- 寫一個(gè)人作文 推薦度：
- 寫一個(gè)人作文 推薦度：
- 寫一個(gè)人作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于寫一個(gè)人作文匯編5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的寫一個(gè)人作文6篇，歡迎大家分享。
寫一個(gè)人作文 篇1
看到這個(gè)題目，你一定會(huì)問道：“這個(gè)人是誰(shuí)呀？”別著急，我現(xiàn)在就告訴你，她是我們的班長(zhǎng)毛雅欣，她不但成績(jī)優(yōu)秀，還是老師的好幫手呢！她學(xué)習(xí)的精神更是令我佩服。
有一次，老師布置了一道題讓我們做，可沒等到大家開始動(dòng)筆，下課鈴就響了，有不少同學(xué)在大喊道：“哈，真是天助我也，這么快就下課了！”于是，便一窩蜂地沖出教室玩了起來。我想和毛雅欣一起玩，便去叫她，誰(shuí)知她說：“等一下，讓我把這題做完！”我感覺到吃驚，沒想到她竟是這樣的認(rèn)真。受她的影響，我也坐下來慢慢做題。
我們班的'紀(jì)律可是一個(gè)大難題，不論是早讀，還是做眼保健操，總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)說悄悄話，做幾個(gè)小動(dòng)作。每當(dāng)老師有事要外出的時(shí)候，她總是“挺身而出”，去維持課堂紀(jì)律，去勸告那些愛講話、愛做小動(dòng)作的人。
毛雅欣既是老師的小幫手，也是我最敬佩的人。
寫一個(gè)人作文 篇2
父親是我從小到大都敬佩的一個(gè)人，他的特點(diǎn)是我最敬佩的。我從中最敬佩的人。
有一次，我的削筆盒里卡了筆芯，我怎么弄都弄不出來。只好向我那多功能的爸爸求救。誰(shuí)知，爸爸從我手里接過削筆盒沒有幾秒鐘，他就告訴我：“女兒，弄好了�！边@速度，嚇得我不敢相信�！鞍郑阍趺催@么快？”我為了解答心中的問題便問�！斑@么簡(jiǎn)單的問題也需要很長(zhǎng)時(shí)間？”父親反而回問我。
還有一次，我制作的小屋子有些地方不明白怎這么做。便去請(qǐng)教多功能的父親：“爸，這兒怎么做?”“這兒確實(shí)有點(diǎn)難度，來，讓我教你！”說完，便拿起其他紙板教起了我：“做這些手工要用幾張白紙畫設(shè)計(jì)圖，平面圖和每個(gè)家具的組成圖。不然的'話會(huì)像你上一次制作小房子的時(shí)候一樣，找不到方向。”話音剛落，父親便拿起工具，手把手地教我每一個(gè)步驟。在我們一番努力下，小房子終于也像模像樣了。我把我和爸爸的杰作拿給挑剔的媽媽看，媽媽居然出乎意料地夸了我：“做得挺好嘛！肯定是請(qǐng)了爸爸當(dāng)外援啦。”媽媽的話讓我不禁臉紅了起來，靦腆地低下頭。
父親是我最敬佩的人，他不僅是我生活上的哆啦A夢(mèng)，更是我成長(zhǎng)路上的一盞明燈。爸爸的諄諄教導(dǎo)和耐心陪伴，令我收獲了許許多多的榮耀：四年級(jí)粉筆畫二等獎(jiǎng)……我為我的父親感到驕傲！
寫一個(gè)人作文 篇3
李老師有著一張秀氣的瓜子臉。
她雖然很美麗，但是我們犯錯(cuò)時(shí)老師對(duì)我們也很“苛刻”呢！
記到在我四年級(jí)下學(xué)期，我寫的字十分潦草，看起來好像天書一般，基本上除了我沒人能看得懂，李老師每天看我作業(yè)都緊鎖眉頭。
