精選寫人優(yōu)秀作文合集9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的寫人優(yōu)秀作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
寫人優(yōu)秀作文 篇1
我真不知道大人也有一顆童心,尤其這個(gè)大人還是校長。
事情還得從星期四那屆體育課說起。那天,我們班的球迷正在操場(chǎng)上激戰(zhàn),校長不知什么時(shí)候走過來,站在一旁觀戰(zhàn)。看著看著,校長竟忍不住,跟體育老師打了個(gè)招呼,就換了球鞋象個(gè)孩子似的迫不及待的跑到操場(chǎng)上來了。球場(chǎng)上踢球只認(rèn)球不認(rèn)人,當(dāng)然也不認(rèn)什么校長。我的一劑猛射砸在了校長身上,可他連看我都不看我一眼,只盯著足球。只見他迅速帶球,左躲右閃,把球帶到了我們的球門前,抬腳抽射。球在空中劃了一道優(yōu)美的弧線,輕盈盈的飛進(jìn)了球門。
看對(duì)方進(jìn)了球,我們也不甘示弱。我們改變戰(zhàn)術(shù),把球踢得更加靈活,令對(duì)手防不勝防。校長為了改變局面,抓住我們的疏忽,帶著球左沖右突,沖過一個(gè)有一個(gè)球員的攔截,誰知,我們對(duì)的飛車趙日宏把球一下鏟了過來。校長氣得火冒三丈,正要追,腳下一滑,撲通一聲摔在地上??
校長畢竟是校長。當(dāng)比賽時(shí)間只剩下十分鐘時(shí),他讓一個(gè)射門高手在我們的球門前埋伏,為了不引人注意,他還吩咐幾個(gè)跑得快的球員故意互相傳球,把我們的注意力都吸引在他們身上。我們果然上當(dāng)。這時(shí),只見球往后一傳,傳到了校長腳下,他猛然一腳傳給門前的`那個(gè)射門高手,那個(gè)球員一記頭球攻門,又進(jìn)了!裁判吹響了哨子,比賽結(jié)束了。校長帶的隊(duì)贏了,他興奮的又蹦又跳大喊大叫。
看著場(chǎng)上的這個(gè)手舞足蹈的“大男孩”,誰能想到他是一位嚴(yán)肅的大校長呢?
寫人優(yōu)秀作文 篇2
我跟馮鞏同姓,叫馮驊飆。我已經(jīng)過了九個(gè)生日,你們猜猜我?guī)讱q了?哈哈,猜對(duì)了。我今年九歲了。你們想知道我是男孩還是女孩嗎?那你們就來看一看吧。
我有一個(gè)圓圓的腦袋,還有一頭烏黑的頭發(fā)。圓圓的臉上長著一雙不大不小的.眼睛,在眼眶里不停地滴溜溜地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。眼睛上面有兩條彎彎的眉毛,像兩個(gè)彎彎的月亮掛在我的臉上。
我很愛掉“金豆豆”。記得有一次,我考試分?jǐn)?shù)離100分只差0.2分,下課以后,我趴在桌子上大哭起來。后來有人問我,那一天為什么哭,才知道我從型總是得100分,就算和100分差0.1分,我也會(huì)哭的。
這就是我,愛哭的我。知道我喜歡哭,你會(huì)不會(huì)笑我傻?
