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老師的愛作文【熱】
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的老師的愛作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的愛作文1
我上三年級的時候，認識了我們的班主任——王老師。王老師熱情開朗，和藹可親。在這一年多的學習和生活中，王老師給了我們班的每一個學生無盡的關(guān)愛。讓我們這些剛剛站直的小樹，在愛的雨露的滋潤下茁壯成長。
老師的愛像狂風暴雨，涮洗著我們每位同學的言行和心靈。記得有一次，我們班同學有一大部分不會背注釋，被獵鷹一樣敏銳的王老師檢查出來了。老師便大聲喊到：“昨天，家庭作業(yè)不是說得很清楚，怎么不完成？”一向和藹可親的王老師，突然發(fā)怒了。大部分同學都被嚇傻了，不敢正視王老師，便慚愧地低下了頭。小聲說“對不起，我錯了！”我也第一次感受到老師這種狂風暴雨般的愛，我也嚇傻了。不過，忠言逆耳，利于行嗎！也明白了老師的一番苦心。
老師的愛像春天里的陽光雨露，滋潤著我們這些小小的幼苗。記得，那是去年的九月十號——教師節(jié)，我們班同學要給王老師一份驚喜。那天，我們幾個班干部早早地來到學校，商量具體的實施辦法，并準備好了活動的.內(nèi)容。靜靜地等待王老師的到來。“鈴、鈴、鈴。。。。。�！币魂嚽宕鄲偠拟徛曉谛@里回蕩，熱鬧的校園頓時安靜下來。王老師像往常一樣拿著語文書走了進來，走到講臺上說：“上課！”本應(yīng)該全班同學都說：“祝老師節(jié)日快樂！”可一小部分同學卻出了問題，大聲喊：“老師好！”我心想：“這下糟了，剛才不是練習過了嗎？怎么能忘呢？”王老師親切的話語打斷了我的思緒：“雨萌先說‘一、二’，然后你們再說‘祝老師節(jié)日快樂’就可以了�！�。。。。。。一瞬間，我的喉嚨被心中的激情堵住了。。。。。。教室里響起了震耳欲聾的聲音“祝老師節(jié)日快樂”。
老師的愛像輕柔的風，撫摸著我們幼小的身體，激勵著我們前進。每當同學得到了榮譽，王老師總要說上一句：“你們看人家，記著向她（他）學習��！”就是這句簡單的話語，卻溫暖了每個同學的心。還有，老師每次批改我的作文，都給我鼓勵并提出寶貴的意見。在我們遇到困難時，老師總是鼓勵我們克服困難。
老師的愛像滔滔江水，不辭辛苦，夜以繼日，滔滔不絕。王老師講課時，總是換著樣子講。時而激動，時而平靜。這一節(jié)課下來，我們不但學到了很多知識，還感受到了上課的樂趣�？墒窃倏赐趵蠋�，卻是滿頭大汗，嘴唇發(fā)干，嗓音沙啞。再加上批改我們的作業(yè)，身體就更吃不消了。果然，忙了一夜的老師頭上長出了許多白頭發(fā)，眼里布滿了血絲。我們看了，眼睛濕潤了。就更加努力學習，乖乖聽講！
老師的愛，讓我們從無知到懂事；讓我們班從一盤散沙到凝聚一團；讓我們班這一盆渾水變得清澈透明！“老師，謝謝您！我們愛您！”
老師的愛作文2
敬愛的楊老師：您好嗎？
夜深了，您還忙著批改作業(yè)嗎？還忙著備課嗎？我有許多話想跟您講，今天終于可以以書信的方式與您交談。
楊老師，都說您的愛，像陽光一般溫暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴，比母愛更親，比友愛更真。
楊老師，雖然我是一個“健忘”的人，但是有幾件事我至今不忘。
記得去年，我從上海轉(zhuǎn)到您班不久，您就給我留下深刻的印象。因為我家離學校遠，所以中午就在校外吃午飯。轉(zhuǎn)進這個班不到十天，我的“健忘”毛病就犯了——早上忘帶午飯錢了。我趕緊向我唯一的好朋友“小胖”借錢，可惜他也沒帶錢。我本想向其他的同學借，可我剛轉(zhuǎn)校，與他們并不熟。我著急了，像陷入沼澤一樣，不知所措。最后，我安慰自己�！坝惺裁创蟛涣耍痪宛I一頓肚子嘛。”中午打放學鈴后，大家都排著隊依次序走了。我仍然趴在桌子上，愁眉苦臉的，怎么也高興不起來。這時，您像往常一樣，走進教室巡視了一下，看見了趴在桌上的我，走到我身后，彎下高高的身子。親切地問：“怎么了？依銘。”我的心一下子砰砰直跳，想說又不敢說。我悄悄地看了您一下，您的目光中充滿了真誠，充滿了善意，充滿了希望。我終于鼓起勇氣，小聲地支吾著：“我忘帶午飯錢了�！蔽艺f完后，不敢望著您，不敢說話了，只是緊閉眼睛，只是認真傾聽，生怕您向我投來詫異的目光，生怕您說我記性干嘛去了。“沒關(guān)系的'，走！咱們一起吃�！睏罾蠋�，你知道嗎？那頓午餐，雖然只有六元錢，卻解了我燃眉之急。你的舉止，似我慈祥的媽媽，我將永不忘懷。
有人說：母親的愛是無私的！我說：“老師對學生的愛，點點滴滴也正如偉大母親一樣真誠與無私。”
第二天早上，我?guī)Я耸畨K錢，來還給您。您笑了，摸著我的頭，蹲下身子，欣慰地說：“不用還錢了，記住下次不要餓肚子，你還小，得吃飽，吃好。”
