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話題優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-10-11 08:43:16 話題作文 投訴 投稿

(合集)話題優(yōu)秀作文6篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的話題優(yōu)秀作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(合集)話題優(yōu)秀作文6篇

話題優(yōu)秀作文 篇1

  1995年的9月10日,一個(gè)鮮活的小生命呱呱墜地,這就是我,一個(gè)活潑自信的我,一個(gè)膽大勇敢的我,一個(gè)機(jī)智調(diào)皮的我。 我是一個(gè)活潑自信的孩子,記得我6歲的時(shí)候我與濟(jì)南的哥哥上千佛山游玩,哥哥是個(gè)小導(dǎo)游在路上,他帶著我,和爺爺奶奶玩著玩那,在路上路過一個(gè)攀巖的游戲場所時(shí),哥哥系上安全帶,一步一步地向上攀,我想,這也沒什么難的,我肯定能爬上去。于是,我在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下,我也進(jìn)行了一次小規(guī)模的攀爬。左手一下,右手一下,我順利的爬上了1米多高。爺爺一直把手伏在我身邊,我說:”爺爺,你把手放開吧,我能行,在說,還有安全帶那!”“行,你爬吧,爺爺不扶你啦!”就這樣,我一步一個(gè)腳印,小心翼翼的爬上了頂峰,此時(shí)我產(chǎn)生了巨大的成就感。 我還是一個(gè)膽大勇敢的孩子。記得那年我5歲,我與爸爸,弟弟,和媽媽一起去爬山,下山的時(shí)候,從石頭縫里鉆出了一條“綠色的繩子”“那是什么?老爸?”我好奇地問!澳鞘且粭l蛇,你先別過來。”“哦!痹谖已壑心鞘堑纳吲c螞蟻差不多,于是我便上去用腳踩它,但它已經(jīng)沒有力氣動(dòng)了,因?yàn)樗桓赣H抓起的巖石砸得只剩半條命了,我還好奇地用手碰,試圖把石頭搬開將它帶回家?晌以趺从昧σ厕k不到,畢竟,那塊巖石比我還要重!這時(shí),一個(gè)守林模樣的老爺爺走了過來,和父親聊天,好象說用蛇泡酒很好,于是守林的老爺爺輕而易舉地般開石頭,將蛇取走了,我敢怒不敢言。一路上我仔細(xì)地盯著路邊的一草一木,妄想蛇的在次出現(xiàn)。

  我還是一個(gè)機(jī)智調(diào)皮的孩子。那是上幼兒園的事了。當(dāng)時(shí)老師讓四人為一組,每組發(fā)一個(gè)“蹦蹦球”玩。我們四個(gè)人分到了一個(gè)綠色的`蹦蹦球,按組長說的,每個(gè)人跳100次,依次類推,輪著玩,可這個(gè)蹦蹦球身較大,很高,很高得人才能一步跨上去,所以前3個(gè)人都沒玩到,我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn),球前的兩個(gè)把手盡量向下壓,我一躍而起,輕易的便上了球,前面3個(gè)同學(xué)都紅了眼,要求我先跳50個(gè)就讓給他們,我答應(yīng)了,但我一溜煙就騎著球跳沒了影。大約跳了200多次就回來了,嘿,我調(diào)皮吧!

  這就是我,王兆坤,一個(gè)活潑自信的我,一個(gè)膽大勇敢的我,一個(gè)機(jī)智活潑的我。

話題優(yōu)秀作文 篇2

  溝通是架起人與人之間友誼的橋梁,理解是增進(jìn)人與人之間和諧的鋪路石.當(dāng)理解與溝通融會(huì)貫通時(shí),就會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)烈的力量,或許這就是一種生活的準(zhǔn)則.