寫人優(yōu)秀作文 篇3
“‘死去元知萬事空,但悲不見九州同’,這句話中的‘州’字應(yīng)該怎樣寫呢?”聽到這蒼老、嘶啞的聲音,我便知道新鄰居——老爺爺又在教小朋友寫字了。
上午的時(shí)間一溜煙就過去了,門外一陣哄鬧聲,那是小朋友們放學(xué)了。我好奇地打開門往外瞧,只見小朋友們一個(gè)個(gè)陸續(xù)離開了,隔壁家里只留下打掃客廳的`老教師。老教師見了我,和藹可掬地對(duì)我說:“小朋友,想來學(xué)寫字,練書法嗎?我可以教你!蔽覜]有回答,心想:這個(gè)老師這么老,還戴著一頂兔子帽,這么古怪,他會(huì)書法嗎?無非是想掙點(diǎn)養(yǎng)老費(fèi)罷了。于是,我關(guān)上了門。
第二天早上,老教師又在教學(xué)了,我忍不住又打開門去看。他家沒有關(guān)門,我靜靜地走了進(jìn)去,看見老教師在白紙上寫了一個(gè)大大的“國”字和“永”字,我情不自禁地發(fā)出了贊嘆聲,哪知卻驚擾了他們。我本以為老教師會(huì)怪我,沒想到他熱情地把我請(qǐng)了進(jìn)去,讓我坐到椅子上,看他寫字。我仔細(xì)地看他寫著一筆一畫,心慢慢靜了下來。
老教師寫完后,撇著嘴風(fēng)趣地說:“濤弟,你也來試試。”之后又詢問俊哥、芮妹兒,濤弟寫得咋樣。我左看右看,發(fā)現(xiàn)旁邊沒有比老教師更大的人了,也沒有跟他年齡相近的人,他在叫誰呢?難道是……哦,他在“扮嫩”,呵呵,一個(gè)老頑童!一會(huì)兒,我看到一個(gè)小朋友搖了搖頭。老教師嘟著嘴,眼睛瞪得老大:“還是讓俊哥來吧!边@時(shí),一個(gè)比剛才那個(gè)小朋友還小一點(diǎn)的弟弟,很自信地拿過筆,在紙上照著老教師教的“國”字也寫了一個(gè)。我一看,驚呆了,簡(jiǎn)直和老師寫的一模一樣。這時(shí),老教師露出幾顆孤苦伶仃的牙齒,嘴巴笑成了一個(gè)月牙。但那笑容沒持續(xù)多久,他又立刻嚴(yán)肅起來,給他們認(rèn)真講解、點(diǎn)評(píng)。
放學(xué)后,我問老教師為什么和這些小朋友稱兄道弟。他用手往上撩了撩衣袖,抖了抖衣服,假裝很鄭重地告訴我:“我們是拜過把子的,是兄弟姐妹。想當(dāng)年,我年輕時(shí),曾經(jīng)有過許多兄弟姐妹,他們都拿過很多獎(jiǎng)項(xiàng),怎么樣?能干吧?”我心悅誠服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又繼續(xù)自豪地講道:“那時(shí),我輔導(dǎo)了一個(gè)老兄,他現(xiàn)在已經(jīng)是一家上市公司的老總了。那時(shí),我每天都要求他練字,練作文,所以他還是個(gè)作家!蔽蚁耄豪辖處熯@么能干,一定有很多優(yōu)秀的兄弟姐妹吧!
后來,我從別人的口中了解到,老教師這么些年來輔導(dǎo)了很多學(xué)生,但從來沒有收過任何人一分學(xué)費(fèi)。他說自己的有生之年已經(jīng)不多了,與其讓這些本領(lǐng)荒廢掉,不如教教小朋友們,也可以為社會(huì)做點(diǎn)有意義的事。難怪,我每次看他打掃衛(wèi)生時(shí)都要哼著小曲,他幸福著呢!
頑童老教師,讓我打心眼兒佩服!
寫人優(yōu)秀作文 篇4
我的學(xué)習(xí)好,這就是我棒的一個(gè)特點(diǎn)。我的成績?cè)诎嗉?jí)里挺好,我的大名在班級(jí)里更是無人不知無人不曉。有時(shí)即使考差了我也不灰心,因?yàn)椤爸钦咔],必有一失”嘛!