我還記得上學期十月，我參加了田徑，回到教室后，因吃不消，加上感冒，人都快暈倒了，您看見了，趕快叫人扶著我，然后在我的額頭上敷了什么清涼的藥，還叫人跟著我，怕我暈倒。
我還記得這學期剛開學，我中午偶爾回家，您和我順路，經(jīng)常騎電瓶車送我回去，送我來。我還記得您怕我看不見黑板，經(jīng)常給我換位子。我還記得您十分信任我，把什么重任都交給我……
楊老師，您對我的愛我是講不完，說不盡；您對我的愛是無私的，無限的。我沒有忘記：當我困難時，您幫助我；當我犯錯時，您教育我；當我失敗時，您鼓勵我；當我成功時，您表揚我。
楊老師，您的愛無處不在，在課上，在課下，在校內(nèi)，在校外……所以我要感謝您一年多來對我的愛，感謝您幫助我走過艱難的山路，感謝您讓我從種子長成大樹……
明天是周末了，你的學生只有一個祝福：愿你在周末好好的休息一下吧！
此致！
敬禮 ！
二零xx年xx月xx日
xxx
老師的愛作文3
從小學到初中，老師的愛一直圍繞著我們，正是因為有了老師的愛，才讓我們能更加快樂的成長，慢慢走向成熟，老師教會了我們做事，學會做人。
小時候，我曾經(jīng)讓老師操碎了心，因為當時我比較淘氣，所以老師也拿我沒有辦法，直到上了小學，我的玩心才漸漸收了一點，記得上二年級時，我不知道吃了什么東西，肚子很不舒服，老師看見了，又問寒又問暖，還給我從藥店買了藥，吃藥后，才漸漸好起來。
事后，我很感謝老師，一直很想找個機會好好謝謝她，但是一直沒有找到合適的機會，老師對我說只要我能考一個好成績，就是對他最好的報答，我便努力的學習，終于在年終考試時，取得了一個較好的成績，直到現(xiàn)在，雖然已經(jīng)上了初中了，但是我卻仍然很懷念這位老師。
老師，大家都說您培育著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁。只是您，支撐起我們這一代人的脊梁，您像一支蠟燭，為后輩獻出了所有的光和熱，您的品格和精神，可以用量的'字表達，就是——燃燒，不停的燃燒。
您工作在今朝，卻建設(shè)著做過的明天，您教學在課堂，卻成就在祖國的四面八方，老師，您是美麗的耕耘者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
您的講課，是那樣的豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的世界…
你給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去衡量，您給了我們一面模范行為的帽子，讓我們處處有學習的榜樣…
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜，您的愛，比父愛更嚴峻，閉幕愛更細膩，你有愛更純潔，您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。跑線上，緊張的心“咚咚咚”直跳，害怕的東張西望，突然，我看到了老師那充滿希望的目光向我投來，像是在鼓勵我。漸漸地，我不緊張了。
“砰”!槍打響了，比賽場面激烈!看到其他選手都領(lǐng)先于我，我一下子緊張了起來，心想“完蛋了。當我再次看到老師那雙眼睛時，仿佛在對我說：別緊張，別泄氣，你有勇氣參加，我相信，你也有勇氣拿到好的名次!慢慢的，我克制自己的心情平靜下來，整頓好自己，我對自己說：沖啊，拿到好名次，這樣才不會辜負老師對我的期望，對班級的期望!
雖然我努力了，但我們班只拿到了第三名，賽后，我垂頭喪氣地對老師說：“劉老師，都怨我跑得慢。”劉老師笑著拍拍我的肩膀，眼睛里釋放出溫和的光芒，安慰我：“別難過，你已經(jīng)盡全力了�！�
劉老師啊，您為我們付出了那么多，但卻從沒求過回報，您把一切都奉獻給了我們。您像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人;您像粉筆，磨消了自己，奉獻了知識;您像春蠶。犧牲了自己，裝飾了別人;您像園丁，終日辛勞，培育了滿園花香……
您，就是這么平凡而偉大。我永遠都忘不了您，親愛的劉老師，您那高尚的無私奉獻精神是我永遠學習的楷模!
老師的愛作文4
從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，老師的愛是無私的，是慈愛的，也是嚴厲的，更是令我難忘的。
那是一個星期二早上的自讀課，閑著沒事干，我便把從好友江小辰那里拿來的新奇玩意兒——命運簽?zāi)贸鰜硗�。哈，準能引起大家的興趣！我舉起命運簽，對身旁的小瀅說：“來來來，閉上眼睛抽一下！”小瀅好奇地伸出手，閉上眼睛，抽出了6根簽�！拔�，你的一生坎坷啊！”我翻開小本子，對了一下簽條，煞有介事地說。周圍的同學看了，也都圍了過來，和我一起玩了起來。
