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【精】我心目中的老師作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的我心目中的老師作文，希望對大家有所幫助。
我心目中的老師作文1
老師是所有學(xué)生的一盞明燈，為學(xué)生照亮人生之路；老師是所有學(xué)生的一位慈母，盡心盡力地為學(xué)生無私奉獻(xiàn)；老師是一縷陽光，溫暖學(xué)生們的心靈。老師在我們成長的途中，有著相當(dāng)重要的分量。為此，我感謝我能遇到這么多為學(xué)生盡心盡力的老師們，我們的班主任張老師也是其中的一位，她幽默的語言和對我們的關(guān)心無一不讓我們感動(dòng)，給她“好老師”的稱呼也不為過。
平時(shí)上課時(shí)，張老師總是會(huì)做出精美的課件和歸納出重要的知識(shí)點(diǎn)為我們講解知識(shí)，講課時(shí)不時(shí)冒出幾句幽默的話，使課堂氣氛十分活躍。她還善于通過幽默的語句來提醒學(xué)生們在學(xué)習(xí)上一些問題，既不傷害到學(xué)生們的自尊心又能及時(shí)讓學(xué)生們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；盡管有時(shí)她為了我們很著急而生氣，發(fā)了很大的脾氣，但后來還是會(huì)盡心盡力地教我們知識(shí)，教會(huì)我們?nèi)绾稳プ鲆粋�(gè)成功的人。
記得第二學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，張老師和我們說了一個(gè)心理學(xué)上著名的理論——“破窗理論”。她給我們舉了個(gè)例子：有個(gè)小男孩扔石頭扔碎一個(gè)人家里的一扇窗戶，但那個(gè)人沒有去補(bǔ)，第二天小男孩又扔碎了第二扇窗戶，但那個(gè)人還沒有去管，第三天，小男孩找來一幫男孩，把那個(gè)人家中的所有的窗戶全扔破了……
張老師告訴我們：盡量的少犯錯(cuò)誤，否則第一次犯了之后不改就很容易再犯第二次，第三次……但我不知道為什么，總是無緣無故的惹出來一大堆錯(cuò)誤，但張老師每次都會(huì)耐心的教導(dǎo)我，和我家長溝通，達(dá)到家校意見一致的`效果，讓我再學(xué)校生活中各方面都表現(xiàn)得更認(rèn)真些。我知道，我身上有許許多多的壞習(xí)慣，我也知道，我做事經(jīng)常馬馬虎虎，應(yīng)付了事，不會(huì)下太多心血，但我明白，在張老師和各位老師的幫助與教導(dǎo)下，我一定會(huì)把它們改掉的！
其實(shí)每一位老師都是我心目中的好老師，這些老師們不管性格如何，教育方式有什么不同，但他們的目的只有一個(gè)：讓他們的學(xué)生健康、快樂地成長，長大了做一個(gè)滿腹經(jīng)綸、能吃苦耐勞的成功人士。我的班主任張老師，盡管在我很多朋友眼中她是一位十分嚴(yán)厲的老師，不過我懂：她只是想把自己所有的知識(shí)都教給我們，讓我們長成一棵棵大樹，她對我們的期望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過了世界上任何一座山峰。
我心目中的老師作文2
從小到大教過我的老師有很多位，但我最喜歡的是我們的`班主任劉老師。
她有一頭齊肩短發(fā)，圓圓的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。
劉老師對我們要求很嚴(yán)格，有時(shí)候同學(xué)作業(yè)沒寫完，她就陪同學(xué)寫完再走。劉老師還很關(guān)心同學(xué)，有一次上課有個(gè)同學(xué)肚子疼，劉老師連忙帶這個(gè)同學(xué)到醫(yī)務(wù)室看病，隨后才給家長打電話。劉老師還很注重衛(wèi)生，每次進(jìn)班都要看一下地上是否有垃圾，當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有紙屑，她就會(huì)彎下腰撿起來。
劉老師對我們既溫柔又嚴(yán)厲，我喜歡我們的班主任劉老師！
我心目中的老師作文3
在我的記憶窗戶里，我有一位和藹可親，熱情大方，教學(xué)有方的郝老師。郝老師很好，很關(guān)心我們。
