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友愛的話題作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的友愛的話題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
友愛的話題作文1
讀完《生活的鏡子》，我深有感觸，猶如在生活的大道上夢(mèng)游了一番。
書中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，告訴我們堅(jiān)持就是成功，關(guān)愛就是生命里的陽光，只有用自己勤勞的手，才能夠去打造美好的未來。
其中，有一篇故事型的文章《賣包子的和賣被子的》。這是講述兩個(gè)生意人的事：一個(gè)賣包子，一個(gè)賣被子，在寒冬臘月里，一個(gè)非常寒冷，一個(gè)特別饑餓。本來，他們只要互相幫助，就可以解除彼此寒冷與饑餓的威脅了。但他倆都認(rèn)為對(duì)方有求于己，讓對(duì)方來求自己，面子比較大。于是，誰都不肯幫對(duì)方一把，更別提先獻(xiàn)出愛心了。就這樣，兩人最終都死在了街頭。
這則故事告訴我們主動(dòng)獻(xiàn)出的愛，是最重要的，也是最寶貴的。
知道嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中也有很多關(guān)于“愛”的例子。非常慶幸，大多都和上則故事相反。
我們班有個(gè)名叫陸燕的女孩，是一個(gè)智商極低的人。如果我們班都是些“狗眼看人低”的“東西”，那么她的心靈就將是“千瘡百孔”的。不過還好，我們班都是些熱心腸的人。因?yàn)槲覀儧]有拋棄她，老師沒有拋棄她，社會(huì)沒有拋棄她。大家都主動(dòng)地伸出了友愛之手，援助之手，使她增長了不少知識(shí)。
記得四年級(jí)時(shí)，姜老師安排了很多有愛心的同學(xué)，在每天放學(xué)后輪流為陸燕補(bǔ)課。從最基本的“a、o、e”，最簡(jiǎn)單的“1+1”開始為她輔導(dǎo)。如今的陸燕已不是目不識(shí)丁的陸燕了。她認(rèn)識(shí)了上百個(gè)生字，明白了較多的加減乘除。有的時(shí)候，我和幾位同學(xué)也會(huì)對(duì)陸燕講些老師教我們?cè)鯓幼鋈说牡览恚顾龑W(xué)會(huì)做人，不自暴自棄，不入不法行為與不道德行為之中。讓她在人生的道路上少些“坎坷”，多些“風(fēng)順”。
其實(shí)，陸燕也不是一個(gè)“沒頭腦”的人。自我們對(duì)她講了“勤勞就是財(cái)富，只有勞動(dòng)才有富貴”的道理后，她就變得非常勤快。每次大掃除，要說積極，非她莫屬。在生活中，她也一樣的.勤快，就拿搬飯桶這件事來說吧！上個(gè)學(xué)期，老師只安排了把飯桶搬上來的，沒安排把空飯桶搬下去的同學(xué)。于是，同學(xué)們都認(rèn)為自己沒有把它搬下去的義務(wù)。只有陸燕，她在同學(xué)們都盛完飯后，把空飯桶從三樓教室搬到底樓食堂。她這小小的舉動(dòng)，在我心中撒下了羞愧的種子。
我萬分慚愧，這是我教她的道理，我自己卻沒有做到�，F(xiàn)在，我才明白：幫助陸燕，就是在幫助自己。在幫她的同時(shí)，我自己也塑起了美好的心靈。
友愛的話題作文2
關(guān)愛是一股春風(fēng)，溫暖著每一個(gè)人的心；關(guān)愛是一把火炬，照亮了每一個(gè)人的行程；關(guān)愛是一個(gè)港灣，安撫著每一個(gè)遠(yuǎn)航歸來的人……
在這個(gè)世界上，處處充滿關(guān)愛，有許多人在別人需要幫助的時(shí)候會(huì)伸出他們的援助之手。在我的身邊也經(jīng)常發(fā)生這種事情，其中有一件事情我記得特別牢。
