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假如我是一名老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的假如我是一名老師作文，希望能夠幫助到大家。
假如我是一名老師作文1
老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，我也一直幻想著長大之后能當(dāng)一名老師，而且是一個(gè)平易近人的老師。
有人說老師是辛勤的園丁，澆灌祖國的花朵；有人說老師是一本教科書，為學(xué)生們答疑解惑……假如我是老師，我會(huì)把教室布置得漂漂亮亮，讓學(xué)生們有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
假如我是老師，我會(huì)把大量精力花在學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)身上，去除他們的疑惑不解，我還會(huì)在課間時(shí)與他們一起娛樂、玩耍、放松身心。
假如我是老師，我會(huì)把學(xué)生們當(dāng)做親人一樣，在他們遇到挫折時(shí)給他們鼓勵(lì)，在他們傷心時(shí)送去安慰和關(guān)心的.話語，在他們開心時(shí)一起陪他們說說笑笑，總之，我要當(dāng)一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的老師。
假如我是一名老師，我會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上給參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽，且奮勇拼搏的同學(xué)加油，在有些同學(xué)考試沒考好時(shí)，給他們送去鼓勵(lì)……
假如我是一名老師，我會(huì)在課堂上，給那些對(duì)知識(shí)點(diǎn)不太理解的同學(xué)進(jìn)行反復(fù)講述，我也會(huì)在下課鈴響之后準(zhǔn)時(shí)下課，我一定不會(huì)跟他們?nèi)鲋e：“等等，再講一分鐘！”
老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，而我還小，我時(shí)常想著：“我要快長大，這樣我也可以為祖國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)！”
假如我是一名老師作文2
假如我是一名語文老師，我一定要做全校最好的語文老師，帶孩子們走進(jìn)知識(shí)的海洋，探索其中的奧妙。
假如我是一名語文老師，我要讓孩子們健康地成長，快快樂樂地學(xué)習(xí)，不讓孩子們寫作業(yè)寫到晚上10點(diǎn)，因?yàn)�，身體是最重要的，我還會(huì)用心去體會(huì)他們，因?yàn)槲乙彩且稽c(diǎn)一點(diǎn)從小成長起來的，應(yīng)該多想想孩子，要讓孩子每天帶著笑臉來上學(xué)，把煩惱拋到九霄云外，快快樂樂地成長。
假如我是一名語文老師，我不但要讓他們快樂地成長，還要讓他們門門都考一百，知道學(xué)習(xí)的重要性，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)知識(shí)的火焰。
假如我是一名語文老師，我一定會(huì)更多的'表揚(yáng)孩子們，因?yàn)椋馀u(píng)會(huì)傷害孩子們的自尊心，如果多表揚(yáng)，孩子們就會(huì)得到更多的鼓舞，使孩子們進(jìn)步更快。
假如我是一名語文老師，我會(huì)盡職盡責(zé)的工作，因?yàn)�，如果不努力工作的話，時(shí)間就會(huì)把我們拋棄，我們應(yīng)該走在時(shí)間的前面，讓我們一起行動(dòng)起來吧，做一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。
假如我是一名語文老師，我會(huì)讓快樂永遠(yuǎn)伴隨在我們身邊，讓孩子們在這個(gè)世界上快樂的生活。
假如我是一名老師作文3
假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師說》中說的那樣：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”就是說做一位傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問題的老師。
老師一詞來源悠久。老師最初指年老資深的學(xué)者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師。”后來把教學(xué)生的人也成為“老師”。自古就有“尊師重道”、“人有三尊，君、父、師”的'傳統(tǒng)。宋元時(shí)代指學(xué)生對(duì)老師的尊稱。明清以來又被成為“先生”。辛亥革命后西學(xué)引入中國，便在“學(xué)生操行規(guī)范”中明確將“教師”稱謂定義為“老師”，并一直沿用至今。
