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假如我是一支粉筆作文(4篇)
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的假如我是一支粉筆作文，歡迎大家分享。
假如我是一支粉筆作文1
我從小就愛幻想，愛做夢(mèng)。終于有一天，我夢(mèng)到自己變成了一支小小的粉筆。和其它粉筆一樣，穿著潔白的外衣，靜靜地站在粉筆盒內(nèi)，等待著成為老師的助手。
“叮零零————”，上課了，當(dāng)滿面春風(fēng)的老師像往常一樣把手伸到粉筆盒內(nèi)時(shí)，我便使勁往外一躥，就第一個(gè)被拉了出來。我心里別提有多高興了。
我的身子在黑板上摩擦，很快，已經(jīng)磨去了我半個(gè)身子，黑板不解地問我：“你為什么那么傻？如果你不使勁往外躥，也不會(huì)犧牲的那么快。難道你對(duì)生命就那么不在乎嗎？”我沒有回答，只是笑了笑，繼續(xù)在黑板上工作著。
“叮零零————”，下課了，我也停止了工作，被老師放在講臺(tái)上。我伸了個(gè)懶腰，望著只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，幸福感頓時(shí)充滿全身。忽然，一個(gè)同學(xué)抓起我，朝另一個(gè)和他打鬧的同學(xué)扔去，“啪！”我被扔在地上，摔成了兩半，成了兩截小粉筆頭。
“嗚—————”我傷心地哭了起來，桌子說：“你被扔在地上，豈不是可以多活一些時(shí)間？為什么會(huì)哭得這么傷心呢？難不成你想化成一堆粉未嗎？”“我是一支粉筆，我生來的愿望就是用生命去勾畫同學(xué)們未來的藍(lán)圖，現(xiàn)在卻被扔在地上，你說我能不傷心嗎？”
放學(xué)了，一個(gè)小女孩在掃地時(shí)發(fā)現(xiàn)了我，把我又放回講臺(tái)。當(dāng)天下午，我就實(shí)現(xiàn)了為知識(shí)獻(xiàn)身的'愿望。
其實(shí)，我就是一支小小的粉筆，地球不會(huì)因?yàn)槲叶Ｖ罐D(zhuǎn)動(dòng)，花兒也不會(huì)因?yàn)槲叶蛑x，我的生命雖然短暫，但我卻活得有價(jià)值有意義。正因?yàn)檫@樣，我才無怨無悔地獻(xiàn)出寶貴的生命，為同學(xué)們?cè)鎏碇R(shí)，你愿意為我喝彩嗎？
假如我是一支粉筆作文2
我夢(mèng)見我變成了一支粉筆，成為老師寫字的得力助手，等我醒來發(fā)現(xiàn)夢(mèng)已成現(xiàn)實(shí)――我變成了一支粉筆。我和其他的粉筆一樣，穿著雪白的外衣，站在粉筆盒里，靜靜的等待……“叮零零……”上課了，老師把手伸進(jìn)粉筆盒里，我希望能早點(diǎn)派上用途，特意把頭揚(yáng)得高高的，可是老師并沒有拉我，而是拉了我的一個(gè)同伴，看起來我的同伴并不樂意，我便對(duì)著老師大聲地喊著：“如果它不愿意就用我吧！”可是老師并不懂我們粉筆的語言，對(duì)我的請(qǐng)求無動(dòng)于衷，我只好再次靜靜的等待。
“叮零零，叮零零”又上課了，這次我踮起腳，努力讓自己更高，哇，老師終于把我拉出來了，我的心里別提有多高興了。我在黑板上寫著、畫著，漸漸地我的'身體變小了，黑板不解地問：“你為什么要早點(diǎn)出來犧牲自己，難道你對(duì)生命不在乎？”我笑了笑更正到：“應(yīng)該是奉獻(xiàn)，而不是犧牲。”
“叮零零，叮零零”，下課了，變成了小不點(diǎn)的我被老師放在講臺(tái)上，我伸了一個(gè)懶腰，看了看黑板上漂亮的字，美麗的畫，心里樂開了花。
