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(薦)實(shí)用的想象的作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的想象的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
想象的作文 篇1
在未來(lái)，人類的衣、食、住、行，都有了巨大的改變。接下來(lái)，我給大家介紹衣的改變。
未來(lái)的衣服是可以變顏色的，它可以根據(jù)天氣的變化自動(dòng)變顏色，也可以自己調(diào)整衣服的顏色。你只需要按一下紅色的按鈕，然后再說(shuō)出你想要衣服的變成的顏色，衣服就會(huì)變成你想要的顏色。當(dāng)然，衣服變成的`顏色不會(huì)跟你建議的顏色相冊(cè)太遠(yuǎn)哦。
在秋天，你買了短袖的衣服，你后悔了，怎么辦呢？有辦法，你只要按一下綠色的按鈕，這樣你就可以自己調(diào)整衣服袖子的長(zhǎng)短。
在冬天里，如果你買了薄薄的衣服穿，可是很冷，這又要怎么辦呢？也有辦法。你只需要按一下黃色的按鈕，然后再說(shuō)出你想把衣服調(diào)整到多少薄厚或多少溫度。
忘了跟你說(shuō)了，這件衣服還要最奇妙的功能，那就是衣服破了能自己修復(fù)破掉的地方。如果你把衣服全部剪破，你不用按任何按鈕，你需要等個(gè)十秒鐘衣服就會(huì)自己恢復(fù)了。
未來(lái)的衣服最大功能就是長(zhǎng)出翅膀，如果你覺(jué)得學(xué)校路途太遠(yuǎn)了，上課會(huì)遲到，這個(gè)功能就派上用場(chǎng)了。你只需要按藍(lán)色的按鈕，這樣你就可以長(zhǎng)出翅膀，而且一秒就能飛到學(xué)校。如果你覺(jué)得翅膀太占位置了，你再按一下紅色按鈕，這樣翅膀就可以收起來(lái)了。
我相信，在不久的將來(lái)，人類一定能發(fā)明出這樣的衣服。不過(guò)，我自己也要發(fā)明出這樣的衣服，這樣的話，我的家人們都能穿上這樣的衣服了，不過(guò)想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我還要好好讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)才能實(shí)習(xí)這個(gè)愿望。
想象的作文 篇2
在茫茫的宇宙中，有兩顆行星緊密地挨在一起，看似平常的星球，但里面可蘊(yùn)含著不一樣的奧秘。
這兩顆星球，一顆叫“孩子星”，一顆叫“人人星”。顧名思義，孩子星里面，是充滿孩子氣息，并且是一個(gè)沒(méi)有任何大人的星球，而’人人星里面則是一個(gè)一大人為主的星球，但里面也有平均數(shù)量的`孩子，因?yàn)檫@樣，人人星才會(huì)生活的那么和諧、幸福。故事要從第一次宇宙行星大戰(zhàn)說(shuō)起，當(dāng)時(shí)，由于當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事太亂，使得大人和孩子們各個(gè)散落了“孩子星”和“人人星”中，原來(lái)孩子星里也是有大人的，但由于這里孩子太過(guò)于任性，大人們也都無(wú)奈地離開(kāi)了。
在孩子星中，一切都是無(wú)憂無(wú)慮的，沒(méi)有家長(zhǎng)的嚴(yán)厲管教，沒(méi)有老師的批評(píng)嘮叨，生活在自己的世界里。他們把巧克力當(dāng)做炸彈投，用奶油砌成堡壘，用餅干當(dāng)墻，自由自在地玩耍著。但是，他們除了會(huì)玩耍和惡作劇，其他什么都不會(huì)，不會(huì)穿衣，不會(huì)梳頭發(fā)，不會(huì)洗衣服，不會(huì)收拾房間 。這一情況，被在外太空的巡邏員看到了，立即報(bào)告了上級(jí)。于是，上級(jí)立刻告訴了人人星的總管，總管對(duì)這事很重視，就想出了一個(gè)主意，讓人人星的大人和孩子們來(lái)給‘孩子星’他們一一授課。一二年級(jí)的孩子和老師教他們?nèi)绾未┮�，三四年�?jí)的孩子和老師教他們?nèi)绾问犷^，而五六年級(jí)的孩子和老師來(lái)教他們收拾房間洗衣洗碗。
孩子星里的情況漸漸好轉(zhuǎn)起來(lái)，他們也漸漸明白了大人對(duì)他們帶來(lái)的幫助，因此，他們也同意讓大人們一起來(lái)這個(gè)星球幫助他們，教誨他們。
當(dāng)世界變得寧?kù)o，地球變得和諧時(shí)，我便輕輕合上這本童話故事書(shū)，閉上雙眼，靜靜地享受這美好的生活。
想象的作文 篇3
