爸爸的手作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的爸爸的手作文四篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

爸爸的手作文四篇1

　　從我一生下來(lái)就有一雙手牽著我學(xué)會(huì)走路。有一雙手時(shí)常把我摟在溫暖的懷里撒嬌，讓我倍感快樂(lè)與溫馨；有一雙手常常把我高高舉起“開飛機(jī)”；有一雙手時(shí)刻把握著我的方向，教我做事一絲不茍。那就是爸爸的手。爸爸的手如今已陪伴了我10個(gè)春秋，使我從一個(gè)天真幼稚的小毛孩長(zhǎng)大成一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　爸爸的手很溫暖。在我小的'時(shí)候，睡覺(jué)時(shí)總要“大鬧天宮”蹬被子，而這時(shí)，爸爸就會(huì)用他那溫暖的手把我抱起，輕輕地拍著我，唱著我喜歡聽的歌謠，直到哄我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　爸爸的手是鼓勵(lì)我進(jìn)步的源泉。有一次，老師推薦我參加朗誦比賽，盡管我在家里已經(jīng)練了很多遍，但一上臺(tái)，手還是不停的發(fā)抖，要知道這可是我有始以來(lái)第一次面對(duì)這么多人大展豐采。這時(shí)，只聽見一陣掌聲從臺(tái)下傳來(lái)，啊，有一雙掌聲多么響亮有力，聽起來(lái)多么親切熟悉��！我回過(guò)頭在茫茫人海中搜尋著。啊，是爸爸站在臺(tái)下，我頓時(shí)信心十足，眉飛色舞的大聲朗讀起來(lái)。那一次我榮獲朗誦比賽二等獎(jiǎng)。

　　我每成功的背后總有一雙手給我鼓足了勇氣，使我增添了信心，那就是爸爸那雙充滿愛(ài)的雙手。我愛(ài)著雙手，我更愛(ài)我親愛(ài)的爸

爸爸的手作文四篇2

　　從小到大，我的印象中總有一雙手的存在，它是那樣寬厚，那樣溫暖，雖然早已留下歲月的痕跡，變得粗糙，但就是這么一雙手帶我走過(guò)春夏秋冬。

　　小時(shí)候，總有一個(gè)身影在放學(xué)時(shí)焦急的等待，那時(shí)的我便撲向那里，大手牽住了我，帶著我向家的方向走去，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧。天冷了，那雙大手會(huì)把我的小手來(lái)回搓動(dòng)，讓凍僵的手變得熱呼呼的，心里也暖乎乎的。我好奇地問(wèn)：“為什么你的手這樣大呀？我的為什么這么��？”爸爸笑笑不語(yǔ)，頓了一會(huì)說(shuō)：“等你和爸爸一樣高時(shí)，就有這么大了�！毖鲱^看著爸爸，心里暗下決心，一定要和爸爸一樣高。等到回到家后，這只大手握住我拿筆的手，教我寫會(huì)那一個(gè)個(gè)漢字，雖然費(fèi)了些功夫，但看到我作業(yè)本上的紅勾，這雙手興奮地將我高高舉起。晚飯結(jié)束，這雙手會(huì)牽起我，帶我漫步在街道上、河堤邊，給我講述那一個(gè)個(gè)離奇、新鮮的故事，并告訴我那些我還不能理解的道理。這雙手是我童年美好的.回憶。