于是，她們被賦予更多的稱謂，表達(dá)她們對(duì)于社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，如：先生、園丁、蠟燭、慈母、春蠶、春雨、階梯、孺子牛以及人類靈魂工程師……每一個(gè)都代表著人們對(duì)這一職業(yè)的尊重�？梢哉f沒有一個(gè)好的老師，就不會(huì)有人們的今天。
這就是老師，這就是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。如果我是一名老師，我一定會(huì)盡我應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。
假如我是一名老師我會(huì)帶領(lǐng)我的孩子們完成所有應(yīng)做的事兒。不僅僅是書本上的知識(shí)，更重要的動(dòng)手能力，讓每個(gè)學(xué)生都能夠更加深刻的了解所講解的知識(shí)，擁有更加深刻的記憶。
我會(huì)向我的老師們學(xué)習(xí)……
假如我是一名老師作文4
老師是神圣的職業(yè)，會(huì)受到廣大人民的尊敬，特別是語文老師，更會(huì)得到人民的愛戴。
假如我是一名語文老師，我會(huì)在上第一節(jié)課的時(shí)候，向你們介紹一位好朋友，它就是“書”。有句名言《書籍是人類進(jìn)步的階梯》，如果你們能成為好朋友，就可以在書的'海洋里遨游，還可以拿到金鑰匙打開知識(shí)的寶庫。
假如我是語文老師，我會(huì)定期召開一些娛樂活動(dòng)，比如開一次講故事會(huì)、召開一次討論會(huì)、玩一次詞語接龍游戲。下課后，還和同學(xué)們一起跳繩做游戲，和他們成為真正的朋友。
假如我是語文老師，放學(xué)后，我會(huì)少布置點(diǎn)兒作業(yè)，讓他們有足夠的時(shí)間閱讀課外書。讓他們每天堅(jiān)持寫一篇日記，從而提高寫作能力。
假如我是語文老師，我要成為一名負(fù)責(zé)人的老師。
假如我是一名老師作文5
我的夢想是當(dāng)一位小學(xué)老師，因?yàn)楫?dāng)老師可以和許多的小朋友交流。他們就像園丁一樣哺育著祖國的花草樹木茁壯成長。記得有一句話說的`好：“教師是人類靈魂的工程師�！�!對(duì)!我就是要做個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想，有道德的人。將來有一天，假如我成為一名老師……
假如我是老師，我會(huì)站在神圣的講臺(tái)上，面對(duì)著一群群天真，可愛，活潑的孩子。打開書本把他們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自已要會(huì)唱，會(huì)跳，會(huì)畫，還要精通電腦技術(shù)，把我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，把他們培養(yǎng)成一名能歌善舞，懂得現(xiàn)代化信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我會(huì)利用課課外時(shí)間把他們帶到操場玩老鷹捉小雞的游戲。他們有的當(dāng)“母雞”，有的當(dāng)“小雞”。我對(duì)“小雞”們說：“小心點(diǎn)兒，老鷹會(huì)來捉你們的�！苯苹摹袄销棥币粫�(huì)兒往這兒跑。一會(huì)兒往那兒跑，累得：“小雞”和“母雞”氣喘吁吁，有幾只“小雞”掉隊(duì)了�！澳鸽u”又領(lǐng)著“小雞”去救那幾只“小雞”。于是又是一場激戰(zhàn)。孩子們的笑聲在操場上回蕩……
我真想快快長大，早日實(shí)現(xiàn)我的夢想。
假如我是一名老師作文6
假如我是一名美術(shù)老師，我就讓我的學(xué)生展開創(chuàng)作的夢想，自由的在藝術(shù)王國中自由翱翔，畫出自己心中的夢想，和想法，不再照著別人的想法去畫。
假如我是一名英語老師，我絕不讓我的學(xué)生死記硬背的記單詞，我要讓他們在游戲和快樂中學(xué)會(huì)單詞，而且更熟更透，要記得東西絲毫不露。
假如我是一名古詩老師，我就每天開開心心的教課，讓他們不會(huì)那么害怕古詩一上課就捂耳朵，或分心而是在游戲中學(xué)習(xí)，牢記。
假如我是一名科學(xué)老師，我就讓學(xué)生們 多多動(dòng)手，勞動(dòng)明白一些科學(xué)的'真理，從動(dòng)手中體會(huì)成功，再回答問題中牢記知識(shí)。
假如我是一名體育老師，我就讓學(xué)生們加強(qiáng)鍛煉，在新一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得重大的成功，也會(huì)讓更多同學(xué)有機(jī)會(huì)參加。得獎(jiǎng)。
假如我是一名老師我會(huì)告訴他們：同學(xué)有了困難需要你幫助時(shí)，你要熱心的去幫助他，把自己的想法給他說，而不要去捉弄他，輕視他。所以我還會(huì)讓學(xué)生懂得心胸要寬大，不要為一些雞毛蒜 皮的小事而去吵架，最后可能弄出大事，這值得嗎？
假如我是一名老師……不論我是什么老師，我都要讓我的學(xué)生開開心心過好每一天，健健康康成長！
假如我是一名老師作文7