我的書(shū)桌上經(jīng)常擺著一個(gè)精致的文具盒，這是今年過(guò)生日時(shí)媽媽送給我的生日禮物。
它是一個(gè)長(zhǎng)方形的塑料文具盒，顏色是藍(lán)色的，藍(lán)色是我最喜歡的顏色。文具盒的上面印著一個(gè)神通奶爸的卡通人物，只見(jiàn)奶爸穿著黃色的衣服，戴著一副墨鏡，右手指著前方，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你上課可要認(rèn)真聽(tīng)講哦，否則，回到家我可要向家里的總司令大人匯報(bào)哦！”我的文具盒不大，但是功能卻不少，在它的最左邊，有一個(gè)神秘的`紅色按鈕，只要我清清一按，一個(gè)透明的蓋子就會(huì)彈開(kāi)，哦，原來(lái)里面是一個(gè)削筆刀，這樣就免去了我單獨(dú)再帶一個(gè)大削筆刀的麻煩了。掀開(kāi)文具盒的蓋子，你將看到一排白色的筆套，里面整齊地?cái)[放著我上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)要用的十八般武器——鉛筆、紅筆、黑筆、藍(lán)筆等等。在筆套的右邊有一個(gè)小格子，里面放著鉛筆大人的克星——橡皮同志。我的文具盒還是個(gè)兩面派呢，呵呵，下面還有一個(gè)蓋子，打開(kāi)下面的蓋子，里面裝的是直尺、三角板、量角器等，它們可是我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)的好幫手。
我喜歡我的文具盒，不僅因?yàn)樗菋寢屗徒o我的生日禮物，還因?yàn)樗俏覍W(xué)習(xí)上的得力助手。
想象的作文 篇4
“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情�！边@句話寫出了多少對(duì)游子對(duì)故鄉(xiāng)的深情！中秋之夜，凝望明月，我不禁想起了我的故鄉(xiāng)，我的'親人。于是，我決定返回故鄉(xiāng)。
我坐著宇宙飛船，穿越時(shí)空隧道，一會(huì)兒就回到了故鄉(xiāng)。
剛踏上故土，一種全新的景象展現(xiàn)在眼前。街道上綠樹(shù)成蔭，一點(diǎn)兒垃圾也沒(méi)有，大街還可以照見(jiàn)自己的樣子呢！各種汽車都用大氣做燃料，沒(méi)有黑煙，人們很健康。想起以前街道的垃圾，車后的黑煙，我的心里暗暗暫嘆家鄉(xiāng)的變化。
想象的作文 篇5
想象作文的教學(xué)課件
教學(xué)流程
一、感悟想象
1．設(shè)置懸念，激發(fā)情趣
詞語(yǔ)碰碰對(duì)：
教師：同學(xué)們，咱們先來(lái)做個(gè)互動(dòng)游戲，叫“詞語(yǔ)碰碰對(duì)”。我出一個(gè)詞，你們給它對(duì)上一個(gè)表示用途的詞。比如，我說(shuō)床，你們對(duì)睡覺(jué)。咱們開(kāi)始吧。
教師：我說(shuō)“牙刷”（學(xué)生對(duì)“刷牙”）；我說(shuō)“鋼筆”（學(xué)生對(duì)“寫字”）；我說(shuō)“手電筒”（學(xué)生對(duì)“照明”）；我說(shuō)“洗衣機(jī)”（學(xué)生對(duì)“洗衣服”）。
教師：如果有人想用洗衣機(jī)洗土豆、洗蘿卜可以嗎？
（學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)）
教師：人們常常把這種看似不合情理的想法批評(píng)為什么？
（板書(shū)：胡思亂想）
教師：真有人用洗衣機(jī)洗土豆，這里還有一個(gè)有趣的故事呢！
四川的一位農(nóng)民買回洗衣機(jī)后，他發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)的工作原理與攪拌清洗土豆的方法相似，就想當(dāng)然地用洗衣機(jī)洗蘿卜、洗土豆、洗甘薯。這就超出了洗衣機(jī)原有設(shè)計(jì)的使用范圍，所以他的洗衣機(jī)經(jīng)常出現(xiàn)故障，需要修理。海爾公司得知這一信息后，并沒(méi)有一笑了之，立即組織技術(shù)攻關(guān)，生產(chǎn)出了多用途洗衣機(jī)，投放農(nóng)村市場(chǎng)，農(nóng)民競(jìng)相購(gòu)買。這給消費(fèi)者帶來(lái)方便，也給自己帶來(lái)無(wú)限商機(jī)。
聽(tīng)完這個(gè)故事，你們認(rèn)為這還是胡思亂想嗎？這叫怎么想？
�。〒Q板書(shū)：奇思妙想）
2．調(diào)動(dòng)積累，豐富表象
回憶想象佳作：
教師：有一首你們很熟悉的古詩(shī)，就是奇思妙想的佳作。