于是一天中午，老師把我叫到辦公室語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說道：“卓翰啊，你把字寫成這樣可不行了，以后考試扣卷面兒分，你可就不知道該怎么辦了呢”說完后我很傷心，心想：老師說話怎么這么不留情面呢？還沒等我緩過神來李老師又道：“不如每周二五點(diǎn)半來我辦公室練篇字吧�！蔽抑缓命c(diǎn)頭同意，于是每周二都到李老師辦公室報(bào)道。
每到寫字的時(shí)候，李老師總會(huì)敲敲我的后背對(duì)我說：“卓翰，你一定要與之保持一拳距離，把小腰挺起來，一手扶紙，一手寫字，這樣不會(huì)傷到眼睛�！睂懲甑臅r(shí)候，李老師皺皺眉頭對(duì)我說：“這幾個(gè)字就像蜘蛛在滿紙到處亂爬，寫的多難看啊�！眮硪蛔亢玻医棠闳绾螌懞眠@個(gè)字，于是李老師握起我的手，帶著我一邊寫一邊嚴(yán)厲地說：“寫字要規(guī)范，“木”這個(gè)字的第一筆橫，要稍稍往上傾斜一點(diǎn)。第二筆豎必須要寫到很直，第三題和第四筆分別為撇和捺，一定要在撇的末端出一個(gè)小尖頭，捺一定要踹出來一個(gè)“腳”
不久一個(gè)規(guī)范的“木”就寫了出來。之后，李老師竟說這是最低標(biāo)準(zhǔn)之后的每一個(gè)字都要寫的'比這個(gè)好看。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，在老師的嚴(yán)格要求下，我已經(jīng)能寫一筆工工整整還算規(guī)范的好字了。
我真應(yīng)該感謝李老師的嚴(yán)格要求，我們的語(yǔ)文李老師對(duì)學(xué)生苛刻的老師，但他是為了我們有扎實(shí)的基礎(chǔ)。
寫一個(gè)人作文 篇4
幕布拉開，一千多雙目光射過來，我攥著手上的羊毫，瞥著兩旁的八年級(jí)學(xué)姐，她們似乎視舞臺(tái)于無(wú)物，淡定地畫著。
深呼吸，鋪開一張宣紙，點(diǎn)上第一筆勾勒出山，然后慢慢地皴。
霧中點(diǎn)點(diǎn)迎客松，灰蒙蒙的天下黃山上人還是一樣的多，那個(gè)紅外套在山上移動(dòng)，好像一朵花瓣飄向山頂，那紅色扎在山頂，像一面旗幟，望著腳下的云霧，小女孩跟著媽媽念：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
繼續(xù)點(diǎn)上一棵遠(yuǎn)松，雷送余音聲裊裊，風(fēng)生細(xì)響語(yǔ)喁喁。山與泉之間，女孩在眺望，和別的游客不同，她一個(gè)人，在這天地背后，在這神秘之光中感嘆：這任性而為的天公啊！
當(dāng)我們努力超越同樣攀登的人群，到達(dá)頂峰，一覽眾山小時(shí)，就像蝸居井底的青蛙見到更大的世界臺(tái)上的我說。
提筆，蘸水，輕畫遠(yuǎn)山。遠(yuǎn)山，戴著高高的雪帽，神秘遙遠(yuǎn)的奧地利大鐘山，深黑沙礫上的層層白雪，堅(jiān)硬、冰冷，像屹立的女王。山腳的冰河泛起白色的'浪花，清澈、閃爍，像女孩的笑聲，白衣少女望向山頭，她登上弗朗茨·約瑟夫皇帝高臺(tái)，向著對(duì)面趾高氣揚(yáng)的女王喊：我要跨越你！
回神，收筆，清墨描水。從紙上方的湖畫起，一點(diǎn)點(diǎn)湖光山色，銀紗暗籠，阿特湖倚著阿爾卑斯，安靜地睡著。待天光乍泄，霧散神來之時(shí)，天鵝自信地昂起長(zhǎng)頸，在湖里自在地游蕩。