“叮鈴鈴——”早會鈴聲響了，老師帶著微笑，快步走進了教室：“值日班長，匯報一下今天早讀的情況。”值日班長站了起來，毫不留情地把我的“壯舉”抖給了老師，盡管我一直狠狠地朝他瞪眼。老師聽了，臉上的微笑不見了，微微皺了皺眉頭。顯然，老師對我的表現(xiàn)很不滿意。她疑惑地望了我一眼，那眼神就像在說：你也會這樣做？“下課后到辦公室找我！”老師輕輕地說了一聲，便上早會了。我，到辦公室？我的心直往下沉，要知道，我一個中隊長可從來沒被老師“請”進辦公室！這下完了！老師重申的紀律我一個字兒都沒聽進去。
下課了，我懷著忐忑不安的心情走進了辦公室。老師會說什么呢？她會批評我嗎？站在老師跟前，我才覺得犯錯誤的滋味是那么不好受�！澳阌X得這樣做對嗎？”老師開門見山地問。我大氣都不敢出，直愣愣地盯著辦公桌。老師看我這副樣子，語重心長地說：“你呀，身為中隊長，又是大隊長，是我們班、也是全校同學的領(lǐng)頭人，應(yīng)該懂得‘以身作則’這四個字的意義吧！”我一下子不自在起來，心猛地一沉，隨即又“撲撲”跳得令人難受。老師停了一下，又繼續(xù)說：“有多少雙眼睛在看著你�。∫雷鳛閷W生干部，只當手電筒、雞毛撣，專管別人是不行的，還要以身作則，嚴格要求自己，這樣才能名副其實！”老師的話音不高，可份量很重很重，那一字字、一句句就像一把小錘子敲擊著我的心。頓時，我的.心中不由泛起一陣慚愧，抬頭望一眼老師，老師的眼里嚴厲中飽含著期望。老師，您總是關(guān)心、愛護著我，而我卻……我再一次低下了頭，恨不得找個地縫鉆下去，不知什么時候，那不爭氣的眼淚也來湊熱鬧，跑出眼眶，爬上面頰�！耙院罂蓜e再這樣了！”老師又笑了，慈愛地望著我。我憋足了勁兒，重重地點了點頭……
事情已經(jīng)過去很久了，可它卻使我永遠難忘。
老師啊，您的愛像一股暖流，永遠溫暖著我的心；您的愛像一把火炬，照亮了我的前程；您的愛像一盞導(dǎo)航燈，指引我向前。您嚴格要求、循循善誘。“嚴格要求亦是愛！”老師的愛——永銘我心！
老師的愛作文5
記得念初中三年級的時候，我的成績非常不好。由王老師接管我們903班。
王老師畢業(yè)于一所蠻好的大學，至于是什么這幾年忙著寫作都已經(jīng)記不清楚了。講起課來生動而有趣，講課講著講著就會摻雜著我們家鄉(xiāng)的方言。其實他年紀不大，也就二十多歲罷了。
剛接管我們時彼此都還很生疏，前一段時間基本上都是交往。不過我和他交往的不多，因為我的功課不是太好，老師嘛！基本上都喜歡成績非常優(yōu)秀的這也正常。
記得那段時間我對學習根本提不起興致，也不想讓自己安靜的靜下來，也許是因為剛換班主任一時不適應(yīng)。說起我們的這位新班主任其實他是一位蠻好交往的人，只是我那段時間和他很少交流，他有一個毛病就是心臟不好，天氣一熱就有點缺氧。也是不巧，中考前段時間正是炎熱季節(jié)，每次看天氣熱他來上課就看出來他很虛弱。
每次給我們授課就看見他說話都很難，我們也不忍心就在一個周一我們在他上課之前在黑板上寫了一句話“請你坐著給我講課吧！”后來就一直這樣坐著給我們上課，這樣我們看著他他上課發(fā)音沒那么困難之后，整個班上的人都為之高興。
我們的班主任經(jīng)過一段時間交往之后就互相熟悉了，聽別的老師說王老師有一段很悲傷的感情。他深深的愛這他前妻只可惜他真情所換來的`都是傷痛，他前妻說他對她不夠關(guān)心也就這么一個理由就分開了。那段時間老師整天都很郁悶，就在一個月之后就聽說他前妻和別人在婚了。
而老師這些年都很苦，白天要講課到了下午還要去接自己的女兒，而這孩子也就是與前妻生下的，晚上還要批改作業(yè)到十二點，而這些苦除了老師又有誰能知道了。
初三最后一個月老師因為天氣炎熱而呼吸有些困難，不久就被送去了醫(yī)院，老師為了我們晚上還帶著還沒痊愈的病給我們上晚自習。
幾年過去了，他女兒上了大學，而我們也一起去了大學，我們都是王老師帶的正好和他女兒一樣大。后來一些老師都勸他，現(xiàn)在學校新來的教師很多，你可以休息休了。而老師也就是洗耳恭聽，就在這天晚上王老師前妻給他來個電話說自己孩子馬上中考了可自己和丈夫忙工作沒時間陪也沒什么經(jīng)驗就讓你幫忙一下�？赏趵蠋熅褪悄敲瓷屏季桶押⒆咏舆^來了并且包吃包住。別人都說老師傻，曾經(jīng)那么絕情現(xiàn)在還幫她，而老師也只是說了一句：也許這孩子有希望。
那孩子很調(diào)皮，總是很晚才歸家。有一次下雨，孩子十點多才回來看見王老師那蒼白的頭發(fā)被風吹的仿佛要掉一樣，而這孩子也頭一次感覺到了他在別人心里還蠻有地位，瞬間感覺到了老師給他帶來家的溫暖，孩子跑到老師面前抱著老師的腿哭了。第二天孩子也就聽話了很多。
后來那孩子也考上了一等高中。大學時光匆匆流過，我們也各自找了工作，一年后我去看望王老師時，依然還是一副慈祥的臉，只是那額頭上面多了幾道皺紋頭發(fā)白的看不見一根黑頭發(fā)。這才知道歲月帶走了老師的不只是黑發(fā)還有很多很多......
