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溝通作文1000字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的溝通作文1000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
溝通作文1000字1
師生需要溝通，家庭需要溝通，朋友也需要溝通。我們需要真誠(chéng)地溝通。溝通的力量是偉大的，沒(méi)有溝通，就等于沒(méi)有快樂(lè)和幸福。
從前，在我家中可以看見一個(gè)個(gè)愉快的笑臉，一聲聲歡樂(lè)的嬉笑，一陣陣親昵的叫喊。但是，如今，取而代之的是飯后一個(gè)個(gè)“嘭、嘭、嘭”震撼心靈的關(guān)門聲。是我逐漸長(zhǎng)大了嗎？不想和家人溝通了嗎？這難道就是老師所說(shuō)的“代溝”？
我們家原來(lái)是最吸引人眼球的。可是，現(xiàn)在“長(zhǎng)大”這個(gè)看似簡(jiǎn)單的字眼沖淡了以往的一切。難道以前的一切溫馨都要付之東流？難道我家就要定格于現(xiàn)在嗎？
我在學(xué)校忙忙碌碌五天，回家想好好放松一下，媽媽卻陰著臉抱怨道：“你整天只知道玩，真不爭(zhēng)氣！”媽媽，我不屑你對(duì)我的抱怨，但是你說(shuō)我不爭(zhēng)氣，我真的忍受不了。我在學(xué)校努力努力在努力，難道這一切你都沒(méi)有體會(huì)到嗎？惱怒沖破了理智，我把書桌上的'東西來(lái)了個(gè)翻天覆地。媽媽看此情景，也“知難而退”，沒(méi)再理我，任由我胡亂發(fā)瘋。
“不爭(zhēng)氣”這個(gè)詞語(yǔ)在我腦中一直徘徊。惱怒在我心中沸騰。我在學(xué)校每天都很很努力，得到老師贊許的目光、同學(xué)們欣賞的眼光，但是卻得到媽媽你眼中的壞孩子。我做的一切都是徒勞的嗎？想著、想著，眼淚就不覺(jué)得開始肆虐起來(lái)。
此后，我對(duì)家人更是左耳聽，右耳出，愛理不理！媽媽愈加憤怒我對(duì)他們的置之不理。我心里則甚是開心，好像這些日子以來(lái)的委屈被媽媽的憤怒取代我很高興似的。
晚上躺在床上，這些天的畫面在我腦中淋漓盡致地顯現(xiàn)出來(lái)。這些天來(lái)的煩惱把我壓抑的喘不過(guò)起來(lái)。所以，是不是這其中也有我的錯(cuò)？我?guī)捉?jīng)思考，覺(jué)得媽媽根本不了解我，就是無(wú)理取鬧。但是，媽媽總想了解我在學(xué)校的情況、歡樂(lè)、傷心。想無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)注我。但是，我呢？一直把自己的內(nèi)心封閉起來(lái)，不讓他人試圖進(jìn)入。而我一直把心放在玩上，不與他們交談，大概這就是我的錯(cuò)吧！
我小心翼翼地把門打開一個(gè)只有指頭寬度的縫隙，偷偷地往門外瞅瞅，見媽媽正在收拾著飯局。我不情愿的抬起腳步挪過(guò)去，張開了像涂著膠似的嘴，扭捏了半天，才張口對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們可以聊一聊嗎？”媽媽聽到，手里嫻熟的動(dòng)作瞬間停止，轉(zhuǎn)頭，想吃了蜜一樣高興，說(shuō)道：“好啊！好��！好�。 �
經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)零九分鐘的“激戰(zhàn)”后，我們的愉快得相視一笑。我的心情輕松了許多，站起來(lái)，轉(zhuǎn)身對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，以后我會(huì)努力讓你們走進(jìn)我的世界，我會(huì)的，我先上樓了。”
我上樓去，打開窗戶，享受著雨后清新的空氣，聽著小鳥愉快的叫聲，欣賞著美麗的自然景色，覺(jué)得一切都是那么地美好！
不論我們走到哪里，只要有人的地方，就少不了溝通，良好的溝通是我們與別人打交道的保障。只有溝通才會(huì)有良好的人際關(guān)系，所以，以后，要放下自己那獨(dú)傲的自尊和怯懦的心理，主動(dòng)和勇于溝通，大膽說(shuō)出自己的心中話，微笑面對(duì)每一個(gè)人，用有聲和無(wú)聲的語(yǔ)言與這個(gè)世界溝通，讓自己的人生更加完善。
溝通作文1000字2
幼兒教師教育隨筆：與家長(zhǎng)溝通，構(gòu)建家園共育橋梁
王欣小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和高琪小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的她變得上課不專心聽講，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的外公。
我說(shuō)：“王欣的外公，你好！近段時(shí)間，你家王欣小朋友經(jīng)常同高琪小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在，上課時(shí)比以前不認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同小朋友講話，午睡時(shí)也是如此。”王欣外公說(shuō)：“老師，你好！我們最近采茶葉比較忙，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管她，放學(xué)后就讓她跟曼琪自己玩的。以后我們一定要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子，經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了她在學(xué)校的情況，我們會(huì)與她溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃�。�?/p>
通過(guò)這次我們對(duì)王欣小朋友的電話家訪，在我們的共同努力下，她在上課時(shí)能認(rèn)真聽講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在王欣小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。通過(guò)這次家訪，使家長(zhǎng)了解孩子在園情況，家園共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
今天，我去文欣宜家，和她媽媽聊了聊，一方面了解孩子在家的動(dòng)手能力，另一方面反饋孩子在學(xué)校的變化。我們談了文欣宜小朋友在幼兒園的表現(xiàn)情況：近來(lái)孩子在語(yǔ)言表達(dá)上有了很大的進(jìn)步，但在園中總是很少說(shuō)話，老是坐在自己的位上，不愿參加集體活動(dòng)，不愿把自己的興趣愛好表現(xiàn)出來(lái)，孩子的`學(xué)習(xí)缺乏耐性，動(dòng)手能力不是很好。通過(guò)家訪得知她在家和在幼兒園的表現(xiàn)不太一致，在家里是一個(gè)非常活潑，什么話也說(shuō)愛唱、愛跳的孩子，只是孩子在家都是奶奶喂飯的，衣服自己沒(méi)穿過(guò)，所以自理能力差。很多時(shí)候父母說(shuō)的話沒(méi)有老師的話管用，因此老師除了在課堂上應(yīng)用各種教學(xué)方式讓孩子學(xué)到知識(shí)外，我還打算盡快和文欣宜交朋友，讓孩子感覺(jué)老師就象媽媽一樣，表現(xiàn)出自己的性格來(lái)。課余時(shí)鼓勵(lì)孩子們與她玩耍，增強(qiáng)孩子間的親和力，正確引導(dǎo)孩子的發(fā)展。提醒家長(zhǎng)孩子的動(dòng)手能力差是因?yàn)闆](méi)鍛煉造成的，告訴孩子自己的事情要自己做。孩子在家還是要靠父母的引導(dǎo)，父母是孩子的第一任老師，在家有父母指導(dǎo)，在園有老師教導(dǎo)，雙方一起努力一定能讓她學(xué)好的。
與家長(zhǎng)的溝通架起了幼兒園和家的橋梁，有利于孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)。一方面家訪給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新，從來(lái)沒(méi)有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!”另一方面，讓我清晰的認(rèn)識(shí)到：每個(gè)孩子的生活成長(zhǎng)環(huán)境不同，會(huì)讓孩子性格、理解能力、接受能力和處事方式各異，身為教師的我們要深入了解每一個(gè)幼兒的全部情況，因材施教。(秭歸縣九畹溪鎮(zhèn)幼兒園)
溝通作文1000字3
我從未見過(guò)愚蠢的孩子;
我見過(guò)有個(gè)孩子有時(shí)做的事
我不理解
或不按我的吩咐做事情;
但是你說(shuō)他愚蠢之前，
想一想，他是個(gè)愚蠢的孩子，還是
他懂的事情與你不一樣?
