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我當(dāng)小老師作文500字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的我當(dāng)小老師作文500字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我當(dāng)小老師作文500字1
我的奶奶整天不是做家務(wù),就是看書。上學(xué)了,奶奶幫我送到學(xué)校;放學(xué)了,奶奶接我回家。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,天天這樣。我覺(jué)得奶奶的生活太枯燥了,一點(diǎn)兒也不追求浪漫。雙休日,我做完了功課,準(zhǔn)備當(dāng)回小老師,教奶奶學(xué)電腦。
我對(duì)正座在沙發(fā)上看書的奶奶說(shuō):“奶奶,讓我來(lái)教您學(xué)電腦吧!”奶奶想了想,說(shuō):“好,今天我破天荒,來(lái)跟你學(xué)一次電腦!”
于是,奶奶跟我走進(jìn)了房間!皩W(xué)電腦的`第一步就是先把機(jī)器打開!蔽艺f(shuō),“喏,在主機(jī)上方有一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的鍵,那就是電源?,一打開它,里面的燈馬上就會(huì)亮起來(lái),就表示你已經(jīng)開機(jī)了!蔽疫呎f(shuō)邊做給奶奶看!斑@個(gè)簡(jiǎn)單,我懂了!蹦棠陶f(shuō)。
“開了機(jī),再打開因特網(wǎng),從收藏夾里取出已儲(chǔ)備的網(wǎng)站,就開始上網(wǎng)了。關(guān)機(jī)時(shí),也跟開機(jī)時(shí)一樣,按同一個(gè)鍵,就關(guān)機(jī)了!蔽乙贿呎f(shuō)一邊做!靶,我懂了!蹦棠陶f(shuō)。
星期天,當(dāng)我考奶奶怎么操作時(shí),奶奶卻忘了,我說(shuō):“奶奶,你怎么這么糊涂啊,這么仔細(xì)教你一遍,你怎么這么快就忘了!”奶奶說(shuō):“奶奶年紀(jì)大了,腦子不好使了,你怎么能這么說(shuō)奶奶呢?”我想:是啊,怎么能這樣對(duì)待長(zhǎng)輩呢?于是,我把上網(wǎng)的步驟一步一步寫在紙上,如果奶奶忘了,就可以照上面的步驟做下去。奶奶同意了。
星期一,我放學(xué)回家,正看見(jiàn)奶奶在電腦桌前上網(wǎng)呢!
看來(lái),我這個(gè)小老師還當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)嘛!
我當(dāng)小老師作文500字2
今天下午,第二節(jié)課是體育課,我居然在這節(jié)課上體驗(yàn)了一把當(dāng)體育老師的快感!
我們第一組女生考完跳遠(yuǎn),老師讓我們?nèi)ヅ艿郎吓軆扇Σ⒁笥?jì)時(shí),想看看我們的成績(jī)?nèi)绾。由于趙老師還需要給第二組的'女生測(cè)跳遠(yuǎn),所以就問(wèn)我們,你們這組誰(shuí)跑的最快?出來(lái)一下!我自豪的站了出來(lái)。你來(lái)幫他們計(jì)時(shí),左邊這個(gè)大的按鍵是開始或歸零鍵,(當(dāng)所有人跑完之后再按就是歸零),右邊這個(gè)是暫停鍵,開跑時(shí)你先按開始鍵,每跑完一個(gè)人就按兩次暫停鍵,所有人跑完之后來(lái)我這兒報(bào)告一下成績(jī)。趙老師遞給我計(jì)時(shí)器扭頭就走了,所以我只好硬著頭皮大喊了一聲跑!一并迅速地按下了開始鍵,所有人如駿馬一般飛奔出去,留下我一個(gè)人在那里擺弄計(jì)時(shí)器。咦?老師剛才說(shuō)哪個(gè)是暫停鍵來(lái)著?我突然忘記了老師說(shuō)的每個(gè)鍵的作用。哎呀!不好,邱琳馬上到終點(diǎn)了,預(yù)計(jì)再有30秒。急得我像熱鍋上的螞蟻,到底是按哪個(gè)鍵呢?先不管了就按右鍵吧!我忐忑不安時(shí)邱琳已經(jīng)到了,打了我一個(gè)措手不及,我心一橫按下了右鍵,結(jié)果瞎貓碰見(jiàn)死耗子,撞對(duì)啦!隨后陳鈺、杜成琳、張宇澄也一個(gè)接一個(gè)的到達(dá)終點(diǎn),我一次又一次的按下暫停鍵。所有人都跑完后,我讓他們集合站好隊(duì),而我去找老師歸還計(jì)時(shí)器。
今天我體會(huì)到了老師工作的辛苦,不僅要教書育人,還要留意自己哪里做的好不好!當(dāng)老師真辛苦。
