小學(xué)想象作文7篇[優(yōu)]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的小學(xué)想象作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)想象作文 篇1

　　“英良，該睡覺了�！边@是媽媽第十次叫我上床睡覺了，在睡覺之前，手里還拿著，在床上看著，看著，我睡著了……

　　醒來一看，我竟然做在“月球一號(hào)”的返回艙里，不可思議，哦，我知道了，我即將要登上美麗如繞的星球——月球去實(shí)現(xiàn)月球之旅，地勤人員對(duì)火箭做了極細(xì)的檢查，一切正常。指揮中心發(fā)出點(diǎn)火指令，計(jì)算機(jī)開始自動(dòng)工作。自動(dòng)點(diǎn)火點(diǎn)燃了點(diǎn)火器，“月球一號(hào)”發(fā)除隆隆的聲音，大地劇烈震動(dòng)震動(dòng)起來，火箭緩緩上升，不斷加速。我躺在艙內(nèi)，觀察著各種儀表的讀數(shù)。此時(shí)，我頂著巨大的壓力，那是由火箭的加速而引起的的超重令，發(fā)射后2分42秒，第一級(jí)火箭自動(dòng)脫落，二三級(jí)火箭繼續(xù)上升，，達(dá)到182公里高度時(shí)，第二級(jí)火箭自動(dòng)脫落，速度達(dá)到6.8公里。離地9分5秒，第三級(jí)火箭發(fā)電機(jī)啟動(dòng)工作，飛船在預(yù)定時(shí)間、預(yù)定的高度進(jìn)入預(yù)定的軌道，此刻，“啊波羅11號(hào)”飛船的高度為2650公里，速度為7。67公里。

　　飛船像一葉孤舟在太空中緩緩的行駛，它飛過了地球和月球距離的中間點(diǎn)，在飛船飛行的第3個(gè)晚上8點(diǎn)33分，又飛過了月亮和地球引力的中和點(diǎn)。這個(gè)引力的'靜止在離月球28000公里的地方，月亮和地球在這一點(diǎn)上引力平衡，從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)搖搖在望，靜靜的懸在飛船的上方。

　　預(yù)知事后如何，請(qǐng)看下回分解！

小學(xué)想象作文 篇2

　　記得小學(xué)時(shí)期的那一場野炊活動(dòng)，如果能回到那時(shí)……“快點(diǎn)，快點(diǎn)！倒水！要焦了！”入目皆是炊煙裊裊，沒有了畢業(yè)考的煩惱，所有人都在忙活著自己組的飯菜。“在發(fā)什么呆呢？”同一組的馬歡鈴喚我，“快點(diǎn)！火又要滅了！”我急沖沖地跑過去“救火”，分不清這到底是回憶還是真的回到了那時(shí)。

　　雖然已經(jīng)用上了渾身解術(shù)，可火還是滅了，一股濃煙從柴間升起，被一陣風(fēng)刮向了我的口鼻�！翱瓤取�…”我被嗆得直咳嗽，眼中也早已不由得涌上了淚水。一旁，同樣受“害”的馬歡鈴聳了聳肩，無奈地說：“再重新生火吧，看來我們倆還真不適來‘煽風(fēng)點(diǎn)火’，你快叫邢丹麗回來吧！這生火可是她的強(qiáng)項(xiàng)。”

　　在我們組的所有人同心協(xié)力下，終于闖過了一道道難關(guān)，做成了一桌豐盛的飯菜——這對(duì)我們這些平時(shí)“衣來伸手，飯來張口”的小學(xué)生來說，已著實(shí)不易了！端著飲料，拿起碗筷，正準(zhǔn)備好好品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，老師拿著相機(jī)走了過來，在閃光燈下，留下了永恒的`瞬間和數(shù)不清的歡聲笑語……

　　如果，我真能再做一回小學(xué)生，我一定要將那一次的野炊更深地刻進(jìn)心里，一定要將那時(shí)的每一句話、每一聲歡樂的話語和笑聲珍藏在心里，而不像現(xiàn)在一樣，只能令它漸漸模糊，失去了許許多多寶貴的歡樂記憶。