老師的愛作文6
人生路上，你是清晨的第一縷陽光，與我一天的明媚；你是深秋的第一片落葉，與我一季的悠然；你是心靈的第一滴甘露，與我一世的滋潤。即使人生路上荊棘遍布，我也勇敢走過，只因一路有你。
十年寒窗苦讀，莘莘學子為夢想而拼命奮斗。一路有你，問題再難，有你細心的講解；知識再多，有你耐心的梳理；學習再苦，有你貼心的問候。你是人生路上的指路標，在茫茫大漠中指引我走向正確的道路；你是深夜星空的啟明星，在神秘黑暗中帶領(lǐng)我抵達夢想的`終點；你是沿海岸邊的燈塔，在廣闊海洋中指示我找到回家的路線。一路有你，你的無私奉獻，我無以為報。
從小學到大學，十六年求學路，每一天都有你無私的奉獻，你教給我知識，教會我做人，在我最需要幫助的時候給我一只溫暖的手，一句溫暖的話，驅(qū)逐了凜冽寒風，溫暖著我的心靈。你的奉獻讓我學會感恩，我卻不知道用什么才能報答你這無私的恩情，我親愛的老師。你的一言一行總是如三月春風讓中國大地煥發(fā)生機。你用你的一言一行教導(dǎo)著學生，感動著中國。在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險的環(huán)境下，從漢族地區(qū)來的夫妻李桂林、陸建芬扎根這里18年，把知識的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起云梯。二坪--這個過去的“文盲村窮山村”，現(xiàn)在成了“文化村”。昔日的荒涼到今天的精神巨變，與這兩位老師付出的心血是分不開的。他們?yōu)槠h山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍天。
地震，震不裂你無私的愛，震不垮你大愛的心。 向倩老師，一個才21歲的年輕姑娘，她的人生燦爛花蕾還沒有來得及完全綻放，她的夢想才剛剛開始，但她為了救護學生，身體被砸成幾段，懷中還緊抱著學生，戛然停住了年輕的生命。
張米亞老師，跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。張老師摘下了自己的雙翅，裝在了學生身上。譚千秋老師，拋下老人妻小，身子趴在桌上，為身下四個學生撐起生命的空間，完成了他人生最完美的定格。茍曉超第三次沖進教學樓，抱起學生，被混凝土和磚塊砸斷了雙腿，倒在血泊中，學生卻得救了，他用壯舉為師魂做出了最好的注解。
因為你的名字叫老師，所以你要傾盡所有，甚至生命都要奉獻給學生。因為學生們的一路上有你，所以，風雨無懼。
因為一路有你，我的夢想在燦爛，因為一路有你，我的未來在閃耀。 只因一路有你，即使人生路上荊棘遍布，我也勇敢走過。
老師的愛作文7
父愛如高山，巍峨挺拔，給予的是尊嚴，為子女撐起一片藍天；母愛似大海，深遠博大，帶來的是慈祥，溫暖我們的心靈；老師是讓人間充滿感動與光明的太陽！太陽是博愛的，他把每一個人的心中都撒滿陽光，讓我們擁有一個金色的童年。
給我印象最課的是班主任劉老師，劉老師個子不高，白皙的臉頰，烏黑的長發(fā)，給人溫婉大方的印象，透明的鏡片下一雙眼睛閃爍著溫和的光芒。
劉老師一直在用行動溫暖著我們幼小的心靈。
我們與劉老師是在一年級時認識的，第一次相見時，劉老師說了一番話讓我記憶猶新：同學們，你們每個人在我心中都是一張純潔的白紙，我們會從素不相識到成為摯友，我們一起成長。當時天真的我們并不能理解這番話的含義。其實劉老師關(guān)注我們成長的點點滴滴，默默引導(dǎo)我們健康成長。
在一節(jié)語文課上，老師讓我們朗誦一首小詩，整體讀了好幾遍，可我仍隨不上節(jié)奏。老師要找同學起來讀，同學們都很積極，整個教室彌漫著活躍的氣氛。我怕被老師發(fā)現(xiàn)，也悄悄地把手舉了起來，可心里卻想：“老師，你可千萬別叫我�！蔽野杨^垂得很低，用書擋住臉，不敢直視老師的眼睛，也生怕被老師看到，可是老師把整個教室掃視了一遍，卻偏偏把目光停留在我的身上，老師當時可能會想：性格一向內(nèi)向的張一今天主動把手舉了起來，應(yīng)該讓她嘗試一下。劉老師微笑地看著我：“張一，你來讀讀吧！”我一時不知所措，一動不動地坐在座位上，用可憐巴巴的眼神望著老師�？衫蠋煕]有生氣，還笑著說：“你怎么啦？讀讀吧！”望著老師的笑容，我不好意思再推脫，只好慢吞吞地站起來，在同學們詫異的目光中用蚊子叫似的聲音讀了起來。我的手心開始出汗，把書紙都弄軟了。眼神四處掃視時看見了老師的眼睛。老師的目光中只有親切，仿佛在溫柔地說：“沒事，不用怕，大聲讀出來�！笨晌乙琅f心神不定，磕磕巴巴的還讀出了笑話，在讀到“小鳥在唱歌時�！蔽乙驗樘o張，把“唱”給讀分差了，“歌”的尾音還朝下耷拉，腔調(diào)很古怪。沒等我讀完，同學們就哄笑起來，我想放棄，用懇求的目光望著老師，老師朝我微笑，把眼鏡向上推了推，安頓了同學，快步走到我身邊，用溫熱的手拍拍我聳起的肩膀：“來，跟老師一起讀！”他輕聲說：“唱歌！”我抿著嘴跟著讀“唱歌”，然后紅著臉低下了頭。老師欣慰的笑笑，拍拍我的'腦袋，示意我坐下，和顏悅色地說：“繼續(xù)努力，你讀得很棒！”我閃心真得很感動。
老師的愛是平凡而偉大的，是悄然而無私的；老師的愛藏在一件件小事背后，老師的愛撒遍教室的每一個角落，老師的愛給每一個孩子送去溫暖。只會放飛，不會放棄，一視同仁，這就是老師的愛。
老師的愛作文8
老師的愛，像一條長河。
它恬靜，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風緩緩送我前行。時間如長河的浪花，帶著悠悠笑聲流去。思想與感情像潺潺流水，又一次淌過時間與空間的橋，沖拂我那如詩如畫的童年，我的思緒被浸潤在濃濃的師生情中……
