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筆耕耘未來(lái)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的筆耕耘未來(lái)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我有一個(gè)理想，就是成為一名作家，并非是我想將長(zhǎng)處發(fā)展成賺錢手段。我真心喜歡寫作。
如果念頭是在三年級(jí)時(shí)候產(chǎn)生的，二年級(jí)時(shí)，老師讓我們寫什么就寫什么。都是那幾篇異曲同工，背都背下來(lái)了，直到三年級(jí)讀的書多了，我對(duì)寫作就有了不一樣的認(rèn)識(shí)。
安徒生爺爺筆下有賣火柴的小女孩；格林兄弟筆下有美麗的白雪公主和七個(gè)小矮人；劉易斯·卡羅爾筆下，愛麗絲在神奇的仙境里有著那樣的奇遇……
我能寫出些什么文章呢？我一邊讀著書，一邊憧憬著……
直到現(xiàn)在我六年級(jí)了，我成了一名“老手”，為自己的理想邁出了第一步——我參加過幾次作文大賽，獲得了很好的成績(jī)，曾獲得過《萌語(yǔ)》編輯部頒發(fā)的“最佳作者”。
我所崇拜的作家有三個(gè)，莫言，黃宇，楊紅櫻。莫言自不必說(shuō)，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的他是所有作家追趕的目標(biāo)；楊紅櫻和黃宇是《笑貓日記》和《小屁孩日記》的作者。我并不是很喜歡讀童話書，而喜歡她們的筆風(fēng)：那種帶著享受似得真實(shí)話語(yǔ)給童年的我?guī)?lái)快樂，比起那些老成的文章，使人讀起來(lái)時(shí)，如同那些事就發(fā)生在你自己身邊，這也是我將來(lái)要學(xué)習(xí)的。
我是班中讀書最多的，也只限于班中。作為一名作家，要明白取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)海無(wú)涯。書我會(huì)繼續(xù)博覽群書的，文章我會(huì)繼續(xù)寫的，理想我會(huì)堅(jiān)持下去的。
我將未來(lái)托付給筆和我的思想，因?yàn)樗麄冇弥庇X會(huì)告訴我我的未來(lái)。
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