（合集）話題優(yōu)秀作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的話題優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
話題優(yōu)秀作文 篇1
1995年的9月10日，一個(gè)鮮活的小生命呱呱墜地，這就是我，一個(gè)活潑自信的我，一個(gè)膽大勇敢的我，一個(gè)機(jī)智調(diào)皮的我。 我是一個(gè)活潑自信的孩子，記得我6歲的時(shí)候我與濟(jì)南的哥哥上千佛山游玩，哥哥是個(gè)小導(dǎo)游在路上，他帶著我，和爺爺奶奶玩著玩那，在路上路過(guò)一個(gè)攀巖的游戲場(chǎng)所時(shí)，哥哥系上安全帶，一步一步地向上攀，我想，這也沒(méi)什么難的，我肯定能爬上去。于是，我在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，我也進(jìn)行了一次小規(guī)模的攀爬。左手一下，右手一下，我順利的爬上了1米多高。爺爺一直把手伏在我身邊，我說(shuō)：”爺爺，你把手放開(kāi)吧，我能行，在說(shuō)，還有安全帶那！”“行，你爬吧，爺爺不扶你啦！”就這樣，我一步一個(gè)腳印，小心翼翼的爬上了頂峰，此時(shí)我產(chǎn)生了巨大的成就感。 我還是一個(gè)膽大勇敢的孩子。記得那年我5歲，我與爸爸，弟弟，和媽媽一起去爬山，下山的時(shí)候，從石頭縫里鉆出了一條“綠色的繩子”“那是什么�。坷习�？”我好奇地問(wèn)。“那是一條蛇，你先別過(guò)來(lái)�！薄芭��！痹谖已壑心鞘堑纳吲c螞蟻差不多，于是我便上去用腳踩它，但它已經(jīng)沒(méi)有力氣動(dòng)了，因?yàn)樗桓赣H抓起的巖石砸得只剩半條命了，我還好奇地用手碰，試圖把石頭搬開(kāi)將它帶回家�？晌以趺从昧σ厕k不到，畢竟，那塊巖石比我還要重！這時(shí)，一個(gè)守林模樣的老爺爺走了過(guò)來(lái)，和父親聊天，好象說(shuō)用蛇泡酒很好，于是守林的老爺爺輕而易舉地般開(kāi)石頭，將蛇取走了，我敢怒不敢言。一路上我仔細(xì)地盯著路邊的一草一木，妄想蛇的在次出現(xiàn)。
我還是一個(gè)機(jī)智調(diào)皮的孩子。那是上幼兒園的事了。當(dāng)時(shí)老師讓四人為一組，每組發(fā)一個(gè)“蹦蹦球”玩。我們四個(gè)人分到了一個(gè)綠色的`蹦蹦球，按組長(zhǎng)說(shuō)的，每個(gè)人跳100次，依次類推，輪著玩，可這個(gè)蹦蹦球身較大，很高，很高得人才能一步跨上去，所以前3個(gè)人都沒(méi)玩到，我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，球前的兩個(gè)把手盡量向下壓，我一躍而起，輕易的便上了球，前面3個(gè)同學(xué)都紅了眼，要求我先跳50個(gè)就讓給他們，我答應(yīng)了，但我一溜煙就騎著球跳沒(méi)了影。大約跳了200多次就回來(lái)了，嘿，我調(diào)皮吧！
這就是我，王兆坤，一個(gè)活潑自信的我，一個(gè)膽大勇敢的我，一個(gè)機(jī)智活潑的我。
話題優(yōu)秀作文 篇2
溝通是架起人與人之間友誼的橋梁，理解是增進(jìn)人與人之間和諧的鋪路石.當(dāng)理解與溝通融會(huì)貫通時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)烈的力量，或許這就是一種生活的準(zhǔn)則.
