- 記一次辯論會作文 推薦度：
- 記一次辯論會作文 推薦度：
- 記一次辯論會作文500字 激烈的辯論賽 推薦度：
- 相關(guān)推薦
一次辯論會
一次辯論會1
辯論會來啦！辯論會來啦！在本單元的口語交際中，出現(xiàn)了我們小學課本中的最后一個辯論會主題：科技發(fā)展利大還是弊大？
辯論會的前一天晚上，老師讓我們回家搜集有關(guān)資料。我打開電腦，找到了我想要的資料，并打印了出來。第二天，我早早的來到學校打探著正方的人多還是反方的人多。結(jié)果不如我所愿，反方的人多。我真希望我們組就只有四個人。沒事，人多力量大，我們組中就有還幾個資料不錯并沒有和我重復的，我也采取了借鑒�，F(xiàn)在我手中的資料豐富了，辯論會也即將開始了。首先，要在我們組選出兩位口齒伶俐，應變能力強的。我和林亦隆同學脫穎而出，代表我們組出戰(zhàn)。介紹一下雙方的辯手吧！正方：一辯林亦隆，其他忘了。。反方：一辯是我，二辯林百川，三辯吳沛芝，四辯許永欣，（自戀）怎么看我們這組都好（打量著）。
辯論會開始了！正方一辯闡述著自己的'觀點，并聲情并茂地向大家講述了科技發(fā)展怎么怎么好。而我順水推舟，說：科技改變了我們的生活不假，但是卻傷害了地球和人類，所以我方認為：科技發(fā)展弊大于利。下面來到了二辯階段，程寧同學拿著一本書，在那兒念著。而我已經(jīng)抓住了他的漏洞，跟我們的二辯說，抓住她的漏洞往下接。林百川立刻意會了我的用心。下面，林百川同學就抓著了程寧的漏洞，使對方陷入了被動的局面。群辯階段，我們大家?guī)缀跻沉似饋�。林亦隆問：“如果你讓主席立刻停止科研實驗，他會給你獻花，還是丟給你一塊板磚？”我只能說這句話確實還是存在漏洞，我就說了：“生活中并不是每題都是必答題，而這句話照你的語氣來說，已經(jīng)是肯定句了，為什么還要我回答呢？”這下，林亦隆沒話講了。而下面我講到了戰(zhàn)爭的死傷，而周怡菲說那些武器只是用來保護我們的，而我反問了一句：“難道不是你們這些認為科技發(fā)展利大于弊的人發(fā)動戰(zhàn)爭的嗎？”對方貌似沒有想到我會這樣來反駁，隨口丟下了一句：“是你發(fā)動戰(zhàn)爭的�！敝链耍矣X得我們已經(jīng)穩(wěn)操勝券了。
正方三辯周怡菲講我們說到了自然環(huán)境的污染，我們隊面面相覷：我們貌似沒有講到這個吧。既然如此，我們自然也拿出了殺手锏，三辯吳沛芝抓住了自然環(huán)境的污染，讓對方四辯只能草草收場。我方四辯許永欣不緊不慢地將我們觀點做了一個總結(jié)，獲得了陣陣掌聲。不出我所料，我方獲得勝利，我和許永欣獲得了反方最佳辯手！
一次辯論會2
今天是怎么回事？怎么個個都神色嚴肅，手上捧著一堆又一堆的資料？那是因為，今天老師主持開辯論會！
辯論的題目是“科技給人類帶來的是利大還是弊大”我作為正方，支持的是利大，所以說我手上捧得都是關(guān)于科技給我們帶來的方便的資料。
辯論會開始，只見主持人何俊明大叫一聲：“同學們！辯論會開始了！現(xiàn)在由正方發(fā)言！”
我還沒來得及站起來，章丘就已經(jīng)蹦了起來：“我們現(xiàn)在的這一切都是科技給我們提供的，你看這個風扇！如果沒有它，你是不可能在炎炎夏日享受涼風的.！而且，我們的高樓大廈，都是用鋼筋混凝土建造的，如果沒有科技，我們怎么可能站在這里辯論呢？”
李先鋒聽了，思考了一會兒，然后打破了沉默。只見他臉色通紅的說道：“正是由于科技發(fā)達，許多動物都從地球徹底絕種了！你知不知道，豺狼虎豹，他們因為人類的偏見和人類所謂的科技，被擠得一點生存空間都沒有！”
李先鋒的發(fā)言漏洞百出，他剛剛坐下，我就站了起來：“這一切都不關(guān)科技的事，科技是一把雙刃劍！辯友你把科技說的一無是處！遠的不說，就說我們學校旁邊的臭河吧！呵呵，以前我在教室都能聞到臭味�，F(xiàn)在環(huán)保局噼里啪啦大刀闊斧毫不猶豫的一治理，河變得清澈無比。那全是靠科技的！”
李先鋒的發(fā)言被我反駁，反方陣營中，班長陳金明站了起來，說道：“那么臭河可以治理，被污染的大海還可以治理嗎？就是因為日本發(fā)展了核發(fā)電技術(shù)，發(fā)電站泄露后他們居然一下子將所有的污染廢料排到了大海中，如果沒有核電技術(shù)。那么大海就不會遭殃了�！�
李秋甫站了起來，反駁班長的發(fā)言：“如果沒有核發(fā)電技術(shù)，我們的夜晚將會陷入一片黑暗之中！不可否認的，科技對我們的環(huán)境造成了很大的傷害（正方陣營全部咧了咧嘴，心想：你小子是叛徒�。。┑�，如果沒有這些科技，我們就不會站在這里辯論！我想這場辯論不用進行下去了，對方辯友的語言蒼白無力，資料收集的亂七八糟（反方陣營瞬間驚駭無比）死死地抓住科技對我們環(huán)境的污染，你們又沒有想過！如果沒有這些科技，我們還在野蠻的茹毛飲血！”
何俊明迅速宣布，正方勝利！
耶！經(jīng)過重重阻礙！我們終于獲得了勝利！
一次辯論會3
我在電視上看到過許多辯論會，但我認為最激烈的辯論會還是星期三下午發(fā)生在我們班的關(guān)于“開卷有益或開卷未必有益”為主題的辯論會。
下午第一節(jié)上課鈴一響，我們便焦急地期待著辯論會的開始。老師先在黑板上寫下了辯論會的主題，然后宣布辯論會正式開始。正方一辯李澤鍇同學首先發(fā)言，他的開場白引用了名言，他說：“我方的觀點是：開卷有益。高爾基曾經(jīng)說過：‘書籍是人類進步的階梯。’”接著，他又舉了一些有關(guān)讀書的名人名言。李澤鍇的一番話，無疑是拋給了我們反方的一顆重磅炸彈！正方同學一看形勢一片大好，都喜笑顏開。但我方助威團的同學不服氣地說道：“別高興得太早，辯論會才剛剛開始！”我看到這樣的局勢，在心里喊：“賈世偉（我們反方一辯）加油！”我在心里給賈世偉加油的時候，他開始發(fā)言了。他不但用充足的理由反駁了正方一辯，而且用充分的證據(jù)論證了我方的觀點，他果然是不負重望！接著正方二辨站起來了，天哪！竟然是劉佳琦，她可是我班的鐵齒銅牙��！我的對手竟然是她！
她一站起來，那咄咄逼人的大眼睛就已經(jīng)瞪得我們反方同學很不自在啦！她開始發(fā)言了。她說：“愛迪生因為讀書而發(fā)明了電燈、留聲機，瓦特因為讀書而發(fā)明了蒸汽機，牛頓、培根都因為讀書而取得了巨大的成就……”看到她這樣厲害，我方的同學便把所有希望都放在了我身上，��！我這堂課不如叫“壓力山大”吧！我平靜了一下心情，站起來鏗鏘有力地說道：“正方辯友們：上個世紀20年代的德國，很多人因為看了希特勒寫的《我的奮斗》這本書而成為了法西斯的殉葬品！希特勒利用這本書害死了多少人啊！”聽了我這一番慷慨激昂的'話，我方同學又恢復了信心。我方能否獲勝，就看自由辨論時我方的表現(xiàn)了。接著，自由辯論開始了，我方有一位同學先說了一番強有力的話，使對方啞口無言，接著雙方你一言我一語地辯論起來。當自由辨論進行到一半時，對方又一次啞口無言。最后，我總結(jié)發(fā)言：“正方辨友，‘開卷有益’的意思是看書就有好處，‘開卷未必有益’的意思是看書不一定有好處，你們剛才自己也說了，只有看好書才有益，所以開卷不一定有益！”我的發(fā)言博得了同學們的陣陣掌聲。
這次辯論會真有趣！通過這次辯論會，我明白了兩個道理：一是要讀好書；二是讀書要認真，不能囫圇吞棗、不求甚解。
一次辯論會4
當我站起來時，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國！！
“鈴……”清脆的上課鈴打響了，一場關(guān)于“開卷是否有益”辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。當我站起來時，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養(yǎng)，對日后的說和寫都有很大的幫助�！睂Ψ疥悤袁撨瓦捅迫苏f：“古人云：“開卷有益。”確實，這點我們不能否認。然而，現(xiàn)代社會的我們卻推翻了古人“開卷有益”的說法，因為我們認為“開卷未必有益”。當然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的.書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是一個多么悲慘的命運啊！”
她說完后，大家想起了掌聲，只見有的人點頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對于好書是有益處的，這點大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學會幾種寫作方法，幾個詞，甚至認識幾個字。這些都是讀書的益處，沒法否認的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學會一些寫作方法，再不濟也能認識幾個字。這能說它無益嗎？”陳曉瑩又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦呢？？”我們組的陳開山立馬站起來說：“電視上犯罪的青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的！”對方呆若木雞，無言以對。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭辯了起來，大家能補充的補充，找資料的找資料，最后老師要我們總結(jié)一下。我說：“書是人類的朋友！”陳曉瑩說：“有些書會讓人遭到損害！！”