——魯思·貝本梅爾
初讀這段詩(shī)，它并未引起我的共鳴。然而在讀完馬歇爾·盧森堡博士的《非暴力溝通》之后，重新細(xì)讀，它給了我很深的觸動(dòng)。反思自己的課堂和班級(jí)日常生活，作為一名老師，每天我會(huì)面對(duì)很多不同性格的孩子。在與他們的相處中我是否能用孩子的眼光去看待他們產(chǎn)生的問(wèn)題，并給他們善意的'解決之道呢?當(dāng)孩子犯了錯(cuò)時(shí)，我有沒(méi)有耐心地去聽聽他們的想法，理解他們給他們機(jī)會(huì)改正呢?當(dāng)我自以為是的評(píng)價(jià)學(xué)生，甚至武斷地給孩子貼上“懶惰”“不負(fù)責(zé)任”“自私”等種種負(fù)面的標(biāo)簽時(shí)，是否意識(shí)到這都是自己的主觀暴力評(píng)價(jià)呢?
都說(shuō)語(yǔ)言是人與人溝通的橋梁，但有時(shí)這座橋不是暢通無(wú)阻的，有時(shí)它也會(huì)出現(xiàn)岔路需要我們?nèi)ふ艺_的方向。有時(shí)我們會(huì)訴苦：自己對(duì)學(xué)生可以說(shuō)是操碎了心，可他們卻對(duì)我們的行為不理解;我們會(huì)抱著為他們好的心態(tài)，努力幫助他們糾正錯(cuò)誤卻遭到“無(wú)視”，甚至消極抵抗。為什么我們的好心不能感動(dòng)他們?我想有時(shí)候我們的好心用錯(cuò)了方式，我們的初心和目的是幫助孩子成為更好的自己。但這個(gè)過(guò)程中，有時(shí)我們會(huì)錯(cuò)誤地使用了暴力的語(yǔ)言。也許大家都認(rèn)為拳腳相加才是“暴力”，但讀了《非暴力溝通》后我知道了，其實(shí)“暴力”分為“身體的暴力”和“隱蔽的暴力”兩類。武力的“身體的暴力”大家比較熟悉，而通過(guò)語(yǔ)言和行為讓對(duì)方產(chǎn)生精神恐懼、緊張和痛苦的“隱蔽的暴力”，經(jīng)常會(huì)被大家忽視。其實(shí)這種暴力才是我們要重視的暴力。但這種暴力比較隱蔽，有時(shí)往往連我們自己都很難察覺(jué)，可它發(fā)生在我們身邊的頻率卻非常高。如果用心體會(huì)和留意一下自己日常談話方式就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的語(yǔ)言有的時(shí)候真的很像一把利刃，它會(huì)讓自己身邊的人受傷，痛苦甚至變得消極。當(dāng)我們讓孩子處于這種“隱蔽的暴力”中時(shí)，他可能早就遍體鱗傷了又如何能要求他們配合老師快樂(lè)地學(xué)習(xí)呢?
雖然語(yǔ)言有時(shí)會(huì)是“隱蔽的暴力”，但只要我們?cè)敢馑梢猿蔀椤疤鹈鄣膭?dòng)力”�！斗潜┝贤ā废蛭覀冴U述了如何讓我們與他人之間的溝通品質(zhì)得到提升。今后，在與學(xué)生的相處中，我們應(yīng)該要有意識(shí)地靜下心來(lái)多傾聽孩子們的想法，用善意的語(yǔ)言與他們溝通，理解行為背后潛在的需要。努力營(yíng)造一種讓學(xué)生覺(jué)得安全、信任，能相互接納、彼此欣賞，相互關(guān)心的溫暖的班級(jí)氛圍。
溝通作文1000字4
“溝通”就是“通溝”，把不通的管道打通，讓“死水”成為“活水”，彼此能對(duì)流、能了解、能交通、能產(chǎn)生共同意識(shí)，換句話說(shuō)，溝通也需要藝術(shù)。而泥人和木人的溝通無(wú)疑欠缺了藝術(shù)，才導(dǎo)致不歡而散。所以，上天賦予我們舌頭和耳朵，有時(shí)也讓我們心有靈犀一點(diǎn)通。
疾風(fēng)怒雨，禽鳥戚戚；霽月光風(fēng)，草木欣欣。溝通的藝術(shù)是“不急”，以一種溫和的態(tài)度對(duì)人對(duì)事，春風(fēng)化雨，擺渡所有的難題。
從前有位很好的宰相，知道廣東發(fā)生了大水災(zāi)，請(qǐng)求皇上讓廣東那一年不用上繳糧食，也就是免稅�？墒腔实鄄恢每煞�，只說(shuō)“讓我想想”，就把事情擱下了。這個(gè)宰相每天都要陪皇帝下棋，他每下一步棋，都先用棋子輕輕敲著棋盤，唱著“鏘、鏘、鏘，廣東免解糧”。一天唱、兩天唱，有一天皇帝也跟著他敲著棋盤唱：“鏘、鏘、鏘，廣東免解糧”。宰相立刻跪在地上謝主隆恩。因?yàn)榫裏o(wú)戲言，廣東當(dāng)年真的不用上繳糧食了。看吧，有效溝通就可以把一件事情高效率地辦好，反之，無(wú)效溝通就會(huì)效益低下�？鬃釉趲ьI(lǐng)弟子周游列國(guó)的途中，一匹馬脫韁跑開，吃了一位農(nóng)民的莊稼，農(nóng)民把馬扣下了。孔子的弟子去要馬，和農(nóng)民講什么大道理，農(nóng)民聽不懂。后來(lái)馬夫去了，親切地和農(nóng)民攀談，反而迅速地把馬要了回來(lái)�？梢�，心靈與世界進(jìn)行有效的溝通，命運(yùn)才會(huì)給你十里桃花。
耳中常聞逆耳之言，心中常有拂心之事，才是進(jìn)德修行的砥石。溝通的藝術(shù)是“說(shuō)吧”，不怕忠言逆耳，只為糾錯(cuò)誤于未發(fā)之時(shí)。
魏征是唐朝的諫臣。一次，唐太宗想在外省建造一座宮殿，魏征當(dāng)即和皇帝溝通，應(yīng)該節(jié)約勤儉一些，多為百姓著想，唐太宗聽明白后，意識(shí)到自己的.錯(cuò)誤，改變了這個(gè)想法。及時(shí)恰當(dāng)?shù)臏贤�，是幫助別人改掉缺點(diǎn)的一劑良藥，而不溝通也會(huì)帶來(lái)很大的煩惱。一個(gè)公司，曾經(jīng)飽受了這種不溝通得苦果。員工和主管之間有了矛盾，沒(méi)人主動(dòng)溝通，時(shí)間長(zhǎng)了，矛盾加深了，誤會(huì)也大了，大家互相猜疑顧忌，員工的工作熱情逐漸下降，公司的效益也受損。如果盡早進(jìn)行有效的溝通，就會(huì)達(dá)到雙贏的姿態(tài)。
溝通是多么變化多端，但又有規(guī)律可循�！皽贤ā本秃帽取巴稀�，政府和人民之間的“管道”不通暢了，有了民怨，要溝通；公司與職員之間有了“鴻溝”，造成“勞資糾紛”，要溝通；父母與子女之間有了“代溝”，出現(xiàn)了所謂叛逆的子女，鴨霸的父母，要溝通；連自己，想不開，好像腦袋的溝給堵住了，要好好思前想后一番，也是溝通……
現(xiàn)實(shí)世界是由人與人構(gòu)成的，與這個(gè)世界的溝通，實(shí)質(zhì)上就是與這個(gè)世界上的人進(jìn)行溝通，而且必須是有目的有藝術(shù)的溝通。因此，溝通是大禹治水，疏比堵好；溝通是武俠小說(shuō)里的“打通任督二脈”，打通了就是暢快。
溝通作文1000字5
父母一個(gè)和藹的笑容，也許能喚回你失落的情緒；老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，也許能換回你學(xué)習(xí)的自信；朋友一個(gè)溫暖的擁抱，也許能換回你生活的信心；然而，你的一句‘對(duì)不起’也能化解老師對(duì)你的誤會(huì)；也能換回父母的諒解；也能找回屬于你的友誼……