我當(dāng)小老師作文500字3
今天,爸爸派給我一個(gè)重大的任務(wù):幫助弟弟學(xué)拼音。還以我最喜歡的小說(shuō)做誘餌,聽了這個(gè)優(yōu)厚的條件,我不由心花怒放,立刻兩眼放光,跟打了雞血一樣興奮,到處搜集書本,恨不得一秒鐘就把弟弟教會(huì)。
我走到弟弟面前,一本正經(jīng)地說(shuō):“這位同學(xué),請(qǐng)你把拼音本打開!薄拔也唬∥揖筒!”弟弟把書一丟,朝我做了個(gè)鬼臉,顯然是要給我難堪。我處變不驚,一把把他抱起來(lái),將我能想到的所有人生哲理都用上了,才把他安置下來(lái)。
接下來(lái),我便認(rèn)真地教他讀,可是,無(wú)論我讀什么,他都跟不上來(lái),弟弟眉頭緊鎖,眼睛十分認(rèn)真地盯著紙頭,嘴里嘰里咕嚕的,好像在說(shuō):“我不會(huì)。 笨此@樣,我愈發(fā)不耐煩:“快點(diǎn)!不要浪費(fèi)我的時(shí)間!”他好像也急了,問(wèn):“這怎么念呀?”我明知他是故意拖時(shí)間,便不屑一顧地轉(zhuǎn)過(guò)頭,看了一眼,不看不知道,一看嚇一跳,這老師確實(shí)教過(guò),但都兩年了,我哪記得呢?我不能讓弟弟看我笑話,便故作淡定“我去上個(gè)衛(wèi)生間,回來(lái)再說(shuō)!”說(shuō)完,就一溜煙跑進(jìn)廁所了,生怕弟弟看到我那羞恥樣。
一進(jìn)廁所,我的淡定就煙消云散了,焦急地在原地打轉(zhuǎn),“怎么辦?我告訴自己應(yīng)該冷靜,我閉上眼睛,雙手死死的按住太陽(yáng)穴,希望能記起什么,可此時(shí)我的大腦一片空白,我彎下腰,雙手捂住臉,真是欲哭無(wú)淚!我只好帶著忐忑的心情出去。
弟弟知道后,高興地拋開書。我想勸些什么,但又不知該如何說(shuō),只能一臉尷尬和無(wú)奈地看著他玩,誰(shuí)讓我一時(shí)忘卻,讓這小子抓住大做文章呢?我氣得眼睛瞪得圓鼓鼓的`,牙齒咬得緊緊的,手緊握著拳,恨不得給自己掌嘴。
唉,看來(lái)老師不是人人都能干的,第一天上課就被學(xué)生取笑,真是丟人現(xiàn)眼,慚愧。〗窈笪乙趭^學(xué)習(xí),在弟弟面前設(shè)立一個(gè)好榜樣!
我當(dāng)小老師作文500字4
默寫訓(xùn)練,我居然當(dāng)上了小老師,而且是第一次,心里好激動(dòng)。按照班級(jí)慣例,“小老師”是由前次默寫滿分的人員中挑選。我被老師選上太榮幸了,可是同學(xué)們七嘴八舌議論開了:“陸炅藝輪過(guò)了”,也有的同學(xué)說(shuō):“她沒(méi)有輪過(guò)!崩蠋煱l(fā)話了:“我指定誰(shuí)就是誰(shuí)。”看到老師嚴(yán)肅的目光,同學(xué)們一下子安靜了下來(lái)。此時(shí)我感到老師多有威信呀。
做一個(gè)小老師,我能行嗎?任老師親切地鼓勵(lì)我:“你能行!”我激動(dòng)而又緊張地走上講臺(tái),心里不斷地告訴自己:別緊張,老師信任我,我不能讓同學(xué)笑話我,不能辜負(fù)老師的期望。老師讓我讀第五單元的詞語(yǔ),第一個(gè)是“疼愛(ài)”、第二個(gè)是“鏡子”。這兩個(gè)詞里都有后鼻音的字,咬音有些難,我怕讀錯(cuò),同學(xué)們會(huì)嘲笑我,一下子緊張起來(lái)。我欏了一下,很快又鎮(zhèn)靜下來(lái),大膽并清晰準(zhǔn)確地讀出了這兩個(gè)詞語(yǔ),見(jiàn)座位上的同學(xué)埋頭寫著,沒(méi)有一絲反對(duì)聲,我的信心更足了,直覺(jué)告訴我,我成功完成了“使命”。
正當(dāng)我信心十足的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)花震宵同學(xué)用手指指我。這是什么意思呢?他的.同桌張茹又揮揮手,好象在說(shuō):速度太快了。于是我放慢節(jié)奏,見(jiàn)大部分同學(xué)在頭抬起來(lái)再讀報(bào)下一個(gè)詞。就這樣,我不知不覺(jué)地讀了四十個(gè)詞。 下課了,幾個(gè)同學(xué)圍了上來(lái),向我提意見(jiàn),有說(shuō)速度太快的,有說(shuō)我后鼻音太重的,他們太不夠面子了,當(dāng)老師真難呀。但是如果有機(jī)會(huì),我還想當(dāng)老師。
我當(dāng)小老師作文500字5
老師,這是個(gè)十分神圣的職業(yè)。我從小就非常崇拜老師,特別想成為一位優(yōu)秀的老師。今天,我終于“當(dāng)”老師啦,我既緊張又興奮。
