小學(xué)生作文我的老師
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的小學(xué)生作文我的老師，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文我的老師1
我是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩子，經(jīng)常有一些小錯(cuò)誤，我的葛老師經(jīng)常耐心的教育我，批評(píng)我的語(yǔ)氣很溫柔，但說(shuō)出的話很讓我感動(dòng)，把我們班每個(gè)孩子都當(dāng)自己孩子，葛老師首先教我學(xué)會(huì)做人，知識(shí)不會(huì)可以補(bǔ)回來(lái)，思想品質(zhì)壞了就很難補(bǔ)了。我發(fā)現(xiàn)葛老師為了我們都廋了，但是依然還很漂亮。
我們的`數(shù)學(xué)王老師也很愛戴我們，經(jīng)常給我們教一些好的學(xué)習(xí)方法，很耐心的給我們講解錯(cuò)題，一遍又一遍的給家長(zhǎng)們囑咐要鼓勵(lì)孩子，就連休息日也不放棄，在給媽媽打電話。我有這樣的好老師太欣慰了，我一定要好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師。
小學(xué)生作文我的老師2
我一個(gè)有時(shí)對(duì)我們好，有時(shí)我們對(duì)我們兇巴巴的體育老師。是個(gè)男老師，身高有一米六左右。
我先講講他是怎樣對(duì)我們好的吧！
有一次老師先讓我們跑了兩圈，又讓我們做了幾個(gè)運(yùn)動(dòng)，就讓我們玩帖人游戲了，玩了十分鐘吧，就讓我們自由活動(dòng)了�？梢酝媾徘�、踢足球。我們都說(shuō)：”老師萬(wàn)歲！老師萬(wàn)歲！”高興的我們連蹦帶跳。再講講他是怎樣兇巴巴的吧！昨天，我們上體育課的時(shí)候，老師讓我們跑了四圈，而且一邊跑一邊喊：“一、二、三�！崩鄣梦覀兩蠚獠唤酉職狻�
這就是我的體育老師，一會(huì)兇巴巴的'，一會(huì)又對(duì)我們特別好。
小學(xué)生作文我的老師3
清晨，我著輕快的腳步來(lái)到美麗的校園。
我望著學(xué)校的一磚一瓦，一草一木，我思愁萬(wàn)千，想到我就要離開母校，淚水竟止不住奪眶而出。
因?yàn)椋也簧岵坏梦液屠蠋熀屯瑢W(xué)校之間的親情和深切的友誼。
一眨眼，我已經(jīng)是一名小學(xué)六年級(jí)的一名畢業(yè)生了。但我第一次上小學(xué)的情景我至歷歷在目。
記得，我第一次上小學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽給我報(bào)完名已后把我送到教室里就走吧，不知道怎么了。我的眼睛立刻就濕潤(rùn)了，我?guī)缀蹩煲蕹鰜?lái)了�？墒�，我看見周圍的同學(xué)都是精神抖擻，根本不像我那么脆弱。于是我立即控制了自己的情緒，沒(méi)有讓眼淚流出來(lái)，然后我就回到教室里認(rèn)認(rèn)真真的聽老師提出的學(xué)習(xí)要求。
在這個(gè)學(xué)校我不僅僅懂得了知識(shí)還懂得了基本的`禮貌。和如何關(guān)心和愛護(hù)家人
我的母校帶給我無(wú)比的快樂(lè)和學(xué)不完的知識(shí)，在知識(shí)的海洋里我的知識(shí)取之不盡。
我能在這個(gè)學(xué)校里生活六年 ，我感覺到了無(wú)比的驕傲和自豪。
小學(xué)生作文我的老師4
夜己漸深，千萬(wàn)扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個(gè)疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對(duì)您說(shuō)：老師，您該休息了。多少個(gè)不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對(duì)我們的關(guān)愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的.光芒為過(guò)往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，而且包含大家對(duì)您由衷的贊嘆。