我是一個(gè)愛幻想的孩子。有時(shí)，我想成為一只小鳥，在天空中自由自在地飛翔；有時(shí)，我想成為一條小魚，在水中悠閑快樂地嬉戲；有時(shí)，我想成為一頭小鹿，在寬廣的森林里無拘無束地奔跑著；有時(shí) ，我想……
突然有一天，我改變了我的想法，我想成為一名老師，我一定會(huì)讓同學(xué)們知道，學(xué)習(xí)是一件快樂的事。課堂上，我會(huì)用幽默而生動(dòng)的話語講解課文。瞧！講臺(tái)下，一雙雙好學(xué)的眼睛正盯著我呢！
假如，我是一名老師，我一定把學(xué)生帶進(jìn)大自然的課堂。美麗的春天，我們一起踏青、嬉戲；炎熱的.夏天，我們一起游泳、賞荷花；豐收的秋天，我們一起摘果子，采標(biāo)本；寒冷的冬天，我們一起堆雪 人、打雪仗。我相信，這樣的童年不同樣，大家永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！
假如，我是一名老師……
假如我是一名老師作文8
假如我是一名老師，我會(huì)每天早早地來到學(xué)校，和同學(xué)們一起快樂地早讀；
假如我是一名老師，我不會(huì)讓課堂枯燥乏味，我會(huì)用生動(dòng)有趣的語言，讓上課變得有趣精彩；
假如我是一名老師，我會(huì)關(guān)心同學(xué)們的身體健康，關(guān)照他們多喝水，多運(yùn)動(dòng)；
假如我是一名老師，我會(huì)為同學(xué)們精心準(zhǔn)備許多貼紙，讓他們拿著禮物開開心心地回家；
但也不能管的太嚴(yán)，我會(huì)把作業(yè)布置的恰如其分，讓同學(xué)們有時(shí)間讀自己感興趣的課外書，各種考試都能PASS；
我會(huì)在課堂上講一些歷史文化故事，讓他們的知識(shí)能豐富多彩；
我會(huì)關(guān)心考試成績不理想的.同學(xué)，給他們幫助，為他們加油打氣；
在天氣好的時(shí)候，我會(huì)在中飯后帶他們出去散步、游戲，享受陽光，教他們做一個(gè)快樂活潑的少年；
是的，假如我是一名老師，我就要求自己一定要像我們蔣老師一樣，用心地、真誠地幫助、教導(dǎo)每一位同學(xué)。
假如我是一名老師作文9
假如我是一名老師，我要作一位淳樸的老師，我要每天開開心心地帶著孩子們在操場上玩耍。從來都不發(fā)脾氣。
假如我是一名老師，我要做一位與孩子們交朋友的老師，我要每天都與孩子們在一起，一點(diǎn)作業(yè)都不留。假如我是一名老師，我要傳遞給孩子們知識(shí)，讓他們進(jìn)入知識(shí)的世界里，讓他們領(lǐng)略到科技的.變化。讓他們體驗(yàn)到我國偉大的科技成果。
假如我是一名老師，我要給孩子們歡樂，讓他們上課輕松，吸取知識(shí)也輕松，我在上課時(shí)會(huì)給孩子們討論的時(shí)間，讓他們無時(shí)無刻地?fù)碛凶杂傻目臻g。假如我是一名老師，我會(huì)給同學(xué)們細(xì)心講解他們不會(huì)的題。假如我是一名老師，我會(huì)用粉筆搭建一條知識(shí)的彩虹橋，讓我的學(xué)生踏著它，走向知識(shí)的黎明。
假如我是一名老師，我會(huì)讓黑板變成一個(gè)黑色的知識(shí)墻，讓我的學(xué)生無時(shí)無刻去吸取知識(shí)。
假如我是一名老師，我會(huì)讓同學(xué)們變成一個(gè)未吸水的海綿，我會(huì)提著一桶又一桶的水，讓他們“取之不盡”，讓外國人不再叫我們“東亞病夫”，要叫我們“知識(shí)之國”。
假如我是一名老師作文10
每個(gè)人都有自己的愿望，也許你想成為一名電腦工程師，也許你想做一位出色的理發(fā)師……而我希望能成為一名老師。
假如我是一名老師，每當(dāng)太陽從東方升起，我就會(huì)早早地來到學(xué)校。當(dāng)同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時(shí)，我將會(huì)回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無限的`關(guān)愛。
假如我是一名老師，當(dāng)我正在上課時(shí)，要是碰到有同學(xué)在開小差或在講空話，我不會(huì)大聲責(zé)罵他，更不會(huì)對(duì)他進(jìn)行體罰。我會(huì)用最溫和的語氣教育他，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正那些壞習(xí)慣。
假如我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，選用科學(xué)的教學(xué)方法，不讓他們每天都在作業(yè)中度過，要讓他們更加快樂地學(xué)習(xí)，爭取做到記得更牢，做得更好，用得更妙。
假如我是一名老師，我會(huì)好好對(duì)待每一位學(xué)生，把自己所有的知識(shí)都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識(shí)的海洋中。
假如我是一名老師……
假如我是一名老師，我一定要讓每一位學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)每一天。
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