【精品】寫想象作文匯總七篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的寫想象作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

寫想象作文 篇1

　　在20xx年的某一天，我那間不僅有創(chuàng)意而且又方便的美食小屋在全國上市了！為什么要創(chuàng)造出這樣的小屋呢？因為到那個時候的我們的工作太忙了，回到家里沒有時間做飯，但是也不能餓著肚子，所以就在這件小屋里吃到各種美食來填飽肚子。這樣的話我們就可以騰出更多的時間來報效祖國。

　　我?guī)Т蠹襾韰⒂^一下我的.美食小屋吧！小屋的外墻使用一塊塊各種顏色的巧克力堆積而成；小屋的門是用一塊香脆好吃的大餅干做的；地板使用曲奇餅干鋪成的，而天花板則是用白巧克力拼搭而成；寫字桌是用一個松軟的大面包做成的，要是在寫字或看書的時候感覺到肚子餓了，隨時可以揪一塊放在嘴里；床是用一個長方形的漢堡包制成的；這個“漢堡”還分為三層，最上面的這層則是軟軟的面包，下面二層是由各種的蔬菜和水果搭起來，人躺在上面就像躺在棉花糖上一樣；書柜是一片又大有好吃的芒果干；窗戶是一塊晶瑩剔透的白冰糖；屋里還有很多的好吃的……舉不勝舉。

　　到那個時候，整個屋子，甚至是整棟樓都會變成美食天地哦！人們肯定會不停地夸贊我，想到這我情不自禁地笑了起來。雖然現(xiàn)在還沒有這樣創(chuàng)意的美食小屋，但是我相信隨著科技的發(fā)展一定可以建造出來的！讓我們從現(xiàn)在開始，好好學知識吧！

寫想象作文 篇2

　　她睜開眼，世界一片漆黑。這黑猶如粘稠的油漆浸染著她，令她窒息。周圍安靜得出奇，一股詭異的氣息將她緊緊包裹，釋放著絕望、孤獨和不甘的毒氣。她被迷暈了，慢慢地吞噬著她最后的一絲理智。

　　她呆滯地努力向前看，可一點兒光亮都沒有。這時，她的神經(jīng)一崩，斷裂了。她全身抖動著，雙手抱著頭，瘋狂地尖叫，似乎用盡了她所有的`氣力。她的眼睛紅腫著，發(fā)著亮光，看起來就是一頭著了魔的野獸。

　　漸漸地，她鎮(zhèn)定了下來，閉上了雙眼，豆大的淚珠從她眼縫中涌出，隨即便如雨水一般不受控地一顆又一顆滾下來。

　　她蜷縮在床邊，那么脆弱又渺小，下一刻波濤洶涌的淚水會將她吞噬。

寫想象作文 篇3

　　設計理念：

　　童話以曲折動人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學，孩子們對童話特點有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上，這次習作以讀童話、說童話、寫童話來安排教學流程，進一步提高學生寫作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。

　　教學目標：

　　1、通過讀童話了解童話特點，提高欣賞童話的能力。

　　2、通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。

　　3、在創(chuàng)作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學重點：

　　了解童話的特點，學會編寫童話。

　　教學難點：

　　1、展開豐富的.想象。

　　2、通過童話故事說明一個道理。

　　課前準備：

　　多媒體課件

　　教學流程

　　一、師生談話導入

　　孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？你們都聽過哪些童話故事�。磕銈兿氩幌胱约簛砭幫�話故事呢？今天劉老師就和你們一起來創(chuàng)編童話故事好嗎？

　　二、重溫童話，了解童話的特點

　　師引導學生從本單元學過的童話中，說出童話的特點。

　　1、把物當作人來寫。

　　2、豐富有趣的想象。

　　3、健康積極的意義。

　　三、看圖，說童話，學會方法，編寫童話。

　　1、出示課件：狐貍小兔

　　師：孩子們，你們看它們是誰？

　　2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點嗎？指名學生說

　　3、現(xiàn)在我們有了故事的主人公。

　　我們要編寫一個童話故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？

　　引導說時間、地點、事情

　　4、那這兩個動物，它們是怎么相遇的？它們之間又會發(fā)生什么事呢？孩子們可以開動腦筋，大膽想象。

　　指名說

　　5、小組討論：如何設計一場有趣、驚險的故事情節(jié)呢？結(jié)果又如何呢？指名說

　　6、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽��？

　　課件出示“狐貍和小兔”，學生邊看，老師講故事。

　　引導學生擬題。

　　7、聽完了這個童話故事，我們一起來總結(jié)一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個步驟？

　　選好主人公。

　　設想主人公之間會發(fā)生什么事情。

　　講清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　�、茉O計有趣的情節(jié)（對話、動作、神態(tài)、心理活動）。

　�、輸M個題目。

　　四、學生編寫童話

　　課件出示圖

　　1、用所學的方法，自由編寫童話。

　　2、小組內(nèi)說說，你要編一個什么樣的童話故事。

　　3、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什么故事。

　　4、學生開始編寫，老師指導。

　　5、點名讀故事，點評。

寫想象作文 篇4

　　早上，趕完作業(yè)的我累得趴在床上，遐想著：我要是不做人，該多好……

　　假如我是一片云，點綴著蔚藍的天空。身邊一只只鳥兒飛過，它們正嘰嘰喳喳地說著悄悄話。可這又有什么好呢？天空如此之大，飄了好久也不見一個伙伴；多云、陰天的時候，周圍又都是同伴，擠在一起讓我透不過氣來。我打消了這個念頭。