您像親愛的母親，那樣和藹、可親。每當(dāng)我做錯(cuò)了事，您用親切的話語(yǔ)，使我改正錯(cuò)誤。給我身軀的是父母，滋養(yǎng)我靈魂的是辛勤的老師。
老師，我想感激地對(duì)您說(shuō)：謝謝您對(duì)我的諄諄教誨，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來(lái)到我們身邊，您就如慈母般地關(guān)懷我，讓我們?cè)谀年P(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)生作文我的老師5
說(shuō)起我的老師，我自然就要夸夸我的老師。
說(shuō)起我的老師，她有一雙炯炯有神的.大眼睛，高高的鼻梁下有一張紅紅的櫻桃小嘴，額頭上留著幾根劉海兒？？
我的老師她是一位和藹可親的老師，她總是含著微笑來(lái)給我們上課。上課我們回答問(wèn)題時(shí)，還總是鼓勵(lì)我們。如果我們回答錯(cuò)時(shí)，她總是含著微笑，跟我們講解？？
我的老師她總是想著辦法讓我們成為好學(xué)生，讓我們擁有許多優(yōu)點(diǎn)。下課時(shí)，我們有些問(wèn)題聽不懂，便去找她，而她卻很有耐心的給我們解釋？？
這就是我的老師，一位有耐心的老師，一位和藹可親的老師。哦!差點(diǎn)忘了，你們想知道她姓什么嗎？哦!那么想知道呀!那好吧!我就告訴你們吧，她姓李，木子李。
小學(xué)生作文我的老師6
今天是教師節(jié)，在這個(gè)特別的日子里，我要感謝所有的老師，尤其是吳老師！
還記得那是剛上一年級(jí)的時(shí)候，下午放學(xué)走出校門口，我突然發(fā)現(xiàn)有一本書忘拿了，我連忙跑回教室。出來(lái)的時(shí)候，就找不到媽媽了，正當(dāng)我急得眼淚快要掉下來(lái)的時(shí)候，吳老師來(lái)了，耐心地問(wèn)我發(fā)生了什么事，我媽媽的電話是多少？就這樣，吳老師用自己的'手機(jī)給我媽媽打了電話，后來(lái)媽媽順利地接到了我。
這件事以后，有時(shí)媽媽沒(méi)及時(shí)來(lái)學(xué)校，我再也不會(huì)無(wú)助地哇哇大哭了，因?yàn)槲抑涝趯W(xué)校里，不管發(fā)生什么事都可以去找老師，老師會(huì)像媽媽一樣給我關(guān)心，給我愛！
小學(xué)生作文我的老師7
我的老師有一雙鷹一樣的眼睛，好像有人能看到小把戲！
記得有一次，裴上課看書，被吳老師看見了。她有點(diǎn)幽默地說(shuō):“有人在看書！”但是裴接君不知道，大家都在竊竊私語(yǔ):裴接君！但是他還是不知道！吳老師又說(shuō):“他好像還不知道！”“嚴(yán)俊杰！”大家大聲喊！只是當(dāng)他抬起頭的時(shí)候。吳老師的`腦子里似乎充滿了知識(shí)。每次同學(xué)犯錯(cuò)，吳老師都不會(huì)罵他(她)。他反而會(huì)用一些名句來(lái)教他，或者用自己的話來(lái)教他不要再犯同樣的錯(cuò)誤。而且吳老師也有兩只狼一樣的耳朵，好像有人在做什么事，比如隨便玩玩紙，翻翻書，她都能聽見！你覺得雪莉不厲害嗎？
我愛你，吳老師！是你教會(huì)了我們做人的知識(shí)和道理，讓我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上走得很好！謝謝！吳老師！
小學(xué)生作文我的老師8
叮鈴鈴，上課鈴響了，我最喜歡的科學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)。她中等個(gè)兒，扎著一條粗粗的馬尾辮，臉上帶著微笑。她把一個(gè)長(zhǎng)方形白色的塑料盆放到講臺(tái)上，里面一邊放著蝸牛，一邊放著放大鏡，我們都興奮起來(lái)。
只見科學(xué)老師向前微微探著身子，笑嘻嘻地問(wèn)我們：“誰(shuí)知道蝸牛的便便從哪里來(lái)？知道的'舉手�！庇袔讉�(gè)同學(xué)舉了手。老師又問(wèn)：“還有嗎？”說(shuō)著自己也舉起了手，我們都哈哈笑起來(lái)。
這就是親切，幽默又調(diào)皮的科學(xué)老師。科學(xué)老師讓我們愉快地度過(guò)每一堂科學(xué)課
有同學(xué)上課不注意聽講，她并不發(fā)脾氣，她會(huì)看著你，溫和地說(shuō)：“注意聽講哦�！�
她經(jīng)常帶著我們采集標(biāo)本：樹葉啦、螞蟻啦……讓我們用放大鏡觀察，給我們耐心講解。
