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我心目中的好老師
我心目中的好老師1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在這個世界上，除了父母，真正希望我們過得好的，就只有不是親人勝似親人的老師了。
老師沒有好壞之分，因為這個職業(yè)是最尊貴的。我喜歡什么樣的老師，單單在我們學校就有不少。
我心目中的好老師，不是那些望子成龍的家長眼中嚴格的老師，不是那些玩物喪志的`孩子眼中懶惰的老師，更不是那些不聽管教的學生眼中懦弱的老師，而是能與我們和睦相處的老師。
這樣的老師，很容易讓人接受：上課時，我們就是師生關系；下課時，我們是朋友關系。做錯了，老師該批評還要批評；做好了，老師該表揚還要表揚。
這樣的老師，很關心學生：學生受傷了，幫忙擦藥；學生成績下滑，幫忙補習；學生心情低落，幫忙安慰。
這樣的老師，講課又很有意思：上課時，帶領我們從枯燥乏味的文字中游向歷史的趣事。讓我們從害怕被老師點名回答問題到爭先恐后甚至齊聲地回答。
這樣的老師，是我甚至可能更多同學心目中的好老師。在老師心目中，我們不僅僅只是她帶過的一名學生，我們是她用知識哺育出來的最純潔的靈魂。她把我們當做自己的孩子一樣看待，傾盡畢生心血教給我們知識。
這就是我喜歡的老師。我的描述一定讓許多同學都覺得熟悉。沒錯，這樣的老師，遍布世界。她們走進學生的心靈深處，引導學生證走向更加美好的未來……
我心目中的好老師2
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房。”每當這首歌響起，我的眼前就會浮現(xiàn)出一位嘴角彎彎，滿眼含笑的可愛老師。他，就是教了我三年語文的汪老師。
還記得四年前，汪老師在校園的陽光下迎接我們的到來。從此，他引領我們走進了一座豐富、璀璨的知識殿堂。汪老師講的課生動活潑，他運用豐富的表情和生動的比喻，將一節(jié)節(jié)語文課上得妙趣橫生。他不僅讓我們知道了萬里長城的雄偉壯觀，還帶我們領略了遙遠的北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃。是汪老師，在我的面前打開了一扇神奇的窗戶，讓我看到了一個精彩的新世界。
汪老師不僅課上的好，他還讓我深深體味了他心靈里那股濃濃的愛意。我永遠都記得，在二年級的`一節(jié)語文課上，他正聲情并茂地給我們朗誦《坐井觀天》，我聽的十分入迷。忽然，我的肚子像被一根根針刺了一樣，只一會兒，豆大的汗珠順著我的頭發(fā)不停地滾落，接著，淚水也終于忍不住流了下來。汪老師發(fā)現(xiàn)了，他快步走到我的身邊，蹲了下來，關切地問我：“怎么啦？”我哭出了聲，慢慢地吐出三個字：“肚子疼�！蓖衾蠋熤牢矣幸恢鴽龆亲泳屯吹拿�，他沒有再問，只是用柔柔的餐巾紙為我擦去了汗珠和眼淚，又用他暖暖的手心輕輕地揉著我的肚子。頓時，一股暖流擁進了我的心田，讓我感到是那么的溫暖……看著汪老師像爸爸一般慈祥的目光，我知道了：愛，有時候是真的可以讓人忘記疼痛的。
四年來，陽光的校園帶給了我無數(shù)美好的回憶。“十年樹木，百年樹人”，我的點滴進步都凝聚著老師的心血和汗水�？v使時光飛逝，敬愛的汪老師，您永遠是我心目中的好老師！
我心目中的好老師3
老師的愛不同尋常，它象春風一樣和煦，喚醒了花苞;它象清泉一樣甘甜，滋潤著心田。老師，是您用心血讓今天這群不懂事的孩子明天成為祖國的棟梁!