  這是發(fā)生在前幾天的事,由于在暑假里玩了太多的電玩,看了太多的電視,我的視力開始一點(diǎn)點(diǎn)變差,媽媽希望我能注意一點(diǎn).開學(xué)后,我忍耐了許久,并漸漸開始遺忘了游戲機(jī)的存在.終于有一天,我在不經(jīng)意間看到了游戲機(jī)靜靜地躺在書櫥里.頓時(shí),我心中泛起了一股沖動(dòng).最終,我打破了忍耐,打開了開關(guān)……

  事情的發(fā)展有時(shí)就會(huì)一發(fā)而不可收拾,我再一次對游戲機(jī)上了癮,到了每天的最后一節(jié)自修課,我心中就開始默默盤算著:幾點(diǎn)到家,可以玩多少時(shí)間,老媽什么時(shí)候回家。一旦老師放學(xué)了,我便像瘋了一樣沖回家,連聲招呼也不和“兄弟們”打。回到家,我立馬打開游戲機(jī),享受著游戲機(jī)帶給我的快樂……

  但是,最終我還是應(yīng)了那一句老話:“躲得過初一,躲不過十五!苯K于,這一天來臨了,我的行為被媽媽發(fā)現(xiàn)了。至今,媽媽的表情我還記憶猶新。他一臉怒氣地坐在床上,對我說:“我一直為你配眼睛的事著急,你自己怎么一點(diǎn)也不急啊!還要玩電腦,唉……”媽媽的扼腕嘆息,讓我不禁打了個(gè)寒顫。當(dāng)時(shí),我心中滿是后悔與慚愧。

  覆水難收,做出去的事就像潑出去的水,再也無法挽回。而后的幾天,我想了許多。我希望得到爸爸媽媽的幫助,我要走出這個(gè)魔坑。

  一天晚上,我坐到媽媽身旁,對她說:“媽媽,我想和你談?wù)。”“說吧!”媽媽略帶嚴(yán)厲的說!皨,我知道你的心情,”我似乎覺得自己的聲音微微有些顫抖,但我還是向媽媽坦露了我的心聲,“我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,我的的確確沒有自我約束的能力,但我真心希望我能夠改正……”媽媽打斷了我:“你自己說說,我跟你說了那么多次,你全當(dāng)作耳旁風(fēng),這讓我怎么去信任你呢?況且自制力是需要培養(yǎng)的,可你現(xiàn)在這樣。嗨……”媽媽沒有延續(xù)的話語讓我心中的后悔愈演愈烈,我真的讓媽媽傷心了,可我的改變又怎能少了媽媽的'督促?“正因?yàn)槿绱,我希望你們能給予我鼓勵(lì)和幫助!笨粗艺\懇的臉,媽媽似乎意識(shí)到什么,她的語氣明顯的親切了許多:“光靠嘴皮子說畢竟還是太單薄,如果你真的有毅力,你就做給我們看。媽媽愿意幫助你!薄爸x謝媽媽!本驮诖藭r(shí),我感到了媽媽理解了我的心情。溝通萬歲!理解萬歲!

  在媽媽的幫助下,加上我的努力,游戲機(jī)又重新回到了書柜,我與媽媽的關(guān)系也有了細(xì)微的變化,我們更像一對互相理解的朋友。

  今后,我一定還會(huì)遇到許多這樣的事,但有了溝通和理解這兩大法寶在,沒有什么能擊垮我。

  生活的準(zhǔn)則是什么?在我心里,溝通與理解就是最重要的準(zhǔn)則!

話題優(yōu)秀作文 篇3

  閱讀文學(xué)作品是打開了一扇窗,閱讀生活是打開了一道門。

  閱讀不知道是在什么時(shí)候走近了我的生活,我只知道,它已經(jīng)成為我生活之中必不可少的一部分。每當(dāng)晚霞逐漸隱去的時(shí)候,總喜歡洗凈自己的身體與靈魂,打亮臺(tái)燈,然后在陽臺(tái)上虔誠地掀開一片書頁。任庭前花開花落,閱讀中的世界卻始終如一的精彩。

  我相信作家是用感情用心靈去寫作的,他們將一個(gè)活生生的異域展現(xiàn)給我們。每當(dāng)讀到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”,我面前就冉冉升起一片落日的大漠;每當(dāng)讀到“紅了櫻桃,綠了芭蕉”我面前就展現(xiàn)出煙雨江南的水霧紛紜;讀著《瓦爾登湖》沉入夢鄉(xiāng)時(shí),我總成為了書中的主角;讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí),總含著熱淚振臂高呼閱讀停留了時(shí)間,連接了空間,最重要的是連系了作者與讀者的雙眼與心靈!叭甑脙删,一吟雙淚流”,這樣的誠摯,讓我對閱讀產(chǎn)生了無限的熱愛、尊重與敬意。