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國！
一次辯論會5
今天下午，我們?nèi)嘁M行一場前所未有的辯論賽。這一次的辯論會的主題是“開卷是否有益”，每個人都懷著一顆無比興奮、激動、忐忑的心情。瞧，辯論會還沒開始呢，就已經(jīng)有同學們摩拳擦掌、躍躍欲試了呢。
只見這次辯論會的主持人梁文杰，大跨步地走上講臺。宣布把我們?nèi)嗟耐瑢W們分成正方和反方兩大陣營；一、四大組為反方，證明“開卷未必有益”；而二、三大組則是正方，證明“開卷有益”，一場激烈的“局部戰(zhàn)爭”正式拉開了序幕！只見正方辯手“朱雨桐”打響了第一炮：“著名的作家高爾基先生曾說過，‘書籍是人類進步的階梯’，證明書能讓人提高智慧、增長知識、擴廣視野使人有許多的.知識，所以，我認為開卷有益”。說完，便坐下了。話還沒落音兒呢，反方一名辯手秦儷源生氣地站了起來“那如果我們小學生看漫畫、武俠小說等不利于我們健康，甚至走上犯罪道路的書那又該怎么辦呢？而且，我們小學生的自制力又非常弱，容易到達走火入魔的程度，那又該如何應付呢？所以，我認為開卷未必有益�！闭f罷，又怒目圓瞪地盯著正方辯手們，正方辯手謝坤林的火氣一下子來了，“騰”地站起來了，義正言辭地開口道“古人劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’說明書就像藥物一樣，能醫(yī)治那些愚蠢、無能的人，這樣書就會使人變聰明，不再愚笨，所以我認為開卷有益”。話音剛落，反方的辯手單霄龍就已經(jīng)開始反駁了：“有人說過，讀書，總會有好處的，但這個“總”字不代表一共、全部的意思，說明只有一部分書是好書，而另一部分是壞書，如果看了壞書，又該怎么辦呢？所以我認為開卷未必有益�！闭f完，正方又一名辯手站了起來……
同學們爭先恐后地舉手發(fā)言，到了自由辯后，同學們更是踴躍發(fā)言。然而快樂的時光總是那么短暫。尾聲接近。肖老師大聲喊“停”！這一“停”字猶如一個重磅炸彈，不僅鎮(zhèn)住了我，還鎮(zhèn)住了全班同學，教室里頓時鴉雀無聲。語驚四座、一鳴驚人的肖老師又說道：“關(guān)于同學們的辯論“開卷是否有益”，主要的還是看好書還是壞書，看好書，健康快樂�？磯臅�，又是引火燒身、引狼入室，好了，我們來評選出最佳辯手吧，反方為單霄龍同學。正方則是謝坤林同學！大家表現(xiàn)不錯，鼓掌吧！”隨后，教室里響起了熱烈的掌聲。
這一次的辯論會真讓人感到愉快，我好期待下一次的辯論會！
一次辯論會6
有人說：“科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加方便”。但也有人說：“科技的發(fā)展給我們帶來很多弊端。”對于這個問題，我們班開展了一次辯論會。
辯論會之前，我們正反兩方都做好了充分的準備，為的就是今天能夠大顯身手，一舉取得勝利。
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們莊重地坐在位置上，等待辯論會的開始。主持人胡宜佳首先說道：“同學們，科技的發(fā)展給我們帶來許多好處。但它也有不少弊處�！眲⒓螛酚终f道：“是啊！科技的發(fā)展是利大還是弊大呢？今天，就由同學們來揭曉吧！”當主持人宣布完比賽規(guī)則后，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就正式拉開了帷幕。
正反兩方分別有四個辯手。比賽開始了，同學們的心情都非常興奮。正方一號辯手溫家霖首先說到：“同學們，你們知道嗎？科技的發(fā)展，讓我們的衣食住行都方便了很多，如果沒有了科技，哪兒來的我們今天的幸福生活呢？”一號辯手的辯詞喧染起了整個辯論會的氣氛，同學們?yōu)樗I上了熱烈的掌聲。
