[通用]實用的小學(xué)想象作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)想象作文 篇1

　　哈哈……我終于有一棟未來的房子啦！看著全新的未來房子，我又興奮得一蹦三尺高。

　　未來的房子具有很多奇妙的功能。未來的房子還可以做飯呢，如果你感覺餓了，你對房子中的話筒說，房子立刻就為你炒作一頓豐盛的大餐，等你風(fēng)飽飯足后，房子會自動將你桌子上的碗和盤洗刷干凈，洗刷完成后自動放進(jìn)碗櫥里。

　　未來的房子不光可以做飯，還可以打掃衛(wèi)生呢！等你對房子中的話筒說完后，房子立刻拿起掃帚和拖把，把地板拖得一干二凈。

　　房子的墻壁雖然不起眼，但是也具有很大作用，夏天，天氣悶熱時，墻壁會自動把屋子里的熱空氣吸收到墻壁里，把冬天的儲存的冷空氣釋放出來，讓你涼爽無比。冬天，天氣寒冷時，墻壁把屋內(nèi)的冷空氣收進(jìn)墻壁，之后便把夏天的'熱空氣釋放出來，讓你溫暖無比。冬暖夏涼，怎么樣？墻壁的作用很大吧！

　　玻璃器其實也不一般呢！他不光可以擋住紫外線，還可以擋住吵鬧的噪音，讓你在晚上安然入睡。

　　噢！還有一個非常重要的的事情，房子里還有一個飛行器呢！如果你想出去放松放松，開開眼界。你可以按下房子中唯一的飛行器鍵，并輸入你想去的地方，輸入完便按回車鍵。然后“唰”的一聲你就發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)站到了這個景區(qū)。房子在哪里呢？哦！在你的兜里，如果你想在這里過夜，你就拿出房子說：“變大！”然后你就可以在這里安然的過夜了。你如果不想在這里了，想回到原來的地方，你就按一下飛行棋旁邊的綠鍵并按下就可以回家了。

　　正在我美美的未來的房子里玩耍時，突然被叮鈴鈴的鬧鐘叫醒了，房子不見了！半天我才發(fā)現(xiàn)，原來這是一場夢呀！

　　雖然這是一場夢，但我堅信，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，乘上科學(xué)的快車，便可以使美夢成真了。

小學(xué)想象作文 篇2

　　我是一塊會魔法的黑板擦，有一天，老師對同學(xué)生氣了，拿著我 “啪”的一聲就丟在那個同學(xué)身上，隨著那個同學(xué)的慘叫聲，我也摔得鼻青臉腫，屁滾尿流。在這一刻，我突然厭倦了做一塊黑板擦。于是，我告別我最心愛的`朋友——黑板,我現(xiàn)在實在忍無可忍了，我必須利用我的魔法出去闖蕩一下。

　　平時我最羨慕汽車了，它風(fēng)馳電掣，那多拉風(fēng)啊，于是我搖身一變，把自己變成了一輛黑色的奔馳汽車，我打量著自己這高貴的身軀，不禁得意地笑了。主人來了，他開著我上高速了，瞧，我這速度可是天下第一，旁邊的鳥兒都還沒有來得及反應(yīng)，我已經(jīng)駛出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了。這下人們終于明白什么叫做“望塵莫及”了，正在我得意的時候，突然發(fā)現(xiàn)前面停了一輛汽車，我內(nèi)心在大喊，快踩住剎車，前面有危險�？墒沁@個這位駕駛員卻嚇壞了，束手無策，可怕的事情發(fā)生了：我被撞得渾身碎骨，頓時摸不著東南西北了。我不禁傷心地哭起來，淚眼中，我的腦海里出現(xiàn)了我那最親密的伙伴——黑板的身影。這一刻我覺得我真是不應(yīng)該丟下黑板出來亂闖，這下讓它擔(dān)心壞了，她一定吃不下睡不著吧。我錯了，我真不應(yīng)該這樣離開自己的崗位，離開自己最親密的人。

　　夜幕降臨了，我的淚水也流干了，于是我趁著月黑風(fēng)高，搖身一變，又變回黑板擦，來到了黑板的身邊。黑板看到我喜極而泣，我們緊密的擁抱著。我告訴她，我一定堅守這個崗位，再也不離她而去了。

