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我的宋老師作文（通用38篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我的宋老師作文（通用38篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的宋老師作文 1
在我們美麗的校園里，發(fā)生了許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一顆一顆的，晶瑩閃亮。其中有一件事，最令我感動，提起那件事，我至今記憶猶新。
“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234......”大課間的鈴聲響起，我們像往常一樣排著隊伍來到操場，準備跳跳繩，踢踢毽子。突然，一位女同學(xué)慌張地跑過來，對著老師叫道：“老師，老師，大事不好了！有同學(xué)的腿被劃破了！”話音剛落，老師像一支離弦的箭一樣，朝著那位同學(xué)跑來的方向飛奔而去。老師一走，大家都討論開了，像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人說那個小孩不會腿斷了吧，有的人說應(yīng)該沒事，涂點紅藥水就好了......這時老師回來了，不，應(yīng)該說是和一個同學(xué)一起回來了，那個同學(xué)看起來瘦瘦小小的，加上他那蒼白的'臉，看起來非常虛弱，而老師也因為跑得太快而氣喘吁吁�？吹竭@一幕，我們一擁而上，有的幫忙把受傷的同學(xué)扶進醫(yī)務(wù)室，有的倒水給老師喝......大家一起齊心協(xié)力，終于把那位同學(xué)送進了醫(yī)務(wù)室。我看到那位同學(xué)的右腿上有一條5厘米左右的傷口，一直在滴血，非�？植�。在醫(yī)務(wù)室老師的幫助下血止住了。不一會，有兩位家長來了，很顯然，是那個小男孩的家長。他的家長把他帶走了。大課間結(jié)束了，老師一下課就給那位同學(xué)的家長打電話，一邊說一邊露出一副很自責(zé)的表情。
時間已經(jīng)過去了兩年，可是往事卻還是歷歷在目，我永遠忘不了老師擔(dān)心我們的樣子。每當想起時，我都能真切地感受到老師對我們的愛。老師，我想對您說一聲“謝謝您老師！”
我的宋老師作文 2
她，是我們四年級時的語文老師兼班主任。她，是我們五年級時的語文老師兼副班主任。她做事公平公正。有的人已經(jīng)知道她是誰了。她扎個小馬尾辮，戴著一副眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬，說起話來嚴厲中帶著關(guān)心，經(jīng)常穿著一件黑白條紋的衣服，配一條長褲。每天面帶笑容，工作認真負責(zé)，關(guān)愛學(xué)生們。她就是我的宋老師。
每一次宋老師執(zhí)勤的時候，午休時，都會給我們補充各種“營養(yǎng)”。有語文高考卷，也有語文中考卷，還有六年級的試卷，我們寫得真可謂是馬不停蹄。不過，雖然寫得累，但是我覺得這很值，因為這樣能使我獲得更多的、更好的知識。另外，老師還會給我們做《小古文閱讀與訓(xùn)練》。不僅這樣，老師還帶我們一一講解。她犧牲了自己的午休時間。
老師的辛苦我能理解，但有些男生卻不自覺地要給宋老師增加負擔(dān)。記得有一次男生課間打架，老師為了不耽誤上課時間，但又不能不教導(dǎo)他們，所以只能再次犧牲自己的休息時間去教導(dǎo)那幾個打架的男生，然后再去準備資料，準備試卷。老師這樣敬業(yè)讓我很敬佩，讓我感動，同樣我也很心疼老師。古人說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這話正是描寫老師的��！
關(guān)于宋老師無私奉獻精神的，還可以舉個例子。暑假時，老師花了大量的`時間為我們找到并分享了關(guān)于如何寫好作文的視頻，以及講解成語的視頻。宋老師也花費大量時間幫我們出高質(zhì)量、高水平的卷子。晚上，宋老師和自己的女兒（她女兒也是小學(xué)語文老師）一起談?wù)摴ぷ�，思考如何提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。她雖然很累，但還是一直堅持著。老師推薦了很多書讓我們閱讀。這些書一定是老師花時間閱讀過，精挑細選出來的。
宋老師為了我們花了不少精力，付出了不少汗水。我一定要好好學(xué)習(xí)，回報老師。宋老師是個好老師，我要在剩下的兩年小學(xué)學(xué)習(xí)生活中，珍惜她對我們的關(guān)愛。十年樹木百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘。
我的宋老師作文 3
每個人都有偶像，每個人的偶像也都不相同。我的偶像可就特別了，她就是我的宋老師！
我們的`宋老師不但有學(xué)問，顏值也是相當?shù)母�，那可真稱得上沉魚落雁，人見人愛，花見花開，可見車載��！我們宋老師沒去當演員那可真是可惜了！不然，向我們宋老師這樣一表人才一定能夠成為大明星的！我們私下給我們宋老師起了一個外號百變女王“這個稱號對我們宋老師來說可真稱得上當之無愧。我們宋老師每天穿的衣服都不一樣那些衣服穿在我們宋老師身上可真是漂亮極了，當然，這和我們宋老師的天生麗質(zhì)是分不開的。
可能有許多人都很崇拜自己的老師，但我相信大部分原因都是因為自己的老師很有學(xué)問。當然，我也不例外，我們宋老師可是大名鼎鼎的才女�。∧憧刹灰】次覀兊乃卫蠋�，她對教學(xué)可有一套啦，每節(jié)課我們都學(xué)得不亦樂乎。而且每節(jié)課我們都能學(xué)到很多知識。
受了我們班上的感染，我決定，長大后我也要當一名老師！
偶像是什么？偶像是在你困難時能給你力量的人，偶像就是那個值得你愛的人。讓我們一起為了偶像而奮斗吧！
我的宋老師作文 4
我的老師中等個子，圓臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。她總愛把頭發(fā)輕輕的攏成一束系于腦后，她就是我們的宋老師。或許，她平平凡凡的外表并不能給你留下太多的'印象，但是要提起她的絕活，無人不拍手稱好的。
事件一：
她與別的老師不同。一開學(xué)她就把我們班布置的很好看，還給它取了個名字，叫“向日葵班”。我們幾乎每個人都是領(lǐng)導(dǎo)，班里設(shè)有美麗部、財務(wù)部、生活部等等。我們的橫梁上貼了幾個大字：“我們進了一班的門，就能長出一班的骨頭”。還有“想到”和“得到”之間還有兩個字“做到”。我的班主任是這些年來，我見過的最有趣的班主任。
老師講課的時候，不用拿書就可以講的滔滔不絕，頭頭是道，老師的知識真淵博呀！
事件二：
我們寢室上鋪的一個板子快要斷了，這下可把老師急壞了，害怕我們從上鋪掉下來砸住下面的同學(xué)。
她去給院長說讓他給我們換，可是說了一遍又一遍，就是沒有給我們換。
第二天，班主任問我們：“給你們換了嗎？”我說沒有。
老師又說：“你今天回到寢室對院長說，今天必須給我們換�！�
我們回到寢室對院長說，院長說讓我們班學(xué)習(xí)不好的來修，他給我們板子，讓我們自己來修。
回到班，我告訴了老師。
老師說：“不去，要修他去修，我們班沒有學(xué)習(xí)不好的。”
這下可把老師氣壞了。
我的宋老師作文 5
昨天，我去了納斯教育補習(xí)班上課，我的老師姓宋，名字叫宋加苒。
他的名字竟然是小學(xué)老師取的，我們都喊他加多寶，他也不介意，反而覺得挺親密的。
他高高的個子，瘦瘦的身材，長的一般，他的家鄉(xiāng)在蹦股，坐火車都要一天，他是大學(xué)生，考了二本，宋老師是兩面派，宋老師只要兩件衣服，一件是白色的，一件是黑色的，宋老師穿上白衣是“白衣天使”、黑衣是“黑衣惡魔”。
宋老師很溫柔，有一次我們表現(xiàn)的不好，宋老師就對我們講了一推的大道理，有的聽，有的不聽，還有的.在宋老師后面做鬼臉我們哈哈大笑，其實宋老師知道我們在干嘛但他卻向沒發(fā)生一樣繼續(xù)講。
宋老師雖然溫柔但也很嚴厲，有一次，班里的人被宋老師叫到講臺上去寫題目，他不會，宋老師就打他，說做不出來就別回家，家長來也沒用，我知道老師也是為了我們好，然后宋老師手把手的教他寫最后他終于寫好了。
宋老師還有幾天我們就不會在見了謝謝你教會了我許多!
