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想象作文

時(shí)間:2024-12-25 12:10:25 想象作文 投訴 投稿

想象作文共5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的想象作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

想象作文共5篇

想象作文 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┲R(shí)與能力

  1.指導(dǎo)學(xué)生自由、大膽發(fā)揮想象,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力,拓寬學(xué)生的思維。

  2.激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,鼓勵(lì)學(xué)生求異思維。

 。ǘ┻^(guò)程與方法

  1.指導(dǎo)學(xué)生圍繞白紙展開(kāi)合理想象。

  2.指導(dǎo)學(xué)生具體明確、文從字順的表達(dá)自己思想感情。

  3.引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活,養(yǎng)成學(xué)生觀察周圍事物的習(xí)慣。

 。ㄈ┣楦信c態(tài)度:

  1.讓學(xué)生敢于想象、勇于發(fā)言、樂(lè)于寫(xiě)作

  2.鼓勵(lì)學(xué)生用心感受生活,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)的思想感情教學(xué)重點(diǎn):

  1.學(xué)會(huì)觀察、思考、想象、創(chuàng)造。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1.暢所欲言講述自己的感受、想象。

  2.讓學(xué)生敢于想象、勇于發(fā)言、樂(lè)于寫(xiě)作

  教學(xué)用具:

  每人一張A4紙(提前發(fā)到學(xué)生手中)

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入(營(yíng)造氛圍,激發(fā)興趣,3分鐘)

  很高興能與大家一起學(xué)習(xí),希望能度過(guò)愉快的一課。(掌聲,掌:鼓掌的人是高尚的.,高尚在手上)。

  接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,大家能不能積極發(fā)言?請(qǐng)大家舉起高尚的手,先為自己加油、鼓勁!同時(shí)也希望在課上同學(xué)發(fā)完言后,響起你們高尚的掌聲!

  現(xiàn)在請(qǐng)各位同學(xué)看到手中的紙。它是我們這堂課的重要嘉賓,請(qǐng)小心保管好,不要使它殘缺或是失蹤了!

  二、玩紙游戲(8分鐘)

  請(qǐng)所有同學(xué)用心來(lái)體會(huì),我們從一張白紙,能得到什么。(板書(shū)“玩紙”)

  1.看(板書(shū))

  師:你看見(jiàn)什么?請(qǐng)大家各抒己見(jiàn),暢所欲言!(以下各環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、自由發(fā)言,每方面3個(gè)人左右發(fā)言即可)

  生:說(shuō)自己所見(jiàn)。(生有序發(fā)言)

  2.摸(板書(shū))

  師:你摸到什么?是什么感覺(jué)?

  生:說(shuō)自己所感。

  3.嗅(板書(shū))

  師:你嗅到什么?有什么味道?

  生:說(shuō)自己所聞。

  4.聽(tīng)(板書(shū))

  師:你聽(tīng)見(jiàn)什么?

  生:說(shuō)自己所聽(tīng)。

  5.飛(板書(shū))

  師:怎樣才能讓白紙飛起來(lái)?

  小結(jié):能讓紙飛起來(lái)的方法很多,每個(gè)人想的都不一樣,可見(jiàn):紙隨心飛。ò鍟(shū))

  三、速寫(xiě)玩紙過(guò)程(10分鐘)

  師:方才通過(guò)各種途徑,我們隨著一張白紙,想到了很多事情,相信大家各有所得。請(qǐng)所有同學(xué)在這張白紙上,以“紙隨心飛”為題目,確定一個(gè)中心迅速寫(xiě)下剛才玩紙過(guò)程,200字左右。注意:是自己玩紙的過(guò)程。(師巡視指導(dǎo))

  四、簡(jiǎn)單修改(3分鐘)

  師:請(qǐng)讀一讀自己速寫(xiě)內(nèi)容,找出每個(gè)段落中心句子,修改或刪掉與中心句無(wú)關(guān)的句子。找出不真實(shí)的句子(不是由衷所想),將之去掉。

  五、分組交流展示(12分鐘)

  師:大家已經(jīng)完成了速寫(xiě),請(qǐng)各小組花2分鐘時(shí)間迅速交流討論,推選出一篇,一會(huì)朗讀展示。

  哪個(gè)組先來(lái)給我們展示一下你們的習(xí)作?(簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)為主)

  六、總結(jié)提高(3分鐘)

  師:總結(jié)剛才習(xí)作展示。提問(wèn):剛才玩紙過(guò)程中,我們是如何由一張白紙想到那么多內(nèi)容的?(借五官而想象,板書(shū))

  平時(shí)我們往往覺(jué)得沒(méi)有合適的素材可寫(xiě),或是不知從何想象。其實(shí)呢,不是生活中沒(méi)有可寫(xiě)的,而是我們?nèi)鄙偕朴诓蹲侥切┧夭牡哪芰Α?/p>

  一般說(shuō)來(lái),想象可以是無(wú)目的的,也可以是帶來(lái)一定目標(biāo)的,我們的作文中的想象就要根據(jù)題意、要求進(jìn)行想象。因此,我們平時(shí)應(yīng)該多用心觀察生活,養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣。