　　這雙手在我小學(xué)時(shí)，不僅扮演了父親的角色，也扮演母親的角色。那時(shí)媽媽還未調(diào)到縣城里，這雙手為了我突破了很多第一次。第一次為我做飯時(shí)，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的他，手忙腳亂，油入鍋時(shí)，噼里啪啦的，嚇得他往回一跳，然后小心翼翼的將菜倒入，手拿鍋鏟那別扭樣子，讓我忍不住偷笑，最后可憐的菜難逃“魔爪”，還是糊了，不過(guò)老爸還真是個(gè)樂(lè)觀主義者，樂(lè)呵呵的吃完了，我也不忍掃他的興，也樂(lè)滋滋的吃完了，從那以后爸爸便鉆研菜譜，每天我都能吃上這雙手做的飯，而且一天比一天好。第一次為我縫紐扣時(shí)，那雙手拿著與之不成比例的細(xì)小的針在衣服里笨拙的穿梭，一個(gè)不小心，衣服上綻放了一朵梅花，我連忙一看，因?yàn)橛昧�過(guò)猛，把手扎破了，我趕緊找來(lái)創(chuàng)可貼給爸爸貼上，忙讓他不要弄了。再望向那悲催的衣服，這一個(gè)洞那一個(gè)洞，老爸摸摸鼻子說(shuō)：“幸好我沒(méi)去做裁縫�！边@么一說(shuō)我也笑了。這雙手不僅要在外奔波，還要照顧我，真的很辛苦。這雙手為我做了太多、太多。

　　長(zhǎng)大后，和這雙手沒(méi)有了往日的親近，他變得嚴(yán)厲了。放學(xué)路上，沒(méi)有了這雙手的牽引，但我已能識(shí)別方向；作業(yè)本上，沒(méi)有了這雙手的指導(dǎo)，但我已能出色完成；成長(zhǎng)途中，沒(méi)有了這雙手的庇護(hù)，但我已能獨(dú)自走過(guò)�，F(xiàn)在，當(dāng)我遭遇困難、挫折時(shí)，這雙手不會(huì)幫我度過(guò)，而是拍拍我肩膀，讓我鼓起勇氣，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝自我，這時(shí)我看到他眼中的殷殷期盼。如今，當(dāng)我奪取榮耀時(shí)，這雙手不會(huì)再將我舉起，而仍是拍拍我肩膀，讓我不要驕傲，下一次再努力，這時(shí)我看到他眼中的點(diǎn)點(diǎn)欣慰�，F(xiàn)在，當(dāng)我與人發(fā)生矛盾時(shí)，這雙手依然會(huì)拍拍我的肩膀，等我舒緩情緒后，給我講道理，讓我以寬容之心待人，收斂自己的脾氣，這是我看到他眼中的絲絲柔光。這雙手教會(huì)我太多、太多。

　　爸爸的手，溫暖無(wú)比，為我撐起愛(ài)的港灣。爸爸的手是春，讓我受到細(xì)雨的滋潤(rùn)；爸爸的手是夏，讓我受到?jīng)鲲L(fēng)的輕拂；爸爸的手是秋，讓我收獲成功的果實(shí)；爸爸的手是冬，讓我感悟生命的啟迪。爸爸的手，溫暖一世，伴我一生！

爸爸的手作文四篇3

　　落落稱爸爸是魔法師。

　　我的爸爸不是法力無(wú)邊的鄧布利多，沒(méi)有頎長(zhǎng)的身姿，沒(méi)有月牙形的銀邊眼鏡。

　　少年時(shí)期憑借矯健的身手和俊秀的臉龐，從數(shù)千人中脫穎而出，考入戲劇團(tuán)。后來(lái)結(jié)識(shí)了團(tuán)里的當(dāng)家花旦，娶了美麗活潑的媽媽。然后驕傲的您有了一個(gè)活潑、驕傲又固執(zhí)的女兒。

　　歲月蹉跎，十八年中安家落戶，奔波勞累，勇敢的心因?yàn)榉N種挫折和來(lái)源于家庭、女兒的牽掛已不再無(wú)所畏懼。

　　從過(guò)去的照片里，我看到了我所看不見的爸爸。溫柔地微笑，旁邊依偎著美麗的媽媽。慢慢地，相框褪成急速飛轉(zhuǎn)的時(shí)間，瞳孔在記憶漩渦里無(wú)邊地淪陷。

　　我依舊站在裱在相框里的`照片前，出神地仰望。如果時(shí)間可以逆轉(zhuǎn)，空間可以穿越，爸爸是否會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)十八歲的少女出神的凝望而更加瀟灑得意，握緊媽媽的肩膀，然后媽媽羞答答地將眼光放到地下，雙頰緋紅。