我的宋老師作文 6
是誰帶我在知識的海洋里遨游？是誰教給我做人的道理？是誰給了我母親般的關(guān)愛？是您，親愛的宋老師。
宋老師教我們語文，是我們的班主任。她中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，當我們上課認真聽講時，您就會露出甜甜的笑容，眼睛彎彎的'像月牙兒，特別和藹可親�？墒钱斘覀兩险n溜號時，您就會皺起眉頭，用嚴厲的目光看著我們，于是我們就會專心聽課。宋老師也很關(guān)心我們，還經(jīng)常鼓勵我們。
得有一次，上課快遲到了，我急匆匆的往學(xué)校跑，被一塊石頭絆倒，一下子趴在地上，臉上全是土，鼻子下面出了好多血，我用紙擦了擦，雖然很疼，但是我沒有哭，到了學(xué)校，宋老師看了說：“怎么不小心點呢？這么臟，不洗干凈了會感染的”說著忙用水把我的臉洗干凈。我的眼睛濕潤了，心里特別激動，我想說謝謝老師，因為傷口在鼻子下嘴上邊，感謝的話沒說出來。
這學(xué)期我寫了四十多篇日記，宋老師夸獎我作文進步很快，把我評為“優(yōu)秀小作家”還給我買書，我捧著那幾本書別提心里有多高興了，暗暗下決心，一定把作文再提高一個臺階。
老師是園丁！老師是母親！我喜歡宋老師！我就是在宋老師的關(guān)心和鼓勵下茁壯成長的。宋老師謝謝您對我的關(guān)心和鼓勵，您放心！我會繼續(xù)努力的。
我的宋老師作文 7
宋老師是我喜愛的老師，她有一雙亮晶晶的大眼睛，像兩顆黑色的`葡萄，高鼻梁上一副斯文的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。
同學(xué)們都覺得，宋老師有“兩雙眼睛”。因為有一次，有個同學(xué)上課在小聲講話，老師正在前面寫字，突然說：“誰在講話啦!”大家都不敢講，老師便把那個同學(xué)叫到講臺上聽課，宋老師還真有兩雙眼睛呀！
宋老師開心時，臉上像綻開了一朵花兒，比如：有一次老師去拿東西，讓全班同學(xué)都坐好，大家就像一棵棵筆直的小樹，沒一個人講話。等宋老師來的時候，臉上露出了欣慰的笑容。
可是當宋老師生氣時，簡直像只母老虎，要把我們吃掉一樣，比如有一次，老師讓同學(xué)們早讀，大家一個個無精打采，說話有氣無力，還拖長音，宋老師就可生氣啦！
雖然宋老師生氣很嚇人，但是她很有耐心。一次，我有一道數(shù)學(xué)題沒聽懂，宋老師給就單獨給我講了很多遍，那時候，都放學(xué)很長時間了……親愛的同學(xué)們，你們有自己最喜歡的老師嗎？
我的宋老師作文 8
宋老師是我六年級時的班主任。
從六年級遇到他，我很開心，因為宋老師不像別的老師一樣發(fā)錢。他正直，帥氣，年輕。
我在她的教導(dǎo)下，從開始對語文毫無興趣，到后來有那么一點點興趣。遇見他，我感到心中開滿了鮮艷的花朵和剛剛升起的初日。
我的語文成績從來沒有及格，過不過在宋老師的教導(dǎo)下，又通過我半年的艱辛與努力，終于成功的超越了那在我心中的平靜，考試及格的那一條分數(shù)線。當時我心中的喜悅無法用任何言語來形容。
他沒有過多的要求，只是不能打牌，不能打圓卡不能違反十大禁令。
我們每天吃完飯都會和一些人玩一些游戲。如果在像孫雯老師課的時候，真的是太累的話，就會無意間睡著。宋老師不會立刻打我們是去，讓我們?nèi)ハ窗涯槪谡J真聽課。學(xué)校的對面有一家小商鋪，有好多的辣條和面包。吃著可好吃了。
每當下午下學(xué)的時候，就有一個賣肉夾饃的串串香。
有一次同老師也突然發(fā)現(xiàn)。有一個人手里拿著手機在玩游戲，可是宋老師并沒有把他的手機給砸了。而是，用智慧讓他玩不了手機。把電池給他拿走了。等到星期五。下午回家的時候再把手機的電池還給他。
再叫我們不久后他便成啦校長。
在宋老師的面前處理打架一些事，先化解兩個人之間的矛盾，在讓兩個人到校長辦公室門口。就是門口站一節(jié)課，然后把他們的名字都寫在違紀本子上。
而我的成績在宋老師的.教導(dǎo)下一直像魚躍龍門一樣，一次比一次高，也從班里的50多名進步到了30多名。
就是因為宋老師他為人很好。所以我在上他的課時都非常認真的學(xué)習(xí)。
還有一點是尤為重要的，當我去請假的時候，他每次都會批準我。
還有一次我跟王某在第三節(jié)下課。因為下學(xué)的時候都跑回了家，然后又來到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)還沒有下課，老師只是給與我們最輕的處罰。遇見宋老師是我的榮幸。御劍我現(xiàn)在的老師，劉老師告訴我的榮幸。以后我一定會好好學(xué)習(xí)，一定會努力。
我的宋老師作文 9
宋老師是我以前的語文老師。雖然她已經(jīng)有半年沒跟我們上課了，現(xiàn)在可能剛剛生下小寶寶，但是我特別想念她。
她是一位年輕的女教師，個子高高的，皮膚白白的，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，紅紅的小嘴笑起來，特別好看。別以為她只愛笑，生起氣來可厲害呢！
有一次，上語文課時，宋老師讓我們討論一個問題。我沒有參加討論，而是跟同桌講笑話。不知什么時候，宋老師出現(xiàn)在我身邊，揚起教鞭，用力地敲我的`桌子上，只聽“叭叭叭”的聲音嚇我一大跳。宋老師神情嚴肅地批評了我。從此以后，我再也不敢上課講話了。
宋老師很嚴厲，但我知道這是愛的表現(xiàn)。每當我取得好的成績，宋老師的臉笑開了花。我愛宋老師，愛她的微笑，也愛她的嚴厲。
我的宋老師作文 10
我現(xiàn)在正讀初二，從小學(xué)到初中教過我的老師算起來也有不少。然而給我印象最深刻的是我的小學(xué)語文老師——宋老師。宋老師是位教學(xué)經(jīng)驗豐富的中年老師，她身材高挑，微胖。一頭棕色披肩卷發(fā)，她夸獎我們笑起來的時候眉毛彎彎，甜甜的酒窩，露出潔白如玉的牙齒，讓大家覺得真是和諧可親，平易近人。宋老師也有發(fā)脾氣的時候，每當調(diào)皮淘氣的同學(xué)有影響其他同學(xué)的不雅舉動時，宋老師總會及時制止，并附上她那抑揚頓挫的語凋，就會自我解嘲說，是不是自己的課哪里沒上好，不能夠吸引大家的注意力了，并且說明厲害關(guān)系：不但影響了自己也影響了別人，這就是一種極不負責(zé)任的行為，是犯罪。
你看，連魯迅的哲理都拿來用了。真沒辦法。連說幾回，就沒有幾個搗蛋的.了�？赡芤惨驗樗恼n講得實在是太生動也有關(guān)系吧。記得讀小學(xué)一年級時，由于是位剛教書的年輕老師，沒有教學(xué)終經(jīng)驗，我們班的學(xué)習(xí)成績和紀律都是全校最差的。這可急壞了爸爸媽媽。還好，二年級宋老師培接]了我們班，我們班才大有起色。每當我有一點兒進步時，宋老師總是不斷夸獎；有困難時，也總是勉勵，從此，讓我對語文有了極大的興趣，對自己也越來越自信了。此時此刻我還記得宋老師在黑板上寫了一手極漂亮的粉筆字，然后，拿起書本，有感情地朗誦著，我聽著不知不覺的融入到了書本的情景去了，不知什么時候，突然下課了，感覺時間這么短，我還沉浸在這美好的氣氛中。這就是宋老師講課的魅力，永遠不會讓我們覺得枯燥無味。比如哪位同學(xué)的作文寫得好，她會在優(yōu)美詞句下畫上紅圈，以示鼓勵。并且要求同學(xué)大聲地把作文整篇念出來，供大家欣賞討論，最后附上評語。我記得一次學(xué)校組織去長沙石燕湖玩。寫一篇作文，詞窮語枯的我在爸爸的指導(dǎo)下完成了一篇，宋老師的評語讓我很受鼓勵。從這之后，我的作文開始有了質(zhì)的飛躍。我要感謝我的語文啟蒙老師，是她引導(dǎo)了我有了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，這個好習(xí)慣一直伴隨著我，讓我受益無窮。
