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動物的作文【集錦5篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的動物的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
動物的作文 篇1
教材：北師大版語文三年級下冊
學(xué)生：西安師范附屬小學(xué)三年級四班
地點：西安師范附屬小學(xué)
說明：骨干教師示范課
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)如何抓住特點，寫好自己熟悉的一種小動物，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護動物的意識。
2、引導(dǎo)學(xué)生細致、有條理地觀察動物的外形特征及生活習(xí)慣，并展開豐富合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。
3、寫完后多讀幾遍，把錯別字改過來，把句子理通順，將意思表達清楚。 課前準(zhǔn)備：
�、俚綀D書室或上網(wǎng)查閱自己感興趣的動物的資料。
�、谧x幾遍寫動物的文章，把精彩的片斷摘抄下來。
�、蹥w納本單元的課文，想想作者抓住動物哪些特點寫具體的。
教學(xué)流程：
第一課時
一、設(shè)置情境，激發(fā)情趣。
1、同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。誰能說一說，你交了哪些朋友？除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎？
2、既然是朋友你一定非常了解它們了，今天，老師把你們的一些好朋友請來了，聽，他們和你打招呼呢！（播放小貓、小狗、公雞的叫聲。）
3、趕快，跟它們也打個招呼吧�。ㄉf）
4、還有兩只小動物他們想請大家猜猜它是誰。（猜謎語，引出烏龜、小兔子。）
耳朵長，尾巴短，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安。別看膽小又怕事，要論壽命大無邊。 （課件出示“可愛的小動物”）
5、來點掌聲吧，歡迎歡迎我們的'這些好朋友�。▽W(xué)生鼓掌。）
6、咦！怎么還不出場呀？哦，我明白了，今天，這兒來了許多老師，它們有點不好意思了。你們能不能先大概介紹介紹他們，如果你介紹的不錯，相信他們一定會出現(xiàn)的。（學(xué)生介紹，相機出示圖片）
二、觀察體驗，互動交流。
1、多漂亮、多可愛的小動物呀！誰來夸夸它們，說說他們的樣子，不過，一定要按照一定的順序喲，否則，他們可就不高興了。（學(xué)生有選則地說一說，小組討論。教師放大圖片，請學(xué)生觀察，及時評價，重點指導(dǎo)有序地進行觀察。）
2、今天，老師把大家的好朋友，一些可愛的小動物請到了我們的教室里，你們瞧：
這是――（出示小雞、小兔子），它們倆一路走來有些餓了，給他們喂些什么呢？（學(xué)生說。）
這是――（出示小螃蟹、小烏龜），它們倆可貪玩了，把一路上的辛苦都忘掉的，一心只想著跟你們做游戲呢！
趕快把它們帶到你們中間吧�。ǚ纸o四個小組，同學(xué)們給它們喂食，或跟它們玩耍。）
3、說一說。（你們剛才圍得嚴(yán)嚴(yán)實實的，老師一點也沒看見，能不能用語言把剛才你所做的、所觀察到的說給老師聽聽呀�。⿲W(xué)生練說，指名說。教師重點指導(dǎo)學(xué)生對小動物動作的觀察。（同一組同學(xué)可以互相補充。）
4、多可愛的小動物呀！老師也想和它們成為好朋友，對它們有更進一步的了解，你們打算介紹小動物的什么呢？（睡覺、住??）
5、小結(jié)：這些小動物多可愛呀！它們和我們?nèi)祟惞餐嬖谶@個地球上，我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，并且保護它們。
三、總結(jié)與作業(yè)。
同學(xué)們，今天就讓我們把自己剛才所看到的小動物那漂亮的外形，所觀察
到的小動物吃食、游戲時那可愛的樣子連起來說一說，寫下來，讓更多的人了解這些小動物，喜歡這些小動物，把它當(dāng)作是自己的好朋友，去了解它，去愛護它??
