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未來(lái)的想象作文(通用4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的未來(lái)的想象作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
未來(lái)的想象作文 篇1
現(xiàn)在的孩子和老師都各有各自的累。但是在未來(lái)，他們卻很輕松，這是為什么呢？
我來(lái)到未來(lái)的學(xué)校，進(jìn)入大門一看，“哇塞！”有三條彩色的電梯。
我首先進(jìn)入紅色的電梯。“唰”的一聲，我就來(lái)到了教室。每個(gè)班級(jí)只有十多個(gè)孩子，他們每個(gè)人都拿著一個(gè)超大號(hào)的學(xué)習(xí)機(jī)。不用寫也不用讀，只要把一個(gè)記憶耳塞塞進(jìn)耳朵里，不到十分鐘就可以學(xué)會(huì)一堂課的內(nèi)容。然后，老師再考一考他們，一堂課就上完了。
我再進(jìn)入綠色的電梯。一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了一個(gè)叫健康運(yùn)動(dòng)館的大房子。我進(jìn)到里面一看，每個(gè)人手里都有一個(gè)魔法棒，想玩什么運(yùn)動(dòng)都行。如果你是一個(gè)人，還想玩兩個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)然也沒(méi)有問(wèn)題。只要你對(duì)魔法棒說(shuō)：“請(qǐng)幫助我變一個(gè)電子人吧！”瞬間你的對(duì)面就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)電子人。
運(yùn)動(dòng)館里還有一項(xiàng)非常刺激的運(yùn)動(dòng)，就是選一件鎧甲和武器與別人對(duì)戰(zhàn)。這時(shí)你突然會(huì)想：萬(wàn)一傷著別人怎么辦呀？其實(shí)，設(shè)計(jì)這個(gè)游戲的人早已經(jīng)想到了。如果你砍到別人的時(shí)候，武器會(huì)自動(dòng)電子化，即使砍上了也不會(huì)受傷。
最后我進(jìn)入黃色的電梯。突然間，我聞到了一股濃濃的飯香。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友的餐桌旁都有一個(gè)機(jī)器人，是專門給孩子們做飯的。菜譜有五百多種，全國(guó)各地的.美食應(yīng)有盡有。想吃什么就可以點(diǎn)什么，而且是免費(fèi)的。但是，如果你挑食，想吃大魚(yú)大肉或只吃青菜喝飲料，那可不行。機(jī)器人會(huì)拒絕給你做飯，直到你搭配出營(yíng)養(yǎng)合理的菜譜來(lái)。
在未來(lái)的學(xué)校，我們?cè)诮淌依飳⒉辉倨v不堪地學(xué)習(xí)，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)館里將擁有健康和無(wú)窮的樂(lè)趣，我們?cè)谑程美飳碛邪踩煽诘氖称�。我相信這些愿望會(huì)早日實(shí)現(xiàn)。
未來(lái)的想象作文 篇2
筆，在生活中是不可缺少的；筆，已融入我們的生活。寫日記、畫畫兒、寫作業(yè)、寫信、批改作業(yè)……都離不開(kāi)筆。隨著時(shí)間推移，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，筆也越來(lái)越先進(jìn)�？晌覅s想在遙遠(yuǎn)未來(lái)，發(fā)明一支神奇的筆，這支未來(lái)的筆，神奇得世上獨(dú)一無(wú)二。
這支筆叫“思寫萬(wàn)能筆”，簡(jiǎn)稱“神筆”。
它的身體小巧玲瓏，方便攜帶。它的手感很好，既不太硬，又不太軟，但無(wú)論你怎么砸，怎么砍，它仍然安然無(wú)恙，除非你把它扔進(jìn)烈性硫酸里。它全身黑色，只有筆頭和筆尖是白色，別看它很不顯眼，但它防盜一流：只要有人起了壞心，想偷它走，它的`防盜系統(tǒng)就不會(huì)報(bào)警，而是直接在起壞心的人的眼前“消失”，主人卻能見(jiàn)到他的筆好好地呆在那里，如同什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。
這還不是它真正神奇之處。好戲在后頭呢！
畫畫兒時(shí)，它會(huì)用一種“聯(lián)通思維系統(tǒng)”來(lái)與你的大腦自動(dòng)連接，你想要它畫什么顏色，它就畫出什么顏色。畫完后，它的“語(yǔ)音系統(tǒng)”會(huì)給你評(píng)價(jià)——畫得亂七八糟時(shí)，會(huì)“說(shuō)”：“太難看了！太難看了！”畫得十分美麗則播放：“太棒了！太棒了！”如果畫得一般，則會(huì)發(fā)出“不錯(cuò)不錯(cuò)！繼續(xù)努力！”的聲音。