記得那年，徐劉蔚才剛剛轉(zhuǎn)到我們班來，和我們還不是特別熟悉。一天早上，我在位置上才坐下沒多久，我當(dāng)時(shí)的同桌就背著書包，搖搖晃晃、步伐蹣跚地走了進(jìn)來。一問才知道，原來他生病了，他的身體很不舒服，全身沒有力氣，平時(shí)上躥下跳的他，現(xiàn)在正軟綿綿地趴在桌子上，連頭都懶得抬，話都懶得說。
我坐在他旁邊，一開始還在關(guān)切地問他：“身體不舒服嗎？要不要去醫(yī)務(wù)室？”看他沒劄我，我就想：也許他需要靜靜地休息一會(huì)兒。就沒再理他，自顧自看書去了。
過了一會(huì)兒，我用余光偶然瞥了他一眼，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)他不見，低頭一看，發(fā)現(xiàn)他正趴在他座位旁的走廊上一動(dòng)不動(dòng)。我有些好奇，剛想過去看看他到底在干什么，就看見他把腦袋稍微抬起一點(diǎn)兒，緊接著就聽見他發(fā)出“呃”的一聲，我探頭一看，發(fā)現(xiàn)他吐了，地面上全是他吐的'東西，那東西潮兮粘乎乎，黃中帶白，混著一些雜物，臟兮兮的，還散發(fā)著陣陣惡臭。
我們怕臟、怕臭，全都躲開了，就連探著頭的我也縮起了腦袋，閃回座位上。班里亂哄哄的，有的同學(xué)捂著鼻子，有的同學(xué)一臉嫌棄，有的同學(xué)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，還有的同學(xué)學(xué)他吐的樣子。盡管還是有一些好心的同學(xué)向他投去同情的目光，還關(guān)切地問他，可就是沒有人愿意站在他身邊，扶他去醫(yī)務(wù)室，幫他清理他吐的惡心兮兮的東西。
這時(shí)，徐劉蔚來了，當(dāng)她看見我同桌吐的污濁物時(shí)，臉上沒有一絲嫌棄，好像沒有聞到那股惡臭味似的，立馬拿來掃帚把他吐的東西全都掃掉，然后用拖把把那塊地拖干凈，還不停地關(guān)切地問他：“你怎么了？還好嗎？沒事吧？還要不要吐？要不要去醫(yī)務(wù)室？要不要幫你聯(lián)系家長？”一邊清理，還一邊叫別人送他去醫(yī)務(wù)室。
是啊，這個(gè)世界不能缺少關(guān)愛。少了關(guān)愛，世界將會(huì)變得寒冷；少了關(guān)愛，世界將會(huì)一片黑暗；少了關(guān)愛，人與人之間就缺少了感情。所以，我們?nèi)巳硕夹枰魂P(guān)愛，同時(shí)也要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人！
友愛的話題作文3
那是一個(gè)陽光明媚的下午，太陽光照耀在我們的臉上，我們正在上陽光體育課，一些女同學(xué)在打籃球，我們男生呢?在比賽跑步。一個(gè)男同學(xué)說，我們分四個(gè)人一組，一共有五個(gè)組，。到我跑了，我才剛剛跑了一會(huì)兒，倒霉的事就發(fā)生在了我的身上。我不小心被一個(gè)小石頭拌倒了，正巧，我摔倒的地方許多的碎玻璃，我的手被玻璃碎片劃傷了。我的.好朋友見了我這樣，就連忙把我扶了起來，輕聲問到：“沒事吧!走，我們?nèi)メt(yī)物室。”說著他便扶著我一拐一拐的進(jìn)了醫(yī)物室。他先把手洗干凈，然后，用清水把我的傷口洗了干凈，然后用紅藥水往傷口上涂了一些，最后，把我的傷口用繃帶包扎了起來。當(dāng)她把我扶進(jìn)教室時(shí)，媽媽出先在了我的眼前，媽媽把我送回了家。正當(dāng)我對(duì)下午落下的功課不知該怎么辦時(shí)，我聽見了一陣陣敲門聲。打開門一看，原來是我的好朋友，他是來為我補(bǔ)習(xí)功課的。他細(xì)心地一點(diǎn)一點(diǎn)講給我聽，生怕我會(huì)聽不懂。最后，我都聽懂了他講的內(nèi)容，也找回了自信。