不知不覺的一堂課就結(jié)束了，我們依依不舍地看著科學(xué)老師離開。
科學(xué)老師是我們的良師益友。我�？茖W(xué)老師天天快樂(lè)，永遠(yuǎn)健康。
小學(xué)生作文我的老師9
從幼兒園到現(xiàn)在，老師很多，但我最佩服的人是一年級(jí)語(yǔ)文老師王老師。王小姐很漂亮，站在講臺(tái)前。她的`苗條身材特別惹眼，婀娜多姿。她像三月春天的柳樹一樣優(yōu)雅。她臉上寫著微笑，總是洋溢著滿足感。
王老師教學(xué)風(fēng)趣，開放。最重要的是她很在意同學(xué)的素質(zhì)。在她面前，不管是誰(shuí)，表?yè)P(yáng)就好，批評(píng)就不好。記得有一次，一個(gè)同學(xué)去上體育課，不小心摔倒在我們班門口。王先生見了，急忙扶起，急切問(wèn)道:“疼嗎？哪里疼……”老師像她媽媽一樣關(guān)心我們，愛我們。冬天天很早就黑了，老師總是在下雪天把遠(yuǎn)行的學(xué)生送回家。
王先生是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛Ｎ野l(fā)自內(nèi)心的佩服她，想大聲的對(duì)老師說(shuō):王老師，我愛你，祝你永遠(yuǎn)年輕漂亮！
小學(xué)生作文我的老師10
今天早上，下了很多雷和大雨。我早早來(lái)到教室，只看到學(xué)生們圍在一起，好像在討論什么。我走過(guò)去看看發(fā)生了什么。原來(lái)的語(yǔ)文老師袁老師失聲了，堅(jiān)持給我們上課。學(xué)生們正在討論如何幫助袁先生。
這時(shí)，丁首先開口了:“我們可以給老師買含片！”“好主意！”同學(xué)們大喊。這時(shí)，袁邦宇說(shuō):“袁先生怎么能用含片給我們講課？”這時(shí)，大家的希望又破滅了。學(xué)生們繼續(xù)思考...突然從人縫里傳來(lái)一個(gè)聲音:“我們可以買肥海，可以幫助袁老師潤(rùn)喉，又不會(huì)耽誤袁老師給我們講課�！边@不是兩全其美嗎？于是，我們買了胖大海，泡了茶，放在講臺(tái)上。
鈴響時(shí)，袁老師走進(jìn)教室，看見講臺(tái)上有一杯胖大海。再看看我們，我們就知道發(fā)生了什么。突然，袁老師的眼睛濕了，只看到她轉(zhuǎn)過(guò)身，用紙巾擦擦臉，轉(zhuǎn)身喝了一口胖大海，清了清嗓子，笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，今天我們上新課……”突然，教室里的'書大聲響了起來(lái)。
從那一刻起，我們都覺得我們是一家人。
小學(xué)生作文我的老師11
我喜歡我們的苗老師。
早在一年級(jí)的時(shí)候，我就已經(jīng)喜歡上了 苗老師。苗老師高高的個(gè)子，一頭烏黑的短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮的眼睛。仿佛要看透每一個(gè)孩子的心。
苗老師是一位很嚴(yán)厲的老師。所有調(diào)皮的學(xué)生，在苗老師的教育下，都變得愛學(xué)習(xí)，不搗亂了。
苗老師是一位慈祥的老師。當(dāng)我學(xué)習(xí)不認(rèn)真時(shí)，苗老師用她意味深長(zhǎng)的.眼光看著我，直到我改正。當(dāng)我學(xué)習(xí)認(rèn)真時(shí)，苗老師就笑瞇瞇地看著我，好像在為我感到欣慰。
苗老師生動(dòng)的數(shù)學(xué)課也深深吸引著我們。使我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)課，也越來(lái)越喜歡苗老師了。
小學(xué)生作文我的老師12
我最愛的老師是教我四年級(jí)的楊老師，他的名字叫楊易強(qiáng)。
楊老師的臉不長(zhǎng)不短，，臉上有一雙明亮的眼睛，眼睛下面是俏俏的鼻子，鼻子下面又是小小的嘴巴，笑起來(lái)甜甜的。不胖反而瘦的身材，身高中等。
楊老師的性格很奇怪，時(shí)常高興，時(shí)常郁悶。高興時(shí)，嘴一笑，別說(shuō)多甜了。郁悶時(shí)，眉頭一皺，一點(diǎn)也不帥。我還是喜歡開心快樂(lè)的楊老師，不喜歡郁悶的楊老師。