我方的一號辯手李一航理直氣壯的說：“科技的發(fā)展，讓我們?nèi)祟愖兊迷絹碓截澙�。水資源的污染，森林資源的減少，這些種種類型，難道這不是科技發(fā)展讓人類變得貪婪而造成的嗎？”李一航的一番話，贏得了臺下一片掌聲。
正方的二號辯手鄭依林立馬反駁道：“你們想想，曾經(jīng)有多少科學家為了我們的生活付出了自己的一生去發(fā)明東西，難道他們的努力都是白費的嗎？難道他們的付出就是徒勞的嗎？難道科技的發(fā)展就只有壞處嗎？”正方二號辯手的'一連串疑問使我方啞口無言，場下響起了雷鳴般的掌聲。
辯論會愈加激烈。雙方都氣勢洶洶，你一言我一語，誰也不讓誰。都企圖用自己的話去說服對方。
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲就響了。正方以九分的優(yōu)勢贏得了這場辯論會的勝利。經(jīng)主持人的一番總結(jié)過后，一場精彩的辯論會就圓滿結(jié)束了。
通過這次的辯論會，我明白了：科技的發(fā)展有利也有弊，但我們不能光依賴科技而變得懶惰，更不能因科技有弊處而因噎廢食。只要我們好好利用它，相信科技能更好的為人類服務！
一次辯論會7
星期二下午第二節(jié)課，我們在教室進行了一場別開生面的辯論會……
“叮零零……叮零零”上課了，教室里安靜得連根針掉在地上也聽得見，過了一會兒，只見晏老師步態(tài)輕盈地走進教室，鄭重其事地大聲宣布：“同學們，今天我們將進行一次關(guān)于開卷是否有益的辯論會！”，這時，教室里像炸開了鍋，大家一邊交頭接耳，一邊又摩拳擦掌躍躍欲試，恨不得馬上與對方唇槍舌劍地“干”起來。同學們不做“無米之炊”的巧婦，一個個地把自己收集的資料紛紛從書包里拿出來。
這一次辯論分為“你死我活”的反方和正方，正方的觀點是：“開卷有益”，而反方的觀點是“開卷未必有益”。辯論會的規(guī)則是：首先，請正方的代表同學上臺陳述自己的觀點“開卷有益”，然后反方的代表同學上臺講自己的觀點“開卷未必有益”。最后，再來定奪最后的勝利者是誰。
老師一聲令下，“正方同學發(fā)言�！崩蠋熯@一說：正方的徐靖添踴躍舉手，站上講臺，理直氣壯地說：“我們正方的觀點是‘開卷有益’，為什么這么說呢，因為杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’，這一點是不能否認的，杜甫所博覽讀過的群書不可計數(shù)，破解了寫詩的難題，因而為我們留下了大量的經(jīng)典詩作，而書中的學問也深深地印在了他的腦子里……�！倍曳降乃螙|興一點也不服輸，連忙站上講臺，咄咄逼人地反駁道：“我們反方的'觀點是‘開卷未必有益’，因為，漢代劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就具備兩種功能：一種是良藥，藥到病除；一種是毒藥，置人于死地。不是嗎？”……一輪下來，經(jīng)過同學們投票，我們反方暫時領先，于是歡呼雀躍，而敵方卻愁眉苦臉的……經(jīng)過5輪的較量，場上的比分是22：23，我們反方獲得了最終的勝利！我們反方陣營的隊員們贏得是哈哈大笑，得意忘形。殊不知正方的同學也是略差一籌罷了，反方以一分之勝算，險勝對方而已。
最后，咱班的辯論會也完美收官了，而我也知道了能夠為自己的敵人喝彩，才是最后的贏家，而最重要的是收獲了友誼！不僅如此，通過此次雄辨會，我進一步認識到“博覽群書”與“讀書好、好讀書、讀好書”的重要性。因此，讓我們放下“唇槍”與“舌劍”，握起生花妙筆，多多積累好詞佳句，讓長眠于歷史的杜甫、劉向等先賢含笑天堂吧！
一次辯論會8
我們班開展了一次有趣的辯論會。老師剛說下來，每個同學就十分高興，大家一下課就開始討論這個問題。這次辯論的主題是“開卷是否有益？”。同學們都在想，自己是正方還是反方呢？然而，有些同學已經(jīng)決定好了的，便在積極的準備資料和辯詞，絞盡腦汁的把問題都想出來。盼星星，盼月亮，終于盼到了開辯論會的這一天了。這一天，我們正方的智囊團在一起討論如何打敗反方。過了一會兒，老師來了，辯論會就要開始了，我們每個人又緊張又興奮。在主持人的演講下，這場別開生面的辯論會拉開了帷幕。辯論會開始了，我方一辯闡明了我們的觀點“開卷有益”，結(jié)果，我們以為對方要闡明觀點的時候，結(jié)果，對方直接在我們的話中找到了破綻，開始了辯論。