  七、作業(yè)布置(1分鐘)

  課后將習(xí)作擴(kuò)充完善,形成一篇完整的文章。

  八、板書(shū)設(shè)計(jì)

  玩紙看

  想象

  摸

  白紙

  嗅飛紙隨心飛聽(tīng)

想象作文 篇2

  當(dāng)日早上,我拿著一個(gè)小型鐵鏟偷偷帶入學(xué)校,鐵鏟有0.45米長(zhǎng)。早上上課各個(gè)科如常,中午放學(xué),我就和我同伴小杰一起逛逛這個(gè)新學(xué)校,走著走著,突然我和小杰看見(jiàn)一只8只腳蜘蛛。蜘蛛沒(méi)什么大不了吧,可是這蜘蛛是綠色的全綠的!世界什么都有啊,但這蜘蛛很罕見(jiàn)。

  雖然罕見(jiàn),但我要把它珍藏起來(lái)。我叫小杰去教室把盒子拿來(lái),盒子來(lái)了。我準(zhǔn)備把盒子向蜘蛛頭上蓋,這蜘蛛太靈敏了!怎樣蓋也蓋不到。這蜘蛛走著走著,走到了一個(gè)地方!是一個(gè)辦公室,這是一個(gè)教師辦公室。不過(guò)辦公室里沒(méi)任何的.教師!我和小杰一起進(jìn)了去,奇怪的事發(fā)生了。這只蜘蛛竟然沖到了墻里消失了。是消失了!我和小杰都很驚訝,也覺(jué)得奇怪!

想象作文 篇3

  我是一棵小小的樹(shù),生長(zhǎng)在叢林之間,莫不起眼,靜靜地生長(zhǎng)著......

  今天,我睜開(kāi)惺忪的眼睛,恍惚中,我看見(jiàn)了你......

  小小的你,頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。嫩嫩的,綠綠的,仿佛是一個(gè)新生的嬰兒。我看著你,你望著我。忽然,你露出微笑,是一個(gè)可愛(ài)的`小天使。我的心融化了,對(duì)你露出陽(yáng)光般的笑容。那一刻,我決定要好好保護(hù)你......

  我和你沐浴在陽(yáng)光中,盡情享受這溫暖的陽(yáng)光。我和你一起歡樂(lè)地嬉戲?鞓(lè)地度過(guò)每一天,我們就是那最幸福的植物啊!

  風(fēng)雨怒吼,平日的寧?kù)o被這猙獰的臉給破壞。我只想保護(hù)你,頂著狂風(fēng)暴雨,我不放棄,我想保護(hù)你,不退縮。一道閃電劃破蒼穹,隨即,一道雷電擊中了我,我倒下了,我懊悔,我保護(hù)不了你。我無(wú)奈地閉上了眼睛,只能靜靜地看著你......

  清晨,一縷陽(yáng)光照射我,叢林中,我和你靜靜地感受大地母親的溫暖......

  感謝有你,小草......

想象作文 篇4

  一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚,一座雜草叢生的院子,一面墻底的洞里,一窩老鼠正饑寒交迫。

  “爸爸,快去找食物吧,我都快餓死了!”“好吧!蔽译m然也沒(méi)力氣了,但是因?yàn)榘职值呢?zé)任,我咬著牙從墻頭上翻過(guò)去,潛入到一家的廚房。

  我苦苦尋覓,終于發(fā)現(xiàn)了“糧倉(cāng)”?蛇@里,正有一只貓?jiān)谒奶幯策,怎么辦?算了,拼了,大不了同歸于盡!我一狠心,從廚房的死角慢慢爬,但還是被貓發(fā)現(xiàn)了。

  他大叫一聲,向我撲來(lái)。我往左邊一閃,他撲了個(gè)空。我跑進(jìn)廚房,躲進(jìn)一個(gè)角落。

  好大一會(huì)兒,一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)了,我以為貓走了,就爬出來(lái)。沒(méi)想到,剛走幾步,那貓一下?lián)涞轿疑砩希浪雷プ×宋。完了,中了欲擒故縱之計(jì)!“這下被我抓住了吧,我要拿你填飽肚子,哈哈哈!”

  我不能等死,必須拼死一戰(zhàn)!這時(shí),我腦子飛轉(zhuǎn),想到了人類的智慧。“貓……貓……貓大哥,你……聽(tīng)我說(shuō),還有比吃掉我更好的.事呢,要不要?”貓一聽(tīng),立馬停止了咬死我的念頭,忙說(shuō):“要,當(dāng)然要!快說(shuō),什么好事?”

  “我有一個(gè)寶貝,只要把環(huán)一拉,它立馬就會(huì)帶你飛上天堂,那里有數(shù)不盡的財(cái)寶和美食,那些美食比我的肉好吃一千倍呢!”我故意露出一點(diǎn)那個(gè)神秘東西又藏起來(lái)。貓急了:“快給我,給我就不吃你了!”說(shuō)著就奪我的東西!皠e急,還沒(méi)告訴你怎么用呢!”我故意賣關(guān)子,貓急不可耐,果然中計(jì)!“這個(gè)……在野外使用才能飛起來(lái)哦!”貓奪過(guò)我的東西就跑出去了……

  那只貓到了天堂后,扯著玉皇大帝的衣服說(shuō):“玉帝啊,你告訴我,告訴我,我怎么這么愚蠢!那老鼠的寶貝為什么能炸死人?”