老師，感謝您為我們班付出了滴滴心血！記得我們曾經(jīng)是一群年少無知的少年，是您，讓我們學會了尊重，讓我們學會了寬容，讓我們學會了坦白……這一切的一切，都來源于您背后的辛勤工作，讓我們的人生又踏上了一個新的臺階。人們說：“您是蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人�！钡�，我卻認為沒有任何事物可以用來形容您，因為您的'付出是沒有句號的，只有印出一個又一個的頓號，沒有休止。而這，正是您的一生。當您選擇了教師這個職業(yè)，就已經(jīng)意味著把自己的一生獻給學生。這種輕柔而又深沉的愛的背后，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？而我們班的每一位都在心底里為您唱出頌歌，每天，您都在為我們貢獻著，著想著，工作著，這所有的付出，我們都收在心里，為您編造一個又一個美麗的故事。老師，感謝您為我們班付出了滴滴心血！記得我們曾經(jīng)是一群年少無知的少年，是您，讓我們學會了尊重，讓我們學會了寬容，讓我們學會了坦白……這一切的一切，都來源于您背后的辛勤工作，讓我們的人生又踏上了一個新的臺階。人們說：“您是蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人�！钡牵覅s認為沒有任何事物可以用來形容您，因為您的付出是沒有句號的，只有印出一個又一個的頓號，沒有休止。而這，正是您的一生。當您選擇了教師這個職業(yè)，就已經(jīng)意味著把自己的一生獻給學生。這種輕柔而又深沉的愛的背后，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？而我們班的每一位都在心底里為您唱出頌歌，每天，您都在為我們貢獻著，著想著，工作著，這所有的付出，我們都收在心里，為您編造一個又一個美麗的故事。老師，我感謝您在我們學習的背后付出夜夜難眠的代價。
我知道，在每一堂生動有趣的課的背后，您曾經(jīng)挖空心思讓我們開心，為的僅僅是一堂課。讓我們在知識的大海中，不斷的掌握行船的技巧，在大風大浪中，創(chuàng)造出一個又一個新的晴空。讓我們在這千帆競渡的學海中，不再膽怯，反而用自己的雙手在自己漫長的人生路印出一個個成功的印跡。在這漫漫人生路上，我們學會掌握自己的命運，讓生命的車輪越滾越結(jié)實；我們學會面對自己以往不敢的事情，把“害怕”牢牢踩在腳底下；我們學會競爭和合作，把一次次競爭都變得充滿意義，利用合作在我們的身邊開出一朵朵友誼之花。老師，感謝您搖著那美麗的小渡船，把外面的世界，把知識、文明都搖進了我們的心田，也搖來了數(shù)不清的夢想。老師，你們是我們心中最純美的花瓣，你們是我們心中的陽光，你們是我們心中的一片天空，世界因為擁有你們，從此閃耀最絢麗的光彩
老師的愛作文9
世界上有一種職業(yè)是老師，這個職業(yè)是常見的，但也是無私的。它就如蜜蜂般，奉獻自己；就如春風般，沁人心脾；就如蠟炬般，默默照亮了心扉。
凌晨的批注
那是一個天還未亮的早晨，我正洗漱，突然想起，老師讓我們昨晚抄下的批注還一字未動。我如同在寒冷的冬天被澆了一身的冷水，心里頓時冷若冰霜。就在這時我猛地想起：我不是有老師的微信嗎？我急忙沖進房間，向外婆要了手機，發(fā)送短信后才反應(yīng)過來：這才凌晨四五點，老師怎么會回我呢？我心中的石頭猛的提了起來，一想到今天可能會被老師批一頓，我就止不住的心顫。
就在這時，被我忽略在一旁的手機響了起來，入眼便是暖心的'話語：怎么了？凌晨這么火急火燎的找老師要批注，下次記得早點抄上��！隨后發(fā)來了老師那工整的批注。我看著老師滿是關(guān)心的信息，頓時覺得生硬的文字好似擁有了靈魂。
老師啊，您那溫柔的話語如同春風般，一縷一縷地沁入我的心脾，無聲中滋潤安撫我的內(nèi)心。
正午的試卷
當一輪耀眼的太陽升到天空中央時，意味著正午的到來。我不可置信地看著發(fā)下的試卷，即使面無表情，但內(nèi)心一直是惶恐不安的。上課了，老師走上了講臺，聽著老師一個一個報完本次考得好的同學的名字，我低下頭，只覺得眼睛一陣發(fā)酸，隨之而來的不是我意想中的責怪，而是一句平常的話語——這次也有同學考的不是很好，我想她一定也很傷心，我就不念名字了。
想想老師那包容的語句，又想想我近期的種種不認真，我的心中一陣悔恨。老師，您就如同那春天的泥土般，帶著大自然的香氣悉心照料著我們，我不會忘記您的諄諄教誨，定將您那蠟炬般無私奉獻的精神永記于心。
下午的辛勞
結(jié)束了中午自習的舒適，我們又進入了下午新一輪辛苦的學習中。我如往常般抱起那一大堆數(shù)學課作跌跌撞撞地向辦公室走去。費力地打開門，只見老師正低頭安靜地批改著作業(yè)。而那張窄小的辦公桌，早已被一堆又一堆的作業(yè)資料擺滿了。我看著手中無處安放的作業(yè)，手足無措地看著老師。老師拿開批改作業(yè)的手，示意我放在那里，我瞪大眼睛看著老師說：“老師，如果我放在這兒，你豈不是只有一只手在上面改作業(yè)的空間啦？！”老師似乎是無所謂般對我說：“這一堆馬上改完了，你就放這兒吧，馬上上課了，快點放下去做作業(yè)，不要遲到了�！�
我漫步走在門口，最后看了一眼老師那操勞的身影，只覺得眼睛一陣酸澀。老師啊，您就像那辛勤的蜜蜂，經(jīng)過辛苦的勞作，只為讓我們體會到那蜜的甘甜。
��！老師您就像燈塔的那一束亮光，給我們那搖曳的帆船指引了方向；您就像茫茫黑夜中突現(xiàn)的一抹螢光，光亮雖小卻溫暖人心；您就像人生路上的摯友，為我們一遍一遍訴說著逆耳忠言。這就是我們的老師，平凡而又偉大。
老師的愛作文10
我們的生活離不開老師，老師的愛也無處不在。
