- 想象力的作文 推薦度：
- 想象力作文 推薦度：
- 小學(xué)三年級(jí)想象力作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于想象力的作文（精選23篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于想象力的作文（精選23篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
想象力的作文 篇1
我一直夢(mèng)想著長(zhǎng)大后能成為像愛(ài)迪生一樣偉大的科學(xué)家，但20年后我會(huì)是什么樣子呢？我會(huì)從事什么工作？想著想著，我忽然覺(jué)得自己長(zhǎng)高了。抬頭一看，日歷上寫(xiě)著2032年10月3日。
早晨，我開(kāi)著跑車(chē)來(lái)到宇宙基地。一打開(kāi)車(chē)門(mén)，就看見(jiàn)許多記者已經(jīng)等候在基地門(mén)外。他們看見(jiàn)我過(guò)來(lái)了，蜂擁而至，爭(zhēng)先恐后地問(wèn)我：“王慧慧女士，您設(shè)計(jì)的宇宙飛船即將升空，請(qǐng)問(wèn)您此時(shí)的心情怎樣？”“請(qǐng)問(wèn)您對(duì)這次飛船升空有幾成把握？”“您對(duì)未來(lái)有什么想法？”……我擺擺手，示意他們停下來(lái)，自豪地說(shuō)：“我將在宇宙進(jìn)行為期30天的空間實(shí)驗(yàn)，希望能滿(mǎn)載而歸�！�
說(shuō)完，我走進(jìn)飛船，對(duì)著電腦里顯示的正在基地指揮塔等候的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)求起飛�！敝笓]塔那邊馬上回應(yīng)：“同意！”隨著倒計(jì)時(shí)的結(jié)束，我一按電鈕，對(duì)超級(jí)電腦說(shuō)：“起飛，啟動(dòng)自動(dòng)航行系統(tǒng)�！憋w船就離開(kāi)了地面，僅用了1小時(shí)30分零7秒，飛船就到達(dá)了第一目的的.——火星。
接著，我又乘坐飛船去了木星、金星、海王星……
30天以后，我坐著飛船返回了地球，將研究成果寫(xiě)成了論文，還獲得了諾貝爾獎(jiǎng)呢！想著想著，我突然驚醒了，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)。
我要加倍努力學(xué)習(xí)，把我的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)！
想象力的作文 篇2
人人都有想象力，但我們的想象力卻一點(diǎn)一點(diǎn)離我們而去。小學(xué)生說(shuō)：“我要飛�！备咧猩f(shuō)：“我要坐飛機(jī)�！毙W(xué)生說(shuō)：“我長(zhǎng)大要制作一個(gè)時(shí)光機(jī)，去看我爺爺打爸爸的屁股�！备咧猩f(shuō)：“在某種情況下可能用產(chǎn)生時(shí)光倒流，是否真能這樣，我不知道�！币苍S是因?yàn)槲覀兊闹R(shí)一點(diǎn)點(diǎn)增加，“可能”與“不可能”已一點(diǎn)點(diǎn)告訴我們，使我們沒(méi)有了創(chuàng)新的`能力。
寫(xiě)作文需要想象力，生活需要想象力，處處想象力，本大小姐就是一個(gè)特別會(huì)想象力的人，我的哥哥就正好相反。
有一次，我和哥哥在院子里玩，我問(wèn)哥哥，月亮像什么？哥哥說(shuō)：“像一個(gè)圓�！睍炈�，月亮本來(lái)就是一個(gè)圓嘛！說(shuō)像一個(gè)大盤(pán)子也好�。�
有一天，我在陽(yáng)臺(tái)上看天空，哥哥問(wèn)我：“天有什么好看的？”我說(shuō)：“天上有一個(gè)世界，這個(gè)世界里住著一群小精靈，還有精靈的寵物……”哥哥說(shuō)：“咦？這孩子發(fā)燒燒糊涂了吧？怎么竟說(shuō)糊話？”我接著說(shuō)：“夜里它們就躲到星星和月亮里面，因?yàn)榈搅送砩�，天空就�?huì)被吸血鬼占領(lǐng)。”哥哥大喊：“小姨媽?zhuān)∶妹茂偭�，快送醫(yī)院！”“啊？誰(shuí)瘋了？”我一臉茫然�！澳阊�！看來(lái)真瘋了，大姨媽要崩潰了！”我費(fèi)了許多口水才向媽媽解釋清楚，瞧，沒(méi)有想象力就是如此后果。
想象力，人人都需要。
想象力的作文 篇3
浩瀚的宇宙，往往給予人們美好的憧憬，，它似乎擁有者神秘的力量，促使著人們?nèi)ヌ骄克钡接幸惶臁?/p>
那是一天清晨，陽(yáng)光明媚，我朦朦朧朧的醒過(guò)來(lái)，微張著雙眼“啊”我大叫一聲，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了一面我完全不熟悉的屋子，超現(xiàn)代主義的裝潢讓我一頭霧水。這時(shí)，我感到樓下有腳步聲傳來(lái)，幾秒鐘后，一位與我差不多大的男孩走了進(jìn)來(lái)，“你醒啦，看樣子你是地球人？”，我用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后問(wèn)他“這里是……”“這里是莫迪亞星球，你應(yīng)該是從光度黑洞出進(jìn)來(lái)的�！甭�(tīng)著他的話，我似乎明白了一點(diǎn)。我下了床，穿上鞋，我便不由自主地飛了起來(lái)，“啊，哦，咿呀�！蔽业念^不斷撞擊屋頂，男孩硬把我拉了下來(lái)。他馬上往我的鞋底貼了一張“紙”，對(duì)我說(shuō)：“這里不是地球，沒(méi)有地心引力，只有貼上防飛貼才可以。”我揉著頭上的包，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我問(wèn)他“你叫什么呀�！薄拔医薪苣�，你呢？”“你叫我什么都行�！薄澳俏揖徒心愕厍蚺笥寻��！薄昂冒��！�
他帶領(lǐng)著我觀光了莫里亞星球，街道上到處都是未來(lái)房子，所有莫迪亞人看見(jiàn)我都親切友好的說(shuō)：“你好，地球小朋友�！笨匆�(jiàn)一個(gè)個(gè)陌生人對(duì)我這么友好，我真的開(kāi)始慢慢的喜歡這個(gè)星球�！澳憧�，這時(shí)莫迪亞大學(xué)，我們以后都要上這個(gè)大學(xué)�！薄岸家�，你們沒(méi)有考試嗎
“沒(méi)有啊，我們主張自由主義學(xué)習(xí)，喜歡音樂(lè)就每天彈鋼琴，聽(tīng)音樂(lè)，喜歡美術(shù)就每天繪畫(huà)，做泥人�！甭�(tīng)著這個(gè)在地球想都不敢想的“主義”，我開(kāi)始愛(ài)上這個(gè)星球了。大約有走了10分鐘，我們到了“星球公園”，說(shuō)是公園，倒更像是仙境，我們沿著小路往里走，兩旁高大的翠竹拔地而起，綠的樹(shù)和帶著露珠的小草把整個(gè)公園裝扮得如同地球的春天。那里的鮮艷的花爭(zhēng)先恐后地開(kāi)了：月季花儼然一位穿著黃紗裙的小姑娘，正跳著歡樂(lè)之舞；披著黃色頭發(fā)的迎春花像一位年輕美麗的少女，在微風(fēng)中翩翩起舞，婀娜多姿；富麗的玫瑰花像一位高傲撒嬌的公主，整天搖搖擺擺，昂首挺胸……湖水清澈的`倒影著人們的影子，湖水里的進(jìn)魚(yú)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳，快樂(lè)的嬉戲著，湖中央還有一個(gè)大魚(yú)，它是莫迪亞星球的吉祥物—幸福魚(yú)，它全身的鱗片一閃一閃的，泛著淡淡的青綠色光，人見(jiàn)人愛(ài)。
突然，天上下來(lái)了一道光芒，杰姆告訴我這時(shí)光度黑洞的光，讓我馬上乘著這道光回去，我便戀戀不舍地走了……
我醒了，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我知道，這并不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的夢(mèng)，總有一天，地球就會(huì)變成莫迪亞星球。