現(xiàn)在科學(xué)是如此的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)成為大家生活中不可缺少的用品，無(wú)論是工作上、生活上、還是學(xué)習(xí)娛樂(lè)上都離不開網(wǎng)絡(luò)。我真正接觸網(wǎng)絡(luò)是我在讀高一的時(shí)候，以前對(duì)網(wǎng)絡(luò)一巧不通，如今我時(shí)時(shí)都離不開網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成在網(wǎng)上抒發(fā)自己情感的習(xí)慣，當(dāng)我遇到不開心、開心、煩惱、好事等等事情，我會(huì)在自己的博客上寫下此時(shí)此刻的心情及想法。我可以通過(guò)自己的博客讓愛我的人來(lái)了解我，讓他們時(shí)時(shí)刻刻都知道我此時(shí)的心情與所發(fā)生的事情。這也是溝通的一種渠道。曾經(jīng)我不懂的與家人溝通，總喜歡把什么事情跟同學(xué)、朋友訴說(shuō)。對(duì)家人曾經(jīng)的心從為打開過(guò)，總感覺(jué)與他們說(shuō)不上話，總感覺(jué)他們不懂我的想法、無(wú)法了解我的想法。直到上了初中，我學(xué)到了“溝通”這個(gè)詞，那時(shí)我不理解“溝通”的含義，也就無(wú)法與家人溝通。也許我長(zhǎng)大了，知道有很多事情需要與家人商量，于是我對(duì)自己說(shuō)；把心敞開，把家人當(dāng)作自己的朋友看待，把心里想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。我嘗試了，我努力過(guò)了，最后我成功了。我與父母現(xiàn)在算是無(wú)話不談的，父母也喜歡跟我說(shuō)家里哪些不如意的事情，雖然我?guī)筒涣怂麄兪裁�，但我能做的就是安慰他們。我很怕我姐，總是做錯(cuò)事情怕她知道，當(dāng)我把自己的心態(tài)擺好時(shí)。之后我姐通過(guò)我的博客知道我的心情，她就會(huì)打電話來(lái)關(guān)心我，我也喜歡跟姐什么都說(shuō)了。擺好自己的心態(tài)是與他人溝通的關(guān)鍵。
我的一個(gè)網(wǎng)友，跟我訴說(shuō)了他的不開心，他替他父母孝順?biāo)棠獭⑺麨樗改刚疹櫭妹�、他為整個(gè)家崩坡勞累，而他的父母則是說(shuō)他不乖，說(shuō)賺來(lái)的錢亂花。他也只是個(gè)打工的，那錢不是很好賺的，給點(diǎn)奶奶、妹妹生活費(fèi)還有什么錢寄回家呢？我只是希望有的父母能夠站在孩子的'角度思考問(wèn)題，為孩子想想。也許是父母的想法跟不上現(xiàn)在的社會(huì)，導(dǎo)致他們的無(wú)法理解。而我只能給他安慰，給他一些我的意見，希望他與他的家人能夠好好的溝通，把彼此的想法說(shuō)出來(lái)。也許你現(xiàn)在還在苦惱、還不明白家人為什么不能理解你，我想說(shuō)的是：試著打開自己的心，也試著與家人聊天，總有天你的家人會(huì)理解你的苦的。每個(gè)父母都是愛自己的孩子的，只是他們沒(méi)什么文化，不懂如何與自己的孩子溝通。我們是父母的希望、是國(guó)家的希望，我們有文化，我們還小、還年輕，盡量多做些事情、盡量為他們著想些……
多與人溝通，對(duì)你、對(duì)我、對(duì)他都是有好處的，不僅可以學(xué)到他人所擁有的知識(shí)，也可以幫助他人走出不軌的道路。不僅人與人之間需要溝通，單位與單位、國(guó)家與國(guó)家、人與自然之間也是一樣。溝通是情感的橋梁，能夠縮短心靈的距離；溝通是情感的火焰，能夠融化心靈的冰塊；溝通是情感的紐帶，能建起相互的信賴。
溝通作文1000字6
萬(wàn)物基于聯(lián)系進(jìn)而發(fā)展，溝通承載著成長(zhǎng)中的我們，溝通將我們零碎的生活編織完整，敘寫人生。
山澗綿長(zhǎng)飛細(xì)水，溝通交流匯成奔流，奪山而出，從潺潺細(xì)水成長(zhǎng)為無(wú)盡的江河。
看那時(shí)光，從“冷靜”中慢慢蘇醒，睡眼惺忪也抵不住萌發(fā)的勢(shì)頭，最終由了姹紫嫣紅，紅到似火，似火，點(diǎn)燃夏的激情。熱，澆鑄著綠，日光漸漸滲入葉中，賦予了它歲月的燦黃。于是秋風(fēng)拂下了枯葉，秋雨洗去了樹下的斑駁，在秋景的窗前掛上絲絲珠簾，蔽去了刺目的日光。北風(fēng)聞?dòng)嵍�，冷雨襲夜，鑄成霜?jiǎng)Γ羯⒅楹�，落得滿地霜雪。夾著北來(lái)的呼嘯，為冰封的王朝開啟遠(yuǎn)征的號(hào)角。待到王朝覆滅，獨(dú)留鼓角余生，催醒萬(wàn)物，又是一年。
溝通是四季的更迭。
溝通是明亮的眼神傳遞的笑意，引導(dǎo)我們的心態(tài)走向快樂(lè)；溝通是仰觀宇宙之時(shí)的徹悟，使我們從迷茫中醒來(lái)；溝通是團(tuán)熊熊烈火，驅(qū)散彼此間的云霧，消除各自心中的隔閡。
善于溝通的人，能在人生復(fù)雜的道路中走出直線，演繹個(gè)性，書寫本真。因?yàn)闇贤ㄙn予了他豁達(dá)。對(duì)人或物進(jìn)行溝通，產(chǎn)生理解，理解累疊成體悟。
透徹的感悟是莊子駕鵬的翱翔，隨鯤的激蕩；是夢(mèng)醒時(shí)依然起舞的彩蝶，舞的自然，舞是超脫，舞的不再眷戀紅塵。
透徹的大悟是陶潛的驚醒，讓詩(shī)歌在田園中飄起，滋潤(rùn)那個(gè)干涸的年代，是淡淡的幽菊在東籬下的吟唱，唱的是隱逸，唱的是豁達(dá)，響徹千年。
透徹的覺(jué)悟判定屈原的夢(mèng)碎，遂于塵世作別，用那一道悲壯的弧線書寫最厚的尊嚴(yán)。落水一聲為楚史道一聲終，激昂過(guò)后獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
善于溝通的人能在簡(jiǎn)單事物中曲折前行，因?yàn)闇贤▽W(xué)成睿智，是他們多看了幾道風(fēng)景。
牛頓智慧的光芒著照亮了萬(wàn)有引力的身影，照亮了人類前進(jìn)的`大段路程，他從而榮膺科學(xué)的桂冠。正是他善于與外界溝通，從而學(xué)的睿智，進(jìn)而洞察真理，實(shí)現(xiàn)了自然的溝通交流，促使他成長(zhǎng)為一代科學(xué)巨人。
李白與酒的溝通將浪漫發(fā)揮到了極致，極盡灑脫，書盡下一情懷，舉杯銷的是悶愁；對(duì)飲的是三人的寂寥；呼兒將出換豁達(dá)。
而不善于溝通的人常常迷失在路標(biāo)旁，并在人生寬闊的道路上寸步難行。因?yàn)闆](méi)有溝通從而走向閉塞，迷惘。
刺董失敗而逃的曹操在途中幸遇叔父，被叔父邀至家中款待之時(shí)，因?yàn)閷?duì)三言兩語(yǔ)的猜忌從而犯下了血腥的大錯(cuò)。曹操固有很強(qiáng)的腹黑修養(yǎng)，寧負(fù)天下人。但我們能承受得起此般的遺憾嗎？