我是一年級(jí)的語(yǔ)文老師,上午第二節(jié)課充滿自信地走上講臺(tái)?粗鴰资p陌生而可愛(ài)的小臉,讓我忍不住想走下講臺(tái)摸摸他們。但身為老師,我還是要做回我的本職工作。首先,我教他們“金、木、水、火、土”,我將這五個(gè)字端端正正地寫在黑板上,“哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)黑板上這些字呢?”一位個(gè)子不高的小男生立刻舉起了小手。我很高興,因?yàn)榈谝惶谜n的'第一個(gè)問(wèn)題就有同學(xué)愿意回答!罢(qǐng)這位同學(xué)回答!
小男生一下就站起來(lái),“這些字讀成一、二、三、四、五。”聽了他的回答,我忍不住笑了。接著,我耐心為他們講解,“同學(xué)們,這個(gè)字讀成金,這個(gè)呢,是木,而這個(gè),是我們平時(shí)經(jīng)常飲用的水,這是火和土,明白了嗎?”同學(xué)們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。“那哪位同學(xué)再來(lái)讀一讀呢?”“老師,我會(huì)讀!薄安,是我!薄拔乙x!”……這時(shí),講臺(tái)下舉起了無(wú)數(shù)只小手,每位孩子都爭(zhēng)先恐后地想回答,這讓我感到既欣慰又無(wú)奈。這時(shí),我想到了一個(gè)辦法,“既然這么多同學(xué)愿意回答,那大家一起讀好不好?”“好!”大家一起回答:“金、木、水、火、土!币宦暵曊R而響亮的聲音在我耳邊回蕩……
今天,站在這三尺講臺(tái)上,我品嘗了當(dāng)老師的酸甜苦辣,和孩子們一起收獲快樂(lè)。成為一名老師,我才知道,做老師是最有意義的一件事。因?yàn)槲页缇催@個(gè)職業(yè),我更愛(ài)這個(gè)職業(yè)。
我當(dāng)小老師作文500字6
今天放學(xué)回家,我和媽媽姐姐閑著沒(méi)事(今天作業(yè)在學(xué)校已完成),想上一節(jié)家庭課,而我就是老師。
第一次當(dāng)老師,我心里非常緊張。不過(guò)也是躲避不過(guò)去的,我小心翼翼的打開語(yǔ)文書,讓我的“同學(xué)們”預(yù)習(xí)第十一課——蝙蝠和雷達(dá) 。
姐姐和媽媽都預(yù)習(xí)的比較用功,我開始提問(wèn)了,首先讓他們把兩個(gè)多音字說(shuō)出來(lái),提問(wèn)反義詞和近義詞,都回答的不錯(cuò)。然后,我要講課了。
我先有感情的朗讀了一遍課文,讓他們學(xué)著我的樣子,裝模作樣的讀了一遍。接下來(lái)該干什么呢?我的腦子飛快的想著。啊,有了,語(yǔ)文老師講課的時(shí)候不是提出幾個(gè)問(wèn)題嗎?我就讓他們回答好了。
我的“學(xué)生們”專心致志的聽著,我有聲有色的講著,他們都在朗讀課文,讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環(huán)境下,好美呀!沒(méi)想到語(yǔ)文竟然這么快就講完了。“學(xué)生們”非常勞累,我給他們講了一個(gè)故事,卻惹得他們哄堂大笑,沒(méi)想到這么好的氣氛這么快就破壞了。我趕快換成英語(yǔ)書,講了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),我講的時(shí)候說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴的`,總怕自己說(shuō)錯(cuò)。不過(guò),“世上無(wú)難事,只怕有心人!蔽夜钠鹩職獍延⒄Z(yǔ)講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺(tái)”上。 最后,我又講了數(shù)學(xué),我講了幾個(gè)重點(diǎn),把數(shù)學(xué)的兩個(gè)單元進(jìn)行的復(fù)習(xí)與鞏固。講完的時(shí)候。我長(zhǎng)出了一口氣,心里想著:終于講完了。
第一次當(dāng)老師的滋味真不爽呀,心里非常緊張,給平時(shí)回答問(wèn)題的感覺(jué)真是不一樣?磥(lái),以后做什么事都要實(shí)踐。俗話說(shuō)得好“失敗乃成功之母!蔽椰F(xiàn)在真正體會(huì)到了這句話的意思。
以后我要練習(xí),爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的小老師!
