三年級寫景作文（熱）
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的三年級寫景作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級寫景作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在浙江省溫州市。那里有層巒疊翠的雁蕩山；熱鬧非凡的白露洲公園；風景優(yōu)美的江心嶼；繁榮的萬達小廣場等等。但是我今天向你們講的就是楠溪江啦！
春天，楠溪江的兩旁山上的樹木郁郁蔥蔥。許許多多的人在這湖江邊觀賞風景。遠遠看去，這湖水清澈底、水很碧綠。藍藍的天空上幾朵像綿羊、像老鼠的云朵倒映在江面。仿佛像一幅流動的畫卷。這時，天空下起了蒙蒙細雨人們撐起雨傘在雨中漫步，顯得多么地悠閑。雨后，空氣十分清新，天色漸漸明亮起來，樹枝在微風中搖晃，葉子上剩著雨留下來的露珠。只有江面上的波紋還在一圈一圈地蕩漾著……
夏天,你站在江旁,豎起你的耳朵,哦，那是小朋友們在水中嬉戲呢!到處一片歡聲笑語。
秋天,那里云霧蒙蒙,在山上向遠處望去,白蒙蒙的霧把每一座座山幾乎都蓋住了,很難看清楚,仿佛披上了一層輕紗。
冬天，山上白雪皚皚，仿佛一層層白色的'地毯.大樹上就好像披了一件冷冰冰的外衣。小朋友們可開心了,有的在打雪戰(zhàn),有的在堆雪人,有的在滑雪。江里的水結成了冰,又光潤又美麗,都可以溜冰了呢!
一想到楠溪江一年四季的景色,心中發(fā)出了無限的感嘆!多美的楠溪江啊!
三年級寫景作文 篇2
樹林里一片綠油油，五顏六色的野花競相開放，好象在比誰穿的衣服最漂亮呢！這時一只小白兔跑了過來，它一只腳站在一根木頭上，好象在練獨腳功似的。
天空湛藍的，好象清水洗過的`藍寶石一樣。白云更有趣了，現(xiàn)在還是一只老虎，轉眼間就變成了一只小山羊，可愛極了！
小河的水清澈見底，一條條小魚好象一個個游泳運動員一樣游著，不時票下一片片樹葉，好象一條條小船！
三年級寫景作文 篇3
我的爸爸出生在農村，那里有一座淡雅、清新、勝似仙境的青山，村民們都叫它紅珠山。紅珠山長滿了四季常青的松樹，信步走入郁郁蔥蔥的山林，就像置身于綠色的海洋里，浪花翠綠翠綠的，歡歌的鳥兒成了一艘艘五彩的小船，自由自在的.在林海上飛翔。 清晨，我獨自一個漫步在樹林中，呼吸著新鮮的空氣，聽著溪水潺潺流過的聲音，追逐著活潑可愛的小動物，我突然發(fā)現(xiàn)自己似乎已經和大自然融為一體了，心靈得到了凈化，所有的憂愁和煩惱全都一掃而光。
太陽悄悄地爬出來，探著一副憨厚的面孔，偷窺大自然的秘密。陽光透過樹林撒到草地上，在林間小路編織起一張張金黃色的，真讓人有一種如臨仙鏡的感覺。 我愛這座紅珠山，這山不僅給了我靈氣，給了我收獲，而且還給了我智慧，給了我快樂。
三年級寫景作文 篇4
教學內容介紹：
本節(jié)課所教授的內容是義務教育課程標準實驗教科書S版第四單元的作文教學。本次作文教學要求學生以自己最喜歡的一處景物為主要內容用一段話寫下來。
教材分析：
作為小學三年級的學生來說，作文才剛剛開始起步。如何在已有的基礎之上幫助學生將一處景物寫清楚、寫具體，如何培養(yǎng)學生的觀察能力是本節(jié)課的重點。所以本課教學中我多采用的是直觀的方法引導學生觀察和寫作。
教學方法：
1、充分利用直觀教學進行作文教學。小學一年級學生就開始有看圖作文，所以我在設計本課教學時利用大量的圖片將學生熟悉的校園展示在眼前，有利于作文教學的開展。
2、注重方法傳授。在教學生觀察的過程中，教給學生正確的觀察方法。
3、選擇學生熟悉的景物以點帶面推動學生自主學習。
4、注重學生的自我評價。
教學目的：
通過教學使學生學會觀察事物的方法，掌握用簡潔、生動的語言介紹自己喜歡的一處景物。學寫好寫景的作文。
重點和難點：
用生動、簡潔的語言介紹景物。學會觀察事物的方法。
過程設計：
一、 導入新課，明確習作內容
1. 教師導言：細心的孩子一定能夠發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有許多美麗的景物，如：樹林、小河、田野、道路、學校等，（播放幻燈吸引學生注意）你最喜歡其中的哪個景物呢？今天我們就來擇其中的一處景物來贊美一下。
