作文心中的風(fēng)景
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的作文心中的風(fēng)景，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作文心中的風(fēng)景1
生活如海，風(fēng)景作舟，泛舟于海，方知海之寬廣；生活如山，風(fēng)景為徑，尋徑登山，方知山之高大；生活如歌，風(fēng)景是曲，和曲而歌，方知歌之婉轉(zhuǎn)。一道道真實的風(fēng)景，點綴著我們的生活，一道道心中的風(fēng)景，充實著我們的心靈。
一棟民房，一道心中的風(fēng)景。
還記得感動廣州十大人物中的“最美托哥”周沖嗎？他在沒有任何安全措施的情況下，毅然徒手爬上三樓的防盜網(wǎng)，托起了一名因脖子卡在防盜網(wǎng)中隨時會有生命危險的嬰兒。
面對著一名素未謀面的女嬰，周沖毫不猶豫爬上了三樓。他的那一托，托出女嬰的希望，托出中華五千年的舍己為人，也托出了所有人心中一道亮麗的風(fēng)景線。
一輛公交，一道心中的風(fēng)景。
曾看過“最美司機”吳斌的事例，他在駕駛途中被飛濺的鐵片打成重傷，可他并沒有采取任何自救措施。豆大的汗珠混著鮮血滴落，他一聲不吭；死亡伴隨著腹部的疼痛降臨，他沒有后悔，他用他生命最后的一分鐘停下公交，打開車門，拔出鑰匙，挽救了一車乘客。
面對著生與死的`選擇，他沒有選擇生，因為他知道，自己的生命的延續(xù)，可能是一車人生命的終結(jié)。他選擇了崗位，他的堅守，守住了一車乘客，守住了中華民族的舍生取義，也守住了所有人心中一道永遠的風(fēng)景線。
一扇校門，一道心中的風(fēng)景。
“最美教師”張莉麗令我終生難忘，她在并無危險的情況下，推開了一名素不相識的學(xué)生，自己卻被身后的大貨車壓斷雙腿。
面對學(xué)生的安危，她毅然一推，她將希望推給了學(xué)生，推出了中國人民的舍己為人，也推出了所有人心中的風(fēng)景線。
我們的一生，都由各種風(fēng)景構(gòu)成，正是這一道道風(fēng)景，演繹著一曲曲感動，升華著一個個心靈。
作文心中的風(fēng)景2
書中靜靜地躺著一片紅葉書簽。它像一處永不變化的風(fēng)景銘刻在我的心中。
那是一個初秋的日子，我彎腰拾起一片落葉，試圖從網(wǎng)絡(luò)狀的'金色葉脈里，破譯出葉子光彩艷麗的生命軌跡。
忽然我有了一種沖動，想把落葉夾在書中，當(dāng)成一枚別致的書簽，像一葉扁舟，載著我在知識的海洋里遨游。
那晚，我第一次美滋滋地睡著了。我夢見自己變成了一片落葉被狂風(fēng)卷到空中，飛揚旋轉(zhuǎn)；盡情展現(xiàn)出生命的色彩�！昂蔑L(fēng)憑借力，送我上青云”。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)遠超越了自己。觸摸到了悠悠的云彩。飽經(jīng)風(fēng)霜的詩人發(fā)出“花須連夜發(fā)，莫待曉風(fēng)吹”的感概，聲音如重雷，終于喚醒了我那沉睡的心靈。
