想象作文大全【9篇】
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的想象作文9篇，歡迎大家分享。
想象作文 篇1
很久很久以前，大陸板塊正處在激烈的運動中，到處都是一片火海。一只小恐龍與媽媽走散了，小恐龍一路尋找著媽媽，可是希望越大失望越大，每當它看到一點點希望的時候，接下來只會給它帶來絕望。眼看著就要跟上龍群了，而不巧的就是面前往往出現(xiàn)大陸裂縫，讓自己離龍群越來越遠。
剛剛開始的時候，小恐龍還在努力的拼命的跑著，盼著追上龍群，期待找到媽媽。這是一條堅強的小恐龍，不屈不撓，永不放棄，一次次的挫敗，又一次次的'站起來追趕龍群。然而龍群卻不知道它們的伙伴脫離了隊伍，一直向著安全區(qū)域奔襲，不顧周邊惡劣的環(huán)境，它們是充滿戰(zhàn)斗的種群，能夠克服這惡劣的環(huán)境。也正是在這樣的種群中才練就了小恐龍無數(shù)次跌倒再爬起來的精神。
就這樣小恐龍追著龍群一個月，但是沒有追到，小恐龍沒有水喝，沒有吃食物，體力實在是支撐不了它再去追尋龍群了，小恐龍停下來了，一不小心就睡著了，不是因為它放棄了，而是因為它太累了。不幸發(fā)生了，在小恐龍睡著的地方大地裂開了，一條巨大的裂縫，發(fā)出鮮紅的光芒，染紅了整個天空，小恐龍也很不幸的掉下了裂縫，但是它太累了，渾然不知自己將要面臨死亡，仍然處在深度睡眠狀態(tài)，沒有醒來。不幸中的萬幸，小恐龍沒有死，當它醒來時，它正處在火海里，睜開眼一看，四周全是火，自己的身體也被火燒成了火紅色，驚訝自己竟然沒死，會不會有什么巨大的能量在支撐自己。果不其然，小火龍一躍遍從火海中掙脫而出，重回地面，但是已不再是之前的小恐龍了，它現(xiàn)在已經(jīng)就像一團火一樣，到哪里就灼燒著哪里。它開始害怕了，不忍心自己傷害大自然，然而它無論如何也要找到媽媽。
小火龍走啊走啊，終于看到了龍群，它卻只能遠遠的看著龍群，不敢走近龍群，生怕自己傷害到龍群。小火龍在遠處呆了許久，就這樣靜靜的看著龍群，它堅信自己的媽媽在龍群里，但是它看不到媽媽的身影，然后小火龍帶著遺憾，流著淚，嘶叫著奔向了它睡著的哪個地方，不住的回頭看龍群，直到龍群消失在眼簾。到了裂縫邊緣，小火龍停留了片刻遍縱身一躍，跳入裂縫，回到火海之中。
想象作文 篇2
其實在很多時候我們不了解實際的情況，就總是想要隨便的下個定論，以前的時候我們作為旁觀者也從來都不知道故事的情節(jié)到底往哪個方向去發(fā)展。但是每一個人又都躍躍欲試的去嘗試。
如果一開始的時候我們就記得在這樣的過程當中，很多情況都不是一個人短暫的決定，他們可能會歷經(jīng)很長的時間才能夠修成正果。就如同那些漫無邊際的希望，那些茁壯成長的希望。
其實當我們拿出發(fā)呆的樣子去思考未來的時候就已經(jīng)決定了，很多事情都已經(jīng)換了另外一個面目，你看那些電視劇其實她本身就拍的不怎么樣，她的價值觀根本就是非常牽強的，因為他的目標就是為了迎合市場。
是在很多年之后你都會發(fā)現(xiàn)，很多東西并不是我們所想象的那樣簡單，也不是在我們眼前所能夠看到的那個樣子，如此單純，如此難忘。
薛很多人說很多話的原因，都只是為了尋找一個短暫的寄托，他們也沒有想過要怎樣才能夠為家庭分擔，沒有想過怎樣才能可以努力的過自己想要的幸福生活。因為在此之前他們并不知道很多事情是單單依靠努力并不能實現(xiàn)的。
未來在我們眼前如同星光點點，充滿著數(shù)不盡的'希望，同樣也帶給了那么多人不一樣的苦楚。