　　還記得上學(xué)年領(lǐng)成績報(bào)告單的那一日，如果能重來一次……“小氣鬼！你就不能把這本書借我看看嘛！”耳畔仿佛又響起了邢科晴不滿的抱怨聲�！安�！我自己還沒有看完呢！”那時(shí)的我正捧著那本書看得津津有味，怎么愿意在此時(shí)借給邢科晴呢？況且如果這時(shí)借她，這本書怕要過一個(gè)暑假才會(huì)回到我的手里。這樣想著，我一口回絕了她。

　　“哼！小氣鬼！”邢科晴非常不高興，那一日再?zèng)]和我說過一句話。而那時(shí)我卻不以為然：沒事的，大不了下學(xué)期再借她就好了，實(shí)在不行道個(gè)歉就沒事了�？墒牵�我怎能想得到，我沒有機(jī)會(huì)向她道歉了。當(dāng)一個(gè)暑假過去，得知邢科晴轉(zhuǎn)校的消息時(shí)，我后悔不已……

　　如果，我真能再做一回小學(xué)生，我一定在那一日把書毫不猶豫地借給邢科晴，不管這樣做可能令我永遠(yuǎn)失去那一本書，但我至少可以擁有一份美好的回憶。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，小學(xué)的每一個(gè)時(shí)刻都值得我去好好重溫、品味，只可惜，時(shí)光不會(huì)因我倒退。如果我能再做一回小學(xué)生，那該多好！

小學(xué)想象作文 篇3

　　“不會(huì)吧，怎么看見一個(gè)教室在飛�。俊币粋�(gè)剛下夜班的人打了個(gè)哈欠，又揉了揉眼睛說，“難道是我看錯(cuò)了？”不，沒錯(cuò)，確實(shí)是一個(gè)教室在飛。可是，為什么教室會(huì)飛呢？趕緊去看一看。

　　夜深人靜的時(shí)候，五（2）班教室里的燈自動(dòng)亮了起來，里面?zhèn)鞒鲆魂嚰?xì)小而清楚的聲音。

　　“我怎么這么慘��！”大門痛苦地說，“孩子們總是‘咣’的一腳把我踢開，再‘砰’的一腳把我關(guān)上。天哪，遇上這樣的孩子我真是倒霉啊。前天，我看見工人在給五（1）班的教室換門，恐怕我的日子也不多了……”還沒說完，大門就嗚嗚嗚地哭了起來。

　　“唉——”垃圾桶嘆了一口氣說，“大門，你就知足吧。我們垃圾桶比你命苦多啦。我們的平均壽命只有一個(gè)月，僅憑那些牛奶盒、發(fā)霉的面包的臭味就能把我給熏死。還有，那些孩子倒垃圾時(shí)，總是像扔炮彈一樣把我扔出去，再把我從垃圾箱里拎出來。更慘的是，回來的路上，那些孩子還拿我當(dāng)球踢，你一腳，我一腳，弄得我身材變形，渾身是傷�！�

　　“其實(shí)，我才是最慘的�！闭n桌說話了，“小主人學(xué)習(xí)不好，總想著考試作弊，每次都把答案抄在我身上，有些地方還是用刀子刻的，我渾身疼痛��！”

　　“咱們一起逃走吧！”一個(gè)快要散架的黑板擦說，“我們一起逃走，看看哪里的孩子愛護(hù)公物，我們就到哪里去！”

　　“好啊，好��！”大家齊聲回答。

　　一張紙從本子里跳出來，變成了一個(gè)靈活的小紙人。他把黑板輕輕向上一推，露出幾個(gè)儀表盤，接著他麻利地接通線路，整個(gè)教室慢慢平移出了教學(xué)樓。然后，這間教室展開兩側(cè)的機(jī)翼，依托推進(jìn)器的`能量迅速起飛，往東邊飛去。教室越飛越高，不停地穿過藍(lán)天白云。

　　最后，教室選定了一所學(xué)校降落下來，在一座教學(xué)樓里安頓妥當(dāng)。這時(shí)，一群小學(xué)生唱著歌兒走了進(jìn)來，好奇地議論著：“咦，這兒的課桌椅怎么這么臟��？”“對(duì)啊，太臟了，我們趕緊打掃干凈吧！”“好啊，我們一起動(dòng)手！”

