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【熱】發(fā)生在教室里的一件事作文22篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼陌l(fā)生在教室里的一件事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
發(fā)生在教室里的一件事作文 1
星期三下午的作文課上，我們寫(xiě)了一篇作文，主題是寫(xiě)自己的長(zhǎng)處。兩節(jié)課后，大多數(shù)人都寫(xiě)完了，只有個(gè)別人沒(méi)有寫(xiě)完，老師讓寫(xiě)完的人都出去玩去了，剩下沒(méi)寫(xiě)完的繼續(xù)留在教室里寫(xiě)完。
小語(yǔ)和我一起走向廁所，我們回到教室門(mén)口時(shí)看到大家都玩“劈叉”。我就對(duì)小語(yǔ)說(shuō)：“小語(yǔ)，你也劈個(gè)叉唄！”“我不�！毙≌Z(yǔ)回答。正當(dāng)我回頭時(shí)，小語(yǔ)劈叉了，我的余光看到了他在劈叉，我就央求她再來(lái)一次，可在這時(shí)數(shù)學(xué)老師走過(guò)來(lái)，要我們進(jìn)教室。
坐到位置上時(shí)，旁邊的小軒把腳放到椅子上，我讓他放下他還偏不肯，還反駁道：“我腳疼，就不會(huì)體諒我一下啊！”“你腳疼不能放地上嗎？偏要放椅子上�。》乓巫由暇筒惶哿�？！”我有點(diǎn)不服氣。他沒(méi)有說(shuō)話。
幾天后，小軒請(qǐng)假了，老師在頒獎(jiǎng)時(shí)說(shuō)小軒的腳扭傷了，放學(xué)時(shí)小嶸回教室的`，本來(lái)小軒是等他家長(zhǎng)的，小嶸把他背下了樓梯。
看來(lái)是我錯(cuò)怪他了，我對(duì)他的態(tài)度確實(shí)有點(diǎn)差。
發(fā)生在教室里的一件事作文 2
上個(gè)星期王早晨，我趁老師沒(méi)來(lái)，就和小洋、小松、小琪一起玩忍者大戰(zhàn)怪物。
第一場(chǎng)我的小松當(dāng)忍者，小琪當(dāng)蜘蛛怪物，小洋當(dāng)大象怪物。我先挑戰(zhàn)大象怪物，只見(jiàn)他長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，我用刀一砍，沒(méi)砍到，再砍，他竟然把我的刀給甩開(kāi)了，原來(lái)他已經(jīng)升級(jí)了。我就知道，以我現(xiàn)在的武功是打不過(guò)他，還好，我提前準(zhǔn)備了“暗器”，最后終于逃脫了。第一場(chǎng)怪物勝利，忍者失敗。
我不服，第二場(chǎng)還是我出場(chǎng)，這次我挑戰(zhàn)蜘蛛怪物，這次我選的是閃電忍者，我還是拿刀來(lái)砍他沒(méi)砍中，這次他吐出的`毒液把我的刀融化了，他又想用毒液把我給融化，還好我閃開(kāi)了。我想：“哪才是他的弱點(diǎn)呢？”就在這時(shí)，我想起了液體是通電的，而我的屬性就是電。我高興極了，便把我全身的電都傳到手上，發(fā)射了出去，剛好，他也在噴毒液，我的電力順著他的毒液把他電死了。這一場(chǎng)忍者勝利了。
要用智慧才能打敗敵人。
發(fā)生在教室里的一件事作文 3
在我們的教室里發(fā)生過(guò)許許多多的事的事有，有趣的、有讓人捧腹大笑的、有讓人滿面熱淚的，更有讓人百思不得回解的。
還記得，那是三年級(jí)發(fā)生的，那天清早我還像往常早早的`到達(dá)了學(xué)校，走到教室門(mén)口，我卻沒(méi)有聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲只聽(tīng)到一些“這是怎么一回事？”的聲音。我加快了腳步，走近教室，我被眼前的事情驚的目瞪口呆！玻璃怎么破了！在沒(méi)有玻璃的著一斷時(shí)間，是夏天所以教室里的蚊蟲(chóng)特別多上課的時(shí)候有時(shí)都不能認(rèn)真聽(tīng)講。我和幾個(gè)同學(xué)拿著自己的零花錢(qián)去給班主任讓她在買(mǎi)一個(gè)，可沒(méi)想到她卻搖搖頭我們異口同聲的說(shuō)：“為什么？”班主任什么也沒(méi)說(shuō)我想老師是想讓那個(gè)同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)。第二天我眼前一亮！呀！窗子安好了！
不管是誰(shuí)都好，人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，但只要有一個(gè)知錯(cuò)就改的心就是最好。
發(fā)生在教室里的一件事作文 4
暑假里，我參加了一個(gè)興趣班的學(xué)習(xí)。一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們來(lái)自不
同的學(xué)校，老師便點(diǎn)名讓大家認(rèn)識(shí)一下。點(diǎn)到“小燕”時(shí)，竟然有兩個(gè)同學(xué)都站起來(lái)了。原來(lái)，她們是同名同姓。怎么區(qū)分她們呢？老師說(shuō)：“小朋友們，老師遇到難題了，該怎么辦呢？”老師的話音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，大家七嘴八舌的議論紛紛。有的'說(shuō)一個(gè)戴帽子一個(gè)不戴帽子，馬上就有人否定說(shuō)：“這么熱的天，誰(shuí)會(huì)戴帽子？”有的說(shuō)一個(gè)穿紅衣服，“難不成人家就只能穿紅衣服？”一個(gè)聲音大聲反對(duì)。“有啦，高的叫高小燕，矮的叫矮小燕。”正自以為得意呢，就有人強(qiáng)烈的抗議：“這樣不傷害其中一個(gè)的自尊嗎？”最后，大家一致認(rèn)為，用座位號(hào)來(lái)區(qū)別最好。老師見(jiàn)大家商量出了結(jié)果，滿意地笑了。
原來(lái)，解決問(wèn)題的方法很多，我們要反復(fù)比較，選擇最好的那個(gè)辦法。
發(fā)生在教室里的一件事作文 5