這是發(fā)生在前幾天的事，由于在暑假里玩了太多的電玩，看了太多的電視，我的視力開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)變差，媽媽希望我能注意一點(diǎn).開(kāi)學(xué)后，我忍耐了許久，并漸漸開(kāi)始遺忘了游戲機(jī)的存在.終于有一天，我在不經(jīng)意間看到了游戲機(jī)靜靜地躺在書(shū)櫥里.頓時(shí)，我心中泛起了一股沖動(dòng).最終，我打破了忍耐，打開(kāi)了開(kāi)關(guān)……
事情的發(fā)展有時(shí)就會(huì)一發(fā)而不可收拾，我再一次對(duì)游戲機(jī)上了癮，到了每天的最后一節(jié)自修課，我心中就開(kāi)始默默盤(pán)算著：幾點(diǎn)到家，可以玩多少時(shí)間，老媽什么時(shí)候回家。一旦老師放學(xué)了，我便像瘋了一樣沖回家，連聲招呼也不和“兄弟們”打�；氐郊�，我立馬打開(kāi)游戲機(jī)，享受著游戲機(jī)帶給我的快樂(lè)……
但是，最終我還是應(yīng)了那一句老話：“躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五�！苯K于，這一天來(lái)臨了，我的行為被媽媽發(fā)現(xiàn)了。至今，媽媽的表情我還記憶猶新。他一臉怒氣地坐在床上，對(duì)我說(shuō)：“我一直為你配眼睛的事著急，你自己怎么一點(diǎn)也不急啊!還要玩電腦，唉……”媽媽的扼腕嘆息，讓我不禁打了個(gè)寒顫。當(dāng)時(shí)，我心中滿是后悔與慚愧。
覆水難收，做出去的事就像潑出去的水，再也無(wú)法挽回。而后的幾天，我想了許多。我希望得到爸爸媽媽的幫助，我要走出這個(gè)魔坑。
一天晚上，我坐到媽媽身旁，對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我想和你談?wù)劇！薄罢f(shuō)吧!”媽媽略帶嚴(yán)厲的說(shuō)�！皨�，我知道你的心情，”我似乎覺(jué)得自己的聲音微微有些顫抖，但我還是向媽媽坦露了我的心聲，“我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，我的的確確沒(méi)有自我約束的能力，但我真心希望我能夠改正……”媽媽打斷了我：“你自己說(shuō)說(shuō)，我跟你說(shuō)了那么多次，你全當(dāng)作耳旁風(fēng)，這讓我怎么去信任你呢?況且自制力是需要培養(yǎng)的，可你現(xiàn)在這樣。嗨……”媽媽沒(méi)有延續(xù)的話語(yǔ)讓我心中的后悔愈演愈烈，我真的讓媽媽傷心了，可我的改變又怎能少了媽媽的'督促?“正因?yàn)槿绱耍蚁Ｍ銈兡芙o予我鼓勵(lì)和幫助�！笨粗艺\(chéng)懇的臉，媽媽似乎意識(shí)到什么，她的語(yǔ)氣明顯的親切了許多：“光靠嘴皮子說(shuō)畢竟還是太單薄，如果你真的有毅力，你就做給我們看。媽媽愿意幫助你。”“謝謝媽媽。”就在此時(shí)，我感到了媽媽理解了我的心情。溝通萬(wàn)歲!理解萬(wàn)歲!
在媽媽的幫助下，加上我的努力，游戲機(jī)又重新回到了書(shū)柜，我與媽媽的關(guān)系也有了細(xì)微的變化，我們更像一對(duì)互相理解的朋友。
今后，我一定還會(huì)遇到許多這樣的事，但有了溝通和理解這兩大法寶在，沒(méi)有什么能擊垮我。
生活的準(zhǔn)則是什么?在我心里，溝通與理解就是最重要的準(zhǔn)則!
