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想象的作文集合(8篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的想象的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
想象的作文 篇1
每一個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，動(dòng)物也有自己的夢(mèng)想。
從前，有一頭小豬，它夢(mèng)想著有一天可以長(zhǎng)出翅膀，飛向藍(lán)天！所以，它給自己取了個(gè)名字叫飛飛。
在一個(gè)星光燦爛的夜晚，柔柔的月光輕輕地照在飛飛身上，忽然，它的背上癢癢的，飛飛驚醒了，驚訝地回過(guò)頭，“呀，背上竟然有一對(duì)美麗的翅膀！”飛飛小心翼翼地動(dòng)動(dòng)翅膀，不相信自己能飛了，它狠狠地在腳上咬了一口，真痛！飛飛終于相信了這對(duì)美麗的翅膀是它自己的。
飛飛張開(kāi)翅膀，飛到了一個(gè)小女孩的`家中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)女人正在大罵小女孩笨死了，而小女孩就趴在地板上哭泣。飛飛可看不下去了，它馬上飛到母女倆中間，不讓小女孩的媽媽罵小女孩，“請(qǐng)不要罵她，這樣子會(huì)傷到她的心，您不知道她聽(tīng)了這話比您打她還傷心！”飛飛怒吼道。小女孩的媽媽聽(tīng)了，十分羞愧，馬上向小女孩道了歉，小女孩抱著飛飛破涕為笑。
從小女孩家飛出來(lái)后，飛飛又飛向了一個(gè)初中男生的家中，發(fā)現(xiàn)那個(gè)男生想自殺，原來(lái)，這個(gè)男孩因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大想不開(kāi)。飛飛連忙把男生拉到椅子上，說(shuō)：“這個(gè)世界那么美好，你怎么能去自殺呢？這樣你怎么能對(duì)得起你的親人呢？”男孩聽(tīng)了，終于醒悟了，他抱住飛飛，連聲道謝！
從男孩家飛出來(lái)，飛飛終于明白了快樂(lè)是什么，幫助別人，快樂(lè)自己！
想象的作文 篇2
現(xiàn)在的小學(xué)生 除了在節(jié)假日不背書(shū)包，剩下不管在什么時(shí)候都要背著沉甸甸的書(shū)包，把肩膀壓的又酸又疼，我要發(fā)明一種神奇的書(shū)包，給大家?guī)?lái)方便。
這種書(shū)包有紅、黃、藍(lán)、綠、紫這五種顏色的按鈕，按鈕每一種顏色都有把不同的`功能。
當(dāng)你在上學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)書(shū)包里有很多書(shū)，按一下紅色的按鈕，它會(huì)自動(dòng)減輕書(shū)包重量。
在你放學(xué)后，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)接你，而且自己家離學(xué)校很遠(yuǎn)，這時(shí)候，你就可以按一下黃色的按鈕，書(shū)包的下面就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)滑板，你坐在滑板上就可以回到家，不用自己走著回家。
當(dāng)你在上學(xué)的路上，突然想起自己的作業(yè)本放在了家里，你就可以按一下藍(lán)色的按鈕，作業(yè)本就可以自動(dòng)回到你的書(shū)包里，你就可以放心的上課了。
在你需要查找一些資料時(shí)，按一下綠色的按鈕，書(shū)包蓋上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)電腦屏幕，你就可以找到你要找的資料。
當(dāng)你早上沒(méi)有吃飯的時(shí)候，按一下紫色的按鈕，它就會(huì)為你變出你愛(ài)吃的東西。
我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)發(fā)明家，為人類(lèi)做更多的事情。
想象的作文 篇3