郝老師有一雙明亮的眼睛，一雙好耳朵，雙手活靈活現(xiàn)的，一張圓溜溜的臉，一雙會(huì)跑的腿，中等身材，這就是我心目中的郝老師。
記得那是我剛被爸爸媽媽送到安樂聯(lián)合小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任郝老師，他在一天晚上，我們有一道題目不會(huì)，郝老師讓我們想了一會(huì)兒，再耐心的給我們一步一步的講，我們做完后給郝老師檢查，郝老師覺得我還有一點(diǎn)兒不明白，就叫我把方法說一遍，我說了，郝老師就開始教導(dǎo)我，我想了一會(huì)兒覺得很有道理就訂證過來了。
我記得在清明節(jié)時(shí)，我們?nèi)ジ锩沂考o(jì)念碑去掃墓，在路上的時(shí)候后面有幾輛大客車，因?yàn)槁访婧苷�，所以郝老師叫我們趕快跑，我和好幾個(gè)同學(xué)順利過了，后面一名同學(xué)還沒有過來，郝老師過去向那位同學(xué)沖去，一下把同學(xué)沖倒，郝老師帶著那位同學(xué)一起跑過來，這真是有驚無險(xiǎn)呀！
我記得還有一次郝老師見我們連續(xù)上了好幾天的'數(shù)學(xué)課，很有壓力，就讓我們上了體育課，我們帶著籃球下去打了，有好多的幼兒班的孩子也想打籃球，郝老師見了說：“給他們玩會(huì)，你們打的時(shí)候不要打到了他們，要小心點(diǎn)。”我們爽快地答應(yīng)了。
在一個(gè)星期六時(shí)，我去爺爺家玩，看見了郝老師，他對我說：“你要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，不要馬馬虎虎，三心二意，要努力學(xué)習(xí)長大有出息�！蔽艺J(rèn)真地回答：“是�！闭f完，就到郝老師家和哥哥一起寫作業(yè)，我不會(huì)或不懂的題目就問郝老師和哥哥。
又一回，我叫我姨父給我?guī)自X，姨父沒有零錢就給了我10元，郝老師見了，叫我少花一點(diǎn)兒錢，不要一下子花完了，我卻有時(shí)聽，有時(shí)不聽，有時(shí)候見了別人有好的，我也想要，有時(shí)是餓了，買了些填肚子的方便面，有時(shí)候口渴買了一瓶可樂或汽水，郝老師說：“你這么會(huì)花錢，知不知道你的爸爸媽媽掙錢多么難嗎？有時(shí)好晚好晚才回來�！苯裉炻犃撕吕蠋煹脑挘院笪以僖膊粊y花錢了。
有一次幾個(gè)同學(xué)圍在一起打架，郝老師來了，就問他們怎么回事，打架干什么？他們都推辭責(zé)任說：“是他打我的，我沒動(dòng)他�！焙髞砗吕蠋熡弥v故事的方法打動(dòng)了他們，讓他們說出了事實(shí)。
郝老師您辛苦了，您是我們的好郝老師，我心中和藹可親，奮不顧身，教學(xué)有方的郝老師，關(guān)心、愛護(hù)我們的好郝老師。
我心目中的老師作文4
在一個(gè)吵鬧的學(xué)校中，有一位和藹可親的老師，那就是我的班主任謝老師。她有一雙明亮的大眼睛、高高的鼻子和一頭烏黑的短發(fā)。
記得有一次，我因?yàn)樗^頭，忘了吃早餐和帶便當(dāng)。下課時(shí)，親切的謝老師看見我沒有食物吃，就到食堂為我買了一碗咖哩面睇到我的面前，我臺(tái)頭看了看謝老師眼淚就不斷地流下來，當(dāng)我吃一口時(shí)，非常好吃，可是這一種好吃是充滿了愛心！就因?yàn)檫@樣我就喜歡她了。
謝老師的教導(dǎo)方式非常特別，她喜歡用笑話來吸引同學(xué)們上課，細(xì)心地為同學(xué)們解答難題。
在我的心目中謝老師是一位很好的'老師，我覺得謝老師對我們的愛像大海一樣的深；像天空一樣的大。謝老師您教導(dǎo)得真好，加油！
我心目中的老師作文5
我的老師今年48歲，留著黃頭發(fā)，身高1。68米，穿著一件藍(lán)色的連衣裙，她是一位嚴(yán)格負(fù)責(zé)的好老師。
有一次我沒有完成作業(yè)，老師用生氣的話語對我說：“你想不想學(xué)了，你從2年級(jí)——4年級(jí)成績一直好，怎么又沒完成作業(yè)呢?我看這次再來一個(gè)測試，你肯定考不到90分以上的，你自己看的辦吧�！边^了幾天老師讓我們寫測試卷，結(jié)果我果然沒考上90分以上，而考了89。5分，后來我覺得老師說的有道理，我就改了。
還有一次老師生病了，但是老師還是給我們上課，不想讓我們的.成績落下，我們都很感動(dòng)，這一點(diǎn)讓我意識(shí)到我們更要好好學(xué)習(xí) 。
我心目中的老師是一位嚴(yán)格負(fù)責(zé)的好老師。我為有一位這樣的好老師而感到驕傲!