話題優(yōu)秀作文 篇3
閱讀文學(xué)作品是打開(kāi)了一扇窗，閱讀生活是打開(kāi)了一道門(mén)。
閱讀不知道是在什么時(shí)候走近了我的生活，我只知道，它已經(jīng)成為我生活之中必不可少的一部分。每當(dāng)晚霞逐漸隱去的時(shí)候，總喜歡洗凈自己的身體與靈魂，打亮臺(tái)燈，然后在陽(yáng)臺(tái)上虔誠(chéng)地掀開(kāi)一片書(shū)頁(yè)。任庭前花開(kāi)花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。
我相信作家是用感情用心靈去寫(xiě)作的，他們將一個(gè)活生生的異域展現(xiàn)給我們。每當(dāng)讀到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，我面前就冉冉升起一片落日的大漠；每當(dāng)讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉”我面前就展現(xiàn)出煙雨江南的水霧紛紜；讀著《瓦爾登湖》沉入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我總成為了書(shū)中的主角；讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，總含著熱淚振臂高呼閱讀停留了時(shí)間，連接了空間，最重要的是連系了作者與讀者的雙眼與心靈�！叭甑脙删�，一吟雙淚流”，這樣的誠(chéng)摯，讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛(ài)、尊重與敬意。
然而，這一天，一切都變了。我看到了一個(gè)集市，骯臟的街道，粗魯?shù)娜庳�，逃課的孩子。沒(méi)有華麗的詞藻，但那個(gè)舉起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。這是沈從文的《我在讀一本小書(shū)的同時(shí)又在讀一本大書(shū)》，語(yǔ)氣如此平淡自然，就好像領(lǐng)著我在那一條道路上行走。我在閱讀嗎？不，我在走路。
那一年，沉迷于哲學(xué)、心理學(xué)、《圣經(jīng)》的我就這樣驚醒了。抽象離我遠(yuǎn)去，我看到了自己貧瘠的思想。我想起了海子，想起了他躲在泡面房里的'一句“從明天起，關(guān)心糧食與蔬菜”。我覺(jué)得，這些年來(lái)的閱讀來(lái)得太輕易，太豐富，就像隔窗看花，拙劣地想象他人的夢(mèng)。這種閱讀太廉價(jià)，就顯得毫無(wú)分量。多年來(lái)的積累，寫(xiě)出來(lái)還是一紙空文。我的閱讀之路，也許還有很長(zhǎng)的路途要走。于是，開(kāi)始下定決心寫(xiě)日記。寫(xiě)下生活中平凡的細(xì)節(jié)。走進(jìn)了染滿泥污的市場(chǎng)，親眼看肉販子如何將零錢一張張鋪在豬肉上，親眼看雞販如何吹弄雞屁股，親眼看那行人如何將唾沫一口啐在泥污里任車輛駛過(guò)。那一夜，我跟從文一起閱讀。我覺(jué)得自己還是一個(gè)稚嫩的孩子。
是的，文學(xué)源于生活，文學(xué)作品是教會(huì)我們?nèi)ラ喿x生活，教我們重回堅(jiān)實(shí)的大地。當(dāng)我的手在日記上游走時(shí)，我想我走到了一扇門(mén)面前，這兒，我讀了，我寫(xiě)了，這才是閱讀的開(kāi)始。
話題優(yōu)秀作文 篇4
我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大當(dāng)一名足球隊(duì)員，挑戰(zhàn)世界杯，靈敏的躲過(guò)一個(gè)有一個(gè)的“足球敵人�！比Z勝利！讓我們的國(guó)家的足球成功！
頓時(shí)，我來(lái)到了足球的'世界。��！正在舉行世界杯足球賽，我們面臨的是阿根廷國(guó)家足球隊(duì)。比分是0比0。
裁判員一吹哨，我一腳大力抽射，皮球應(yīng)聲進(jìn)入網(wǎng)窩！比分還是0比0平，在球飛進(jìn)球門(mén)的一瞬間，裁判員的哨聲響了，這球算進(jìn)，沒(méi)有越位，比分變成了1比0，中國(guó)隊(duì)領(lǐng)先一分。在球迷的歡呼中，第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)九號(hào)隊(duì)員靈敏的過(guò)了一個(gè)有一個(gè)的隊(duì)員一腳射門(mén)，守門(mén)員一下子把球撲了出來(lái)，好險(xiǎn)��！