那片落葉已在我心中駐扎了下來，裝飾著我的心靈的.窗戶。作文每當(dāng)看書困了或者累了時，摸一摸葉片上那粗糙堅挺的生命線，看到那路標(biāo)似線路直指前方，一股熱血就會在心里噴涌，學(xué)習(xí)的熱情又被重新點燃。
有人說春的新綠，夏的深秀，秋的金黃，都離不開葉子裝點，沒有樹葉的季節(jié)和原野是一種殘缺，令人沮喪、感傷。
落葉記載著生命的歷程雖然短暫，卻光彩一生。如果在有限的歲月里，能最大限度地顯示生命的魅力，拓展生命的空間，那么，當(dāng)生命像落葉般飄零時，我們就不會發(fā)出一絲埋怨，而是一曲無悔的歡唱。
這就是我心里永不變幻的風(fēng)景。
作文心中的風(fēng)景3
每個人心中都有迷人的風(fēng)景，而我心目中的風(fēng)景，則是每天早晨辛勤勞動的老媽。
她，不但擔(dān)任著家中的家務(wù)活，還承包了每天的餐飲，上學(xué)放學(xué)也要她來接送，簡直就是一位“女強人”。
那是臨考前的一天早晨，當(dāng)我還沉浸在睡夢中時，母親早已起床，開始了新的一天的辛勤準(zhǔn)備。時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼，七點的起床時間就來臨了。母親來不及問顧鍋中的煎蛋了，她連忙飛速地奔到了我的房間，喊道：“快點起床啊，再不起就來不及了！”我沒有管母親的話語，把被子一裹，繼續(xù)蒙頭大睡。母親見我還沒有起來，便運足氣力，使出了她的必殺絕技“獅吼功”：“張程皓，給我快點起床，馬上遲到了被老師罰，可不怪我哦！”我聽到“罰”這個字時，瞬間條件反射，從床上彈了起來。立刻刷牙，洗臉。但再到樓下一看，怎么餐桌上什么都沒有。突然，媽媽大叫道：“完了，雞蛋要焦了！”于是，她便三步并作兩步，沖到了廚房�？稍僖豢矗瓉怼吧阄丁本闳募宓�，現(xiàn)已變成了黑不溜秋的鐵蛋。我看著媽媽，哭笑不得。而媽媽卻絲毫沒有松懈，立刻把“鐵蛋”倒掉，重新再做一個。
可也許是媽媽手抖了吧，或許又是太緊張了吧，媽媽居然把油倒了半鍋子，沸騰的油汁兇猛往上竄起來，媽媽來不及躲閃，被油燙到了手，出了水泡。
我的眼睛濕潤了，呆呆地看著媽媽，不知不覺中，幾滴熱乎乎的東西順著我的`臉頰落到了地上。媽媽為了我，不顧手上的疼痛堅持著，使我久久不能忘懷。
這，永遠是我的心目中最為靚麗的一道風(fēng)景！
作文心中的風(fēng)景4
藍藍的天空中漂浮著幾朵云，清涼的微風(fēng)拂過我的臉頰，讓我感到一陣涼爽。
我慢慢地在美麗的公園里散步，踏著愉快的步伐，橫著小曲，享受這難得的閑靜時光。旁邊，幾位身穿白色練功服的`老爺爺和老奶奶，跟著節(jié)奏鍛煉起來。擺在一旁的小板凳上，幾位白頭發(fā)的老人正在津津樂道著什么，似乎在訴說這公園里的美好風(fēng)景。
我繼續(xù)漫步在公園里，小孩子們嬉戲玩耍，歡樂聲吸引了我的注意。他們?nèi)宄扇海黄鹜嬗腥さ挠螒�。在一旁的草地上，幾個小朋友由媽媽帶領(lǐng)著，拿著五顏六色的風(fēng)箏，在草地上自由地奔跑。他們的眼里充滿了喜悅，快樂的歌聲渲染著整個公園。
看著他們自由奔跑的身影，我想起了我的快樂童年，它在我的成長冊中描繪了絢麗的色彩。我不由得停下腳步，慢慢聆聽這美妙而動聽的旋律。
再往里走，便是一個多姿多彩的童話世界，那是一座充氣的游戲樂園。許多可愛的小朋友在上面蹦來蹦去，顯示著快樂的一幕幕......
