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我的數(shù)學(xué)老師作文

時(shí)間:2023-11-24 15:39:21 寫人作文 投訴 投稿

[優(yōu)選]我的數(shù)學(xué)老師作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的我的數(shù)學(xué)老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[優(yōu)選]我的數(shù)學(xué)老師作文

我的數(shù)學(xué)老師作文1

  老師,您是為我們采蜜的蜜蜂,您竭盡全力的教會(huì)我們每一道題,使我們變得很優(yōu)秀。從一至五年級(jí),我印象最深刻的就是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

  我們的數(shù)學(xué)老師是女性,年紀(jì)有點(diǎn)大了,但在上課中,她的耳朵和眼睛是最靈敏、最靈巧的。在上課時(shí),如果有人說(shuō)話或走神的話,老師的耳朵就會(huì)動(dòng)起來(lái),眼睛配合著耳朵,一盯上去,猶如一把箭射進(jìn)了那位同學(xué)的心一樣,那位同學(xué)嚇得如同被一桶冷水潑進(jìn)了自己的身體一樣,全身冷颼颼,不敢放肆。下課后,還叫他去操場(chǎng)跑六圈,看到在操場(chǎng)上累得滿臉通紅,滿臉大汗又喘得上氣不接下氣的同學(xué),我們?cè)谛睦锵瞪狭司姡阂允窞殍b呀!從此以后,曾經(jīng)的.話癆們就再也不敢發(fā)出丁點(diǎn)聲音了。

  老師之所以嚴(yán)厲,也是為了我們好,這不,不久的我們成績(jī)不僅提高了很多,也受到了各科老師的大力表?yè)P(yáng)。其實(shí)我們的老師也有溫和的時(shí)候。

  記得我三年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)老師和新同學(xué)們都很陌生,上課總是逃避老師的問(wèn)題,不敢積極舉手,每一次同學(xué)們搶答,我卻躲在角落里,低著頭。

  可是有一天,老師竟然念到了我的名字,我全身顫抖,又像在冬天的水里被凍僵了一樣,但沒(méi)辦法,我還是站了起來(lái),同學(xué)們似無(wú)數(shù)雙眼睛盯著我,我馬上低下了頭。老師看我這個(gè)樣子,平靜地叫我坐下。我心跳加速,身子又燥又燙,覺(jué)得自己真是丟人。

  到了下午,老師開(kāi)始發(fā)作業(yè)本了,我拿到了作業(yè)本,看見(jiàn)老師寫了些字給我,說(shuō):“映晴,舉手回題時(shí)不要害怕,當(dāng)下面同學(xué)是石頭,不要理他們,有錯(cuò)才有對(duì)呀!”回到家,我認(rèn)真思考,反省自己。從那以后,我不再害怕,積極舉手回題,老師的話牢記在我心里。

  老師,您是第一個(gè)用這樣的方式來(lái)鼓勵(lì)我的人,“謝謝您!”也要謝謝每一位老師,不辭辛苦地教我們。

  老師,我愛(ài)您們。

我的數(shù)學(xué)老師作文2

  我們的數(shù)學(xué)教師姓楊,是我們五年級(jí)時(shí)新來(lái)教育我們這個(gè)有名的調(diào)皮班的。他雖然長(zhǎng)得不算帥,但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴(yán)的。他的一雙有力的大手,更加突出了他的性格。跟那些輕聲細(xì)語(yǔ)溫柔體貼的教師相比,楊教師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天,如何厲害的“噩耗”早已不脛而走,調(diào)皮學(xué)生的“克星”很快傳開(kāi)了。