我心目中的好老師，是一位講課生動、幽默的老師。他講課聲情并茂，象一首首譜寫著音符的樂曲，悅耳又動聽。她用甜蜜的微笑、詼諧的語言，巧妙地為我們打開一扇扇智慧的大門，把我們帶進了一個五彩斑斕的世界。
我心目中的好老師，是一位認真批改作業(yè)的老師。全班58名同學的作業(yè)，她都逐一認真批閱。當家家戶戶點燃燈火共進晚餐的時候，她，還在還在每一個同學的作業(yè)本上圈圈、點點…
我心目中的好老師，是一位能夠帶領我們走進大自然、領略自然美景的老師。春天，和我們在花叢中漫步;夏天，和我們在小溪邊玩耍;秋天，和我們觀賞迷人的'彩林;冬天，和我們?nèi)タ窗裂┑拿坊ā屛覀冊跉g樂中盡情收獲。
我心目中的好老師，是一位和藹可親的老師。每當我上課不小心溜號時，她就會用疑惑而又親切的目光注視我。那幾秒，讓我感到格外慚愧，立刻端正坐姿，調(diào)整到最佳狀態(tài)聽課。
她，就是和我們朝夕相處了四年、辛勤培育我們成長的班主任——徐加春老師。徐老師，您為了我們默默無聞地耕耘，嘔心瀝血地奉獻，孜孜不倦地追求，您耐心地扶我們走上一個又一個臺階，您是我生命中最值得尊重和感恩的人!
徐老師，我愛您，您永遠是我心目中最好的老師!
我心目中的好老師4
一直以來，我的身邊總有一個和藹可親的好老師——我的語文老師陳老師。她個子高高的，身材比較好，長而帶卷的黑頭發(fā)散發(fā)出陣陣香氣。她高高的.鼻梁上，架著一副三百度的眼鏡，白皙的臉頰上總泛著紅暈。每當她微笑時，臉頰上就會出現(xiàn)一個酒窩。老師是一位非常講衛(wèi)生的人，無論你何時何地看見她，她總是穿著得體、清爽、干凈，談吐也很有內(nèi)涵和修養(yǎng)。
平常我的作業(yè)做錯了，老師就不厭其煩的講解。哪次練習成績不理想，老師就耐心給我們分析。只要我們作文有進步，老師都會鼓勵我們，為我們加油。其實老師很喜歡我們。上課的時候，老師在臺上講課，我就在下面仔細聽，注意力集中，老師講的內(nèi)容，我都聽進去了，并且牢牢地記住了。有一次，我遇到了一道難題，怎么也做不出來，我就去求教老師。老師教會了我，我很感謝老師。
我覺得這位老師很負責任，而且非常幽默，我們大家都很佩服她。有一段時間，老師生病了，實在不能堅持來給我們上課。學校安排了另外的一位老師給我們代課，可我一點也聽不懂新老師講的內(nèi)容，成績是一落千丈。這個時候，我特別想念陳老師。我和媽媽談天時，說到語文老師，我都會眼圈紅紅的，非常害怕學校會從此調(diào)換老師，她再也不教我們了。這樣的日子，大概過了兩個月。一天早上，我背上書包走進教室，突然發(fā)現(xiàn)，我思念的好老師早已出現(xiàn)在教室門口迎接我們。這時候，我的心里有說不出的星峰，心里的一塊石頭終于放下了。從那以后，我不再上課注意力游離了。老師把我們落下的知識補了回來，我的成績也大大地進步了。
我真心地感謝我的老師——我心目中最優(yōu)秀、最尊敬的語文老師。我會努力上進，用優(yōu)秀的學習成績來回報你為我們付出的心血。你是最美的人。
我心目中的好老師5
從幼兒園到六年級的學習生涯中，有無數(shù)的老師教過我們學習。在美術老師、英語老師、語文老師、數(shù)學老師、音樂老師、體育老師中，我最喜歡的是語文老師——葉美鳳。
葉老師留著一頭卷黃發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡。一張能說會道的嘴。尖尖的下巴。我最喜歡的就是老師的眼睛。因為有時葉老師的眼光是嚴肅的；有時是喜悅的；有時是憂慮的……