首先，對方的殲敵機何深瑜一站起來就說，他尖銳的問題，在一個個的往我們心里鉆，一開始，他的動作還不是太明顯，可是到了后來，他手部就慢慢的動了起來，后來，干脆就指著我們就行了，而且，他的'面部表情是志在必得的樣子。他還說：“很多同學迷上了武俠言情小說，把學習放在一邊，你說這樣開卷能有益嗎？”正方的同學都在冥思苦想。過了一會兒，我方的救世主宋雨辰開始反駁他們了。后來，心急的梁芃睿又說了：“不少人因為看了希特勒的《我的奮斗》這本書，從而喪失了性命，而且，日本攻打中國，也是由那本書引起的�！蔽壹泵φ酒饋矸瘩g他，沒想到，他居然給我擋回來了�？墒俏覀兘K究還是抵擋不住，他們的猛烈攻擊。所剩的時間不多了，老師讓我們已經(jīng)發(fā)過言的同學先不要發(fā)言，給別的同學一點機會。結(jié)果，我們正方那些沒有發(fā)過言的同學都在玩，根本就沒有聽我們?nèi)绾无q論的，而老師叫他們起來辯論的時候，個個都把資料念了一遍，就算辯論了。
我們很生氣，因為我們把機會都給他們了，可是他們因為，不認真聽辯論，而且不會辯論，不敢站起來大聲說。在我們無話可說的時候，林格豐迫不得已犯規(guī)了一次：“在這個多彩的世界上有好東西和壞東西，人也有好的和壞的，書也一樣，難道因為世界上有壞人你就不跟人接觸了嗎？”結(jié)果，對方周潤林反駁時罵了林格豐一句，算一次犯規(guī)。我聽了周潤林反駁林格豐的話時，在心里反駁了一下：感謝周潤林的支持，我方觀點就像你說的那樣。辯論會結(jié)束了，我既鍛煉了自己的口才，又增長了自己的智慧。我認為以后應該經(jīng)常舉行這種活動。
一次辯論會9
一個新的學期迎來了一輪新的太陽；迎來了更加嬌艷的花兒；迎來了新的老師；也迎來了第一次別開生面的辯論會。
這次的主題是：開卷有益嗎？男孩子為正方：開卷有益，女孩子為反方：開卷未必有益。我們這次的辯論會分為三個環(huán)節(jié)，第一輪是主辯手之間的對戰(zhàn)，第二輪是自由辯論，第三輪是截面陳詞。全班同學都在摩拳擦掌，我作為反方中的一員，當然也得準備準備。
激烈的辯論會終于開始了。首先是正方的梁子昊，一開始他就強調(diào)了開卷有益，然后他又說明了自己的觀點。他的'發(fā)言精彩絕倫，全班同學都給了他熱烈的掌聲。然后是我們反方的第一位主辯手吳彤。當吳彤發(fā)表了自己的見解后，雷鳴般的掌聲震耳欲聾，可想而知，吳彤的發(fā)言也同樣精彩。接下來的發(fā)言一個比一個有趣，一個比一個新穎，博得了同學們的嘖嘖贊賞，征服了老師，也征服了同學們。
緊接著的是自由辯論，此刻我的心可以說是翻江倒海，我的手心因為著莫名其妙的緊張冒出了許多汗。我們反方的同學意氣風發(fā)，發(fā)誓要拿下這次辯論會的冠軍。我也在暗暗發(fā)誓，在這輪比賽中一定要發(fā)言。于是，不知何來的勇氣，我舉起了手，老師叫了我，我就拿著打印稿，一個勁的往下讀，因為過度的緊張，我終于讀錯了一個字，我大驚失色，不知如何讀下去，我猶豫了一會兒，這一會兒仿佛隔了幾個世紀之久，最終，我毅然的讀下去，終于讀完了，我如釋重負。從我站起來的那一刻，我的雙腿就一直在顫抖著。
第三輪，截面陳詞。這一輪的舌戰(zhàn)開始了，我認為兩方同學各有千秋，說的都不錯。這些同學獲得了同學們的掌聲，這不僅僅是鼓勵，也代表了贊賞。只不過里面發(fā)生了一個小插曲，正方的林挺說了一句讓全班暴笑如雷的話：“所以，我認為開卷未必有益�！苯酉聛淼木褪峭瑢W們的笑聲。
總而言之，這次的辯論會讓我受益匪淺，也讓老師佩服的五體投地，我也知道了兵來將擋，一次小小的發(fā)言沒有必要那么緊張，自己的心有多大，舞臺就有多大。
功夫不負有心人，最后，老師宣布勝利者是——反方，全班女生歡呼起來�？粗窒聰⑿姆诜臉幼樱覀兎捶綐烽_了花。
一次辯論會10
今天，我們班非常熱鬧，因為我班要舉辦一次辯論會，辯論的主題是：“講誠信與善意的謊言”。我非常激動` 興奮。當吳老師宣布：“講誠信與善意的謊言辯論會現(xiàn)在開始！”后，激烈而緊張的辯論會拉開了序幕。第一回合各方派代表陳述觀點。我方派陳實陳述觀點，陳實先面對全班敬了一個禮，然后開始陳述觀點。他用高亢~激昂的語調(diào)，很有氣勢的語言，給了我方一個好的開頭，也迎來了觀眾們的掌聲。反方的周小涵同學也很有氣勢，還加上了一些動作。
第二回合：自由辯論。我方隊員用伶俐的口齒說道：“善意的謊言，它始終都是謊言，始終都是違背誠信的。謊言則何有善意？善意則何為謊言？”反方隊員也不甘示弱：“那假如一個人，他得了重病，只有他的家人對他說，他只是得了一些小病，醫(yī)幾天，吃點藥就行了。這個病人才不會去尋死，焦慮等�！蔽覀冋降年爢T也不客氣：“如果這個謊言被病人揭穿了，他會不理解，就會非常氣憤，覺得就要死了，你們還要騙他，會想不開的。”