所以學(xué)會(huì)溝通才能消除彼此間的雨霧，才能消除成長(zhǎng)中的路障。
不管是與家人，朋友、同學(xué)或是社會(huì)、自然，讓我們積極的去建立溝通，促成理解，累積感悟，奔向未來(lái)，不再迷惘，不再偏激。
溝通讓我們用和諧去審視世界。
溝通，聯(lián)系，發(fā)展，正是萬(wàn)物繽紛的基調(diào)。
溝通中，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
溝通作文1000字7
“橋”的啟示 分歧似乎越來(lái)越多，輕則產(chǎn)生家庭糾紛，重則引起父子反目，更有甚者，少數(shù)少年因此而離家出走，以致滑入了犯罪的泥潭……這鴻溝究竟是如何產(chǎn)生的？又如何填平？汽車正載著我飛奔。
我探頭向窗外望去，眼前展現(xiàn)的是滔滔北去的湘江，江風(fēng)扶過(guò)發(fā)燙的面頰，我腦子里閃現(xiàn)出一個(gè)字——“橋”，緊接著又涌上了“一橋飛架南北，天塹變通途”的詩(shī)句，我的心顫動(dòng)了。我驚喜自己有一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)——修建一座瑰麗、堅(jiān)固的心靈之橋，為了溝通兩代人的思想。
兩代人之間的鴻溝不單是年齡不同形成的，它包含了更多的社會(huì)因素。父輩們大多跨越了新舊兩個(gè)時(shí)代，他們銘記著童年的痛苦，更珍藏著對(duì)五六十年代的美好記憶。而我們的童年、少年則是在社會(huì)政治形勢(shì)急劇變化中度過(guò)的，當(dāng)我們開始思索人生的真諦時(shí)，又趕上國(guó)家的一場(chǎng)偉大變革。不同的社會(huì)環(huán)境給父輩和我們的思想打下不同的烙櫻改革時(shí)代的信息促使我們獨(dú)立意識(shí)增。我們思維敏捷，向往變革，不樂(lè)意盲從，但很多方面又幼稚、偏激、片面，這種特殊的心理狀態(tài)無(wú)疑又?jǐn)U大了我們和父輩思想上的差距。
但是這種差距絕非不可逾越，既然天塹可以變通途，我們和父輩之間的思想“鴻溝”不也可以憑“橋”變通途嗎？這橋要用理解、信任的心靈的撞擊，要靠?jī)纱说木暮献魅ソǔ伞?我們自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，可以超越前一輩人，但許多方面還不成熟，因此我們的沖動(dòng)、激情常常會(huì)把自己引入糟糕的境地。而我們的父輩，他們跨越的時(shí)空比我們長(zhǎng)，經(jīng)歷的風(fēng)霜比我們多，他們身上有著我們?nèi)鄙俚慕?jīng)驗(yàn)和高尚品質(zhì)。生活中有句格言：如果80歲的老人能再活一次，那么他們中的大多數(shù)人將成為偉人。這正是因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)?zāi)苁顾麄兩僮吆芏鄰澛贰?/p>
經(jīng)驗(yàn)是寶貴的！在父輩們幾十年的生活步履中，養(yǎng)成了他們艱苦奮斗、勤勞正直、樸素文明等優(yōu)良品質(zhì)，凝聚著對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義的火熱感情，而這些精神財(cái)富不正是我們所缺少而又十分需要的嗎？
因此，我們不應(yīng)該一概排斥父母的說(shuō)教，更不應(yīng)該盲目地否定父輩的諄諄教誨。接受了父輩的'財(cái)富，我們將變的更加富有；吸收了父輩的智慧，我們將變的更有才干。當(dāng)然，父輩們也應(yīng)該更新觀念，改變方法，因?yàn)閺陌l(fā)展的觀點(diǎn)看，我們事業(yè)的時(shí)代不在過(guò)去，而在將來(lái)。讓我們成為朋友吧！朋友間需要的是坦誠(chéng)、熱情和相互理解，而不是包辦、說(shuō)教與訓(xùn)斥。
別說(shuō)我們“莽撞淺薄，鼓勵(lì)我們?nèi)ニ伎?獨(dú)創(chuàng)；莫要我們步步踩著你們的腳窩，鞭策我們?nèi)チ肀脔鑿�，開拓創(chuàng)新。 有了大梁和骨架，再用彼此的理解做基石，我們的大橋便堅(jiān)不可摧。它傳遞著時(shí)代的信息，溝通兩代人的心靈，——有了它，我們的煩惱和父輩的焦慮不都可以迎刃而解了嗎？ 我們深知——父輩對(duì)我們寄予厚望！ 我們懂得——美好燦爛的未來(lái)屬于我們青年一代！ 理解、信任是我們兩代人的聯(lián)心橋。
溝通作文1000字8
春天，起舞的蝴蝶在與花朵溝通；夏天，出水的荷花與河水溝通；秋天，陣陣的麥香與大地溝通；冬天，飛舞的雪花在與人們溝通。世界因溝通因此美麗，變得和諧，而無(wú)論在生活中、學(xué)習(xí)中、玩耍時(shí)，我們都在溝通。
在生活中，我們會(huì)和家長(zhǎng)溝通。一個(gè)早晨，我強(qiáng)撐著起了床，火速穿好衣服洗漱完就直奔餐桌前，上面有一張紙條、散發(fā)著香味的牛肉拉面和一個(gè)荷包蛋。因?yàn)槭侵苣�，爸爸媽媽都出去了，我與小狗白白獨(dú)自在家。我立馬開吃，白白好像聞到了香味也跑過(guò)來(lái)。我拿起小勺弄了一塊牛肉在這里逗它，它跳來(lái)跳去也沒(méi)吃到，可能有些煩了，直接把碗打翻了，油水和面流下來(lái)潑到衣服上，碗也碎了，而它若無(wú)其事地回它的狗窩了。怎么辦？我把身上擦干凈，但是一件白色的連衣裙怎么也弄不掉，我換上其它衣服用力把它洗干凈，可我還忘了桌子上的油漬沒(méi)擦干凈，“吱嘎”，媽媽一看到便教訓(xùn)了我一頓，也不讓我解釋，我只好等媽媽氣消之后去向她解釋和她溝通，終于事情水落石出了，媽媽不再怪我了，還向我道歉，可是白白被罰兩天不準(zhǔn)吃肉。這就是溝通的力量。
在學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)和同學(xué)溝通。一次語(yǔ)文考試，我們班副班長(zhǎng)只考了78分，她就在那里哭。這時(shí)，班長(zhǎng)抽出一張紙巾朝她走去，拍拍她的`肩頭輕聲安慰道：“沒(méi)關(guān)系的，這次考差了并不代表以后，你看這次肯定是你一時(shí)疏忽才造成了一個(gè)小失誤，下次考好就行了�！闭f(shuō)完把紙巾遞過(guò)去，副班長(zhǎng)停止了哭聲，抬頭對(duì)我們抱于一個(gè)燦爛的笑容。這就是溝通的力量。