我的宋老師作文 11
一年一度的教師節(jié)到了。當我給老師們送花時，我都會想起那個讓我難忘的老師———宋老師 。
宋老師雖然不教我們了，但我是永遠不會忘記她的。她每次上課，嘴邊總是帶著甜甜的'微笑，讓人忘了所有的煩惱。她笑起來時，會露出倆顆小虎牙，十分可愛！
宋老師為什么讓我難忘呢？因為在上三年級時，宋老師懷孕了，她任然帶著我們，幫我們批作業(yè)。只見她的肚子一天天大起來，但人卻一天天憔悴，我生怕宋老師有什么閃失。終于，宋老師要生了。她把孩子生下來沒有幾個月，又回來教我們，我們高興宋老師回來了，但害怕宋老師的身體還沒有補好。 不知是為什么，每次上宋老師的課都覺得時間如同流水一般，很快就過去了。宋老師每次講課都十分生動，給人一種莫名其妙的親切感，不知這種親切感從何而來。宋老師的教學(xué)方法深受同學(xué)喜愛。如果我們有一道題不會，她就講一遍，還不會，再講一遍。直到我們聽懂為止。宋老師那么有耐心，我們都被她的精神感動了。 這就是我們的宋老師，我多么希望她還繼續(xù)教我們，我永遠都不會忘記這和藹可親的宋老師！
我的宋老師作文 12
我有一位溫柔、美麗、善良、又幽默的老師，她就是——宋老師。
宋老師是我們的班主任，同時又是我們的語文老師。她長著一頭烏黑發(fā)亮的披肩發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙大眼睛，筆挺的鼻子下是一張能說會到的嘴；不高不矮的個子，中等身材，有時扎著高高的馬尾便顯得十分精神；有時把長發(fā)中分，披在肩上，顯得那樣柔順、溫柔……
老師不僅有著美麗的外表，還有一顆慈母般的內(nèi)心。
為了我們，她常常忙里忙外的，有時甚至連飯都吃不上。每到寢室熄燈以后，就會聽到匆忙的`腳步聲，那肯定是我們的宋老師。老師用溫柔的聲音對我們說：“晚上蓋好被子，不要著涼了�！彪y道這不正是我們的母親嗎？
宋老師講課特別有意思，她有時會用肢體動作讓我們理解句子的意思；有時讓我們輪流開火車答題。宋老師帶我們尋找答題方法時，總會讓我們先找關(guān)鍵詞，然后根據(jù)關(guān)鍵詞編一句話就可以了。
宋老師給我們講已經(jīng)訂正過的題時，她會拿著分數(shù)表提問人來解題。
你們知道我這輩子最幸運的事情是什么嗎？那就是能遇到我最喜歡、最敬佩的老師——宋老師。
老師給了我們母親般的溫暖和幸福，我真的希望她能夠一直教我們，從六年級到高中，甚至從高中到大學(xué)。
我的宋老師作文 13
幾年中，我遇到過許許多多的老師，如果要問我哪個老師給我留下最深的印象，那就是宋老師別無選擇！宋老師，我愛您！
一年前，我從七班轉(zhuǎn)到了四班，剛進門，是您用微笑招待了我，您的笑容是多么燦爛，多么慈祥，當在上第一節(jié)課的時候，您滿面笑容給我們講課，講的非常認真，您叫我站起來讀課文時，我有些緊張可您的目光好象再說：“別害怕，想信自己”，正是您的鼓勵，使我鼓足了勇氣，大聲的讀起課文，回答完您的.問題后，您在班上表揚了我，從此，我便認識了您——親愛的宋老師。
一年一度的教師節(jié)又到了，我們沒有一桌子好菜，沒有美酒，而我們卻有一朵朵鮮花和一顆顆真誠的心，在這一年來，您曾經(jīng)笑著表揚過我，你曾經(jīng)嚴厲的批評過我，在這一年中，當我把發(fā)表作文的報紙遞到您手中時，您總不會忘記說一聲謝謝，這次教師節(jié)來臨之際，我要對您說：“宋老師，您辛苦了！”
有一件事，我一直銘記在心中。
一次您感冒了，還堅持來給我們上課，上到快下課的時候，孫苜瑩同學(xué)卻肚子痛，您趕快放下手中的活，在班上借了一個裝開水的瓶子，給孫苜瑩暖肚子，還不時的詢問她的病情，孫苜瑩被感動的流下了感激的淚水，當她的肚子不痛了，您皺著的眉頭才舒展開，臉上露出的笑容。
宋老師，您辛苦了，您就像一個辛勤的園丁，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報您，親愛的宋老師！
我的宋老師作文 14
宋老師，我想對您說：你的普通話講得很流利。聽說，您為了練一口流利的普通話，堅持在日常生活中訓(xùn)練，您的毅力真讓我佩服。
宋老師，我想對您說：您的品德高尚，對學(xué)生負責(zé)，我最感動的是您去參加教師風(fēng)采大賽，那天您居然為了我們這些學(xué)生，連飯都顧不上吃，就乘車趕回樂山。第二天，您就專心教導(dǎo)我們，我真不知用什么來回報您!
宋老師，我想對您說：知道您是籃球隊隊長，我十分“嫉妒”，宋老師的特長和我的夢想一樣，我長大后想當一名籃球運動員，象宋老師一樣，用著烈馬一般的速度上籃，可惜我現(xiàn)在小，只能打好基礎(chǔ)。
宋老師，我想對您說：我想提個小意見，布置周記的'時候您都要規(guī)定內(nèi)容，讓我們比較難寫，請宋老師以后讓我們自由寫，行嗎?
宋老師，我想對您說：您是我們的好老師，您有許許多多的優(yōu)點，我長大以后一定會象您一樣成為讓人尊敬的人。
我的宋老師作文 15
如果有人問我，在你接觸的人中，除了你的親人，誰最像慈母般的疼愛你？那我會很驕傲的告訴他，那就是我們班的副班主任——宋老師。宋老師是我最敬愛的一位老師。 宋老師個子中等，留著長頭發(fā)，濃濃的眉毛下一雙閃爍慈愛的眼睛，一張誨人不倦的嘴巴，毫無保留的地向我們傳播知識的種子。在我幼小的心靈里，總猜測著老師的年齡，盡管我猜不著，但我堅信，宋老師永遠是年輕的。
宋老師教學(xué)獨特，她總以生動活潑的形式來教育我們，當笑聲從教室傳出時，還吸引不少其他班的學(xué)生呢！三年級時，宋老師經(jīng)常帶我們上操場做各種游戲，在大家興致高時傳授課文知識�，F(xiàn)在我們到四年級了，不在像三年級時那么活潑了，宋老師又想方設(shè)法讓我們在充滿快樂的氣氛中接受教育。大家接觸大自然的機會很少，老師便帶我們出外寫作；大家課外知識少，老師就利用圖書館和各種渠道保證我們閱讀的材料。
宋老師也在時時刻刻的鼓勵著我們。記得她一開始教我們英語課時，就讓我們一個接一個的'"開火車"回答問題。我心理很不舒服，想，開什么"火車"，誰能回答就讓誰舉手吧，這么羅嗦，真煩！終于輪到我們組"開火車"了，我的心突然跳的特別快。但是沒辦法，只得照辦�？燧喌轿伊耍亿s緊開動腦筋思考。要我回答的問題是翻譯兩句英語句子，我結(jié)結(jié)巴巴，不知過了多少時間，這才發(fā)現(xiàn)：老師正用親切的目光注視著我，目光中充滿了熱情的鼓勵，好像在告訴我：大膽些，你能行！是的，我知道老師在鼓勵我。老師的眼睛是多么明亮啊，它包含著對我們的殷切期望。
我能有這么一位深具用心的好老師，是多么幸運��！
我的宋老師作文 16
我今年已經(jīng)10歲了，可從記事起到現(xiàn)在，我還從來沒和別人有過什么秘密�，F(xiàn)在我終于和別人有秘密了，這個別人不是別的人，而是我的班主任宋老師。
說起我和宋老師的這個秘密，它還有一段美好的回憶呢！
那是2005年元旦放假回校上課的第一天，上午第一節(jié)課后的課間活動，我和幾天不見的好朋友張玉又聚在我的座位上了。我興高采烈地講完我的`“元旦見聞”后，她又眉飛色舞地講起了她的“做客趣聞”來。講到高興處，她竟然從衣兜里摸出兩顆糖來，說：“一顆是我的，一顆送給你吃�！闭f著，她將自己的那顆糖剝開放進了嘴里，看著她那甜美的樣子，我也迫不及待地將糖紙打開。就在我準備把糖放進嘴里美美地享受的時候，“金蛇狂舞”的上課鈴聲又響起來了。我拿著剝開的糖，不知怎么辦才好。丟了吧，我又舍不得；可是不丟，我又把它放在哪里呢？突然，我靈機一動，一下子把糖丟進嘴里藏了起來，然后緊閉嘴巴抿著糖等候老師來上課。然而等我抬起頭來時才發(fā)現(xiàn)，宋老師已經(jīng)站在講臺上了，而且還神秘地沖著我笑呢。天啦！我的動作竟然被宋老師盡收眼底！