葉老師有一張嘴，從葉老師嘴里送出的話語中，總是那么熱情，那么生動，像清甜的甘露汨汨地流進我那求知的干渴的心田。葉老師啊，您孜孜不倦，循循善誘，用那諄諄言語，為我們傳播了知識的種子，每當我遇到困難和挫折時，就會想起您親切的話語鼓舞了……
葉老師有一雙明亮的眼睛。眼睛是心靈的窗戶，葉老師的眼睛像秋夜的星星，和善而明亮，每每想到這，好像葉老師正親切地看著我，使我又一次展開回憶的思路。葉老師的眼睛有時嚴肅，有時喜悅，有時憂慮……當老師的眼睛嚴肅時令人感到像數(shù)九寒天屋檐下掛著的冰棱，使人感到一股寒意；喜悅時像春天淡淡的'云縫里透出的光，使人感到溫暖，那么愜意；憂慮時像藍天上罩了一層陰云，眉云間出現(xiàn)了個“川”字形的疙瘩……
每當注視著葉老師那和善、熱情和慈祥的面容，我對老師的深情和敬意更加進一步深了。啊！尊敬的老師——人類靈魂的工程師，您像園丁，澆灌著祖國的花朵；您像蠟燭，奉獻出了自己的一生；您像黃牛，每天耕耘……我希望老師天天快樂，這句話代表著我對老師千萬個美好的祝愿和那純真深厚的感情。
我心目中的好老師6
每當讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的時候，我就仿佛看到了她在講臺上傳授知識給我們的身影；每當讀到“老師是人類靈魂的工程師”的時候，我就仿佛聽到她對我們的諄諄教誨，每當我讀到“老師是辛勤的園丁”的時候，我就仿佛看到她在燈下為我們批改作業(yè)的情景。她，就是我心目中的最好的老師，一位在學習上嚴格要求，在生活中處處呵護我們的好老師。
初次見到她，她那慈祥的面孔，甜美的笑容，就在我腦海中揮之不去。但最讓我刻骨銘心的卻是她一絲不茍的工作態(tài)度。她的身體并不是很好，但她總是將我們的作業(yè)收上去一本本的批閱，對完成得好的學生，她總會毫不吝嗇地送上“真棒”二字，對完成的不夠認真的學生，她也總會用“你能成功！加油！”等字眼鼓勵他們，在她的教育下，我們班上的學生人人走向了成功。
最打動我的不僅僅是她認真的工作態(tài)度，她的'獨特的教學方法也同樣讓我由衷贊嘆。每堂課課前她都讓我們用一句順口溜宣誓，撥動我們求知的心弦。如“人人能成功，看誰最用功”；“誰說我不行，一切皆有可能”；“我們同舟共濟，我們絕不放棄”；“年輕沒有失敗，挑戰(zhàn)無處不在”；“每一天都是沖鋒！每一天都是挑戰(zhàn)！每一天都是加油！”；“心動不如行動，成功即行動”；“辛勤的蜜蜂永遠沒有時間悲哀�！钡鹊取Ｋ倪@些順口溜將我們學習語文之火熊熊燃燒，讓我們以最佳的興奮狀態(tài)投入到學習中去，讓我們在快樂中學習，在學習中快樂。每當我讀著她的“自家名言”，我甚至在想：她為什么沒有成為詩人呢？不過，我相信，在她教過的所有的學生心目中，她就是詩人。不，比詩人還要偉大。
還記得一次午自休，天氣悶熱，大家一進教室便坐在電風扇下享受涼風�！班�，聽得出，紀老師正穿著高跟鞋向教室走來，然后她就坐在講臺前批改作業(yè)。不一會兒，同學們便放下了筆，趴在桌上小憩。“呼呼呼——”，電風扇還在不厭其煩的旋轉(zhuǎn)，不少同學早已進入了夢鄉(xiāng)，我這時睡意全無，不禁睜開了眼，只見正在批閱作業(yè)的紀老師忽然停下了筆，脫掉了自己的高跟鞋，輕輕的走到電風扇開關那里，輕輕的小心的關小了電風扇，頓時我心目中充滿了由衷的敬意。老師啊，老師，你就是我心目中最好的老師！
她經(jīng)常對我們說：只有享受到學習的樂趣，你們才能學好各門功課。在她的教導下，我們就像是一只只饑渴的蜜蜂，在文學的海洋里吮吸知識的甘泉。在她的指引下，我們就像一只只雛鷹，在文學的殿堂里自由馳騁。她，就是我的語文老師季老師。她就像是一盞指路明燈，照亮了我前進的道路。