  一聽(tīng)這話,我們就急于求證,跑到辦公室門口一看,咦?楊教師笑瞇瞇的和其他教師談心,和傳言里的那個(gè)楊教師真是截然不一樣。我們放心了,大搖大擺地進(jìn)了教室。不一會(huì)兒,上課鈴響了,楊教師大步走進(jìn)教室,給我們上第一課。我們像往常一樣,嘰嘰地談心,完完全全不聽(tīng)新教師的話。楊教師一看,急了,大吼一聲,“停”!同學(xué)們傻了,都聽(tīng)話了,課上了一半,這時(shí),突然有一個(gè)同學(xué)上課做小動(dòng)作,楊教師用眼睛一瞟,神情一下變得十分嚴(yán)肅,臉上沒(méi)有一絲笑容,用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪著那位同學(xué),那位同學(xué)立馬停了下來(lái),認(rèn)真的'聽(tīng)課了。和在辦公室是兩個(gè)樣!這哪里是教師嗎,分明是老虎嗎!真是殺氣騰騰!

  都是,楊教師上課十分風(fēng)趣,妙語(yǔ)連珠,讓我們都能聽(tīng)得懂。他還會(huì)在上完課后教我們學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用一些奧數(shù)解題方法,讓我們學(xué)會(huì)做許多難題。上課時(shí),我們也不敢不聽(tīng)了,都怕在上課時(shí)被“楊老虎”瞪著,被眼神殺死。在上課時(shí),楊教師一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不聽(tīng)課就會(huì)變得嚴(yán)厲,但一下課,他就成了我們的好哥們兒,一點(diǎn)沒(méi)有了教師的范兒。到了學(xué)期底,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)跅罱處煹慕逃,“呼呼呼”地上升,運(yùn)動(dòng)會(huì)上也博得了不錯(cuò)的成績(jī)。我們此刻明白了,甜蜜蜜的教師自然魅力十足,可是那兇巴巴的教師也有自我的一套。瞧,班上再?zèng)]有隨便講話的聲音了。楊教師看起來(lái)兇巴巴的,卻是以嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué),是為同學(xué)們好。

  楊教師在那講臺(tái)上或幽默、或兇惡,但他已經(jīng)在我心目中留下了深刻的印象,我永遠(yuǎn)會(huì)記得他!

我的數(shù)學(xué)老師作文3

  9月10日,一年一度的教師節(jié)到了。

  從古至今,老師就上一個(gè)十分令人尊敬的職業(yè)。作為一個(gè)老師,他們不僅傳授我們知識(shí),而且就像我們的父母一樣為我們的還在成長(zhǎng)的身體健康擔(dān)憂與關(guān)心。他們自己也是為人父母,卻把更多的時(shí)間與經(jīng)歷花費(fèi)在我們這些學(xué)生身上,給予我們比自己的孩子還要多的愛(ài)護(hù)與關(guān)心,這是多么的偉大。

  在我的班級(jí)里也有這樣的老師,那就是我最先時(shí)候的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師不漂亮,長(zhǎng)得矮矮的,但卻比任何人都要溫柔的笑容,比任何人都要?jiǎng)尤说穆曇。每次上?shù)學(xué)課的時(shí)候,就是我最開(kāi)心的'時(shí)候。數(shù)學(xué)老師的臉上總是掛滿了笑容,而且還經(jīng)常會(huì)講一些幽默的話語(yǔ)來(lái)逗我們開(kāi)心,幫助我們學(xué)習(xí)和理解,我們班的同學(xué)都十分樂(lè)意上她的數(shù)學(xué)課,而她也是最受歡迎的老師。

  雖然數(shù)學(xué)老師愛(ài)笑,但也不是永遠(yuǎn)笑著的。記得有一次,我們班上的數(shù)學(xué)作業(yè)上交的遲了,而且數(shù)量也不夠,批改下來(lái)的結(jié)果也很不理想,所以那堂課幾乎都是在低氣壓中度過(guò)的,同學(xué)們各個(gè)都斂聲屏氣的,知道下課鈴響了,數(shù)學(xué)老師離開(kāi)了教室,所有的人都長(zhǎng)長(zhǎng)的吐出一口氣,拍著胸脯述說(shuō)著自己的膽戰(zhàn)心驚。說(shuō)幸是那之后再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這種狀況,所以數(shù)學(xué)老師的臉上又滿滿的掛起了笑容。