想象力的作文 篇4
一百年后的地球已經(jīng)是一個(gè)科技最發(fā)達(dá)的地球了，人們已經(jīng)造出了各種人類(lèi)想不到的東西，比如只要吃一種藥，在太空里就能憋氣24小時(shí)；有了時(shí)光倒轉(zhuǎn)機(jī)，可以回到遠(yuǎn)古時(shí)代，看看遠(yuǎn)古時(shí)代的科學(xué)發(fā)展……
有一年，突然，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了有好幾個(gè)比地球大好幾十倍的星球正向地球飛來(lái)，據(jù)科學(xué)家了解，這些比地球大的星球會(huì)把地球毀滅，人類(lèi)就會(huì)滅亡。這個(gè)消息傳遍了全世界，人類(lèi)的心里都非常驚慌，就連工作也提心吊膽，不知道什么時(shí)候那些大星球會(huì)撞向地球，據(jù)衛(wèi)星觀察，有十個(gè)比地球大的星球正向地球飛來(lái)。科學(xué)家觀察后還有一個(gè)月那些星球就會(huì)撞向地球，人類(lèi)正在發(fā)明能摧毀這十個(gè)星球的武器，科學(xué)家說(shuō)，現(xiàn)在地球連炸一個(gè)地球的武器都沒(méi)有更不用說(shuō)是比地球大的星球了，經(jīng)過(guò)努力地球發(fā)明出了一種可以炸掉一個(gè)地球的火箭，但是沒(méi)有辦法炸掉大星球，再加上現(xiàn)在只剩十五天的時(shí)間，根本不可能計(jì)劃炸掉這些星球，人類(lèi)正在心驚膽戰(zhàn)。
正離撞向地球還有五天的時(shí)候，陸地上的天氣開(kāi)始變異了，整天黑蒙蒙的，天是紫色的，不斷的有龍卷風(fēng)、大風(fēng)暴、臺(tái)風(fēng)，把房子都吹倒了，卷到另外的地方去，人們只能到地下避難，全世界六十多億人全部都住在了地下，根本無(wú)法到地面上。只剩兩天的時(shí)候，大型的星球已經(jīng)已經(jīng)靠近了地球，已經(jīng)看得見(jiàn)了，這十個(gè)大星球燃起熊熊大火，地面上大火不停，暴雨也不停，雨也滅不了火，地面的溫度達(dá)到了一千度，還好地球發(fā)明了新的鋼鐵馬路，能經(jīng)受的起一萬(wàn)度的大火。目前人類(lèi)也制造出了三枚火箭，十個(gè)大型星球在一小時(shí)后即將撞向地球，美好的世界真的要慘遭毀滅嗎？這時(shí)，神的光芒出現(xiàn)，金色的光芒籠罩著大地，整個(gè)地球全部變成了金黃色，這是一種很強(qiáng)的磁場(chǎng)，把十個(gè)大星球全部吸到了離地球有幾億公里的地方，引起巨大的'爆炸，還剩下一些碎片會(huì)想流星一樣撞向地球，這是，人類(lèi)把三枚造好的火箭全部發(fā)射了出去，把碎片全部都炸毀了，地球終于恢復(fù)了和諧與安寧，人類(lèi)又看到了天空，藍(lán)藍(lán)的天空籠罩著大地，地球恢復(fù)光明了。
地球真是躲過(guò)了一次即將被毀滅的災(zāi)難，人類(lèi)又重建家園。為了能做好類(lèi)似的防御工作，人類(lèi)不斷的在造這種威力強(qiáng)大的火箭。
想象力的作文 篇5
《大鞋跑了》這本書(shū)是郝月梅奶奶寫(xiě)的，故事的主人公名字叫由由，她是一個(gè)圓眼睛、圓臉蛋、長(zhǎng)著一個(gè)圓鼻子的小姑娘。
由由愛(ài)幻想，手腳閑不住，常常惹出點(diǎn)小麻煩：強(qiáng)迫母雞生蛋，把爸爸的大鞋放進(jìn)冰箱里，弄丟媽媽的項(xiàng)鏈，錯(cuò)把陌生人當(dāng)小偷；她好奇：敲碎一籃雞蛋想搞清小雞的奧密；她天真：一本正經(jīng)的'教育外國(guó)人；她盲目的自信：不認(rèn)識(shí)的字卻認(rèn)為自己是大學(xué)者；她頑皮：把泡泡糖藏在小朋友的頭發(fā)里；她愛(ài)顯示：沖到晚會(huì)的舞臺(tái)上要當(dāng)主角……這就是由由，一個(gè)天真、活潑、可愛(ài)的小人兒。
《由由入園記》中的‘點(diǎn)與磚’主要講述在大班的教研課上，幼兒教育專(zhuān)家奶奶用粉筆畫(huà)了一個(gè)點(diǎn)，問(wèn)大家這是什么，大家都齊聲說(shuō)這是一個(gè)粉筆點(diǎn)，這時(shí)，偷看的由由嘰哩哇啦地說(shuō)起來(lái)：“是小星星、是小雨點(diǎn)、是一滴水、是寶石……”后來(lái)，幼兒教育專(zhuān)家奶奶又問(wèn)：“磚是干什么用的？”專(zhuān)家奶奶一連叫了八個(gè)小朋友，他們的回答都是圍繞建筑說(shuō)的，由由卻站起來(lái)說(shuō)：“磚可以敲碎當(dāng)粉筆、當(dāng)武器、砌花池、鋪路……”小朋友們不服氣地說(shuō)：“老師講，磚就是建筑用的。”專(zhuān)家奶奶笑著說(shuō)："小朋友們，生活像萬(wàn)花筒一樣，是多姿多彩的，正確的答案不是‘一’，而是‘多’，面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的想象力。”專(zhuān)家奶奶又說(shuō)：“想象力是一種看不見(jiàn)摸不著的東西，是一種非常重要的心理現(xiàn)象。小朋友們長(zhǎng)大了要當(dāng)科學(xué)家、藝術(shù)家，都離不開(kāi)想象力�！�
通過(guò)這個(gè)故事我明白了我們的生活離不開(kāi)想象力，我要充分發(fā)揮自己的想象力，讓未來(lái)的世界變得和平、美好！
想象力的作文 篇6
想像力是一種幻想，一點(diǎn)不尋常的聯(lián)想力，近于"怪"。一個(gè)想像力夠高而又懂得利用的人，在創(chuàng)作思想的過(guò)程中，彷佛頻頻脫離正軌，胡亂地東闖西闖，想著些什么，每有所獲就回到正軌去衡量了�？茖W(xué)要講邏輯規(guī)格，藝術(shù)要講內(nèi)心共鳴。想像力是脫離了傳統(tǒng)的幻想嘗試，多多少少要有點(diǎn)好奇心。奇怪那么多的聰明才智之士不作這種嘗試，只是在傳統(tǒng)的范圍內(nèi)鉆研，可以想得深入，技術(shù)之高令人拜服，缺少了的就是一點(diǎn)令人驚喜的新意。
兒子是我親自教的。兩歲時(shí)認(rèn)為他的想像力可以，擔(dān)心的是他的智力。今天我的看法倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，認(rèn)為他的智力沒(méi)有問(wèn)題，而從他的智力水平看，想像力應(yīng)該高一點(diǎn)。怎會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變呢?是讀書(shū)讀壞了嗎?還是當(dāng)年我教錯(cuò)了?衡量我們家族的幾代的發(fā)展，也從為人師表與研究工作數(shù)十年的'經(jīng)驗(yàn)看，我認(rèn)為主要是我教錯(cuò)了。當(dāng)年我不應(yīng)該因?yàn)樽约汗ぷ魈Χ噘I(mǎi)玩具來(lái)安撫兒子，更不應(yīng)該沒(méi)有向他解釋電子游戲是極為不利想像力發(fā)展的玩意。
我不是兒童教育專(zhuān)家，但用不著專(zhuān)家也知道，兒童玩什么對(duì)思想的發(fā)展重要。市場(chǎng)提供的玩具不少有想像力，而我當(dāng)年選購(gòu)是考慮到鼓勵(lì)兒子思考那方面。然而，市場(chǎng)的玩具畢竟是由他人想出來(lái)，不是兒子自己的發(fā)明。十歲出頭兒子的國(guó)際象棋下得好，更研習(xí)棋書(shū)。我又算錯(cuò)了。象棋教的是分析與推理的能力，而這些是求學(xué)時(shí)是必有的訓(xùn)練。迷上了象棋有害：這玩意太深，過(guò)于認(rèn)真可以想壞腦子。再后來(lái)電子游戲盛行，好玩的。教孩子什么呢?教眼明手快，教記憶。蠢到死，難道兒子長(zhǎng)大后要參加拳擊比賽嗎?電子游戲的方程式記得多有用場(chǎng)嗎?
