心底的風(fēng)景作文匯編(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的心底的風(fēng)景作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心底的風(fēng)景作文1
無論天空如何陰霾，太陽一直都在的，不在這里，就在那里，因?yàn)樗L了一對會飛的翅膀。
——題記
還記得，很多年前，一道風(fēng)景刻畫在我的心里。璐璐是我鄰居家的小女兒，五官精致，可惜的是，她是位盲人；父母在外地打工，由外婆帶大。
當(dāng)大人們談起她時(shí)，總會嘆一口氣。院落里的孩子也不和她一起玩，見了她，都避瘟神般地迅速遠(yuǎn)離。我不懂，璐璐姐姐人很好呀。
小時(shí)候的我似乎是怕她孤獨(dú)，隔三差五地往璐璐家跑。
“姐姐，你又在讀書呀？”我輕拍她的肩頭。
“嗯，我要學(xué)習(xí)盲文，不能讓外婆失望�！彼氖稚腺N著創(chuàng)口貼，在書上撫摸著。
“姐姐，疼嗎？”我問。
“不疼�！辫磋次⑿χ�
有一天，璐璐突然很緊張地握住我的.手，問我：“小瑤，陽光是怎樣的？”我笑了，“姐姐，陽光很溫暖，是太陽發(fā)出的光。”璐璐好像從來沒出過院子！
“我們?nèi)ピ汉蟮幕ㄆ岳锿姘伞！蔽姨嶙h道。
“不行的，外婆不讓我出院子�！辫磋磽u搖頭。
“沒事的�！蔽疫@個(gè)淘氣的丫頭，硬是把她拽出了門。站在花田旁，迎著陽光。
“小瑤，這就是陽光嗎？好溫暖。”璐璐張開雙臂，感受著陽光。
“嗯。”我摘下一朵小雛菊，戴在她的發(fā)梢。
陽光下，戴著雛菊的女孩，她笑著。那笑容比陽光還要耀眼，照亮了我。
我想，她雖然看不見，但她的心里一定有一只長著翅膀的小太陽，照耀她的心田。內(nèi)心如何陰霾，只要小太陽在，就會有一束光驅(qū)散迷霧。
這是留在我心底的風(fēng)景。
心底的風(fēng)景作文2
心靈好似一本相冊，最美麗的風(fēng)景總存在心底，和人們分享與回憶。
——題記
2008年5月12日14時(shí)28分，這個(gè)舉國共悼的時(shí)刻！地震這惡魔瘋狂般地席卷了四川省汶川縣，全國人民噙著淚水，堅(jiān)毅地說出：“汶川，加油！”
一、最稱職的總理
被壓在廢墟下的300學(xué)生很危險(xiǎn)，再一次營救失敗后，總理冒雨攀上了瓦礫堆，組織再次營救�？偫硭さ沽耍直凼軅鲅�，他把要給他包扎的醫(yī)務(wù)人員推開了。
當(dāng)溫總理接到電話，聽說由于橋梁倒塌，彭州市10萬群眾被堵在山中，救災(zāi)人員和物資無法運(yùn)入時(shí)，總理在電話里大喊，我不管你們怎么樣，我只要這10萬群眾脫險(xiǎn)，這是命令。
二、最悲情的媽媽
雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手拄著地支撐著身體，身體被壓得變形了。在她的身體下躺著她的孩子，包在一個(gè)紅底帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大。因?yàn)楸荒赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷。抱出來的時(shí)候，他還安靜地睡著。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的'寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛你！”
三、最可嘆的戰(zhàn)士
綿竹小學(xué)有100多個(gè)孩子被埋在了下面，余震使扭曲的大樓隨時(shí)可能再次坍塌。當(dāng)時(shí)的消防隊(duì)員被下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤離。而就在此時(shí)，救人的戰(zhàn)士不管不顧地又要往里鉆，這時(shí)坍塌就發(fā)生了。