我的作文寫得好,這也算我棒的一個(gè)方面。記得有一次,老師讓我們寫一篇標(biāo)題是“我站在林則徐塑像前”的作文。回到了家,我就上網(wǎng)查資料,把關(guān)于林則徐的資料都看了一遍,然后把想對(duì)林則徐說的'話寫在草稿紙上,再構(gòu)成一篇作文。寫完后,我給爸爸先看了一遍,爸爸不一會(huì)兒就看完了,說道:“寫得不錯(cuò),是不是抄的呀?”我調(diào)皮的回答:“如果是抄的我愿受懲罰!卑职中α耍乙残α。
我棒,還在于我聽話。老師說的話,我統(tǒng)統(tǒng)記在心里。比如期初時(shí),老師讓我們每星期寫一篇日記,有些同學(xué)只記得玩,早把這事拋在腦后了。而我則不一樣,我每天都堅(jiān)持寫一篇日記,現(xiàn)在的作文水平提高了不少呢!
最后,我想告訴大家:勤勞是通往成功的大門,只要你學(xué)會(huì)勤勞,懂得勤勞,隨時(shí)都會(huì)成功!
寫人優(yōu)秀作文 篇5
光陰似箭,日月如梭。一眨眼三個(gè)年頭過去了,我已經(jīng)在小學(xué)待了三
年了,在這三年中我結(jié)識(shí)了許多朋友。
令我印象最深的還是五年級(jí)的班長-------杜昌昊。他,胖胖的,個(gè)子不高,大概1米50左右;一雙炯炯有神的眼睛,大而挺的鼻子,有點(diǎn)像牛鼻子,一張寬闊的嘴巴,吃東西方便多了,還有一對(duì)芭蕉耳。他經(jīng)常穿著一件t-shirt.一條七分褲和一雙板鞋,簡(jiǎn)單的穿著體現(xiàn)出他的樸實(shí)、穩(wěn)重。
他的成績非常好,人人都羨慕,老師也很喜歡他,他不僅成績好而且人也很好。有愛心、善良是他的特點(diǎn),他非常喜歡助人為樂,在學(xué)習(xí)上有不懂的.他都會(huì)一一幫你解答,教到你會(huì)了為止,上課時(shí)他認(rèn)真聽講,但有時(shí)也會(huì)開一下小差,下課時(shí)他盡情的玩。他很會(huì)搞怪,有時(shí)候騙你說你鞋帶撒啦,有時(shí)候貼張小紙條在你背上 上面寫著:我是豬頭離我遠(yuǎn)點(diǎn)。有時(shí)還會(huì)裝哭,又突然一下笑了起來,嚇我們一跳,搞得有些同學(xué)哭笑不得......
我們的好班長我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你。
寫人優(yōu)秀作文 篇6
小時(shí)候,一直對(duì)老師有著美好的幻想。踩著輕短的鞋子,百褶裙輕輕掩著膝蓋,一頭烏黑亮麗的長發(fā)高高束起,自然垂到腰際,溫柔的隨著身體律動(dòng)。清秀明媚而又活潑元?dú)。可敢問天下能有多少這樣楚楚動(dòng)人而又容顏姣好的老師?
還記得我初三的班主任,那是一位挺著肚皮、面目猙獰的“糙漢子”。他鼓起的臉頰上永遠(yuǎn)掛著幾根搖搖欲墜的胡須,一雙小眼睛卻炯炯有神,沒人能逃過他的“火眼金睛”,一個(gè)個(gè)都要被“打回原形”,回歸本質(zhì)。他唯一的優(yōu)點(diǎn)便是那淺淺的酒窩,可是他卻不喜笑,時(shí)常板著“枯井”般陰沉的臉,讓那酒窩無處施展它的驕傲。每天緩步走到講臺(tái)前,便翻開那本古老破舊的教科書,細(xì)心長流、抑揚(yáng)頓挫的開講著“催眠曲”般的英語。對(duì)這樣一位嚴(yán)肅古板又苛刻的老師,我們心中頗為無奈。
可是時(shí)間總會(huì)沖淡一切,改變一切。