我臉紅，耳熱；我后悔，等待……等待宋老師的數(shù)落�？墒牵磺泻屯Ｒ粯�，依然是“老師好”，依然是“同學(xué)們好，請座”。過了一會兒，我試著把頭抬高了一點，瞟了一眼宋老師，只見他依然帶著微笑掃視著全班講著課。我的心始終平靜不下來，我的腦海里反復(fù)上演著在家里犯錯時的一幕幕，我在等待著……
現(xiàn)在，這件事情已經(jīng)過去許久了，宋老師一直沒有為這件事找過我，也沒有在班上提起過這件事。這件事就成了我和宋老師間的一個秘密。
我將永遠保留這個屬于我和宋老師的甜甜的秘密。
我的宋老師作文 17
記得上個星期陳老師說過，會有一位新老師來給我們上作文課，我們聽了一蹦三尺高。
今天，我們一來到尖尖角作文館，就向陳老師詢問：“宋老師多少歲�。筷惱蠋熒衩氐卣f:“等宋老師來了你們就知道了！”過了一會，宋老師來了，他的頭發(fā)黑中帶白，鼻子高高的，紅紅的，笑起來鼻子就往上翹，顯得很滑稽，站在一個地方總喜歡擺個帥氣的樣子。
宋老師開始給我們上作文課，他先讓我們猜出他的年齡是我們猜是50有余，60缺一？我們猜對了，老師就拍了個響亮的掌，又豎起大拇指說：“妥�！崩蠋熀吞@可親地說：“你們別看我老了，我可是腦白金，年輕態(tài)，60歲的年齡，30歲的心臟啊�！彼謽泛呛堑貑枺骸澳銈冎懒荷胶脻h的頭領(lǐng)是誰嗎？”大家異口同聲地回答：“是宋江！”老師說：“對！我就是松江的后代，我爺爺?shù)臓敔�，爺爺�(shù)臓敔敗撬谓�。”他那濃濃的東北口音、有趣的自我介紹，把我們笑得肚皮都‘破’了。我們一下子就喜歡上宋老師的課了。他的每個動作，每一句話，每一種表情都把我們深深地吸引住了。宋老師可真是個名副其實的“老頑童”啊！
上課時，老師伴隨著他那幽默的'語言，做出了許多滑稽的動作。一會兒雙手交叉，放在胸前，一會兒雙手合攏，好像是觀音菩薩一樣，一會兒又摸摸他那有福相的大耳垂。笑的時候他那兩個又深又老的酒窩就會自然地露出來。
上了這堂課后，我知道了什么是觀察，怎樣觀察，使我提高了觀察能力。怎么樣，宋老師幽默風(fēng)趣吧！
我的宋老師作文 18
宋老師是我們六年級的語文老師兼班主任，也是我們學(xué)校作文訓(xùn)練營的營長，她講作文課的時候可逗了。
星期二的下午，老師給三年級的同學(xué)上作文課，我在窗外偷聽，老師為了讓三年級的同學(xué)開口說話，課堂上突然很神秘的問三年級的同學(xué)：
“你們看我聰明嗎？”同學(xué)們大聲說：“聰明！”
老師皺了下眉頭說：“那你們從哪看出我聰明了呢？”
這問題好像有點難，老師開始啟發(fā)：“看看校長和我，比一比，我們倆你們看誰更聰明？”
三年級的同學(xué)思考的樣子顯得更鄭重了，一個女同學(xué)站起來說：“你和校長一樣聰明�！�
老師苦著臉說：“不會吧，我和校長一樣胖吧？”宋老師話音剛落，班里的同學(xué)頓時笑得前仰后合。
宋老師又故作很痛苦的說：“你們不會是壓根就沒看出我聰明吧？”全班同學(xué)開始急得撓頭，老師趁勢來了句：“從頭發(fā)上看出來了？頭發(fā)長見識短啊�！币痪湓捰旨せ盍苏n堂，笑聲彌漫開來，沖出了教室。
楊海洋實在受不了了站起來說：“我從老師老師手上看出來聰明�！崩蠋燇@訝的說：“��？從我手上，我倒是從你那雙小手上看出你很漂亮呦�！焙眯┩瑢W(xué)都不好意思的低下了頭。這時，一個女同學(xué)站了起來，很嚴肅的`說：“我從老師的眼睛里看出老師很聰明�！�
宋老師一雙明亮的大眼睛熠熠發(fā)光，她故作驚奇夸張地說：“哇塞！這你都知道，太棒了吧？”
“太棒了！”班里班外異口同聲的說出了 同一句話，隨即掌聲也響起來了。
有趣的作文課，逗人的宋老師！
我的宋老師作文 19
當我剛踏進郜營中學(xué)大門時，映入眼簾的是一幢東西走向的氣勢恢宏的教學(xué)大樓，樓前一面鮮紅的五星紅旗在空中迎風(fēng)招展，旗臺站著一位男性教師，大約四十來歲，頭發(fā)稍稍卷曲。近看這位老師，稍卷的頭發(fā)中有星星點點的白發(fā)，并不寬闊的額頭上有少許細紋，一雙會說話的小眼睛，面露笑意地在告知著新生的報到地點。
得知他是我們的班主任，姓宋。他教的是世界通用且使用最為廣泛的語言------英語。
別看我們的.班主任已年輕不再，上起課來可是頂呱呱。宋老師把我們?nèi)喾殖蓛蓚�大組，上課時采用競答方式，這樣全班同學(xué)你追我趕，既提高了上課效率，又極大地調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。宋老師教我們英語單詞時，常常通過英語單詞聯(lián)想到日常生活中的一些事物，總會惹得全班同學(xué)哄堂大笑，奇怪的是，這些單詞就像好朋友一樣讓我們永生難忘！
宋老師不但課上得頂呱呱，而且做事很認真負責(zé)。他要求我們做到的，自己首先以身作則：每天早上六點鐘，他總會準時在教室里等著我們；他的每一節(jié)課，總是上課鈴聲一響，他便會邁著輕盈的步伐走進教室，從未遲到過一分鐘；每次勞動，他總在旁邊親自指導(dǎo)，有時給我們示范；食堂操場，有我們的地方，就有我們的宋老師！聽我們政治老師說起過，以前宋老師也是她的老師，后來被調(diào)走了，許多同學(xué)都為他留下了依依不舍的淚水。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”宋老師一生植根于教育這片熱土，孜孜不倦，辛勤耕耘，結(jié)出累累碩果。他的桃李滿天下，每一個桃李他都如對待春蠶般細心培育，用心呵護，讓他們飽食養(yǎng)分，破繭成蝶！
這就是我們的班主任，宋老師。
我的宋老師作文 20
我可喜歡我們的班主任—宋老師了！她一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，一彎新月似的`眉毛，一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁下一張櫻桃小嘴。她總是穿著一身的運動裝。
記得有一次，課間十分鐘的時候，我和黃雪天，邱永俊和李泓聰他們玩扔壘球，這時，邱永俊一個前沖球扔過來打到了我的肚子，我很憤怒，于是，我就用力一扔，不料恰好打在了黃超的鼻子上，鮮血流了出來，我連忙把紙遞了過去。我心里慌張極了，就像十五只吊桶—七上八下！這可怎么辦啊!待會兒老師肯定又要叫家長了！我手足無措。正在這時，宋老師把我叫進了辦公室，老師就像警察一樣問我事情發(fā)生的經(jīng)過，我一五一十的說了起來，老師聽后非但沒有生氣，還像慈母一樣在我頭上撫摸了幾下，輕聲說道：“雖然你是無意犯錯，但是下次一定要注意哦！同學(xué)們在一起就要團結(jié)友愛。記住了嗎？”我用力點點頭一路小跑回了教室，并向黃超誠心誠意的說了一聲：“對不起！“黃超也原諒了我。我在心里暗暗發(fā)誓：以后我一定不再犯錯了，我有信心遵守諾言。
我喜歡我的慈母般的宋老師！
我的宋老師作文 21
老師不在的時候可謂是亂成了一鍋粥，今天可真成這樣了，下面我就講幾個片段吧！今天，我們的老虎大王——宋老師沒來，教室里面可熱鬧了，說明了一句話“山中無老虎，猴子稱霸王”。張桐雨等幾位兄弟打起了武林擂臺賽，也有幾個人在教室里玩起了馬拉松賽跑，杜紹嘉和張宸瑄等人在玩游戲，玩的眉飛色舞，不亦樂乎，還有不少人在竊竊私語聊著許多事情，可說什么我也沒聽見，因為我正在看書。幸好，品生老師來了，教室里的.武林擂臺和馬拉松才結(jié)束了，可
好景不長，不一會兒武林擂臺和馬拉松又進入了高潮，這時又加了一個游戲看漫畫，這時品生老師發(fā)言了說：“再不聽話和上次一樣，全班同學(xué)都在語文書上抄一篇最長的課文�！边@句話剛說完，教室里立刻安靜了起來，因為上次的家族作業(yè)，就因為品生老師的發(fā)言，第二天上課，全班同學(xué)個個都無精打采的，而且還成了國家一級保護動物“熊貓”，當然我也不例外。