最后廢墟上的戰(zhàn)士被人拖到了安全地帶。一個(gè)腋下夾著一個(gè)孩子的戰(zhàn)士，剛從廢墟中出來，他向隊(duì)長跪下來大哭：“求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”
……
心靈是一本相冊，這些是相冊中美麗的風(fēng)景，供人們分享與回憶。
心底的風(fēng)景作文3
一說起風(fēng)景，有人會想起婀娜的柳枝，挺拔的白楊；或者一碧千里的茫茫草原，草原上空悠閑飄蕩的白云；亦或者一望無際的大海，以及海上百舸爭流的壯觀。但對于我，心中最美的風(fēng)景，是老師的話語，它像一束光驅(qū)走了黑暗，照亮了我前進(jìn)的路……
當(dāng)告別快樂的童年，揮手疼愛我的幼兒園王老師，在對我期望頗大的媽媽的安排下，提前一年入學(xué)，踏上了漫漫的求學(xué)路。從此，學(xué)習(xí)，便成了我形影不離的`敵人。每天，面對這龐大的敵人并進(jìn)行著艱苦的斗爭，用我幼小的心靈和單薄的身軀與之相抗。我也曾信心百倍，想在班級占有一席之地，想得到老師的贊揚(yáng)，得到家長的夸獎(jiǎng)，百般努力的我卻成績平平�？吹嚼蠋煂Τ煽儍�(yōu)異者的重視，看到媽媽眼底掩藏著的失望，我痛苦、彷徨。我開始自暴自棄，上課不再認(rèn)真聽講，作業(yè)草草完成，課堂上我常常低著頭，生怕老師會提問到我。和同學(xué)鮮少交流，以前活潑愛笑的我變得孤單……我常常疑惑，人為什么要上學(xué)？人為什么要學(xué)習(xí)？
來到城關(guān)中學(xué)，擔(dān)任我們語文兼班主任的是趙老師，她是一位年輕的女教師。她的語文課講的極好！一篇篇繁雜枯燥的課文會在她的講解下變得有趣而易懂。她的普通話也很好，在她朗讀課文時(shí)，我們會深深陶醉在文章的意境中。她愛笑，她的笑很燦爛，笑起來會使你仿佛置身于百花盛開的花園中，溫暖而舒服。她也很嚴(yán)厲，當(dāng)我們不懂事的時(shí)候，她會指出你的錯(cuò)誤所在，要求你必須改正。這時(shí)候，你會怕得不敢抬頭，心中暗暗地想，以后可不敢再犯錯(cuò)了。平常，她也喜歡和我們談天說地，談古論今，聊課堂內(nèi)外，聊生活感受……有一次她說“一個(gè)人只要盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，無論將來是否考上大學(xué)，你都會成為國家的有用之人。”老師的話語，如清晨穿過霧靄的林間小溪，如噴薄而出的朝陽，使我的內(nèi)心頓時(shí)明亮起來，多年來對“人為什么要學(xué)習(xí)？為什么要上學(xué)？”的疑惑現(xiàn)在卻變得如此清晰，我終于明白，我要的是什么，我該怎么做了。下課，我跑向操場，望著高遠(yuǎn)的藍(lán)天，我激動(dòng)地流淚，心中流淌著一股熱流——這種對生活的熱愛和對未來的向往就像滾滾的黃河水沖破堤壩的阻隔，奔騰萬里。
老師的話語，是我人生中最美的風(fēng)景，它使我從失望到希望，從氣餒到自信，比任何時(shí)候都清楚、都明白、都確定、都充實(shí)……
心底的風(fēng)景作文4
活在我心中的風(fēng)景，有很多。或許宏偉壯觀；或許悠然靜謐；而或美麗動(dòng)人。此之謂——此中有真意，欲辨已忘言。連景，連意，連情……
溪作青羅帶，山如碧玉簪
依稀記得登上華山后的興奮之情。沖著茫茫無邊的大山，大吼一聲，余音環(huán)繞著山峰中，來回回蕩……
三座大山并排排倒了畫面中央，淅淅泉水縈繞在山上。依稀的白霧在山間游蕩，飛鳥在山風(fēng)中回旋。問我在哪里？只在此山中，云深不知處。青樹宛如披在山上的青紗伏在了山上，嫩嫩的。