在剛看完的“感動中國”人物中，最令我印象深刻的是“護夢人”——格桑德吉。
20xx年，格桑德吉為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動申請到山鄉(xiāng)小學教學。
為了勸學，格桑德吉天黑走懸崖，在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路代課；為了把學生平安送到家，每年道路大雪封山時，格桑德吉過冰河、溜鐵索，不顧路途遙遠艱難，把四個月才能回一次家的學生們一個個都平安送到他們父母的身邊……
因為她知道，這些山里的孩子，有學可上對他們意味著什么！只有上學，才會有他們自己的夢想，才會在夢想的道路上，有機會去追逐，完成他們的夢想。沒有學上，一輩子呆在大山里，僅僅是因為他們出生在這里，這對他們，是不公平的！所以，格桑德吉寧愿舍棄自己，舍棄自己的家人，不管有多艱難，多危險，也要讓這些孩子們可以上學，可以平平安安地上學，可以平平安安地放學家……不想讓孩子們的夢，在困難前止步，在懸崖邊失落。格桑德吉——門巴的女兒，執(zhí)意要回到家鄉(xiāng)，堅守在雪山、河流之間，用一顆熱烈堅定心，打動一群人的心；用一點光，點亮山間更多的燈火。
其實，在我們身邊，雖然沒有山里孩子們上學那么艱難，危險，可老師對學生的關(guān)愛與呵護，很多時候，跟格桑德吉老師，是殊途同歸的！在日常教學中，平時的點點滴滴，甚至是微不足道的小事，我經(jīng)�？吹剑杏X到老師對我們學生無言又無微不至的愛的。
比如我們的金老師，每次科學考試結(jié)束后，同學們總是沒那么擔心。因為金老師不會當著全班同學的`面報我們的考試成績，而是按學號一個一個上去看成績。金老師說：“只要管好自己的成績就行了。別人考得怎么樣你不用多想，自己要跟自己比較。同學之間也不要互相問成績�！�
是啊，這樣我們就不會因為一次考試成績的好壞，而覺得在其他同學面前自慚形穢，甚至感到自卑；或者驕傲自大，沾沾自喜！金老師這樣做，讓我們明白一個道理：一次成績的好壞，自己知道就行，不會丟人，也不意味著什么�？嫉煤脮r也不能驕傲，考得不理想時也不必萎靡不振。只要努力克服心理上的困惑，不驕不躁，積極向上，就可以！金老師這樣做，引導(dǎo)我們正確看待成績，培養(yǎng)我們正確，積極的學習態(tài)度，對我們以后的成長，不僅僅是一分尊重，更多的是呵護與愛！
格桑德吉，只是老師中的一個代表，更多的是像金老師這樣，默默地，在平時的教學中，用心，細心，呵護著我們健康成長！
老師們，你們的愛無處不在，就好比一盞明燈，點亮了世界，點亮了我們的希望！
老師的愛作文11
愛像一瓶純凈水在你干渴之際為你解渴；愛像一陣清涼的春雨滋潤你我；又像一粒種子正在我們心中生根、發(fā)芽、開花，為你帶來一陣花香。
記得，那一次我的舞蹈在縣“三獨”比賽中獲得了二等獎，可是，你知道嗎？在那閃耀的獎牌后面有多少汗水？又有多少感人的故事？
我的身體柔韌性差，奶奶說我從小骨頭便很“硬”，一點兒也不柔軟，不適合跳舞�？墒俏乙恢睂μ栌泄刹环�?shù)膭牛芟胂翊蟾绱蠼銈円粯釉谖枧_上隨著音樂翩翩起舞。然而，每次舞蹈老師都會最終淘汰我，這一次連我自己也疑惑了。
舞蹈老師——王老師今天來我們班挑舞蹈選手，我低著頭，心里忐忑不安：我皮膚黑，而且還是個“硬骨頭”……可又忍不住瞟了老師幾眼，“怎么，王老師站在作文宣傳欄邊了”，我盯著老師，王老師仔細看著我墻上的作文《我的夢想》，不時點頭，又回頭看了我。王老師特意走到我座位前，用堅定而又慈祥的眼神看著我：“你愿意跟著我跳舞嗎？”這句話讓我垂下的頭挺起來了，我望著王老師不住的點頭。
于是，每天放學后我被王老師叫到了舞蹈室，她教我一個充滿民族風味的傣族舞，我的頭又一次次垂下了，傣族舞就是以柔取勝，我這“硬骨頭”怎么……汪老師發(fā)現(xiàn)我情緒低落，每次只是抱著我，鼓勵我：“不要緊！我相信你！你行！”我依偎在王老師溫暖的懷抱，這似花香般的愛撫慰著我幼小的心靈。
音樂響起，我隨著音樂伸展雙手，投入到舞蹈中，可是，過了一會兒，那些“小狗仔”們又悄悄推開了門，一下子我感覺到了不自在，動作也變得僵硬了，他們看著我發(fā)出了嘲笑聲，終于我忍不住了，那不爭氣的淚像斷線的珠子落了下來，滴在地板上，也仿佛在嘲弄我。
王老師發(fā)現(xiàn)我又哭了，但并不是趕走那些“小狗仔”們，而是一把抱住我，說了一句：“你應(yīng)該跳出最好，讓他們刮目相看！”這句簡單的并沒有太大哲理的話深深的烙在我心中。是的，我不能流淚，我要做好每一個舞蹈動作，我要做一個真正的硬骨頭！以后的日子里，我還是在練習舞蹈，“小狗仔”還是在偷偷的.看著我，只不過嘲笑聲沒了，而是投來了許多贊許的目光。我漸漸自信了，王老師不時夸獎我，不斷的鼓勵我。比賽那天，我剛出場只跳了幾個動作，評委們便紛紛點頭，觀眾們也發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。我陶醉了，在傣族舞的樂曲聲中，我時而似蝴蝶在花叢中飛舞，時而似蜜蜂在花叢中采蜜，又恰似一只蜻蜓立在小荷葉上……
跳舞伴我一路成長，我收獲了許許多多的愛。那些愛，像花香一樣讓我幸福，讓我心中充滿了甜蜜。
有愛，一路花香。
老師的愛作文12
我永遠記得，我以前的孤單和自卑，忘不了來到這個新的學校后的轉(zhuǎn)變，更忘不了敬愛的高老師給我的愛。從現(xiàn)在起我心里默默許下了一個心愿，長大了要做一個像高老師那樣的好老師，去幫助每個孩子，把愛撒向每片幼小的心田。
我小時候性格很內(nèi)向，也很害羞，在一個個活潑可愛的孩子中間，我顯得有點孤僻和自卑。