我停下腳步，望了望手腕上額手表，時間不早了，我戀戀不舍地該別了這美麗的風(fēng)景。老人們津津樂道的聲音;從播音器里傳出來的節(jié)奏;小孩子們嬉戲玩耍的歡樂聲，都使我感受到生活中的樂趣與美好。在每一個平凡的一天里，我們都可以像他們這樣過得無憂無慮，多姿多彩。
這，便是我心中向往的風(fēng)景，它讓我對這個世界充滿期望。
作文心中的風(fēng)景5
小小的我，那兩只小小的眼里早已飽嘗了數(shù)不勝數(shù)的風(fēng)景，有美好的，有丑陋的；有至今難忘的，也有只當(dāng)眼前煙，消失無影的。
我把這些雜亂無章的碎片都收拾得整整齊齊的。井然有序地安存好。而放在心中的那片風(fēng)景，是最美好的。家門前的小路上，留下這許許多多的腳印。就在這深深淺淺，大大小小的印里。那最重最重的腳，留下了最深最深的印，而它們的主人，是一位老爺爺。
每天清晨，一陣爽朗的笑聲成了我的定時鬧鐘，無論是刮風(fēng)，還是下雨，它總是會準(zhǔn)時響起。
“爺爺！”純潔清脆的聲音在清晨的空氣里彌漫開來�！鞍ィ 贝謫〉穆曇舯銜⒓从先�。
“爺爺，我是不是又重了些！”是一個可愛的小男孩，他坐在爺爺?shù)募缟稀?/p>
“是阿，我可愛的小孫兒又重了，爺爺都快背不動啰！”一位老爺爺背著小孫子，一步一步，穩(wěn)穩(wěn)重重地落在小路上。
“等爺爺背不動我了，我就背爺爺！”他摸著爺爺?shù)哪槪煺娑终\懇地說。
“好啊，我等著那一天呢！”他的開心在皺紋蕩漾。
“呵呵，呵呵！”祖孫兩人的'聲音交錯在一起，爽朗的笑聲，濃濃的笑意，散在每一絲空氣里，彌漫在每一個清晨里。
一位和藹的老爺爺，一個可愛的小孫兒，他們的歡聲笑語，他們漸漸遠去的背影，他們演繹著的幸福，都成了我心中那一道道最美麗的風(fēng)景線。
美好的風(fēng)景有時只是瞬息，他們的故事卻在我的心里留下了永恒的記憶。
作文心中的風(fēng)景6
當(dāng)冬的氣息，還未散盡，寒潮依舊冰凍著人們的心，春還是如期而至。我出門走走，小狗阿黃跟在身后。
門前的幾棵樹似乎還未覺察春的召喚，還沒找到心中的的風(fēng)景，仍張揚著枯干的樹枝，方向不一，長短不齊，虬曲蒼勁，像美術(shù)課素描的風(fēng)景，卻也招引了幾只小鳥，那小鳥在尋找心中的風(fēng)景，悠閑地棲息，唱著春天的歌。
柳樹抽出嫩綠的新芽，閃著晶瑩的雨滴，綻出綠色的笑顏，偶爾吹過一陣風(fēng)，它便如婷婷少女翩翩起舞了。
看那萬綠叢中一點黃，是油菜花開了，花香混著雨的獨特的泥土氣息，撲面襲來，沁人心脾，感覺親切。蜜蜂嗡嗡地鬧著，蝴蝶自由地翻飛著。
麥苗在忍受了冬的嚴(yán)寒后越發(fā)翠綠了，綠浪涌起，綠得深沉，綠得莊嚴(yán)，讓人聯(lián)想生命最初的萌動，讓人聯(lián)想一幅心中的風(fēng)景。經(jīng)歷過風(fēng)霜的考驗，生命才更有價值。
幾塊田地整齊排布，周圍居住著人家，這簡單的布局就構(gòu)成了我們村莊�，F(xiàn)在還未到農(nóng)忙時節(jié)，村里很靜，偶爾聽到幾聲狗吠、雞鳴。等到了夏秋時節(jié)，那可熱鬧了，您看到那樣的風(fēng)景，準(zhǔn)會深深地刻在你的心中，稻田里，一陣陣吱吱呀呀的轱轆聲從稻穗上碾過，農(nóng)民伯伯用木耙揚起一串串金黃，大家談?wù)撠S收的`喜悅，這又是一道風(fēng)景。
我呆呆地望著這片生我養(yǎng)我的土地，沒有高大的建筑，但這里有不同的“風(fēng)景”，有淳樸的鄉(xiāng)村氣息和像爸媽一樣勤勞樸實的農(nóng)民，它確實讓我感到踏實無法不眷戀它。
看看身邊的阿黃，竟也專注地望著村莊，想著我心中的風(fēng)景，似乎也陶醉于濃濃的鄉(xiāng)情，陶醉于那一幅心目中的風(fēng)景。
作文心中的風(fēng)景7
風(fēng)景不一定要壯麗的景觀，一個人的一個小小的舉動也能成為一道亮麗的風(fēng)景。