下上時(shí)，感覺每一條縈繞在身邊的小溪，而恍然一回首，太陽也無從對巨山下手，正所謂刺破青天鍔未殘，天欲墮，賴以拄其間。這又是一幅畫面……
海日生殘夜，江春入舊年
記得上次來到了大連，正是黃昏。海風(fēng)席面而來，清爽。好似母親的手撫摸著你。此時(shí)太陽，并不如往常那樣耀眼。他收斂起了他的毒辣，柔和的光線慈祥的拂來。
天涯共此時(shí)。太陽的一腳輕輕的沁入柔和的大海中。海，則像母親，寬容的收納一切屬于他的孩子。包羅萬象的.大海，此時(shí)浪潮跌宕起伏。
這就是大自然的力量。水，鉆進(jìn)了我的鞋子。沒想到鞋子也被大自然感染了。太陽，漸漸鉆入了母親的懷抱。油然而起的情，從心底涌出，大自然的美好，樂意無窮。
海平線，太陽，逐逐的浪波，構(gòu)建了這幅美麗的畫卷…
盡管時(shí)光流逝，盡管我早已不再可以去砍傷看海，但是他們永遠(yuǎn)活在我的心中，源遠(yuǎn)流長，永不凋零，歷久彌新……
心底的風(fēng)景作文5
你賞盡了花開時(shí)的燦爛，是否還記得竹子那不起眼的平凡。
——題記
在一個(gè)春光明媚的清晨里，在幾株嬌艷欲滴的牡丹旁，挺立著幾根傲氣的柱子，牡丹在竹子的襯托下愈加高貴。路過的行人，無不夸牡丹國色天香，在他們絡(luò)繹不絕的評論中，有的說白牡丹像一個(gè)雪白的玉盤；有的說黑牡丹像一個(gè)黑寶石；有的說白牡丹像把火炬……可他們卻忽略了牡丹身后那一抹靜謐的翠綠。
久而久之，一些人甚至覺得竹子的存在是多余的，可竹子并不氣餒，它反而把身體挺得更直，把根扎得更深。一場偶然的暴雨將枝上不少的牡丹拍打下來，而呼嘯的狂風(fēng)并吞噬不了瀟瀟的竹枝聲，猛烈的暴雨也阻止不了竹子生存的欲望，竹子以堅(jiān)韌不拔的毅力在逆境中頑強(qiáng)生存。
春去冬來，牡丹花耐不住嚴(yán)寒的冬天，花瓣隨風(fēng)深埋地下。竹子在寒風(fēng)中獨(dú)守著寂寞的長夜，他們雖然負(fù)雪懷霜，卻不失蔥郁挺拔的氣度。雪花飄落在竹枝上，寒風(fēng)吹打著凝綠的竹葉。它們依然挺立，在這茫茫的寒夜中與風(fēng)雪抗衡著，大雪壓得住竹枝，卻壓不住凌云的壯志；狂風(fēng)吹得落竹葉，卻吹不落竹的魂魄。
早晨，冬陽把殘雪蒸融了，竹子矗立著，透出了點(diǎn)點(diǎn)綠意，閃爍著希望，洋溢著活力，也充滿著朝氣，人們對著頑強(qiáng)的`竹子投以不一樣的目光。此刻，竹子已成為最別具一格的風(fēng)景，留藏在每個(gè)人心底。
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”這千古流傳的佳句，把竹子堅(jiān)貞不屈的精神品質(zhì)寫得淋漓盡致。竹子長年累月守著無邊的寂寞與凄涼，一年四季飽受著風(fēng)霜雨雪的抽打和折磨，它也許被人遺忘過，但卻靠能力證明了自己！
讓我們學(xué)習(xí)竹子，在逆境中生存，頑強(qiáng)地去拼搏，現(xiàn)在的平凡只為成就以后的不平凡，讓我們?yōu)榱烁玫拿魈烊ヅΠ桑?/p>
心底的風(fēng)景作文6
我去過許多地方，看見過永川的竹海，去過漂亮的小南海，感受過在海的神秘，但構(gòu)成心里最美的一道風(fēng)景卻是公交車上的那枚硬幣。
那天，我和媽媽去兩路玩。坐公交車去時(shí)才發(fā)現(xiàn)身上只有一塊零錢了。
怎么辦呢？總不能讓我一個(gè)人走吧？又不能讓我下車——面對自動(dòng)投幣機(jī)，我們?nèi)鐭徨伾系奈浵亪F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。只見公交車司機(jī)了眉頭緊皺，他那眼神似乎在說：“明知道要坐公交車，為什么不準(zhǔn)備好零錢？”他一個(gè)勁的按喇叭，顯然已經(jīng)不耐煩了。
車上的人也議論紛紛。