  數(shù)學(xué)老師為我們講題的時(shí)候非常的仔細(xì),每次分析完題目怕還有人不懂,總是會(huì)在列幾道類似的題目給我們寫,直到我們都明白了才會(huì)放心的講下一道題。在數(shù)學(xué)老師的課上我們一直都很開(kāi)心,數(shù)學(xué)老師還會(huì)給我們講講小故事,講完后還會(huì)教導(dǎo)我們做人的道理。

  我一直都想對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)一聲您辛苦了,您教會(huì)了我們?nèi)绾谓鉀Q困難,如何正確的面對(duì)失敗,如何在人生的道路上越走越有方向,您不僅僅是我的數(shù)學(xué)老師,更是我人生的向?qū),海上的燈塔?/p>

  如今教師節(jié)即將來(lái)臨,在這里我要鄭重的對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了,教師節(jié)快樂(lè)!”

我的數(shù)學(xué)老師作文4

  初中一年級(jí)的生活即將結(jié)束了,回顧漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光,也是我最不愿意談及的,還是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心路歷程,這……,凝聚了老師的無(wú)私心血。

  不知為什么?我非常不喜歡數(shù)學(xué),即便換了老師,對(duì)數(shù)學(xué)也沒(méi)報(bào)多大希望。因?yàn)椋矣X(jué)得那一串串?dāng)?shù)字,再加上一個(gè)個(gè)字母,攪合到一起變成了理不清的“亂麻”,所以,我就不想看,也就不想做題了。以致于課上分心走神,有時(shí)犯困打盹,老師講的沒(méi)聽(tīng)懂,重點(diǎn)沒(méi)學(xué)會(huì),造成基本知識(shí)不掌握,很多題不會(huì)做,數(shù)學(xué)成績(jī)直線下滑。也就出現(xiàn)了老師給家長(zhǎng)通報(bào)我的學(xué)習(xí)情況,然后父母給我喂心靈雞湯……唉!

  數(shù)學(xué)老師經(jīng)常和我講:“楊騏瑄啊,你這個(gè)態(tài)度,數(shù)學(xué)怎么辦?”“你每次完成作業(yè)情況不好,也不改錯(cuò),我就會(huì)把名字寫到白板上去;我這要是天天催你,你還嫌煩吧,我要不催你,你成績(jī)又上不來(lái);你是想我沒(méi)事兒催催你,還是說(shuō)無(wú)所謂了,我媽已經(jīng)給我找好路了,不用你管了。是第1種還是第2種啊”。老師問(wèn)的問(wèn)題有點(diǎn)怪異……。但我還是聶聶地回答:“第一種”。我經(jīng)常躲著數(shù)學(xué)老師走,見(jiàn)到老師就繞行,生怕老師把我叫過(guò)去改錯(cuò)。老師再也沒(méi)有催過(guò)我,只是偶爾還會(huì)提醒我一下。

  還記得考試前的一天,課上沒(méi)有改完錯(cuò)的我,把卷子改完后,托一個(gè)同學(xué)幫我拿給數(shù)學(xué)老師,我去找別的老師。但,聽(tīng)說(shuō)是周四才考試,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)迷糊了……然后匆匆跑去數(shù)學(xué)教室,剛到門口,就聽(tīng)到老師正要找同學(xué)去叫我,剛一轉(zhuǎn)頭,便看見(jiàn)我已經(jīng)走了過(guò)來(lái),老師面帶微笑的說(shuō):“剛想去讓她叫你去,今天這么主動(dòng)啊!蓖瑫r(shí),眼睛里仿佛有一絲驚喜在里面閃閃發(fā)光。改的過(guò)程中遇到了不會(huì)的題,我走過(guò)去問(wèn)老師,看到老師細(xì)心的講解,聽(tīng)到老師溫柔又獨(dú)特的聲音,我愣住了,原來(lái),數(shù)學(xué)老師也有這樣的'一面啊。從小就不喜歡數(shù)學(xué)老師的我,第一次感覺(jué)到老師的溫柔……