我們今天可算是玩過癮了。但是，我希望在宋老師的教導(dǎo)下，我們班能成為一個遵守課堂紀律的班級。
我的宋老師作文 22
從一年級到三年級，我最喜歡的老師是宋老師。她五十幾歲，身高一米七左右，瓜子臉上還有些雀斑。她經(jīng)常穿著一件黑色大衣，看起來整潔、得體，還在大衣上掛個像羽毛球一樣的胸針，看起來很時尚。
宋老師在學(xué)習(xí)上嚴格要求我們。有一次，我同桌沒有完成作業(yè)，宋老師嚴厲地說道：“你怎么回事，為什么不完成作業(yè)?說個理由，但是不許騙人�！蓖佬÷暤卣f：“我把作業(yè)本落到學(xué)校里了，所以沒有完成�！彼卫蠋熣Z重心長地教育他以后要改掉丟三落四的壞毛病。從那以后，我同桌再也沒有丟三落四過，每次作業(yè)都能得到老師的表揚呢。
宋老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴格要求我們，還耐心地教導(dǎo)我們。有一次，宋老師布置了一道課堂練習(xí)題，我不會做，急得像熱鍋上的`螞蟻——團團轉(zhuǎn)。正在這時候，老師走過來和藹地說：“你仔細讀一遍，認真想一想……”我按照老師的思路，思考了一會兒，終于找到了解題的竅門，順利地完成了課堂練習(xí)。
宋老師像我們的母親，關(guān)心、呵護我們成長;宋老師像蠟燭一樣燃燒自己，指引我們走向光明;宋老師像園丁培養(yǎng)祖國的花朵。啊，宋老師，我們愛您!
我的宋老師作文 23
“給我親愛的孩子們看：孩子，宋老師永遠都是你們的朋友，雖然以后不能再朝夕相處，但有任何學(xué)習(xí)、生活等方面的問題都可以給老師打電話、發(fā)短信、QQ聯(lián)系。把你們的博客建立好，老師會一直關(guān)注你們的成長！ ——來自：宋曼老師”
“三年前的這個時間，我有幸成為了孩子小學(xué)階段的第一位班主任，三年里，孩子們?yōu)槲伊粝略S多美好的回憶。同時也感謝您對我工作的認可和支持，讓我們成為了朋友，多么想就這樣一直走下去，直到孩子們小學(xué)畢業(yè)。雖然，我不再教孩子了，但大家是朋友，有任何育兒教育問題，我們一起探討！——來自：宋曼老師”
宋老師，這是您昨天給我和媽媽發(fā)來的短信，您說您要轉(zhuǎn)到其他學(xué)校了，接到短信，我們的心哇涼哇涼的`。
三年的時間呀，怎能忘記我們相處的一點一滴；怎能忘記你對我們的諄諄教誨；怎能忘記你帶給我們的歡聲笑語……你走了，我們想哭！
有人說：“一日為師，終身為父（母）”。在我們心目中您就是我們的媽媽。我會永遠永遠感謝您，想念您。您也有孩子，可你卻把愛大部分奉獻給了我們，對每一個同學(xué)你都那么認真負責(zé)。你細心觀察每一個孩子的動態(tài)，及時的引導(dǎo)我們向好的方面發(fā)展，不耐其煩的找家長談心。在您的培養(yǎng)下，我們的班級取得了一次又一次的優(yōu)異成績，這和您日日夜夜操勞是分不開的！
上課了，你總是細致的講解，照顧到每一個學(xué)生；放學(xué)了，仍然在學(xué)校批改作業(yè)，似乎忘了家中等你盼你的小弟弟；生病了，你依然堅持在講臺上，差點暈倒；甚至在某個節(jié)假日，你也幫助尋找失蹤的學(xué)生，焦急萬分……
太多太多的事例，太多太多的不舍，不想和您說再見，不想讓您走！
宋老師，宋媽媽，您轉(zhuǎn)走的消息讓我們心里很難過，很難過！有些事或許我們不能決定，但我要說，您是一位認真負責(zé)十分優(yōu)秀的老師媽媽，我們一家人，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會記得您，想念您的！
老師，我知道，您的心里一定不好受，我希望您能夠高興起來，雖然您不教我們了，但也可以讓更多的其他的孩子體會到你優(yōu)異的教學(xué)方法，您的愛已經(jīng)啟蒙了我們，幫助了我們，提高了我們，那么就把這些愛轉(zhuǎn)讓給其他孩子吧，或許他們更需要。而我們，永遠是您的孩子！
宋老師，不想讓您走！于是懷著傷感的心情祝福您！
祝您在新的學(xué)期新的學(xué)校一切都好！
我的宋老師作文 24
今天的天氣真好，萬里無云。同學(xué)們興致勃勃地朗讀著語文書本。
此時，宋老師拿著作文本急匆匆地來到了教室里，興高采烈地說：“上節(jié)課大部分同學(xué)作文都有進步，下次還要加倍努力哦�！崩蠋熞贿叞l(fā)著作文本一邊洋溢著幸福的笑容。接著開始繪聲繪色地講課，突然老師的眼睛瞪得像兩顆大珠子，眉頭緊鎖，箭步如飛地跑到王小傻的旁邊，嚇得小傻一動不動，一臉茫然。宋老師用教鞭“啪”地一聲落到了小傻的手掌心，那眼神仿佛在說：這小子上課老打斷我的思路，看我怎么收拾你。接著，老師又慢吞吞地走到了燈燈的身旁，低下頭用關(guān)切的語氣溫柔地說：“燈燈，沒嚇到你吧？感冒好些了嗎？”那眼神仿佛在說：這孩子感冒了還堅持上課，真是個刻苦努力的崽崽。隨后老師又回到了講臺上繼續(xù)講課，講到了最精彩的時候，突然老師的`眼睛微微閉上，雙手捂著肚子，彎下了腰，臉上露出了痛苦不堪的表情，仿佛在說：咦，怎么回事，是不是昨晚吃錯了東西呀！小明看到此情此景趕緊沖上了講臺，小心翼翼地對老師說：“老師，你胃病是不是又犯了？您可要多注意身體哦，我陪您去醫(yī)務(wù)室瞧瞧？”老師顏裝笑容地說：“沒事了，為了報答你，今天就別寫作文了吧�！毙∶黧@訝得瞪大雙眼，仿佛在說：這不是做夢吧！
今天的課堂上，宋老師真是瘋狂啊，這真是跌宕起伏的一節(jié)課。
我的宋老師作文 25
我的宋老師有一頭烏黑的長發(fā)，有紅潤的嘴唇，有甜甜的`微笑。接下來，我就講講宋老師的故事吧！
一天中午，宋老師捧回來許多本子，說：“同學(xué)們，你們趕快訂正《課堂作業(yè)本》�！苯又�，宋老師叫班長發(fā)本子。本子發(fā)到我手里時，我迫不及待地打開本子，我發(fā)現(xiàn)第四大題錯了。我連忙提起筆，把錯的改正好，走了上去。我的心怦怦地跳個不停�！坝皱e了�！彼卫蠋煖睾偷卣f，“夢佶，這道題的意思你懂嗎？”我搖搖頭說：“不知道�！比缓�，宋老師開始耐心地教我了：“先把這段話讀懂，這段話是按總分總的方法寫的，每部分的意思你是懂的。仍后，你再模仿這段話的寫法，自己寫一段話�！本瓦@樣，我走上走下好幾次，我終于寫對，我心里像放下了一塊巨大的石頭。我再看看宋老師，宋老師臉上也掛起了兩個甜甜的酒窩。
我的宋老師作文 26
哼，宋老師偏心！
好像在以前的誦讀課上吧，我就覺得老師偏向女生。那節(jié)課張志翔吃泡泡糖，僅僅是含在嘴里而已，您卻罰他不能閉嘴。而龔子郡呢，泡泡糖吃了一塊又一塊，有一次甚至吐出了一個大泡泡，您卻視而不見。
現(xiàn)在張志翔轉(zhuǎn)學(xué)走了，（也許這件事就是其中的原因之一吧！）
這一學(xué)期，您帶我們語文，我發(fā)現(xiàn)您又開始偏心彭瑤和龔子郡。
每次上課，大家總是坐得很整齊，而您只表揚龔子郡。
每次上課，大家總是積極舉手，而您只夸龔子郡很聽話。
彭瑤就更離奇了，幾乎每次的好事她都能輪上，有什么好事她都是第一個，有什么獎賞她都能優(yōu)惠。
記得有一次背課文，我們都是費盡腦子，用心記住，又用心背，才取得了獎勵，得到夸獎。
而彭瑤呢，嗬，乖乖，老師都請到家門口了，她還擺著那么大的架子。老師呢，還不嫌煩，一遍又一遍地請。
請上去了，她卻還要求讀喲，以為你是誰？老師呢，倒像個聽話的`乖孩子，說：“好，讀熟了就給獎勵！”
好偏心！
不過呢，我沒事。遇到這種事，臉一轉(zhuǎn)就過去了，全當沒看見。可其他人呢----要注意了，嘿嘿......