第一次見到楊老師的時(shí)侯，我有點(diǎn)陌生的.感覺，可接觸久了，陌生感也慢慢的沒(méi)了，經(jīng)常和老師交流。楊老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，每當(dāng)有同學(xué)對(duì)難題產(chǎn)生疑問(wèn)的時(shí)侯，老師就詳細(xì)的講給他聽，還告訴他解題的思路與方法。這讓同學(xué)們不得不懂這道題。楊老師也很關(guān)心我們的健康，一但有人同學(xué)受傷或舒服，老師就把焦急的表情給拿出來(lái)了。
這就是我最愛的老師——楊老師。
小學(xué)生作文我的老師13
田老師，我有許多心里話想跟你說(shuō)。但由于膽小，性格內(nèi)向，一直不敢開口。借這次寫作文的機(jī)會(huì)，我就把心里話全說(shuō)出來(lái)。
由于班上學(xué)生多，您每天都要不厭其煩地把說(shuō)過(guò)的'話重復(fù)好幾遍，尤其是最近上課說(shuō)話這件事，您費(fèi)了不少心思和精力，就是為了讓班里的紀(jì)律好起來(lái)�？诟缮嘣锏哪鷣�(lái)不及喝一口水，便又接著給我們上課。晚上，您顧不上休息，又去辦公室給我們批閱作業(yè)。
老師！您每天都在默默無(wú)聞地為我們服務(wù)，真是太辛苦了。看您每天忙忙碌碌的樣子，我心里就有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，真想快點(diǎn)長(zhǎng)大，為您分擔(dān)一份辛勞。
最后，我衷心的對(duì)您說(shuō)：“我們愛你！老師，辛苦了”！
作文要講詳寫和略寫，你還需要將“說(shuō)話”這件事具體描寫一番，將老師的辛苦工作表現(xiàn)出來(lái)，抓住動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等寫，才會(huì)突出人物的個(gè)性品質(zhì)。
小學(xué)生作文我的老師14
我的老師我喜歡我們的新班主老師，這主要因?yàn)樗v話風(fēng)趣、幽默，還有她那樸實(shí)的品德。
我清楚地記得，那是新學(xué)期的第一天，我們都坐在了教室里，不大一會(huì)兒，進(jìn)來(lái)一位身高一米六的女老師。這時(shí)有人小聲地說(shuō)：“她就是咱們的新班主任�！卑嘀魅卫蠋熜χf(shuō)：“從今天開始，我來(lái)給你們當(dāng)班長(zhǎng)，歡迎嗎？”“歡迎！”膽大的同學(xué)說(shuō)著，老師又笑著問(wèn)：“咱們班有多少人��？”我們異口同聲地回答：“38！”“不對(duì)！”老師否定了。我們都丈二和尚摸不著頭腦，老師微笑著說(shuō)：“從今天開始是39人了！我不也是咱們班的一員嗎？怎么，不歡迎��？”我們這才恍然大悟，立刻使勁鼓起掌來(lái)。
老師不光這樣說(shuō)也是這樣做的，每次大掃除或勞動(dòng)，她都和我們一起干，有時(shí)還跟我們比賽呢！記得有一次老師和我一組拔草，老師拔得比我還快、還干凈呢。
班主任老師在我們同學(xué)心目中的.印象非常好，我喜歡我的班主任老師。
小學(xué)生作文我的老師15
今天，我沒(méi)有完成語(yǔ)文作業(yè)，班主任老師打了我五個(gè)大手板。
老師打了五個(gè)大手板后，我覺得非常疼痛。我想，我以后要天天完成作業(yè)，不管是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等其他科目，我都要完成作業(yè)。是老師的五個(gè)手板讓我深深地感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛和關(guān)心。我知道老師打我手板是為了我好，老師的.手板雖然很疼，可是我不能在背后痛恨老師，我要知道老師不是在傷害我，而是在幫助我。
老師您對(duì)我那么好，那么關(guān)心，我不知道怎么感謝您。我想，以后我要好好學(xué)習(xí)天天向上，一定不會(huì)讓老師失望。長(zhǎng)大后我一定要考上大學(xué)，我覺得這就是對(duì)老師的感謝吧。
老師每天都批到很晚才睡覺，這我都知道。有一次中午放學(xué)，我在學(xué)校吃完飯回班級(jí)看見老師剛剛整理完作業(yè)，還沒(méi)有回家，在這里我又一次深深地感到了老師對(duì)我們關(guān)愛。
我想以后要不讓老師為我操心，我一定要自強(qiáng)自立，克服這些困難，改掉這些毛病。
老師這就是我的心里話。
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