寫(xiě)人的作文（推薦）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的寫(xiě)人的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)人的作文1
我——是一個(gè)六年級(jí)是小學(xué)生，長(zhǎng)得不高也不矮，剛剛好，我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上總掛著笑容，還有一張能說(shuō)會(huì)道的'嘴巴，我還特別愛(ài)管閑事。
又一次，我當(dāng)學(xué)校值日生，為了不影響我們班的分?jǐn)?shù)，快要檢查的時(shí)候，我決定到我們班的衛(wèi)生區(qū)去看一看。天哪!地上這么多垃圾，再一看，打掃衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)還沒(méi)有來(lái)，我趕緊回到教室去叫他們，誰(shuí)知，有幾個(gè)同學(xué)仗著老師不在，罵我多管閑事。當(dāng)天我氣得半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，可是，我作為一名班干部，總不能置班級(jí)的榮譽(yù)而不顧吧?想著老師信賴(lài)的目光，我硬是把他們來(lái)了下去，直到他們把衛(wèi)生區(qū)打掃的干干凈凈。
我就是這樣一個(gè)人——“愛(ài)管閑事”，敢說(shuō)敢做，有集體榮譽(yù)感的人。
寫(xiě)人的作文2
母愛(ài)，是無(wú)私的，是一縷清風(fēng)，讓人看不見(jiàn)也摸不著。在我們的身邊，最?lèi)?ài)我們的是爸爸媽媽了，當(dāng)我考試考砸時(shí)鼓勵(lì)，安慰我，在我生病時(shí)關(guān)心，照顧我，在我難過(guò)時(shí)安慰我……在這XX年里她總是無(wú)微不至的照顧我，但我卻什么也沒(méi)有給她。
媽媽讓我來(lái)到這個(gè)世界上，就給我了許多。給了我明亮眼睛，讓我看見(jiàn)這美妙的世界;給予了我耳朵，讓我能聽(tīng)到人間情事;給予了我嘴巴，讓我可以把我內(nèi)心最快樂(lè)的想法告訴大家;給予了我雙腿，讓我能走遍這美麗世界;給予了我雙手，讓我可以用自己的`力量為別人制造快樂(lè)······
寫(xiě)人的作文3
我是一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的男孩，我是一個(gè)性格暴躁的初中生。
我在二年級(jí)的時(shí)候我和我的同桌在上課的時(shí)候在那里玩耍，我用我的手輕輕的碰了我的同桌的鼻子，突然他的鼻子就留鼻血，把我嚇得心驚肉跳，我的同桌碰了碰自己的鼻子，他看了自己的手指上有血就嗚嗚大哭了起來(lái)。
下課我被老師叫去辦公室，老師問(wèn)我：我是怎么把我的同桌弄留鼻血的'，我告訴老師說(shuō)我沒(méi)有弄他老師說(shuō)做人要誠(chéng)實(shí)不能撒謊，我告訴老師說(shuō)我沒(méi)有撒謊老師不相信的說(shuō)你先回教室上課。
回到教室我把我的桌子踢了一下，我的桌子壞掉了。
這就是脾氣暴躁的我。
寫(xiě)人的作文4
上課了，英語(yǔ)老師走進(jìn)教室。我們發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師換了，是個(gè)女的。她長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的、黑黑的`，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。人長(zhǎng)的很漂亮。
英語(yǔ)老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。她讓我們復(fù)習(xí)以前學(xué)的東西。英語(yǔ)老師說(shuō)：“同桌的兩個(gè)同學(xué)一塊復(fù)習(xí)。”我們一邊復(fù)習(xí)，英語(yǔ)老師一邊把英語(yǔ)單詞抄在了黑板上。英語(yǔ)老師讓我們一起讀黑板上的英語(yǔ)單詞。
寫(xiě)人的作文5
一想到這些我心里就難受。為什么要分開(kāi)呢?六年了……在這六年里，我們走過(guò)了多少的坎坷;在這六年里，我們一起度過(guò);在這六年里，我們一起學(xué)習(xí);在這六年里，我們一起玩耍;在這六年里，我們……雖然我們吵過(guò)架，甚至打過(guò)架，但這樣更能說(shuō)明我們不分你我。現(xiàn)在要分開(kāi)了，還真有點(diǎn)舍不得呢。也許，這就是緣分，讓我們成了同學(xué)。
勿忘我，我的同學(xué)。同學(xué)，我的記憶，將永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的停在那快樂(lè)的時(shí)光里。我想，想你們的面容，我念，念你們的'好，我說(shuō)，說(shuō)那些開(kāi)心事……
最后，讓我們都共同努力學(xué)習(xí)吧!讓我們?nèi)?chuàng)造未來(lái)!