記得五歲那年，我上幼兒園小班，有一次幼兒園里老師給我們分玩具。我看中了一個好漂亮的，有一雙大眼睛還會說話的大娃娃，可是老師分給我的卻是一只掉毛的舊玩具小狗，看著玩具小狗楚楚可憐的樣子，我好傷心卻不敢大聲地哭，淚水止不住地落在小狗身上，而老師此時正和其他的孩子玩的正起勁，笑得好開心，已完全忽視了我的感受，她怎么會知道，一個孤僻的小女孩，一個渴望老師能分給她喜愛的玩具的小女孩正在傷心地在角落里哭泣，只要老師能走過來，笑一笑，摸一摸她的頭，那么這個小女孩會感到很大的安慰，可是她沒有來。
從那時起，我就知道了什么叫自卑，從此，我不再奢望老師的愛，我知道正如陽光不能照到每一個角落，愛雨也不會普灑每一塊心田。
上了小學，上課時，老師總是叫她喜歡的學生，被老師叫到的孩子高高興興地站進來，用清脆的聲音響亮地回答著問題，而這時候，我總是低頭地玩弄著衣角，自卑使我抬不起頭來。偶爾，有一次老師叫我起來回答問題，但我當時毫無準備，漲紅了臉用蚊子哼似的聲音回答完問題后，便一屁股坐了下來，從此以后，每當她的目光掠過教室每個角落，落到我身上時，我的心總是呯呯直跳，多么希望老師能再給我一次機會，可是老師總是皺皺眉頭便掉開了頭，再也沒有叫我。
就這樣我永遠躲在角落里，變得越來越自卑，甚至我開始討厭上學了。
直到有一天，爸爸媽媽幫我轉(zhuǎn)了一個學校，從此我心中的太陽又開始升起來了，再也不感到孤單和自卑了。
在新學校，我的班主任老師，她那甜甜的笑臉，柔柔的聲音，特別是那雙明亮的眼睛，永遠帶著深深的笑意，掠過每一張面孔，當她看到我的時候，她總會說，“請你來回答這個問題吧”、“喔，你回答的真好”。我好高興，心里甜甜的。是新學校的高老師，正是您一次次的'肯定和鼓勵，使我戰(zhàn)勝了自卑，帶我走出了封閉的門，回到了充滿陽光的新世界。高老師，真心地謝謝您。期未的時候，我還拿到了兩張獎狀，這是表現(xiàn)好的學生才能得到的呀!這在以前是想也不敢想的事，當我從高老師手里接過獎狀時，看見高老師和藹地對我微笑，我眼里已布滿了激動的淚花。
我永遠記得，我以前的孤單和自卑，忘不了來到這個新的學校后的轉(zhuǎn)變，更忘不了敬愛的高老師給我的愛。從現(xiàn)在起我心里默默許下了一個心愿，長大了要做一個像高老師那樣的好老師，去幫助每個孩子，把愛撒向每片幼小的心田。
老師的愛作文13
一副紅框眼鏡，一張大嘴，她與我們在初中生涯的第一天見面，她就是我們?nèi)w一致公認的最有愛的老師——莫老師。我剛剛見到她，并沒感覺她除了一張大大的嘴以外有什么特別的地方，可是短短半個月內(nèi)，這個觀點被我推翻了。
莫老師布置作業(yè)是有嚴格要求的，量絕對不會多。她在第一堂課就承諾過平時作業(yè)不求多只求精，還向我們保證放小長假的作業(yè)不會多于雙休日的量。幾天之后的數(shù)學課上，她用十分和緩的語氣對我們說：“這作業(yè)本上一個課時的內(nèi)容太多了，挺煩的對吧？那我們刪掉一點好了�！边@下子我們的眼睛仿佛瞬間射出萬丈金光，甚至有人太激動，不管課堂紀律連聲喝彩。還有一次，作業(yè)上有一道計算階梯式價格收取水費的題目，每立方米水的價格是三位小數(shù)。莫老師讓我們?nèi)サ艉髢晌恍?shù)，使得原本繁瑣不堪的題目和我們都卸下了沉重的包袱，哪個學生不服從作業(yè)少的老師啊。( )
莫老師不僅布置作業(yè)少，因為她的骨灰級幽默，數(shù)學課程了笑料最多的課堂。上一元一次方程課，莫老師給我們布置了四道書本上的任務(wù)題，并在黑板上把四道題都抄了一遍，準備請同學上去演示計算過程。我們在草稿本上算著，她就在教室里一圈圈地轉(zhuǎn)，尋找完美的解題過程。她走到了我的座位旁，定睛一看后，在我的過程上添了一步，告訴我：“你現(xiàn)在上去，把你的過程和我添進去的這一步抄到黑板上。從現(xiàn)在開始你就是我的托，記住了嗎？”
等我抄完了，回到座位上，莫老師就開始對著“我”的過程仔細的講解起來。講到最后，她說：“這位同學的解題過程非常完美，大家要向他學習啊。”
我在伙伴面前是個臉皮超級厚的人，可是遇到“不義而富且貴”，我可是沒法不臉紅地接受的。所以我就把真相喊了出來：“中間有一步是莫老師幫我加上去的！”
莫老師的臉好像下沉了三毫米，略顯無奈：“你可是我的托誒，打死都不能招的��！你當我的托不是白當?shù)�，是有好處的誒。那好了，現(xiàn)在沒有了咯�！蔽铱梢愿杏X到我的臉又像涂滿了胭脂似的。
又過了幾天，英語老師外出教研去了，委托莫老師為我們“監(jiān)考”英語默寫。我很是好奇，不知道這次莫老師又會給我們帶來怎樣的驚喜。果然，這次莫老師走進教室的第一件事就是笑瞇瞇地走上講臺，一邊笑一邊講：“同學們，今天英語老師出去有事兒，那么聽寫就由我來負責。那么，既然我是數(shù)學老師，那么就讓我來咔個油（杭州話），串道數(shù)學題……”莫老師的.嘴咧得更大了，略略孩子氣地繼續(xù)說，“你們不好跟李老師說出來的哦~”我們感受到這樣的創(chuàng)意也笑得前仰后合。這一招，也許可以讓別的老師參考參考啊。
我們班的一位同學說，正是因為莫老師的百變笑料讓她對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，不再像以前那樣，耷拉著頭半昏迷地聽課了。莫老師真的是我們遇到的最有愛的老師，初中時光，將會在她的陪伴下，歡笑永不停歇。
老師的愛作文14
老師的愛是什么？有人說，老師的愛是親切的鼓勵；有人說，老師的愛是嚴厲的教誨；也有人說，老師的愛是耐心的輔導(dǎo)……可我卻認為，老師的愛是窗前的背影和寬容的心。
我和語文老師吵架了，斗嘴了。
那是一個風和日麗的早晨，李老師像往常一樣來給我們上課，整個上午沒有異常。到了中午，我們排隊去食堂吃飯，我一不小心碰了一個同學一下，那個同學摔倒在地上，李老師看見了，走過來，親切的問：