  我和老師的故事還很多,一直演繹著……

  一年的經(jīng)歷,讓我深深感受到,數(shù)學(xué)老師沒(méi)有因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)差而放棄我,非常感謝您這一年來(lái)對(duì)我的提醒和催促,是您那赤誠(chéng)的愛(ài),喚醒了我的迷惘,點(diǎn)燃了我的信心,撐起了我的遠(yuǎn)帆。今后我會(huì)更加努力,持之以恒。下學(xué)期的我就要走了……,我還想說(shuō)聲:謝謝您!

我的數(shù)學(xué)老師作文5

  “靜靜的深夜群星在閃耀/老師的房間徹夜明亮/每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前/明亮的燈光照耀我心房······”每當(dāng)哼起這首歌,我就會(huì)想起我的好老師。

  我們班的數(shù)學(xué)老師姓楊,他上課的最大特點(diǎn)是幽默,讓我們?cè)谟淇斓恼n堂氣氛中學(xué)到了不少知識(shí)。

  有一次,他在講一道數(shù)學(xué)題。同學(xué)們的思維隨著老師手中粉筆的滑動(dòng)而快速地運(yùn)轉(zhuǎn)著,一刻也不敢放松。經(jīng)過(guò)一步步繁瑣的計(jì)算,驗(yàn)證,在老師的引導(dǎo)下,克服重重困難,經(jīng)過(guò)艱難的“消化”,終于得出了最后的答案。忽然,老師開(kāi)玩笑地說(shuō):“簡(jiǎn)單他娘哭半夜。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,我的`腦袋也懵了一下,不知是什么意思!昂(jiǎn)單死了!”幾個(gè)同學(xué)吼了出來(lái)。同學(xué)們哈哈大笑。我恍然大悟:原來(lái)老師為了緩和壓抑的課堂氣氛。同時(shí),這道題的影子也深深地印在了我的腦海里。

  諸如此類的事件數(shù)不勝數(shù),楊老師在解題時(shí)總能讓我們捧腹大笑。所以,楊老師講的類型題我們都記得特別深。但是楊老師不僅幽默,有時(shí)還很嚴(yán)厲。

  有一次,老師在講臺(tái)上唾沫橫飛地講著題。同桌的胳膊肘忽然碰了我一下,我的眼睛余光瞄到他的手做出“石頭,剪刀,布”的模樣,我的思路被牽走、打亂,頓時(shí)來(lái)了興致,于是興致勃勃地和他玩了幾個(gè)回合。正興奮間,忽然,我的頭被敲了一下,扭頭一看,原來(lái)是楊老師,已經(jīng)悄無(wú)聲息地來(lái)到了我身旁,我伸出的手也凝固在半空中,保持著“石頭”的模樣,我還未開(kāi)口,楊老師就大聲呵斥起來(lái):“你倆干啥哩?玩猜謎哩?”聽(tīng)到老師的呵斥,我羞愧得面紅耳赤,覺(jué)得對(duì)不起老師。老師在辛苦的講題,我竟在做小動(dòng)作,實(shí)在是很不該啊。

  “新長(zhǎng)征路上老師立新功/一群群接班人茁壯成長(zhǎng)/肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方/您總是含淚深情凝望”歌聲還在耳邊回蕩。

  楊老師,我雖在一天天長(zhǎng)大,但您永遠(yuǎn)是我的好老師。

  楊老師,我校著名幽默級(jí)大師、人送外號(hào):楊教授。(蓋頭部“地中!泵娣e過(guò)大,外形特像教授也)

  ——后記

我的數(shù)學(xué)老師作文6

  一提起數(shù)學(xué)老師,我不禁為他豎起大拇指。圓圓的臉上閃動(dòng)著一雙靈動(dòng)的大眼睛,面對(duì)我們時(shí)總是露出堅(jiān)定而又溫柔的目光,嘴角經(jīng)常掛著溫暖的笑容。嘿!你瞧,不經(jīng)意間他就說(shuō)出了幽默逗趣的話語(yǔ),逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)開(kāi)懷大笑,這就是我的數(shù)學(xué)老師——吳老師。