  然而,這一天,一切都變了。我看到了一個(gè)集市,骯臟的街道,粗魯?shù)娜庳,逃課的孩子。沒有華麗的詞藻,但那個(gè)舉起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。這是沈從文的《我在讀一本小書的同時(shí)又在讀一本大書》,語氣如此平淡自然,就好像領(lǐng)著我在那一條道路上行走。我在閱讀嗎?不,我在走路。

  那一年,沉迷于哲學(xué)、心理學(xué)、《圣經(jīng)》的我就這樣驚醒了。抽象離我遠(yuǎn)去,我看到了自己貧瘠的思想。我想起了海子,想起了他躲在泡面房里的'一句“從明天起,關(guān)心糧食與蔬菜”。我覺得,這些年來的閱讀來得太輕易,太豐富,就像隔窗看花,拙劣地想象他人的夢。這種閱讀太廉價(jià),就顯得毫無分量。多年來的積累,寫出來還是一紙空文。我的閱讀之路,也許還有很長的路途要走。于是,開始下定決心寫日記。寫下生活中平凡的細(xì)節(jié)。走進(jìn)了染滿泥污的市場,親眼看肉販子如何將零錢一張張鋪在豬肉上,親眼看雞販如何吹弄雞屁股,親眼看那行人如何將唾沫一口啐在泥污里任車輛駛過。那一夜,我跟從文一起閱讀。我覺得自己還是一個(gè)稚嫩的孩子。

  是的,文學(xué)源于生活,文學(xué)作品是教會(huì)我們?nèi)ラ喿x生活,教我們重回堅(jiān)實(shí)的大地。當(dāng)我的手在日記上游走時(shí),我想我走到了一扇門面前,這兒,我讀了,我寫了,這才是閱讀的開始。

話題優(yōu)秀作文 篇4

  我的夢想是長大當(dāng)一名足球隊(duì)員,挑戰(zhàn)世界杯,靈敏的躲過一個(gè)有一個(gè)的“足球敵人!比Z勝利!讓我們的國家的足球成功!

  頓時(shí),我來到了足球的'世界。。≌谂e行世界杯足球賽,我們面臨的是阿根廷國家足球隊(duì)。比分是0比0。

  裁判員一吹哨,我一腳大力抽射,皮球應(yīng)聲進(jìn)入網(wǎng)窩!比分還是0比0平,在球飛進(jìn)球門的一瞬間,裁判員的哨聲響了,這球算進(jìn),沒有越位,比分變成了1比0,中國隊(duì)領(lǐng)先一分。在球迷的歡呼中,第二場比賽開始了,只見九號(hào)隊(duì)員靈敏的過了一個(gè)有一個(gè)的隊(duì)員一腳射門,守門員一下子把球撲了出來,好險(xiǎn)啊!

  隊(duì)長一大腳開到了中場上1號(hào)戰(zhàn)友跟上一腳凌空抽射,哎呀!真可惜,被對方3號(hào)隊(duì)員一個(gè)頭頂給頂了回來!這名隊(duì)員的身高達(dá)到了1。90厘米,身上黑黑的,像一個(gè)大漢子。大漢一會(huì)兒就跑到了門前,踢了個(gè)凌空飛射。

  啊,大家緊張的就像熱鍋上的螞蟻,只見,守門員來了一個(gè)空中接月,將球穩(wěn)穩(wěn)地抱在手中。緊接著開個(gè)空中火球傳給了我,我一個(gè)個(gè)越過了敵人,來了個(gè)火焰射球,敵人守門員向左邊一撲,只摸到球邊,球一下子進(jìn)了球門!“進(jìn)了!”隨著一聲呼喊,比賽結(jié)束了。中國隊(duì)對阿根廷隊(duì)的足球賽圓滿的畫了個(gè)句號(hào)!這就是我的夢想,我一定要讓它實(shí)現(xiàn)!