正當(dāng)我們不知所措的時(shí)候，車廂后面滾來一枚硬幣，閃著銀光，讓人感到它十分純潔，伴著硬幣而來的還有一張紙條：“你們用吧，沒事！”頓時(shí)，我們覺得仿佛有一陣微風(fēng)吹過，宛如被一雙清涼而又溫柔的`手撫摩著，如火燒一般的臉也漸漸降了溫，媽媽俯身拾起硬幣立刻投了幣，我們?nèi)玑屩刎?fù)般地緩了口氣。
我們一邊說“謝謝”一邊找了個(gè)空位坐下，并四處尋找那個(gè)素不相識的好心人。但在一個(gè)個(gè)陌生的面孔中，誰又是那個(gè)好心人呢？
雖然我們彼此互不相識，他卻悄悄地幫助了我們，也許這就是人世間那道最美麗的風(fēng)景吧。
朋友，你說，美到底是什么？是華麗的外表，還是那枚硬幣？不，是世間那互相幫助的心，是人世間永恒不變的救人于水深火熱之中的那份情。
風(fēng)景的美，不僅體現(xiàn)在自然上，也體現(xiàn)在人身上。美的，不僅是高山巍峨，更是人的一個(gè)細(xì)微動(dòng)作。
一個(gè)人的優(yōu)秀品格才是那道最美的風(fēng)景線。
心底的風(fēng)景作文7
13歲，我張大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們在漫漫黑夜中摸索前進(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)，即使看不到光明，他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂曲，堅(jiān)強(qiáng)是他音樂的音符；米開朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的'雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命最后仍在堅(jiān)持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉水。
今年我15歲了，回眸成長之間，我懂了一句話“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶者堅(jiān)強(qiáng)出發(fā)吧！去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言！
心底的風(fēng)景作文8
一朵花瓣，一場風(fēng)塵，一口香氣，一個(gè)微笑。
八月，我又聞到了桂花香。
入秋后，各種樹木開始衰敗，有的樹開始落葉，但桂花依舊保持它原有的顏色。像涂了蠟的墨綠的葉子在風(fēng)中婆娑，細(xì)小的花朵散發(fā)著陣陣怡人香氣，不禁想起那道心底的風(fēng)景。
每當(dāng)桂花開始奶奶便會回老家。我跟著奶奶走在彎曲的小巷里，還未見桂花卻已聞到了那幽幽的香氣，小巷里回蕩著沁人心脾的香味。推開老屋的門，那香味不似剛才那么香，但映入眼簾的，是比老屋還高的桂花樹。
樹上，小小的'花朵在風(fēng)中亂顫，時(shí)不時(shí)的落下幾粒花瓣。樹下，綠葉叢叢，金色的花瓣夾雜在其中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是綠色的繡花布上點(diǎn)綴著粒粒金子，好看極了。奶奶將一塊大白布鋪在樹下，手握著樹枝輕輕的搖動(dòng)，無數(shù)的花朵掙扎開枝頭，打著旋兒飄落下來，金黃色的花粉形成了一縷薄霧落在了布上，奶奶的肩上、頭發(fā)上都染成黃色，奶奶臉上的皺紋舒展開，笑的像個(gè)孩子，美的動(dòng)人。
花枝輕顫顫，奶奶慢慢地將收集到的花瓣聚攏在一起，挑去葉子和樹枝，將其倒入盆中，提來老井的水沖洗，花瓣沒入水中，水都變成了可人的黃色。奶奶撈起它們放在缽中，在底層鋪上一層白糖再鋪上一層桂花輕輕地壓實(shí)，鋪上三四層后，奶奶拭去額頭上的汗，但是很開心的笑著。很美。
屋里飄著桂花香，奶奶蒸著桂花糖。這個(gè)場景映入心底。奶奶端出蒸好的糖，桂花糖還冒著熱氣，那香味，難忘。