總結(jié):這次當(dāng)老師,我很緊張,以后,我會(huì)更加努力,做一個(gè)優(yōu)秀的小老師!
我當(dāng)小老師作文500字7
前幾天,我和媽媽一起幫舅舅店里包禮品小鴨,媽媽直夸我能干,我可開心呢!
今天,媽媽把包小鴨的東西帶回了家。因?yàn)槲蚁氘?dāng)小老師,教爺爺奶奶一起包小鴨。吃過(guò)晚飯,媽媽爸爸去店里了。我等奶奶洗好碗,等爺爺洗完澡,我把爺爺奶奶房間里的空調(diào)開著了。我看見(jiàn)他們都弄好了,就說(shuō):“我們包小鴨開始啦!”奶奶把包小鴨的.東西拿進(jìn)房間:有可愛(ài)的小木鴨,一只只好像在水里游泳呢,有透明的小禮品袋,有一封封感謝信,有一張張收藏證。我給爺爺奶奶講了一遍怎樣包小鴨:先把感謝信折好,再把收藏證和感謝信一起放進(jìn)禮品袋,然后把可愛(ài)的小木鴨放進(jìn)禮品袋,最后封好。封口有兩種方法:可以用單面膠粘住,也可以把禮品袋上封條撕下來(lái)粘住。我一邊講解,一邊做給他們看。一會(huì)兒,他們就會(huì)了。我高興地說(shuō):“瞧!我這位小老師不錯(cuò)吧!”爺爺奶奶忙說(shuō):“不錯(cuò)!不錯(cuò)!”爺爺還說(shuō):“老師,講得很清楚,我明白了!
于是,我請(qǐng)爺爺折感謝信,請(qǐng)奶奶把三樣?xùn)|西放進(jìn)禮品袋,我負(fù)責(zé)封口,這樣一份份禮品就做好了。照著我的安排,我們開始了。沒(méi)過(guò)多久,爺爺就把感謝信都折完了。我忙表?yè)P(yáng):“你的速度真快!”爺爺說(shuō):“因?yàn)槲乙磰W運(yùn)會(huì)羽毛球比賽呀!”我和奶奶繼續(xù)包,一會(huì)兒,我們也完成了。我數(shù)了數(shù),我們一共包了50份呢!“我們?nèi)齻(gè)人的速度真快呀!”我開心地喊著,“我可以吃棒冰啦!”
當(dāng)小老師真有趣!我喜歡!
我當(dāng)小老師作文500字8
星期五,我接到一個(gè)既激動(dòng)又害怕的消息:星期一,我要給全班上一節(jié)思想品德課。
回家后,我認(rèn)真把課文讀了一遍,之后十分認(rèn)真地學(xué)著錢老師的樣子備課。不只是我太聰明(自夸……嘻嘻),還是我的速度很快,我兩個(gè)小時(shí)就備好了課,然后自己排練了一次,還讓爸爸媽媽當(dāng)個(gè)聽眾,幫我評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。最后,我懷著激動(dòng)的心情準(zhǔn)備星期一給同學(xué)們上課。
星期一到了,下午第一節(jié)課的鈴聲響了。我把備課的書、資料和教材放到講臺(tái)上。上課?,今天沒(méi)人喊起立嘍!同學(xué)們好。老師您好。呵呵……有些同學(xué)在笑,好像在說(shuō):陸珂依怎么變老師了?首先,我在黑板上寫了兩個(gè)字地震,便問(wèn):同學(xué)們,你們知道什么是地震嗎?幾位同學(xué)回答得都非常好。之后,我請(qǐng)同學(xué)們打開書本,翻到第15頁(yè),看看書上這兩幅圖。地震前,美麗的汶川是那么安靜、祥和,然而一次突如其來(lái)的大地震,讓汶川的`人經(jīng)歷了一場(chǎng)永生難忘的地震。一段視頻,就這么一段視頻,把有些同學(xué)不認(rèn)真的心拉了回來(lái)。
接下來(lái),我們了解了幾位小英雄:林浩、張春玲、鄒雯櫻、許中政、何亞軍、王彬、馬小鳳、陳浩和何翠青。這九位小英雄舍己救人的事跡,深深地打動(dòng)了我。就這樣,一節(jié)課下課了,下節(jié)課再說(shuō)吧!