如果能夠堅持到最后，那當然是最好的結(jié)局，可是如果不能堅持，那么時間也全都浪費在這里，并不會換來什么不一樣的結(jié)果，并不會有什么不一樣的生機。
他們到最后一刻都還是堅守著自己的信仰。即便是在生死存亡的那一刻，也會覺得這一切都是自己作心甘情愿所獲得的。
想象作文 篇3
新年的一場鬧劇
“嘀——嗒——嘀——嗒……”新年的鐘聲緩慢地響了起來。街道上寥寥無幾的人漫無目的地走著，好像無家可歸，在公司里埋頭工作的小王也停下手頭的工作，帶著滿懷的激動，踏上了回家的路。
“嗒嗒嗒……嗒嗒嗒……”清脆的腳步聲在冷清的街道上突兀地響了起來，惹得路人紛紛側(cè)目，可他絲毫不在意，只想趕快回家和家人吃一頓年夜飯。這時，本來毫不擁擠的街道突然變得人山人海，原來是在外打工的孩子們都重回故鄉(xiāng)，想和許久不見的家人吃一頓溫暖的團圓飯。可現(xiàn)在因為人潮擁擠而止步不前的小王急得抓耳撓腮。突然，救護車的聲音傳到每個人的耳朵里:“嘀嘟——嘀嘟……”
嗬，這下好了，所有人都自覺的讓道，中間空出了一條寬敞的車道�？蛇@時，從人堆里走出一名約八歲的小男孩兒，他一臉賊笑的'說:“哈哈，你們太笨了，寧愿擠，也不會使法子！嘿嘿，我先走了！”
小男孩兒像箭一樣沖出去，一會兒就不知所蹤，只留下大家長吁短嘆:“現(xiàn)在的小孩兒真聰明��！”
大家稍作停留，便動了起來。小王也隨著人群緩慢地移動著，花了不少時間才到的家。
吃過年夜飯后，只聽見“嘭”的一聲，漂亮的煙花綻放出耀眼的花朵。小王一家人，以及中國的每家每戶都歡聚一堂，共同慶祝著新年……
想象作文 篇4
雨恒來到一座王府里。漢王給她找了一份工作——看門。雖然這份工作在雨恒心里不怎么樣，但在漢王心里很需要這樣一個人，雨恒同意了。
有一次，漢王要帶他的兒子去找漢王后，就留雨恒在府里看門。漢王得知自己的`兄弟博�；貋砹�，就去接一下百年不見的兄弟。漢王后就和兒子博飛回府里了。一進門，他們發(fā)現(xiàn)里面有人。博飛問：“你叫什么名字？”雨恒回答：“我叫凈雨恒，是被……”還沒等她說完，博飛就帶雨恒去了戲水大樓。
想象作文 篇5
一天，夕陽西下，天邊印著一道道紅艷艷的晚霞，一個賣水果的小販在馬路邊叫賣�！百I三斤，要個大的�！币粋�四十來歲的婦女說。
回到家中，女士把蘋果洗凈后放在窗口的水果籃里，美麗的夕陽照在水淋淋的蘋果上，真讓人饞涎欲滴。
籃旁一把水果達靜靜的躺在那兒。
籃里一個最大的蘋果耐不住寂寞，對一旁的水果刀說：“你來這兒多久了，兄弟？”“誰跟你稱兄道弟的？”水果刀冷冰冰的說道�！八懔�，同一屋檐下嘛，不能成為兄弟，也能成為朋友��！”蘋果繼續(xù)說道。水果刀連看都不看他一眼�！澳憧粗魅硕嘞矚g我，我一來就給我洗了個澡，你有這個待遇嗎？”蘋果一個勁的嘮叨。“出場的時候已經(jīng)高溫消毒了�！彼兑廊焕淠幕卮鹬�
靜靜的過了許久，女主人的兒子回來了，男孩拿著起水果刀，水果刀露出了鋒利的`刀刃。慢慢的逼近蘋果，蘋果似乎了解自己的命運，它并沒有做出多大的驚恐，只是靜靜的，靜靜的，迎接著死神的到來……
幾分鐘過去了，水果刀露出了勝利的微笑，一個碩大的蘋果和出現(xiàn)在窗臺上，一個蘋果的生命就這樣結(jié)束了……
想象作文 篇6
伴著野生寬吻海豚在岸邊戲水，歡快鳴叫的歡迎方式，昨晚入住位于太平洋一個風光旖旎的小島----摩頓島的天閣露瑪度假村。早上，聽著海浪拍打沙灘的聲音，努力地睜開眼睛，扶窗眺望，棕影婆娑，碧波蕩漾，我要將這美景盡收眼底??