小學(xué)想象作文 篇3

　　《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中指出：“鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想�！闭n程標(biāo)準(zhǔn)的第一至三學(xué)段要求學(xué)生寫想象作文，雖然要求程度不同，但有異曲同工之妙，目的都在于激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的人才。怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好想象作文呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾方面著手：

　　在生活中尋找想像源

　　陶行知先生曾說：“生活即教育，社會即學(xué)校。”因此，寫作教學(xué)也應(yīng)貼近學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生融入社會這所大學(xué)校中，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活。

　　日常生活中經(jīng)常存在著不盡如人意的事物，如學(xué)生使用橡皮留下橡皮屑，黑板擦上的粉筆灰易厚難除，家里使用的瓷杯易碎，穿的鞋子易破，一物不能多用等。作文教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生說說自己使用過哪些物品，想象出某一物品在使用時存在的缺點，進(jìn)而尋找改進(jìn)這些缺點的方法，這在心理學(xué)上叫“缺點想象訓(xùn)練法”，并引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法說一說，與他人交流后完善觀點再寫下來。除此以外，還可以利用生活中的事物激發(fā)學(xué)生的想象力，如一張全家福照片、一張笑臉、一件同學(xué)贈送的禮物等，都可以勾起學(xué)生的回憶，調(diào)動學(xué)生生活積累，從而使學(xué)生有感而發(fā)，讓想象的思潮盡情迸涌，傾瀉于字里行間。如教學(xué)《一張笑臉》時，教師可以在黑板上畫幾張不同的笑臉，讓學(xué)生選擇其中一種說說他是怎么笑的，比如：瞇著眼笑，咧開嘴笑，苦著臉笑等。再讓學(xué)生做著這樣的表情想想為什么事會這樣笑，這樣學(xué)生易于和自己身上曾發(fā)生的或親眼看到的事相聯(lián)系，但因為是想象作文，學(xué)生又可以脫離框框的限制，無拘無束地寫作。

　　在故事中表現(xiàn)個性

　　音樂是全世界共通的語言。音樂無處不在，有大自然中的音樂，如小鳥的歌聲、溪水歡快的流淌聲、老牛的嘆息聲等，更有樂器奏出的動人旋律。音樂可以讓學(xué)生心境平和，可以令他們心潮澎湃，還可以激發(fā)學(xué)生的幻想。

　　作文時，教師可以給學(xué)生聽一聽大自然的.聲音，也可以聽一首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生在大腦中清晰地形成聲音或歌詞描述的景象，用心感受音樂中傳達(dá)的情感，再說說自己仿佛聽到了什么，看到了什么，又想到了什么，然后用通順的語言不拘形式地描繪出腦中的畫面，記錄下自己的獨特感受。值得注意的是，學(xué)生剛開始聽歌曲，印象會比較模糊，因此建議給學(xué)生多聽幾遍，聽完之后，再留給學(xué)生時間將作文寫完整。如果是純音樂，我們可以結(jié)合課文教學(xué)來指導(dǎo)寫想象作文。如《二泉映月》，課文中有一段描寫阿炳用琴聲傾訴心聲的內(nèi)容，委婉曲折，扣人心弦，意境凄美，又斗志昂揚。學(xué)完這部分內(nèi)容，教師可以給學(xué)生聽《二泉映月》曲，讓學(xué)生想想自己喜歡哪部分的音樂，高昂的還是低沉的，舒緩的還是升騰跌宕的，再說說為什么喜歡，想想阿炳借助這樣的琴聲想說什么，最后連貫地寫下來。

　　寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程�！肮适陆育垺边@種形式的作文，集中體現(xiàn)了創(chuàng)造性，但這不僅是個人的創(chuàng)造，還是集體智慧的精華。這種作文需要同學(xué)之間的密切配合。

　　教師可以將學(xué)生每四人分為一組，限定編故事的時間，以“從前有一位年輕的獵人”或“從前有一位善良的農(nóng)夫”等句開頭講故事，小組四人每人一句，并標(biāo)上序號，這樣循環(huán)下去，直至?xí)r間結(jié)束。寫作時，即按四人本上的序號將句子串聯(lián)成一篇完整的故事，再討論交流，還可以組織全班進(jìn)行最具創(chuàng)新故事組評比，帶動學(xué)生的熱情。這樣的故事新奇有趣，體現(xiàn)著學(xué)生的合作精神，閃爍著學(xué)生的智慧光芒，不僅激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，更培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造精神。