我心目中最好的老師——季老師，她當之無愧。
我心目中的好老師7
是誰，向園丁一樣照顧著我們？是誰，像陽光般溫暖著我們？是誰，是燈籠般指引我們前進？她——就是我們的魏老師，我心中的好老師。
她郭子臉上有一對彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一雙會說話的眼睛總是炯炯有神，長長的頭發(fā)披在肩上，看起來精神抖擻，特別有氣質(zhì)。
上一年級時 我們是什么都不懂的小毛孩，整天吵吵鬧鬧，亂哭亂喊，還時不時鬧出各種麻煩，可在這樣的環(huán)境下，魏老師依然從容鎮(zhèn)定，安撫好每一個小同學，并耐心的教我們讀書寫字，跟著我們一起在太陽下隊列隊形。魏老師是我們的班主任，每天要做的事很多，寫教案，規(guī)劃活動，改作業(yè)……等但即使這樣，魏老師仍無怨無悔，一天一天看著我們進步，那個時候是最難熬的，也是最甜蜜的。
在一年級的'某一天，我作業(yè)寫完時，跟旁邊同學玩鬧起來，一不小心，一根鉛筆的鉛芯，扎進了我的手里，一開始我并沒有發(fā)現(xiàn)，可到最后我的手隱隱作痛，我一點也不敢之聲，后來我把上交本交給魏老師，她一眼就看到了我扎進手里的筆芯，立馬放下手中的作業(yè)本，從包里拿出隨身攜帶的消毒水，涂抹在我的手上，并用指甲輕輕的挑動那個筆芯，不斷的問我疼不疼，我搖搖頭，眼神一抬，就望見老師那頭上不停落下了汗珠，我頓時感到心里一暖，像吃朵蜜一樣甜進我的心里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就是這樣，“犧牲”自己，成就他人，把自己的青春獻給講臺，把自己的愛送給我們。深夜窗臺下是您的身影，傍晚教室里是您的聲音，緩緩歲月，忘不了您和風細雨的話語，忘不了您有些無奈的嘮叨，更忘不了你對我們的深深教誨。長篇大論不如蘊藏在我們心中對您的感謝�！疤煅暮＝怯斜M處，只有師恩無窮期”！
我心目中的好老師8
在我心目中有一位好老師，她就是我們的生活老師。我們的生活老師個子不高，有點兒胖，短頭發(fā)，長得不好看。生活老師對我們很嚴厲，剛到我們宿舍管我們，她就對我們很嚴厲。她說話聲音很大，一個同學犯一個小錯誤就對人家大吼大叫的。我們宿舍沒說話，老師就說我們宿舍說話。所以我們班的同學都在背地里抱怨。直到那一天，那件事，改變了我對生活老師的看法。
那天晚上，我們宿舍的兩個同學：二床和四床說著說著話就吵了起來，二床說：“你剛才罵我神經(jīng)病�！彼拇舱f：“我沒有罵你�！薄澳憔褪橇R我了�！倍矚鈶嵉卣f。“我沒有罵你�！薄澳憔褪橇R了�！薄麄兂沉撕芫�。好不容易不吵了，四床小聲嘀咕了一句：“神經(jīng)病�！笨蛇@句話正好讓二床聽到，于是他們又沒完沒了地吵了起來。
終于，二床把四床逼哭了，二床還在一旁說她，過了一會兒四床開始不由分說的'打起了自己的臉，有幾個同學去勸她，可還是沒用。這時生活老師進來了，她問：“怎么了？”一個同學把前因后果給老師講了一遍，老師聽后，用從來沒有過的很溫柔的語氣對四床說：“別打了，你再打又有什么用呢？傷害的還是自己。別哭了，你明天還得上課呢……”老師說完話，四床不再打自己的臉，乖乖地躺下睡覺了。
老師雖然很嚴厲，但她是對我們好，老師眼里是因為我們不好。
我心目中的好老師9
老師，是一個多么高尚的職業(yè)。老師，就像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。在我心目中就有一位好老師，她就是我的班主任程玉清老師。