想象力的作文 篇7
你有過(guò)奇思怪想嗎？我靜坐，無(wú)聊時(shí)會(huì)冒出些奇思怪想。
一天上課時(shí)，不知道怎么搞的，黑板上的字符逃離了黑板，在空中戲耍：有的在跳舞，有的互相追逐打鬧，有的像雄鷹似的在空中盤(pán)旋，有的.向我沖來(lái)！我急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。幸虧，我急中生智，抄起課本，一通猛打，把字都打昏了，一個(gè)個(gè)貼回黑板�！昂俸�，”我很得意，“這下你們逃不了了！”
吃飯時(shí)，我的筷子變成了鉛筆，我?guī)缀鯂樆柽^(guò)去：如果我用鉛筆吃飯，可能會(huì)鉛中毒。我趕忙去拿一雙別的筷子，可它也變成了圓珠筆。我只好去買(mǎi)了一雙新的筷子，但居然又變成了筆！天哪！為什么一經(jīng)我的手，所有的筷子都會(huì)變成筆呢？難道我有了魔法？這時(shí)，我醒了過(guò)來(lái)，意識(shí)到剛才在做夢(mèng)，真是虛驚一場(chǎng)。
為什么我總有那么多奇思怪想？我猜是因?yàn)槲业南胂罅μS富了！
想象力的作文 篇8
我非常愛(ài)看電視臺(tái)的新聞節(jié)目。瞧！那些記者們多神氣，多么有本領(lǐng)！每天都把全國(guó)，甚至世界各地的新聞及時(shí)地報(bào)道給我們。我時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)自己身跨攝像機(jī)，手拿采訪本，成了一名出色的記者。
假如我是記者，我首先要采訪普通的農(nóng)民，為他們說(shuō)說(shuō)心里話。農(nóng)民伯伯非常辛苦，我們?nèi)鐣?huì)都應(yīng)來(lái)關(guān)心他們，幫助他們。
假如我是記者，我要像《焦點(diǎn)訪談》的記者叔叔那樣，調(diào)查采訪重大貪污詐騙案件。批判壞人壞事，把那些丑惡嘴臉公布于公眾。告訴人們壞人就在我們身邊，我們要提高警惕，保護(hù)祖國(guó)母親的肌膚不被腐蝕。
假如我是記者，我將到奧運(yùn)賽場(chǎng)上去。當(dāng)國(guó)歌響起的時(shí)候，我要第一個(gè)把這激動(dòng)人心的喜訊傳到祖國(guó)。傳到世界各地，為祖國(guó)榮譽(yù)助威。
假如我是記者，我還要到遙遠(yuǎn)的`伊拉克去，那里的百萬(wàn)兒童還處于貧窮和戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦之中。我要將他們的遭遇告訴全世界的人們。人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓世界大家庭從此變成溫暖的人間。
假如我是記者。哪里需要我，我就到哪里去。我愿意為祖國(guó)的利益和榮譽(yù)而奔走，為世界人民的疾苦熱吶喊。
想象力的作文 篇9
智力要素中的觀察力、記憶力、思維力在學(xué)習(xí)中的作用主要是獲取知識(shí)。想象力的作用主要是創(chuàng)造新知識(shí)。它是智力活動(dòng)的翅膀，它能使同學(xué)們的智力活動(dòng)展翅高飛，鳥(niǎo)瞰全球，觀看古今，展望未來(lái)。想象力可以使人認(rèn)識(shí)到無(wú)法直接感知到的事物與形象，使人看到宏觀世界和微觀世界，追溯過(guò)去，展望未來(lái)，在這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的宇宙中自由地飛翔。
通過(guò)觀察力、記憶力、思維力獲取的知識(shí)信息、事實(shí)以及一系列的推論設(shè)想本身都是死的東西，是想象力賦予了它們生命。有人認(rèn)為，事實(shí)好比空氣，想象力就好比翅膀，只有兩方面結(jié)合，智力才能如矯健的雄鷹，一飛沖天，翱翔萬(wàn)里，以探索的目光巡視廣闊無(wú)垠的世界，搜索一切奇珍異寶�！段男牡颀垺返淖髡邉③陌严胂蠓Q(chēng)做神思，認(rèn)為通過(guò)它，一個(gè)人就可以任意馳騁。沒(méi)有想象力，智力是奔放、飛騰不起來(lái)的。當(dāng)然，在奔放的想象中捕捉到的模糊想法必須化為具體命題和假說(shuō)，才能使智力發(fā)揮出有益的作用。
有的同學(xué)只會(huì)死記硬背老師的結(jié)論，總是跳不出老師、書(shū)本的框框。盡管學(xué)的`知識(shí)不少，基礎(chǔ)不差，卻很少有獨(dú)創(chuàng)的見(jiàn)解。造成這種情況的主要原因在于有的人只是把頭腦當(dāng)成儲(chǔ)存知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)。有的同學(xué)則不同，學(xué)得活，有創(chuàng)見(jiàn)，能夠把頭腦中知識(shí)材料組合成絢麗多彩的“圖畫(huà)”，這就是想象力在起作用。正像任何科學(xué)實(shí)驗(yàn)之前都要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一樣，在實(shí)驗(yàn)人員的頭腦里，將預(yù)見(jiàn)和設(shè)想到實(shí)驗(yàn)的配備和步驟、控制和強(qiáng)化哪些條件，實(shí)驗(yàn)可能發(fā)生的問(wèn)題，以及可能達(dá)到什么結(jié)果。這種在實(shí)驗(yàn)前的設(shè)計(jì)思維過(guò)程，就是科學(xué)家發(fā)揮想象的結(jié)果。
想象力的作文 篇10
從早期的甲骨文，到現(xiàn)代的簡(jiǎn)體漢字，文字不斷更新?lián)Q代，但是永遠(yuǎn)不變的，是人類(lèi)想要記載的心情。然而，文字僅僅只是承載情感的一種媒介，閱讀一篇文章，真正要體會(huì)的，是文字背后的情感。
“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”這兩句詩(shī)膾炙人口。從表面看，這短短的十四個(gè)字，不過(guò)是記錄了當(dāng)作者回到曾經(jīng)與老友會(huì)面的地方，沒(méi)尋到老友的身影，那棵熟悉的桃花樹(shù)依舊隨春風(fēng)搖擺飄香。這兩件景物本是毫不相干的。但不妨讓我驅(qū)遣一下想象，當(dāng)作者回到那個(gè)與老友分別的地方時(shí)，桃樹(shù)正開(kāi)的枝繁葉茂，而那時(shí)與自己相談甚歡的人卻不知去向，一時(shí)間作者思緒萬(wàn)千，便寫(xiě)下了這首詩(shī)。一人，一樹(shù)，隨微風(fēng)輕浮，思念之意早已躍然紙上。當(dāng)我們驅(qū)遣了想象，文字便有了靈魂，有了情感。正是作者所表達(dá)的濃濃的思念與對(duì)物是人非的感慨，讓這兩句詩(shī)幾百年來(lái)膾炙人口的文字，不僅載情，而且載景。