在百草園，同學(xué)們都在寫(xiě)，教室里只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的聲音，我一筆一劃地寫(xiě)，心想一定要拿到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。
終于大功告成了，同桌站了起來(lái)，胖胖的身體碰了一下我的手，我的本子留下一條痕跡，我站起來(lái)，拍了拍他的桌子，說(shuō)：“你賠我的本子。”
“我就不賠�！蓖瑢W(xué)看了看我的本子，不在乎地說(shuō)，“用涂改液改一下就行了。”
“這樣就沒(méi)開(kāi)元。”我傷心地說(shuō)。
同桌說(shuō)：“開(kāi)元有什么了不起的�！�
我聽(tīng)到后更生氣了，拿過(guò)他的本子畫(huà)了一個(gè)豬頭，同桌也很生氣，搶過(guò)我的'作業(yè)本，畫(huà)了一副畫(huà)，想到肯定拿不到開(kāi)元了，就把同桌的作業(yè)本撕了，同桌也把我的作業(yè)本撕了，我們吵了起來(lái)，同學(xué)們紛紛議論：
“他們?yōu)槭裁匆�？�?/p>
“我去告老師。”
老師聽(tīng)到后，來(lái)到教室，嚴(yán)肅的說(shuō)：“怎么回事？”我一五一十地告訴了老師。
“是這樣的�！崩蠋熋嗣覀兊念^，和藹的說(shuō)，“你們有錯(cuò)�！�
我們倆互相認(rèn)錯(cuò)，和好了。
發(fā)生在教室里的一件事作文 6
下課鈴響后，小軍剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)身后哎喲一聲。小軍回頭一看，嚇了一大跳，只見(jiàn)小明和亮亮衣衫不整、怒視對(duì)方，還扭打在一起，誰(shuí)也不肯服輸。小軍想勸架，可是不管他怎么勸架，他們就是不停手。
小軍只好把他們拉開(kāi)，亮亮和小明都憤憤地瞪著對(duì)方，手握成了一個(gè)拳頭。小軍問(wèn)：你們干嗎，要打在一起？亮亮怒氣沖沖地說(shuō)：小明是我的同桌，我的鉛筆被他拿了，可他還不承認(rèn)！小明瞪著亮亮，氣憤地說(shuō)：我明明沒(méi)拿，可他非要說(shuō)我拿了，我根本就沒(méi)有看見(jiàn)他的筆！
小軍皺著眉，暗自思忖：我就坐在他們旁邊，上課沒(méi)筆用，看見(jiàn)地上有一支鉛筆，就撿起來(lái)用了，不會(huì)是亮亮的吧？小軍正想告訴亮亮，可轉(zhuǎn)念一想：要是我告訴他們，他們會(huì)告訴老師的，老師會(huì)批評(píng)我，說(shuō)不定還不讓我當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)了。小軍看著亮亮和小明你一言我一語(yǔ)地又吵了起來(lái)，他的.心里仿佛有兩個(gè)小人，一個(gè)說(shuō)：不要說(shuō)，他們肯定會(huì)告訴老師的。另一個(gè)說(shuō)：告訴他們，你可是中隊(duì)長(zhǎng)，要以身作則。
小軍起來(lái)越焦慮，他只好對(duì)小明和亮亮說(shuō)：有可能掉哪個(gè)角落里了，你們自己找一下吧，別吵了！說(shuō)完就回到了位置上。
小軍內(nèi)心糾結(jié)了半天，最后告訴自己：我是中隊(duì)長(zhǎng)，怎么能干這種事？想到了這里，小軍就拿起鉛筆，走到亮亮和小明跟前，對(duì)他們說(shuō)：這應(yīng)該是亮亮的筆，是我從地上撿的，沒(méi)有及時(shí)還給你，害得你倆打架，對(duì)不起！亮亮和小明對(duì)視一眼，異口同聲地回答：沒(méi)關(guān)系！小軍慚愧地說(shuō)道：作為班干部犯了錯(cuò)，首先要端正自己的態(tài)度，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，給大家做一個(gè)好榜樣。
發(fā)生在教室里的一件事作文 7
我們班是一個(gè)溫暖的大家庭，大家團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互相幫助。經(jīng)常被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”�？墒�，今天卻發(fā)生了一件讓我意想不到的事。
“丁鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們像放飛的小鳥(niǎo)似的，三五成群地在走廊里一起玩。有的在課室打撲克牌，有的'在下象棋，還有的在討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。這時(shí)，只見(jiàn)“調(diào)皮大王”小馨，跑向講臺(tái)，在講臺(tái)玩起粉筆來(lái)了，她玩了一會(huì)兒，覺(jué)得很無(wú)趣，就拿起一根短短的粉筆頭，朝小波扔去，正好扔到小波的頭上，小波用了一句臟話回敬小馨，就坐回座位上做作業(yè)了。小馨不服氣，便疾步朝小波走去，也罵了小波一句，小波沒(méi)有理會(huì)她，繼續(xù)埋頭做作業(yè)。小馨見(jiàn)他沒(méi)反應(yīng)，就把兩只手搭在桌子上，一撐，就坐在了小波的桌子上，小波還是沒(méi)有理會(huì)她，只是站了起來(lái)，向課室外的走廊跑去，小馨見(jiàn)小波走了，就從小波書(shū)包里把語(yǔ)文書(shū)拿了出來(lái)，隨手翻開(kāi)了一頁(yè)，把那頁(yè)折了起來(lái)，越折越多，折成了一朵禮花的形狀，小波看見(jiàn)了，他飛奔回座位，一把把語(yǔ)文書(shū)奪了回來(lái)，小馨又把語(yǔ)文書(shū)搶了回來(lái)，書(shū)被小馨弄得不成書(shū)樣了，小波終于忍不住了，大吼一聲：“來(lái)，跟我去老師辦公室！”小馨被小波嚇到了，也只好乖乖跟著小波走了。小馨來(lái)到了老師辦公室，小波把事情的經(jīng)過(guò)告訴了李老師，李老師嚴(yán)厲的批評(píng)了小馨一頓，說(shuō)：“同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)才對(duì)，怎么可以這樣呢？”小馨低下了頭，說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，以后我再也不敢了。”