在我心目中程老師上課特別投入，充滿了進憿情。在講到中國受到屈辱時，程老師臉上顯得特別生氣、憤怒；在講到催人淚下的情節(jié)時，程老師眼里閃著晶瑩的淚珠；在講到玩耍嬉戲的內(nèi)容的時候，程老師手舞足蹈，把我們帶到了快樂的世界里。
在我心目中程老師是和藹可親的。有一次，我生病了，程老師去看望我，問候我怎么樣了，功課有沒有落下，什么時候可以去上學。那時候我感覺老師仿佛就是自己的家人一樣。在課堂上，如果有同學回答問題錯了，程老師就認真地給同學講解。
在我的心目中程老師對學生一視同仁。她就像母親對待孩子，不管是學習好的，還是成績差的，她總是不偏向，不輕視，對每一個學生都是公平的愛。
在我的'心目中程老師是一位知識淵博的老師。她不是局限于課本上的內(nèi)容，而是和我們談古論今，講一些有趣的故事，說一些新鮮事，使我們的視野開闊，學習多姿多彩。
在我的心目中程老師的教學充滿了新意，學習是枯燥的，但是程老師總是能讓枯燥乏味的課堂變得生動有趣，讓我們在不知不覺中體會到學習的快樂。
這就是我的程老師，她的話語像春風，引領我們在知識的百花園里漫步；她的目光像細雨，滋潤我們求知若渴的心田。以后無論我走到哪里，在我的心目中，我會永遠記得我的好老師——程老師！
我心目中的好老師10
他似蠟燭，燃燒自己照亮別人；他似陽光，照亮別人卻消失無影；他似粉筆，書寫自己，將知識獻給別人；他似雨露，呵護別人，消逝與空中。他是誰呢？我低頭沉思，側(cè)著下巴，在問自己。哦！我知道了他就是老師，將自己的知識給予學生，最后自己卻一無所有……
我心目中的好老師是我的語文老師，也是班主任，他樸實，關心同學，他樂于助人，他給了我無數(shù)次的鼓勵與教誨，讓我結(jié)識了無數(shù)個好友，明白了許多做人的道理，他像燈塔般，照亮了我未來的人生之路，指引我勇敢向前。
有一次，我考試的成績很讓語文老師失望，為了清醒頭腦，我就在操場上淋暴雨。突然，我覺得頭上沒有涼意了，是雨停了嗎？我抬起頭，頭頂上已撐起了一把雨傘，身后站著語文老師。這時我心跳的特別厲害，我不知應該怎么說，只有沉默。大地靜悄悄的，唯有雨滴敲擊雨傘的聲音。我轉(zhuǎn)身對老師說：“楊老師，我…我…讓您失望了……”我盡量用平靜的語氣說話，可聲音卻在顫抖�！昂｝垼氵�小，你懂的事情也很少。小小的失敗你不必太在意，讓它變成昨天，永遠的昨天，明天又是新的開始，新的生活，新的起點，就像天氣一樣有晴，有雨，有陰，也有暖的春天，也會有意想不到的'暴雨，最重要的就是要有勇氣面對失敗。我們要像偉人一樣，面對很多、付出很多，從失敗走向勝利……”老師又領著我回到了教室。這一幕幕，歷歷在目，并在我心中留下了永恒。
我深深的記住了，只有勇于面對失敗，挑戰(zhàn)明天，才能獲得成功，老師我深深的感謝你，你永遠是我心中最好的老師。
我心目中的好老師11
在我的心目中有許許多多印象深刻的好老師，可是有一位老師讓我永遠也不能忘記她。她就是教我毛筆的一位老師。
說起她的外貌最為突出的就是她的眼睛了。我感覺她的眼睛特別的小，當有同學來上課的時候，她就會瞇縫著眼睛看來得同學是誰。這是我就在心里想：老師的眼睛真小呀！她竟然瞇縫著眼睛看來的同學是誰，而且有時還看不清楚，看樣子老師的'眼睛肯定是既小也近視呀！