奶奶一勺一勺的將那糖填滿整個(gè)玻璃瓶，壓實(shí)，蓋上蓋子，一個(gè)藝術(shù)品就產(chǎn)生了。
桂花今年還是那樣的濃密，“人間塵外，一種寒香蕊，疑是月娥天上醉，戲把黃云挼碎�！卑。≌娴拿�，感覺已經(jīng)被桂花熏醉，和奶奶一起留下在心底的美。
雖再也見不到桂花樹下那個(gè)身影，但是桂花依舊。拿起藏著的一小罐桂花糖，挑一勺放入水中，看著糖化為絲縷糖水，仰頭喝下，心中的風(fēng)景很美。
小院中彌漫著，桂花的幽香；罐頭里珍藏著，心底的美景。桂花樹在陽光下顯得格外的矚目，學(xué)著奶奶輕輕地?fù)u一搖樹枝，枝頭飄下朵朵花瓣，我知道桂花樹也覺得那個(gè)場景很美。
心底的風(fēng)景作文9
不曾見過虹橋高過天空的絢麗，不曾見過漫天大雪的唯美，但我有特屬于我的風(fēng)景。
——題記
春之詩
春來了，默然間，它悄悄的來了。天氣回暖了，候鳥從北方飛來了，花也開了。在路旁的草叢中，又那么一朵兩朵小野花，在春的召喚下，揉了揉惺忪的睡眼，醒來了。它看到了澄澈的.天空，感受到和風(fēng)的沐浴，它欣喜極了。它極力地想感受到更多溫暖與和煦，“啪”——輕輕一聲，它綻放了，讓路人欣賞到了它最美的一面。
夏之詞
夏天，它的熱情，它的活力，我都感受過。但最鐘情的，還是它的靜謐。夜晚，或許你會想到繁星，但我更欣賞的是襯托繁星閃爍光芒的那一塊黑幕。那種黑，很深，很深，使人好奇地想知道它的背后，到底藏著什么。但我不想知道，因?yàn)槟潜闶撬纳衩厮�，不是嗎？欣賞夜空，其實(shí)只要你在數(shù)星星數(shù)累時(shí)，換個(gè)方向，你就會懂得它的華麗。
秋之歌
金秋十分，樹上那泛黃的葉子也開始找尋它的歸屬。在低頭踩落葉時(shí)，不如抬起頭，透過樹葉間的縫隙，去望望藍(lán)天吧。秋季的天空，時(shí)而萬里無云，時(shí)而白云朵朵。晴空萬里時(shí)，它很平靜，似乎想過濾掉你心中所有的雜塵，想必它也做到了。帆云片片時(shí)，它又顯得那樣可愛，軟軟的，輕輕的，看著純潔的白云，心里也應(yīng)該是甜甜的。
冬之賦
又到了四季的尾聲，也是我最愛的季節(jié)，冬天。我喜歡它的傲氣，當(dāng)寒冷的風(fēng)吹來時(shí)，你或許會想鉆進(jìn)暖暖的被窩，但我卻認(rèn)為，這就是它的霸氣，它想把自己所有積蓄都拿出來，都揮散掉，那么你又怎么會知道它不是為了讓來年的春天更暖和些呢？呵，冬天，真是讓人難以選擇啊。
世界上，美麗的風(fēng)景不勝其數(shù)，但屬于你的呢？
心底的風(fēng)景作文10
春天的田野那么美好，那么清新。有多少人向往那春天的田野��！
那年的春天，我伴隨著家人一起去插秧。和煦的陽光射入我的心房，寒冷的冬天過去了，讓我感受到溫暖。脫下鞋子，挽起褲腳。剛一踩下去，透心涼的感覺。手里拿著一把秧苗，媽媽在旁邊耐心地教我怎么樣插秧：“用大姆指將秧苗的根部向下按去，要保證能讓秧苗立起來，還要注意每根秧苗的間隔距離�！蔽矣涀寢尩脑挘桓桓匕聪氯�。到后來，手法越來越熟練。原本我是插兩路秧苗，媽媽插五路秧苗�？晌液髞砭由希辶巳费砻�，媽媽則越插越少了。最后，我和媽媽都插三路秧苗，我還在媽媽前面呢！媽媽感嘆道：“唉！人老不中用了，連自己的孩子都比不過了！”我在媽媽前面說：“媽媽，別灰心，不是因?yàn)槟狭�，而是因�(yàn)槲壹航?jīng)長大了，你應(yīng)該為我高興才對。”媽媽聽后，說：“也是！”。在整個(gè)“插秧隊(duì)”中，最辛苦的就是爸爸了。爸爸要插七路秧苗，所以總是落在最后面去了，想跟爸爸說話都不行了。只有是插到頭時(shí)，返回去才能碰見爸爸。我問爸爸：“爸爸，為什么有時(shí)候向下踩就陷進(jìn)去了呢？”爸爸說：“這些田是動(dòng)物來耕的。”我說：“是牛��！”“那這牛的腳是不是很小呢？牛是不是很重呢？