在玩耍時(shí)，我們會(huì)和朋友溝通。五年級(jí)期末考試發(fā)完成績(jī)單的那天下午，我們約上了幾個(gè)成績(jī)比較好的朋友去喝下午茶。來(lái)到一家店，我們每人出10元就有100元，我們分別點(diǎn)了自己最愛喝的和最愛吃的。上來(lái)了一杯焦糖琦奇朵濃密的淳香，一塊精致的小蛋糕讓人心情舒暢胃口大開。突然朋友發(fā)出一聲驚嘆，兩個(gè)如同彩虹的蛋糕端了上來(lái)，是這家店的招牌七彩蛋糕。突然，劉思琪啊了一聲，原來(lái)她旁邊的人不小心把奶茶灑到了她身上，這兩人本來(lái)關(guān)系就不好，如今“戰(zhàn)爭(zhēng)”一觸即發(fā)，劉思琪一口咬定王戰(zhàn)是故意的，而王戰(zhàn)則在極力辯解，我過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“我看王戰(zhàn)不是故意的，她向你道歉就算了，朋友哪能斤斤計(jì)較呢！下個(gè)學(xué)期就不同班了，大家就不在一起了，所以我們一定要珍惜這份友誼！”劉思琪嗯了一下！她和王戰(zhàn)重歸于好。這就是溝通的力量。
是啊！只有你打開心靈的窗戶與人溝通，你才會(huì)走進(jìn)別人的世界；只有你打開心靈的窗戶與人溝通，你才會(huì)聞到迷人的花香，聽到悅耳的鳥語(yǔ)；只有你打開心靈窗戶與人溝通，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)外面的天空原來(lái)這么美好……
溝通作文1000字9
自從那次和老師的溝通后，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的一直是我。
八年級(jí)一開學(xué)，我所有的老師都變了樣，教學(xué)方式也都有所不同。語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師的教學(xué)方式讓我傷透了心，上課總是聽不進(jìn)去，教學(xué)方式我始終無(wú)法適應(yīng)，最終成績(jī)考的也是一塌糊，面對(duì)這樣的結(jié)果，我感覺(jué)人生是灰暗的，天是灰暗的，心情是灰暗的。
傷心的我，只能從父母那獲得安慰，可惜那只是安慰，沒(méi)有好的辦法，我一次次的鼓起信心，一次次的戰(zhàn)勝自我，一次次的努力聽講�？上�，還是學(xué)不好。
我自己無(wú)法適應(yīng)這樣的`環(huán)境，于是，我只是一個(gè)勁的責(zé)怪老師的教育，責(zé)怪老師的不好…..到最后，我對(duì)老師只有怨恨，沒(méi)有喜歡。
一天，我給語(yǔ)文老師送作業(yè)，語(yǔ)文老師問(wèn)我：“我和你以前的語(yǔ)文老師的教育有什么不同嗎？”我一愣，不知道是什么意思，于是就說(shuō)：“是有些許不同，…….”說(shuō)完后，我感覺(jué)自己好像輕松了許多，但又隱隱害怕著。“那你覺(jué)得我需要如何改正呢？”我一驚，身為教學(xué)數(shù)年的老教師怎會(huì)向我這個(gè)乳臭未干的小學(xué)生討教呢？老師或許也是在自我反省吧？心里滲出淡淡暖意。我在大腦里飛快搜索著，突然發(fā)現(xiàn)，老師其實(shí)也沒(méi)什么不好，只是對(duì)她的教育方式不滿意罷了。呆站了許久，我如實(shí)說(shuō)出了我對(duì)老師好與壞的看法。
此時(shí)的老師，臉上流露出一種極其認(rèn)真的模樣，此時(shí)，就像個(gè)學(xué)生般，耐心的向我求教著。我的心一震，或許，老師也是懷著巨大的緊張感吧，害怕被自己的學(xué)生討厭，但又不得不想個(gè)方法來(lái)挽回，老師那認(rèn)真的模樣，一次又一次的刺進(jìn)我的心。我只想著環(huán)境不適應(yīng)我，卻沒(méi)想過(guò)努力適應(yīng)環(huán)境，只想讓環(huán)境改變，自己真的….真的好自私。
問(wèn)完后，我低著頭跑進(jìn)了教室。上課后，語(yǔ)文老師什么都沒(méi)讓我們干，只是讓我們拿出一張紙，讓我們寫出，自己認(rèn)為所謂好的教育方式，和好的老師的教學(xué)方法。我又是一驚，老師竟然已經(jīng)用心到這個(gè)地步了，或許，她也想成為我們心中的好老師吧。一向如此驕傲的老師，如此讓人敬畏的老師，如此讓人敬佩的老師，卻輕聲細(xì)語(yǔ)的向我們求教著，心里早已五味雜糧了。
想起老師廢寢忘食的給我們改作業(yè)；佝僂著背，手里拿一支筆，一言不發(fā)的圈圈畫畫著；每天早上帶領(lǐng)大家一起讀書；好幾次都帶著嘶啞的聲音講課；總是獨(dú)自一人攬起起班上所有的語(yǔ)文；就連走路也是一路小跑；我不曾忘記她還有一個(gè)文具店，她到是如何做到兩面兼顧的，如何花費(fèi)大量時(shí)間在我們身上的。我的心褶皺著，疼到腦底，鼻子酸酸的。
之后，老師還是和以前一樣，但我隱隱感受到老師應(yīng)經(jīng)在改變了，變得更努力了，細(xì)心了，我不知道一個(gè)人的習(xí)慣到底要花費(fèi)多少精力，多少時(shí)間來(lái)改變，但是，我知道，我們的語(yǔ)文老師是真的在努力著，是真的愛我們的。
我現(xiàn)在已經(jīng)在適應(yīng)著老師的步伐，理解老師的心，努力的學(xué)習(xí)著，或許，某一天，我的成績(jī)又會(huì)像雨后春竹，慢慢變好的，因?yàn)椋蚁嘈潘�，更相信自己�?/p>
溝通，真的比什么都重要。通過(guò)溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的星空，是如此的絢麗多姿！真的特別美！
溝通作文1000字10
夜深了，只有寂寞在聆聽我的哭泣，只有陣陣晚風(fēng)在輕撫我的傷口。
記得過(guò)去的十六年，我和媽媽之間似乎有著一條無(wú)法逾越的鴻溝，從來(lái)都沒(méi)有像別家母女之間那樣親熱、融洽過(guò)。很多時(shí)候，我總是在埋怨到底是自己的錯(cuò)還是媽媽的錯(cuò)？
這又是為了一件小事，媽媽仍在不住地嘮叨。成天處在這樣的責(zé)罵聲中，我真不知有多煩。爸爸和妹妹早已離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，家中只剩下我和媽媽。自然這時(shí)矛頭是直指我的。這已經(jīng)是一天之中的第三次了……前兩次我都最大限度地克制著自己，只是皺皺眉頭，撅撅嘴。而現(xiàn)在媽媽又在大聲大氣地沒(méi)完沒(méi)了：“都十幾歲的人了，還這樣好吃懶做，你看看鄰家的孩子，可比你矮一截呃，照樣讀書，放學(xué)幫父母做家務(wù)，就你一副懶相，只知衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，“將來(lái)怎么得了哦！”
我騰地從沙發(fā)旁站起來(lái)，向媽投去怨恨的眼光，不甘示弱地嚷著：“吵死呃！一天到晚就知道吵，一點(diǎn)安靜的日子也莫想，還不如不回家呢！”說(shuō)著就往外沖。沒(méi)料媽媽一把抓住我的肩，狠狠往里一推，鎖上門，然后迅急往陽(yáng)臺(tái)走去。我知道她是去拿竹棍之類的“武器”了，但倔強(qiáng)的我仍任性地立在那里。就這樣，我接受了一頓棍棒的洗禮，而媽媽見我絲毫也不躲閃，出手也更重了……
夜晚，我獨(dú)自坐在床邊，不住地流著淚。我真的很傷心，別人都說(shuō)打在兒身痛在娘心，可我見媽媽打完了，氣消了，似乎什么都沒(méi)有發(fā)生一樣。