記得有一次，我在用毛筆寫懸針豎的時候怎么也寫不好最后那最尖的地方。我便有點著急了。這是我無意間一回頭，看見我旁邊的同學也在寫懸針豎，我就看了看同學寫的后在自己的紙上練了起來�？墒钱斘揖毩巳膹埖臅r候還是沒有寫好。這是我就像熱鍋上的螞蟻一樣，特別的急躁，還感覺身上特別的熱，真想吃只冰糕涼快一下。也好讓我感覺不特別的急躁呀！這時老師來了，看出了我的心事，就拿起了我的手，然后再把毛筆放到我的手上，拿著我的手寫了起來。老師還友好的對我說：“要想寫好懸針豎要先頓一筆，然后在轉(zhuǎn)折，在慢慢的向下寫，便寫也要便慢慢的提起毛筆來最后就直接提起筆來�！崩蠋熡袑ξ艺f：“寫毛筆字不能心急也不能貪圖快，要頓好每一筆，才能寫好毛筆字�！蔽衣犃撕蟾杏X特別的埋怨自己。因為如果我要是不急躁的話或許我還能寫好幾個字呢！這時我再看了看我現(xiàn)在寫的字，要比剛才寫的好多了。從此以后當我要寫毛筆字的時候就會想一想老師跟我說的道理然后再寫認真的毛筆字。從那以后我每次寫的作業(yè)也很有進步了。
這就是我心目中最好的老師！
我心目中的好老師12
俗話說：“活到老學到老”。誰有一顆好學的心，誰就是成功者。
開學初，他就時時注意教我們朗讀。有一次，語文課上，他讓我們讀課文，結(jié)果我們班有不少同學讀書都拖音。用他的話來說，我們不是在讀書。而是在唱書。聲音干巴巴的，一點感情都沒有，聲調(diào)從頭到尾沒有起伏。他告訴我們，聲音要從丹田發(fā)出，不能尖著嗓子喊，聲音要有根。讀書時，要深入文字的.背后，用心體會作者表達的思想感情。并給我們做了示范。哇！老師的朗讀真好聽，抑揚頓挫，聲情并茂��！那聲音如美妙的音樂，讓我們?nèi)绨V如醉，真是一種享受啊！還沒從沉醉中醒來，老師就讓我們?nèi)w起立，他和我們一起抬頭挺胸站立。一手拿書，一手放在小腹上，感受丹田發(fā)聲時，小肚子一鼓一鼓的感覺。在我們練習的時候，他專心地聽著，不時皺著眉，張大嘴，搖搖頭，甩甩手，點點頭，輕聲嘀咕著什么�？此谋砬�，我們就知道自己讀得是好是壞了。堅持了一個學期，我們的朗讀果然變得抑揚頓挫，有聲有色了。想到這，我都不由得在心里說句：“老師，謝謝您！”。
別看他長著一副憨厚相，可人“狡猾”著呢。
一次語文課，老師把“細膩”的“膩”多寫了一撇。我覺得不對勁，馬上查了字典，發(fā)現(xiàn)老師果然寫錯了。我高高的舉起手來，說“老師，你寫錯字了，沒有那一撇。”他仔細地看了看那個字。我心想，這下老師可出丑了，都怪我多嘴。沒想到老師眼珠一轉(zhuǎn)，神秘地說：“你們知道嗎？老師是為了強調(diào)這個字，故意寫錯的，楊子卓觀察很仔細，大家都要向她學習�！蹦闱莆覀兝蠋焿颉敖苹卑伞�
雖然他非常狡猾，但我特別喜歡他，因為他的狡猾換回了我們輕松的課堂，讓我們在心情愉悅中學到知識。
我們都喜歡他——愛學習又“狡猾”的楊斌老師。
我心目中的好老師13
我有一句悄悄話要告訴你，她美麗善良，落落大方，高貴典雅，她是我們敬愛的好老師& mdash老師非常和藹。
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，苗條的身材，白皙的皮膚，一雙“說”她的眼睛清澈美麗，全身散發(fā)著淡淡的香味。老師不僅漂亮，她的教學藝術更令人震驚。
鈴聲一響，原本混亂的'教室立刻安靜了下來。走廊里的腳步聲傳遍了整個教室。腳步聲輕快而有節(jié)奏。尹優(yōu)雅地走上講臺，滿臉幸福地打開試卷:“這次考試每個人都考得很好，但是很遺憾一些學生在一些本不應該出錯的題目上犯了錯誤。”說著，尹老師帶著她一副“說”我的目光掃視了每個人，最后停留在一些學生身上，好像在說:下次注意。當有人上課不聽時，殷老師會先清嗓子，然后用眼睛掃視全班，好像在說:上課注意聽講。尹就是這樣對待她最喜歡的學生的。
不僅如此，尹先生還是一個非常幽默的人。每當一個同學用較少的筆畫寫字時，老師不會冷冷地說:“我連一個字都寫不好。我還能學到什么？”但幽默地說:你中風了嗎？”那時，全班都會哄堂大笑。