在課前,我事先準(zhǔn)備好了下節(jié)課要用的歌。很快,又上課了。
還是和上節(jié)課一樣,我們又進(jìn)入了課題。課程馬上就要結(jié)束了。在最后,我們一起聽了成龍唱得《生死不離》。在這優(yōu)美的歌聲中,我們結(jié)束了《生死不離》這一課。
這次我當(dāng)了回小老師,還挺有意思的!
我當(dāng)小老師作文500字9
“老師好!”“好!”咦,誰(shuí)是老師呀?嘿嘿,告訴你們吧,我也當(dāng)起了“老師”,不過(guò)是“小老師”,怎么樣,一起來(lái)看看我的“教學(xué)水平”吧!
“丁零零,丁零零……”第一節(jié)課開始了,我學(xué)著老師的模樣,把語(yǔ)文書文書捧在手里。我心里琢磨著:這好像還不太像,要是能有一副眼睛該有多好呀!“有了!”我跑到奶奶房間里,拿起奶奶的老花鏡就往臉上戴,“啊——?暈?zāi)!”為了扮得像老師,我必須得?jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持!“上課!”咦?學(xué)生們咋無(wú)動(dòng)于衷呢?我大聲喊道:“誰(shuí)喊起立的?”這時(shí),我才猛地反應(yīng)過(guò)來(lái),還沒(méi)選班長(zhǎng)呢。“哦,對(duì)了我還沒(méi)選班長(zhǎng)對(duì)吧?我就選施妤婷吧!”我笑嘻嘻地對(duì)他們說(shuō):“重來(lái)一次吧!15秒后,“咦?怎么又無(wú)動(dòng)于衷呢?班長(zhǎng)不是選了嗎?咋沒(méi)聲音呀?”“老師,你沒(méi)喊上課呀!”“哦,對(duì)對(duì)對(duì),上課!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師您好!”“請(qǐng)坐!”剛才實(shí)在是過(guò)于緊張!不過(guò),我對(duì)自己有信心。我先讓他們一起讀第1課,“一起讀第1課秋游,預(yù)備起……”“秋風(fēng)起了……”“很好,誰(shuí)來(lái)讀一下?”他們紛紛舉手了,只有一個(gè)人沒(méi)舉手,我叫了沒(méi)舉手的人!邦佈┘眩銇(lái)讀!睕](méi)想到,我差點(diǎn)把她嚇呆了,她兩眼瞪著我,我只好再說(shuō)一遍:“顏雪佳,你來(lái)讀第一課。”這時(shí),她才用低小的`聲音緩緩地讀了起來(lái),“丁零零……”下課鈴聲響了,此時(shí)的我,已分不清東、南、西、北了,“我暈!”(戴老花鏡戴的。)
這個(gè)游戲給予了我很多快樂(lè),但更多讓我明白,做老師 “累”呀!
我當(dāng)小老師作文500字10
今天我教媽媽學(xué)電子琴。
先是晚上爸爸說(shuō):“你要不想寫作業(yè),你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽呀!”