看著海景、吹著海風，吃著早餐，享受這安逸的早餐時光。吃過早飯，老師帶領我們學習海洋生態(tài)課程，講解海豚島的由來，海洋動物和生物的相關知識。通過學習，我知道了海洋里具有代表性體積較大的動物、知道了它們的生活習性、大約的數(shù)量，進一步明白了海豚島與這里人們和諧相處的重要性。
上完課，我們坐游輪出海觀鯨。坐在船艙內(nèi)，工作人員給我們講解在船上的注意事項。輪船漸漸駛向深海區(qū)域，透過艙門看見遠處有鯨魚的身影。它好像既害羞又調(diào)皮的小女生，時而浮出海面，時而沉入海中，又試探性地游到船身側(cè)部，扭動她婀娜多姿的.身體。為了近距離地觀看鯨魚，我從船艙走向夾板，只見座頭鯨張開兩只“雙臂”騰空一躍，再以360度旋轉(zhuǎn)翻身優(yōu)雅姿勢落入水中。我被眼前一幕驚呆了，隨后歡呼雀躍聲在夾板上此起彼伏，那興奮勁比考了滿分還亢奮。我們的運氣真是太好了，要不怎能親身領略到海闊憑“鯨”躍的壯觀景象呢！
出海觀鯨后，我們開始了悠閑時光——海灘嬉戲。大家修沙坑、筑雕堡，引水渠，玩得不亦樂乎。我漫步在軟軟的沙灘上，感受海風輕撫臉龐的愜意。但總感覺還缺點什么，索性脫掉鞋子，挽起褲腿，直接奔向大海的懷抱，感受海水的溫度，海浪沖擊雙腿的力度。鵜鶘也漫步海灘，加入到我們的隊伍中，讓我真真切切，完完全全融入大自然，靜靜享受與鵜鶘、海豚為鄰的美好生活!
今天在海洋生物課堂、漫步海灘嬉戲、出海觀鯨躍、滿足味蕾誘惑中結(jié)束了一天的奇幻之旅，明天又會是怎樣驚險刺激的活動呢？好期待......
想象作文 篇7
想象力，不可失讀《隨風而來的瑪麗阿姨》有感一個瓶子里的液體能有數(shù)十種味道
�。灰粋�指南針可以做環(huán)球旅行；一個空手提包里能拿出四套布睡衣、一瓶香水、一張小折椅和一大塊肥皂······這些在現(xiàn)實中根本不可能發(fā)生的事情，在帕·林·特拉芙斯的書中發(fā)生了�！峨S風而來的瑪麗阿姨》是一部奇幻文學作品。它主要講述了瑪麗·波平斯阿姨在班克斯先生家做保姆時，與班克斯家的幾個孩子一起生活的經(jīng)歷�，旣惏⒁虛碛性S多不可思議的魔力，她創(chuàng)造了許多孩子們在夢里才能見到的奇跡，向孩子們展現(xiàn)了一個色彩斑斕的全新世界，讓孩子們用不同的眼光去看待這個社會。
在這本書中，我最喜歡的一個故事就是《約翰和芭芭拉的故事》。這個故事沒有講到邁克爾和簡，而是以約翰和芭芭拉在家里的'生活為視角來講述。
故事里，陽光、椋鳥與雙胞胎的對話幽默風趣，對人物描寫也很逼真，將芭芭拉的溫柔、約翰的淘氣和椋鳥的自作多情都表現(xiàn)得淋漓盡致。但是，在故事里的結(jié)尾，過了一歲生日的約翰和芭芭拉就聽不懂椋鳥的話了，這使得椋鳥有些傷心，因為它再也不能和雙胞胎聊天了。這個故事雖然很奇特，但我也悟出了不少道理：想象力不可少。雖然這本書里的故事都是現(xiàn)實中不可能發(fā)生的，但是，這些故事中都充滿了想象力。想象力對人非常重要，如果作家們沒有想象力，那就寫不出讓人喜歡的作品；如果科學家們沒有想象力，那么多驚人的成就就無法聞名于世；如果發(fā)明家們沒有想象力，那么多偉大的發(fā)明都從此不復存在······
想象力，說白了就是要感想。做事要敢想，是每個人不可缺少的一部分，感想就成功了一半，這是一句真理，也是一句忠告。
想象作文 篇8
一、指導學生在作文中大膽想象，是激發(fā)學生寫作欲望的一條重要途徑