友愛是重要的，它是比任何愛更容易溝通的。沒有友愛的地方就沒有歡聲笑語;沒有有友愛的城堡里不會(huì)有華麗的燈光;沒有友愛的花園，里面就不回有百花齊放。友愛將陪伴我一生。
篇三：以友愛為話題作文
和諧社會(huì)包含的內(nèi)容非常廣泛，包括民主法治，公平正義，誠信友愛，充滿活力，安定有序，人與大自然和諧相處等等。其中，讓我感觸最深的是友愛，因?yàn)樗桶l(fā)生在我們身邊。
上個(gè)學(xué)期，我們班的.朱鏡哲同學(xué)不小心在課堂里摔了一跤，不幸把腳給摔傷了，行動(dòng)很不方便，每天上學(xué)都是他爸爸或外公背著進(jìn)教室。老師為了更好地照顧他，讓他坐在第一排。而同學(xué)們只要看見朱鏡哲在行動(dòng)上有困難，都會(huì)主動(dòng)關(guān)心他，熱情地幫助他。有的同學(xué)每天早早到校，等在樓梯口幫他背書包。有的同學(xué)搶著扶他上廁所，有的同學(xué)爭(zhēng)著幫他去打飯，有的同學(xué)主動(dòng)幫他交作業(yè)，有的同學(xué)課余時(shí)間陪在他身邊。甚至平時(shí)較貪玩的同學(xué)都積極主動(dòng)幫助他。就這樣，一直堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束。整個(gè)教室到處都洋溢著友愛的氣氛，真是一人有難眾人幫。大家不僅不感到累，而且都感到很快樂，這是一種愛，這是一種無私的奉獻(xiàn)。這也就是一種同學(xué)之間的友愛。
和諧就是這樣，和諧就在你的身邊。和諧小到人們的互相幫助，大到世界和平。讓我們唱響和諧之歌，讓世界充滿愛，讓社會(huì)永遠(yuǎn)和諧，讓和諧之神永駐人間。
友愛的話題作文4
愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉，愛是七彩的陽光。人間處處充滿愛，充滿真情。友愛，讓我感受到了太陽般的溫暖。
那時(shí)，我還是個(gè)剛成為小學(xué)生不久的小不點(diǎn)兒呢！我剛讀不了到半學(xué)期，就生病了。那天中午，我感到頭暈地眩，額頭就像火一樣的熱，我趕緊告訴媽媽。媽媽讓我吃了家里便用的退燒藥，就讓我到床上睡覺。當(dāng)我被一身汗熱醒時(shí)，人也感到舒服多了。但這一覺我睡了很長時(shí)間，已經(jīng)是1：30多了。媽媽見我已經(jīng)好轉(zhuǎn)，就送我去學(xué)校讀書。當(dāng)我來到學(xué)校時(shí)，午寫已經(jīng)快過去了。我一走進(jìn)教室，全班的`目光一起聚集到我的身上。媽媽向老師說了幾句就走了�！扳忊忊彙扁徛曧懥�，下課了。有三四個(gè)同學(xué)圍了上來，你一言我一語的問我，“你怎么了？”“你那兒不舒服了，現(xiàn)在怎么樣了，還好嗎？”雖然我們彼此間都不認(rèn)識(shí)各自的名字，但他們的關(guān)心，讓我的心溫暖起來，讓我感到了友誼的純潔。接著，他們也一直很關(guān)心我，問我現(xiàn)在怎么樣了？需不需要幫助？放學(xué)后，我和他們交成了朋友。
還有一次，我又生病了。那一天，我沒有去上學(xué)。正好那一天教新課，我自然落下了不少。這時(shí)，我的好朋友陳彤走了過來，對(duì)我說：“我來幫你補(bǔ)習(xí)昨天的功課吧�！薄昂冒�！”我正愁著呢，突然有人對(duì)我這樣說，我喜笑顏開。陳彤認(rèn)真的向我講解，直到我聽懂為止。
友愛，是溫暖的；友愛，是純潔的；友愛，是真摯的。讓我們攜起手來，共同駐造一個(gè)和平、健康、充滿愛、快樂的世界吧！