退潮了，遠遠望去，只見一位小男孩，彎著腰，像是在拾著什么，遠處走來一位頭發(fā)花白、腳步蹣跚的老人。他對小男孩說：“別撿了，像這樣的魚，一天就會被浪打上來好幾千只�！痹瓉�，男孩在拾著被浪打上岸、無法回歸大海的'魚，把它們拾起來，再遠遠的拋出去。小男孩反駁老人道：“我能救一條是一條，一條魚也是生命啊 !”老人有點心虛，便不再勸阻男孩了。這就是一道亮麗的風(fēng)景線。
放晚學(xué)的時候，突然下起了大雨，沒有帶雨傘的同學(xué)被困在了學(xué)校，這時，一位母親，披著雨衣、帶了一把雨傘來接自己的孩子，他們出來的時候，雨衣披在了孩子身上，那位母親全身都濕了。盡管如此，傘還是偏向孩子那邊。這也是一道亮麗的風(fēng)景線。
鄉(xiāng)村教師——李老師，他的英雄事跡。
在冬季的一天晚上，學(xué)校的警報器響了，他知道有小偷進入了電腦室，他沒有穿外衣外庫就直接向電腦室跑去，結(jié)果看到兩個黑影在搬電子計算器，于是他大喊：“捉賊啊!”兩個強盜急了，其中一個掄起鐵棒就朝李老師的頭上砸去，但是他不放棄，又大喊了兩聲：“捉賊啊!”結(jié)果被強盜砍傷了，李老師倒在血泊中。這時，學(xué)校保安處來人了，同時也報了警，強盜被捉了起來，李老師被送進醫(yī)院，頭部陷進去了六毫米，被砍了五刀，縫了四十多針。這件事在于李老師的英勇頑強，堅持不懈的精神，才不至于學(xué)校丟失價值十幾萬的電子計算器。
這一件件事都足以讓人感動。這就是最美的風(fēng)景!
作文心中的風(fēng)景8
羅丹說過：生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。眼中看到的萬種風(fēng)景，都在我心中留下了深刻的印象，特別是四季之美，它不但令我們賞心悅目，更蘊含了無數(shù)的哲理，就如同我們的人生。
春
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)�！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍”，春天的生機勃勃展現(xiàn)得淋漓盡致。小嫩芽努力地探出了頭，春雨過后，春筍也爭先恐后地探出腦袋，花兒們給我們展現(xiàn)了最好的一面。人們也有了新的開始。
春天是希望的季節(jié)！
夏
夏天是綠草如茵的季節(jié)，小草們在夏天中歡笑，經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，無論大自然怎樣，都吹不倒它。同樣還有荷花，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，出淤泥而不染，綻放在池塘上，真是一條靚麗的風(fēng)景線。
夏是奮斗的季節(jié)！
秋
秋天是瓜果飄香的'季節(jié)，秋姑娘給秋天織了一件黃色的外衣，那金色的麥浪如同黃金一樣閃閃發(fā)亮，讓農(nóng)民伯伯眉開眼笑�！跋娘L(fēng)吹動谷連天，麥浪金波萬里綿，贏穗壓彎三尺桿，黃芒布滿埂棋間”。
秋天是豐收的季節(jié)！
冬
秋收冬藏，冬天是考驗萬物的季節(jié)。冬姑娘給大地披作文上了一層白色的外衣，“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”。動物們開始沉睡了，大樹也禿了，一切像是沉默了。但這一片純潔卻是世間最美的顏色，冬天過去了，春天還會遠嗎？
冬天是養(yǎng)精蓄銳的季節(jié)！
春夏秋冬蘊含了豐富的人生，我們的人生不正是如此嗎？
作文心中的風(fēng)景9
不禁心悸，在這個氤氳的晨曦，枕一宿清夢，怎奈何歲月蹉跎？
