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插上想象的翅膀作文范例（3篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的插上想象的翅膀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
插上想象的翅膀作文1
我是一個豐滿的小麥，躺在遠(yuǎn)離耕耘的野地上，吸收水分，等待發(fā)芽。天空很藍(lán)，但很遠(yuǎn)，白云飄過，沒有留下痕跡。我仰面嘆息，深深感受到孤獨的味道。
一只田鼠聞到了我的氣息，來來去去。鷹的盤旋籠罩著凌空取物的殺機；一只麻雀也覬覦我的肥碩，但可憐的小東西卻逃脫了；接下來是一個像我一樣胖的孩子。他找到了我，如果他得到了寶藏，我被托在圓圓的手掌上。小心翼翼。全身都是暖意，原來孩子在對我呵氣，然后無邪的笑聲充滿了我的心。顫抖著，我的心會因為飽滿而綻放。
孩子給我捏了一個泥窩，把我放在瓦盆里。也許他希望我長成一棵又高又帥的'小麥苗！也許我對我被埋葬后的不可預(yù)測的一切感到好奇。孩子們每天用熱切虔誠的眼神澆灌我。我很滿意，甚至想為他開花或變成其他奇怪的東西，但我畢竟只有一粒小麥。
我喜出望外的葉子和孩子家門前麥田里的一模一樣，既沮喪又沮喪。孩子們拋棄了我，追逐蜻蜓、蜜蜂和蝴蝶……就連青蛙也比我更有趣。我只是一粒小麥，改變了我的形態(tài)。一瞬間，我感到失去了自尊和孤獨，在各種各樣的生物之間。
在陽光和雨水的滋潤下，門前的麥田已經(jīng)成為一片綠色的海洋，天空仍然很藍(lán)，但看起來不那么遠(yuǎn)，在我看來，麥田的兄弟姐妹幾乎是藍(lán)天。白云也悠閑地停留在空中，溫柔地覆蓋著它們。我感到前所未有的孤獨來到了我身邊，綠色的麥浪在我面前。
當(dāng)孩子回頭看我的時候，我已經(jīng)形容憔悴，聰明，他用憐憫的表情幼稚地看著我。我想知道為什么我會很快枯萎，然后把我扔到綠色的海洋里。我夢寐以求的麥田。是的，我只是一粒小麥。我渴望和小麥站在一起，在藍(lán)天的頂端，分享陽光，承受雨露，欣賞白云，享受繁榮和枯萎。生活是如此簡單，就像一滴水。我不想讓云蒸霞蔚，但它像冰雪一樣閃閃發(fā)光。我只想干涸。
站在麥田里，我充滿了被擁抱的溫暖和充實的力量。我們一起拔節(jié)、吐穗、揚花、結(jié)實。我們互相感動，互相融合。藍(lán)天白云為證。這是小麥的目的地。
沒有孤獨，沒有野心。我愿永遠(yuǎn)做麥田里的守望者；上有藍(lán)天白云，下有綠草碧。
床，麻雀來了，田鼠來了，螞蟻，蚯蚓……一只飛得越來越高的風(fēng)箏，一只小手拿著一條長長的線，胖孩子跑來跑去，笑得很開心。我也笑了，沒有嫉妒或嫉妒，我想成為一粒小麥，生長在麥田里。
插上想象的翅膀作文2
“仔仔，該寫作業(yè)了！”
我在院子里玩得好好的，一點兒都不想寫作業(yè)。
“仔仔，該寫作業(yè)了！”媽媽的聲音又大了許多。
我真希望我能變成一只小鳥，這樣，我就可以逃避媽媽的“鐵三角”———語文、數(shù)學(xué)、英語了。我心里想著，就覺得身上暖暖的，我低頭一看，我的手變成了一對小小的翅膀。呀！我真的變成了一只小鳥！
你猜，我變的鳥會長什么？腳當(dāng)然不對了，鳥嘴也不對了——對了，是羽毛！
我變的鳥長著各種顏色的羽毛：黃色、紅色、藍(lán)色……風(fēng)一吹，它們便跳起了優(yōu)美的舞蹈。
我會請小白兔、小倉鼠、小黑螞蟻上來，如果你喜歡，可以買一瓶藥水，然后噴在你身上，你就會變小，坐在我身上，這樣，你就可以“飛”了。
你怎么進(jìn)來？別擔(dān)心，我會蹲下來，讓我的背離你很近，你只要輕輕一跳，就像你上你的`床一樣容易。
中午的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心砰砰直跳，震得我背上的羽毛一動一動的。
“你好！”媽媽邊說邊把自己變小，“請問我可以到你的背上，你帶我一起飛嗎？”
她不知道我變成了小鳥！我有點失望又有點高興。我蹲了下來，我的媽媽坐到了我的背上，我飛上了天空。
媽媽打開自己的背包，從里面拿出許多好吃的：巧克力、玉米糖、牛奶……她把這些吃的分給小動物們。它們津津有味地吃了起來。