　　過了一會(huì)兒，所有的課桌椅都露出了干凈的笑臉，黑板也洗了個(gè)澡，渾身舒暢，快散架的黑板擦也被孩子的巧手修好了。這些孩子真是太棒了，不僅如此，他們會(huì)輕輕地關(guān)門開門，還會(huì)小心地提著垃圾桶去倒掉。教室安心地在這里安家，再也不打算飛走了。

　　可是，原來那所學(xué)校的孩子們?cè)趺礃恿四�？現(xiàn)在，他們正驚訝地望著五（2）班空空蕩蕩的空地發(fā)呆呢。

　　點(diǎn)評(píng)：小作者實(shí)在太有想象力啦，因?yàn)閷W(xué)生們總是不愛惜教室里的公物，整間教室終于惱羞成怒，飛離了學(xué)�！�—這是多么夢(mèng)幻的情節(jié)。最后，會(huì)飛的教室找到了真正愛惜公物的孩子們，這個(gè)結(jié)局美滿有趣，也發(fā)人深省。

小學(xué)想象作文 篇4

　　經(jīng)過作家豐富的想象和日以繼夜的催生，我誕生了！我就是充滿幻想有趣的——故事書。

　　我常常出現(xiàn)在書局里，愛看書的小孩子喜愛把我抱在懷里，滿懷欣喜，慢慢的翻開我，閱讀著我藏在肚肚里多采多姿的童話故事，慢慢的欣賞著五顏六色的圖畫，不管是浪漫的、冒險(xiǎn)的、刺激的、有趣的……，都叫小孩子們看得目瞪口呆、愛不釋手。

　　有些不乖的小嬰兒，不懂得好好愛惜我，常常把我亂拉亂扯，甚至在我的`大餅?zāi)樕蟻y寫亂畫亂涂鴉，甚至把我亂丟亂甩，害得原本容光煥發(fā)的我變得面目全非，常常在角落哭泣。這時(shí)，我的媽媽天使來了，她把我撿起來，拍拍我身上的灰塵，還換掉我身上破舊不堪的衣服，等我又煥然一新了，再把我輕輕的放回書柜。

　　我是小孩子最喜歡的“故——事——書”！親愛的家長爸爸媽媽和可愛的小孩子們，別忘了無聊時(shí)來看看我唷，我的故事內(nèi)容都很豐富喔，保你愛不釋手，暢快無比，也讓你知識(shí)豐富喔！但請(qǐng)你們千萬千萬要好好保護(hù)我，讓我長命百歲喔！

小學(xué)想象作文 篇5

　　我是21世紀(jì)著名的發(fā)明家，我發(fā)明了很多不可思議的東西，下面我就來介紹一下其中的一個(gè)，讓你們見識(shí)一下我的實(shí)力。

　　現(xiàn)在我要介紹的是一個(gè)非常神奇的教室，這個(gè)教室神奇在哪兒呢？其實(shí)這是一個(gè)可以時(shí)光穿越的教室，它不僅可以帶你去古老的故事里瀏覽，甚至可以穿越到希臘、印度等等地方去領(lǐng)略當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，是不是很神奇？

　　它不僅僅語文課上可以用，其他的科目也可以用。比如數(shù)學(xué)課吧！神奇教室可以把你送到數(shù)學(xué)課本里，讓人物主角幫你解決問題，最不可思議的是，回來以后你還要給同學(xué)們講一下課本里的人物和你進(jìn)行了哪些對(duì)話？如果講不出來，神奇教室可是會(huì)自動(dòng)關(guān)閉的，哈哈！這個(gè)教室夠特別吧？

　　每個(gè)課桌上都有一個(gè)操控區(qū)，就像飛機(jī)駕駛員的機(jī)艙，各種各樣的按鈕整齊的排列著，如果你累了想休息一下，按一下音樂鍵，舒緩的小夜曲像小河一樣慢慢流淌帶走你的`疲憊。什么？這節(jié)課沒聽懂？別著急，按一下“教師”鍵，你的面前會(huì)出現(xiàn)一個(gè)虛擬的圖像，老師會(huì)詳細(xì)的講一遍不懂的題目，怎么樣？很棒吧？

　　哎呀！怎么回事？肚子好痛呀！趕快按一下“生病”鍵，操控面板的上面會(huì)出現(xiàn)一個(gè)虛擬頭盔一樣的東西，把它帶到頭上，只需要幾秒鐘就能查出病因。哦！原來你今天偷吃了兩塊兒雪糕，嘻嘻...