我心目中的老師作文6
心目中的付老師是公正的；心目中的付老師是嚴(yán)格的；心目中的付老師不是死板的。
付老師好不公平：記得有一次，我們在考試，我當(dāng)時(shí)是風(fēng)雨無阻的在寫考試卷，寫到被面的是候岳子臻說了一個(gè)錯(cuò)誤的答案：ABCE。我也嘴漏了說了一句：ABCE結(jié)果您聽見了，飛奔了過來說誰說答案了，全班有的`指我，有的指岳子臻，老師對我說：扣2分然后我急忙解釋說道：老師這個(gè)是錯(cuò)誤的答案，再說是岳子臻先說的。您卻說：我只聽到你說答案了。這我就不高興了，我一再想您解釋您卻不管，您又說：你再說我就扣你4分。
此時(shí)我感覺付老師您是不公平的。
我心目中的老師作文7
我心目中的好老師是善良的，美麗的，比如我們的班主任王老師，王老師每次上課都會(huì)講新的知識(shí)，做錯(cuò)事的時(shí)間會(huì)開導(dǎo)我們，幫助我們。
老師像一位辛苦的`保姆，每天辛苦著工作，還每天教我們學(xué)習(xí)，有時(shí)間我們說：“老師，您累嗎？”老師微笑著說：“不累，”其實(shí)我們知道您說不累，可是心里面累，老師為我們操太多的心了！�。�！
老師對我很好，很溫柔，有的時(shí)間吵我，也是對我好，我愛老師，老師也愛我。
我心目中的老師作文8
我心中的老師是一位和藹可親的女老師。她有一個(gè)大大的臉龐，和一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張紅潤的'小嘴，顯得更加美麗。我心中的老師非常溫和，很親切。她對我們就如同對自己的孩子一樣溫 柔。每天布置的家庭作業(yè)很少，考試也不多。她有時(shí)帶我們出去郊游，去寫生、去踏青。我心中的老師非常理解同學(xué)們，雖然她每天工作很繁忙，似乎都沒什么時(shí)間，但就算沒時(shí)間，她也會(huì)抽出時(shí)間與 同學(xué)們談心�？v使我們做錯(cuò)了事，她會(huì)循循善誘、諄諄教誨，而不是大聲吵我們。
我心中的老師就是這樣，讓我們時(shí)刻盼望上學(xué)，時(shí)刻感到學(xué)習(xí)的快樂。
我心目中的老師作文9
我經(jīng)常思考教育，但是我絕非教育教，只是總是瞎想想罷了。作為一名學(xué)生，我對教育中的一個(gè)元素有一個(gè)思考——教師。當(dāng)然，我不是想去評判這個(gè)職業(yè)，我只是想把自己這么多年作為學(xué)生的一種對老師的情感用文字表達(dá)出來。
我覺得老師也是分類別的，以我目前的思考水平我想老師們大致上分這么幾類，急功近利型、無所作為型、直指方向型和境界型。
第一種老師他們只是把學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)自己步步高升、獲得利益的工具，他們把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生并讓他們實(shí)現(xiàn)自己想要達(dá)到的目的，他們通過使用學(xué)生這種無償?shù)墓ぞ呒惫�，他們�?huì)使用各種暴力的行為，那個(gè)不聽自己的話、違反了自己的意志就要皮鞭伺候。這是最讓人們痛恨的一種老師，當(dāng)然這種老師是極少的，但不是沒有，這是老師中最低水平的。
第二種老師他們直觀認(rèn)真教自己的書，他們只是安于現(xiàn)狀，他們好像不知道學(xué)生們還要上中學(xué)、大學(xué)或者是研究生，或者更長遠(yuǎn)的`目標(biāo)。他們除了自己教的那幾本書以外什么都不知道，看不到未來。他們只是認(rèn)為這是一份工作，一份純工作，除了工作毫無他用。這種老師不會(huì)用皮鞭，他們不會(huì)對孩子造成身體上、心理上的傷害，絕對不會(huì)，但是他們也讓孩子們看不到未來，會(huì)對孩子們精神的一種泯滅。