30年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年了。
現(xiàn)在的房子和以前大不一樣，外觀上已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的方形和冰冷的水泥建筑�，F(xiàn)在的'房子有水果形狀，有汽車(chē)形狀，有玩具形狀
更重要的，是房屋的功能，它不僅僅是住宿的地方，還能給人們提供很好方便和服務(wù)。比如，如果晚上有小偷出入，那么小偷一進(jìn)門(mén)，它就會(huì)把小偷吸到天花板上，它還會(huì)自動(dòng)報(bào)警，直到警察來(lái)了，它才會(huì)把小偷放下來(lái)。在白天，如果你想一到家就吃上上熱騰騰的飯裝，那么你只要定上時(shí)間，它就會(huì)在你回來(lái)半小時(shí)前給你做好飯菜。如果你臨時(shí)加班不能按時(shí)回來(lái)，只要你給它發(fā)個(gè)信息，告知回家的時(shí)間，它就像一個(gè)稱(chēng)職的保姆一樣，準(zhǔn)時(shí)來(lái)迎接你，并且會(huì)在你回來(lái)之前做好飯菜。
這所房子還能自動(dòng)清除灰塵和垃圾，保持室內(nèi)干凈整潔。它還會(huì)移動(dòng)，它能根據(jù)不同的季書(shū)，選擇風(fēng)景美麗的地方固定下來(lái)，讓你時(shí)刻身處優(yōu)美、舒適的環(huán)境中。
你覺(jué)得未來(lái)這樣的房子好不好呢？
想象的作文 篇4
我只要一聽(tīng)到世界末日，身體就開(kāi)始發(fā)抖、冒冷汗！一語(yǔ)不發(fā)的走進(jìn)客廳問(wèn)爸爸：“世界末日怎么辦？怎么辦？”“涼拌��！世界末日就準(zhǔn)備吃涼拌�！钡艿茉谝慌哉f(shuō)風(fēng)涼話，氣得我火冒三丈。
后來(lái)爸爸的眼睛還是盯著眼前的報(bào)紙，看起來(lái)毫無(wú)關(guān)心世界末日和我的害怕恐懼！我忐忑不安的'走上樓回房間去，一直想，一直想，還是想不到那天到底要做什么，一直在床上翻來(lái)覆去，翻呀翻、翻呀翻，翻得手抓頭發(fā)，抓得頭發(fā)亂七八糟，像一只生氣的刺猬，但還是想不出世界末日要做什么？
等呀等，等呀等！等到了十二月二十一日那天，我在學(xué)校卻安然度過(guò)，沒(méi)半點(diǎn)刺激、恐怖的事情發(fā)生，有一點(diǎn)慶幸，也有一點(diǎn)失望。不過(guò)，我在晚上做了一個(gè)夢(mèng)，就是“世界末日”，夢(mèng)見(jiàn)我背了一只大豬公，大海嘯襲擊陸地而來(lái)，我拔腿就跑，跑得比風(fēng)還快，但氣喘如牛，跑得肺快爆了；海嘯就像張牙舞爪的惡魔一樣，逃不出它的魔掌，怎么逃都逃不出來(lái)。跑到一半，竟跑進(jìn)烏漆抹黑的世界，聽(tīng)不到，看不到，眼前一片漆黑，感覺(jué)跑得比烏龜還慢，跑得筋疲力盡還是找不到出口。
突然我被驚醒了，一醒來(lái)，床頭的那只豬公撲滿依然對(duì)我微笑著。走下樓，弟弟說(shuō)：“你昨天睡覺(jué)在游泳啊？一直動(dòng)害我睡不著�！卑职忠恢睂�(duì)我笑說(shuō)：“有世界末日��！”說(shuō)完就去吃早餐了。我呢？一頭霧水，已經(jīng)把昨天的“世界末日”忘得一干二凈了。
想象的作文 篇5
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)童話故事吧？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你學(xué)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)、看到過(guò)的童話故事？(指名說(shuō)出童話故事大意。如、龜兔賽跑、白雪公主、狼和小羊、狐貍和烏鴉、丑小鴨等)
是的，你們知道的童話故事可真不少，正像有的同學(xué)說(shuō)的那樣，童話是通過(guò)想象來(lái)編寫(xiě)的新奇有趣的故事。同學(xué)們，你們都有一雙想象的翅膀，在美妙的童話世界里飛翔，大家能用這雙想象的翅膀自己編寫(xiě)童話故事嗎？老師相信你們能行!