寫(xiě)人的作文6
還記得上小學(xué)五年級(jí)時(shí)我們班新來(lái)一個(gè)女生他叫劉曉宇 。
有一天，第一節(jié)課剛下課老師讓我們都出去在操場(chǎng)做游戲。起初，我們都玩得好好的一個(gè)女生說(shuō)不和劉曉宇玩—那個(gè)女生是咱班的驕傲狂也算是老大吧!我看她可憐的于是就找她和他玩，可是令我沒(méi)想到的.是就這一玩我們竟然成了形影不離的好朋友。
轉(zhuǎn)眼間我們上了六年級(jí)，可不知是什么原因有一天她居然和我說(shuō)我變了我就去問(wèn)她我哪變了，她對(duì)我說(shuō)：“我自己心里明白。”打那以后我們沒(méi)在說(shuō)過(guò)話(huà)。我給她寫(xiě)過(guò)許多和好的信，但是他都是拒絕還說(shuō)就算是和好也會(huì)有一道疤痕。
快畢業(yè)了還不知帶能不能再見(jiàn)面呢!哎感情怎么說(shuō)來(lái)就來(lái)說(shuō)去就去啊
寫(xiě)人的作文7
我是一個(gè)即將踏上初中的男生，我長(zhǎng)的高高的，稍稍有點(diǎn)胖，身上令我最不滿(mǎn)意的地方是我的`牙齒了，雖然牙齒不好看，但是我對(duì)我的長(zhǎng)像還是蠻自信的!
我的優(yōu)點(diǎn)有很多，缺點(diǎn)也有不少。我很有耐心，做起一件事，我能一直做到成功為止!我的自尊心很強(qiáng)，我如果這次考試失差了，下次一定會(huì)考好!我的缺點(diǎn)是：馬虎。這是我最致命的!多次都因?yàn)檫@個(gè)原因?qū)е挛铱嫉牟辉趺春?我一定要改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)!
我的愛(ài)好很多，我喜歡看書(shū)、玩電腦、下棋!但最不喜歡體育鍛煉，這可能是我又一個(gè)缺點(diǎn)吧!
我人緣不錯(cuò)，因此我有許多朋友!我因?yàn)榕笥讯�，所以我做起事�?lái)很容易!
這就是我，一個(gè)快樂(lè)的男孩!!!
寫(xiě)人的作文8
我，長(zhǎng)著一雙似黑寶石的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像瀑布一樣。
還有，班上的'職責(zé)在我身上，那是因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，當(dāng)班長(zhǎng)的日子可真難熬，收作業(yè)的時(shí)候，我最好的朋友居然沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，她悄悄的對(duì)我說(shuō)：“班長(zhǎng)大人，千萬(wàn)別告訴老師，不然我就慘了�！蔽倚睦锢⒕蔚南耄阂俏腋嬖V老師，我就對(duì)不起朋友，要是我不告訴老師，我就對(duì)不起老師對(duì)我的期盼，誒真是難選啊，我再也忍受不了了，蒼天啊，來(lái)救救我吧……
寫(xiě)人的作文9
我的媽媽的愛(ài)很特別，是那種純純的愛(ài)，濃濃的，似一杯咖啡，似一杯茶……那么甜……那么香……
我是農(nóng)村里長(zhǎng)大的孩子，都說(shuō)：“農(nóng)村里的孩子早當(dāng)家”，我覺(jué)得也是!媽媽對(duì)我很?chē)?yán)格，她也不用過(guò)多的語(yǔ)言，只是幾個(gè)眼神，因?yàn)閶寢尣粫?huì)說(shuō)話(huà)，她是啞巴。我曾為此感到不幸。
我為自己感到慚愧!
她雖不會(huì)說(shuō)話(huà)，但她卻用她那特別的`語(yǔ)言——手語(yǔ)教導(dǎo)著我。
她會(huì)寫(xiě)字，她曾給我寫(xiě)過(guò)這么一句話(huà)：人生好像一盤(pán)棋，與你對(duì)弈的是命運(yùn);在這盤(pán)棋中，即使命運(yùn)占盡了上風(fēng)，不要推盤(pán)認(rèn)輸;即使你將要贏了，也不要為之自豪，要繼續(xù)堅(jiān)持下去，因?yàn)槌晒τ肋h(yuǎn)垂青于堅(jiān)持的人!
媽媽?zhuān)憬虝?huì)了我太多太多!我愛(ài)您!這就是love!母愛(ài)!
寫(xiě)人的作文10
我的后面是一位全班出了名的“淘氣包”。它經(jīng)常干些令人哭笑不得的事情。它名叫全熹。
有一天。我走進(jìn)教師，正要坐下的時(shí)候，他忽然神不知鬼不覺(jué)的抽掉了我的板凳，害的我一坐落了空，重重的摔在地上，疼的`我眼淚都流了下來(lái)。他卻在我身后笑的前仰后合：“哎……哎呀，我……說(shuō)侯小姐，您……您的表演太精彩了，太……棒了。真像……真像……超一流的武打明星！咯咯咯……”那笑聲簡(jiǎn)直就像老母雞生了蛋。唉，淘氣包，真拿他沒(méi)辦法。
我真想換座位。
寫(xiě)人的作文11
媽媽?zhuān)俏易類(lèi)?ài)的人，都說(shuō)母愛(ài)是偉大的，但是我這個(gè)媽媽確很幽默。
有一次我記得我的作業(yè)寫(xiě)玩了出去玩回來(lái)時(shí)媽媽才問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)?我說(shuō)：“你說(shuō)捏?我當(dāng)然寫(xiě)完了，要不然我咋敢出去玩捏�！边@是媽媽笑著來(lái)了一句：“都o(jì)ver了?”我說(shuō)：“老媽……over是死了的意思，好聽(tīng)點(diǎn)說(shuō)就是玩完了……”我的幽默老媽雖然不怎么懂得英語(yǔ)，但是在我有時(shí)不會(huì)念單詞時(shí)，她還是給了我很大的幫助，我愛(ài)我的'幽默老媽雖然這次月考我考的不好，但是我堅(jiān)信有了老媽的幫助我以后一定會(huì)更上一層樓的!