　　而我只看見后半生的爸爸。

　　幼兒園的門衛(wèi)大媽不厭其煩地一次次在上課時(shí)間打開只能側(cè)身進(jìn)一個(gè)人的大門，把給女兒送感冒藥的爸爸讓進(jìn)來(lái)。

　　“爸爸，您能再給我講石猴子的故事嗎？”

　　“嗯？哦！那是孫猴子，雖然它是石頭里蹦出來(lái)的�！�

　　上小學(xué)的某一天，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一個(gè)貌似爸爸的身影出現(xiàn)在校園里。課間操后我的桌上莫名其妙地?cái)[著我從來(lái)都放在家里的參考書。中午回家，一問(wèn)一答一核對(duì)，才知道有個(gè)帶著哭腔沒(méi)帶課本的小女孩打錯(cuò)電話。爸爸二話不說(shuō)，匆匆忙忙拿了我的參考書到學(xué)校去。

　　再后來(lái)，零星瑣屑的小事少了，偶爾跟爸爸談些事情，開點(diǎn)玩笑。

　　爸爸為我的拼圖東一家西一家地詢問(wèn)有沒(méi)有尺寸合適的鏡框。

　　“沒(méi)有木制的細(xì)邊鏡框，粗一點(diǎn)的行嗎？”

　　“成，爸，只要不占拼圖太大比例就行�！�

　　“那要什么顏色的呢？”

　　“都可以，您看什么顏色好就什么顏色�！�

　　“好，我看著買。白色的成嗎？”

　　“嗯�！�

　　爸爸喜歡蒜香牛肉，每回卻都叫服務(wù)員別放蒜蓉，原因是：“我女兒吃不得一點(diǎn)蒜�！�

　　晚飯的時(shí)候，我看爸爸厚大而低垂的眼袋，一點(diǎn)不掩飾。繼而是爸爸修長(zhǎng)而爬滿細(xì)紋的手。這雙讓我一直標(biāo)榜為最完美的男人的手，沒(méi)有突兀的骨節(jié)，均勻厚實(shí)而有安全感。歲月留下曬得黝黑發(fā)紅的痕跡，手背隱約有淡淡細(xì)小的斑。

　　我移開椅子，起身，微笑著埋怨道：“看我這鼻炎，一吃飯準(zhǔn)叫我不安寧，我去擤下鼻涕�！�

　　我在洗手間里無(wú)聲地哽咽。此時(shí)我竟比看見媽媽的白發(fā)還要掙扎難受。

　　爸爸終于也敵不過(guò)錚錚歲月。我心里一直崇敬，奉為強(qiáng)大的庇護(hù)我的守護(hù)神，也無(wú)法擺脫無(wú)情的歲月。

　　如果我有魔力，一定叫爸爸身上經(jīng)過(guò)40多年獵獵風(fēng)吹而疲倦的肌膚停止松懈。

　　我想握緊爸爸的手，讓他感覺(jué)到女兒日益強(qiáng)大的力量，可以開始撐開翅膀，為他遮風(fēng)擋雨，劈荊斬棘。

　　我想握牢爸爸的手。

　　點(diǎn)評(píng)：“爸爸的手”這一典型的細(xì)節(jié)其實(shí)蘊(yùn)含著不盡的父女親情。小作者擅長(zhǎng)在字里行間捕捉人物對(duì)話中方寸間的情感變化，以不動(dòng)聲色又深厚濃重的筆調(diào)敘寫點(diǎn)滴往事。文末真情流露，令人久久心顫。

爸爸的手作文四篇4

　　手，或完美，或殘缺；或纖細(xì)靈巧，或粗壯有力。手，是人類創(chuàng)造的基本。人人都有自己喜歡的手，有人喜歡纖細(xì)的手，有人喜歡粗壯的手；有人，喜歡靈巧的手，有人則喜歡有力的手······而我，卻喜歡爸爸那長(zhǎng)滿老繭、寬大的手。

　　爸爸的手，能給我學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)，前進(jìn)的動(dòng)力，也可以讓我感受到他對(duì)我的疼愛(ài)。