艾青說(shuō)：“假如我是一只鳥(niǎo)/我也應(yīng)該用嘶啞的'喉嚨歌唱/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地/這永遠(yuǎn)洶涌著我們悲憤的河流/這無(wú)止息的吹刮著的激怒的風(fēng)/和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……/——然后我死了/連羽毛也腐爛在地里面/
為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉……”倘若忽略的文字背后的情感，這首詩(shī)不過(guò)是寫(xiě)了一只鳥(niǎo)兒，飛躍了不同的環(huán)境，連死亡后也將自己深埋于地下，直至腐爛。這樣的景致仿佛沒(méi)什么值得細(xì)品的，但當(dāng)我們把這只鳥(niǎo)與詩(shī)人連系起來(lái)，那么這首詩(shī)便有了更加深刻的內(nèi)涵。
假如詩(shī)人便是這鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒看到了這傷痕累累，被打擊的土地，看到這支離破碎的國(guó)家，他同千千萬(wàn)萬(wàn)的同胞一般掙扎著，嘶吼著，抗拒著，卻無(wú)能為力，這份無(wú)力感化成了這短短一首詩(shī)，永遠(yuǎn)的留了下來(lái)。今天，支離破碎已成了歷史，而作者也早已與大地融為一體，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)去了，但它卻又被作者原封不動(dòng)的留了下來(lái)，在詩(shī)中，在句中，我可以通過(guò)想象與作者交流。細(xì)細(xì)品味每一句話，我們仿佛又回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。
縱使時(shí)間讓我們相隔千里，文字卻把我們聯(lián)系在一起，而想象讓你們交流，這種交流，跨越了時(shí)間與空間，經(jīng)久不衰。這，就是文字的魔力，這便是想象的魅力。
想象力的作文 篇11
給想象力加上渦輪增壓動(dòng)力機(jī)
無(wú)論古今中外，名人大家無(wú)不強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，讀書(shū)可以豐富閱歷，提升思想境界。古人讀書(shū)為金榜題名，今人讀書(shū)為以后成家立業(yè)謀資本，讀書(shū)已經(jīng)成為人們通向所欲所求的踏板，但其中之樂(lè)趣、意境卻鮮少有人耐下心去理解、想象。
要使讀書(shū)富有意趣，斷不能離開(kāi)想象。想象，并非異想天開(kāi)隨意曲解作者本意，而是要將書(shū)中所寫(xiě)事物的基本特征抓牢，在腦海中有大致的輪廓，之后就可以發(fā)想象力，為畫(huà)面添彩潤(rùn)色了。
我對(duì)《紅樓夢(mèng)》第十一回有關(guān)寧國(guó)府會(huì)芳園的景物描寫(xiě)印象頗深，其中有一段：“黃花滿(mǎn)地，白柳橫坡，小橋通若耶之溪，曲徑接天臺(tái)之路，石中清流急湍，籬落飄香，樹(shù)頭紅葉翩翩�！�
如果單看文字，未免會(huì)覺(jué)繁冗，不勝其煩，可我們?nèi)綮o下心來(lái)，抓住景物特點(diǎn)，就是另一番情境了：在腦海中先鋪一張白畫(huà)布，畫(huà)一座橋，橋下淌著小溪，曲折的小路，幾棵楓樹(shù)，景物畫(huà)好了。接著上色，地面的花是金黃色，溪水清澈見(jiàn)底，因此需要描繪出水下卵石，讓楓樹(shù)打下的陰影遮住小路的盡頭，營(yíng)造一種幽深神秘的色彩，引人想一探究竟。再畫(huà)幾片飄落半空的紅楓葉，動(dòng)靜結(jié)合，就這樣，一副顯盡會(huì)芳園秋景的大作便竣工了。這畫(huà)不占空間，不占內(nèi)存。它永遠(yuǎn)存在于你的腦海中，無(wú)論何時(shí)何地，都可以拿出來(lái)添添改改，欣賞一番。如此別有意趣的讀書(shū)方式我們何樂(lè)而不為？
賞畫(huà)或聽(tīng)歌與讀書(shū)有異曲同工之妙，只不過(guò)先要了解其歷史背景，作者生平，再想辦法將其作品內(nèi)容與其結(jié)合起來(lái)，組成一段完整的故事，從而揣測(cè)作者作曲與作畫(huà)的.真實(shí)目的。
人們自古以來(lái)都有追求自由的理想，殊不知自己的腦海便是最自由的地方，那里就像一個(gè)平行世界。在其中，你絲毫不受拘束，什么上天入海、呼風(fēng)喚雨、撒豆成兵易如反掌。因此讓想象力任意奔騰吧，去建設(shè)自己豐富的精神宮殿。
想象力的作文 篇12
生活中的一切都離不開(kāi)想象力，畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、作曲、寫(xiě)作，如果一個(gè)人沒(méi)有了想象力，到底會(huì)怎么樣呢？
如果沒(méi)有了想象力，老師提出問(wèn)題，別人都積極舉手，答案五花八門(mén)，他都只會(huì)說(shuō)：不知道。當(dāng)然，讓他讀課文，肯定沒(méi)問(wèn)題，讀課文可是沒(méi)有想象力的人的強(qiáng)項(xiàng)。
畫(huà)畫(huà)也是這樣，沒(méi)有了想象力，畫(huà)什么東西都得依賴(lài)尺子，不會(huì)創(chuàng)新，最多只會(huì)模仿書(shū)里的插圖。要是讓一個(gè)沒(méi)有想象力的人去參加一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)科幻畫(huà)比賽，那一天準(zhǔn)是那個(gè)人的“世界末日”。
沒(méi)有一個(gè)歌手是沒(méi)有想象力的，特別是那些只唱自己寫(xiě)的歌的`歌手。沒(méi)有想象力，怎么寫(xiě)出好歌？特別是寫(xiě)作文的時(shí)候，沒(méi)有想象力，怎么也想不出靈感，大腦一片空白，總不能最后抄別人的吧！
如果一個(gè)人沒(méi)有想象力，就好比失去了一半的理智。媽媽叫你去幫忙想想明天要干些什么事，你也不知道，特別是我們這些愛(ài)胡思亂想的小朋友，沒(méi)了想象力真可怕，那像一個(gè)木頭人。
還好我有一些想象力，我還要常常激活我的想象力。
想象力的作文 篇13
我的腦海里突然蹦出了一個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有了想象力人會(huì)怎樣？
也許，這很好。因?yàn)檫@樣可以“正常”地過(guò)日子，不會(huì)想那些可怕的`事情，比如：當(dāng)你一個(gè)人在街上走路時(shí)不會(huì)想到有人忽然沖過(guò)來(lái)把你綁架了；當(dāng)你睡覺(jué)時(shí)不會(huì)怕外星人把你帶走……