　　假如我是一只鳥，起起落落，暢游在天空之中。看我穿過一縷縷薄如蟬翼的云霧，多美！可這又有什么好呢？獵人的槍、小孩子的彈弓，還有老鷹、蛇……總有一個東西可以吞噬我。我打消了這個念頭。

　　假如我是一棵樹，屹立在路旁。抬頭，看看湛藍的.天空中孤零零地飄著幾朵云，鳥兒穿梭而過；低頭，看著腳下的小花小草努力地生長著，對他們訴說我成長時經(jīng)歷的坎坷�？蛇@又有什么好的呢？城市的空氣渾濁得讓我透不過氣來，我還面臨著被砍、被刻、被折的各種危險，每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。我打消了這個念頭。

　　假如我只是一株小草。奮發(fā)向上，努力生長。然后低頭看看那些矮小的弟弟妹妹們，拍拍他們的肩膀，說幾句鼓勵的話語；仰視那一棵棵高大的樹木，說句“我能行”，然后加倍成長。可這又有什么好呢？不一會兒，我將面臨多處骨折，臉上還有腳印的慘狀了。我打消了這個念頭。

　　我何妨不踏踏實實，做好人的角色呢？我何苦要做著人的角色，想著其他呢？

　　命運賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴，再小的角色也有可能成為人生命運的主角。

寫想象作文 篇5

　　我們常常愛幻想：假如我是神筆馬良，我要畫出堅固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是市長，我要讓城市所有住房困難的人都住上新房；假如我是服裝設計師，我要設計出自動調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心；假如我是一片云，我要飄向干旱地區(qū)，為人們下場透雨??這些都是多么美好的愿望��！那么怎樣才能寫好想象作文呢？

　　1、想象要大膽

　　想象作文主要是看我們的想象能力，這需要我們在平時的日常生活中注意積累，更要敢于大膽想象，有一種初生牛犢不怕虎的膽量。另外，我們的社會正處于一個飛速發(fā)展的社會，對于未來是個什么樣子，誰也不能準確地描述出來，所以我們可以充分地展開各種聯(lián)想。

　　2、想象要合乎情理

　　我們在想象時一定要記住，想象并不是胡思亂想。例如有些人在寫關(guān)于汽車的作文時，竟然想象到將來的汽車是三角形的輪子，這種想象就不很不符合科學道理了，汽車安上三角形的輪子怎么能滾動呢？無論將來的科學怎么發(fā)展，三角形的輪子總是不會像圓輪子那樣滾動，所以這種想象就違反了最基本的科學規(guī)律，是不可取的。如果我們想象將來的`汽車不用人開，能自動在公路上行走，能在空中飛就比較合理了。

　　3、要用準確生動的語言來表達

　　有了豐富的想象，而不用準確生動的語言表達，那么想象作文就只能停留在直觀形象的水平上。所以一定要在語言的積累上狠下功夫。

寫想象作文 篇6

　　假如風也有顏色，那世界一定會變得更美麗，更生動，和自然的景色搭配起來，一定是世界上最美麗的畫卷。

　　假如風也有顏色，那么春天的風是綠色的。春天鮮花盛開，綠色的風吹在盛開的'花朵上，就像紅花配綠葉，美極了。

　　夏天的風是淺藍色，因為夏天天氣炎熱，淺藍色的顏色看起來很涼爽。要是有一陣淺藍色的風吹來，就像是在游泳池里，那多涼爽呀！

　　秋天的風我希望是金色的。因為秋天是收獲的季節(jié)，金色像一塊塊黃金，閃閃發(fā)光，使人想到碩果累累的果實，農(nóng)民伯伯們都樂開了花！

　　冬天，風應是鵝黃色的。有了一陣輕飄飄的鵝黃色的風吹來，不是覺得特別暖和嗎？

　　假如風也有顏色，千百萬化，五彩繽紛，一定會把世界點綴得更生動。假如我的愿望成了真，那該多好哇！

寫想象作文 篇7

　　最近，我們學校里的同學可真不文明，到處亂扔垃圾，這可是一個很不好的習慣，影響也不好。因為如果每個人都扔一張廢紙的話，那么全校XX多名學生扔XX多張廢紙，學校不成垃圾堆？那我們在垃圾中上學的滋味可不好受��！我們要保護環(huán)境！

　　為了保護環(huán)境，我設計了一個“超級垃圾桶”。這個垃圾桶有眼有手，挺象一個機器人。它們平時沒有人來倒垃圾時，就在操場上巡邏，，如果發(fā)現(xiàn)有人來倒垃圾時，就會自動走到那人面前。如果發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾的話，就會發(fā)出警告：“請把垃圾撿起來，扔進垃圾桶！”如果那人不聽，不把垃圾撿起來，垃圾桶的眼睛就會把他錄下來。在放學時一開開關(guān)，就知道哪些人今天亂扔垃圾了，這樣既可美化校園，也代替了值日生的工作。

　　這種垃圾桶有垃圾時，它體內(nèi)的電腦分類機就會進行自動分類，把廢紙、易拉罐等可以回收利用的'東西存放在一個小桶內(nèi)，把泥沙等不能回收的東西就自動壓縮――這樣可縮小體積，然后存放在另一個小桶內(nèi)。放學，同學們清理垃圾時，把可以回收利用的東西集中起來賣了，把泥沙等不能回收利用的東西就直接倒入垃圾車里。

　　這垃圾桶還可升縮。如果有人夠不到時，它會自動變矮，這樣，小同學也不用別人幫忙了。

　　它在巡邏時，如果發(fā)現(xiàn)有垃圾的話，就會用“手”撿起來，裝進自己的肚子里。所以，我們只需在兩個操場上各放一個，校園就大變樣了。

　　我的設計得不錯吧？

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