臨近中考的那個(gè)深秋,我的事情積壓的越來越多,問題也接踵而至。在這千鈞一發(fā)之際我卻日漸萎靡,放縱自己,在壓力的巨網(wǎng)之下我自甘墮落,每天重復(fù)在自欺欺人與自以為是的玩笑之中,吝惜著自己的筆墨,就連多翻一遍課本的沖動(dòng)也消失的'無影無蹤。整日迷離著雙眼,機(jī)械的在學(xué)校和家的路途中來回往返。當(dāng)別人挑燈夜戰(zhàn)、快馬加鞭之時(shí),我仿佛沉浸在另一個(gè)世界,無所事事,結(jié)果可想而知。
被老班找去訓(xùn)話成為了我每天的行程之一。他經(jīng)常躊躇在教室門口,一邊想警示我莫再浪費(fèi)時(shí)光一邊又怕說多錯(cuò)多,反而適得其反。如此這般我便常?匆娝吭诖扒埃罂诖罂谕轮鵁,混沌的煙氣遮住了他緊鎖的雙眉,愁容不展,肥碩的身軀正日漸消瘦。他專注的望向遠(yuǎn)方,當(dāng)我走過他的身旁,煙氣盈滿我的雙袖,那一瞬間感覺他仿佛靜止了般,佇立在窗前的只剩下肉體,而靈魂卻不知飄向何方。是因?yàn)槲覇幔课也恢挂淮芜@樣想。像我這種關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子的學(xué)生,是哪個(gè)老師都不愿提及的“黑歷史”吧。
我悄悄的把心事隱藏起來,繼續(xù)用表面的張狂掩飾內(nèi)心的焦灼。老班依然每天吸著煙,琢磨如何打開我的心中之鎖,雖然這一切都失敗了,可他依舊不停止、不放棄。中考時(shí)間不會(huì)等人,黑板上的數(shù)字也漸至尾聲,不知悔改的我依舊放肆如初。第一次模擬考試看到成績單上扎眼的數(shù)字,他竟一時(shí)語塞,雙目低垂下來,最后他用平靜如水卻又帶有幾分哀求的口氣說到:“中考不遠(yuǎn)了,形勢(shì)很嚴(yán)峻,你們心里多多少少都會(huì)緊張,知道你們的苦,可我也愁啊!我挖空心思想要幫助你,可惜我道行不深啊。這幾日我連做夢(mèng)都在想如何讓你浪子回頭,看到你現(xiàn)在這樣,我、我、我恨鐵不成鋼!哎!”原來的伶牙俐齒在這一刻竟遲鈍了。與平時(shí)惡劣的責(zé)備不同,更多的是溫柔的勸誡,還帶有恨鐵不成鋼的失望,我們都默契的保持沉默。許久他哽咽了,粗魯?shù)牟粮蓽I水,擺擺手讓我回去。我支愣著身子,自己也哽咽了。先是呆呆的凝視,而后翻開了竟有些灰塵的課本。
以后的日子我們不言而喻,獨(dú)自承受,獨(dú)自思考,一時(shí)間竟有太多回憶,淚水溢滿眼眶的剎那,原來是我們陪伴彼此共同成長的收獲。
三天時(shí)間,三年所學(xué)的成果草草結(jié)束。走出考場(chǎng)的時(shí)候心情反而更加深重,難道這就要和過去道別了?可惜我還有一個(gè)沒來得及說再見的人,我欠他一句謝謝。心血來潮,我起身去拜訪他,看到我的到來,他竟有幾分錯(cuò)愕,尷尬的瞇著眼。“老師。”我輕輕喚了聲,他有些落寞的笑著,眼神間流動(dòng)著淚水。“你成長了不少嘛!”他慷慨道。我和老班相處的時(shí)間不長,現(xiàn)在竟生出一種一見如故之感,著實(shí)太吃驚。簡(jiǎn)短的調(diào)侃了幾句我才發(fā)現(xiàn)我根本就不了解他,當(dāng)初的我一意孤行卻讓他深陷苦悶與煎熬。聽著他熟悉的聲線,我仿佛又回到了教室的那個(gè)角落。人們都說錯(cuò)過最遺憾,可我覺得誤會(huì)何嘗不是一種覺悟,失意又重拾希望,破繭成蝶來之不易!