“怎么了？”
“戴菲悅推我!”那個同學回答。
“戴菲悅，向她道歉，并承認錯誤!”老師果斷地對我說。
“不要！”我很不服氣，“我又沒做錯什么，憑什么要我道歉�！�
“你！”老師生氣了。臉紅撲撲的，像個大蘋果，“吃完飯去我辦公室一趟，我有話說�！�
我悶悶不樂地來到食堂，隨便扒了幾口飯，就去辦公室“喝下午茶”去了。
“戴菲悅，你跟老師說說，你為什么不道歉�！眮淼睫k公室，老師一開口就是這件事，我更加悶悶不樂了，心口仿佛壓著一塊大石頭，這塊大石頭，就是——委屈。
“我嗎做錯什么，我才不道歉呢！”由于不太高興又很委屈，我嘴硬將老師的話不客氣地頂了回去。
“戴菲悅！”老師見我嘴硬，不知悔改，就對我說，“回家寫一份檢討，明天早上交給我。不寫的話，就當著全班同學的面向她道歉�！�
我以委屈的心態(tài)上完下午的兩節(jié)課，時間像是故意放慢了腳步，慢吞吞地走著，老師在講臺上賣力的怎么也吸引不了我，我的腦子里想的都是：我該不該寫檢討，又不是我故意撞她的，檢討該怎么寫才好。
叮鈴鈴——，下課鈴聲打斷了我的思路，一節(jié)課在我的思想斗爭中過去了。
下午的天氣，明顯冷了許多，我急匆匆地想要回家出了校門，我猛然想起，我的作業(yè)本落在教室里了，我連忙跑回教室。
拿著作業(yè)本，經(jīng)過老師辦公室窗前，我被眼前的情景驚呆了：李老師握著紅筆，正在批改作業(yè)。她不停地跺著腳，還時不時放下筆來，往手上哈著熱氣，燈光照著她清瘦的臉龐和凍得發(fā)青的嘴唇，她的鼻尖和耳朵凍得通紅……
回到家里，我寫完作業(yè)，躺在床上，雨淅淅瀝瀝地下著，打在窗戶上，砰砰砰，有節(jié)奏的響著。路上的行人、車輛越來越少。我想著剛才看見的.那一幕，眼睛模糊了。老師這么辛苦地為我們無償付出，可我卻和老師頂嘴，還不知悔改，又不告訴老師事實的真相。我相信，我已經(jīng)深深傷了老師的心……
第二天，我為我頂嘴的行為向老師真誠地道了歉，并告訴她，我昨天不是故意的，是不小心才碰了那個人以下。啦聽了我的講述，原諒了我。于是，安靜的辦公室里，傳來了一個老師和一個學生的笑聲。
那一天，我知道了：原來，老師的愛就是窗前的背影和寬容的心。
老師的愛作文15
看到這個題目，我不禁感到一絲溫暖。是誰像春蠶一樣默默地奉獻自己？是誰像蠟燭一樣燃燒了自己，給世界留下一片光明？是誰像園丁一樣哺育著祖國的花朵，讓我們健康成長？是您——我最可敬的老師，周老師。老師，您的愛深沉而偉大，像春雨一般滋潤著我們，似秋雨般連綿不斷。老師，您的愛無私而永恒。您的諄諄教誨，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，您的愛深深銘刻在我那幼小的心中。您用您的雙手把我們塑造成國家的棟梁之才。曾幾何時，您把你的溫暖給了我們，您把您的柔情給了我們，您把您的靈魂給了我們，您把您母親般的愛給了我們……
夕陽漸漸落山，薄薄的云霧籠罩著沉睡的大地。喧鬧了一天的校園終于沉靜了下來。教室里的燈也漸漸熄滅了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地走出了校園。這沉靜的校園里，還有一個身影在不停地工作著——是您。
周老師，您在我們的心目當中我們早已把您當做是我們的好伙伴。在生活上，您幫助著我們；在學習上，您也兢兢業(yè)業(yè)的教導(dǎo)著我們。
您是我的嚴師。有一次，我在寫作業(yè)時，把頭低的都快碰到課桌了，而我卻不以為然。這時，您悄悄地走了過來，用手把我的頭抬了起來，說：“把頭抬起來，這樣不僅對眼睛不好，還寫不好字�！甭犃诉@句話我急忙挺胸抬頭，那時候，我真想找一個老鼠洞鉆進去。
您不僅是我們的嚴師，還是我們的慈母。有一次早讀課上，您從門口走進來，對我們說：“同學們，這幾天天氣寒冷，大家還是要多穿些衣服，多喝點兒熱水，小心著涼了。如果有不舒服的同學，要及時和老師匯報�！甭犃死蠋煹腵這幾句話，雖然天氣很冷，但是我們心里暖洋洋的。
老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更耀眼。您不顧晝夜，不分陰暗，每時每刻地溫暖著我們的心。小河奉獻給大海，白云奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，青春奉獻給祖國……老師，您把您的一生毫無保留地奉獻給您的學生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報；您的愛是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的激流……在漫漫的人生路途中，老師的愛伴我們茁壯成長，前面的路不會艱難，也不會孤單。我的天空在微笑，我的世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的閃亮的未來，原來那是老師您炯炯有神的眼睛……
現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級的學生了，還有一年，就要畢業(yè)了，在這些寶貴而難忘的日子里，我會加倍珍惜我們的師生情誼，并永遠留在我的記憶里，它將是我人生記憶中最寶貴的財富，假如有一天我們小學畢業(yè)了，離開了母校，離開了我人生的第一位可敬的周老師，我想：我們到那另外一個陌生的地方——中學，在那的學習成績是給老師最好的回報。老師您愛我們，我們也愛您。一日為師，終生為父。我們會永遠記住您，永遠愛著您。
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