通過(guò)李老師的一番教育之后，小馨向小波道了歉，從此以后小馨再也不敢欺負(fù)同學(xué)了。
發(fā)生在教室里的一件事作文 8
“鐺鐺鐺”下課鈴聲響了，同學(xué)們都一窩蜂似地沖出了教室。小剛同學(xué)剛離開(kāi)座位，就聽(tīng)見(jiàn)背后有人“啊！”地叫了一聲，原來(lái)是同桌小凱在玩“鬼抓人”的時(shí)候，因?yàn)樘^(guò)于急切，一失足摔倒了。頭正好磕在墻壁上，起了一個(gè)大大的紅包，手指在桌子上刮了一下，被割破了。小凱看到手指流了血，頭上還鼓了一個(gè)大包，不禁號(hào)啕大哭起來(lái)。
小剛看到了，連忙跑到他身邊，用安慰的語(yǔ)氣說(shuō)：“小凱，你沒(méi)事吧，哇！頭上磕了這么大一個(gè)包，你怎么這么不小心��！下次可不能亂蹦亂跳，就算是玩游戲，安全也是第一呀，這樣打打鬧鬧很容易受傷的，就像你現(xiàn)在這樣。”小凱吞吞吐吐地說(shuō)：“嗚嗚嗚，我…我知道了，我下次再也不亂跑了！”“知道錯(cuò)誤，改正就好！”小剛說(shuō)。話剛說(shuō)完，他就叫旁邊的小紅一起把小凱扶了起來(lái)。來(lái)到了辦公室，把事情的來(lái)龍去脈詳詳細(xì)細(xì)地說(shuō)給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完后，著急地說(shuō)：“小凱，你沒(méi)事吧，疼不疼？下次可千萬(wàn)要小心了呀！老師看著心里都疼了，下次可一定不能這樣了�！薄昂玫�，老師！我保證下次一定要注意了！”老師給小凱處理好傷口以后來(lái)到了教室，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉下來(lái)的`聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)之間不要嬉戲打鬧，更不要調(diào)皮搗蛋，大家看！小凱的頭磕破了，手指也劃破了，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該謹(jǐn)慎、注意，不然后果不堪設(shè)想。明白了嗎？”大家都異口同聲地回答：“明白了，老師！”
經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，同學(xué)們?cè)僖膊粊y跑了，沒(méi)事就在座位上看看書(shū)、討論討論問(wèn)題。
發(fā)生在教室里的一件事作文 9
在我們這個(gè)調(diào)皮搗蛋的班級(jí)，發(fā)生過(guò)許多有趣的事情，例如扔玩偶、制造假墨囊、比賽跳樓梯、貼“笨蛋”紙條等有趣的事兒，特別是由“劉三少”主演的螳螂大戰(zhàn)！
“好啦，今天的英語(yǔ)課上完了。同學(xué)們請(qǐng)休息”。英語(yǔ)老師說(shuō)。我們正準(zhǔn)備隨著下課鈴歡樂(lè)的音樂(lè)，沖出教室時(shí)，一只螳螂引起了大家的注意。只見(jiàn)，螳螂爬到了小戀的書(shū)包上，她趕快從椅子上跳了下來(lái)，躲在小琰的.身后，害怕地尖叫：“天哪！我的書(shū)包上竟然有只螳螂！”我也去湊了湊熱鬧，那只螳螂有一個(gè)橘子那么大，還不停地扇動(dòng)著翅膀，似乎要飛到我干凈的胳膊上，我嚇得一蹦三尺高，連忙跑出教室，害怕極了，生怕那只惡心的螳螂爬到我的身上。我就像一只膽小的兔子，在教室的門(mén)窗旁躲著，靜靜“觀戰(zhàn)”。一群男生，向螳螂的方向沖去，用腳向螳螂踩去，但是螳螂靈活地跑在了掃把底下，怎么找也找不到。
只見(jiàn)，我們的救星“劉三少”，左手拿著《課堂精練》，右手拿著一個(gè)筆袋，跟螳螂展開(kāi)了大戰(zhàn)。螳螂又從掃把底下下逃了出來(lái)，跳上了朱持正的桌子，“劉三少”雙手舉著《課堂精練》，“噹——”地一聲打了下去，還叫到：“小強(qiáng)，你別想逃出我的手掌心！”螳螂被打壞了幾條腿，狼狽地逃向教室后面，藏在了玩偶堆中�！皠⑷佟蹦闷鹚墓P袋，打向玩偶堆，螳螂又從玩偶堆里中爬了出來(lái)�！翱次业牧餍清N！”，小維大叫，螳螂被筆袋重重地砸了，被打得落花流水。小維高興極了，眉開(kāi)眼笑，似乎這一天都開(kāi)心得合不攏嘴了！
這就是發(fā)生在教室里的一件事，有趣的螳螂大戰(zhàn)可真搞笑！這件事在我們的小學(xué)時(shí)光里，又添加了一道美好的記憶。
發(fā)生在教室里的一件事作文 10
“哇哈哈……這次第一絕對(duì)是本大爺，你們這群仆人，想都別想！”只見(jiàn)他那猴子一樣的身軀挺立著，一只腳踩在椅子上，手里拿著積分卡，嘴里含著棒棒糖，沖著家長(zhǎng)與同學(xué)大叫。想都不用想，這一定就是我的“調(diào)皮大王”朋友——小碩了。
我和他是對(duì)冤家，只要碰面絕對(duì)會(huì)拌嘴。我和他是同一個(gè)小區(qū)，同一所小學(xué)，甚至是同一個(gè)班的“朋友”，本來(lái)想離那個(gè)煩人精遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可是，真是巧得可怕，我們竟然連補(bǔ)習(xí)班都在同一個(gè)班。
他個(gè)子不高，很瘦，皮膚偏白，可恨的是，他還有著連女生都比不上的膚質(zhì)。而且，更討人厭的是，他每回拌嘴后都會(huì)用一臉賤賤的表情在班上大叫：“王甘是個(gè)老巫婆！老巫婆！”氣得我恨不得上去就給他一拳！
一個(gè)周末，我一如既往地去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課。
好不容易上完兩個(gè)小時(shí)的課，老師剛說(shuō)完下課，我拔腿就跑，剛到樓下，我正想著中午該吃些什么的時(shí)候，突然想起：完了！不妙，練習(xí)冊(cè)忘拿了！我不顧人群的擁擠，一口氣跑上樓梯。
我跑到教室，看到了一個(gè)人影，難道是賊，來(lái)偷東西？我壯著膽，悄悄地走了進(jìn)去。我的心像揣了只兔子似的，砰砰直跳。正當(dāng)我走到他身邊時(shí)，我大叫一聲，閉著眼拿著水杯就往下砸。只聽(tīng)一聲熟悉的`叫聲，我睜開(kāi)眼一看，是小碩，我松了口氣。
在我的詢(xún)問(wèn)下，他告訴我他想等我過(guò)去拿練習(xí)冊(cè)。我很感動(dòng)，也明白了一個(gè)道理：看人不能只看平時(shí)，要從人的品質(zhì)來(lái)看，不能只看外表！