隊(duì)長(zhǎng)一大腳開(kāi)到了中場(chǎng)上1號(hào)戰(zhàn)友跟上一腳凌空抽射，哎呀！真可惜，被對(duì)方3號(hào)隊(duì)員一個(gè)頭頂給頂了回來(lái)！這名隊(duì)員的身高達(dá)到了1。90厘米，身上黑黑的，像一個(gè)大漢子。大漢一會(huì)兒就跑到了門(mén)前，踢了個(gè)凌空飛射。
啊，大家緊張的就像熱鍋上的螞蟻，只見(jiàn)，守門(mén)員來(lái)了一個(gè)空中接月，將球穩(wěn)穩(wěn)地抱在手中。緊接著開(kāi)個(gè)空中火球傳給了我，我一個(gè)個(gè)越過(guò)了敵人，來(lái)了個(gè)火焰射球，敵人守門(mén)員向左邊一撲，只摸到球邊，球一下子進(jìn)了球門(mén)！“進(jìn)了！”隨著一聲呼喊，比賽結(jié)束了。中國(guó)隊(duì)對(duì)阿根廷隊(duì)的足球賽圓滿的畫(huà)了個(gè)句號(hào)！這就是我的夢(mèng)想，我一定要讓它實(shí)現(xiàn)！
話題優(yōu)秀作文 篇5
雨果曾說(shuō)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！比酥挥袑捜莶拍苄貞褟V博，任恩怨沉浮。開(kāi)啟寬容之心的門(mén)鎖，才能放眼觀望一個(gè)大世界。紀(jì)伯倫曾言：“一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。”寬容是一種理解和體諒他人的豁達(dá)大度，是對(duì)滿腹牢騷的人的一個(gè)暖暖的微笑，是對(duì)迷途浪子的一份厚厚的信任。
寬容之本，則需胸懷。
大海因容納了百川才能成就其大，因廣闊而備受稱贊。藺相如對(duì)廉頗的寬容，鑄就了“將相和”的千古佳話;諸葛亮面對(duì)關(guān)羽和張飛兩兄弟的挖苦，寬以待之，結(jié)果新野之戰(zhàn)大獲全勝;唐太宗對(duì)魏征屢次直諫，報(bào)之“以人為鏡，習(xí)以明得失”的寬容之心，從而開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”的太平盛世;宋朝國(guó)君對(duì)才子學(xué)士的寬容，則迎來(lái)了中國(guó)歷史上的文化繁榮發(fā)展。古往今來(lái)，凡有大成就者都能寬厚待人，容納非議，以博大的胸襟與全局性的眼光，淡然面對(duì)指責(zé)，理智把握大局。
寬容之難，在于理解。
“患不知人也”。這句話的意思是，可擔(dān)憂的是不理解他人啊。乘著創(chuàng)世紀(jì)的諾亞方舟，理解是那只尋找陸地、銜回了橄欖枝的靈鳥(niǎo);沿著千回百折的汨羅江，理解是屈原感嘆人生而傳唱于今的絕美《離騷》;彈奏高山流水般的琴韻，理解是伯牙、子期人生難得一知己的千古絕唱。大千世界，蕓蕓眾生。唯有理解才可化隔膜為知己、釋?xiě)岩蔀榱加训臉蛄骸?/p>
寬容之心，亦是仁愛(ài)。
孟子曰：“惻隱之心，仁之端也，無(wú)惻隱之心非仁也�！睙o(wú)窮的`遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)。仁愛(ài)需廣闊的胸襟，才能夠容納百川，仁愛(ài)亦需一份理解，才能夠拉近人與人知己的距離。我們應(yīng)該如屠呦呦為解決寄生蟲(chóng)疾病而研究出青蒿素，如袁隆平不再讓世界饑餓而研發(fā)超級(jí)稻。同樣沒(méi)有人是座孤島，是因?yàn)槲覀冋幱谌祟愔小Ｋ械囊磺卸贾档猛椋械娜藗兌夹枰荨?/p>
寬容不僅是冬日里的一縷暖陽(yáng)，融化了人們內(nèi)心的堅(jiān)冰，還可吹散自卑的陰云，喚回迷失的良知，還是海闊天空般的心胸，使人生躍上新的臺(tái)階。散播寬容的心胸，我們的世界定會(huì)春暖花開(kāi)，我們的未來(lái)依然海闊天空。
忍一時(shí)，退一步，小寬容，大世界。
話題優(yōu)秀作文 篇6
對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，彎腰也是一種智慧！
作為教師，我們常常會(huì)感到學(xué)生過(guò)于難管，教學(xué)事務(wù)過(guò)于繁雜，身心疲憊不堪。其實(shí)，教師只要改變自己的行走方式，只要用心去感受，每每都能體驗(yàn)到真情：當(dāng)你走進(jìn)教室，講臺(tái)上赫然放著幾朵香氣四溢的梔子花，微雨的中午，你匆匆走上回家的路，秋寒讓你機(jī)伶伶打著冷戰(zhàn)，倏地，一把雨傘舉過(guò)你的頭頂……那一刻你會(huì)倍感欣慰。
每每想起那些天真無(wú)邪的孩子，想起孩子們那明亮、清澈、感激又略帶驚訝的眼睛，內(nèi)心便頓時(shí)變得柔軟起來(lái)。我總覺(jué)得，無(wú)論社會(huì)是什么樣子，學(xué)校至少還算是一方凈土。有時(shí)，也曾想，即使社會(huì)愧對(duì)教師，但教師絕不能愧對(duì)孩子。面對(duì)達(dá)官權(quán)貴，我們不能低下高貴的頭；但為了孩子，我們要時(shí)時(shí)彎下腰來(lái)。