首先要弄清想象的含義，想象并非胡編濫造，想象是作者根據(jù)素材加以選擇、提煉、集中而進行綜合塑造形象的過程。在我國改革開放后多年的今天，人們的思想觀念、經(jīng)濟、文化生活乃至政治生活都發(fā)生了巨變。加之科學文化的發(fā)展，從書籍、報刊、到電影電視……都超過了人們的直接生活，給人們帶來了巨大的誘惑力。也給我們帶來了寬松的生活環(huán)境，由生活的享受往精神享受邁進。這對正在成長的中學生來講，其敏感性就要更強、更濃了。實際上這時他們的理想境界，已大大超越了現(xiàn)實生活，他們敢于幻想、善于遐想。此時，我們只要加以引導，他們向上的求知欲就會在自己的作文中發(fā)揮出來。因此，我們應打破束縛青少年思維活動的桎梏，鼓勵他們“異想天開”,大膽想象，為寫好作文鋪平道路。
二、大膽想象，能使學生在作文過程中開拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
《中學語文教學大綱》指出：語文教學要開拓學生視野、發(fā)展智力，鼓勵他們進行創(chuàng)造性思維�，F(xiàn)代教育理論也指出當今世界各國教育改革的總趨勢是：在強調(diào)打好基礎的同時，越來越注重學生創(chuàng)造潛能的發(fā)揮和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，以便能在激烈的國際競爭中取勝。這里的創(chuàng)造潛能、創(chuàng)造性思維，就包含了鼓勵學生大膽想象。初中語文《蚊子和獅子》一課中的練習題里，有一題要求安排一個與課文不同的結(jié)局，這實際上就是鼓勵學生要大膽想象、培養(yǎng)學生的想象力的典型。又如一道命題作文： “新年運動會”,一百個學生會有一百種不同的表現(xiàn)方法，就是只寫運動會的開幕式一瞬間的情景，也不可能照相似的反映出來。要把運動會開幕式生動地表現(xiàn)出來，必然要經(jīng)過學生的思考、篩選，想象加工，這些固然也離不開要大膽想象了。也就是說，只有通過想象和藝術加工的文章，才能把運動會開幕的場面寫充實、具體，從而使寫出來的文章達到既典型又具有藝術真實的效果。所以在中學生作文中，提倡大膽想象，不僅符合大綱要求，與中學語文教材和作文教學要求一致，而且對開拓學生視野，促進創(chuàng)新思維的發(fā)展，走進新課程，積極投入作文教學改革，也是頗為有利的。
三、大膽想象，能引起學生作文的興趣
人的興趣，與生俱來，又是終身相伴的最好老師。有了興趣，便有了求知欲望，才會不顧困難尋尋覓覓。有了興趣，就會產(chǎn)生求知的動力�？鬃尤眨骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分��！边@就說明興趣在人生中的重要位置。原小學語文課里的《狼和小羊》《烏鴉喝水》等文章，上了年紀的人看后都能說上幾句，其原因就是這些想象充沛的故事能激起人們精神上的興趣。我在“你最喜歡讀什么書”的預測中發(fā)現(xiàn)：80%的學生喜歡當代反映社會生活的小品、小說，20%的學生喜歡名著、報刊。()這說明大膽想象類虛構性文學作品已被學生關注，只要我們略加指導，讓學生模仿散文、小說的寫法，在自己的作文中，放開手腳，大膽想象，進行一兩篇想象性文章的嘗試，就能激起作文的興趣，達到提高作文寫作思路的目的。
四、想象能促進學生智力的發(fā)展
人人皆知，作文水平是語文知識、技能的綜合反映，它既要求學生掌握一定的語文知識、寫作技巧，又要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。1996年云南中考小作文“龜兔賽跑”,是根據(jù)圖形的`想象性作文。這樣的試題區(qū)分度大，想象空間十分廣闊，考生可以展示自己的水平。也說明開始了對學生創(chuàng)造性培養(yǎng)的趨勢，扭轉(zhuǎn)了所謂標準化試題的泛濫，拯救了想象力日漸枯竭的局面。這無疑引起了我們教師的興趣，深感學生作文教學中，想象力、創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要。