教室里發(fā)生的這件事告訴了我許多！人，有兩面，不能只看外表，而要看內(nèi)心！
發(fā)生在教室里的一件事作文 11
“鈴鈴鈴”上課了，同學(xué)們都紛紛跑回自己的教室。不過(guò)，就在這時(shí)，小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了，文具灑滿一地，小芳看著這一堆文具，心里不由得焦急起來(lái)。
小紅看見(jiàn)自己心愛(ài)的文具盒掉在了地下，非常氣憤，便大聲叫喊：“是誰(shuí)弄掉我的文具盒的？”小芳臉慢慢地紅了，輕輕地舉起她的小手，小紅得知是小芳把自己的新文具盒弄掉地后，便沖著小芳嚷道：“為什么把我的新文具盒弄掉地？是不是你沒(méi)有新的，嫉妒我有新文具盒，所以把我的.弄掉地�！毙》技泵Σ缓靡馑嫉卣f(shuō)：“對(duì)不起，我不小心把你的文具盒弄掉地了，我不是有意的。”“你還敢說(shuō)，我告訴你，你今后不能，也不可以把我的文具盒弄掉地了，不然下課，我請(qǐng)幾位厲害的男生讓你吃拳頭�！毙〖t越來(lái)越生氣。小芳傷心地請(qǐng)求道：“小紅，你就不能原諒我嗎？我真的是不小心的�！薄安�，不，不可以。我不能原諒�！毙〖t非常生氣地說(shuō)。這時(shí)，老師來(lái)了，小紅看見(jiàn)老師來(lái)了，立即坐在座位上。小芳看見(jiàn)老師來(lái)了，也飛速地把小紅的文具認(rèn)真地放進(jìn)文具盒里，然后又坐上座位。這時(shí)，老師開(kāi)口了：“其實(shí)你們剛才的話我都聽(tīng)見(jiàn)了。小紅，你就原諒小紅吧······，再說(shuō)她也不是故意的，我敢保證，你原諒她吧！”小紅聽(tīng)了老師的勸說(shuō)，不生氣了，慚愧地低下頭說(shuō)：“都是我不好，錯(cuò)怪了你�！毙》奸_(kāi)心說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。之后，老師健步走上講臺(tái)，開(kāi)始上課······
后來(lái)，小紅和小芳不僅成為了朋友，還是最好的朋友。我想，讀了這篇文章，都會(huì)總結(jié)這樣的道理：只有原諒，只有互相謙讓?zhuān)ハ鄮椭�，才能做彼此的知心朋友�?/p>
發(fā)生在教室里的一件事作文 12
“一方有難，八方相助。”這句話說(shuō)得真不錯(cuò)，我們班也具有這種互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
上周星期五午習(xí)課前，同學(xué)們正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，教室里鴉雀無(wú)聲。突然，小紅同學(xué)手捂住腹部，身子靠著桌子，臉上顯出難受地表情。她臉色蒼白，豆大的汗珠順著臉頰滾落下來(lái)。
突然，“哇”地一聲，一堆臟物從她口中吐出來(lái)，讓人見(jiàn)了就惡心，同學(xué)們見(jiàn)此情景，紛紛放下筆，上前幫忙，有的到醫(yī)務(wù)室找醫(yī)師；有的取來(lái)開(kāi)水喂她喝；有的認(rèn)真的清掃地上的污物……瞧，平時(shí)對(duì)人不太熱心的小利，這次卻表現(xiàn)的很好，她連忙到老師辦公室取來(lái)個(gè)杯子，到了些開(kāi)水，小心翼翼地端到小紅面前，她雙手捧著杯子，坐在小紅對(duì)面，向正冒著熱氣地開(kāi)水吹了吹氣，溫和地說(shuō)：“小紅，這水太熱，得稍等一下再喝�！闭f(shuō)著，她把杯子放在桌子上，又馬上從書(shū)包里取出一包包裝精致得面巾紙，將小紅身上得污物擦凈，又把被濺的課本擦干凈；在看看“飛毛腿”曉鋼，他自告奮勇到醫(yī)務(wù)室請(qǐng)醫(yī)生。醫(yī)生為小紅把了把脈，說(shuō)：“沒(méi)什么事，只是消化不良，腹部一疼痛就引起嘔吐現(xiàn)象�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。醫(yī)生看了看小紅，接著說(shuō)：“我開(kāi)幾副藥，讓她服用幾次就沒(méi)事了。”她又望了望正在忙碌收拾的同學(xué)們，笑容可掬地對(duì)小紅說(shuō)：“這些同學(xué)還真關(guān)心你呀。”醫(yī)生走了。
這一切干得多快，多默契，好象有人在無(wú)聲地指揮著。小紅的'精神好了許多，她用顫抖的聲音說(shuō)：“謝謝大家，大家回座吧�！贝藭r(shí)，她的眼睛里閃爍著幸福的淚花，一股暖流溫暖著她的心！
大家見(jiàn)小紅好點(diǎn)了，都放下心來(lái)，拿起筆來(lái)，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。教室里又恢復(fù)了平靜。
發(fā)生在教室里的一件事作文 13
馬上就要期末考試了，但是其他班老早就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，雖說(shuō)我們班的課上完了，也進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，可咋一看去，好象一點(diǎn)都不緊張考試考幾分似的。
那一天，老師有事出去一下，給我們留的有作業(yè)，老師在時(shí)我們寫(xiě)的非常認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。老師過(guò)了一會(huì)該走了，剛走出教室，我們?cè)诮淌依镌谡J(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)的我們，都開(kāi)始在教室里“大鬧天宮”。突然之間老師回來(lái)了，可能是什么東西忘拿了，把我們都嚇了一跳，連忙在座位上坐好，開(kāi)始認(rèn)真的寫(xiě)。他們男同學(xué)還在下位玩，老師讓他們受批評(píng)的人都寫(xiě)一些剛才在干什么，寫(xiě)六百字。大家靜靜的坐在位子上，等著老師的批評(píng)。過(guò)了一會(huì)兒，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的耕耘，哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲？知識(shí)的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定很苦。在他面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)取？前者當(dāng)然不會(huì)在事業(yè)上有成就，更不能領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的'樂(lè)趣；而后者則會(huì)領(lǐng)略到知識(shí)的芬芳，迎來(lái)‘梅花撲鼻香’的豐碩成果。想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧！哪點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的。‘寶劍鋒從磨勵(lì)出，梅花香自苦寒來(lái)’我們渴望的是獲得知識(shí)，付出點(diǎn)代價(jià)算得什么。當(dāng)然，求知是艱苦的，但當(dāng)我們把用心血得來(lái)的知識(shí)用到為學(xué)校，為社會(huì)，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，那不是感到非常高興，非�？鞓�(lè)嗎？而你們?cè)谖乙蛔叱鼍烷_(kāi)始大玩大笑，這樣會(huì)有好成績(jī)嗎？這樣能為學(xué)校，為父母，為社會(huì)爭(zhēng)光嗎？”
從這件事中我似乎懂的了什么，但好象又沒(méi)懂什么。我知道學(xué)習(xí)知識(shí)不容易，當(dāng)我們?nèi)〉昧素S碩的成果時(shí)，再來(lái)看看我們付出的心血有沒(méi)有白費(fèi)。讓我們更努力的學(xué)習(xí)吧！
發(fā)生在教室里的一件事作文 14
“叮鈴鈴！”下課鈴響了，老師要把晚上寫(xiě)的口算題卡收走�？墒且蛔鳂I(yè)的小明翻開(kāi)作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)自己昨晚寫(xiě)的作業(yè)被人撕走了。他焦急萬(wàn)分，趕緊向老師報(bào)告，老師向全班詢(xún)問(wèn)了一下，都說(shuō)不知道，老師只好讓小明再找找。
中午休息時(shí)，我跑到小明位置一邊對(duì)他說(shuō)：“小明，我?guī)湍阏�，看看是誰(shuí)拿你的作業(yè)�！毙∶髦牢沂莻�(gè)偵探迷，特備相信我說(shuō)：“好的，謝謝！”
“請(qǐng)你給我說(shuō)一下這件事情的'經(jīng)過(guò)。”我鄭重其事地說(shuō)。
“今天早上我在整理書(shū)包的時(shí)候，我還檢查了一下作業(yè)，都好好的。上學(xué)校時(shí)，我一直都是右手抱著書(shū)包的，沒(méi)有人會(huì)拿，直到收作業(yè)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)被人動(dòng)了。也就是體育課時(shí)我們都去上課的時(shí)間我沒(méi)跟書(shū)包在一起。”小明一邊說(shuō)著一邊唉聲嘆氣。
“都誰(shuí)知道你的口算題卡在哪兒放�！�
“小剛！”小明睜大眼睛急切地說(shuō)到。小剛是我們班一個(gè)學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，從來(lái)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。
“ok，我知道了�！蔽覍�(duì)小明說(shuō)。我跑到辦公室，找到了數(shù)學(xué)老師，告訴他我的想法。我們挑出了小剛的作業(yè)一看，我們立刻就認(rèn)出了小明的字體�？墒俏覀兌佳b作什么事都沒(méi)有發(fā)生。
下午，到了上數(shù)學(xué)課的時(shí)間，老師特意拿出小剛的作業(yè)放在展臺(tái)上讓同學(xué)們看。同學(xué)們看到都驚呆了：雖然卷面有點(diǎn)兒臟，但是答案全對(duì)。同學(xué)們議論紛紛。
“太厲害了！”
“士別一日，當(dāng)刮目相看�。 �
這時(shí)，我趕緊跑到小明位置上，讓他拿出口算題卡，也讓他放在展臺(tái)上。大家一看，馬上就明白了事情的來(lái)龍去脈。小剛羞愧地低下了頭。自然小明的臉笑成了花，我的心里也樂(lè)凱了花。
發(fā)生在教室里的一件事作文 15
下課的時(shí)候，我常常會(huì)到教室的生物角去看小烏龜。小烏龜?shù)哪X袋圓溜溜的，背著一個(gè)重重的殼。這個(gè)殼是它的家，也是它的盔甲。烏龜?shù)臍るm然常常會(huì)漏風(fēng)漏雨，可很堅(jiān)固，與蝸牛的殼相比，可要管用多了。
剛剛來(lái)到這個(gè)新家的時(shí)候，烏龜總是往臉盆上爬，大概它不習(xí)慣吧�？墒窃谖覀兛磥�(lái)它更像在做“仰臥起坐”，怪有趣的。有時(shí)候呢，它就伸長(zhǎng)著脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著每一個(gè)走過(guò)臉盆的同學(xué)。那種期盼的眼神，讓人覺(jué)得不忍心，真想把它放生。
后來(lái)，小徽又帶來(lái)了一只比它大點(diǎn)的烏龜。開(kāi)始，兩只烏龜，誰(shuí)也不理誰(shuí)，都管自己一個(gè)勁地做著“仰臥起坐”。幾天后，出現(xiàn)一個(gè)更有趣的動(dòng)作。小烏龜總是站在大烏龜?shù)谋成�，起勁地往上爬。大烏龜呢，也在下面費(fèi)力地掙扎向上。開(kāi)始我還以為是小烏龜這么厲害，在欺負(fù)大烏龜呢�？墒俏铱戳藥状�，發(fā)現(xiàn)它們總是向同一個(gè)方面往上爬。啊，難道烏龜也知道合作，他們想靠這樣爬出臉盆，到外面去？真是這樣的話，那烏龜可真是聰明啊！
不知是什么時(shí)候，教室里出現(xiàn)了一盆花，這是我們班唯一會(huì)開(kāi)花的植物，令我眼前一亮。也不知這盆花叫什么名字，我看那一朵朵花挺像太陽(yáng)的，暫且先叫它“太陽(yáng)花”吧。