友情，是偉大的,它沒有親情的親熱，沒有愛情的浪漫。可是它充滿了熱情。但是，從某刻開始，它變得脆弱了，變得弱不禁風(fēng)。
我和她的感情很好,也許是因?yàn)榘四晖�，也許是因?yàn)樾愿裣嗨疲苍S是因?yàn)椤?/p>
回家路上，留下我倆結(jié)伴同行的身影；相冊(cè)里，印著我倆美麗的笑容；書店里，刻者我倆專心致志，有說有笑的畫面。我們形影不離。
放學(xué)時(shí)間到了，我約一個(gè)同學(xué)回家，就和她說了一聲�？墒撬車膸讉�(gè)同學(xué)都在抄作業(yè)。和我一起回家的同學(xué)又得把作業(yè)本帶回家，就等了會(huì)兒。
手表不厭其煩地，滴滴答答地走著，我心急如焚的等待，可是好多時(shí)間都沒有抄完。這時(shí)她正在抄，于是我就將試卷拿走了，對(duì)她說：“你就別抄了，自己做吧�！敝筠D(zhuǎn)身把試卷給我同學(xué)。
友愛的話題作文5
愛，為友誼筑起了一道堅(jiān)固墻；為友誼披上了一件堅(jiān)不可摧的鎧甲。身為其中的一員，我每天都沉醉在那個(gè)友而又溫馨和諧的世界里。
上了六年級(jí)后，我就沉醉于友愛的世界。
友愛之所以讓人沉醉，是因?yàn)樗鼫剀岸趾椭C。每一次下課，我們都在聊天。聊一下平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，和學(xué)習(xí)中的錯(cuò)題或者就是開一下玩笑。上小學(xué)時(shí)，和同學(xué)們玩的很好。放長假時(shí)互不相見，便和鄰居家的孩子一起玩。開學(xué)見到同學(xué)，不能說有隔膜，但總有些別扭。只要一起玩一上午，便又找回了感覺。
我以為這就是友愛。上初一后，我的想法改變了。
我又結(jié)識(shí)了三十多位新同學(xué)。這一年來，他們都深深的影響了我，讓我真正沉醉于友愛的世界。特別是——距我最遠(yuǎn)不超過五十厘米，最近小于二十厘米的——本小組成員。
他們來自不同的地方，有著不同的性格——沉默的；天真的；活潑的；愛笑的；可愛的`，找抽的。六個(gè)人各不相同。但他們都給予了我同樣的友愛。
在一次課文朗讀比賽中，第一輪我們輸了，但是我們沒有氣餒，在第二輪、第三輪比賽中相互合作，贏得了第一，我們沒有驕傲，而是更加努力，終取取得更好的明天。上個(gè)學(xué)期，我們班的朱鏡哲同學(xué)不小心在課堂里摔了一跤，不幸把腳給摔傷了，行動(dòng)很不方便，每天上學(xué)都是他爸爸或外公背著進(jìn)教室。老師為了更好地照顧他，讓他坐在第一排。而同學(xué)們只要看見朱鏡哲在行動(dòng)上有困難，都會(huì)主動(dòng)關(guān)心他，熱情地幫助他。有的同學(xué)每天早早到校，等在樓梯口幫他背書包。有的同學(xué)搶著扶他上廁所，有的同學(xué)爭(zhēng)著幫他去打飯，有的同學(xué)主動(dòng)幫他交作業(yè)，有的同學(xué)課余時(shí)間陪在他身邊。甚至平時(shí)較貪玩的同學(xué)都積極主動(dòng)幫助他。就這樣，一直堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束。整個(gè)教室到處都洋溢著友愛的氣氛，真是一人有難眾人幫。大家不僅不感到累，而且都感到很快樂，這是一種愛，這是一種無私的奉獻(xiàn)。這也就是一種同學(xué)之間的友愛。
和諧就是這樣，和諧就在你的身邊。和諧小到人們的互相幫助，大到世界和平。讓我們唱響和諧之歌，讓世界充滿愛，讓社會(huì)永遠(yuǎn)和諧，讓和諧之神永駐人間。
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