但是，這也不好。如果語(yǔ)文作業(yè)里要寫(xiě)比喻句，你絞盡腦汁也想不出來(lái)，你覺(jué)得世界上的東西都是它自己，你不會(huì)把一個(gè)東西想象成其他東西；也因此你寫(xiě)作文寫(xiě)不好，因?yàn)閷?xiě)作文需要想象力，而你恰恰沒(méi)想象力，那作文只能寫(xiě)三句半；當(dāng)你看書(shū)時(shí)你也會(huì)看不進(jìn)去，因?yàn)槟銦o(wú)法把這些文字想象成畫(huà)面，你就會(huì)覺(jué)得一點(diǎn)味道也沒(méi)有；你畫(huà)畫(huà)時(shí)想不出畫(huà)什么，只能盯著眼前的白紙冥思苦想，半天了，還是白紙一張……
算了，我還是不要胡思亂想了。
想象力的作文 篇14
潛能是什么意思?隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)越來(lái)越高，人們對(duì)于潛能開(kāi)發(fā)的研究也不斷有新的研究，同時(shí)也有更多的人投入到了潛能開(kāi)發(fā)的領(lǐng)域，那么什么是潛能?潛能開(kāi)發(fā)有什么作用呢?下面就有小編來(lái)和大家詳細(xì)解答一下。
潛能是什么意思?專(zhuān)家指出，潛能是指潛藏在人體內(nèi)的一種特殊的功能;指潛在的體內(nèi)一種能力或能量。潛能就是潛在的能量，根據(jù)能量守恒定律，能量既不會(huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中，能的總量保持不變。
呢?在這個(gè)領(lǐng)域有著不同的說(shuō)法，有的學(xué)者認(rèn)為一般的說(shuō)，剛出生的嬰兒是沒(méi)有潛能的，有的.話也是遺傳遺留的、或者是胎教促成的。潛能潛能被世人傳得非常懸乎，說(shuō)小孩有非常大的潛能，其實(shí)不然。有的認(rèn)為，潛能即是以往遺留、沉淀、儲(chǔ)備的能量。如，人一生下來(lái)就要學(xué)走路，并且每天都在走路，到了18歲，即他18歲那年的腳走路的潛能就是自他學(xué)走路以來(lái)所沉淀下來(lái)的能量，曾報(bào)道有人曾經(jīng)在逃命時(shí)跨越4米寬的懸崖，所以在某個(gè)環(huán)境下，人的潛能就會(huì)發(fā)揮出來(lái)。
想象力的作文 篇15
隨著科學(xué)的發(fā)展，我們應(yīng)該清楚人類(lèi)的起源。人類(lèi)是有古猿一步步進(jìn)化而來(lái)的！
在我很小的時(shí)候，我就聽(tīng)過(guò)女?huà)z造人的故事。這是中國(guó)古代故事之一。這個(gè)神話故事講述了女?huà)z的傳奇人生。女?huà)z被人們譽(yù)為了人類(lèi)的母親，在盤(pán)古開(kāi)天辟地后，女?huà)z便以一個(gè)女神的身份出現(xiàn)了。她用“黃泥”捏造了人類(lèi)，從此世界生氣蓬勃起來(lái)了，讓男女結(jié)合，讓人這個(gè)生物世世代代綿延不絕的生存下去。
但是，在西方人類(lèi)的起源而是另一種說(shuō)法，人是由上帝創(chuàng)造的！這個(gè)神話跟我們中國(guó)的可不一樣了。早在人類(lèi)沒(méi)誕生前，宇宙之間就出現(xiàn)了一個(gè)神：上帝。他創(chuàng)造了天地萬(wàn)物之后，又按照自己的形象造出了人。就這樣，人類(lèi)就形成了。
當(dāng)你讀完這兩篇起源神話后，感到作者有無(wú)窮的想象力。其實(shí)并沒(méi)有一人見(jiàn)過(guò)女?huà)z和上帝，這些故事都是由人們的想象力塑造而成的。當(dāng)人類(lèi)不能解釋某一種自己想不出來(lái)的事件時(shí)，于是他們習(xí)慣用神等來(lái)解釋?zhuān)韵约盒闹械腵疑惑。他們總是想象得很真實(shí)，比如，神的外貌，形態(tài)，動(dòng)作，語(yǔ)言，周?chē)沫h(huán)境……都被刻畫(huà)的淋漓盡致，不能不讓人感到這是真的。
現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看它已經(jīng)不僅僅是要知道人的“起源”，而是已經(jīng)變成欣賞一種作品，中西方的文化不同，但有一點(diǎn)我覺(jué)得是相同的，那就是，我們都擁有無(wú)窮的想象力，是人們的想象力創(chuàng)造了我們的今天。在那時(shí)，唯有想象才能證明人們心中的疑慮，才促進(jìn)了我們社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
人類(lèi)，是由猿進(jìn)化來(lái)的。我們?cè)趺粗赖模渴怯煽茖W(xué)家們告訴我們的�，F(xiàn)在科學(xué)知識(shí)發(fā)達(dá)了，一些我們解決不了的問(wèn)題可以通過(guò)科學(xué)的方法解決了，再也不會(huì)有盲目的時(shí)候了。所以我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，把還有一些沒(méi)有解決的問(wèn)題一一解決。
世界是在我們的想象中發(fā)生改變的，所以，我們大膽想象吧，也許有一天，世界需要我們按照我們的想法來(lái)改變。那我們現(xiàn)在就努力學(xué)習(xí)到我們有能力時(shí)按照我們的想象改變世界吧！
想象力的作文 篇16
在兩個(gè)人的面前，各放著半塊面包。一個(gè)人看了以后，心想：“我還有半塊面包�！绷硪粋�(gè)人看了后，心想：“我只有半塊面包了�！�
對(duì)待同樣的半塊面包，為什么兩個(gè)人的態(tài)度截然不同呢？這主要是心態(tài)在起作用。樂(lè)觀者從半塊面包中得到的是滿(mǎn)足，看到的是希望；而悲觀者從半塊面包中得到的是不滿(mǎn)，看到的是絕望。這恰好印證了“境由心造”的道理。
不同的心態(tài)造就不同的境遇。如果你用樂(lè)觀的態(tài)度去看待世界上的事情，那么即使是挫折甚或是苦難，你也能從中找到樂(lè)觀的理由，進(jìn)而化解挫折與苦難。大哲學(xué)家蘇格拉底住在五樓，搬起東西來(lái)頗為不便。但他卻說(shuō)五樓好，可以免受底樓的潮濕之苦。后來(lái)他的.住處從五樓搬到了一樓，地面經(jīng)常濕漉漉的，但他卻說(shuō)一樓好，可以免去搬東西的辛苦。因此，不管蘇格拉底處在如何不利的情況下，他永遠(yuǎn)是滿(mǎn)足的、快樂(lè)的。尤利烏斯用2馬克買(mǎi)的一注彩票，卻中了50萬(wàn)馬克。他用這50萬(wàn)馬克買(mǎi)了一幢豪華的別墅，并添置了許多高檔的家具。想不到這一切在他的一個(gè)煙頭中化為灰燼。朋友們都來(lái)安慰他，他卻說(shuō)：“我只不過(guò)損失了2個(gè)馬克�！闭撬臉�(lè)觀心態(tài)化解了50萬(wàn)馬克家產(chǎn)損失的巨大痛苦。這樣，尤利烏斯注定終生要與快樂(lè)為伍。