第三種老師有自己的想法，他們知道怎樣教孩子們，這種老師有很高的理想，他們對孩子的期望很高，他們盡量用自己的影響力去讓你實(shí)現(xiàn)自己的意愿，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，老師的目標(biāo)就是學(xué)生的目標(biāo)。他們輕易不會(huì)去打孩子，但是他們會(huì)讓你去實(shí)現(xiàn)一個(gè)高的目標(biāo)，盡管這個(gè)目標(biāo)不是你想要的，或者更確切地說未必適合你的。
第四種老師是很好的老師了，他們有思想、有水平、有境界，他們能夠發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的潛質(zhì)，并且通過和孩子一起努力幫助孩子們找到自己的興趣，孩子能夠?qū)崿F(xiàn)自我就是老師的最高目標(biāo)，他們不崇尚功利，不會(huì)受外界的影響，他們知道孩子需要什么，他們盡量去滿足孩子們的需要。
我的愿望是第四種老師今后會(huì)多一些，我相信今后這樣的老師會(huì)多，為我們的祖國培養(yǎng)更多健康、優(yōu)秀的人才。
我心目中的老師作文10
靜靜地深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮......這首歌家喻戶曉。因?yàn)檫@是用來贊美我們辛勤的園丁——老師的。
有人說老師是一棵大樹，犧牲自己為別人擋風(fēng)遮雨；有人說老師是一支蠟燭點(diǎn)燃自己照亮了別人；有人說老師是一只小小的粉筆，把自己的只是傳送給大家......而我要說老師您是我們的媽媽。您對我們無微不至的關(guān)懷令我終生難忘。
您對我們像愛自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)著我們。記得有去年冬季的.一天，我把球圈里的東西全掉了出來。球圈里裝裝滿了大碴子，小石子，黃豆和綠豆等，掉得滿操場到處都是。老師讓我回教室拿撮子和掃帚，等我回來老師看我只穿了一件毛衣，于是就毫不猶豫地脫下自己的棉襖穿在我身上，自己拿起掃帚和撮子掃了起來，而她自己只穿了一件薄線衣，在寒風(fēng)中她瘦弱的身體顯得格外單薄。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是您的真實(shí)寫照。每次期中或期末考試的前一天晚上，她基本上都是徹夜不眠，她在給她的五十多個(gè)孩子寫著誠懇的叮嚀與囑托。一張張五顏六色的便簽紙上記錄著溫馨的話語。你聽：“**，每個(gè)人的成功都是靠自己的汗水換來的，成績優(yōu)秀的你只要多幾分認(rèn)真，將還會(huì)名列榜首。要認(rèn)真喲”！“**，你只要少一些平時(shí)的粗心大意，多一絲沉穩(wěn)，你一定會(huì)考出好成績的！”“**，上個(gè)學(xué)期你進(jìn)步最大，這學(xué)期你一定還會(huì)有更大的進(jìn)步。要相信自己！”......您會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的自身優(yōu)缺點(diǎn)，寫出相應(yīng)的話語。字字句句讓每個(gè)孩子都感受到一份樸實(shí)無華的深深地愛。您的話就像給我們吃了顆定心丸，在考場上我們不緊張了。
記得就在不久前的一天，您的女兒生病了。而您卻不顧正在病中的女兒讓您留在身邊陪她的苦苦哀求，把正在輸液的女兒留給家人照顧，自己卻在上午第三節(jié)課的時(shí)候趕回學(xué)校給我們上課，因?yàn)閷W(xué)校就要進(jìn)行階段測試了。我仿佛看到了小妹妹那乞求的眼神；聽到了她那奶聲奶氣的童音......我知道，您的心一定在隱隱作痛。
這樣平凡的小事還有很多很多，說上一天都說不完，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴全都深深地印在我們的腦海中。你看，她來了：長發(fā)披腰，清瘦的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛的那個(gè)人就是她－－我們的班主任李暉老師。
我心目中的老師作文11
我心目中的好老師是韓老師。