走進(jìn)太陽(yáng)花，仔細(xì)瞧瞧：一個(gè)樁紅色的普通塑料盆是“太陽(yáng)花”的家，一片片翠綠的`葉子是倒著的三角形，三角葉子的邊緣還有粗細(xì)不均勻的尖齒，這些葉子茂密極了，長(zhǎng)滿了花朵的藤。最上面是“太陽(yáng)花”的花朵，紫色的花朵像極了一個(gè)個(gè)紫色的“小太陽(yáng)”，“小太陽(yáng)”中間有一個(gè)圓的白點(diǎn)，長(zhǎng)著淡黃的花蕾�！靶√�(yáng)”長(zhǎng)得也都不一樣，有的開(kāi)得開(kāi)旺，有的只開(kāi)了一半像一個(gè)害羞的少女，還有的只是一個(gè)小小的花苞。盡管如此，“太陽(yáng)花”仍然不停地往外散發(fā)著淡淡的花香，似乎有點(diǎn)像太陽(yáng)的香氣息。
不管“太陽(yáng)花”的主人公是誰(shuí)，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)“太陽(yáng)花”精神。
發(fā)生在教室里的一件事作文 16
夏日的夜晚，天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，顆顆星星一閃閃的像明亮而又光彩照人的雙眸，把天空照得亮得猶如白晝，星空美極了！有一件趣事悄悄的走近了我們大家。
那天夜晚，我正在英語(yǔ)教室里專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，老師講課經(jīng)常妙語(yǔ)連珠，課堂妙趣橫生，我們渴望知識(shí)，熠熠閃光的雙眸，就像饑渴的鮮花渴望著滋潤(rùn)它的`雨露一樣目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，聽(tīng)都聽(tīng)得入迷了。但是這熱熱鬧鬧的學(xué)習(xí)氣氛，很快就被突如其來(lái)的有趣事件打亂了。
請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。當(dāng)上課上到一半的時(shí)候，突然傳來(lái)了一位女生幾聲“撕心裂肺”的尖叫，“��！——��！”把良好的學(xué)習(xí)氣氛弄得亂七八糟。所有同學(xué)都朝尖叫的方向看去，馬上意識(shí)到自己有“危險(xiǎn)”了。接著所有坐在后面課桌的同學(xué)都三五成群的尖叫起來(lái)，那聲音就像男女混高音“哇咿呀”的亂唱。然后后面一部分同學(xué)急急忙忙的跑了上來(lái)，你推我我推你，挨挨擠擠，互相推搡，互不相讓。那慌亂的局面就跟大地震逃亡似的，都快成“事件”了。所有同學(xué)都以迅雷不及掩耳的速度跑到“安全區(qū)”了，那位女生又哭又叫，邊跳邊跑得到了“安全區(qū)”。大家一看原來(lái)是一只蟲(chóng)子搞的鬼，是一只會(huì)飛的蟲(chóng)。不好，蟲(chóng)子飛了，蟲(chóng)子正圍著微弱光芒的電燈泡飛來(lái)飛去，弄得大家人心惶惶。突然蟲(chóng)子做了個(gè)俯臥沖，飛向那位膽小的女生，伏在她身上，那位女生嚇個(gè)半死，一蹦三尺高（她可是害怕的蹦那么高），對(duì)蟲(chóng)子束手無(wú)策，只好哭著坐以待斃。老師出場(chǎng)了，她拿著一本英語(yǔ)書(shū)對(duì)這蟲(chóng)子亂拍，打在了女生的身上，弄得旁觀者哈哈大笑。終于蟲(chóng)子消滅了，大家正忙著給可憐巴巴的蟲(chóng)子收尸呢！
現(xiàn)在，有趣事件過(guò)去了，教室里恢復(fù)了先前的熱鬧的學(xué)習(xí)氣氛，還變得更加熱鬧了，因?yàn)榇蠹以谡n堂上放松了一下自己，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，開(kāi)個(gè)小玩笑，讓課堂更加充滿活力，自己也變得更加精神飽滿，來(lái)迎接這充滿縷縷書(shū)香的英語(yǔ)課堂！遨游在知識(shí)海洋里探索無(wú)盡的樂(lè)趣！
發(fā)生在教室里的一件事作文 17
下課鈴響了，班長(zhǎng)小軍剛剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)身后唉呦一聲，他轉(zhuǎn)身一看，大家都沒(méi)事，這才放心地走出教室。小軍走到教室后門(mén)，突然，身后又傳來(lái)“啊”的一聲尖叫，小軍再次回頭，只見(jiàn)同學(xué)們各干各自的事，唯一不同的是小麗同學(xué)趴在桌子上，還在輕聲說(shuō)著什么，小軍沒(méi)在意，又出去玩了�？尚≤姴懦鋈ゲ痪�，又聽(tīng)見(jiàn)呼叫聲，他又一次回到教室，同學(xué)們還是各干各的，只有小麗的椅子倒在地上，她臉漲得通紅，眼眶中閃著淚花。“怎么回事？”小軍輕聲得詢(xún)問(wèn)。小麗卻倔犟的.一言不發(fā)，只是不斷撫摸手臂。小軍心想：“小麗一定被打了，剛才應(yīng)該是她在呼叫，可是誰(shuí)會(huì)打小麗呢？我告訴老師吧？不行，老師一定在備教案，況且我也要學(xué)習(xí)自己處理問(wèn)題了，不能麻煩老師，我是班長(zhǎng)，有責(zé)任幫助弱小，化解矛盾，打小麗的人總是在我開(kāi)門(mén)回頭時(shí)回的座位，那一定會(huì)聽(tīng)開(kāi)門(mén)聲，我可以從窗戶(hù)中看�！闭f(shuō)干就干，小軍佯裝若無(wú)其事地走出教室，蹲在窗下，只等聽(tīng)見(jiàn)呼叫聲，他站起身，原來(lái)是小磊和小宇兩個(gè)同學(xué)在打小麗，但班長(zhǎng)小軍個(gè)子小，打不過(guò)他們，上去指責(zé)必然挨打，還不能從根源解決問(wèn)題，可身為班長(zhǎng)，不能坐視不管，小軍認(rèn)為以理服人是不錯(cuò)的辦法，便把三人叫了出來(lái)。
小軍問(wèn)小麗：“你為什么呼叫？我被張磊打了，想讓同學(xué)們來(lái)幫我�！毙←惢卮�。小軍又轉(zhuǎn)向小磊：“你為什么打她？”“因?yàn)樗茸参��！毙±诨卮稹！澳悄銥槭裁创蛩�？我嫉妒她的成�?jī)好，這次小磊說(shuō)帶我報(bào)仇，我就打她了�！毙∮畹拖骂^。小軍聽(tīng)了，開(kāi)導(dǎo)他們：“小麗，這次你也有不對(duì)，你先撞了同學(xué)，只要一句對(duì)不起就能化解矛盾�！毙±诋吘故峭瑢W(xué)，撞一下沒(méi)什么大不了，忍一忍。小宇，人不能小肚雞腸，嫉妒是能毀了你的毒瘤”。班長(zhǎng)的一席話令三人十分慚愧地低下頭�！昂昧送瑢W(xué)們，矛盾化解了，以后這種錯(cuò)誤可不能犯了。