然后我就去彈琴,彈到一半,忽然想起媽媽,媽媽也想彈電子琴。我覺(jué)得我不能光讓她在一邊聽,也要讓她來(lái)練一練電子琴的基本功,也會(huì)彈電子琴。
等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你想彈電子琴嗎?”媽媽說(shuō):“當(dāng)然想了!蔽艺f(shuō):“我來(lái)教你吧!彼f(shuō):“好呀。”
我從電子琴最基本的知識(shí)教她。先教譜表,譜表里面有五條線,從下到上讀第幾線。上面有兩條橫線,下面有兩條線,那是在線不夠的時(shí)候才加它。我們還學(xué)習(xí)了高音譜號(hào)和低音譜號(hào),還學(xué)了音符里的`符頭、符干、符尾。
“啊,媽媽,媽媽,第一首曲子可真簡(jiǎn)單,你可不要粗心,你學(xué)學(xué)吧!眿寢屨f(shuō):“好吧!眿寢尠雅钠で蚪o我彈了一遍。我對(duì)她說(shuō)這個(gè)曲子也是講的電子琴。其實(shí)它的詞就是“一二三四拍皮球,一上一下是一拍!边@個(gè)一上一下是一拍就是電子琴的一拍。媽媽說(shuō):“寶貝你說(shuō)的有道理,老師沒(méi)有教這一點(diǎn),你自己悟出來(lái)也是很棒的。”
雖然這只是第一天上課,但是媽媽的表現(xiàn)如此得好。我給媽媽準(zhǔn)備了一個(gè)電子琴本,因?yàn)殡娮忧俦疚壹覜](méi)有,英語(yǔ)本就當(dāng)電子琴本了。我又對(duì)爸爸說(shuō):“你想學(xué)電子琴嗎?”“當(dāng)然,要不然我為什么緊催你學(xué)呢!薄翱靵(lái)報(bào)名吧,我這里記有你的名字!卑职终f(shuō):“太謝謝你了,明天我就去學(xué)。”
明天爸爸就跟著我學(xué)了,但是他比媽媽慢半拍,所以我先給媽媽上完在給爸爸上,我給媽媽講得快一些了。
哎呀,我都成了小老師了。你們說(shuō)我棒不棒?有時(shí)間也來(lái)報(bào)名呦。
我當(dāng)小老師作文500字11
老師是辛勤的園丁;老師是奉獻(xiàn)的蠟燭;老師是無(wú)私的春蠶……有人說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),因此,許多同學(xué)都很想當(dāng)老師?僧(dāng)老師容易嗎?這可不一定……
今天范老師一上課,就說(shuō):“我今天感冒了,今天的課就讓大家來(lái)幫我上吧。”我心想什么呀,老師這是要上課偷懶嗎?真奇怪,怎么會(huì)讓我們來(lái)當(dāng)老師呢!我們連教案都沒(méi)有,其他同學(xué)也議論紛紛:范老師又在打什么主意?
我們輪流來(lái)講課,第一個(gè)同學(xué)一上講臺(tái)就不知所措了,一看就是沒(méi)有備課和寫教案的“老師”。他在講臺(tái)上想了好一會(huì)兒,才在黑板上寫出歪歪扭扭的幾個(gè)大字:望洞庭。我倒要看看這是節(jié)怎樣的語(yǔ)文課?又過(guò)了一會(huì)兒,他吞吞吐吐的說(shuō):“我今天要給大家講的是一首古詩(shī),叫《望洞庭》,它是唐……唐代詩(shī)……詩(shī)人劉禹錫寫的。然后一邊晃來(lái)晃去,一邊把這首古詩(shī)背完,看來(lái)這位同學(xué)還是太緊張了。
接下來(lái),我們一連上了六節(jié)“語(yǔ)文課”,終于等到了一節(jié)數(shù)學(xué)課。啊,終于可以上一節(jié)數(shù)學(xué)課了,我想到。數(shù)學(xué)老師走到講臺(tái)上,在黑板上寫下了一道找規(guī)律的題目。真的太簡(jiǎn)單了,同學(xué)們分分鐘就把題目答案算出來(lái)了,大家都在你爭(zhēng)我搶的.舉手,老師選了一位同學(xué)說(shuō)出了正確答案。
數(shù)學(xué)課后緊接著就是我的英語(yǔ)課,我非常興奮,但又有一些緊張,生怕自己講得不好。我用彩色粉筆寫下“國(guó)籍”的英文單詞,又寫上了音標(biāo),并寫上了中文。我先帶同學(xué)們讀了幾遍,還劃分了音節(jié),讓同學(xué)都懂了這個(gè)單詞,我才放心的走下講臺(tái)。
回到座位后,老師說(shuō)我的手一直在發(fā)抖,我覺(jué)得我講的這節(jié)課并不是很好?磥(lái)當(dāng)老師不容易啊,要寫教案,又要備課,還要管理學(xué)生。
我想說(shuō):“老師,您辛苦了!”