一個(gè)個(gè)平凡相加，就是一個(gè)童話般的世界。臺(tái)上的我說。
筆在紙上揮灑，水流到山谷之間，江上泛著一葉輕舟，輕舟旁猿聲不絕，輕舟上有個(gè)黑衣少女，跟著她的媽媽吟誦：盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。兩人立在舟頭，望向前面一條岸旁紅蹼點(diǎn)水的鷗，岸上是舊時(shí)光里的紅衣女孩，她嬉戲著，跑著跳著，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。黑衣少女看著這似曾相識(shí)的畫面，嘴里喃喃著。
你要去爭(zhēng)取，相信自己的能力，與世無(wú)爭(zhēng)的結(jié)果就是把自己的靈魂擱淺在沙灘上臺(tái)上的我說。
蘸點(diǎn)淡墨，畫近處的湖水，波光耀眼，好像看到學(xué)校旁的秀湖，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光映在每個(gè)人臉上，面對(duì)5。6公里的越野跑，緊張中也期待著一展身手，秀湖波光粼粼，一根根水草潛在水面上。
要有不懈的行動(dòng)臺(tái)上的我說。
拿著毛筆，托著手點(diǎn)上山旁的云，一絲一縷，縹緲真實(shí)，接著畫上歸雁，我努力讓大雁顯得快樂。
吸去水分，蘸上濃墨，描摹著山腳的亭，與亭子里的人，一根根堅(jiān)實(shí)的木柱，擋不住醉翁怡然的笑聲：醉翁之意不在酒
意在山水之間也，親近山水就是親近你自己，去自然里學(xué)習(xí)生活百態(tài)，千帆過盡，你會(huì)欣賞到屬于自己的風(fēng)景。臺(tái)上的我說。
一陣陣掌聲，我擱下筆，與兩旁的八年級(jí)學(xué)姐走到臺(tái)中央，古箏竹笛聲響起，那一千多雙目光射向臺(tái)上，我揚(yáng)起嘴角，笑了。
寫一個(gè)人作文 篇5
六年的小學(xué)生活很快就要結(jié)束了，回憶著這期間的點(diǎn)滴生活，就像是一杯芳香四溢的茶，越品越香，越品越濃。浩欽，這個(gè)難忘的人物！不知不覺之中，我還是忘不了他。
浩欽他的成績(jī)很棒。浩欽他每次考試都是我們班上數(shù)一數(shù)二的，無(wú)論是語(yǔ)文數(shù)學(xué)，還是英語(yǔ)，他都樣樣精通。
浩欽不但成績(jī)棒，而且樂于助人。那是3-4單元試卷分下來的`時(shí)候了。那次的英語(yǔ)成績(jī)剛剛公布，我又是在及格線上徘徊。我十分苦惱，總不可以老是讓英語(yǔ)這一科拖我的后腿呀！小考在即，這樣的分?jǐn)?shù)影響的不僅僅的是成績(jī)，還有我的一生呀！我低頭沉思，心里盤算這該怎么去跟家長(zhǎng)交代。浩欽看到了我的樣子。也許是出于對(duì)我的關(guān)心，他走了過來，安慰我說：“怎么？成績(jī)不理想嗎？沒關(guān)系，下次努力就好了嘛！你要是有什么不會(huì)的，盡管來找我�！薄爸x謝�！闭f完，我問他問題，他便熱情地為我解答……
這就是浩欽，我最難忘的一個(gè)人。
【寫一個(gè)人作文】相關(guān)文章：
寫一個(gè)人的作文02-04
寫一個(gè)人的作文范文04-08
有關(guān)寫一個(gè)人的作文04-09
寫一個(gè)人物群體作文04-17
寫難忘的一個(gè)人的作文05-05
寫一個(gè)人的作文3篇04-08
寫一個(gè)人的作文3篇03-23
【精選】寫一個(gè)人作文四篇02-22