“叮鈴鈴”上課了，隨著“老師好”“同學(xué)們好”的聲音，新的一節(jié)課又開(kāi)始了。
發(fā)生在教室里的一件事作文 18
六年的時(shí)光匆匆而逝，六年的同學(xué)也已經(jīng)分別，而那間教室里的故事卻歷歷在目。
那是六年級(jí)第一學(xué)年期末考試的第一天早晨，邁進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們都在最后關(guān)頭認(rèn)真復(fù)習(xí)，我急忙溜到座位上，拿出語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始背誦。此時(shí)的我還沒(méi)有察覺(jué)到異樣，只是有些緊張。
“你帶橡皮了嗎？”坐在我后面的趙同學(xué)拍了拍我，向前探頭問(wèn)到�！拔铱纯磶Я藥讐K。”我懷著已經(jīng)準(zhǔn)備齊全的念頭打開(kāi)筆袋，“我只帶了一塊，要不你問(wèn)問(wèn)別人借一塊�！蔽疫�想再翻找一下，這一找，我突然發(fā)現(xiàn)我好像沒(méi)有帶涂卡筆，我的心仿佛“呼”的一聲墜落�！皼](méi)有帶嗎？”“那考試怎么辦？”“我記得帶了呀！”一個(gè)又一個(gè)念頭從我的腦海中浮現(xiàn)又閃過(guò)。
“你帶了幾支涂卡筆啊，我忘帶了�！蔽蚁蛲涝�(xún)問(wèn)到，“我只有一支，我?guī)湍銌?wèn)問(wèn)吧�！庇谑俏依^續(xù)借。偶然回頭，看見(jiàn)同桌正向四周同學(xué)借涂卡筆，我的心里倍感溫暖，同學(xué)情誼如同一束光照進(jìn)了我的世界。
把周?chē)耐瑢W(xué)問(wèn)了個(gè)遍，沒(méi)有人帶多余的涂卡筆，我準(zhǔn)備放棄借筆的念頭，打算用2b鉛筆涂卡。正在這個(gè)時(shí)候，班主任李老師走上講臺(tái)，囑付我們認(rèn)真考試，“咱班有沒(méi)帶涂卡筆的.同學(xué)嗎？”這句話仿佛又燃起了我的“希望”，我埋著頭，舉起了右手�！澳怯卸鄮У耐瑢W(xué)嗎，互相借下�！崩蠋煹脑捯魟偮�，只聽(tīng)同學(xué)們爭(zhēng)搶著說(shuō)道：“我有”，“我?guī)芍А�。一時(shí)間“乒乓”挪動(dòng)凳子的聲音回蕩在整個(gè)教室，我的桌子上瞬間多了好幾支涂卡筆，涂卡筆握在手里，熱熱的。
六年的情誼永不消褪，那段故事依舊溫暖。
發(fā)生在教室里的一件事作文 19
教室里，少了一如既往的吵鬧聲，取而代之的是一反常態(tài)的安靜。
桌子上，松香粉末、勺子、蠟燭、竹簽、粘紙，整整齊齊地?cái)[放著，沒(méi)錯(cuò)，我們要來(lái)制作琥珀！關(guān)于琥珀那美麗動(dòng)人的故事，已經(jīng)足夠令人著迷，現(xiàn)在居然要我們親手制作，怎能不叫人激動(dòng)？
老師講解完制作步驟及注意要點(diǎn)，便把我們分成幾個(gè)小組，大家開(kāi)始動(dòng)手合作。
我們先把蠟燭點(diǎn)燃，然后舀一勺松香粉末放到蠟燭上加熱，松香不斷融化著，發(fā)出“滋滋”的聲音，我連忙拿起一根竹簽攪拌，全身的神經(jīng)都繃緊了，同學(xué)們似乎也都屏住了呼吸，緊張地盯著正在融化的松香。
“焦了！焦了！”隔壁組的同學(xué)叫了起來(lái)，我清楚地聽(tīng)見(jiàn)了他們失望的.嘆息聲。
我的心一下子懸到了嗓子眼兒，緊緊地盯著自己勺子里的松香，過(guò)一小段時(shí)間就把勺子從蠟燭上移開(kāi)，生怕一不小心，也被燒焦了。
終于，松香融化完成了，教室里彌漫著一股淡淡的松香味，我把勺子移到了模具上方，手微微顫抖著，小心翼翼地倒入模具中，大家都屏息凝視，空氣仿佛凝結(jié)一般，連窗外的小鳥(niǎo)也停止了歌唱，靜靜地注視著。灌注到一半時(shí)，我放進(jìn)了一塊小豬佩奇的粘紙，再把剩下的松香注入模具中。
隨著最后一滴松香注入模具，我懸著的心也隨之放下，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣。松香漸漸凝固，過(guò)了一會(huì)兒，已經(jīng)完全成了一塊琥珀。我輕輕地、慢慢地把它從模具中掰下來(lái)，生怕力道太大，把它掰碎了，前功盡棄。無(wú)疑，我們是幸運(yùn)的，一塊完整的琥珀呈現(xiàn)在我們的眼前。
在柔和的燈光下，琥珀散發(fā)著柔軟、朦朧，而富有潤(rùn)澤的光。小豬佩奇在琥珀中咧著嘴笑著。喜悅，再次像泉水一樣汩汩地在我心田溢了出來(lái)。
發(fā)生在教室里的一件事作文 20
在我們這個(gè)教室里，有著許多記憶，而讓我感到最深刻的，就是大家在一起的時(shí)刻。
二年級(jí)時(shí)，一張張可愛(ài)、活潑的笑臉總能出現(xiàn)在那寬闊的操場(chǎng)上。我們?cè)诟墒裁�，在那里追趕著、玩耍著。“叮鈴鈴”，上課鈴一響，同學(xué)們就依依不舍地跑回了教室。而那時(shí)，我們是開(kāi)心的。
……
四年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)得高高大大，在教室里玩耍，看書(shū)也已經(jīng)成為習(xí)以為常的事。但是，同學(xué)們一次又一次地游戲已經(jīng)變成了集體的活動(dòng)，一個(gè)個(gè)又嘻又哈，又蹦又跳。那時(shí)，我們都是幸福的。
終于到了五年級(jí)，大家似乎變了，變得更加開(kāi)朗了，已經(jīng)把打架踢走在大腦之外。每節(jié)課一下，玩溜溜球的，玩“一二”集體游戲的……各種各樣。男生們變得喜歡和大家一起進(jìn)行集體游戲，女生們也愿意讓他們加入。我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)游戲，沒(méi)有任何煩惱。而老師就在一旁偷偷地凝望著我們，臉上總會(huì)浮現(xiàn)一次次甜甜的笑。這時(shí)，我們是美好的。
追趕、歡笑、講故事……都充滿在我們教室里。讓大家最想念又最想發(fā)生的，就是在教室里一起游戲的場(chǎng)景。因?yàn)椋鞘敲篮玫�，最純凈，最真�?shí)，最快樂(lè)，是我們最喜歡做的事。