  

想象作文 篇5

  俗話說(shuō)的好,人可一天不吃飯,但不可一天不喝水,人體大部分都是由水組成,可見(jiàn)水對(duì)人類來(lái)說(shuō)是多么的重要。同時(shí),地球也是個(gè)名副其實(shí)的水球,他大部分都是水,看起來(lái)對(duì)我們?nèi)祟惡苡欣谄渲械膯?wèn)題只有身處當(dāng)中才有所感覺(jué)。每天新聞都會(huì)放著某某地區(qū)缺水,死亡多少人之類關(guān)于水資源短缺的事件。其實(shí),這么多水中,只有三分之一都不到的水資源是我們?nèi)祟愃芾玫,再加上人類的浪費(fèi)水,污染水,使水成為人類的一大困境;蛟S生存在浙江這樣多水的以前的我來(lái)說(shuō),總是會(huì)認(rèn)為水有這么多,出門就會(huì)看到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河流,有時(shí)浪費(fèi)也不會(huì)想太多,但現(xiàn)在,隨著成長(zhǎng),了解的越多,知道的越多,越來(lái)越有所感悟,懂得水的重要性。

  在某一天,某個(gè)中午,某個(gè)臨著河流的小路上。

  我悠閑的走在馬路上,旁邊是一條還 算干凈的河流,上面飄著幾個(gè)魔法師的零食袋子,以及在旁邊一棵棵高大的樹(shù)木。馬路上也很少有車經(jīng)過(guò),幾個(gè)行人拿著手機(jī)一邊走一邊看,似乎沒(méi)有人去注意那條不像西湖一樣的河流!班,好的!币粋(gè)清亮的女聲打破了著短暫的安靜。她是一個(gè)年輕的女性,一身整潔的服裝,以及淡淡的容妝,戴著一副太陽(yáng)鏡,左手拿著一個(gè)蘋果手機(jī)貼在耳旁,右手那個(gè)一瓶牛奶,快喝完的樣子。我第一眼看到他時(shí),只是輕輕一瞥,尋找聲音來(lái)源,但他后面的行為卻讓我關(guān)注,他在要過(guò)馬路時(shí),隨手把牛奶盒扔到河流旁邊的草叢上,沿著草叢,漸漸滾到河流上,隨流水飄動(dòng)著。他或許也想不到,這樣一個(gè)小小的不以為然的舉動(dòng),卻深深的被我看到眼里。他過(guò)了馬路,看到旁邊的垃圾桶,往剛剛河流那邊看了一眼,似乎也在想著應(yīng)該把牛奶扔到這個(gè)垃圾桶里吧。看到這一幕幕,我微微一笑,我也有過(guò)像某些文章說(shuō)的那樣上前去說(shuō)讓他不要這樣做,要保護(hù)環(huán)境之類的話的想法,但也只是想想,并沒(méi)有向前邁出一步,或許是我沒(méi)有這個(gè)勇氣,或許是怕那人雖口頭說(shuō)好,但以后的事誰(shuí)又知道呢,誰(shuí)又知道他有沒(méi)有把這個(gè)看成一個(gè)玩笑,并沒(méi)有去注意。其實(shí)現(xiàn)在的人都有不亂扔垃圾的'意識(shí),但這種意識(shí)很淺薄,抵不過(guò)人心得潛意識(shí),只有等到扔了后才會(huì)想起。但也就算想起,也并不會(huì)去撿起來(lái)去扔,而是想著一個(gè)垃圾而已,不會(huì)造成多大影響,下次不扔就行;蛟S就是這種心理使水資源這樣的污染下去。沒(méi)錯(cuò),一個(gè)人一個(gè)垃圾而已,水還 沒(méi)有少到一個(gè)垃圾就能毀掉,但是成千上百個(gè)人成千上百個(gè)垃圾呢?

  什么事都主要靠的是自己,別人給的只能僅僅一個(gè)邊緣的幫助。保護(hù)水資源又何嘗不是呢。只有每一個(gè)真真去注意,去實(shí)行,才能真正的保護(hù)水資源。河流里的水雖然會(huì)吞噬一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命,但也會(huì)去拯救成千上萬(wàn)的生命。東西都是兩面性的,只有把它的好面放大到最大,把壞的一面減小,才能發(fā)揮每一樣?xùn)|西的最大價(jià)值。

  就算一個(gè)人有著無(wú)數(shù)的財(cái)富,但沒(méi)有生命去享用,沒(méi)有好的去處讓他發(fā)揮最大價(jià)值,又有什么用呢?恰恰水就是生命之源,所以我們一定要攜手從身邊的河流開(kāi)始,只要不去浪費(fèi)水,污染水,把水的損失降到最低,就是我們能做的保護(hù)水的最好措施。我們一定要從心底有這個(gè)意識(shí),才能使這個(gè)世界變得更美好。讓河流變得更美好!

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