然而,當(dāng)我站在新的高度俯身回首時(shí),才發(fā)現(xiàn)他才是我人生中的貴人,當(dāng)我迎來新的老師時(shí),總是像套公式般的在他們身上尋找老班的影子,卻永遠(yuǎn)都尋覓不到他的味道。
或許這才是回憶的珍貴之處。
我的老師,那個(gè)叫我追憶、傷懷過去的人,那個(gè)用低啞的喉嚨訓(xùn)斥過我、用尖銳的目光審視過我的人,那個(gè)讓我改過自新、洗心革面的人,此時(shí)此刻在我的腦海中跳躍,我想親切的稱呼他,想和他熱烈的探討問題,想和他交心聊天。
我的老師,我真心為您感到驕傲,因?yàn)槟档,您值得擁有掌聲,值得學(xué)生尊重。
寫人優(yōu)秀作文 篇7
我的表哥有一身麥色的皮膚,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下有兩條濃濃的眉毛,像是用毛筆寫的.“一”字。他那雙亮晶晶的眼睛上戴著一副黑邊框的眼鏡。他開心時(shí)眼睛會(huì)笑成一條縫,他生氣時(shí)眼睛里燃燒起小火苗,一不小心可能會(huì)“燒”傷你哦!
他可是一位名副其實(shí)的“手機(jī)狂”,每天起早摸黑地玩手機(jī),不放過每一分,每一秒。
記得有一次,我正在用手機(jī)上網(wǎng)查資料,他一見到我手里的“寶貝”,馬上如腳踩風(fēng)火輪一樣奔過來,一把搶過手機(jī)馬上玩了起來,不管我怎么反抗,他都充耳不聞,對(duì)我不理不睬,只管自己目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī),恨不得自己是游戲中的一部分。
還有一次半夜,大自然的交響曲為夏天增加了幾分靜寂。我已經(jīng)和周公公開完會(huì)了,三更半夜想去小解一下,突然發(fā)現(xiàn)表哥摸黑坐在沙發(fā)上,忘我地盯著手機(jī)屏幕,不時(shí)發(fā)出“哈哈”的幾聲笑聲。手指使勁地在屏幕上點(diǎn)來點(diǎn)去,好像要把屏幕戳得與月球表面一樣。夜已經(jīng)深了,但是他絲毫感覺不到疲憊,即使眼睛里布滿了的紅血絲,他也舍不得放下手機(jī)。表哥癡迷手機(jī)的程度真可以用“廢寢忘食”來形容呀!
這就是我的“手機(jī)狂”表哥,大家千萬不要學(xué)他哦!
寫人優(yōu)秀作文 篇8
如果我是一位畫家,我要用一幅優(yōu)美的畫表現(xiàn)她;如果我是一位作家,我要用一本書展現(xiàn)她;如果我是一位音樂家,我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。
王老師長著一副圓圓的臉,一頭齊齊的短發(fā)。她個(gè)子不高,皮膚不算很白,但一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。
王老師的教學(xué)與眾不同,她不像別的老師那樣拘謹(jǐn)死板。別的老師上課一定要求同學(xué)們舉手發(fā)言,可王老師不是這樣。上她的課,只要你有什么想說的,不用舉手,直接站起來回答就可以了。以前,我們班上課的氣氛很沉悶,同學(xué)們不是很大膽地表現(xiàn)自己。我自己也因常常忘記舉手,開口就答,不知挨了多少老師的罵,到后來我因怕老師罵,幾乎很少發(fā)言,即便有了想法也不想說。現(xiàn)在好了,只要老師提出問題,我就和同學(xué)們一道爭(zhēng)先恐后地站起來搶答,不僅效率高了,而且我們每天都是在輕松愉快的.教學(xué)環(huán)境中度過的。