凌晨一點(diǎn)了，可我怎么也睡不著，便起了床，攤開日記本，把所有的心里話全寫上了，本子上不少字跡都被我的淚水弄花了。寫到最后，我又似乎想到了什么。父母為我所作的付出的又一幕幕地在腦中閃過(guò)。這時(shí)，似乎忘掉了棍棒留給我的痛楚，于是我補(bǔ)上一句：“媽，我知道你所做的一切都是為我好，可是你能改變一下教育方式嗎？”我把整整的五頁(yè)紙撕下來(lái)裝進(jìn)一個(gè)信封，第二天清早趁媽不注意時(shí)放到她臥房的書桌上，仍舊上學(xué)去了。
中午，我沒(méi)回家，我不敢回也不想回，但我有點(diǎn)后悔，后悔自己一時(shí)的沖動(dòng)……。
下晚自習(xí)后，心想父母肯定都睡了，便悄悄回到家，吃完熱在電飯煲里的`飯菜又輕步回到自己的房間。正準(zhǔn)備睡覺(jué)，卻發(fā)現(xiàn)桌上有一頁(yè)信紙，那是媽媽留下的：“女兒，看完你的信，媽媽真的很傷心、內(nèi)疚，想不到棍棒下的教育給你帶來(lái)如此大的痛苦，你卻還這樣體諒媽媽的苦衷，你真是媽媽的好女兒……媽一定會(huì)改的，一定！相信媽媽！”看完信，我已是淚流滿面，信紙上也有零星的淚痕，和昨天我留在信紙上的一樣，我知道那是媽媽的淚，是媽媽的理解，是媽媽的內(nèi)疚，也是媽媽的摯愛。
原來(lái)，我和媽媽之間缺少的只是一次溝通，一次心靈的溝通，一次愛的溝通。
溝通作文1000字11
溝通是心靈與心靈之間的橋梁，溝通是兩個(gè)人傾聽對(duì)方心聲。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲，是我們和父母之間的沉默和爭(zhēng)吵。
缺少了與父母之間的溝通自然也就和父母之間有了“代溝”，無(wú)形之間產(chǎn)生的隔閡。有人說(shuō)：“現(xiàn)在的老一輩永遠(yuǎn)不理解小一輩的所作所為，而小一輩永遠(yuǎn)也不理解老一輩所說(shuō)的話�！睍r(shí)代的不同，思想的不同，年齡的不同，使我們與父母產(chǎn)生了分歧，我想這一點(diǎn)大家都深有感觸吧？
我的爸爸媽媽一直很看重我的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)，我知道他們也是為我好，可是有時(shí)候我也需要一個(gè)屬于自己的空間。我想有一個(gè)自己的學(xué)習(xí)的時(shí)間，我想有一個(gè)自己的休息時(shí)間……可是，我的這些想法都只是藏在心里，并沒(méi)有和爸爸媽媽說(shuō)，說(shuō)出來(lái)怕他們生氣，又說(shuō)我什么不想好好學(xué)習(xí)，什么翅膀長(zhǎng)硬了，不聽話……
爸爸媽媽，我已經(jīng)學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間了，你們可以放心了，我知道自己的任務(wù)是什么，作為一名學(xué)生，我當(dāng)然知道我的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是，我也需要休息，我也要玩耍，畢竟我還是一個(gè)小孩子……
爸爸媽媽，一次考試沒(méi)考好并不代表我永遠(yuǎn)都考不好，考不好，我知道，我的心情也不好，所以你們不要再責(zé)備我了，不要在因?yàn)橐淮螞](méi)考好就對(duì)我板著臉了，你們這樣我的心情只會(huì)更加的低落，爸媽，不要再因?yàn)槲乙淮螞](méi)考好，你們就為我找補(bǔ)習(xí)班，我知道你們是希望我能夠?qū)W的更好，但是，我希望你們能夠聽一聽我的想法，我需要你們耐心的傾聽……
爸爸媽媽，我會(huì)做一個(gè)好孩子，我會(huì)認(rèn)真的做每件事情，我會(huì)好好的`孝敬你們，只是爸爸媽媽，我希望你們對(duì)我多一點(diǎn)的信任，給我多一些機(jī)會(huì)，有足夠的時(shí)間讓我證明給你們看，讓你們看看你們的孩子是多么的精彩……
爸爸媽媽，其實(shí)我也很優(yōu)秀，只是你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你們不要在再我的面前說(shuō)張三李四家的孩子又取得了什么樣的成績(jī)了，我知道你們是希望我也可以像別人一樣的優(yōu)秀，但是，你們知道嗎，你們無(wú)意間傷了我的心，我需要的是你們對(duì)我的鼓勵(lì)��！
爸爸媽媽，我多希望有一天我們面對(duì)面坐下來(lái)心平氣和的談一談自己的心聲，可是，每一次，您都說(shuō)還不快寫作業(yè)去，您不知道，多少個(gè)黑夜我一個(gè)人躲在角落里默默的流淚，你們對(duì)我的期待，對(duì)我的要求，如巨石般壓在我身上，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)……
…………
都說(shuō)溝通是心靈與心靈的橋梁，可是，為什么和父母溝通卻那么的難呢？為什么我們和父母之間會(huì)存在著“代溝”呢？讓我們一起坐下來(lái)和父母談?wù)勑�，把我們心中想的告訴父母，讓父母知道我們的想法，讓父母了解我們，也讓我們走進(jìn)父母的心靈，聽聽他們是怎么想的。我相信，我們一定能夠和父母做朋友，父母也一定能夠改變！
這件事讓我明白到溝通可以把隔閡解開，所以說(shuō)溝通猶如人與人心靈之間的橋梁、索道，說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。
溝通作文1000字12
“在我們老到無(wú)法走路時(shí)，請(qǐng)你攙扶一下;在我們老到無(wú)法用餐時(shí)，請(qǐng)你喂一下;在我們老到生活完全不能自理時(shí)，請(qǐng)你照顧一下……”
這是父母給我的第一封信，第一次心靈的溝通。讀到這兒，不禁想起了以前的我，十年前的我。父母攙著我的手，在我快要跌倒時(shí)，扶住了我。他們?cè)谖页燥垥r(shí)，給我圍上餐巾，用勺子一口一口把食物送入我的嘴中。他們?cè)谖夷虼矔r(shí)，小心翼翼的抱著我，不怕臟，給我換上干凈的尿片。這一切一切都讓我覺(jué)得感動(dòng)�？墒俏遥孟裼行⿲�(duì)不起他們，就在開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)后的幾天…
“爸!媽!你們別動(dòng)我的筆記!”我大吼了一聲，讓他們受到了點(diǎn)驚嚇。我心知肚明，他們有想查我在學(xué)校做什么了。
“看一看而已，我們想了解一下你在學(xué)校的狀況，上課的效果罷了。”爸爸邊說(shuō)邊拿起本子，準(zhǔn)備查看。
少來(lái)這一套!，家長(zhǎng)會(huì)上沒(méi)少說(shuō)的我的家事，到了家又劈頭蓋臉的罵，肯定是老師做的什么大文章!“別動(dòng)呀!”反正你們休想看到，看誰(shuí)比誰(shuí)更加棘手!