話題優(yōu)秀作文 篇5

  雨果曾說:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷!比酥挥袑捜莶拍苄貞褟V博,任恩怨沉浮。開啟寬容之心的門鎖,才能放眼觀望一個(gè)大世界。紀(jì)伯倫曾言:“一個(gè)偉大的人有兩顆心:一顆心流血,一顆心寬容!睂捜菔且环N理解和體諒他人的豁達(dá)大度,是對滿腹牢騷的人的一個(gè)暖暖的微笑,是對迷途浪子的一份厚厚的信任。

  寬容之本,則需胸懷。

  大海因容納了百川才能成就其大,因廣闊而備受稱贊。藺相如對廉頗的寬容,鑄就了“將相和”的千古佳話;諸葛亮面對關(guān)羽和張飛兩兄弟的挖苦,寬以待之,結(jié)果新野之戰(zhàn)大獲全勝;唐太宗對魏征屢次直諫,報(bào)之“以人為鏡,習(xí)以明得失”的寬容之心,從而開創(chuàng)了“貞觀之治”的太平盛世;宋朝國君對才子學(xué)士的寬容,則迎來了中國歷史上的文化繁榮發(fā)展。古往今來,凡有大成就者都能寬厚待人,容納非議,以博大的胸襟與全局性的眼光,淡然面對指責(zé),理智把握大局。

  寬容之難,在于理解。

  “患不知人也”。這句話的意思是,可擔(dān)憂的是不理解他人啊。乘著創(chuàng)世紀(jì)的諾亞方舟,理解是那只尋找陸地、銜回了橄欖枝的靈鳥;沿著千回百折的汨羅江,理解是屈原感嘆人生而傳唱于今的絕美《離騷》;彈奏高山流水般的琴韻,理解是伯牙、子期人生難得一知己的千古絕唱。大千世界,蕓蕓眾生。唯有理解才可化隔膜為知己、釋懷疑為良友的橋梁。

  寬容之心,亦是仁愛。

  孟子曰:“惻隱之心,仁之端也,無惻隱之心非仁也!睙o窮的`遠(yuǎn)方,無數(shù)的人們,都和我有關(guān)。仁愛需廣闊的胸襟,才能夠容納百川,仁愛亦需一份理解,才能夠拉近人與人知己的距離。我們應(yīng)該如屠呦呦為解決寄生蟲疾病而研究出青蒿素,如袁隆平不再讓世界饑餓而研發(fā)超級(jí)稻。同樣沒有人是座孤島,是因?yàn)槲覀冋幱谌祟愔。所有的一切都值得同情,所有的人們都需要包容?/p>

  寬容不僅是冬日里的一縷暖陽,融化了人們內(nèi)心的堅(jiān)冰,還可吹散自卑的陰云,喚回迷失的良知,還是海闊天空般的心胸,使人生躍上新的臺(tái)階。散播寬容的心胸,我們的世界定會(huì)春暖花開,我們的未來依然海闊天空。

  忍一時(shí),退一步,小寬容,大世界。

話題優(yōu)秀作文 篇6

  對于老師來說,彎腰也是一種智慧!

  作為教師,我們常常會(huì)感到學(xué)生過于難管,教學(xué)事務(wù)過于繁雜,身心疲憊不堪。其實(shí),教師只要改變自己的行走方式,只要用心去感受,每每都能體驗(yàn)到真情:當(dāng)你走進(jìn)教室,講臺(tái)上赫然放著幾朵香氣四溢的梔子花,微雨的中午,你匆匆走上回家的路,秋寒讓你機(jī)伶伶打著冷戰(zhàn),倏地,一把雨傘舉過你的頭頂……那一刻你會(huì)倍感欣慰。

  每每想起那些天真無邪的孩子,想起孩子們那明亮、清澈、感激又略帶驚訝的眼睛,內(nèi)心便頓時(shí)變得柔軟起來。我總覺得,無論社會(huì)是什么樣子,學(xué)校至少還算是一方凈土。有時(shí),也曾想,即使社會(huì)愧對教師,但教師絕不能愧對孩子。面對達(dá)官權(quán)貴,我們不能低下高貴的頭;但為了孩子,我們要時(shí)時(shí)彎下腰來。