如果你用悲觀的心態(tài)去看世界上的事情，那么，即使是很小的挫折與痛苦，你也會(huì)覺(jué)得它是天大的災(zāi)難，由此背上了沉重的思想包袱。中國(guó)古代有一個(gè)國(guó)家叫杞國(guó)，這個(gè)國(guó)家的人總擔(dān)心有一天天會(huì)塌下來(lái)，一整天地提心吊膽，惶惶不可終日。于是后人流傳下一句話：“杞國(guó)無(wú)事憂天傾�！焙髞�(lái)又由此造出了“杞人憂天”的成語(yǔ)。杞國(guó)人為什么會(huì)擔(dān)心天塌下來(lái)？就是因?yàn)樗麄兪怯孟麡O悲觀的心態(tài)去看世界，這樣，這世界在他們的心目中就會(huì)變得越來(lái)越壞，越來(lái)越不可收拾。據(jù)一份調(diào)查顯示，大多數(shù)精神疾病患者，都是由于自尋煩惱，把很小的挫折和點(diǎn)滴的痛苦想象成了巨大的災(zāi)難，因而感到心理難以承受所致。
“境由心造”，事在人為。讓我們用積極樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待生活吧！這樣，在生活這個(gè)廣闊的原野上，你收獲的將是幸福和快樂(lè)。
想象力的作文 篇17
大自然法庭里坐滿(mǎn)了聽(tīng)眾，森林、草原、山脈、海洋和來(lái)自動(dòng)植物界的代表們都鴉雀無(wú)聲。原告席上坐著渾身污濁、無(wú)精打采的小河，對(duì)面的被告席上，人類(lèi)的代表正在滿(mǎn)不在乎地左顧右盼。地球法官輕輕敲了一下法槌，莊嚴(yán)地宣布：原告小河起訴被告人類(lèi)恢復(fù)自然環(huán)境案件現(xiàn)在開(kāi)庭審理，請(qǐng)?jiān)嫘『影l(fā)言。
嘩啦啦，嘩啦啦，小河在流淌，嘩啦啦，嘩啦啦，小河在控訴。
“大家好，我是一條不起眼的小河，在大地母親的懷抱里快樂(lè)地流淌了幾千年。我來(lái)自大山深處，滴滴山泉匯成的涓涓細(xì)流。很久以來(lái)，我一直是清澈見(jiàn)底，碧綠的河水養(yǎng)育了豐美的水草和成群的魚(yú)蝦，引來(lái)了無(wú)數(shù)美麗的小鳥(niǎo)，灌溉著一望無(wú)垠的農(nóng)田。
可是人類(lèi)為了滿(mǎn)足自己的貪婪，毫無(wú)節(jié)制地破壞自然環(huán)境，使我陷入了深深的.痛苦。因?yàn)橹脖辉獾狡茐�，�?dǎo)致水土流失，原來(lái)清澈碧綠的我變得渾濁不堪，還時(shí)常枯水或泛濫洪水。人們肆無(wú)忌憚地向河水里排放工廠污染物，毒死了魚(yú)蝦，嚇跑了小鳥(niǎo)，毀掉了莊稼。沿岸的村莊都遭了殃，人們卻都來(lái)責(zé)怪我脾氣古怪，面貌可憎�？蓱z的人類(lèi)啊，你們也要在自然環(huán)境中生存繁衍，你們毀掉的不正是自己的未來(lái)嗎？
今天，我要在大自然的法庭里控訴人類(lèi)的行為。我要求人類(lèi)停止破壞和污染環(huán)境的一切行為，還我清澈潔凈的水流，還我美麗動(dòng)人的景色�！�
聽(tīng)眾席上頓時(shí)一片指責(zé)聲，大家都在用怨恨的目光注視著被告。人類(lèi)的代表慚愧地低下了頭，這場(chǎng)審判還沒(méi)有結(jié)束但已經(jīng)有了裁決。
想象力的作文 篇18
科技是知識(shí)的源泉，永不干涸；科技是智慧的結(jié)晶，永不滿(mǎn)足；科技是文明的象征，永不止步。人們也許都忽略了一個(gè)發(fā)生在我們身邊的科學(xué)常識(shí)，那就是摩擦力。
如果世界上有一天沒(méi)有了摩擦力那么人們的生活，工作會(huì)有什么改變呢？假如手與筆、紙、鍵盤(pán)之間沒(méi)有了摩擦力，我打不開(kāi)本子，手上握不住筆，筆也不能與紙張摩擦。要是這樣，沒(méi)人能寫(xiě)書(shū)了，更沒(méi)有人能看書(shū)了，我也不用寫(xiě)作業(yè)了吧！手與鍵盤(pán)也是一樣，假如沒(méi)有了摩擦力，就沒(méi)有辦法用鍵盤(pán)去打字；手與鼠標(biāo)沒(méi)有了摩擦力，就沒(méi)有辦法去點(diǎn)擊鼠標(biāo)；手與電腦的開(kāi)關(guān)沒(méi)有摩擦力，就沒(méi)有辦法打開(kāi)電腦。如果沒(méi)有了摩擦力，我還怎么去寫(xiě)這篇文章呢？假如人與事物之間沒(méi)有了摩擦力，當(dāng)我們睡醒時(shí)無(wú)論怎么努力都無(wú)法從床上爬起來(lái)；當(dāng)我們吃飯，因?yàn)槭峙c筷子間沒(méi)有摩擦力，怎么樣也不能把筷子拿在手上，連飯都不能吃了。腳與地面沒(méi)有了摩擦，人們簡(jiǎn)直寸步難行；沒(méi)有人可以正常行走，或許走一步摔一跤，或許走得仿佛同飛一樣快，怎么都停不下來(lái)，那時(shí)我們無(wú)法想象該怎么行走。
總之，如果生活中真的沒(méi)有了摩擦力，那么結(jié)果一定非�？膳�，甚至連人類(lèi)都不能生存在世界上。假如校園里失去了摩擦力，那我們就不能好好上課了。教室里的桌子和椅子都不能被做出來(lái)，因?yàn)獒斪优c木頭間沒(méi)有摩擦力，也就無(wú)法把桌子和椅子釘起來(lái)，桌子和椅子都會(huì)散開(kāi)；老師也不能在黑板上寫(xiě)字了，因?yàn)榉酃P和黑板間沒(méi)有了摩擦力，輕輕地寫(xiě)一下就不能停止，只好面對(duì)面的說(shuō)，連書(shū)本都不能拿起來(lái)，因?yàn)槭峙c書(shū)本沒(méi)有了摩擦力。沒(méi)有了摩擦力，我們都無(wú)法上課了，可見(jiàn)摩擦力的重要啊。
突然有一天，我不知不覺(jué)地走進(jìn)了夢(mèng)的世界。我醒來(lái)后準(zhǔn)備刷牙時(shí)習(xí)慣性的往窗外看了一下。哇！外面大街一片混亂：賣(mài)水果的'人想為買(mǎi)水果的人稱(chēng)水果，可連秤都拿不起來(lái)；小狗看到最?lèi)?ài)的骨頭，撿不起來(lái)，在那里好像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；車(chē)輪在那里轉(zhuǎn)，卻老打滑……這是怎么回事呢？難道是我頭暈嗎？用涼水沖下臉就去刷牙了�？晌覄傁肴ツ盟�，一拿不要緊，更要命的是，水杯往天上“飛”。我心里想：唉，原來(lái)別人刷牙要速度，可我刷牙要命��！算了我現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間刷了�！皨寢屧邕M(jìn)廚房了，怎么到現(xiàn)在還沒(méi)做完飯呢？”我疑惑不解道，我這就去看看，快到廚房時(shí)，就聽(tīng)到媽媽的尖叫聲，漸近漸響。我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)媽媽用那么大的聲音喊。到廚房時(shí)，便看到媽媽在那里跳著切食物；切著，切著，糟糕！刀碰到了洗衣機(jī)，那些食物像桌球那樣滾了起來(lái)，碰到了柜子，整個(gè)廚房也在一瞬間失去了控制。媽呀，這是怎么了，世界怎么變成這樣了，是我眼花了嗎？就在我疑惑不解，焦急萬(wàn)分的時(shí)候，身后突然傳來(lái)了一陣熟悉的聲音：“起床了！”我不知為什么，但還是習(xí)慣的回答一聲：“嗯！”一直到現(xiàn)在，我才明白這一切的一切都是夢(mèng)��！