我的宋老師作文 27
我們班有一個很“鬼”的老師，她就是數(shù)學(xué)老師宋老師。她身材瘦小，最引人注目的是她那對靈活的眼睛。她的眼睛一閃，就是一個鬼主意，總讓我們落入她的圈套。她是個很“鬼”的老師。
有一次上數(shù)學(xué)課，因為宋老師講的內(nèi)容很重要，再加上我們的注意力不集中。只見宋老師那對靈活地眼睛一閃，就笑著對我們說：“我們就先不說這個東西，我們先說巧克力，我有？”當老師說起巧克力時，我們的注意力就都集中起來了，果然，對吃貨最有誘惑的除了食物還是食物。袁博文還起哄到：“哇！好多巧克力呀！都可以吃成蛀牙了，好好吃呀！”我們都哈哈大笑，也沒有人走神了。其他同學(xué)可能落入了宋老師的圈套還不自知，我可是門兒清：這宋老師，可真“鬼”！
又有一次，宋老師的課是在上午第三節(jié)。當她上完課后，就要做“眼保健操”了�？纱藭r，教室里已經(jīng)亂成一鍋粥了，宋老師叫了幾次要我們做“眼保健操”，我們都像沒聽見一樣：玩游戲的玩游戲，講話的講話，看書的看書。宋老師用目光掃視了全場，突然說：“昨天，我給兒子講了一個笑話，非常好笑。我給他講后，他笑個不停，甚至在吃飯時想起，還笑到了噴飯呢！”我們一聽，立刻有了興趣，都回到了座位上，讓宋老師告訴我們。宋老師又說：“那個笑話有趣的.不得了！”我們的興趣更濃了，迫不及待地想讓宋老師告訴我們。宋老師終于發(fā)話：“只要你們做好了‘眼保健操’，我就給你們講這個笑話。”我們立馬行動一致，認真做起眼保健操來。
可當我們做完之眼操后，滿懷期待地要宋老師給我們講笑話時，宋老師卻一本正經(jīng)地回答：“現(xiàn)在我很忙，要改作業(yè)，就先不講了，你們要覺得虧了，就把做了的眼保健操抹掉吧！”說完，揚長而去。我們一聽，傻眼了：做了的眼保健操怎樣抹掉？！我們有落入宋老師的圈套啦！
我們班的宋老師可真“賊”，可我真喜歡她！
我的宋老師作文 28
一提起宋老師，同學(xué)們準會說他可是個慢性子的好老師�。�
看，課堂上宋老師正在上課，我是個急性子，聽得有點不耐煩了，就偷偷地和同桌說起話來，正說得起勁的時候，忽然聽到老師喊我的名字，我猛的站起來，可又不知道老師剛才說什么，這時候只覺得心砰砰直跳，額上的汗都冒出來了，真不知怎么辦才好。這時宋老師不慌不忙走到我身邊，把問題又輕輕說了一遍，我終于回答正確了，宋老師笑著讓我坐下。下課了，老師把我叫到辦公室，輕輕地撫摸著我的頭說：“孩子，以后可不能這樣��！”望著老師那飽含深情的目光，我含著眼淚使勁點了點頭。
宋老師就是這樣，不管哪個同學(xué)犯錯誤，他總是耐心地教育，從來不發(fā)火，同學(xué)們都很喜歡他。
還記得有一次課間操的時候，鄰班的一位老師對宋老師說：“你班的`王小明同學(xué)實在太調(diào)皮了，你可要狠狠地教育他才是�。 敝宦犓卫蠋熜σ饕鞯卣f：“讓我們等等吧，孩子們會長大的。”就這樣，在宋老師的耐心等待下，同學(xué)們真的懂事了，宋老師也成了孩子們的知心朋友。
看，這就是我們的宋老師，你們喜歡他嗎？
我的宋老師作文 29
這個星期三中午，宋老師去了，臨走前，她叮囑我們：在她不在的時候，一定要比她在的時候乖，不能趁她不在學(xué)校的時候在班里大鬧天宮，我們也一再答應(yīng)宋老師，可她走后，班里還是鬧出了許多壞事。
就說星期五的一件事情吧，放學(xué)的時候，那時候很多家長都已經(jīng)進教室來接自己的孩子，劉志豪在看書時，樓浩陽不小心碰了一下他的桌子，劉志豪很生氣，罵了樓浩陽幾句，樓浩陽沒受有理，后來樓浩陽被擠了一下又碰到了劉志豪，劉志豪一下子站了起來狠狠地罵了幾句，樓浩陽按耐不住，出手打了劉志豪一下，兩個人就這樣打了起來，要不是Miss肖見了，前去勸，否則，他們還要打，事后，盧敬軒對劉志豪說：“你應(yīng)該想想宋老師那雙嚴厲的眼睛，對嗎？”劉志豪點了點頭。
還有一天晚上，宋老師原本安排大家寫作文，后來有數(shù)學(xué)作業(yè)，所以有些人沒完成，可每二天，金藝璇催他們時，他們卻不以為然，可能還有一些同學(xué)帶回家了呢。
以前，不管宋老師在或不在，大家都自覺地完成每一項作業(yè)，而現(xiàn)在，宋老師不在，班里就亂成一鍋粥，好似群龍無首，其他老師的話也都不聽了，現(xiàn)在六年級的.我們怎么還不如一二年級的我們呢！我覺得宋老師說得對，我們總認為自己長大了，翅膀也長硬了，可以擺脫老師與家長的關(guān)懷了，可這樣的我們往往就不行了。
我的宋老師作文 30
老師是無言的黑板擦，不顯山露水，把一生最美好的年華，呈現(xiàn)給粉筆和黑板，擦去了我們所犯的錯誤，卻擦老了自己的容顏。如果老師是寬闊的天空，那我們就是在天空中自由翱翔的小鳥；如果老師是無邊無際的大海，那我們就是海里嬉戲的小魚；如果老師是一棵參天大樹，那我們就是在大樹下遮風(fēng)擋雨、微弱不禁的小草……
說到我的那么多老師，給我印象最深刻的還是作文老師宋老師。原本我的作文水平不怎么好，有幸的是媽媽幫我報了作文補習(xí)班，我開始跟著宋老師學(xué)習(xí)寫作文了。宋老師總是用最好的'方法、最通俗的語言教我寫作，在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我的作文水平大大提高了�，F(xiàn)在的我獨立完成一篇作文，那是小菜一碟！
宋老師不僅是我的良師，還是我的益友。
每次學(xué)完作文，我都和宋老師一起回家，在回家的路上，我們邊走邊聊。宋老師說：“卓駿啊，你知道你的語文成績?yōu)槭裁床环�(wěn)定嗎？”我當時搖了搖頭，宋老師接著說：“主要的問題是你考試好了就驕傲，開始對學(xué)習(xí)懈怠了。當考試不好的時候，你又意識到學(xué)習(xí)的重要性了，成績又好上來了。一定要做到：勝者不驕傲，敗者不氣餒�！彼卫蠋熢诮o我講學(xué)習(xí)重要性的同時，還讓我明白了許多做人的道理！
我們每一個人的成長，無不浸透著教師的心血�；厥淄�，老師的一個微笑，一個手勢，一句批語……都深深地留在了我的腦海里。
我的宋老師作文 31
小時侯我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時侯我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的卻總是你……
小雨淅淅瀝瀝的下個不停，我的心也仿佛是這般波瀾起伏—昨天剛考過第二次模擬考，今天該是報分數(shù)的日子了，我心里就有種說不出的難受……
“采青，116，吉瑞琪，111，徐雨辰……”老師剛報過我的名字，卻不出聲了，抬起手示意我過去，我從老師眼里看出了一絲絲埋怨，我快步走了過去，“你這次是怎么搞的，才考成這樣，回家要反省啊……”我低頭看了一眼試卷，鮮紅的“105”立刻跳進了我的眼簾，怎么會?我驚訝極了，看著同學(xué)們一個個輕蔑的眼神，我恨不得找條地縫鉆進去，眼淚也滑落了……