(常言道：興趣是最好的老師，是入門(mén)的先導(dǎo)。所以課伊始的激趣很重要，有了“趣”，學(xué)生會(huì)樂(lè)此不彼。)
二、由導(dǎo)到放，鼓勵(lì)創(chuàng)編。
1、指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)過(guò)的童話故事課文中領(lǐng)悟?qū)懽魇址ā?1)師：同學(xué)們學(xué)過(guò)了不少童話故事課文，剛才有的同學(xué)也提到了一些。想一想，這些童話故事中，哪些事物給你留下了深刻的印象？你從中受到了什么啟發(fā)？這些童話在語(yǔ)文表達(dá)上有什么特點(diǎn)？(小組討論，全班交流。)
(2)引導(dǎo)學(xué)生歸納童話故事的.編寫(xiě)規(guī)律和寫(xiě)作手法特點(diǎn)。
童話寫(xiě)法特點(diǎn)：一是運(yùn)用夸張、擬人等修辭方法。(童話里的一些事物<不管是動(dòng)物、植物，還是自然現(xiàn)象。>都具有和人一樣的思想感情、動(dòng)作和語(yǔ)言，讓人讀了感到親切。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)某種事物的特點(diǎn)，常常把它們進(jìn)行夸大或縮小，甚至把現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際現(xiàn)象變得離奇古怪，讀者會(huì)對(duì)其中的新奇事物產(chǎn)生濃
厚的閱讀興趣。二是童話里的事物都有象征意義。童話故事里的事物常常暗示它能代表生活中的某種現(xiàn)象，讓人讀后能從中受到啟發(fā)。
(這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合了解的童話故事來(lái)分析感悟童話創(chuàng)作的一般規(guī)律，了解其寫(xiě)作手法，才能更好地去創(chuàng)編童話。)
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的材料編寫(xiě)童話故事。師：有些童話故事，從我們很小的時(shí)候開(kāi)始到現(xiàn)在已經(jīng)聽(tīng)過(guò)很多遍了。而這很多遍都是一樣的開(kāi)頭，一樣的結(jié)尾，因?yàn)檫@些童話的故事情節(jié)已經(jīng)定型，甚至是千古流傳的。但是，今天我卻想讓同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，向這些已經(jīng)千古流傳的經(jīng)典童話“挑戰(zhàn)”，發(fā)揮你們自己的想象能力，改寫(xiě)這些童話。你們有這個(gè)膽量嗎？
(培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，“不唯書(shū)”的創(chuàng)作激情，就更能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們頭腦中的智慧的閃光。)以同學(xué)們最熟悉的《狐貍和烏鴉》為例，自己嘗試改編成《新狐貍和烏鴉》。(幾分鐘的思考之后，由幾名學(xué)生匯報(bào)與大家交流。其余同學(xué)可適當(dāng)評(píng)價(jià)。此時(shí)學(xué)生興趣濃厚，創(chuàng)新思維的智慧得到充分體現(xiàn)。)
(注：教師也可以選取其它的形式，如根據(jù)圖畫(huà)編寫(xiě)故事。小語(yǔ)教材一年級(jí)中的“小兔運(yùn)南瓜”雖然早已學(xué)過(guò)，可以重編；再如第五冊(cè)人教版教材積累運(yùn)用四的“習(xí)作”看圖編寫(xiě)童話故事。