爭論了一會兒，又該我方隊員了，“我們不反對善意的.謊言確實有一些好處，可謊言就是謊言，加了‘善意’二字，他依然還是謊言，就像狼它披著羊皮，可它依舊還是狼。而且有一些騙子為了掙錢，就打著‘善意謊言’的牌子，使一些人跳入陷阱�！边@一反駁，給了反方一個下馬威。觀眾們都拍案叫絕。反方先是一愣，然后才派出代表繼續(xù)反駁。
時間一分一秒的過去了，激烈的自由辯論結(jié)束了。最后一個回合：各方派代表總結(jié)陳詞�！罢\信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。誠信是一輪朗耀的明月，惟有與高出的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度。誠信是一道山巔的流水，能夠洗凈浮華，洗凈虛假，留下啟悟心靈的妙諦。善意的謊言，它依然是謊言，是違背誠信的，善意的謊言只是給謊言穿上了一件衣服，可它，怎樣也不會洗去謊言兩字�！边@時，所有的觀眾一樣都不由自主地鼓掌。該反方總結(jié)了，“善意的謊言無礙于誠信，也確實存在，它不僅能增進人與社會的和諧，也能溫暖人心……”
最后，這場激烈的辯論會在熱烈的掌聲中結(jié)束了，可同學們?nèi)赃�沉浸在那激烈的氣氛中，久久不能平息。
一次辯論會11
人們常說“開卷有益”，但也有人反對這個觀點，“開卷未必有益”，今天，我們班就圍繞這個話題，開展了一場激烈的辯論會。
正方認為開卷有益，反方認為開卷未必有益�！稗q論會正式開始”隨著主持人的語音剛落，正方辯手李文凱用著洪亮的聲音，神態(tài)自如地說：“對于讀書的益處來講，大能使人大徹大悟，奮發(fā)向上，走向光明，取得成功；小能使人認識幾個字幾個詞，學會幾種寫作方法。這些都是讀書的益處，是無法否認的�！闭f完，便得意洋洋的坐了下去。反方辯手汪匯還沒等正方辯手李文凱坐下去，便給他潑了盆涼水，一雙骨碌碌的眼睛瞪著李文凱，面紅耳赤地說：“我反對正方1號辯手的觀點。人們常說：‘開卷有益，看書有益’。但仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感興趣，那開卷也就未必有益了。現(xiàn)在的同學大都喜歡看武俠、言情之類的報刊，有時會達到手不釋卷、廢寢忘食的程度。他們一旦看書入了迷，便會做火入魔，上課一心只想著書中的人物、情節(jié)，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些同學被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，甚至走上犯罪的道路，這不是看書害了自己嗎？所以開卷未必有益。”正方一時被問得張口結(jié)舌，啞口無言，個個愁眉苦臉、眉頭緊鎖。同學們各個心潮澎湃，目光全部集中到正反辯手們的身上，空氣也覺得頓時凝聚了起來。正方辯手陳穎靈機一閃而過說：“博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。詩圣杜甫有句名言：‘讀書破萬卷，下筆如有神�！@一點是不可否認的，杜甫博覽過的書不可計數(shù)，在他寫文章、作詩時一連串的`好詞好句便會從筆尖順流而下，一篇篇的名詩佳作便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，時能幫助我們寫出好文章的。人絕不能離開書�！闭睫q手個個得意洋洋、揚眉吐氣。辯論會愈來愈激烈。反方辯手徐永輝聽后，便用手使勁拍下桌子，說：“我請反方辯手注意，開卷是否有益是要愛書的好壞而定的。近年來我們書刊市場上出現(xiàn)了許多好書，也有一些壞書，什么《馬屁精》、《面子學》都是教人學壞書，對青少年無任何益處�！苯又q手們自由辯論，雙方個個寸步不讓，唇槍舌劍。
我從這次辯論會中明白了“開卷未必有益”這一說法不是說多讀書無益處，而是說讀那些不健康的書對小學生沒有什么好處，我們一定要讀有益的書，不能讀有損身心健康的書。
這真是一場別開生面的辯論會啊！
一次辯論會12
今天，我們班舉行了一次激烈而富有挑戰(zhàn)性的活動——辯論會。辯論會分為正反兩方，正方的主題是：“開卷有益”。反方的主題是：“開卷未必有益”。
首先，老師用多媒體介紹了這場辯論會的詳細要求，然后由正反雙方的主辯向大家介紹了各自的隊員。臺下的觀眾給予雙方熱烈的掌聲，雙方的隊員也都充滿著必勝的信心。辯論會在大家的期盼下正式開始了。