當(dāng)時(shí)，小陽(yáng)在，小博在，小群在……，大家都在。我們?nèi)慷伎鞓?lè)、開(kāi)心、興奮。我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)地游戲，非常的.幸福，已經(jīng)達(dá)到了極限。我發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的我們，好像更加懂得真情，好像更加懂事了。
這些，都是在這個(gè)“非常不一班”的教室里最美好，最深刻的記憶。在這些記憶中，我們不斷地長(zhǎng)大，不斷地懂事，讓這個(gè)教室充滿了和諧、美好、快樂(lè)，使教室里幸福的氣氛更深更濃。
我，一定會(huì)記住這些，記住這些永遠(yuǎn)留在，“非常不一班”教室里每個(gè)角落的美好、快樂(lè)和幸福。
發(fā)生在教室里的一件事作文 21
老師不在教室的時(shí)候
俗話說(shuō)“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”。用這句話來(lái)形容我們班的同學(xué)，可真是確切得很吶！今天，上課鈴響了之后，老師不知是什么原因，沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課。于是，班里就炸開(kāi)了鍋——有的人在埋頭做作業(yè)，有的人聚在一起談天說(shuō)地……
這時(shí)，我的.同桌潘佳龍拿起鋼筆當(dāng)做話筒，一展歌喉︰“我送你離開(kāi)，千里之外，你是否還在……”他的歌聲未落，“多才大王”—小雄就唱起了《千里之外》的改編版︰“我送你投胎，欠我十塊，你什么時(shí)候還……”兩人就這樣你一句我一句的唱了起來(lái)，逗得大家前仰后俯。
小天被他們倆這么一唱，興致也上來(lái)了。只見(jiàn)他把右手攥成了一個(gè)拳頭，唱了起來(lái)︰“就讓秋風(fēng)帶走我的思念，帶走我的淚……”因?yàn)槭歉叱辈糠�，他明顯唱不上去了，但他還是扯著脖子在那唱，臉都唱紅了，越唱越難聽(tīng)，周?chē)耐瑢W(xué)都看著他�！案愎执笸酢薄※i逗他道︰“別唱了，跟公鴨似的，把聲帶都唱掉了�！彼脑拕偮�，教室里又騰起一片歡笑聲。班長(zhǎng)小蝶幾次上臺(tái)壓陣，讓大家安靜下來(lái)，可大家熟視無(wú)睹，依然如故。
突然，不知誰(shuí)喊了一句︰“老師來(lái)了！”班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家的眼睛不約而同的朝窗外看去，可連個(gè)人影都沒(méi)有�！罢{(diào)皮大王”—朱航拖著腔說(shuō)︰“誰(shuí)—呀！快把我嚇—死﹙屎﹚啦�！� 此話一出，又引起了一陣“哈哈”的笑聲。
這個(gè)時(shí)候，我們的大班長(zhǎng)小蝶是忍無(wú)可忍了，她大吼！”只見(jiàn)她站在講臺(tái)前，眼睛像機(jī)關(guān)槍似的掃描著班級(jí)，剛剛還在“作亂”的同學(xué)，只好都“收兵”了。就在這時(shí)，老師走進(jìn)了班級(jí)，看了看“認(rèn)真學(xué)習(xí)”的同學(xué)們，滿意的說(shuō)︰“恩，這次表現(xiàn)不錯(cuò)，以后繼續(xù)保持。”
唉，真希望下次老師不在時(shí)，同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)一聲。
發(fā)生在教室里的一件事作文 22
快樂(lè)，一個(gè)普通的詞，帶給我不一樣的幻想。它像一個(gè)春風(fēng)，帶來(lái)活力和希望；它像一滴露珠，帶來(lái)清涼和活力；像一縷陽(yáng)光，可以趕走悲傷和痛苦。
小學(xué)的時(shí)候，老師要求我們老實(shí)點(diǎn)。記得小學(xué)四年級(jí)有一天放學(xué)，我看著世界上的藍(lán)天白云，心情很好。當(dāng)我進(jìn)屋時(shí)，一種陰郁的氣氛向我襲來(lái)。當(dāng)時(shí)我很緊張。只見(jiàn)爸媽坐在沙發(fā)上，直盯著桌子上的“大紅魚(yú)”自言自語(yǔ)：“我今天拿錢(qián)的時(shí)候被偷了，換了個(gè)假的。真是可惡！”聽(tīng)到這里，我松了一口氣，說(shuō)：“這是大事。我會(huì)改的�！备改敢宦�(tīng)，頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤。
出了家門(mén)，我手里拿著那100元假幣，想著怎么花。不知不覺(jué)中，我去了一家食堂，頓時(shí)心花怒放，但隨后花兒就枯萎了�？吹绞程冒⒁棠弥粭l“紅魚(yú)”，抬頭看太陽(yáng)。我嘆了口氣運(yùn)氣不好，但我沒(méi)有灰心，又向前走去。正當(dāng)我冥思苦想的時(shí)候，我突然抬起頭來(lái)。我前面有個(gè)賣(mài)氣球的`。我笑了。我走近時(shí)，看到一個(gè)中年人打電話來(lái)買(mǎi)。我再一次心灰意冷。就像一只被群里搬出來(lái)的雞，我只是茫然的看著它。過(guò)了好久才回過(guò)神來(lái)，撞了兩次墻。上帝太對(duì)不起我了！
突然，我的耳朵被一個(gè)買(mǎi)的電話吸引住了。回頭一看，心里一陣騷動(dòng)。一個(gè)老人在賣(mài)爆米花。我興奮地跑過(guò)去，拿起手中的“魚(yú)”遞給老人。老人給我找錢(qián)的時(shí)候，我看著老人。他的頭發(fā)松散，衣服骯臟。我的心很緊。我怎么能欺騙這樣一個(gè)老人呢？我立刻掏出五塊錢(qián)，對(duì)主人說(shuō)：“爺爺，我有零錢(qián)�！�
回家的路上，一邊吃著爆米花，一邊回憶著老師的話，“說(shuō)實(shí)話，一定不要做虛偽的事，這樣你才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，那些不講誠(chéng)實(shí)的事才是虛偽的�！蔽彝蝗挥幸环N沖動(dòng)，抓起“紅魚(yú)”，撕成碎片，大步回家。我的心像初升的紅日照耀著大地。
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