板書設(shè)計：
可愛的小動物
外形 吃食 游戲 睡覺 住
動物的作文 篇2
我家養(yǎng)了一只小白兔，我可喜歡它了，讓我給你們介紹一下吧。
我家的兔子叫小白，因為它全身的毛雪白雪白的。它有一對長長的耳朵，一雙紅寶石似的眼睛。我問媽媽為什么兔子的眼睛是紅色的，媽媽說，小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。
小白很貪睡。早上，當(dāng)我睜開睡意朦朧的眼睛時，發(fā)現(xiàn)小白還在“床”上睡覺。我就對它說：“起床了，大懶蟲。”它翻了個身，好像在說：“小主人，讓我再睡一會兒吧�！蔽沂褂昧烁鞣N“絕招”，可都失敗了。我萬般無奈，只好離開了。哎，真貪睡。
小白很貪吃。我給它青菜吃，它吃;我給它白菜吃，它吃;我隨手拿了個胡蘿卜，它也吃，而且一發(fā)不可收拾。哎，真貪吃。
小白很貪玩。一次，爸爸從廣州買了個包包。小白很好奇，就把包“騙”走。當(dāng)時，媽媽讓我去倒垃圾，回家后，我去找小白算賬，誰知，那個包早已變成小白的.“小基地”。哎，真貪玩。
聽了我的介紹，你們愿意與小白交朋友嗎?
批改評語：這篇文章，主要介紹了“我”家的小白兔“小白”，文章首先對“小白”的外形進行描寫，并對其眼睛為什么是紅色做了解釋，文章還寫出了“小白”貪睡、貪吃、貪玩的特點，表達了作者對于“小白”的喜愛。文章沒有華麗的語言，但是敘事比較清楚，是篇不錯的文章。
動物的作文 篇3
一天，小動物們?nèi)ヂ糜�。小松鼠提來一籃子蔬菜、松果和肉；小白兔扛著一顆大白菜；小牛拿來一些青草；還有天鵝、大象、猴子等許多動物都來了，動物們開始搭帳篷，大家齊心協(xié)力把帳篷搭好后，又一起做午餐，有的`洗菜、有的燒火、有的……到了中午，大家一起吃著美味的午餐。
動物的作文 篇4
我最喜歡的動物是小蛇，它不會咬人，它有很多種顏色，小小的腦袋、可愛的長長身體，看起來非常可愛。遇到敵人時，它會卷起身子，吐吐舌頭，發(fā)出嘶嘶的'聲音來嚇唬敵人，敵人就會非常害怕。小的蛇不咬人，長的很可愛，所以我喜歡小蛇。
動物的作文 篇5
有一種生靈，奔馳在一望無垠的草原，飛揚的鬃毛，健碩的身軀，騰起的雙蹄，閃爍著，正如我們跋扈的青春，揮灑自如，放蕩不羈，神圣又閃耀光輝，我們時時被束縛又總是能掙脫重獲自由�？�！那自由的精靈正在向我們馳來。
追溯歷史，細數(shù)無際天空的一顆又一顆亮點，穿過一片青云，去探索馬的世界。
中國五千年文化所孕育的精粹漢字中就有很多馬的身影。遠古智慧的勞動人民，依照馬的形象創(chuàng)造了甲骨文，幾千年的演變，隸書，楷書……直至現(xiàn)代的簡體字，仍不失韻味。
再看那幅氣勢宏俊又獨具神韻的《奔馬圖》，徐悲鴻飽含熱情地?fù)]毫下這著名畫作。＂馬踏飛燕〃細致又生動地刻畫了馬的颯爽英姿，無不令人嘆為觀止。
你可曾了解過歷史傳說中的'馬嗎？穿越時空，我們回到三國時代，名馬眾多，助劉備擺脫追兵的“的盧馬”，人稱“馬中赤兔”，但令我嘆服的，是助唐太宗一統(tǒng)天下的“昭陵六駿”，它們終年南征北戰(zhàn)，馳騁沙場，令敵人聞風(fēng)喪膽，可敬的馬，可愛的馬，可畏的馬。
詩情畫意的馬，望而生畏的馬，在作家詩人的妙筆之下，顯得更加具象﹑威武�！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”詩人的喜悅豪邁之情表現(xiàn)得淋漓盡致�！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”魅力四射的春光乍現(xiàn)，將骨髓至深處打動。
所謂，人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而又剽悍的動物——馬。我們現(xiàn)實生活中馬是被束縛的在草原上一個又一個柵欄中，深夜長嘶的馬兒�。『螘r才能掙脫跨越這將你包圍的小小世界，去尋找那一方碧水藍天，那片屬于你的空間。青春的歲月正該如此，飛越障礙，沖往自由。
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