“徐雨辰，過來一下�！蔽姨痤^，宋老師正向我招手，我快步走了過去，“你這次是怎么了，啊，說說看”宋老師的.話語溫柔中又帶著少許責(zé)備，我慢慢的低下了頭，“沒，沒什么……”我沉默了，是啊，我怎么了……
終于，在畢業(yè)考上，我以117的高分為我的小學(xué)生涯畫上了完美的句號。
宋老師，您的心血有一滴是為我而滴;你的青絲有一根是為我而白，宋老師啊，宋老師，我深深地，深深地，思念您……
我的宋老師作文 32
這個學(xué)期，我們換了一位新班主任，她就是宋老師。
我們的宋老師十分美麗，讓人看一眼都覺得她似仙女下凡。記得開學(xué)報到那天，我第一次見到她，她戴著一頂黑白相間的帽子，臉上的表情很嚴肅，看著有點兇。沒想到在后來的日子里，她溫柔得無法形容，在一次吃飯時，宋老師用親切的聲音問我們：“上了那么久的課餓不餓呀？”我們爭著回答：“肚皮都貼著骨頭了，你說餓不？”“餓得快動不了了！”
宋老師還有一個特點就是幽默，有一次，在分析作業(yè)時，有幾個同學(xué)因為題目沒看清楚而做錯，老師對著大家開玩笑地說：“作業(yè)本第六題剩下的`35人難道要跟著車跑到景點嗎？”我們聽后，捧腹大笑，有的還笑著說：“這么……這么……遠他們……怎么跑？”宋老師回了一句：“那你們干嗎不加一呢？這不是讓人跟著車跑嘛！”我們笑得更歡了，教室里洋溢著我們的歡笑聲。
多么可愛的宋老師，我們心中的女神。
我的宋老師作文 33
宋老師是這學(xué)期新來的電腦老師，他是大連人，是來我們學(xué)校的支教老師。宋老師和藹得很，不幾天就和我們“混熟”了，還成了好“哥們”。他上課時就像我們的好朋友一樣，風(fēng)趣幽默，把知識輕松愉快地教給我們，我們在快快樂樂中就把知識學(xué)會了。宋老師對我們也很有耐心，難怪我們班同學(xué)都愛叫他“羊外公”。
記得有一次，宋老師要給我們上一節(jié)公開課，有許多人都來聽課。我們收拾好東西，便步履匆匆地趕到電腦室。這節(jié)課宋老師教我們用電腦繪畫，內(nèi)容是畫房子。我畫的是“兔媽媽和它的家”�？墒俏以趺匆伯嫴缓媚⒐椒宽�，于是便舉手問宋老師。宋老師溫和地對我說：“蘑菇蓋兒是不是一個半圓呢？”我想了想說“是的”，宋老師又耐心地對我說：“你可以先單擊橢圓，再按‵shift′鍵，然后按住鼠標拖動……”他邊說邊熟練地操作給我看。
我按照老師教的方法做，第一次還是沒做好，老師并沒有責(zé)怪我太笨，而是從頭再教我一遍，這回我是徹底明白了，我畫出了形象逼真的小房子，宋老師看過后，連連稱贊我畫得好，還用主控電腦把我的.畫展示到每個人的電腦顯示器上，讓大家跟我學(xué)，同學(xué)們看了也紛紛豎起大拇指，向我投來羨慕的目光。我想，這一切其實都應(yīng)歸功于宋老師教的認真，如果沒有宋老師的耐心指導(dǎo)，我不可能完成這幅作品，也不可能受到同學(xué)們和聽課老師的羨慕。是我們的小宋老師為我輕輕推開了這扇成功的大門。
我的宋老師作文 34
曾經(jīng)，我是多么盼望能去老師家玩一趟呀！現(xiàn)在，積滿15元稿費就能去宋老師家玩，所以我努力寫好作文，爭取得到獎勵。星期五，我終于被破例邀請到宋老師家做客。
宋老師家的電梯特別快。她家住在19樓，坐電梯到她家，就和走到1樓的時間差不多。
宋老師家很整潔，如同宮殿一般。閃亮的水晶吊燈，掛在客廳的天花板上，很fasion；一盆盆綠化吊掛在客廳的一角，顯得生機盎然。但最搶眼的還是那一排擺放在沙發(fā)上的大大小小的陀螺，他們好像排著整齊的隊伍在迎接我們。
在包餃子之前，我走進了宋老師兒子陳書揚的房間，里面真是玩具的天堂，各種各樣的玩具一應(yīng)俱全，光是新板的騎刃王就有兩三個，我真是羨慕、嫉妒、恨啊。我忍不住玩起了陳書揚的拼裝玩具……
包餃子開始了。我們幾個小朋友個個摩拳擦掌，有的用手工，有的用模子，現(xiàn)場熱火朝天。包出來的餃子也是各式各樣、奇形怪狀的，有老鼠型的、有蝙蝠型的'、有賽車型的，還有帶“�！弊值摹Ｎ覀冋f著，笑著，餃子里包滿了我們的歡聲笑語。我們吃的味道，就更不用說了——真是香！
快樂的時光總是過得特別快，不知不覺時間到了八點，我們得回家了。但我真得很舍不得離開，所以我盡可能放慢動作，放慢腳步，好讓我們在宋老師家多呆一會兒。
這是我第一次去宋老師家，讓我回味無窮，永生難忘。
我的宋老師作文 35
“叮零零！叮零零！”上課了鈴響了，宋老師剛踏入教室，教室里沸沸揚揚的說話聲立刻停止了，只聽宋老師說：“劉薇，張婷婷有事，你來發(fā)歌吧�！备杪曔^后，宋老師便唱起了她的獨角戲：“昨天晚上，我練成了一個武功——一指神功！我要請一個搭當來與我合作……”。于是，宋老師選了賴純健坐在椅子上，雙腿并攏。宋老師用手指著他叫到“起立、坐下！”，賴純健就跟著做起了，宋老師說道：“瞧見了吧，這就是我練出的'一指神功……”哈哈，我們?nèi)喽夹α似饋怼?/p>
后來，宋老師毫不猶豫地叫我們班上最高的付浩和最矮的桂藝煊上去表演，不知道是誰喊了一聲：“真像是一棵大樹和一棵小草呀！哈哈！”毛正宇也開玩笑說：“還像一個留級生和一個跳級生了！”全班轟然大笑！接著宋老師讓桂藝煊用她的小指按住付浩的腦門。
我的宋老師作文 36
話說天下大事，中關(guān)村二小6（13）的豐功偉績無人不知，無人不曉，此班人馬文武雙全，武能比項羽，文可斗孔明，只是欠佳磨練，各位師傅聞風(fēng)而動，勢如破竹，好是威風(fēng)，擂臺擺起，各路豪杰爭相而至，真是人多，108位好漢齊聚一堂參加6-13優(yōu)等大師選舉大會。
有一位師傅，過五關(guān)斬六將，所向披靡，在戰(zhàn)場是隨心所欲提筆一揮文采奕奕，落筆一砍片甲不留，一看此人身高過丈，一臉清秀一看就知道是文武雙全，手握一把黃金粉筆，鉆石抹布。
再一看此人戰(zhàn)績顯赫曾獲得很多超強戰(zhàn)績，如：2006年，被評為海淀區(qū)教育系統(tǒng)“青年先進教育工作者”。2006---2007年度，在積極探索班級管理改革，創(chuàng)新班級管理實踐中成效顯著，獲得第一屆海淀區(qū)小學(xué)“優(yōu)秀班主任”。2007年，被評為海淀區(qū)“師德標兵”光榮稱號。2008年，獲得北京市“紫金杯”優(yōu)秀班主任光榮稱號。2006《我家住在大海邊》獲得北京市基礎(chǔ)教育課程標準實驗教材及愛學(xué)錄像評獎活動中獲得一等獎。2008年在小學(xué)語文教學(xué)論文大賽中，“古詩教學(xué)當中發(fā)展學(xué)生的思維能力”獲得一等獎。老師參加教育工作11年，小學(xué)高級教師，中心語文學(xué)科帶頭人。中心班主任委員會理事。熱愛教育事業(yè)。肯于鉆研教材，精于設(shè)計教法，樂于思考教學(xué)問題，敢于在教學(xué)當中創(chuàng)新。以飽滿的熱情投入課堂教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生享受語言文字的美，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章蘊含的思想感情。教育方面有自己的`創(chuàng)新，打造新時代的班級文化。工作中細致入微，為保護每一個成長中的孩子，在處理學(xué)生問題的細節(jié)上力求完美。為每一個學(xué)生搭建施展才華的舞臺，為每一個孩子的發(fā)展提供盡可能的幫助。出色的班級工作得到學(xué)生和家長的尊重和信任。被家長親切的評為“學(xué)生的貼心人，家長的引路人。”