我記得有一次，老師的背受了重傷，豆大小的眼淚不停地往下掉。旁邊的一位老師正在給尹按摩。不過，我清楚地記得，在剛才的語文課上，殷老師用聲音和情感為我們背誦課文，帶領我們討論課文中的人物，并組織我們以不同的角色表演課文中的情節(jié)。想到這里，我不禁流下了眼淚:老師，您為我們班忍受了痛苦！你多強壯��！你真有責任心！你沒有讓我們因為痛苦而錯過語文課！你的力量、愛和責任感深深地震撼了我。
這是我心目中的好老師。我希望我將來能成為一名如此好的老師！
我心目中的好老師14
一到六年級，教過我的有許多老師，如：語文徐老師，英語陳老師，數(shù)學顧老師，美術潘老師……唯獨我們的班主任兼語文老師——徐老師，是我心目中最好的老師。
徐老師有著強壯的身體，一張小肥臉上戴著一副近視眼鏡，看上去挺斯文的。我告訴你們哦！不過，徐老師還是很幽默的啦！比如說，有同學在課堂上放了個“屁”，惹得大家哄堂大笑，徐老師就笑著說：“屁乃肚中之氣，豈有不放之理？不過這位同學還是要注意影響，這么私密的事情，盡量做到悄無聲息才好！”接著，又重返“正道”上。一次語文課上，徐老師給我們看了一張關于花的圖片。班里一個調(diào)皮的同學冷不丁地說了一句：“一朵鮮花插在牛糞上�！贝蠹矣忠魂嚭逄么笮�，徐老師卻不以為然，只聽他說：“鮮花插在牛糞上，那樣才能吸取更多的營養(yǎng)，不然鮮花能長得這么美麗嗎？”全班倒。不過事后一想，這話確實沒錯，有道理�。�
雖然徐老師幽默、善解人意，但他其實是非常嚴格的，偷偷告訴你們，徐老師他經(jīng)常實行“暴力”行動。
一次，經(jīng)同學舉報，徐老師知道了不少同學在打“虎機”。徐老師把這些同學全部叫到黑板前面，當著全班同學的面，用一根新找來的棒子，狠狠地打這些學生的手心。只見他邊打手心，邊說道：“你們以為自己是武松嗎？還敢打老虎。你們知道嗎？有多少人因為打虎機而家破人亡，走上不歸路。今天我寧可把你們的手打斷，也不要你們將來后悔做錯事！”同學們都泣不成聲，或許是因為疼，我想更多的.是流下了后悔之淚！至此之后，班中再也沒聽說有人去打虎機了！
老師的寬容和嚴格都是為我們同學好，我喜歡我們的班主任兼語文老師——徐老師。
我心目中的好老師15
在我的學習生涯中，有許多教過我的老師，得到他們的教育和鼓勵，我健康的成長著。在我心目中，我認為最好的老師就是我們班的語文老師。
每天老師像大山一樣屹立在我面前，用自己全部的力量推我們走向知識的海洋，上課不是大概的講一遍，而是認真有耐心地給我們講，然后把課堂壞給我們。
自從五年級被這個語文老師帶上以后，我的`語文水平明顯提高了，從80多分變成了90多分，那是什么原因呢。！是因為語文老師的方法跟別的老師與眾不同，她從我們每一個人身上找出缺點，讓我們改正。一道題講完之后讓我們再讀著記一記加深我們對著道題的印象。一道題錯了，語文老師就又讓我們認真的去思考，找出解決問題的方法，雖然我們覺得很累，但她有她的道理，為的是；讓我們下次遇到這道題，一看就會。還有老師讓我們上課提前兩三分鐘背該背的課文，加深印象。
有時上課時，為了記住這道題，為了引起我們對語文的興趣，會插入一些故事，笑話。
有一次，我沒拿作業(yè)，其實是寫在一張紙上不見了，卻對老師撒了謊，但老師依然原諒了我，她是那么的和藹可親。從那以后，我再也沒有對老師撒謊。
這個語文老師是那么的受人尊敬和愛戴，不只是她的脾氣好，更是用獨特的方法去教導我們學習。這就是我心目中的好老師—語文老師！
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