正方的主辯姚佳奇，胸有成竹地站在臺前，闡述了正方辯題的核心觀點：“書，是人類的老師，是開啟智慧大門的鑰匙。因此我們要多讀書，因為開卷有益。”這激起了反方主辯我的斗志。我提出了一個具有現(xiàn)實意義的觀點：“書，也要區(qū)分什么書．它有好有壞．就拿現(xiàn)在社會上一些不正規(guī)的出版讀物，只是搏眼球而已，對人毫無益處，有的甚至歪曲事實，把人引入歧途。開卷未必有益�！边@時，正方的肖佳霖，嗖地一下站了起來，大聲喊到：“如果要寫好作文就要多讀書，因為書中的好詞佳句，會讓你的`作文變得生動有趣，耐人尋味”他這激動的言詞，猶如火山爆發(fā)，傾泄而出。而我方的趙文晨也不甘示弱，給了對方有力的回擊。他提醒對方要明確我方的觀點，讀書要有選擇性地去讀。就拿我們小學生來說，有的同學并不是去讀那些有利于增長知識、提高見識的書籍，而是廢寢忘食地讀一些武俠、言情之類的書刊，致使學習成績一落千丈。這就是我方觀點：“開卷未必有益”。讀書要選擇適合自己的去讀。此時，班級里沸騰了。正反雙方你一言我一語地互不相讓，各自闡述著觀點，爭論得面紅耳赤。
時間匆匆，很快到了正反雙方觀點總結(jié)的時候。雙方的實力可以說旗鼓相當，但由于反方準備的較充分，觀點明確，論述完整，論據(jù)有力，我們最終獲得了勝利。
這次的辯論，給我留下了深刻印象。它鍛煉了我們的思維邏輯，提高了我們的表達能力，更增進了我們同學間的友誼。同時也讓更多的同學明白了：“讀書重要，擇書更重要。”一本好書，就象你的朋友，它會幫助你在求知的道路上一路向前，可是一本壞書，就如一瓶毒藥，麻痹你神經(jīng)，讓你的道路變的崎嶇難行。同學們，多讀一些好書吧！讓我們真正做到“開卷有益”。
一次辯論會13
“太好了！我們贏了……”聽著我們隊歡呼的聲音，看著那一張張笑臉，自豪裝在我們的心中。
為了迎接辯論會，教室早已發(fā)生了翻天覆地的變化。我們的班班通打出了此次辯論賽的主題——“開卷是否有益”。桌椅也已經(jīng)擺放在兩邊，兩隊隊員精神抖擻，昂首闊步地走進中央“舞臺”。主持人走上臺，在精彩的開場白后，兩隊隊員開始積極地準備著。而此時，觀眾也十分緊張，都希望自己支持的隊獲得勝利。
這場唇槍舌戰(zhàn)的戰(zhàn)斗終于拉開了序幕。正方首先派出了鼎鼎大名的“口才王”說：“我認為開卷有益，因為讀書可以幫助我們增長知識，還可以供我們娛樂，是我們學生成長必不可少的營養(yǎng)品……”他的闡述有理有據(jù)，思路清晰地擺明觀點，同學們爆發(fā)出了掌聲。反方也不甘示弱，派出班里表達能力最強的的'“最能說”——小方，只看見他胸有成竹、威風凜凜地走上臺：“我并不這么認為，如果照他這樣說，你語文課看科學書，數(shù)學課看漫畫書，英語課看小說，也能收到很多很多，這豈不是笑話？”看著他出口成章、對答如流的樣子，同學們不由地點頭稱贊。第一輪辯論會結(jié)束，大家暫時休息。剛才看得津津有味的觀眾，此時正在臺下議論紛紛。
辯論會進入白熱化，第二輪開始了。觀眾們都在爭論是哪隊能獲得勝利。正方又派出班里能說會道的“小辯論”——小梅，她微笑著，慢條斯理地說：“如果照反方的意思，不看書你能寫好嗎？不看書你能豐富你的知識嗎？不看書你能考出優(yōu)異的成績？你故意強調(diào)在課堂上看書，我方并沒有這樣說。請不要強詞奪理�！庇^眾聽著都覺得這個理由很充分，真是明槍易躲，暗箭難防，給反方加大壓力呀！反方并未驚慌，他們派出班里最厲害的“大學霸”——小剛，他不屑一顧地瞟著對方，輕蔑地說：“書也分好壞。漫畫書對我們有不良影響，看了只會傷害我們，與就是不能多看。再說，‘盡信書不如無書’，難道你不懂嗎？”雙方你一言我一語，毫不相讓。辯論的氣氛達到了高潮。最后主持人宣布由老師來做評判，王老師笑著說：“感謝雙方隊員的精彩發(fā)言，大家針對題目，辯駁的有理有據(jù)，從而看出大伙在用心的準備，輸贏并不重要，重要的是在這個過程中，你們真正懂得‘開卷’對于我們來說的意義。”老師的精彩點評受到了大伙的一致認同，大伙報以最熱烈的掌聲。
這次辯論會可真精彩，真希望下次辯論會快點到來。
一次辯論會14
一個尋常的星期五，我們班圍繞“開卷是否一定有益”這個話題，開展了一場發(fā)人深省的辯論會。
賽前，正方與反方都做了充足的準備，兩方的第一辯手洪瀟羽和丁浙予都摩拳擦掌，躍躍欲試。而我作為正方的一員，自然也是胸有成竹，為即將到來的精彩辯論而興奮不已。