如果真的有一天沒(méi)有了摩擦力，那么生活會(huì)變的很恐怖，不敢想象沒(méi)有摩擦力的一天。當(dāng)然，沒(méi)有了摩擦力也會(huì)給人們的生活帶來(lái)些方便，能讓人們輕易地推動(dòng)一些重的東西。
所以，我們要充分利用生活中的有益摩擦，減少有害摩擦，使摩擦力被我們所用，不成為危害生活的禍端。
想象力的作文 篇19
很早以前，便有過(guò)這種想法，如果我是一只鳥(niǎo)該有多好，自由自在的飛翔，不必顧及別人的眼光，去那些自己想去的地方。
假如我是一只鳥(niǎo)該有多好，可以不必簽證，不必買(mǎi)飛機(jī)票，到自己想去的地方去一覽各國(guó)風(fēng)情�？梢圆挥脼榇罅康淖鳂I(yè)，習(xí)題所擾，可以隨心所欲的去那些想去的地方。我曾不止一次的渴望，如果我是 一只鳥(niǎo)該有多好，我不用做那雄壯的'鷹，不用那華麗的天鵝，我只要是一只會(huì)飛的鳥(niǎo)便好了。
我可以去愛(ài)琴海一覽“埃吉那島—宙斯情人的住地”那如仙境一般的美景，可以去“波羅斯島—白屋森林”一覽那壯觀的景色，可以去“米克諾斯島”數(shù)風(fēng)車(chē)，可以去“圣特里尼島”看世界上最美的日落。
假如我是一只鳥(niǎo)該有多好，我可以去天鵝堡一覽那美麗的景色，可以去土耳其看阿臺(tái)繆斯神廟和毛瑟陸斯陵墓，藍(lán)色清真寺，地下宮殿，托普卡匹皇宮的美麗景色，隨心所欲，想去哪里便去哪里，累了 便找一棵樹(shù)停下休息一會(huì)兒，如此自在。
假如，是的，假如！但我并不是一只鳥(niǎo)，我曾想過(guò)，若是這只鳥(niǎo)被困在那金絲籠中，那么他該怎么辦？？是委曲求全，還是以命相抵？我不知道，我只知道，還好我不是鳥(niǎo)，不用擔(dān)心什么時(shí)候被人抓入 籠子，不用擔(dān)心什么時(shí)候被雄鷹當(dāng)作晚餐。我依然可以去那些我渴望去的地方，雖然在那之前被無(wú)盡的試題，作業(yè)所擾，但是依靠自己的能力走向自己想要去的地方卻不失為一種享受，是的，這是一種 享受，有目標(biāo)的拼搏永遠(yuǎn)是一種享受，其實(shí)不論我是什么，我想做什么，都需要拼搏，哪怕是一只鳥(niǎo)，想要到達(dá)我想去的地方仍需不知晝夜的飛翔，仍要擔(dān)心是否有天敵跟在后面！那么，我只要做好自 己就好了，做到問(wèn)心無(wú)愧就好了，做那些自己不后悔的事就好了！
所以，我就是我，不需要任何假如！
想象力的作文 篇20
森林里一年一度的歌唱比賽開(kāi)始了，有許許多多的動(dòng)物來(lái)報(bào)名，其中有歌唱家百靈鳥(niǎo)，有啞嗓子的烏鴉。百靈鳥(niǎo)說(shuō)：“你還是別報(bào)名了吧！你這啞嗓子怎么比得上我的嗓子呢！”烏鴉只是笑了笑就走了。
第二天，動(dòng)物們高高興興地來(lái)到了唱歌比賽的'現(xiàn)場(chǎng)，鹿小姐突然拿起話筒說(shuō)：“請(qǐng)大家安靜，我們的比賽現(xiàn)在開(kāi)始了，我來(lái)為大家介紹一下評(píng)委，下面有請(qǐng)寶靈鳥(niǎo)上場(chǎng)，兔子做準(zhǔn)備……”
烏鴉就這樣等呀等！原來(lái)它是最后一個(gè)，終于輪到它了，烏鴉上場(chǎng)了，它還沒(méi)有張口，下面的動(dòng)物全部把耳朵捂住。在上屆比賽中，烏鴉唱的歌真難聽(tīng)，得了最后一名，所有動(dòng)物們把耳朵捂住�？墒撬�是唱起歌來(lái)，它那動(dòng)聽(tīng)的歌聲傳遍了森林，動(dòng)物們想，這是烏鴉的歌聲嗎？大家都聽(tīng)得入神，唱完后，大家把熱烈的掌聲送給了烏鴉。
比賽結(jié)束了，評(píng)委宣布這次歌唱比賽冠軍是——烏鴉。烏鴉拿起獎(jiǎng)杯，激動(dòng)地跳起來(lái)了。百靈鳥(niǎo)羞愧的說(shuō)：“對(duì)不起！烏鴉�！�
你們知道烏鴉為什么能得冠軍嗎？因?yàn)樗鼒?jiān)持每一天都在練習(xí)唱歌，所以才能拿到冠軍。
這個(gè)故事告訴我們做什么事情都要堅(jiān)持不懈，才能取得成功。
想象力的作文 篇21
其實(shí)在我的印象當(dāng)中，很多書(shū)不一定第一印象好看，它就是一本好書(shū)。當(dāng)然也不是第一印象不行你的，他就是一本壞書(shū)，很多時(shí)候我們要評(píng)判一個(gè)東西并不一定要靠第一印象，有時(shí)候要進(jìn)行全面而系統(tǒng)的分析。
以前我總是喜歡在甄選那些好看的書(shū)的時(shí)候，只是看看開(kāi)頭能否吸引我的注意。其實(shí)這種做法是比較片面而且不理智的，有時(shí)候很多人善于把片頭打造的非常精美，以至于后面的內(nèi)容可能是粗制濫造。但是在這樣的過(guò)程當(dāng)中，我們也逐漸的開(kāi)始讓自己學(xué)習(xí)到更多的東西，那些其實(shí)并不是所想的那樣簡(jiǎn)單，也不會(huì)太復(fù)雜。
生活總是給我們無(wú)窮無(wú)盡的能量和想象力，也許你看著天空的色彩會(huì)想到糖果味道，也許你覺(jué)得那種自由自在的風(fēng)，讓你感受到自由自在的自己，騎著單車(chē)在馬路上行走，也許偶爾會(huì)邂逅一個(gè)同齡人，你們一起微笑著奔赴，亦同樣一個(gè)遠(yuǎn)方，那就是很美好的象征。
我們不需要讓自己走過(guò)這么漫長(zhǎng)的旅程，就能夠發(fā)現(xiàn)原來(lái)這一條路上的風(fēng)景早就已經(jīng)超脫了自己原本的想象，甚至你也不會(huì)知道，在你身邊一直陪伴你一路同行的.人，在什么時(shí)候可能就會(huì)走到了其他的岔路口。在這一天里邊悶的所有風(fēng)景，所有情緒，也許突然有一天就會(huì)向別人互訴衷腸傾訴出來(lái)。
也許沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一直能夠堅(jiān)持下去，在一個(gè)地方。
也許這些漫長(zhǎng)的旅途從一開(kāi)始就是我們的想法，但是他們?cè)诼L(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中也逐漸的學(xué)會(huì)與環(huán)境同化。因?yàn)閺囊婚_(kāi)始他們就知道，如果不適應(yīng)環(huán)境的話，可能就會(huì)被環(huán)境所拋棄。
后來(lái)漸漸的很多事情都在往我們已知的方向去發(fā)展了。
想象力的作文 篇22