　　好了，不說了，我還有事，下次再聊哈，不見不散，拜拜！

小學(xué)想象作文 篇6

　　假如我登上了月球，我會(huì)去看看那兒有沒有人們所說的美若天仙的嫦娥，可愛的玉兔，衷情的吳剛；看看廣寒宮是否寒冷凄涼；玉兔是否在專心致志地?fù)v藥，陪嫦娥玩耍；吳剛是否還在伐那棵桂花樹……

　　假如我登上了月球，我一定會(huì)感覺身輕力大，健步如飛。我會(huì)看到月球表面布滿了大大小小高高低低錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)形山，我知道這些環(huán)形山大多是隕星撞擊而產(chǎn)生的`。我還會(huì)看到月球上連面不斷的山脈，廣袤的平原和凹陷的盆地。

　　假如我登上了月球，我會(huì)發(fā)現(xiàn)月球上沒有一絲人煙，也聽不到一絲聲音，整個(gè)月球一片寂靜，一片荒涼。如果把地球上的植物種子撒在月球上，每天給它澆水，它還是照樣會(huì)死，因?yàn)樵虑蛏蠒円沟臏囟认嗖詈芏啵�自然環(huán)境非常惡劣。

　　假如我登上了月球，我也許會(huì)在月球上發(fā)現(xiàn)一片薄冰，從而證明月球上可能有水資源。我一定會(huì)在平原上挑選一些巖石，拍一些照片，拿回來考察考察。

　　假如我登上了月球，我要躺在美麗的月球上，凝視著太空里的星系。我站在月球上欣賞著浩瀚無垠的太空。我看見了科學(xué)家們說的太陽系九大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。最令我百看不厭的要數(shù)我們的地球了。它像一顆藍(lán)白交錯(cuò)的水晶球，高高地掛在太空中：棕黃色的陸地鑲嵌在蔚藍(lán)色的海洋中，還不時(shí)有幾朵白云在上面飄蕩，無怪乎那些月球探險(xiǎn)者們贊美它是“漂浮于廣闊宇宙空間中的最美麗的綠洲”！

　　Oh，mygod！多美的月球，多美的太空呀！假如我真的能登上月球，在月球上長久地住下，天天欣賞著美麗的太空，那該多好呀！

小學(xué)想象作文 篇7

　　深夜，全世界都安安靜靜的，而我的文具盒里還吵吵鬧鬧

　　。首先發(fā)言的是鋼筆、中性筆，它們說：“給主人最大幫助的是我，如果沒有我，主人每次考試必須要抱個(gè)雞蛋回家�！薄安豢赡埽　蓖扛囊�、可擦棒、修正帶一起反駁鋼筆和中性筆：“如果沒有我們，主人的作業(yè)和試卷就是一堆‘爛泥’。”尺子、鉛筆和橡皮一把鼻涕一把淚的說：“要不是我們，數(shù)學(xué)要畫圖必定一團(tuán)糟，主人剛開始的文具就是我們呢！嗚嗚……”“是我！”“是我才對(duì)！”“我打你們！”“吃我一拳！”“我扁了你！”文具們扭打在一起，踢的踢，抓的抓，打的.打……“怎么回事？這么晚了，誰呀？”別處沒什么動(dòng)靜，文具盒里卻“哐當(dāng)”“哐當(dāng)”的響。我打開文具盒，看見他們打打鬧鬧，便吼了一聲：“別打了！到底怎么回事？”他們立刻停止了打鬧，把事情的來龍去脈說了一遍。我聽了并不生氣，卻“撲哧”一笑。他們疑惑不解的問我：“怎么了？”我說：“其實(shí)，你們各有其長處和短處，比如說鋼筆只能寫不能擦，尺子有時(shí)會(huì)折斷……”

　　這次經(jīng)歷，讓我們都明白了一個(gè)道理：尺有所短，寸有所長，取長補(bǔ)短。每個(gè)人只有取人之長，補(bǔ)己之短，才能不斷進(jìn)步。

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