“當(dāng)然是啦！”“那這原因是不是很清楚了呢？因?yàn)榕５捏w重將它本來就小的腳壓得更下去，就形成了一些又深又小的坑，所以有時(shí)候就會陷得很下去。這下明白了嗎？”我連連點(diǎn)頭稱是。我們這個(gè)“插秧隊(duì)”一連插了三天的秧苗。經(jīng)過三天的努力，總算完事了。走的時(shí)候，我回頭望去，發(fā)現(xiàn)那一階一階的梯田是那么的.翠綠，那么有生機(jī)。那兩塊秧田下面是我們家種的藕。藕葉一路路整齊地排列著。一片片圓圓的藕葉襯托著春天的生機(jī)，那塊藕田還有許許多多的蓮蓬。爸爸在田坎上摘下了一些，我提起蓮蓬高高興興地回家去了。
一路上，那美麗的風(fēng)光，讓我看不夠，向遠(yuǎn)處的山峰望去，蒼翠碧綠。美好的風(fēng)景，清新的空氣，讓我流連忘返。一家人在一起勞作的感覺讓人倍感親切，它將永遠(yuǎn)留在我心里，成為一道最美的風(fēng)景。
心底的風(fēng)景作文11
兒時(shí)，炊煙是家鄉(xiāng)的符號，家鄉(xiāng)的氣息；如今，炊煙是綿長的思念，是烙在心底的風(fēng)景。
春天的炊煙，帶著春的生機(jī)與活力。它纏著樹梢，繞過山丘，傳遞著春天的氣息。它與春風(fēng)作伴，吹拂過潺潺的小溪，撫摸著柳樹的新葉。鄉(xiāng)村因它而生機(jī)勃勃。放學(xué)歸來的孩子，走在爬滿青苔的鄉(xiāng)間小路上，老遠(yuǎn)便看到自家屋頂緩緩升起的炊煙，臉上洋溢出燦爛的笑容。他們仿佛感到炊煙的召喚，不覺加快步伐，朝著家的方向走去。
秋天的炊煙帶著豐收的喜悅與滿足。金黃的麥田里，是一排排的麥浪；香甜的果園里，是一個(gè)個(gè)成熟的果實(shí)。勤勞樸實(shí)的農(nóng)民正忙碌地采摘，這是他們用汗水和希望澆灌的土地。不久，村子里就熱鬧起來，家家灶洞里點(diǎn)燃了熱情的紅色。炊煙帶著一家人豐收的喜悅飄向遠(yuǎn)方，為明年的收成許下美好愿望。
冬天的炊煙，更有了家的暖意。在外打工的游子還未到家，就見到徐徐升起的炊煙，心里不覺暖暖的，他們知道父母為了這久違的相聚費(fèi)了多少心思，走在回家的路上，似乎已聞到母親的味道，又或許是家鄉(xiāng)的味道，那是炊煙的味道。炊煙是陪伴母親的風(fēng)景，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年，青絲熏成了白發(fā)，青春和美麗也隨炊煙漸行漸遠(yuǎn)。
裊裊的炊煙，是鄉(xiāng)村的.符號，是父母的想念，是家的溫暖。可如今，這平常而普通的炊煙卻消失了蹤跡。日子一天一天變好，炊煙似乎不被需要了。人們大概忘記了曾經(jīng)陪伴著他們成長的炊煙。于是，他躲起來了，靜靜的，悄悄的，不留下一點(diǎn)地離開了。
炊煙是家鄉(xiāng)最后的余音，是我最綿長的思念，我舍不得你。我把你烙在心底，化為心底最美的風(fēng)景，期盼與你的再一次相遇。
心底的風(fēng)景作文12
生命中有許多過客，我和他們的邂逅，成為了我心中的一幅幅光鮮亮麗的風(fēng)景。然而，只有你，讓我想忘卻忘不了。
還記得么？我們經(jīng)常為一點(diǎn)點(diǎn)小事而發(fā)生爭執(zhí)，每次都是你先讓步，而且，總是很瀟灑的說：“因?yàn)槲覀兪桥笥�！”有時(shí)候，真的很羨慕你的瀟灑與寬容，但始終只局限于羨慕，并沒有像你一樣那么做。
還記得么？上體育課時(shí)，我總會在跑步的時(shí)候跌倒，遙遙領(lǐng)先的你卻折返回頭，一次又一次帶著我這個(gè)“拖后腿”的一起跑。有時(shí)候，我甚至懷疑你是否想嘲諷我，但當(dāng)聽到你瀟灑地說：“我們是朋友��！”之后，我又開始極度鄙視曾經(jīng)懷疑過你的自己。但始終沒能像你一樣說出那句話。