突然，眼前一陣風(fēng)劃過(guò)，只感覺(jué)臉上一陣刺痛，我，被打了!臉頓時(shí)又紅又腫，還微泛紅光，可想而知，爸爸有多么用力。我的眼里噙著淚花，就是不敢哭出來(lái)，因?yàn)槲抑�，如果哭了，得到的將�?huì)再一聲狠響。
我沖向前去，從爸爸手中奪過(guò)了本子，狂吼一聲：“你們休想!”就把爸媽趕了出去。惡狠狠地甩上了門，接下來(lái)的就是抱頭痛哭。其實(shí)在哭的`時(shí)候也想到了很多。我的脾氣也該好好改改了，每次都讓父母生氣。
晚上，我獨(dú)自在桌邊吃飯。上方的燈光有些昏暗，也許是壽命到了吧�？粗鵁�，又再次想起了爸爸的那一記打，眼里又在泛淚。
“女兒，進(jìn)來(lái)一下!”父親站在門邊，回收還我過(guò)去。我只好乖乖過(guò)去。一進(jìn)房，父親就輕聲讓我坐下。我不敢抬頭，更不敢問(wèn)話。生怕又出什么事。
就這樣，我們兩人沉默了許久，什么話也說(shuō)不出。
月光撒進(jìn)了窗，10點(diǎn)多了。我深呼吸準(zhǔn)備開口，“爸，……”我頓時(shí)堵住了口，就是說(shuō)不出下半句的‘對(duì)不起’。誰(shuí)知父親早了一步，開口就是對(duì)不起，這讓我更加的慚愧。
父親低下了頭，月光讓他的白發(fā)更加的顯眼。時(shí)間在一分一秒的走，爸爸開口說(shuō)了話：“以后我們會(huì)更加信任你，你也長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)克制一下你的脾氣，我們其實(shí)也不好說(shuō)什么。我們啊，也老了……”
“老了……”聽到這句話，又讓我慚愧不已，“其實(shí)…都是我的脾氣不好……”因?yàn)檫@件事讓我們交流了起來(lái)。
徹夜的談心，讓我們除去了心中那一道墻壁，成為了無(wú)話不談的朋友。代溝終止在這一夜。
心靈的溝通，才能真正的讓兩個(gè)疏遠(yuǎn)的人的心連接起來(lái)
溝通從心開始……
溝通作文1000字13
人生的路漫長(zhǎng)而多彩，在陽(yáng)光中我學(xué)會(huì)歡笑，在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在狂幾中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想，當(dāng)我站在中點(diǎn)回望時(shí)，我走出了一條屬于我自己的路。 在工作上，雖然我就是溫室里的小草，而我卻很努力，因?yàn)樵谑兰o(jì)中天的這個(gè)溫室里，我充滿了陽(yáng)光，充滿了要生存的毅力。也許你們也聽說(shuō)過(guò)小草的生命有多強(qiáng)的這個(gè)故事，微不足道的小草，它卻那么不起眼，在一片大的森林里，它可能會(huì)被樹苗壓死，也可能會(huì)被周圍美麗的花朵而嘲笑。
但它卻不怕，一直在努力，一直在活自己。不怕風(fēng)吹雨打，也不怕日曬雨淋，途步中還為自己尋找一遍屬于自己的森林。 而我們生存在世紀(jì)中天的人們阿！也一樣，我們都是世紀(jì)中天這個(gè)溫室里的小草，我們每天都不斷在努力，不斷在為自己的森林而發(fā)展，我們不怕累，也不怕辛苦，因?yàn)槲覀兌紦碛幸晃缓玫念I(lǐng)導(dǎo)者，她會(huì)不斷地給我們陽(yáng)光，給我們澆水，為了擁有明天的陽(yáng)光，我們都不要放棄，我們要努力把溫室變成一遍森林。 銷售部的堅(jiān)強(qiáng)者，你們是陽(yáng)光中的焦點(diǎn)，你們要奮斗的.美麗，拼的燦爛，讓生命存有奇跡和樂(lè)趣，擁抱每一個(gè)即將到來(lái)的黎明，擁抱每一個(gè)小時(shí)，抓住金色的每一分鐘，緊緊把握。我相信你們都已經(jīng)做到了。
你們每天都在外面跑市場(chǎng)，也許會(huì)很累，但你們也沒(méi)有放棄過(guò)，不是嗎？不管外面的太陽(yáng)有多大，你們還是要走自己的路，尋找屬于自己的種子，你們都付出了努力，付出了曾經(jīng)累積過(guò)的汗水，如果沒(méi)有出眾的回報(bào)，也不能泄氣，因?yàn)槟銈円彩栈亓四敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)的回報(bào)，那就是跟客戶溝通的技巧，還有那堅(jiān)忍不撥的精神，同時(shí)在人與人之間的談判中，也許你們也學(xué)會(huì)了面對(duì)明天的美好。人生的路真的很漫長(zhǎng)而又多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利；而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。 而辦公室的我們也會(huì)一直在努力，我們?yōu)閯倮鴣?lái)，不向失敗低頭，雖然現(xiàn)在大家都是小草，小草又怎樣？小草也可以擁有自己的美麗，我們永遠(yuǎn)也沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止的成功。因?yàn)槲覀兌紦碛幸活w團(tuán)結(jié)的心，一團(tuán)燃燒的力量，只要我們一起努力，互相幫助，我相信在不久的將來(lái)，我們會(huì)把整個(gè)世界燃燒的紅彤彤的。為了能讓溫室里的小草變成森林里那耀眼的小草，讓我們一起來(lái)加油吧！
所以我希望我們大家能同心協(xié)力，做到最好，我們要勇敢向前沖，不要回顧以往曾經(jīng)失敗的路程，不要浪費(fèi)生命而去積累只會(huì)灰飛煙滅的東西，追求物質(zhì)不如花更多精力追求理想，因?yàn)槔硐氡旧碣x予重任的意義和價(jià)值，我們要相信明天的陽(yáng)光會(huì)更燦爛，讓我們一起來(lái)期待，一起來(lái)完成本身賦予重任的意義和價(jià)值吧。
溝通作文1000字14
早上一走進(jìn)教室，便覺(jué)察到了一股不太時(shí)勁的氣氛。平時(shí)安靜的教室里充滿著細(xì)小的議論聲。每個(gè)人的頭都埋得低低的，不安分的眼睛卻并未盯著課本，而是不時(shí)地互相交換著什么意見。谷老師面色凝重地站在講臺(tái)上，手里拿著兩三頁(yè)紙，作沉吟狀。我悄悄地溜到自己的座位上，胳膊肘撞了撞同桌：“What is wrong?”同桌頭也不抬地指了指后面。我回頭，瞧見后面的位子是空的。沈嘉沒(méi)來(lái)嗎?病了?我猜剝著，同時(shí)也想，她太沉膠了，每天說(shuō)的話幾乎不超過(guò)五句，這不利于健康。
谷老師忽然清了清喉呢，這是她要講話的前奏�！巴瑢W(xué)們，我現(xiàn)在先不解釋什么，我只想把沈嘉同學(xué)留下的這封信念一下，然后聽聽大家的想法�！�
我好奇地抬起頭。
“谷老師，同學(xué)們，我知道我是個(gè)很讓人討厭的人，大家都不愿意理我，可我沒(méi)有別的辦法好想，我只有離開……”
我吃了一驚，不明白她怎么會(huì)有這種想法。我還是挺喜歡這個(gè)安靜但又膽怯的女孩的。沒(méi)人理她?噢，是大家都以為是她不喜歡和別人玩呀!