　　鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)

　　寫作教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心，教師要減少對學(xué)生作文的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。續(xù)寫句子或文章給學(xué)生充分的自我展示的空間。教師可以用不同的句子或故事開頭，讓學(xué)生接著補充完成。如讓學(xué)生完成“假如我是一個市長”“今后20年，本班同學(xué)將有人……”等這樣的句子。再如《濫竽充數(shù)》，教師教學(xué)完后，可以引導(dǎo)學(xué)生寫寫南郭先生逃回家以后，會怎么想、怎么說、怎么做。與“故事接龍”不同的是，這類作文要求學(xué)生能獨自完成，有自己的想法，與眾不同，充分展示自我。這樣的作文，學(xué)生不必受條框的約束，但要能換位思考進(jìn)行寫作，同時要綜合考慮自己寫的作文的可期待性，讓人覺得想象豐富，又較真實，不久的將來真的能實現(xiàn)。這為學(xué)生想象力的培養(yǎng)又創(chuàng)造了一條新的途徑。

　　在借用中拓寬思路

　　語文教材是豐富的資源，很多文章句子都存在著空白，尤其詩歌，給學(xué)生開辟了一片想象的天地。詩文是一個統(tǒng)一體，詩中有文，文中有詩，教師可以借助文中的詩引導(dǎo)學(xué)生補充空白。

　　如《尋隱者不遇》，詩中只寫了詩人的一問和童子的三句回答，中間詩人如何問的，我們要根據(jù)童子的回答來猜測，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生補充出兩人比較完整的對話，同時配合課文中的插圖發(fā)揮想象，想想詩人在什么情況下去的，當(dāng)時的天氣、周圍的環(huán)境如何，兩人是怎樣進(jìn)行對話的，沒看到隱者，詩人會怎么想、怎么做等，先說再寫下來。

小學(xué)想象作文 篇4

　　假如我會克隆，

　　我要先克隆一雙雙明的眼睛，

　　讓每一個失去光明的人，

　　都能在光明中成長。

　　假如我會克隆，

　　我要克隆許多媽媽，

　　讓每一個失去媽媽的孤兒，

　　感受到母愛的'溫暖。

　　假如我會克隆，

　　我要克隆一些四肢，

　　讓每一個殘疾人，

　　都能走下輪椅，用自己的雙手創(chuàng)造美好的明天。

　　假如我會克隆，

　　我會克隆出許多錢、生活用品，

　　讓每一個受苦難的人，

　　都能過上幸福生活。

　　假如我會克隆，

　　我會克隆世界上瀕臨滅絕的動物，

　　讓世界充滿活力，

　　讓動物們得到新生。

　　假如我會克隆，

　　我要克隆礦產(chǎn)資源、森林資源和水資源，

　　讓人們安居樂業(yè)，

　　讓世界呈現(xiàn)出勃勃生機。

　　假如我會克隆，

　　我要克隆出另一個美好的地球，

　　讓人們離開這個飽受災(zāi)害的地球，

　　搬到新地球上過上美滿的生活。

　　啊，克隆，

　　如果我會克隆，

　　我一定會實現(xiàn)這些愿望，

　　為人類造福。

小學(xué)想象作文 篇5

　　假如我會七十二變，我想變成一個大大的溫暖太陽，這樣我就可以造福人類：我會給正在晾曬的棉被衣服等消除細(xì)菌，給植物們適當(dāng)?shù)年柟猓�給人類們溫暖……

　　假如我會七十二變，我想變成一棵高大茂盛的果樹，春天開花給人們欣賞，夏天茂盛的'葉子能夠給人們乘涼，秋天結(jié)果給人們品嘗，冬天和人們一起賞雪花……

　　假如我會七十二變，我會變成一個無所不能的機器人，我會服務(wù)人類：我可以做家務(wù)，做美味的食物，帶主人去免費環(huán)球旅行，帶主人去看看未來的世界和自己……但如果主人想要挾我干壞事我是絕對不會屈服的，并且我還可以幫警察抓壞人……

　　假如我會七十二變，我想要造福人類，讓世界安康�。�

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