2. 學生自由發(fā)言說說喜歡什么？在我們周圍也有無數美麗的景物，剛剛我們看到了影片中有我們的校園，今天我們就來贊美我們的校園。
3. 教師板書：美麗的校園
二、給出景物，口頭介紹
1. 說說你最喜歡校園的哪一處景物？？為什么？（播放幻燈幫助學生確定寫作內容）。
2. 給出校園的一處景物讓學生觀察并試著用自己的話來介紹這處美麗的景色。（幻燈出示景物）
3. 指名學生介紹景物的特點。
4.教師評價：該同學說得好嗎？（學生回答）該同學說的不夠具體、生動。怎樣才能說得好呢？首先是觀察的方法要找對。怎么樣觀察方法才對呢？老師給同學們提幾點要求同學們再試著觀察。
三、引導得出介紹景物常用的'寫作方法
1、在介紹景物時你打算按什么順序向大家介紹呢？
2、學生自由回答得出：時間順序、空間順序、先整體后部分。
3、引導選擇其中的按時間順序進行舉例。
4、引導得出我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序抓住一處重點景物介紹給大家。
5、引導觀察春天的校園，讓學生用自己的話從聽、看、聞等方面的感官中體會春天校園的美麗。
四、方法拓展
今天我們學生介紹拉我們的美麗的校園。知道拉在觀察景物的過程中要抓住景物的特點細心地進行觀察。剛剛我們一起介紹拉春天的校園，那么夏天、秋天還有冬天有是什么樣子的呢？我們自己動手寫一寫。
五、學生分組動筆寫下自己喜歡的校園季節(jié)。
六、布置作業(yè)，宣布下課
在我們的周圍有許多美麗的景物。你喜歡的景物也可以有很多。接下來我給大家布置一個作業(yè)。課后用老師教給你的方法用作文的形式將一處景物介紹給大家�？梢园凑諘r間、空間或者先整體后部分的順序介紹。
三年級寫景作文 篇5
早晨，我正準備去上學，天空中飄起了雪花。漸漸地，大片大片的雪花從銀白色的天空悠悠落下，像一縷縷隨風飛揚的柳絮。
在路上，飄逸的雪花妹妹鉆進了我的脖子里，噢！好涼爽！
到了學校，學下得更大了。我抬起頭，直到臉蛋被雪浸得冰冷。我雙手掬起幾片雪花凝成的水晶，我多想變成一片純純的雪花呀！
翩然的雪花，紛灑在玉宇蒼穹中，一朵朵，一片片，玲瓏剔透，晶瑩如玉，潔白無瑕。雪花，你婀娜多姿的神韻，
玉潔冰清的風采，婆娑起舞的身姿，都是那樣的優(yōu)美動人，就像那仙女撒下的碎玉，像天庭派出的小天使，像月宮的`桂花樹落英繽紛。
雪花，你是一群群展翅紛飛的玉蝴蝶；雪花，你是來自上蒼的天使，把潔白灑向人間；雪花，你是美麗的精靈，翩然起舞在人間......
三年級寫景作文 篇6
清晨，我早早的起床，一看外面下起了大雪，白色的雪多么漂亮��！
我把哥哥和妹妹都叫了起來。妹妹看到外面下雪了高興的又蹦又跳的，臉上露出了燦爛的笑容，我和妹妹吧哥哥拉到外面，哥哥卻說：“讓我再多睡一會兒吧！”他還沒有走到屋中的時候，我們就送給他一個禮物，那是一個特別大的雪球，我們把它扔到哥哥的脖子里，這下哥哥清醒了和我們一起堆雪人，我們先做兩個冰球，在地上滾呀滾不一會兒兩個大雪球做好了，最大的放在下面把小的放在上面，然后我們各自回到屋中拿出我們所需要的`工具有：“胡蘿卜、兩個小煤塊、一個長一點的黃瓜條、一個鐵桶、一根樹枝、一個掃把最后我們再拿一個圍脖，把他沒按到所在的位置，我們的雪人就做好了。
我喜歡冬天，更喜歡這美麗的雪，雪多么漂亮�。�
三年級寫景作文 篇7
秋姑娘每年只年一次，每次來的時候都帶了一大盒五顏六色的顏料，她要在大地上作畫了。
她把香蕉、雪梨畫成了黃色;她把蘋果、櫻桃、畫成了紅色，她把稻田畫成了金色……你看，秋姑娘的'畫絢麗多彩，多美啊!你看見了豐收的果園了嗎!你聞到了水果的香甜了嗎!
她一回頭看見了綠色的花園，她又跑過去給花加上色，把牽牛花涂成紫色;把菊花涂成了黃色、把杜鵑花涂成了紅色……你看花園多美啊，花兒多香阿!
秋姑娘吹一口氣，百花盛開;秋姑娘吹一口氣，整個森林都變成金黃色的。
我喜歡秋姑娘，喜歡她畫的美麗的畫，喜歡她帶給我們香甜的水果，喜歡她帶給我們的大豐收。
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