哎呀，都十二點了！不跟大家說了，總之宋大俠最終獲得了此次擂臺的冠軍。我們也很高興獲得了新的好班主任，欣喜若狂！其實過關(guān)斬將的大俠是我們的宋老師，宋大俠，宋嘉榮老師。
我的宋老師作文 37
“饒老師，饒老師……別走呀……”我在心中呼喊，許多同學(xué)在連聲哀求。每個人的淚水已無法控制，涌了出來。
饒老師，是我們這學(xué)期的新物理老師。原來教我們班的賈老師調(diào)走了，學(xué)校安排饒老師接替他。起先聽班主任介紹饒老師時，我曾對她不屑一顧：一個黃毛丫頭，剛畢業(yè)，能教好初三嗎？我抱著懷疑的態(tài)度，一晃過了幾個星期。
那天又是物理課，饒老師在講臺上說著我們上次糾錯本做的情況，還時不時的把幾個寫的不好的作業(yè)本發(fā)下去，讓他們重新訂正。而我呢？自己在做自己的事情，好像上課與我無關(guān)似的。
“……她是我們班寫的最好的，不僅把答案訂正了，還把解題的具體過程寫了下來！”
說完，便帶頭鼓起了掌，在其他同學(xué)一片唏噓不滿聲中，饒老師親自把我們的作業(yè)本送到我面前，對我說了一句話。
當時，從沒受過如此待遇的我真是受寵若驚，一節(jié)課都沉浸在興奮中，老師講的課我一個字也沒聽著，直到同桌第N偏咆哮著對我說：“是的，老師在課上表揚了你，還對你說‘繼續(xù)努力’！”我才安靜下來。從此，我便努力學(xué)習(xí)，對她的看法也變了，因為，她在課上表揚了我。
此后不久的一天，我去辦公室向饒老師請教問題。問完后，我對饒老師說：“我覺得我好笨，總是拐不過來彎�！绷钗页龊跻饬系氖�，她說：“我也是�！逼鋵嵲诤退f這件事情之前，我就已經(jīng)想好該和她怎么說，因為以前我向其他老師說這句話的時，大多數(shù)的老師都會安慰我說，沒有，所有的孩子都一樣聰明，你也是。但是沒想到她會說，我也是。我很驚訝。后來，我對自己說道，饒老師笨，我也笨，她把她的工作做的那么棒，為什么我不能把我的學(xué)習(xí)學(xué)的非常好呢？于是，我把饒老師當作我的榜樣，每天像她一樣努力工作，學(xué)習(xí)。
我從此天天期待著饒老師的物理課。那天大概是星期二吧，上午第三節(jié)，剛上課時，饒老師要講《課堂點睛》上的習(xí)題，不過很多同學(xué)忘記帶了。老師就講新的內(nèi)容，我正聽的起勁呢，饒老師忽然嘆了一口氣，對我們說道：“算了，這節(jié)課都自習(xí)吧，不上新課啦�！蔽覀兌笺读�，七嘴八舌的對饒老師說：“為什么呀？不是上的.好好的嗎？”饒老師說：“本來這節(jié)課要給你們講習(xí)題的，我就沒備新課，現(xiàn)在上新課，萬一講砸了怎么辦呢？”同學(xué)們擺擺手，對饒老師說：“沒事，沒事，不礙事的，你繼續(xù)講吧！”但饒老師仍然堅持上自習(xí)。后來班主任跟我們說，那天，饒老師讓我們自習(xí)，她自己在辦公室內(nèi)疚了老半天呢，還說耽誤了我們一節(jié)課，覺得挺對不起我們的。班主任還說，其實饒老師是一個很有責(zé)任心的人，剛畢業(yè)，沒有講過的課，怕上砸了，所以每次都是聽老教師講完課之后，再給我們上課。我們都恍然大悟，怪不得平時有人給饒老師提古怪的問題，她答不上來，便對我們說，要回去問問老教師。
畢業(yè)班的日子過得忙碌而充實，一眨眼一學(xué)期就要結(jié)束了。期末考試的前一天下午，全校老師開會去了，同學(xué)們在教室自習(xí)。饒老師突然來了，我們都很興奮。老師說：“下午我沒事，不用開會，所以來看看你們自習(xí)�！别埨蠋熢诮處熭p輕走動，因為當時時間特別緊，我們也沒和老師多說話，只是偶爾有人向老師請教個問題。快放學(xué)了，饒老師對我們說：“和你們說件事……”說就說唄，又沒什么大事，我們像往常一樣，邊寫作業(yè)，邊聽老師講事情�！啊聦W(xué)期，我可能不再教大家了……”��？同學(xué)們齊刷刷的抬起頭，望著老師“為什么，為什么……”教室里頓時像油鍋里濺進了涼水，同學(xué)們大叫：“好好的，老師為什么要走呢？”“沒辦法，但是，我答應(yīng)過大家的事不會忘了，一定會說到做到的……”這時候，班主任開會回來了，我們也沒敢再多問。饒老師隨后說了一些關(guān)于考試的事情，我也沒再聽，耳邊只傳來同學(xué)們低低的嗚咽和嘆息聲，就這樣，饒老師走了。班主任對我們說：“饒老師考上了實驗中學(xué)的正式編制，而之前我們學(xué)校沒錄用她，她教我們的這幾個月里，我們班的物理成績直線上升，可她卻沒領(lǐng)到一分錢的工資。也因為現(xiàn)在各個學(xué)校都缺老師，實驗中學(xué)通知她下學(xué)期必須得回去……”
其實饒老師真的是一個好老師，幾個月來我們從沒把她當作老師，只把她看成自己的姐姐，我們可以在她面前說我們給班主任起綽號，因為這樣，我們才覺得班主任更和藹，而且與我們的隔閡也少了。我們可以跟她說我們班誰跟誰“好”了，讓她勸勸他倆。我們還可以在她面前鬧著玩，可以讓她在中考以后請我們吃飯……可在這些還沒實現(xiàn)之前，她就走了。
過年時，我恭恭敬敬跪在佛前許下一個愿心：希望饒老師在教師這個行業(yè)里能一帆風(fēng)順，我也希望我能再次遇見她，好好對她說聲：謝謝。
我的宋老師作文 38
這個星期三下午，宋老師將要出去，下面幾天，都將沒有老師，這對于一些不自覺的同學(xué)來說，是一個嚴重的考驗哦！
宋老師走了，有些男生就放肆起來。
上體育課的時候，有些人沒去上，因為他們昨天晚上的作文沒寫，留到了體育課，其中，朱劍武還從自己的位子上跑到我的位子上，在那里寫作文，因為傅鉦喬遲到了，體育委員叫他站在那里，由于體育委員的語氣有點兇，他就生氣了，對體育委員很兇地罵了一頓，然后自己一氣之下走了，回了教室，王老師以為是罵他，很生氣，到了教室……
這幾個男生在教室里也很吵，難道他們的`自制能力就真的這么差嗎？宋老師不在，就會這么吵嗎？我怎么也想不通。
星期五那天，快回家了，劉志豪和樓浩陽打了起來，兩個人在哪里拳打腳踢，把桌子都踢開了，把劉志豪的牙齒都踢松，最后，同學(xué)們陪劉志豪去了義務(wù)室。也不知道為什么，好象是樓浩陽借東西，碰到了劉志豪，劉志豪叫他不要放到他那里，兩個人就打了起來。
同學(xué)之間，本來就應(yīng)該互相幫助，碰到了一點又有什么關(guān)系呢？何必打架呢？難道你們就真的離不開宋老師嗎？哎，宋老師回來，除了大發(fā)雷霆之外，就只有傻笑和苦笑了。
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