我當(dāng)小老師作文500字12
語(yǔ)文課上,余老師說(shuō)她從星期三一直到下周二都要去學(xué)習(xí)。還說(shuō)二年級(jí)的時(shí)候我和王晟懿一起管班級(jí)管得很好,讓我們一起管。
早上,我催了媽媽好幾百遍,她才慢吞吞地起了床,做了早飯。我連忙穿上了衣服,急急忙忙地吃了早飯。見(jiàn)媽媽還沒(méi)吃好,我就背上書包想自己去學(xué)校。媽媽見(jiàn)我這么急,也加快速度吃了飯,送我上學(xué)。
到了教室,我只看見(jiàn)七八個(gè)同學(xué)在教室里,就連王晟懿也沒(méi)來(lái)。我喘了一口氣,整理起了書包來(lái)。等我整理好了,王晟懿才剛剛進(jìn)來(lái)。等他也理好了書包,我們就一起上講臺(tái)管了。
一開始,管得很好,教室里很安靜?墒穷?zhàn)域E來(lái)的時(shí)候,我們就發(fā)現(xiàn)他沒(méi)戴紅領(lǐng)巾。于是,把他的號(hào)次記了上去;后來(lái),我又發(fā)現(xiàn)汪衍的'語(yǔ)文書沒(méi)訂好,有些書頁(yè)還掉了下來(lái),我也把他的號(hào)次記了下來(lái)。
另外,我還發(fā)現(xiàn)了一本沒(méi)人要的《詞語(yǔ)手冊(cè)》。叫了半天,也沒(méi)人要,只好放在講臺(tái)上。
快到七點(diǎn)四十分了,可同學(xué)們還是陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)教室。七點(diǎn)四十分時(shí),就差俞杭希沒(méi)來(lái)。一直到快要八點(diǎn)鐘的時(shí)候,他才慢吞吞地進(jìn)了教室。我發(fā)現(xiàn)他第一:遲到。第二:沒(méi)戴紅領(lǐng)巾。遲到的話,要站著早讀;沒(méi)戴紅領(lǐng)巾是要記號(hào)次的。我一邊叫他站著早讀,一邊記了他的號(hào)次……
我管了一天的班級(jí),現(xiàn)在知道老師們管班級(jí)的辛苦。
我當(dāng)小老師作文500字13
今天中午老師不在。輪到主管的我便拿著作業(yè)跑上了講臺(tái),可我這 “小老師”的威力不夠,一站上講臺(tái),同學(xué)們依然自管自地講話。無(wú)奈,我只好擺起老師的架子,拿起一支粉筆,手叉腰一站,喊道:“安靜!全都給我到自己的位子上去!”這句話果然有用,吵鬧的教室一下子安靜了許多。我就開始做作業(yè)了。
可好景不長(zhǎng),我只做了5分鐘,教室里就開始有小雜音了。顧韞昊跑了上來(lái),問(wèn)到:“我可不可以去給小金魚喂食?它們已經(jīng)兩天沒(méi)吃了!”看在小金魚的面子上,我同意了他1分鐘。但煩人的事情接連不斷,顧韞昊剛走,陸燁又上來(lái)了。他一會(huì)兒?jiǎn)栁摇兑徽n一練》做哪頁(yè),一會(huì)兒又問(wèn)我拓展交不交,沒(méi)辦法當(dāng)”小老師“的我只好一一回答。但煩人的事還不止這些,蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了,他們可是班上有名的冤家,一會(huì)兒蔣一舟舉手說(shuō)趙思捷怎么怎么不好,一會(huì)兒趙思捷說(shuō)蔣一舟怎么怎么,我好不容易勸解了他們,可沒(méi)過(guò)去一會(huì)兒,他們又吵了起來(lái)。實(shí)在不耐煩的我說(shuō):”你們真的好煩!“話音剛落,一句石破驚天般的話將我震住了:”你也很煩!“我連忙尋找說(shuō)話的人,原來(lái)是她——鄭可嘉。頓時(shí),我怒氣沖天,心想:我為了管好班級(jí),忍住了自己的情緒,耐心地回答同學(xué)的`問(wèn)題,可到頭來(lái)卻被他們“罵”了一頓,我…不一會(huì)兒,我冷靜下來(lái)一想,自己真的做得不好。自己拼命讓同學(xué)們安靜做作業(yè),卻沒(méi)想到自己的話音打擾了他們。
雖然,鄭可嘉說(shuō)的那句話微不足道,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻十分重要,是她讓我察覺(jué)到了自己的不足,是她讓我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,我一定要改正,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的“小老師”。