我想說：“我的生命雖然短暫，但我活得有意義”。你們說呢？
假如我是一支粉筆作文3
我是一個(gè)總愛幻想的人，我夢(mèng)想著當(dāng)老師，當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)蠟燭，當(dāng)蠶，當(dāng)路燈，我夢(mèng)想著......終于在xxxx年，我成為了一支小小的粉筆，和成千上萬的同胞一樣，我穿著潔白的外套，直挺挺地立在粉筆盒內(nèi)，成為為老師提供方便的工具中的一員。但是當(dāng)老師的小助手這么光榮的事情，可不是每支粉筆都能輪上的，我自然也是“等待候補(bǔ)大隊(duì)”中的一員，可是我可不甘心，總想著有一天能實(shí)現(xiàn)自己的“夢(mèng)想”這天，機(jī)會(huì)終于來了，“叮咚——”上課了，老師將手伸到了我們這邊！機(jī)不可失，失不再來，我用盡全身力氣向上一竄，竟第一個(gè)被拉了出來，老師雖然只是輕輕地捏著我，但還是能感覺到她手指的粗糙，這可是老師日復(fù)一日，年復(fù)一年辛苦育人的見證啊，而此時(shí)我正與這見證“親密接觸”，心里甭提有多高興了。我的身子在黑板上不停地摩擦，不一會(huì)兒，身子便被磨去了一半。黑板擦大哥十分困惑地問我：“你怎么那么傻？如果你不往外竄，也不會(huì)‘犧牲’地這么快。難道你的生命對(duì)你來說無所謂嗎？”
我笑而不答，繼續(xù)幫助老師向同學(xué)們傳遞知識(shí)�！岸６６＃恕毕抡n了，我拖著只剩下三分之一疲憊不堪的身子回到了講桌上，但聽到同學(xué)們討論剛才的課有多么精彩時(shí)，我立馬興奮，激動(dòng)起來，心中一股自豪感油然而生。但我高興的`心情并沒有持續(xù)很久，我被幾個(gè)小孩當(dāng)成了武器，互相投擲，“啪！”我被摔在了墻上，斷成了兩截，我傷心地哭了，旁邊的垃圾桶卻說話了：“哭什么哭？你不用化為粉塵了，快！你到我里面來，就不會(huì)失去生命了！”“不！”我斷然拒絕了他“我只是一支粉筆，我沒有其它的愿望，只希望可以用自己的生命去給學(xué)生們以知識(shí)，以啟迪，那我就沒什么遺憾的了�！泵\(yùn)眷顧了我，我被發(fā)現(xiàn)了，重新到了老師的手里，我實(shí)現(xiàn)了我的愿望，為知識(shí)獻(xiàn)身，我無怨無悔！是的，生命誠可貴，但知識(shí)價(jià)更高，雖然我的生命很短暫，但我活得有意義，有價(jià)值。我為自己而喝彩！
假如我是一支粉筆作文4
假如我是一支粉筆，和成千上萬支粉筆一樣，穿著潔白如雪的外衣，靜靜地站在粉筆盒內(nèi)，成為老師的得力助手。
“叮鈴鈴”，上課了。老師把手伸進(jìn)了粉筆盒里，我期待著老師把我拿走，但他只是拿走了我旁邊的一支，我并不棄壘，期待著下節(jié)課的`到來。
終于漫長的55分鐘過去了，新的一節(jié)課到來了，我很有幸成為老師的第二位幸運(yùn)成員。我的身體在黑板上快速地摩擦，身體也在快速地縮小，但我仍是很開心。“你的身體在縮小，為什么還如此快來？”一旁的黑板問道。我回答說：“因?yàn)槲以谕瑢W(xué)們付出豐富的知識(shí)。”
正當(dāng)我享受著制作知識(shí)的時(shí)候，這時(shí)老師突然用力過猛，我被掐成了兩段，掉在了地上，老師則拿另一支粉筆，繼續(xù)傳授知識(shí)。我孤零零地在地板上低聲哭泣。從早上到下午放學(xué)，我一直忐忐忑忑地臥在地上，不過所幸并沒有人踩我，到了值日才有一名值日生把我撿起，重新放到粉筆盒里�；貧w家族的我開心至極，又可以繼續(xù)為同學(xué)們付出了。
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