教師在指導(dǎo)學(xué)生據(jù)材料編寫(xiě)童話故事時(shí)，要努力在拓寬學(xué)生的想象空間和創(chuàng)新思維能力上下功夫，激勵(lì)作用在這里是關(guān)鍵的。這一環(huán)節(jié)要重視學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展。教師萬(wàn)萬(wàn)不能把自己的思維映射給同學(xué)們，那樣會(huì)極大限定學(xué)生的想象空間和創(chuàng)新思維能力發(fā)展，事倍而功半。)
3、引導(dǎo)學(xué)生自選材料創(chuàng)編童話故事。在學(xué)生已能根據(jù)提供的材料向“經(jīng)典”童話進(jìn)行創(chuàng)新思維和創(chuàng)作之后，學(xué)生會(huì)有一種愉悅感，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自選事物，加以大膽想象，進(jìn)行真正的創(chuàng)編童話故事。
(1)師：給我們材料我們能夠充分發(fā)揮想象去改編童話故事，那么，在沒(méi)有任何材料時(shí)，讓我們自己選取生活中的熟悉事物，我們能不能創(chuàng)編屬于自己特色的童話故事呢？老師相信，你們中的“安徒生”也大有人在喲。
需要提醒同學(xué)們的是，即使是同一材料，可以選擇不同的事物，故事情節(jié)的安排也可以完全不同。你們完全可以相信自己的想象是最最豐富的。
想象的作文 篇6
“呼呼……”秋姑娘來(lái)了，她把盛夏的炎熱吹走了，帶來(lái)了美麗而又涼爽的秋天！
“呼呼……”一陣陣秋風(fēng)向大地吹來(lái)，樹(shù)伯伯搖動(dòng)著身子，幾片深紅色的枯葉悄悄地落下了來(lái)，它們?cè)陲L(fēng)中舞蹈著，時(shí)不時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音。一片兩片，兩片三片，三片四片……火紅般的樹(shù)葉紛紛飛了下來(lái)，很快下起了楓葉雨，在大地媽媽的`身上，鋪成了一層軟軟的自然地毯。
“呼呼……”秋姑娘加快了腳步，趕到了森林，“小熊小熊，你該睡覺(jué)啦！”她給坐在樹(shù)上的小熊傳達(dá)信息。
小熊一搖一擺地回了洞，手上抱著鮮花蜂蜜。熊媽媽坐在床上，正在跟熊寶寶講故事呢！松鼠也撿起松果，歡快地跑回家。瞧，他的洞里有著一堆又一堆松果，和幾片紅色的落葉。松鼠擦了擦汗，笑嘻嘻地躺在松果堆里，不一會(huì)兒，它就睡著了，
“呼呼……”秋風(fēng)繼續(xù)吹著，她穿過(guò)了田野、山村、小溪、森林，終于來(lái)到了大城市。已經(jīng)是深夜了，秋姑娘把炎熱吹跑后，悄悄地爬到一家窗前，只見(jiàn)一個(gè)熟睡的小男孩，手上抱著一封信，上面寫(xiě)著：秋天來(lái)了！
“呼呼……”秋姑娘帶著大禮包，悄悄地，悄悄地。
想象的作文 篇7
在百畝森林里，住著兩位長(zhǎng)跑健將，-個(gè)是小刺猬力力，另一個(gè)是小山羊路路。
有一天，力力蹦蹦跳跳地走在鵝卵石鋪的小路上，忽然看見(jiàn)一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，上面結(jié)滿了紅紅的大蘋(píng)果，口水都饞得流了出來(lái)，可是樹(shù)很高，而且蘋(píng)果結(jié)在最上面，它就踮著腳去摘，可還是摘不到，但又舍不得這棵蘋(píng)果樹(shù)，就在這時(shí)，路路走了過(guò)來(lái)，力力看見(jiàn)路路頭上的角，就想出了-個(gè)巧妙的辦法：和路路來(lái)比賽長(zhǎng)跑。利用路路的.角將蘋(píng)果給撞下來(lái)。說(shuō)干就干，小刺猬跑了過(guò)去，有禮貌地對(duì)路路說(shuō)：“路路，我們來(lái)比賽長(zhǎng)跑吧！”路路 爽快地答應(yīng)了。
