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假如我是一面白板
我，是一面白板，在語(yǔ)文教室的墻上掛著。
他，是一個(gè)奇怪的男孩，沉默時(shí)如巖，行動(dòng)時(shí)如風(fēng)。
每次語(yǔ)文課他都會(huì)坐到我的旁邊。每次語(yǔ)文課，他都很沉默，一下課就“瘋”。每次語(yǔ)文課，他都不聽(tīng)講，古詩(shī)古文默寫(xiě)，他一個(gè)都不會(huì)。
我每天看著他。著急。古詩(shī)默寫(xiě)，不是很簡(jiǎn)單的嗎？上課聽(tīng)十分鐘，理解也能記得八九不離十，難道就這么放棄語(yǔ)文了嗎？
他不能這樣下去，他不明白他的位置已經(jīng)低到了什么地步。我思前想后，終于想出一個(gè)好辦法。
“排行榜！哎，醒醒！”我對(duì)貼在我身上的排行榜說(shuō)。班內(nèi)無(wú)人，正是行動(dòng)時(shí)機(jī)�！霸趺戳�？貼的太靠上課不怪我，找磁扣去……”排行榜睡眼朦朧�！安皇牵憧吹侥莻�(gè)男孩沒(méi)有？”排行榜指向自己的最底行的文字：“哦，不就是他嗎”“對(duì)啊，你不著急嗎？”我急切地問(wèn)�！澳闶窍搿屗淖儼�。”排行榜將身上的折痕展平：“磁扣，怎么樣？”“我沒(méi)問(wèn)題”磁扣一直在聽(tīng)，它轉(zhuǎn)了個(gè)圈表示同意。
說(shuō)干就干。三物艱難移動(dòng)了一下午，移到了男孩抬頭就看見(jiàn)的位置。我們等待著語(yǔ)文課。
第二天，他來(lái)了，依舊這個(gè)位置，依舊心不在焉。他百無(wú)聊賴看向我，看向排行榜。我們緊張極了，就看這一眼如何！他的目光慢慢垂下。難道失敗了嗎？不，目光停了，他在看自己的名字！他瞪大眼睛，露出“等一下，那是我嗎？”的神色，嘴唇喃喃道：“怎么會(huì)……”他盯著他自己的名字，陷入沉思。“不可能，不可能”“我已經(jīng)差到那樣了嗎”“這樣連高中都上不了”“不能這樣，不能這樣”。我們感受到他的想法。他的目光第一次轉(zhuǎn)向黑板，我們默默為他高興。
下一次的考試成績(jī)可稱飛躍，他抬起頭長(zhǎng)舒一口氣，突然想到排行榜好像本來(lái)不在那里。
我是一面白板，看著一個(gè)男孩。
他是一個(gè)男孩，他半困惑半笑，看著我們仨，拍了拍我，點(diǎn)點(diǎn)頭，看向試卷。
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