  那是一節(jié)作文課,孩子們都伏在課桌上靜靜地書寫著,教室里安靜極了。突然,教室里傳來“叭”的一聲,那聲音震耳欲聾。安靜的秩序被打破,學(xué)生的注意力開始轉(zhuǎn)移,大家都在找尋那個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住。我一看,原來是后排的一位粗心的女學(xué)生不小心把鉛筆盒碰到了地上,她正神情緊張、滿臉羞怯地望著我。我走下講臺(tái),全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向我,似乎在等待一場暴風(fēng)雨的來臨。莫名地,我也緊張起來,我自認(rèn)為是一個(gè)和藹可親的老師,每天和孩子們打成一片,難道在同學(xué)們的眼里,我依然是一個(gè)容不得半點(diǎn)差錯(cuò)的老師嗎?況且這也算不上什么差錯(cuò)。⌒∨⒌哪樤絹碓郊t了,不安寫在臉上。我彎下腰,把散落一地的'文具一一撿起,放在文具盒里,然后把文具盒輕輕地?cái)[在她的桌上,微笑地掃視全班。同學(xué)們都舒了口氣,低下頭繼續(xù)寫作業(yè)。那個(gè)“肇事”的孩子呢,一邊把文具盒重新擺好,一邊對我感激地笑。

  這場景是多么的熟悉啊!那還是二十多年前的事了。也是在這樣的一節(jié)語文課上,那時(shí)我正迷戀連環(huán)畫,課堂上經(jīng)常偷看小人書,為了躲過老師的視線,我便將語文書豎起來,把小人書堂而皇之地?cái)[到桌子上看,這樣比起放在桌肚子里低著頭看要隱秘些。由于看得過于投入的緣故吧,不知過了多久,書“啪”的一聲掉在地上尚不自知,直到同桌的手臂輕輕撞過來我才驚覺,抬頭一看,一向不茍言笑的老師站在我身旁。我不知所措,俗話說得好:“做賊不妙,不如上吊”,內(nèi)心的尷尬難以言喻。誰知老師只輕輕地嘆了口氣,竟然慢慢地彎下腰,撿起我的語文書,用袖子細(xì)細(xì)試去書上的塵土,緩緩地放在我的桌上,用手輕輕摸了一下我的頭,然后微笑著徑自走向講臺(tái)……

  是啊,二十多年前,我的老師彎腰為調(diào)皮的頑童撿起了書本,也撿起了一個(gè)孩子從此以后的自覺、自尊和自信;二十多年后,我為學(xué)生撿起了文具,也撿起了一份沉甸甸的思考。當(dāng)人們?yōu)閷W(xué)生無法及時(shí)完成作業(yè)而發(fā)愁時(shí),為什么不去想想他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)是否太重了?當(dāng)我們?yōu)檎n堂氣氛沉悶而著急時(shí),為什么不去想想自己的教學(xué)方式是否能引起他們的興趣?當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生的不禮貌而暗暗生氣時(shí),為什么不去想想自己是否把他們當(dāng)成了朋友?

  二十多年后的今天,每當(dāng)我想起老師為我彎腰的情形,我的心中就充滿了莫名的感動(dòng)!把谬S臥聽蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關(guān)情。”作為封建社會(huì)的下級(jí)官吏,板橋先生尚能如此愛護(hù)民生民計(jì),我們肩負(fù)著教書育人重任的教師,沒有理由不對學(xué)生關(guān)懷備至。

  有些事情,對我們來說只是舉手之勞,而對學(xué)生的影響卻可能是一生一世。就像我的老師,她彎腰時(shí)那灰白的頭發(fā)、輕微的嘆息以及微笑的臉龐,既讓我溫暖,又讓我慚愧,更讓我振作。沒有二十多年前她的彎腰,就沒有二十多年后我的低首。愛心是可以傳遞的。

  愛你的學(xué)生,就請為他們彎腰。因?yàn)椋瑥澭彩且环N教育的智慧。

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