“咕嚕�！蔽业亩亲永锇l(fā)出了一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。它們也只是奇怪地互相看了一眼，又繼續(xù)吃了起來。
“咕嚕�！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥�。這時候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見我爸爸大口大口地啃著一個雞翅。天哪，那可是我最喜歡吃的東西！
“咦？你的牛奶打翻了嗎？怎么地上濕漉漉的？”小螞蟻問小倉鼠。
“啰，這牛奶還是和剛才一樣多嘛。”小倉鼠指了指牛奶，對小螞蟻說。
“那么，可能下雨了�！毙∥浵佂炜找豢�，一絲云都沒有。
“不對，是小鳥在哭。”小白兔發(fā)現(xiàn)水是從小鳥頭部流過來的。
哎，變成了小鳥真麻煩，連口水流出來了都不知道。
“小饞貓，肚子餓了吧？仔仔！”媽媽說話了，還對我眨了一下眼睛。
噢，最了解我的到底還是媽媽。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
插上想象的翅膀作文3
觀察現(xiàn)實生活，激發(fā)相關(guān)想象
無論哪一類想象作文都脫離不開現(xiàn)實，離開現(xiàn)實的想象是空洞的。例如童話式想象作文，它是根據(jù)小學(xué)生喜愛動物的特點，用動物代替人類的形象來表達(dá)他們對世界的認(rèn)識。這類作文實際上是對現(xiàn)實的再現(xiàn)。
小學(xué)六年制第九冊《積累·運用七》的作文練習(xí)中讓學(xué)生圍繞“未來——”進(jìn)行想象，寫一篇習(xí)作。這一類寫未來生活的想象作文對學(xué)生而言更有難度。未來是什么樣的，學(xué)生除了接觸到一些科幻片、科幻小說以外，其他的就十分抽象，不知寫什么好。其實這些想象都與我們現(xiàn)實生活密切相關(guān)。可引導(dǎo)學(xué)生勤觀察，例如現(xiàn)在的房屋，一旦完工，它便固定下來，設(shè)想一下，未來的建筑由一個個組裝件構(gòu)成，根據(jù)不同的需要進(jìn)行組合，這樣既適合不同人的.需求，又便于搬遷、移動。當(dāng)看到學(xué)校操場只有一處，它的空間過于狹小，能不能想象未來會同時擁有地下或空中操場，用升降機來回啟用……這些現(xiàn)實中人們追求的更加便捷、完美的東西，都可以大膽想象它的樣子、形狀、功能，那么展現(xiàn)在學(xué)生面前的空間該有多大呀！
結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行再造想象
課文是學(xué)生寫作的范例，充分利用課文資源，結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生練習(xí)改寫、續(xù)寫、擴寫等想象性作文就是一種行之有效的再造想象途徑。
例如《凡卡》一文，當(dāng)凡卡滿懷希望地把信寄出去后，爺爺能收到嗎？爺爺在鄉(xiāng)下會怎樣想念凡卡？小凡卡后來的命運又會如何？讓學(xué)生去想象，續(xù)寫出符合事情發(fā)展的故事，這樣既加深了對課文內(nèi)容的理解，又激活了學(xué)生想象的火花。
另外，還可以根據(jù)文中的插圖進(jìn)行補充或擴寫�！段业膽�(zhàn)友邱少云》一文的插圖是邱少云在烈火中的形象，邱少云被烈火燒身時的巨大痛苦都是通過“我”的心理活動側(cè)面描寫的，那么邱少云的心理感受會怎樣，可引導(dǎo)學(xué)生觀察他的神態(tài)、動作進(jìn)行想象。
填補一些空白，設(shè)置整體形象
在教學(xué)中選取一些相關(guān)的事物或詞語，讓學(xué)生進(jìn)行整合，填補其中的空白，也是提高學(xué)生想象能力的重要手段。例如：畫下幾種不同的小動物，讓學(xué)生按照自己的思維說出它們之間的關(guān)系，并想象出這些小動物之間會發(fā)生什么樣的故事，然后進(jìn)行口述表演，這樣激起學(xué)生的童趣，他們的想象力會更活躍�；蛘唠S便寫下幾個詞語，讓學(xué)生編上一段故事，用上這幾個詞語。這類填空白的訓(xùn)練，可以讓學(xué)生的想象能力得到逐步提高。
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