從心理學的角度講，培養(yǎng)學生概括力和靈活思維品質(zhì)，對促進學生智力發(fā)展極為重要，而培養(yǎng)學生想象力，采用常用的“小題大做”“無話找話說”等手法寫文章，不正是想象力和靈活思維的較好形式嗎？提倡大膽想象作文，學生跳出各種歷來教學界的框框套套，開拓了思路，讓自己的思維如斷了線的風箏，在空中自由翱翔，使人在課堂，想到的卻是幾萬年前的猿人世界，或許是當今千變?nèi)f化的大干世界，直至未來的電腦時代，這樣能有力地推動學生思維的發(fā)展。通過自己的豐富聯(lián)想、辯思，同中求異、異中求同，利用已知去遐想、推測，溫故而知新，客觀、全面、本質(zhì)地分析、研究事物的本質(zhì)矛盾，從而促進學生智力的發(fā)展，為自己的作文打下堅實的基礎。
五、提倡大膽想象，是對學生作文思考獨特性的極好訓練
凡是創(chuàng)造性思維能力強的學生，在作文中總是能獨出心裁，別具一格。培養(yǎng)學生大膽想象，就是培養(yǎng)他們能獨立、求異和新穎的精神，有了這種精神，就能夠自覺地從特定條件出發(fā)，尋找出解決問題的思路；從給定的信息中，尋找出解決問題的途徑。20xx年地區(qū)教委舉行“新世紀的我”的作文競賽，我班一個獲二等獎的學生以獨特之見寫了自已是新世紀一個綜合公司的總裁。文中寫道：“技術員左手一按，廢料、垃圾潮水般進入大池，右手一按，上萬噸化肥唱著凱歌，走進了城市、鄉(xiāng)村、超市�！蔽闹刑岢雠c傳統(tǒng)習慣不相一致，常人不可思議，但又符合客觀的新見解，也突出了新時代中新觀念的特點。
由此可見，中學生作文教學中，提倡大膽想象，是有利無害的。怎樣構筑想象的堤岸閱讀也要張開想象的翅膀“空白”與語文想象力的培養(yǎng)
一、教學目標
1、認識聯(lián)想和想象在寫作中的作用。
2、將聯(lián)想和想象的方法運用于寫作實踐中。
3、提高聯(lián)想與想象的能力。
4、鍛煉學生的口頭表達能力。
二、教學重點難點
教學重點：將聯(lián)想和想象的方法運用于寫作實踐中。
教學難點：提高聯(lián)想與想象的能力，鍛煉學生的口頭表達能力。
三、教法和學法
為了創(chuàng)設一個良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學生表達欲望和寫作激情，我采取了以下的教學方法：講授法、談話交流法、示范法。學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是互動交流法。
四、課時：1課時
五、教學過程
在日常的語文教學中，我們一直秉承的做法是：不能讓學生從零起點進入,課堂之前,教師的指導學習尤為關鍵.閱讀課是這樣，寫作課也同樣如此，為此在課前我們有“課前準備”：觀看一幅長相奇特的水果蔬菜圖，觀看之后學生就會從不同形狀的蔬菜水果中領悟出“聯(lián)想”這一思維方式。
為了完成作文指導目標，解決重點突破難點，按以下六個環(huán)節(jié)展開。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景，明確概念。
通過課前的圖片觀察，已將學生引到了“聯(lián)想”概念上來了，教師順勢明確：聯(lián)想就是由此物想到與此相關的另一物。并強調(diào)兩個事物都是存在的。
板書：聯(lián)想
為了讓學生形象感知“聯(lián)想”的概念，我將北京奧運會的主場館“鳥巢”引入話題討論，提出問題讓學生思考：1.、主場館“鳥巢”的設計師靈感來自于何物？（鳥巢）2、“鳥巢”蘊涵了作者的什么想法？ 設計這兩個問題的目的是將某一事物的外形與內(nèi)涵相結(jié)合，從而讓學生明白在進行聯(lián)想寫作時，不僅要從事物外形上著手，還要與其內(nèi)涵聯(lián)系起來，這樣的文章才具有神韻。 （板書：外形內(nèi)涵神韻 ）