寫(xiě)人的作文12
她，長(zhǎng)著一雙不大的眼睛，小小的嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉。長(zhǎng)得胖乎乎的，非常可愛(ài)。聽(tīng)到這里，大家都想知道她的名字了吧，送給你四個(gè)字“不告訴你”。接下來(lái)，大家聽(tīng)聽(tīng)她的事跡吧！
有一次，爸爸的一個(gè)朋友來(lái)我家，帶著他的女兒來(lái)的，她的女兒剛3歲，很愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，就看的“熊出沒(méi)”忽然之間，我家住房的大女兒來(lái)了，來(lái)找我玩的，爸爸朋友的.女兒看了看我兩說(shuō)“姐，你是聰明伶俐的熊大，她是就知道吃的、什么也不會(huì)的熊二，哈哈”頓時(shí)，大家都哈哈的樂(lè)了起來(lái)。她還在那里傻不愣登的不知道怎么回事。
這就是“熊二”什么也不知道的“熊二”我告訴你們她的名字吧，注意聽(tīng)哦，叫“孫鑫蕊”。我愛(ài)可愛(ài)的熊二！
寫(xiě)人的作文13
淚如枯葉一般的無(wú)助，是那么的孤寂，我總是會(huì)躲在沒(méi)人的地方偷偷掉淚。有人說(shuō)我太過(guò)于喜歡微笑，有人說(shuō)我太過(guò)于樂(lè)觀(guān)，有人說(shuō)我太過(guò)于活潑······可是從來(lái)都沒(méi)人說(shuō)過(guò)我太過(guò)于要強(qiáng)。除了她之外。沒(méi)有人靜下心來(lái)聽(tīng)我說(shuō)過(guò)我自己的心里話(huà)。
她的生命就如落花般的美麗，卻只是她的表面。她可以說(shuō)是和我一樣的女孩子吧，都太過(guò)于要強(qiáng)了，不愿意把自己軟弱的那一面展現(xiàn)在大家面前。
就在前不久，這個(gè)要強(qiáng)的.女孩住院了。她得了一種很?chē)?yán)重的病，而她自己卻一點(diǎn)都不知道。她只知道自己渾身都沒(méi)有力氣。作為她的朋友，我很是心疼，我想大哭一場(chǎng)，但是我知道，在這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩面前還輪不到我來(lái)替她哭泣。
寫(xiě)人的作文14
從小學(xué)到初中，可以肯定她是令我最敬佩的班主任。
她姓張，一個(gè)身材不高的中年女性，樸素的'穿著，那雙眼睛顯得尤為突出，很亮，很有神，仿佛能看到一切。張老師非常愛(ài)自己的學(xué)生，說(shuō)話(huà)很講道理，說(shuō)的我們心服口服。一到下課，她總愛(ài)跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑。當(dāng)她批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，總是把學(xué)生叫到教室外面進(jìn)行教育。
張老師是個(gè)非常優(yōu)秀的班主任，凡事她教過(guò)的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)會(huì)忘記她，不豎起大拇指的。雖然張老師只給我們當(dāng)了三年班主任，但我們一定會(huì)把張老師永遠(yuǎn)銘記在心。
寫(xiě)人的作文15
我給你介紹一個(gè)我的朋友，懶羊羊，特點(diǎn)是吃和睡。他頭上有一個(gè)白色的凳子。小眼睛，黑色的鼻子，灰色的角和白色的皮膚，脖子上圍著一塊黃色的合成布。
我不是說(shuō)懶羊，愛(ài)吃。有一次，美麗的'綿羊做了一個(gè)大蛋糕。懶羊羊一聞到香味，就急匆匆地沖向蛋糕。過(guò)了一會(huì)兒，美麗的羊回來(lái)了，看到盤(pán)子是空的。
還有愛(ài)睡覺(jué)的懶羊。如果他們躺下，他們就會(huì)睡著。如果你給他打電話(huà)，他不會(huì)在太陽(yáng)落山的時(shí)候起床。你讓他吃東西，這樣他就可以起床了。這是我的好朋友。你知道我為什么喜歡懶羊羊嗎？因?yàn)槲液退粯酉矚g吃飯睡覺(jué)。
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