隨著第三節(jié)課的上課鈴聲幽幽想起，辯論會也正式拉開了帷幕！只聽“嗖”的一聲，正方的第一辯手洪瀟羽站了起來說：“我認為開卷有益，因為讀書能讓我們增加許多知識，莎士比亞也曾說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品�！闭f完，她自信滿滿的坐下了。
可我們正方隊員還沒有來得及鼓掌叫好，丁浙予就急忙站起來，帶著思辨的'語調(diào)說：“看書是能夠獲得知識，但是我爸爸一看起書來，就忘了吃飯睡覺，請問是身體重要還是書重要�！薄笆前�，讀書也不用廢寢忘食的讀嘛�！贝蠹叶甲h論紛紛。
我們頓時瞠目結(jié)舌，不知如何應付。一陣可怕的沉默過后，周子渝忽然如同老虎一般竄起來，大聲說：“那我想問問你丁浙予，你難道沒讀過書嗎？難道你不知道書中自有黃金屋嗎？”這次輪到反方的辯手們懵了。
又是一陣可怕的沉默。
反方的第二辯手楊雨婷耐不住了：“你說書中自有黃金屋，那么那些不健康的書，黃金屋又何處去尋？”“我想你應該有自制力不去靠近這些書。”原來是這學期剛來的轉(zhuǎn)學生大隊長張馨予駁倒了她，不愧是大隊長，就是有王者風范。這兩輪過去后，辯論進入自有發(fā)言階段。
進入了這個階段，比賽也就進入了白熱化。鄔可欣提出了一個尖銳的問題：“有些書中有一些不健康的東西，不適合我們少年兒童。”“你可以選擇不去理睬這些，用批判的眼神去看這些東西�！睆堒坝枵Z出驚人，雖然簡短，但有殺傷力。一時說得反方的幾號主要辯手都無話可說了。就連張老師都說：“反方似乎有些勢單力薄……”胡誠皓一聽，不服氣地說：“那有一些人讀的是好書，可他們卻廢寢忘食地讀，這，你們又作何解釋？”我心中很緊張，但盡量讓自己的聲音洪亮、友好：“讀書其實大可不必這樣讀，你閑著無聊時就可以讀大量的書，何必要這樣不愛惜自己的身體？”雙方唇槍舌劍，爭鋒相對，課堂中氣氛激烈極了。
最后，張老師總結(jié)道：“這次大家都談得很好，其實，‘開卷有益’告訴我們的不只是要多讀書，更要善于讀書。”
一次辯論會15
我們班舉行過多次別開生面的辯論會，參加辯論會不僅可以鍛煉口才，還可以提升思維能力。
我印象最深刻的一次辯論會，是在學校里舉辦讀書節(jié)的時候舉行的。那次辯論的主題是讀書是利大還是弊大。由于那時是同學們剛剛接觸辯論，所以各個都是興致勃勃，躍躍欲試的模樣，眼睛里閃著期待的光芒，每個人都是信心十足。有的同學甚至還夸張地摩拳擦掌，恨不得大展一番身手。
辯論會終于被老師宣布了開始。正方同學是讀書利大于弊，反方同學則是讀書弊大于利。正方一號同學先站起來發(fā)言，只見他慢條斯理，從容不迫的站起身，理清思緒，吐字清晰并鏗鏘有力的說：“我方認為讀書自然是利大于弊，讀書能給我們帶來很多好處。如可以豐富我們的知識，提高我們的'寫作水平，開闊我們的視野。”
正方同學的發(fā)言先給了反方同學一個下馬威。但是反方辯論同學也絲毫不甘示弱。一位反方辯論同學快速的站起身，聲音洪亮，振振有詞地說出自己的觀點：“讀書的好處我們毋庸置疑，但是有的人正是因為看了一些不利于身心健康的書籍而誤入歧途，成績一落千丈，最后甚至走向犯罪的道路�！�
反方同學說完后，還挑釁的看了一眼正方同學，企圖想要用這些話扳倒正方同學。反方同學聆聽過后連連點頭，還有的甚至帶頭叫起了好。
正方同學停頓了一會，準備說辭。突然，一位正方同學站起身，理直氣壯地說道：“不看那些垃圾書，只看那些對我們有益的書籍不就可以了嗎？”
剛說完，反方同學立刻有人大嚷：“我們還小，無法分辨好書壞書呀！”
“我們可以在爸爸媽媽的幫助下有選擇性的讀書！”
“有些同學的爸爸媽媽不在自己身邊�。 �
……
辯論進行地如火如茶，逐漸轉(zhuǎn)入了白熱化階段，正方反方你一句我一句，個個口惹懸河，滔滔不絕。雙方互不相讓，針鋒相對，真可謂是唇槍舌戰(zhàn)。
辯論逐漸陷入了尾聲。老師宣布了辯論結(jié)束。同學們才意猶未盡的安靜了，老師最后總結(jié)到：“讀書的好處數(shù)以百計，但是也有很多弊處，只要我們趨利避害，讀好書，就會讓同學們受益無窮�！�
在這次辯論會中，我們沒有分出勝負，但是同學們在這次辯論會上鍛煉了膽量，培養(yǎng)了集體的團結(jié)合作精神，還體驗了辯論會的精彩。這真是一場激烈又受益無窮的辯論會！
【一次辯論會】相關(guān)文章：
一次辯論會作文10-07
一次激烈的辯論會作文07-12
一次難忘的辯論會作文10-06
記一次辯論會寫事作文10-07
一次精彩的辯論會_600字08-21
記一次辯論會作文范文10-05
記一次辯論會作文(15篇)10-07
記一次辯論會作文200字10-07
記一次激烈的辯論會作文范文10-06
記一次辯論會周記600字10-07