還記得么？你總是會為我不懂得照顧自己而生氣。有時(shí)候，我只不過是沒有吃早餐而胃痛，你就兩眼淚汪汪的望著我，帶有一絲埋怨，似乎在怪我沒有好好照顧自己。然后，你就徑直跑出校門，不顧門衛(wèi)的勸阻，沖出去買早餐給我。當(dāng)我問你為什么時(shí)，你依然很瀟灑的說：“我們是朋友�。 碑�(dāng)時(shí)我真的好感動(dòng)好感動(dòng)，真的好想好想說“我們是朋友”，可卻一直說不出口。
如今，我們已分隔兩地。
還記得么？當(dāng)你離開的時(shí)候，我只是緊緊捂住你的手，害怕你的體溫會逐漸消失，而你，則是用最后的`力氣，聲嘶力竭地說：“我們……是……朋友……”對后，你便閉上了你的眼，永遠(yuǎn)也不再睜開了……當(dāng)時(shí)，我像瘋了一般，一直重復(fù)著同一句話“我們是朋友��！”一直一直重復(fù)著，只可惜，你可能一遍也沒能聽見……
無法接受你已經(jīng)離開的事實(shí)的我，一直在欺騙自己沒有認(rèn)識過你，一直在強(qiáng)迫自己要忘了你……開始，對不起……我做不到……我，忘不了……你將是我留在心底的風(fēng)景……永不遺忘。
心底的風(fēng)景作文13
我是一個(gè)旅行者，可能有人會羨慕這樣的生活，背著個(gè)大大的旅行包，想去哪兒就去哪兒，自由自在，無拘無束，可與其說自由，不如說是孤獨(dú)。也許只有當(dāng)我靜靜一個(gè)人時(shí)，才會從包里拿出那張關(guān)于故鄉(xiāng)珍藏已久的相片，指尖滑過上面的一草，一木，一人，一物，心底的記憶，化作那道最美麗的風(fēng)景。梧桐樹記得以前在我家門口，種著一棵梧桐樹，又壯又大。小時(shí)候的我自豪地以為世界上爸爸是最高的人了，可那棵樹卻比爸爸要高得多。沒事的時(shí)候，我就喜歡呆呆地站在旁邊看著它，看著那有趣的好似手掌的梧桐葉，那一摸便會簌簌掉下的老樹皮，還有那個(gè)大樹洞……說起來，那棵樹只有半邊，樹的'上半部分是左傾的，而沒有右邊。當(dāng)時(shí)很奇怪為什么有這么大的洞，小心朝里面看，黑咕隆咚的，也不知有什么�？墒�，樹卻每年長出新的葉子，翠綠的“小手掌”嫩嫩地從旁邊抽出，十分奇怪。
不知現(xiàn)在樹還在嗎？不知道，希望沒有枯掉。小巷子故鄉(xiāng)是個(gè)江南水鄉(xiāng)，“小橋流水人家”的意境很濃。以前住的房子是傳統(tǒng)的磚瓦房，每兩間房子挨的都不緊，于是，中間就空出了一條又細(xì)又窄的弄堂。弄堂其實(shí)不長，但因?yàn)閮蛇叾际腔疑蚝谏氖u，再摻點(diǎn)綠色的青苔，就顯得長而神秘了。童年就是在小巷子中奔跑度過的。小時(shí)侯，總喜歡一群小朋友大家一起玩捉迷藏，躲在弄堂里，可難找哩！小路的面是用方形的石塊鋪就的，就自然不如水泥路面或柏油路平整，可依稀記得那雙充滿好奇的腳踩在坑坑洼洼，凹凸不平的青石板上，發(fā)出“咕嘎”的怪聲，而手扶著的墻壁，也仿佛有著它自己的故事……
現(xiàn)在想起來，真是親切又生動(dòng)。在水上如果說黑色的磚瓦房過于樸素，那么一池清湖則更顯溫柔。夏天過于悶熱，就在湖里游泳吧！夾雜著清涼的歡樂，令人難忘�？捎洃浿械拇笕藗儏s更喜歡在秋天乘著烏蓬船，船頭堆著小山似的水菱，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，談笑風(fēng)聲，好不悠閑。 故鄉(xiāng)之書還在一頁頁翻著，好象永遠(yuǎn)也翻不完，而此時(shí)的我，卻站在離故鄉(xiāng)不知隔著幾萬海里的土地上。將這一切埋藏在心底吧！梧桐樹、石板路、烏蓬船……一切一切，都刻印成為心底最深的風(fēng)景，時(shí)刻銘記！
心底的風(fēng)景作文14
很久很久沒有讓自己靜下來了，時(shí)間真快，快得感覺有些可怕，轉(zhuǎn)眼又是一年了，記得剛申博成功的時(shí)候心里還想20xx年還遠(yuǎn)著呢，可一回首，十年時(shí)間也就這么瞬間一晃而過了……