一路走過，不知道因為自己的猶豫錯過了多少風(fēng)景，優(yōu)柔寡斷，變得無所適從。我不想，因為競爭而變得麻木而忽視了人生道路兩旁的風(fēng)景，去追求短暫的浮華。我不想奔波勞碌，而是閑庭信步，去感受我踏過的每一寸土地。
或許，不是每一刻，每一個地方，都是風(fēng)光旖旎。人生路上，總有許多風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)雨何嘗不是風(fēng)景呢？我愿意在此地接受它的洗禮，拭去我身上歲月的塵埃，繼續(xù)前進。
曾幾，荒荒蕭條，驟然明白此雖無景，心中有景。亦如陰沉的烏云外，是明媚的艷陽，我傾心世間的景，更感慨心中的景，那是意境亦是化境，不會崩塌，不會衰敗，只深刻在記憶里不朽。
昔日的蕭瑟即今日的景，美得絕倫，亦如殘陽，到了最后一課才有似雪的輝煌。有一瞬間的釋然，讓痛苦一閃而逝。我留心身邊的風(fēng)景，不在乎光陰荏苒，每個破曉，每個晨曦，每個黃昏，每個夜幕，細心把它們收藏。
我不想云淡風(fēng)清，亦不會擬歇先斂，欲哭還顰，我只為盛開，只為張揚自己，綻放自己，成為一道絢麗的風(fēng)景，回首，昔日縈繞在耳際的清風(fēng)。淡淡的傾訴，淡淡的.惆悵，輕輕地吹散難以釋懷的陰霾，忘了風(fēng)花雪月，才有如今的微風(fēng)不起，波瀾不驚。
一段風(fēng)景，一段感情，只有風(fēng)景，才不會使人感到淡漠蒼白。
走過千山萬水，還有滄海桑田，我?guī)еc點滴滴的回憶，去看更遠處的風(fēng)景。
作文心中的風(fēng)景10
在畫家眼里，風(fēng)景是一幅幅漂亮的圖畫；在詩人眼里，風(fēng)景是一首首優(yōu)美的詩詞；在作家眼里，風(fēng)景又是一個個動聽的故事；而在我的眼里，風(fēng)景無處不在，它就在我們的身邊，時刻與我們相伴。
小河邊，柳樹靜靜地佇立著，對著河面輕輕地梳洗著自己的頭發(fā)；小草偷偷地探著小腦袋，向四周張望著，好像在了解這個世界。一位漁夫一動不動地坐在河邊，手里拿著一根釣魚竿，不時地?fù)]動著。這是一種風(fēng)景，一種寧靜致 遠的風(fēng)景。
在效外，一片片綠油油的田野到處都是，一只只色彩斑斕的蝴蝶隨處可見，一張張可愛的笑臉比比皆是，一聲聲天真的'笑聲彌漫整個天空。人們拿著風(fēng)箏三五成群地聚在一起，好像在商量著什么。不一會兒，五顏六色、各式各樣的風(fēng)箏便布滿了整個天空。這是一種風(fēng)景，一種幸�？鞓返娘L(fēng)景。
在公園里，一朵朵小花競相開放，一只只小鳥放聲高歌，一棵棵小草接連露出地面，這是多么好的一片景象呀！忽然，一個白色的東西套在了一朵小花的頭上，啊，原來是塑料袋。到了晚上，公園里到處都是垃圾，幾乎成了垃圾的海洋。這時，一群紅領(lǐng)巾，手拎布袋，大步跨入公園，一個個將垃圾放入了布袋之中。這是一種風(fēng)景，一種愛護環(huán)境的風(fēng)景。
風(fēng)景無處不在，風(fēng)景就在我們身邊，風(fēng)景就在我們心中。
或許，我們并不缺少風(fēng)景，而缺少一種看風(fēng)景的心。
作文心中的風(fēng)景11
吃過早飯， 我把洗好的床單，展開晾在院子的晾衣繩子上。水順著床單一滴滴流下來，在地面彎彎曲曲的流著，那水印形成各種各樣的圖案來。有的像小雞，有的像小猴，還有的又像人又像物，真是奇形怪狀，變幻莫測。
我正出神地看著，鄰居大嬸帶著三歲的孫子來看我種得花草。那小孫子長得虎頭虎腦的，顯得特別地機靈。我們說著話，小寶跑到一邊自己玩去了。我們一邊看著花一邊說著花的名字。時不時的把花與名字聯(lián)系在一起，再看再說。漸漸地，竟忘了孩子似的入了迷。當(dāng)我們回頭尋視孩子時，卻發(fā)現(xiàn)那孩子站在大門后面，一動不動地看著被風(fēng)吹得一起一落的床單。
大嬸跑到孩子身邊，要拉孩子走，那孩子十分倔強似的站在原地不肯挪動一步。一雙黑寶石般的眼睛，仍然專注地隨著床單的起落轉(zhuǎn)動。