王老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn),就是寓教于樂。在上課時(shí),別的老師都是嚴(yán)肅的而她的課永遠(yuǎn)是愉快的。有一次,在學(xué)《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一課時(shí),為了讓我們更好地學(xué)好這篇課文,竟讓我扮演科學(xué)家霍金,同學(xué)們當(dāng)記者向我提問。一下子,課堂氣氛頓時(shí)活躍起來了。同學(xué)們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題,什么您是靠什么信念來堅(jiān)持下去的呢?您活著為了什么呢?等等。起初,我有些手忙腳亂,但一想:既然老師給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),我就要好好表現(xiàn)自己!于是,我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以后,王老師還說了一句:科學(xué)家霍金太勞累了,請(qǐng)他下臺(tái)休息吧!這句幽默的話一出,惹的同學(xué)們哈哈大笑起來,這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結(jié)束了。
我喜歡王老師,不僅因?yàn)樗险n生動(dòng)、有趣,更因?yàn)槲覀冇行夷苡錾线@樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),盡職盡責(zé)的好班主任而感到幸運(yùn)。
寫人優(yōu)秀作文 篇9
“心有多大,舞臺(tái)就有多大”,這是我一直信仰的話語,無拘于世俗的目光,隨心而行,創(chuàng)造屬于自己的舞臺(tái),揮灑屬于自己的人生……
鳥兒展翅飛翔,天空是它們的舞臺(tái);魚兒暢游戲水,大海是它們的舞臺(tái)……世間萬物,都在扮演著不同的角色,演繹著生命的極致。當(dāng)我看了《生命制高點(diǎn)》,才感悟到:人生-命運(yùn)-抗?fàn)?制高點(diǎn)!
在那本厚厚的書中,記錄了一個(gè)個(gè)感人肺腑,催人奮發(fā)的故事,烈地震撼著我的心靈。一個(gè)殘疾人技術(shù)團(tuán),面對(duì)身體的缺陷,命運(yùn)的.不公,他們沒有感嘆命運(yùn),沒有抱怨生活,他們與之抗?fàn)、奮斗。在人生的舞臺(tái)上跳躍、奔騰、向世人高呼理想……一切在樸實(shí)中開始,卻在激昂沸騰的掌聲中結(jié)束,觀眾被他們自不息的精神所感動(dòng),被他們身殘志堅(jiān)、笑對(duì)人生的態(tài)度所鼓舞。一切的一切,都是源于他們心中的理想。
當(dāng)厄運(yùn)降臨時(shí),人們總是抱怨,卻不知還有一個(gè)更大的災(zāi)難正在別人身上發(fā)生。發(fā)生了并不可怕,在于你怎樣看待,是沉溺還是抗?fàn)?
穆建新,一位患有先天性軟骨營養(yǎng)障礙的殘疾人,輪椅成了她的腳,她的生活,甚至一切。面對(duì)他人的歧視、學(xué)校的排擠、社會(huì)的唾棄,他并沒有悲觀失望,自暴自棄,反而身體的殘缺讓她過早成熟,看盡人間冷暖,全心投入學(xué)習(xí)中,后來考上了長春大學(xué),成為第一個(gè)殘疾人大學(xué)生。然而,她的災(zāi)難并沒有結(jié)束,一個(gè)災(zāi)難的結(jié)束意味著另一個(gè)里程碑的開始,她應(yīng)征工作,卻處處碰壁,幾經(jīng)風(fēng)雨,她和妹妹(健全人)創(chuàng)辦了今天家喻戶曉的“心靈之星藝術(shù)團(tuán)”。
她,一個(gè)殘疾人,靠著自己的意志、夢(mèng)想,登上了人生的顛峰,創(chuàng)造了讓世人驚嘆的奇跡,在舞臺(tái)上向世人顯示殘疾并不代表殘廢。
風(fēng)是綠色的,水是藍(lán)色的,火是紅色的……萬事萬物,皆有一種專屬的顏色,因?yàn)槔硐耄麄儞碛辛藢儆谧约旱念伾?/p>
夢(mèng)想吧,朋友!
人生即是舞臺(tái),生命的盡頭才是謝幕。
請(qǐng)?jiān)谌松奈枧_(tái)上盡情揮舞人生!
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