  我們班是出了名能量大的班級(jí)。于是,吳老師經(jīng)常開(kāi)啟他的智慧大腦來(lái)釋放我們多余的能量。這不,他又想出了智力衛(wèi)士大挑戰(zhàn)的`游戲。讓我們這群調(diào)皮的小猴子一下子雀躍了起來(lái)。規(guī)則是答對(duì)一個(gè)問(wèn)題得一分,滿二十分換一級(jí)衛(wèi)士,最多十級(jí)。我們個(gè)個(gè)都化身成為小衛(wèi)士一級(jí)級(jí)往上爬,斗志十足,你追我趕!班,看,徐越、朱張霖、許森宇……十級(jí)啦!”一位同學(xué)指著衛(wèi)士榜大叫起來(lái)。

  這時(shí)吳老師正巧走進(jìn)教室,不慌不忙地說(shuō):“恭喜進(jìn)入十級(jí)的同學(xué),你們進(jìn)入了衛(wèi)士塔的塔頂,挑戰(zhàn)成功,我的獎(jiǎng)勵(lì)是……”同學(xué)們瞪大了眼睛,豎起來(lái)耳朵,等待著激動(dòng)人心的時(shí)刻。吳老師卻抿著嘴微笑著,用依然溫柔的目光掃過(guò)全班同學(xué)一張張緊張又興奮的臉龐,故弄玄虛地停了一會(huì)兒才說(shuō):“獎(jiǎng)勵(lì)就是我親手畫的一幅畫。”“哇!”我們用羨慕的眼神齊刷刷地投向了徐越他們。同學(xué)們都知道吳老師不僅課堂上幽默風(fēng)趣有方法,寫了一手好書法,居然畫畫還畫得那么好?上В疫@個(gè)小衛(wèi)士爬樓的速度慢了點(diǎn),才爬到了六樓,有點(diǎn)沮喪。

  “其余的同學(xué)按照級(jí)別的高低也來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)品吧!甭(tīng)到吳老師這么說(shuō),這下可把我樂(lè)壞了。吳老師總是變著戲法獎(jiǎng)勵(lì),不僅獎(jiǎng)勵(lì)挑戰(zhàn)成功的同學(xué),還鼓勵(lì)我們這些仍需進(jìn)步的同學(xué)。夏天獎(jiǎng)冰淇淋冬天獎(jiǎng)蟹黃包子,今天獎(jiǎng)蘋果明天獎(jiǎng)香蕉,“你們什么時(shí)候別讓我獎(jiǎng)破產(chǎn)了!”這是吳老師常掛在嘴邊的口頭禪。

  這就是我們幽默風(fēng)趣、足智多謀、獎(jiǎng)勵(lì)多多的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文7

  孫老師,是給我印象最深,也是給我影響最大的一位老師。他教我們數(shù)學(xué),也是學(xué)校的副校長(zhǎng)。

  還記得第一次見(jiàn)到他的情形。他身著正裝,臉型清瘦,戴著四方框眼鏡,聳著肩,邁著外八字,一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室,手里沒(méi)有課本,只有一個(gè)優(yōu)盤。我心想:這位老師看起來(lái)不好接觸啊,這可是我最愛(ài)的數(shù)學(xué)啊!