韓老師是我們的班主任。每次她細(xì)心的給我們講課時(shí)，我都覺的心里很溫暖。韓老師有時(shí)也會(huì)批評我們，我知道她是為了讓我們改正缺點(diǎn)，做的更好！
我是一名班干部，所以很多時(shí)候韓老師都會(huì)讓我協(xié)助完成一些班級(jí)事務(wù)。有時(shí)任務(wù)很難，不好做。我也沒有一絲怨言，因?yàn)槲抑肋@是老師我的信任，很感謝韓老師給了我鍛煉自己的機(jī)會(huì)。每次我去辦公室的時(shí)候，都看見老師的桌子上放滿作業(yè)，而老師總是在埋頭認(rèn)真的批改作業(yè)。我在心里默默地說：”老師，您辛苦了！”
我不開心的`時(shí)候，韓老師也會(huì)找我們談心，給了我媽媽般的溫暖。
我喜歡韓老師。
我心目中的老師作文12
一陣溫暖的午后微風(fēng)將我推進(jìn)了回憶的天空……
眼前是一張發(fā)黃的舊照片，照片上是班主任、張老師和手拿著獎(jiǎng)狀的我，我們?nèi)四樕涎笠缰鹈鄱鞓返男θ�，眼中都閃爍著喜悅的光芒。但那笑容和光芒卻無法掩蓋住老師臉上的蒼白與身心的疲倦，這其中，又有幾多感人的故事�。�
從小，我就像株含羞草一樣，不敢面對陌生人，適應(yīng)新環(huán)境的能力對我來說難如登天。而我尊敬的兩位老師并不強(qiáng)迫我去學(xué)會(huì)日常生活中的堅(jiān)強(qiáng)，卻讓我參加全市講故事比賽。她們溫柔地鼓勵(lì)我說：“只要你肯，你肯定行。老師編的故事非常適合你講，你靦腆的性格一放開，誰也不是你的對手。但前提是講故事時(shí)要冷靜，不要緊張�！蔽掖饝�(yīng)了老師，卻不知這原來是讓含羞草展開葉子的第一步。
老師編的故事很精彩，但在練習(xí)的過程中，我怎么也背不好，在經(jīng)歷了一次次失敗之后，老師沖我無奈地嘆了嘆氣，又微笑著重拾起信心，拍拍我的肩膀，說：“再來一次！”老師的不放棄，是我最大的動(dòng)力，我一直牢記我對班主任的約定：即使再難背，我也要盡最大力量，發(fā)揮最好的狀態(tài)。我知道，我有一雙隱形的翅膀，帶我飛向夢想中的天堂，那就是老師對我的愛與信任。
比賽的`日子終于到了，我已把稿子背得滾瓜爛熟。比賽現(xiàn)場，看到其他選手講得繪聲繪色，流利自如，我不由得又開始緊張起來。兩位老師輪流安慰我，班主任拉著我的手說：“別緊張，他們講得都很大眾化，而你，是一股撲面而來的清風(fēng)，會(huì)給觀眾帶來一種不一樣的視聽享受，老師有這個(gè)信心，相信自己！”張老師說：“別怕，有老師在呢，到你上臺(tái)表演時(shí)，老師就坐前面，讓你一直能看見我們，我們會(huì)一直陪在你身邊�！痹谒齻儾粩嗟墓膭�(lì)下，我緊張的心情漸漸平復(fù)下來。
到我表演了，我大大方方地走上前臺(tái)，不慌不忙地講起來，我的語速不快不慢，動(dòng)情處，語調(diào)激昂，悲傷時(shí)，語調(diào)低沉，整個(gè)過程流暢自然，如行云流水……故事講完了，在雷鳴般的掌聲中，在我的淚眼模糊中，我看見我的兩位老師如花的笑容……此時(shí)，雖然是寒冷的十二月，但老師的愛，就像小太陽一樣，暖暖地照著我，讓我溫暖，讓我幸福。
陣陣午后的暖風(fēng)，將沉浸在幸福回憶中的我吹醒，如今的我，已不再是當(dāng)年那棵羞澀的含羞草了，不同的場合，我都能應(yīng)對自如。我知道，這其中，包含了兩位老師多少心血呀！老師，你們就是我心目中永遠(yuǎn)的老師，你們是我心中不滅的燈塔，永遠(yuǎn)屹立在我的記憶深處……
我心目中的老師作文13
你們知道我心目中的好老師是誰嗎？不知道的話，那就一起來猜一猜吧。
她留著長長的頭發(fā)，大大的.眼睛炯炯有神，嘴巴雖然很小，但是能說出來千百個(gè)成語。你還不知道是誰嗎？現(xiàn)在就告訴你吧，她就是我的班主任——崔老師。
崔老師不管對待工作還是對待學(xué)生，都有十足的耐心。每次語文課上課之前，她總會(huì)帶著課上必備的教材氣定神閑地走進(jìn)教室。就算有領(lǐng)導(dǎo)來聽課，她也絲毫不慌。