“是的，我在班里扮演了一個(gè)很差勁的角色。在每次課堂提問(wèn)我答錯(cuò)了問(wèn)題時(shí)，班里總是一陣讓人難以忍受的沉雙。大家不知在心底嘲笑過(guò)我多少次了，是嗎?而我孤零零地站在位子前，看著一個(gè)個(gè)低下去拼命忍住笑的頭，甚至沒(méi)人肯抬頭給我一個(gè)鼓勵(lì)的目充，那種心情呀，我實(shí)在難以忘記……”
“老天!”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的，誰(shuí)會(huì)嘲笑她呢?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，原來(lái)每次答錯(cuò)問(wèn)題后都平靜地坐下的沈嘉，竟會(huì)有如此強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。
“……還記得那次英語(yǔ)演講嗎?沒(méi)人知道我鼓了多大的`勇氣，花了多少心血，沒(méi)人知道我在臺(tái)上的志忑與焦慮。也許我真的很差，可我只祈求有一點(diǎn)掌聲，然而沒(méi)有，什么也沒(méi)有。我真的那么差勁嗎?”
我的心開始由驚訝轉(zhuǎn)為不安。只是掌聲而已，為什么會(huì)如此吝青給予?誰(shuí)都知道沈鑫那次的演講出人意料的精彩，而這一切難道可以只歸結(jié)為我們這個(gè)沉悶的班級(jí)并沒(méi)有鼓掌的習(xí)慣嗎?陷入了沉思，不知不覺(jué)信已到了尾聲。
“……今天，是我的十六歲生日，在這個(gè)孤獨(dú)的只屬于自己的日子里同你們告別，應(yīng)該不會(huì)給大家添麻煩，或許我會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)，或許不會(huì)再上學(xué)了，總之，這個(gè)討厭的身影會(huì)從大家眼前消失�！�
信讀完了，教室里充滿著可怕的寂靜，在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流，那是每一新心靈的震撼。
班長(zhǎng)站了起來(lái)：“老師，我們會(huì)找她回來(lái)，我們知道該怎樣做�！笔茄剑l(shuí)都知道該怎樣做，可似乎誰(shuí)都忘記了去做，歌感的沈嘉用她的傷口提醒了我們。忘記的也許很多，父母、老師、朋友、同學(xué)，在粗糙的日子里，我們忘記了周圍太多的感覺(jué)。
溝通作文1000字15
古往今來(lái)，世界的各國(guó)都為科技這個(gè)詞語(yǔ)而奮斗，比的就是科技的技術(shù)高超，所以各國(guó)的科學(xué)家們就為國(guó)家的強(qiáng)大而努力著。努力的結(jié)果就是：科技在我身邊。
小時(shí)候，科技在我身邊。
出生后，我的家人用相機(jī)給我拍了屬于我的第一張相片。我們家也是因?yàn)槲业某錾I了數(shù)字電視機(jī)、空調(diào)以及一部電話。
三歲時(shí)，我們家又添置了一臺(tái)自動(dòng)飲水機(jī)。
六歲時(shí)，我們家又添置了抽油煙機(jī)和電熱水器。
七歲時(shí)，我們家又添置了烤火爐，給家里帶來(lái)了一些許溫暖。
十歲時(shí)，我們家又添置了一臺(tái)電腦，家里人人也都有了手機(jī)，聯(lián)系方便了。
現(xiàn)在，科技在我身邊。
羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)一句話：通過(guò)一代人自愿犧牲，產(chǎn)生了一個(gè)新時(shí)代。
當(dāng)今也是如此，現(xiàn)在的科技也在我身邊。
�。�1） 磁懸浮列車：減少?gòu)U氣排放，避免燒煤燒油；
（2） 燃?xì)馄嚕簻p少?gòu)U氣排放，節(jié)省汽油；
�。�3） 電磁爐：減少燒煤燒氣；
（4） 生物發(fā)電：減少?gòu)U氣排出；
�。�5） 核能發(fā)電：減少?gòu)U氣排放；
�。�6） 納米技術(shù)：作用廣泛；
�。�7） 太陽(yáng)能熱水器：避免燒煤燒油；
由上面的例子可以看出，科技發(fā)達(dá)讓我們?cè)絹?lái)越環(huán)保。
科學(xué)技術(shù)，是人類文明的標(biāo)志。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和普及，為人類提供了廣播電視、電影、錄像、網(wǎng)絡(luò)等傳播思想文化的新手段，使精神文明建設(shè)有了新的載體。同時(shí)，它對(duì)于豐富人們的精神生活，更新人們的思想觀念，破除迷信等具有重要意義。
本杰明富蘭克林說(shuō)過(guò)：人類的知識(shí)將會(huì)大大的增長(zhǎng)，今天，我們想不到的新發(fā)明將會(huì)屢屢出現(xiàn)。我有時(shí)幾乎后悔我出生得過(guò)早，不能知道將要發(fā)生的.一些事情。
高科技就像溝通現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的使者，引導(dǎo)人們不斷開拓發(fā)展的空間，走向具有活力的新世界。
科技發(fā)展到現(xiàn)在，我們可以享受到那些歷史人物所享受不到的東西。但是在科技發(fā)展，人民生活節(jié)奏加快和生活水平的提高的同時(shí)，有些人卻忽略了科技給我們帶來(lái)的種種危害。
�。�1） 環(huán)境污染，這個(gè)是最直接的也是最顯眼的壞處；
（2） 物種滅絕加快，這是由環(huán)境污染和人類的捕殺所造成的，也屬于科技發(fā)展的壞處；
�。�3） 汽車，人口膨脹，如果每人一部汽車，人類還有生活空間么？
（4） 電腦，有了網(wǎng)絡(luò)，所以青少年無(wú)法自拔，荒廢學(xué)業(yè)，無(wú)所事事；
�。�5） 空調(diào)，降低了人對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，減少了免疫力；
由上面的例子可以說(shuō)科技在我身邊，危機(jī)在我身邊，所以我們應(yīng)該生產(chǎn)出一些無(wú)危害的科技，有利合理的使用。我相信，以人類的智慧，今后是能解決這些問(wèn)題的。
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