那是一節(jié)作文課，孩子們都伏在課桌上靜靜地書(shū)寫(xiě)著，教室里安靜極了。突然，教室里傳來(lái)“叭”的一聲，那聲音震耳欲聾。安靜的秩序被打破，學(xué)生的注意力開(kāi)始轉(zhuǎn)移，大家都在找尋那個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住�。我一看，原�?lái)是后排的一位粗心的女學(xué)生不小心把鉛筆盒碰到了地上，她正神情緊張、滿臉羞怯地望著我。我走下講臺(tái)，全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向我，似乎在等待一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。莫名地，我也緊張起來(lái)，我自認(rèn)為是一個(gè)和藹可親的老師，每天和孩子們打成一片，難道在同學(xué)們的眼里，我依然是一個(gè)容不得半點(diǎn)差錯(cuò)的老師嗎？況且這也算不上什么差錯(cuò)��！小女孩的臉越來(lái)越紅了，不安寫(xiě)在臉上。我彎下腰，把散落一地的'文具一一撿起，放在文具盒里，然后把文具盒輕輕地?cái)[在她的桌上，微笑地掃視全班。同學(xué)們都舒了口氣，低下頭繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。那個(gè)“肇事”的孩子呢，一邊把文具盒重新擺好，一邊對(duì)我感激地笑。
這場(chǎng)景是多么的熟悉��！那還是二十多年前的事了。也是在這樣的一節(jié)語(yǔ)文課上，那時(shí)我正迷戀連環(huán)畫(huà)，課堂上經(jīng)常偷看小人書(shū)，為了躲過(guò)老師的視線，我便將語(yǔ)文書(shū)豎起來(lái)，把小人書(shū)堂而皇之地?cái)[到桌子上看，這樣比起放在桌肚子里低著頭看要隱秘些。由于看得過(guò)于投入的緣故吧，不知過(guò)了多久，書(shū)“啪”的一聲掉在地上尚不自知，直到同桌的手臂輕輕撞過(guò)來(lái)我才驚覺(jué)，抬頭一看，一向不茍言笑的老師站在我身旁。我不知所措，俗話說(shuō)得好：“做賊不妙，不如上吊”，內(nèi)心的尷尬難以言喻。誰(shuí)知老師只輕輕地嘆了口氣，竟然慢慢地彎下腰，撿起我的語(yǔ)文書(shū)，用袖子細(xì)細(xì)試去書(shū)上的塵土，緩緩地放在我的桌上，用手輕輕摸了一下我的頭，然后微笑著徑自走向講臺(tái)……
是啊，二十多年前，我的老師彎腰為調(diào)皮的頑童撿起了書(shū)本，也撿起了一個(gè)孩子從此以后的自覺(jué)、自尊和自信；二十多年后，我為學(xué)生撿起了文具，也撿起了一份沉甸甸的思考。當(dāng)人們?yōu)閷W(xué)生無(wú)法及時(shí)完成作業(yè)而發(fā)愁時(shí)，為什么不去想想他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)是否太重了？當(dāng)我們?yōu)檎n堂氣氛沉悶而著急時(shí)，為什么不去想想自己的教學(xué)方式是否能引起他們的興趣？當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生的不禮貌而暗暗生氣時(shí)，為什么不去想想自己是否把他們當(dāng)成了朋友？
二十多年后的今天，每當(dāng)我想起老師為我彎腰的情形，我的心中就充滿了莫名的感動(dòng)�！把谬S臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。”作為封建社會(huì)的下級(jí)官吏，板橋先生尚能如此愛(ài)護(hù)民生民計(jì)，我們肩負(fù)著教書(shū)育人重任的教師，沒(méi)有理由不對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。
有些事情，對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是舉手之勞，而對(duì)學(xué)生的影響卻可能是一生一世。就像我的老師，她彎腰時(shí)那灰白的頭發(fā)、輕微的嘆息以及微笑的臉龐，既讓我溫暖，又讓我慚愧，更讓我振作。沒(méi)有二十多年前她的彎腰，就沒(méi)有二十多年后我的低首。愛(ài)心是可以傳遞的。
愛(ài)你的學(xué)生，就請(qǐng)為他們彎腰。因?yàn)�，彎腰也是一種教育的智慧。
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