學生對“聯(lián)想”這一概念明確之后，教師接下來轉(zhuǎn)為對“想象”概念的梳理，適時區(qū)分聯(lián)想與想象的異同：想象是由一種事物創(chuàng)造出另一種事物，并且創(chuàng)造出的那種事物是不存在的。
�。ǘ┒嘟嵌嚷�(lián)想與想象訓練。
視覺訓練：
1、 觀看一段“海底世界”的視頻，讓學生欣賞后說說看到了些什么？視頻里出現(xiàn)的東西在日常生活中有沒有看到過？
2、 展示郭沫若經(jīng)典詩篇《天上的街市》，讓學生齊讀后找出詩中哪些地方在聯(lián)想，哪些地方在想象？經(jīng)過問題的明確，可以進一步鞏固“聯(lián)想”與“想象”的概念，以及在寫作中應如何運用。
視聽轉(zhuǎn)換訓練：
出示幻燈片“月下荷花圖”，讓學生聽輕音樂《荷塘月色》，在頭腦中構成了一幅怎樣的畫面，生描繪畫面后，教師出示朱自清的散文《荷塘月色》的一個片段“曲曲折折的荷塘上面，……，又如天空里的星星�！苯處熖釂枴爸熳郧逵稍乱购商料氲侥男┦挛�？
聽覺訓練：
播放音樂《賽馬》，讓學生閉上眼睛靜靜聆聽，聽后說說頭腦中將會出現(xiàn)一幅怎樣的畫面。生展示后，出示配有文字的賽馬圖片，并讓學生讀。
�。ㄈ┱n堂練筆
播放《森林狂想曲》，讓學生邊聽邊寫。時間為8分鐘，寫完后學生展示。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
以愛因斯坦名言作結(jié)，強調(diào)想象與聯(lián)想的重要性。
六、作業(yè)布置：寫一篇想象類的作文，文體不限。
七、板書設計
聯(lián)想與想象
觀察生活
聯(lián)想 善用修辭
外形 內(nèi)涵
神韻
想象 貼切
想象作文 篇9
一縷百合的清香漫入我的心房，啊，就是這種味道！我悄悄的趁祺含不備，連忙用江湖上的.絕招——捋不平定脈指定住了她。然后，便十分嚴肅地對花轎中的女子，小聲的說：“姐姐，別裝了！”“啊？”她大吃一驚，“什么，是你？怎么會能這樣……”“哼�！薄澳隳恪薄笆俏�，一時啊，有苦難言，先去你府中再說！”“喂喂——”說話間，她就被我給用法術給帶走了�！爸x天謝地！終于到了這里！”“啊，啊——來人哪，快來人……”“別喊了！”突然，她狡黠地笑了一下，退了一步，轉(zhuǎn)過身，背對著我，對我說：“哼，你是王府的人！”我一驚�！澳阍趺粗�？你難道……”
“哈哈哈哈哈哈！我是這里的主謀，所有的事我都知道！你是從濘州趕來這里的，后來又被王府的人接進府中�！�
“你……一直就注意著我跟蹤著我？！”她冷笑，便又說：“自作多情。在這里生活，即使不能成為天下雄偉大志的大人物，也必需需要注意觀察周圍發(fā)生變化的任何事物！否則的話，你就會被別人算計！這種強中自有強中手，能人背后有能人的地方，你不得不提防——”我若有所悟，沉思片刻，她又接著說：“何況王府整天日日夜夜歌舞不停，敲詐百姓，是城里的人們不得安寧��！它表面一副仁義道德，誰知暗地里卻偷偷算計你，使你不得不離家出走。城里百姓沒有一個人敢惹他們，告官的也只能告官不成，最后落得一個傾家蕩產(chǎn)、死無葬身之地也——唉，愁也愁也，恨也恨也！今天我就專門來收拾你！看我的飛針穿葉！”“且慢！”我忙側(cè)過身，回頭使左手，用法術給收回那五根針�！耙慌商撝e之詞！胡說八道！”就在這時，那個丫鬟來了�！办骱 薄爸魅�！”“你——”“祺含——”我說�！澳阍趺匆苍谶@？！主人，她……”“祺含，不必害怕！我是熒的妹妹�！薄啊薄爸魅�，她是誰？”
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