　　記得這學(xué)期的開學(xué)不久，我得到了一個(gè)前所未有的分?jǐn)?shù)：86分！這對(duì)平時(shí)成績(jī)一向很好的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是個(gè)天大的恥辱！看看別人，好幾個(gè)都掛上了“紅燈籠”。完了，這下我可是大跌眼鏡了，回家一定要吃“光餅”或“竹筍炒肉片”了。

　　放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，我一個(gè)人失望地靠在墻上，反復(fù)看著這份試卷，不知如何向爸爸交代。這時(shí)，一個(gè)聲音在我的耳邊響起：“無(wú)所謂，考試算什么，大不了自己簽個(gè)名”；“噢，不行，這樣做多沒(méi)道德呀!”另一個(gè)聲音義正詞嚴(yán)地否決了剛才的聲音。我一想，也對(duì)，無(wú)論什么樣的`分?jǐn)?shù)都是自己的，要給爸爸看，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。“你想吃‘光餅’了？”又是原來(lái)的聲音。我進(jìn)行著激烈的思想斗爭(zhēng)，抱著復(fù)雜的心情蹭回家了。

　　回到家，我無(wú)精打采地喊了聲：“爸。”接著就進(jìn)了書房。我抽出試卷看了半天，又想了一陣子，才雙腳顫抖、垂頭喪氣地來(lái)到爸爸面前，哼了一聲：“簽字�！薄皫追郑俊卑职旨鼻械貑�(wèn)道。沉默了許久，我才從牙縫里擠出幾個(gè)字：“86分�！边@聲音比螞蟻還小。話音剛落我就不由自主地哭了起來(lái)：“爸爸，我知道自己最近不努力學(xué)習(xí)，才得了這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)，請(qǐng)·····”可是，我沒(méi)把“您原諒”，這三個(gè)字說(shuō)出來(lái)。爸爸看著我，苦笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)了就好，以后一定要改正�！薄罢娴�？”我懷疑自己的耳膜怠工了。爸爸撫摸著我的頭，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我立即破涕為笑，急忙帶著試卷奔進(jìn)自己的房間訂正錯(cuò)題了。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的努力，我如愿以償?shù)玫搅讼胍�的分�(jǐn)?shù)：94分。在這份汗水中，蘊(yùn)藏著多少爸爸無(wú)聲的鼓勵(lì)呀！這些鼓勵(lì)，都是爸爸的大手給我的。

　　爸爸雖然很慈祥，但有時(shí)也很嚴(yán)厲。

　　記得四年級(jí)的下學(xué)期的一天，我閑著無(wú)事，拿起水槍就往別人的衣服上亂射，任憑別人怎么求饒都不停止。這事被爸爸發(fā)現(xiàn)了，我還以為他會(huì)放過(guò)我一馬，結(jié)果他不由分說(shuō)，“啪”的一聲，我感到大腿上一陣陣火辣辣的疼，傷心地哭了起來(lái)。等我不哭了，爸爸就把我叫到房間里。他嚴(yán)肅地說(shuō)：“玩游戲要注意文明，用水亂射別人的衣服是不對(duì)的，這是種不道德的表現(xiàn)。難道你忘記了爸爸媽媽平時(shí)是怎么教育你怎樣為人處事的？······”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，我再也不犯道德錯(cuò)誤了。

　　爸爸的手，隱含著他的慈祥與嚴(yán)厲。它時(shí)而給予我前進(jìn)的動(dòng)力，時(shí)而鞭策我努力奮斗，時(shí)而又引導(dǎo)我如何做人。它將陪伴

　　我茁壯成長(zhǎng)，引領(lǐng)我走向美好的明天。我愛(ài)爸爸的手！

　　點(diǎn)評(píng)：本文能通過(guò)具體事例，闡述爸爸的手對(duì)我成長(zhǎng)的作用，譴詞造句很講究，懂得使用過(guò)渡句，做到首尾呼應(yīng)，充滿對(duì)爸爸的感激之情。

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