我走過去問他：“小寶你在看什么呀？”孩子指著床單說：“翅膀，翅膀，翅膀在飛”
原來，半干的床單在風(fēng)的吹動下，一起一落地飄著，一開一合地蕩著，看起來還真的.像翅膀一樣地飛著，只是那飛翔是原地不動的。
孩子的視野里一切都是多姿多彩，新鮮別致的。只有我們成年人才會把一些原本靈活的事物看得一成不變。如果我們也像孩子那樣富有想象的去看待事物，那么哪里都成了風(fēng)景，哪還用得跋山涉水，千里萬里去尋得向往的風(fēng)景名勝呢？
風(fēng)景，原來在人的心里。
作文心中的風(fēng)景12
每一個人心中都有一道與眾不同的風(fēng)景，每一道景都獨特非凡。
古時有一大官，無意間得到一樽天下無雙，絕無僅有的白玉酒杯。他愛不釋手，每當(dāng)貴客蒞臨，他都要將白玉酒杯小心翼翼的放在桌子上，以供觀賞�？墒�，有一次，一個仆人不小心將玉杯碰倒在地，他連忙跪地磕頭，以求寬怒，所有人都以為大官會氣急敗壞，仆人必死無疑�？伤麉s坦然面對，說：“碎了就碎了，天災(zāi)人禍，你也不是故意的，殺你也無用�！边@就是這個人心中的風(fēng)景，他心中的風(fēng)景是寬容，這是一道獨特的.風(fēng)景。
許多人抱怨武漢空氣質(zhì)量差，四周灰蒙蒙一片。可在抱怨的同時，誰又曾注意到那灰黑的空氣中，隱藏著一絲翠綠？那一絲翠綠便是道路兩旁那一排排高大的樹木，雖然常年被臟亂空氣包圍，它們卻任勞任怨，依然蒼翠，依然挺拔。這一點綠色，為城市增添了無限光彩。這也是心中的一道風(fēng)景，這道風(fēng)景是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這就是獨特的風(fēng)景。
我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東主席，當(dāng)年他屢屢受挫，可他堅持不懈，花了三年時間走遍湖南農(nóng)村。期間，他遇到過的困難險阻不計其數(shù)，可他從未想過放棄，他的心中一直有一個堅定不移的目標(biāo)：解放全中國！他率領(lǐng)的紅軍缺衣少糧，卻戰(zhàn)無不勝，攻無不克，憑借的是什么！就是他身體里這顆堅定執(zhí)著的心。這是他心中的風(fēng)景，這道風(fēng)景就是他身上這種堅持奮斗，永不放棄的優(yōu)良品質(zhì)，這是一道與眾不同的風(fēng)景。
無論是寬容的心靈，發(fā)現(xiàn)美的眼睛，還是這種堅持奮斗，永不放棄的品質(zhì)，這都是我們心中的風(fēng)景。只要我們能發(fā)現(xiàn)我們自己心中的風(fēng)景，就一定會受益終生。
作文心中的風(fēng)景13
在漫長的成長旅途中，經(jīng)常會看到一些美麗的風(fēng)景。在這些風(fēng)景中，有的使我黯然落淚，有的使我心情舒暢，有的使我開懷大笑……但我最先會想起那一輪明月。
中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。我一個人無精打采做著作業(yè)，心里滿是期中考試失利的陰影。老師的批評、父母的責(zé)罵一次又一次地徘徊于耳。心煩意亂的我放下筆，走向陽臺，漫無目的地坐著。
不知不覺，一束光亮照到陽臺上。我轉(zhuǎn)身一看，是那皎潔的月亮。圓滿的輪廓發(fā)出淡淡的光，柔和地傾灑在大地萬物上，撫摸著萬物。靜謐的氛圍仿佛把這美好的'一瞬間定格�？吹镁昧�，也沉醉在了這皎潔柔和的月光中，那銀色的光亮竟一絲絲清除著我心中的不快。
可是，好景不長，空中的云霧遮住了月亮，將它埋沒在云海之中。我那失利的陰影又重新籠罩在我的心頭�？墒牵译[隱約約感到一點一點的光亮正在我身上。我屹然不動，站立于陽臺之上，靜靜地注視著天空。