這次的起點(diǎn)設(shè)在了一個(gè)小山坡，而終點(diǎn)就是蘋(píng)果樹(shù)前，它們倆都做好了準(zhǔn)備，力力信心十足，因?yàn)樗艿氖切逼�，�?duì)它有很大的利處，而小山羊的汗水卻如雨下，比賽開(kāi)始了，小刺猬卷起身子，像個(gè)小皮球咚，咚，咚地滾下了山坡，小山羊卻小心翼翼地跑著，生怕摔了個(gè)跟頭�？伤幌胼�?shù)暨@場(chǎng)比賽就閉著眼睛，大膽地向前跑去，誰(shuí)知道-頭撞上了蘋(píng)果樹(shù)，把蘋(píng)果給揺了下來(lái)，小刺猬見(jiàn)這情景，立馬揚(yáng)起身上的刺，一個(gè)個(gè)蘋(píng)果就落在了它的背上，直到背上背滿了蘋(píng)果后才高興地回去。小山羊就只能喝西北風(fēng)了……
想象的作文 篇8
“大家好，今天是20xx年8月9日，歡迎收看感恩之聲’節(jié)目！”
“首先向大家介紹一下我自己，我是一名記者，于上半個(gè)世紀(jì)人類(lèi)的任意破壞地球，我迫切的希望世界和平，人間有愛(ài)，我來(lái)到了感恩之聲電視臺(tái)，今天，我們將要請(qǐng)來(lái)一位特殊的客人�！�
(伴音起)“感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”
一個(gè)步履蹣跚的不規(guī)則球體出現(xiàn)在臺(tái)上。她傷痕累累卻滿目溫柔；她倍受重創(chuàng)卻無(wú)怨無(wú)悔；對(duì)，他就是我們的地球母親。今天她將傾聽(tīng)孩子們對(duì)她愛(ài)的呼喚。
“地球母親”（一個(gè)稚嫩的童聲響起）
看著您日漸蒼老的容顏，撫摸著您越來(lái)越多的皺紋，我們很后悔，我們很愧疚。今天在這里，我們向您致以最真摯的歉意。
母親呵，為了我們，您付出的太多了。您為了我們可以長(zhǎng)久的生存下去，為我們提供了許許多多珍貴的資源，可是我們不懂事，非但沒(méi)有感恩您，還殘暴的對(duì)您的身體進(jìn)行無(wú)限制的摧殘。將您的血液污染的渾濁污黑；將您的秀發(fā)糟蹋的寥寥無(wú)幾；將您的外衣破壞的殘缺不整，這么惡劣的環(huán)境，您也沒(méi)有對(duì)我們發(fā)怒。偶而的泥石流、洪水，那是您在哭泣；偶爾的地震、海嘯，那是您的心在顫抖。由于您的血液被污染，您的身體變的.臭氣熏天；由于您的長(zhǎng)發(fā)被摧殘，你的皮膚開(kāi)始變的干裂；由于您的外衣被破壞，您因感冒而發(fā)高燒。母親啊，我們是多么后悔，多么心疼……
幾百年前的您，是一個(gè)美麗的藍(lán)色球體，您的同胞們都對(duì)您羨慕不已，而現(xiàn)在，他們都開(kāi)始嫌棄您，遠(yuǎn)離您，您從來(lái)不向我們傾訴，我們只聽(tīng)得到您的心聲：無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)怨無(wú)悔……
在本世紀(jì)，人類(lèi)已經(jīng)和平了，您放心吧，我們不會(huì)在讓任何人來(lái)傷害您了，雖然還有部分非法分子想要在您的身上獲取利益，我們會(huì)使用法律手段打擊他們，我們絕不會(huì)讓他們得逞的。從現(xiàn)在起，我們要盡力保護(hù)您，回復(fù)您美麗的容顏，動(dòng)人的身姿……
最后，我們祝您
青春永駐活力長(zhǎng)存
您的孩子們”
待鏡頭再轉(zhuǎn)過(guò)去，我們的地球母親早已泣不成聲。
�。ò橐羝穑奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”那是一種落葉對(duì)大地的感恩；“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”那是一種游子對(duì)母親的感恩，人們吶，讓我們好好的反思一下該拿什么來(lái)彌補(bǔ)、來(lái)感恩的我們的地球母親吧……”
“好了，今天我們的節(jié)目就到此為止，‘感恩之聲’感謝您的收看，我們下一期節(jié)目，再見(jiàn)！”
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