現(xiàn)在該講述它的“廬山真面目”啦！它最大的好處是書(shū)寫時(shí)不用動(dòng)手，只要用腦子想，因?yàn)椤奥?lián)通思維系統(tǒng)”在起作用。需要寫字時(shí)，你只用想：開(kāi)始寫啦！它就把你想要寫的內(nèi)容自動(dòng)寫在紙上。記住，如果你思路中斷，筆也會(huì)停下。這樣一來(lái)，肢體殘缺的人與盲人寫字就不成問(wèn)題了。你一定會(huì)想：“要是寫錯(cuò)了，該怎么辦？殘疾人怎么去擦它呀？”其實(shí)，這些活兒，你同樣只要?jiǎng)幽X，就可以解決。你只要想：“糟啦，寫錯(cuò)字啦，剛剛寫的那句話，給我趕快消失！”那些寫錯(cuò)的字，立刻被清理得一干二凈。
還有，如果你想聽(tīng)點(diǎn)兒音樂(lè)或是廣播來(lái)解悶，只要想：我想聽(tīng)歌（或廣播），立即就有聲音傳出來(lái)，但別人卻一點(diǎn)也聽(tīng)不到，絲毫不會(huì)影響別人。如果你想看視頻，只要想，我需要屏幕。筆上的微型神奇鏡片，就會(huì)在你眼前投射出清晰的圖像。同樣，這些影像，只有你本人能看得見(jiàn)。
另外，這支神奇的筆，有自動(dòng)生成墨水的功能，無(wú)論你怎么用，它的墨水都不會(huì)干枯。未來(lái)的筆，神奇的筆，實(shí)用的筆，我心中最美好的筆！
未來(lái)的想象作文 篇3
未來(lái)的我是一個(gè)心存陽(yáng)光的人。我要盡自己最大的能力，去幫助那些無(wú)家可歸的老人。為他們建房子，造家園，讓他們感覺(jué)到當(dāng)生命即將走到盡頭時(shí)，體會(huì)家的和諧，快樂(lè)，溫暖。
未來(lái)的我是一個(gè)心存陽(yáng)光的人。我要用自己所走過(guò)的路譜寫出一首美麗的曲子。去告訴那些癡迷于上網(wǎng)的兒童，人生是多么光明，美好。前方的路是多么短暫，珍貴，不要讓上網(wǎng)扼殺了你整個(gè)人生。
未來(lái)的我是一個(gè)心存陽(yáng)光的人。我要用汗水賺來(lái)的錢去資助那些因沒(méi)有錢而輟學(xué)在家的`孩子們。讓他們?cè)俅位氐侥莾簾狒[的學(xué)校，書(shū)生瑯瑯的教師和熟悉的座位。從此告別輟學(xué)二字。
未來(lái)的我是一個(gè)心存陽(yáng)光的人。我將勾勒出人生最美麗的畫卷，去一一講給永遠(yuǎn)看不見(jiàn)的人。告訴他們：人生最重要的并不是有雙會(huì)看東西的眼睛，而是有一顆每天都在發(fā)光的心。
未來(lái)的我是一個(gè)心存陽(yáng)光的人。無(wú)論在天涯海角，還是大江南北，我都會(huì)心存陽(yáng)光，把每份關(guān)愛(ài)現(xiàn)給他人。
未來(lái)的想象作文 篇4
我的鉛筆不是經(jīng)常壞了不能繼續(xù)用，就是被人偷了，所以我夢(mèng)想發(fā)明一款永遠(yuǎn)不會(huì)壞也永遠(yuǎn)不會(huì)丟的高科技鉛筆。
我發(fā)明的鉛筆是這樣的：它非常輕，它的`身上有紅綠兩個(gè)按鈕。紅按鈕是用來(lái)幫助我聽(tīng)課學(xué)習(xí)的。如果老師講哪個(gè)地方的重點(diǎn)，鉛筆就會(huì)自動(dòng)錄音，錄音的時(shí)候，即使環(huán)境嘈雜它也不會(huì)錄進(jìn)雜音，可以選擇性地錄老師講的重點(diǎn)的地方。課后作業(yè)，如果你有做不到的題目，就可以按下紅按鈕再聽(tīng)講復(fù)習(xí)，十分方便。這個(gè)按鈕還有別的功能轉(zhuǎn)換呢，比如語(yǔ)、數(shù)、英的直播等等。綠按鈕是用來(lái)讓鉛筆變“形”的，只要你在鉛筆的電子屏幕上寫出你想要的東西，鉛筆就會(huì)變成你所寫的東西，是不是特別神奇?
你是否擔(dān)心被人欺負(fù)?是否擔(dān)心上學(xué)和放學(xué)走到危險(xiǎn)的地方?是否擔(dān)心忘帶東西?是否擔(dān)心鉛筆被偷?是否擔(dān)心筆芯會(huì)斷?只要有了這支鉛筆，你的一切擔(dān)憂都是杞人憂天。當(dāng)你被別人欺負(fù)的時(shí)候，它會(huì)自動(dòng)拍攝發(fā)畫面送給家長(zhǎng)或老師。你上學(xué)和放學(xué)時(shí)，它會(huì)在電子屏幕上顯示一公里范圍內(nèi)的危險(xiǎn)地方。如果忘帶了東西，他會(huì)備份出你忘帶的東西。當(dāng)它被別人偷走時(shí)，它會(huì)散發(fā)出一種味道，一種只有你聞得到的味道，讓你立馬找到它。你的筆芯如果斷了，它就會(huì)自動(dòng)再伸出一個(gè)筆芯。
這樣的鉛筆，你是不是也渴望擁有呢?
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