月亮正在云層后面發(fā)光，企圖揭開云霧。云霧一層一層散去，月光一束一束照耀。終于，月亮完全露了出來，將那柔和的月光繼續(xù)傾灑在大地之上。
忽然，我明白了一個道理。月兒放出光芒，如生活中的成功，而那烏云的遮擋，不就像生活中的挫折嗎？也恰似我期中的失敗。不過月兒，不正以她的行動，努力揭開烏云這層陰影嗎？
這就是我心中的風(fēng)景！
作文心中的風(fēng)景14
書中靜靜地躺著一枚紅葉書簽，它像一抹永不褪色的風(fēng)景，銘刻在我的心中。
那是一個初秋的日子，月考成績下來了，看著名次的退后，想著父母的焦慮，我從書堆里逃了出來。仰望那綠色褪盡、火紅初現(xiàn)的金鳳山時，我竟然被震撼了。
險峻的高山褪盡了昔日的秀美，飛掛的瀑布為山澗譜寫了一曲輝煌的樂章，翡翠般的急湍，奔騰！沖撞！爛漫的紅葉層林盡染，給山巒抹上了一筆筆絢麗的色彩，迸發(fā)出生命的熱烈；飄然而下的無邊落葉，將生命的光華定格在精彩的瞬間。
我彎腰拾起一片落葉，試圖從它那網(wǎng)絡(luò)狀的金色葉脈里，破譯出葉子光彩艷麗的生命軌跡。
忽然，我有了一種沖動，想把落葉夾在書中，當(dāng)一枚別致的書簽，像一葉扁舟，載著我在知識的海洋里遨游。
那一夜，我睡得很香，夢見自己變成了一片落葉，被狂風(fēng)卷到了空中，飛揚旋轉(zhuǎn)，盡情展現(xiàn)生命的色彩。 “好風(fēng)憑借力，送我上青云。”我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)遠遠超越了自己，觸摸到了悠悠云彩。飽經(jīng)風(fēng)霜的詩人發(fā)出了“花須連夜發(fā)，莫待曉風(fēng)吹”的感慨，聲聲如雷，終于喚醒了我沉睡的心靈。
那片落葉已在我心中駐扎了下來，裝飾著我心靈的窗口。每當(dāng)看書看累了，摸一摸葉片上那粗糙而明晰的生命線，像路標(biāo)似的，直指前方，一股熱血便會在我的心中涌動，給予我無限的動力，學(xué)習(xí)的'熱情就會被重新點燃。
有人說春的勃勃生機、夏的熱情奔放、秋的累累碩果，都離不開樹葉裝點著色。沒有樹葉的季節(jié)和原野，是一種殘缺，令人沮喪、傷感。落葉記載著整個生命的歷程，雖然短暫，卻展示了光彩耀人的一生。如果在有限的歲月里，最大限度地發(fā)散生命的張力，拓展生命的空間，那么當(dāng)生命似落葉飄零時，不是一絲幽怨的嘆息，而是一聲舒心的歡唱。
作文心中的風(fēng)景15
“實在是太熱了�！蔽疫呑哌呄�。邁著沉重的步伐上了公交車。
“天吶，車上沒有空調(diào)�！蔽倚÷暠г沟�。找了個座位慌忙坐下來，眼神空洞地盯著車窗處�！白钣憛捜ド险n了�！蔽以谛闹信鸬�。
車開到下一站了，站臺上的人很多！
“XX站到了。”車門開了，車站上的人竟然都是坐這輛車的。
人多得車門都關(guān)不上了，車上更是熱，悶得我直喘氣。車上所有座位都已經(jīng)坐滿，后來上車的人連站的地兒都沒有。
忽地，我突然看見車廂中部靠左的一排橙色座位依然空空蕩蕩，又上來了幾個年輕人，他們瞟了一眼那些座位，又只是找了一個地方站著，有個人奮力擠了過去，卻又搖搖頭，在旁邊站定。并沒有人去坐那一排空空如也的座位。
那是老弱病殘專座。
“這一車人真懂禮貌，這么擠這么熱都不去坐那老弱病殘專座。”我不禁感嘆道。
到了培訓(xùn)班，我聽說我們班的老師中暑了，必須要換一個老師代課。在上完兩節(jié)課的中途休息中，我看見了我的'老師，她面色蒼白，腳已經(jīng)虛弱得發(fā)顫，還不停地嘔吐，不知道她下午會不會好一些。
盡管老師下午還不舒服，但老師依然堅持上課。在那熱火朝天的中午，老師因敬業(yè)而中暑，也因敬業(yè)而堅持，作為一名好老師，她是夠格了。
回家的路上，我一次次品味著這兩道刻在心中的風(fēng)景，頓然覺得它們回味無窮。
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