假如我是一支鉛筆作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的假如我是一支鉛筆作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如我是一支鉛筆作文1

　　如果我是一支鉛筆，我會做一支熱愛寫作的好筆。

　　一場夏夜雨，我會這樣形容：先是一陣風(fēng)吹過，樹葉搖擺，發(fā)出沙沙的聲音；然后一道閃電照亮了天空，雷聲劃破了寂靜的夜空；一條清澈的小溪，我會這樣形容：清澈的小溪里有一些不知名的小魚在游動。仔細(xì)一看，水里還有幾群蝌蚪在游動。水沖擊巖石，發(fā)出清脆的聲音

　　去西湖游玩，看到美麗的風(fēng)景，寫了一首詩：我已到了中秋西湖，游船在.閑蕩，九座青山環(huán)抱西湖，無數(shù)游客在煙雨中；看到窗外的煙雨，我寫了一首詩：四月中旬又回來了，雨季又回來了，春雨不斷落在大地上，霧氣模糊了我的雙眼。

　　我也會展開想象的翅膀，寫出有趣的故事，讓孩子開懷大笑；我希望孩子們愛上寫作，不要再擔(dān)心寫作了。

　　我就是這樣一只熱愛寫作的鉛筆，無論是風(fēng)、雪、雨、露、草、木、鳥、動物，都是我的.寫作對象。我想用生動的文字向讀者展示有趣的故事和美麗的風(fēng)景。

假如我是一支鉛筆作文2

　　假如我是一支鉛筆，我要做一支愛寫作的生花妙筆。

　　一場夏夜的雨，我會這樣描寫：“先是一陣疾風(fēng)吹過，樹葉搖擺著，發(fā)出沙沙的聲音；繼而一道閃電照亮了天空，雷聲也劃破了寂靜的夜空……”；一條清澈的小溪，我會這樣描寫：“清澈見底的小溪里游著一些不知名的小魚，仔細(xì)一瞧，水里還游著幾群蝌蚪，水撞在巖石上，發(fā)出叮咚叮咚的.脆響……”

　　去西湖游玩，看到美麗的景色我寫下一首詩：“已至西湖秋月中，游船閑走載游

　　人。九面青山繞西湖，無數(shù)游客煙雨中”；看到窗外雨霧朦朧，我寫下一首詩：“四月中旬即將歸，梅雨時節(jié)即將回，春雨連綿降人間，霧氣朦朧遮眼前”。

　　我還會展開想象的翅膀，寫出有趣的故事，讓小朋友聽了哈哈大笑；我要讓小朋友愛上寫作，不再為寫作感到苦惱。

　　我就是這樣一支愛寫作的鉛筆，無論是風(fēng)、雪、雨、露，還是草、木、鳥、獸，都是我寫作的對象。我要用生動的文字，把有趣的故事和美麗的景色展現(xiàn)在讀者面前。

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