今年又是平庸而忙碌的一年，有時(shí)甚至都忙得有些迷茫，不知道為了什么在忙，為什么而忙，只能看著時(shí)光從身邊悄悄流走，一幕幕風(fēng)景消失而過，留下來的只有那深深淺淺的記憶，和腦海中不斷 閃出的片刻美好畫面……很多時(shí)候，人們常說時(shí)過境遷，物是人非，其實(shí)人和風(fēng)景一樣，并沒有改變著什么，只是隨著四季變遷有著不同的心境而已，那些或許是溫暖的，或許是無奈的，或許是遺憾的 ……但無論世事如何變遷，那鏡子前的`你，依然是你，改變的只有歲月催人老的容顏，但那個(gè)你，依然沒有人可以代替，我想就是再給我十年，我想我還是會那么堅(jiān)持和固執(zhí)……在無數(shù)個(gè)安靜的夜晚， 我都在回憶著，回憶那些留在心中的美好記憶，回憶那些沉淀在心中美好的風(fēng)景，還有那已流走的時(shí)光，如似夢非夢的風(fēng)景，一遍一遍地劃過心里，只有這時(shí)內(nèi)心才是寧靜的，也只有這時(shí)才是清醒的。
在此祝福一下我所有的朋友們，珍惜我們擁有的一切，和那些平淡時(shí)光里的幸福！
心底的風(fēng)景作文15
在我的心里，一直有一道美麗的風(fēng)景線，是南極夜晚天空中那絢爛的極光?又或者是天空中劃破星空的浪漫的流星雨?不!這道勝過極光與流星雨的風(fēng)景線只是一位給人以自信的老師，他那樸素的'衣著、可愛的話語和那簡單卻內(nèi)含深意的專屬臺詞給了我久久的感動(dòng)。
這，在我永恒的記憶中的背影，是我六年小學(xué)生活以來對我辛苦栽培的老師——梁老師。她在我心里就是一派宗師，窈窕瘦弱的身材、清麗絕倫的臉龐、婉轉(zhuǎn)纖細(xì)的雙眉、炯炯有神的雙眸里透出一種獨(dú)特的笑意，似要溢出。這位宗師有兩式獨(dú)派絕招，給人以自信與幽默。
她能給人以自信在于一句專屬臺詞：“你不行，有老師呢!”每當(dāng)此話從宗師口中飛躍而出時(shí)，它便會深深地砸在每一位“能量不足”的同學(xué)身上，使即將“耗完能量”的同學(xué)霎那間變成一代“勇士”。這句擁有如此強(qiáng)大的自信之力的話便是梁宗師的大招之一。有一次上公開課時(shí)，梁宗師出了道極有代表性的題目：請說出作者具體描寫了海上日出的哪幾種景象?大家瞬間啞口無言，誰都被此題難得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。作為門派中的師兄，我不覺得此題有何難處，但是我的手卻不聽使喚，怎么舉也舉不起來，難道我的手是重達(dá)千斤的嗎?怎么會如此的沉甸甸呢?可是我擁有一位世界級宗師，她一眼就發(fā)現(xiàn)我不如其他徒弟一樣眉毛緊鎖，便發(fā)覺我可能心中已有答案，她微笑著提高嗓音：“怕什么，你不行，還有老師呢!”我終于抬起了那沉甸甸的手，是梁宗師的自信之力給了我力量。
梁宗師還有另一大招沒有使出來呢!一回，小麥與小麥二號兩人因打球之事，而相互開打，兩人打得不可開交，不慎驚動(dòng)了正在睡覺的梁宗師，她趕忙起身問清了緣由后，徑直走了過去，只說了句：“要不要積雨云來發(fā)表一下天氣預(yù)報(bào)呀?”打架中的小麥與小麥二號互相看了一眼，竟都被梁宗師逗得哈哈大笑起來。
勝過極光和流星雨的風(fēng)景線是梁老師，梁老師你是我心底的風(fēng)景。
【心底的風(fēng)景作文】相關(guān)文章：
心底的風(fēng)景作文09-05
心底的風(fēng)景作文06-22
心底的風(fēng)景作文10-05
心底的風(fēng)景作文09-25
心底的風(fēng)景作文09-26
心底的風(fēng)景10-19
深藏心底的風(fēng)景作文10-05
心底的那道風(fēng)景作文09-29
你是我心底的風(fēng)景作文09-19
心底的風(fēng)景作文(15篇)12-12