眨眼就到了2035年，我成為了一名作家兼畫(huà)家。一天早上，我返回母校——東方二小，想看看學(xué)生們開(kāi)心上學(xué)、讀書(shū)的景象�？墒�，到了學(xué)校門(mén)口，我卻發(fā)現(xiàn)大家都站在一個(gè)小機(jī)器人保安的旁邊， 神秘的干著什么在我看來(lái)很奇怪的事。一打聽(tīng)，我才知道大人上班要打卡，學(xué)生上學(xué)也有“身份磁卡”。只要在小機(jī)器人保安手里的刷卡機(jī)上一刷，隱形傳送帶馬上就會(huì)知道你是誰(shuí)、在哪個(gè)班級(jí)，并立 刻悄無(wú)聲息地把你送到班里。我向小機(jī)器人保安出示了身份證，它也把我當(dāng)做學(xué)生放了進(jìn)去。
教學(xué)樓真漂亮，是用一種“教學(xué)水晶”蓋成的。如果學(xué)習(xí)與地理有關(guān)的知識(shí)，地面上就會(huì)出現(xiàn)世界地圖，墻壁上會(huì)出現(xiàn)各國(guó)國(guó)旗以及南北極的介紹；老師給學(xué)生上課，完全不用費(fèi)口舌，只要按一個(gè)綠 色的按鈕，黑板上就會(huì)出現(xiàn)老師想要講解的內(nèi)容。下課了，如果有不理解的地方，只要按一下桌子上的紫色按鍵，機(jī)器人老師就會(huì)立刻出現(xiàn)，為你講解；每層的走廊的墻壁上都有一個(gè)紅色按鍵，要是忘 記了老師講的內(nèi)容，就按一下這個(gè)按鍵，走廊的墻壁上就會(huì)顯示出近一周的知識(shí)、重點(diǎn)。這都要?dú)w功于神奇的教學(xué)水晶呀！
教學(xué)樓的四樓是閱覽室、學(xué)生宿舍和餐廳。奇怪的是，閱覽室里沒(méi)有書(shū)，書(shū)架上只有一個(gè)個(gè)小按鈕。我仔細(xì)一看，原來(lái)小按鈕上都寫(xiě)著書(shū)名和簡(jiǎn)介，想看什么書(shū)，按一下按鈕，書(shū)就會(huì)出現(xiàn)在你的手中 。如果找不到書(shū)也沒(méi)關(guān)系，只要向機(jī)器人管理員報(bào)出書(shū)名，它就會(huì)告訴你這本書(shū)在哪個(gè)書(shū)架，第幾行，在靠外的地方、靠里的地方、靠上的地方還是靠下的地方。宿舍和餐廳中都有兩個(gè)機(jī)器人，不同的 是，宿舍機(jī)器人就像你的生活老師，餐廳的機(jī)器人則是點(diǎn)餐員。
下了教學(xué)樓后的電梯，我看見(jiàn)了一個(gè)令我驚訝的景象：左邊是一片果樹(shù)林，上面掛著誘人的水果；右邊是一個(gè)花圃，開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的花朵；而中間則是一個(gè)湖泊，上面有一座美麗的透明玻璃橋，走在上 面，看著腳下的魚(yú)兒，仿佛自己是凌波仙子一般。
過(guò)了玻璃橋，映入眼簾的就是操場(chǎng)了。而操場(chǎng)并不像我想象的那樣都是綠色的草皮、紅色的跑道，而是劃分成了不同的區(qū)域：跳繩區(qū)、跳高區(qū)、跳遠(yuǎn)區(qū)……各區(qū)也有不同的設(shè)備：跳繩區(qū)可以存放學(xué)生 上體育課要用的跳繩，跳遠(yuǎn)區(qū)有一片沙地……上體育課時(shí)，只要做完運(yùn)動(dòng)，就可以自由活動(dòng)了。
經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，我看見(jiàn)了在學(xué)校最后面的“藝術(shù)活動(dòng)樓”。它一共有三層，第一層是室內(nèi)運(yùn)動(dòng)房，如果下雨了可以到這里上體育課；第二層是供大家上除了體育課以外的'副科用，有實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、繪畫(huà) 室，還有舞蹈教室……說(shuō)起第三層，它的特點(diǎn)可大可明顯啦：這里是民俗活動(dòng)室，設(shè)有文化、歷史、風(fēng)土人情、美食課——哦，別擔(dān)心，這些課程都是選上的。民俗活動(dòng)室可以讓大家通過(guò)游戲體驗(yàn)到自 己國(guó)家的民俗傳統(tǒng)、風(fēng)土人情、歷史文化，例如：我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、著名人物、各地的文化……功能多著呢。
再看藝術(shù)活動(dòng)樓旁，是兩個(gè)圓圓的、藍(lán)藍(lán)的東西。沒(méi)錯(cuò)，它們一個(gè)是大禮堂，一個(gè)是行政樓。大禮堂主要舉行開(kāi)學(xué)、散學(xué)儀式、各活動(dòng)；行政樓是校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、書(shū)記、大隊(duì)輔導(dǎo)員的辦公 室。我們的校園真是豐富多彩！
未來(lái)的校園宗旨是：學(xué)生學(xué)好，老師教好，活動(dòng)辦好，校園越來(lái)越好！我也想讓更多的學(xué)校變成這樣的方便簡(jiǎn)潔的校園，把“爬樓梯族”、“筆記族”的想法和活動(dòng)改變成新的概念！
想象力的作文 篇23
看著我的弟弟在玩游戲，我不禁想起了以前天真的自己。
小時(shí)候的某一天，爺爺釣魚(yú)回來(lái)后，我從房間里出來(lái)，問(wèn)爺爺：“這魚(yú)是從哪兒來(lái)？”爺爺回答說(shuō)：“當(dāng)然是釣上來(lái)的`嘍！”我又問(wèn)：“是怎么釣上來(lái)的呀？”“把魚(yú)餌裝在魚(yú)鉤上，拋進(jìn)水中，耐心地等待一下，不一會(huì)兒，魚(yú)兒就上鉤了�！�
我一聽(tīng)這話，心里充滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)，我思考了大半天，終于想出了結(jié)論來(lái)：魚(yú)餌被拋入水中，在水中浸泡了許多，就慢慢進(jìn)化成了小魚(yú)兒。
我為我想出了理由感到興奮，心里開(kāi)始打起了小算盤(pán)：魚(yú)餌可以進(jìn)化成小魚(yú)，那我把玩具碎片放進(jìn)水中，就能進(jìn)化成玩具啦！我不禁笑起來(lái)。
我費(fèi)心了心思，想出了一個(gè)理由向爺爺要走了魚(yú)竿，把碎片掛在魚(yú)鉤上，放進(jìn)水中。
差不多等了半個(gè)小時(shí)，我拿出魚(yú)鉤一看，還是那個(gè)碎片，我想：可能是泡得不夠吧。于是我又等了半小時(shí)。
半小時(shí)后，我又拿出魚(yú)鉤，發(fā)現(xiàn)還是那個(gè)碎片，我“哇”地哭了起來(lái)。
媽媽聞聲趕來(lái)，見(jiàn)我哭了，便問(wèn)我怎么回事？
【想象力的作文】相關(guān)文章：
想象力作文03-21
精選想象力的作文4篇05-31
【精選】想象力的作文四篇06-01
精選想象力的作文三篇05-07
想象力的作文3篇05-03
小學(xué)三年級(jí)想象力作文（精選62篇）04-24
專(zhuān)題作文作文10-11
小狗作文作文10-24
敬畏作文|敬畏作文600字作文05-08
起點(diǎn)的作文高中作文06-20