我當(dāng)小老師作文500字14
從我讀幼兒園時(shí),我的理想就是一名老師。我連做夢(mèng)都想當(dāng)老師。在外婆家時(shí),我終于當(dāng)了一回小老師。
我把我的`表妹都召集了起來(lái),他們都特別莫名其妙,好奇地問(wèn):“姐姐,你把我們召集起來(lái)是讓我們玩的嗎?”我神秘地笑了笑,什么也沒(méi)說(shuō)。我拿了幾只筆,又找了幾本本子當(dāng)作作業(yè)本,又拿出小黑板來(lái)當(dāng)作學(xué)校里的大黑板。
“你們應(yīng)該叫我什么呢?”我來(lái)看看小朋友們到底知不知道我在給他們上課!敖憬恪!北砻脗儺惪谕暤卣f(shuō)!耙蝗盒∩倒,”我裝作很生氣的樣子,“應(yīng)該叫我范老師,懂嗎?”小朋友們都似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭!拔覀兘裉煲獙W(xué)數(shù)學(xué),顧小朋友,你覺(jué)得1、2、3像什么?”顧小朋友清了清嗓子,說(shuō):“1像鉛筆,2像天鵝,3像人的耳朵!薄昂芎茫阏媛斆!”可是,我正在聚精會(huì)神地講課時(shí),豆豆卻在津津有味地看著《幼兒教學(xué)——人物》。我叫了她幾聲,可是豆豆一點(diǎn)也不聽我的。我就問(wèn)豆豆:“5像什么?”可是,她一點(diǎn)也無(wú)動(dòng)于衷。我只好耐心地教導(dǎo)她,直到她領(lǐng)會(huì)為止。我知道了原來(lái)老師很辛苦,要耐心地教導(dǎo)同學(xué)。
該布置回家作業(yè)了。同學(xué)們都等待著,“你們表現(xiàn)都很不錯(cuò),把1——5抄一遍。”話剛說(shuō)完,小朋友們都快速地寫完了作業(yè)!笆裁醋鳂I(yè),就像數(shù)字在跳桑巴!”小朋友聽到桑巴,都哈哈大笑,跳起了桑巴。
一節(jié)課就快樂(lè)地結(jié)束了。
我當(dāng)小老師作文500字15
我相信有些人肯定當(dāng)過(guò)“小老師”吧,我也當(dāng)過(guò)“小老師”,不過(guò)我這個(gè)“小老師”的職責(zé)和你們不同,我的職責(zé)是教會(huì)別人折千紙鶴。
一天、老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張白紙,叫我們每個(gè)人用這張紙折一種自己喜歡的圖形或是自己喜歡的物品,有些人折荷花,有些人折星星,還有些人折紙飛機(jī)……我折的是千紙鶴,桂黃金折的也是千紙鶴。
當(dāng)我們都折完了之后,老師說(shuō):“你們誰(shuí)會(huì)折千紙鶴?”我和桂黃金異口同聲地回答道:“我會(huì)。”老師說(shuō):“那你們就當(dāng)‘小老師’負(fù)責(zé)教別人折千紙鶴吧。”我負(fù)責(zé)教兩個(gè)男生折千紙鶴。
我開始教他們折千紙鶴了。我先用紙折出一個(gè)三角形,他們也照著我的樣子做,然后,我把下面多余的'紙往上折。他們還是跟我一樣做,我還時(shí)不時(shí)地強(qiáng)調(diào):“角一定要尖一點(diǎn)!蔽野涯莻(gè)三角形給打開,這樣它就成了一個(gè)正方形,我把正方形折成三角形,接著我又對(duì)折了一下,把剛剛的三角形折成了一個(gè)小一點(diǎn)的三角形,要把三角形從中間弄開,它就成了一個(gè)菱形,他們還是跟我一樣的,目前看來(lái)一切順利,我心里暗暗自喜,就在第八步的時(shí)候出現(xiàn)了狀況,他們倆有些步驟不會(huì)折,那我就只好幫他們折了,可是我一次只能幫一個(gè)人,幫好了這個(gè)又要幫那個(gè),我都快忙不過(guò)來(lái)了。
還有就是,在幫另一個(gè)的時(shí)候,那一個(gè)人已經(jīng)折好了,我還要教他下一步,而我自己都沒(méi)折好,我不禁感嘆道:“教他們折紙比當(dāng)老師都難啊。”最終,我還是以失敗告終的,他兩誰(shuí)都不會(huì)折。
哎,當(dāng)“小老師”可真難啊。
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