�。ǔ鍪荆骸锻麖]山瀑布》。誦讀）
教師：詩(shī)中哪里最能表達(dá)作者大膽奇特的想象？誦讀最后兩句。我建議你們用誦讀古詩(shī)的語(yǔ)氣來(lái)讀。（教師示范）
�。ǔ鍪荆骸秺A竹桃》片段）
教師：請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽一下。
（點(diǎn)紅“參差”）
教師：這個(gè)詞你們見(jiàn)過(guò)嗎？怎么讀？（請(qǐng)同學(xué)們都讀兩遍）
誰(shuí)愿意給大家讀讀這段話？（指一名同學(xué)朗讀）請(qǐng)其他同學(xué)用自己喜歡的方式來(lái)參與，可以跟著他默讀，可以小聲跟他讀，也可以閉上眼睛聽(tīng)他讀。
�。ㄅ錁�(lè)朗讀）
教師：喜歡這段話嗎？最喜歡哪里？（點(diǎn)紅學(xué)生喜歡的語(yǔ)句再讀）
二、體驗(yàn)想象
1．出示“夏天”的畫(huà)面
學(xué)生表達(dá)自己的想象。教師據(jù)情點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)。如，有植物，有動(dòng)物，有運(yùn)輸工具，有靜態(tài)的，有動(dòng)態(tài)的，想象很豐富。
2．頭腦風(fēng)暴
�。�1）出示：“圓”的畫(huà)面。
教師：這是一個(gè)圓，你們聯(lián)想到什么？
（2）出示：“書(shū)”的圖片。
教師：你們聯(lián)想到什么？
（3）小組競(jìng)賽。
教師：下面我們開(kāi)展小組競(jìng)賽，這有一幅圖，（出示影子圖）比一比哪個(gè)組想得多，想得新穎。
�。ㄐ〗M匯報(bào)交流）
三、總結(jié)想象
教師：剛才咱們都是圍繞什么做的“熱身活動(dòng)”？
�。ò鍟�(shū)：想象）
教師：你們?cè)趺纯础跋胂蟆�？試著把你�?duì)“想象”的認(rèn)識(shí)、體會(huì)用類似格言警句的`格式表達(dá)出來(lái)。
（學(xué)生發(fā)言）
教師：咱們看看科學(xué)家們是怎么說(shuō)的。
�。ǔ鍪荆嚎茖W(xué)家的話文字片，男女生各讀一句）
教師：這是科學(xué)家的理論。你們的認(rèn)識(shí)和科學(xué)家一樣高。
法國(guó)科學(xué)幻想小說(shuō)家凡爾納，很早就在他的小說(shuō)里幻想有一種可以在水下航行的船。這幻想啟發(fā)了科學(xué)家，他們潛心研究，不斷克服設(shè)計(jì)中碰到的種種困難，果然造出了潛水艇。凡爾納在小說(shuō)中幻想的飛機(jī)、導(dǎo)彈、坦克也都一一成為現(xiàn)實(shí)。
特別是前不久，我國(guó)“神舟五號(hào)”載人飛船，成功遨游太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年飛天之夢(mèng)，讓我們激情澎湃，為祖國(guó)航天事業(yè)跨越式發(fā)展而——（學(xué)生接后語(yǔ)）；更為祖國(guó)國(guó)力的強(qiáng)大而——（學(xué)生接后語(yǔ)）。
所以呀，許多昨天的幻想，往往是今天的現(xiàn)實(shí)；而今天的幻想，往往又是明天的現(xiàn)實(shí)。
四、欣賞想象
教師：下面請(qǐng)你們做小小評(píng)論家（出示：幻燈片）評(píng)一評(píng)這篇想象習(xí)作你欣賞哪里，說(shuō)說(shuō)理由。（當(dāng)堂發(fā)想象習(xí)作）
分組欣賞，全班交流。
引導(dǎo)學(xué)生感悟共同點(diǎn)，美好的心靈，善良的情懷。
教師：請(qǐng)一位同學(xué)和我一起合作板書(shū)。
（板書(shū)：美好善良）
五、表達(dá)想象
教師：剛才我們感悟了想象，體驗(yàn)了想象，欣賞了想象，你們現(xiàn)在最想做什么呢？做一個(gè)動(dòng)作，我來(lái)猜一猜。我知道了，你們最想表達(dá)自己的想象。
（出示：想象大比拼）
教師：你們都想寫什么呢？用一句話簡(jiǎn)要地交流一下。
�。▽W(xué)生發(fā)言）
教師：同學(xué)們說(shuō)得真好！寫我們的想象，題材不限，體裁可多樣，形式可自由，篇幅的長(zhǎng)短也由你們自己定，只要盡情盡興就好。
�。ń處熢诤诎迳袭�(huà)一只小鳥(niǎo)）
教師：你們猜一猜，我畫(huà)一只小鳥(niǎo)是什么意思？
對(duì)。希望你們的思維像小鳥(niǎo)一樣，飛翔在自由想象的天空中。
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