這就是我心目中的好老師——崔老師。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
我心目中的老師作文14
靜下心來回想，在我的青少年時(shí)代，在我最需要被呵護(hù)并且接受教育的成長時(shí)代，除了家人，是誰陪伴我的時(shí)間最長？
他伴我成長，點(diǎn)燃我的心燈，給我溫暖，鼓勵(lì)我大聲說出自己的想法，讓我對未來充滿期待！
他就是我敬愛的老師！我心中的好老師！是老師呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)著我，從一個(gè)懵懂無知的孩童，成長為意氣風(fēng)發(fā)的少年！多黎明到傍晚，在遼闊的祖國大地上，在每一所學(xué)校，每間教室，有著千千萬萬名老師，正陪伴著我們，淋浴著知識(shí)的陽光雨露，探索著未知的多彩世界。
法國作家羅蘭說過：要撒播陽光到別人心中，錫得自己心中有陽光�！薄袄蠋熋恳粋�(gè)善舉，總能讓我勻銘記于心。
好老師們把自己的`溫暖多情感融入到愛中，傾送到我們每一個(gè)人身上，用欣賞增強(qiáng)，我們的信心，用信任樹立我們的自尊，讓我們健康成長，讓我們每一個(gè)人都享受成功的喜悅。老師的這種大愛，如春風(fēng)化雨，正孕育出無窮的智慧。
我心目中的好老師是這樣的，課堂上，他風(fēng)度翩翩，知識(shí)淵博，講課時(shí)旁證博引，談吐幽默，妙語連珠，讓我如沐春風(fēng)，在潤暢無聲中將知識(shí)帶給我們；在課下，好老師與我平等地交流，細(xì)心呵護(hù)我們的成長。好老師不僅是我們的知識(shí)導(dǎo)師，還是我們的智慧向?qū)�；好老師也在追求日晶新，同同新，追求卓越。好老師不僅知識(shí)淵博，還睿智幽默，不僅對我們嚴(yán)格要求，促進(jìn)我們天天向上，也時(shí)時(shí)鞭策自己，追求卓越。
課堂上，好老師教給我們知識(shí)，課堂外，也此導(dǎo)著我們的成長方向。好老師若能踏過急流，不畏難險(xiǎn)，那么我們必然摩拳擦掌，不落人后；老師若藝高膽大，知識(shí)淵博，那么我們必然會(huì)聞雞起舞，勤學(xué)不輟；老師若能笑容滿面，興致高昂，那么我們必然會(huì)歡聲笑語，團(tuán)結(jié)和睦。好老師總是在百、曲直、善惡、義利、得失等方面率先垂范，以身作則，以自己的含行化作潤物無聲的細(xì)雨，滋養(yǎng)我們的茁壯成長。
千千萬萬的好老師們辛勤耕耘于三尺講臺(tái)，堅(jiān)貞不渝地堅(jiān)持，鍥向不舍地奉獻(xiàn)，以高尚的情操塑造我們，以淵博的知識(shí)都育我們，以良好的品格影響我們，以什大的格魅力感染我們，用自己的青春譜寫了一曲曲光輝的奉獻(xiàn)之歌！
我心目中的老師作文15
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
李老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時(shí)候畫起來了。我的一舉一動(dòng)[注: 指人的每一個(gè)動(dòng)作。]被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴(yán)肅地對我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，李老師參于到我們的活動(dòng)中來，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的`好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親[注: 和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。]的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
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