  可是后來(lái)我才知道,他雖看起來(lái)嚴(yán)肅,實(shí)際上卻平易近人。

  他的課,是輕松的。孫老師上課的第一句話就是:“我是你們的數(shù)學(xué)老師,以后我的課,不怎么用課本,你們準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)筆記本就好!彼v課非常接地氣,通俗易懂,整個(gè)課堂氣氛也很好,同學(xué)們都特別活躍。

  入學(xué)第三天,下了數(shù)學(xué)課,孫老師把我叫出去,問(wèn)道:“你想不想當(dāng)數(shù)學(xué)課代表?”我連忙回答:“當(dāng)然想,我小學(xué)就想當(dāng),沒(méi)當(dāng)上,現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)了!崩蠋熣f(shuō):“行,你以后你就是我課代表了。走,我?guī)闳タ纯次肄k公室在哪兒!崩蠋煹霓k公室不大,桌面很整潔,處處都透露著數(shù)學(xué)老師固有的嚴(yán)謹(jǐn)。

  課下,同學(xué)們經(jīng)常聚在一處談?wù)摾蠋。提到?shù)學(xué)老師總是說(shuō)“咱們數(shù)學(xué)老師真帥”或者“就這個(gè)老師教我數(shù)學(xué),我一定能考高分”這樣的.話。

  孫老師是副校長(zhǎng),所以他很忙。每周一都要去開(kāi)例會(huì),但他幾乎沒(méi)落過(guò)課。他總是把課安排好,再去。有時(shí)我們會(huì)周測(cè),老師實(shí)在忙不過(guò)來(lái),我和幾個(gè)同學(xué)就一起去辦公室判卷子。有時(shí)發(fā)揮不好,孫老師就安慰我們,說(shuō)這次考不好,下次努力;有時(shí)考了高分,他也為我們高興。

  我們班有個(gè)同學(xué)生病回家一禮拜,把功課落下了,孫老師就給他單獨(dú)講,補(bǔ)了一周,終于補(bǔ)上來(lái)了。就這樣,我們?cè)絹?lái)越喜歡這個(gè)老師。

  可是,新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,因?yàn)楣ぷ髯儎?dòng),孫老師不教我們了。聽(tīng)到這個(gè)消息,我的眼淚奪眶而出。再見(jiàn)到他,我又高興又難過(guò)。怎么就不能和我們一起走到初三呢?

  他雖然不教我們了,但依然歡迎我們?nèi)フ宜妫ūM管他忙得幾乎沒(méi)有時(shí)間),找他問(wèn)問(wèn)題。我每次去找他問(wèn)數(shù)學(xué)題,他都不嫌煩,講過(guò)兩遍我還不會(huì),他就會(huì)開(kāi)玩笑說(shuō):“你咋這笨!”然后,接著講。

  他站在講臺(tái)上,認(rèn)真給我們講課的畫面,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘。

我的數(shù)學(xué)老師作文8

  數(shù)學(xué)不是一門死板的科目,如果老師頭腦不靈活,講的課就會(huì)very死板,我的數(shù)學(xué)老師想盡一切方法,讓我們聽(tīng)懂,那就是我的數(shù)學(xué)老師——吳老師。

  吳老師是六年級(jí)一期才教我們的,她對(duì)待工作十分認(rèn)真,不是她的晚自習(xí),她也會(huì)到教學(xué)樓,批改我們的作業(yè)。假如我們星期一晚上交作業(yè),星期二的晚上,吳老師已經(jīng)把作業(yè)改完了。同時(shí)教兩個(gè)班,工作效率還是那么高,吳老師讓我十分敬佩!

  星期天的那個(gè)晚上,同學(xué)們紛紛來(lái)到了教室,把自己帶來(lái)的裝飾品交給宣傳委員。因?yàn)檫有一天,我們就要過(guò)圣誕節(jié)了!大家都有自己的任務(wù),"叮叮叮"的下課鈴響起了。大家排著路隊(duì)回到了寢室。

  走到一半,才發(fā)現(xiàn)東西沒(méi)拿,急匆匆地回到了教室,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在裝扮教室,而我又不想那么早睡覺(jué),于是,我便留了下來(lái),湊個(gè)“熱鬧”。

  我們顧著忙自己的,忙著忙著,就忘記了時(shí)間,想起回去會(huì)被伍老師罵,便想了一個(gè)好點(diǎn)子。我們讓一個(gè)人去看吳老師在不在,我主動(dòng)跑了過(guò)去,看見(jiàn)吳老師正在改作業(yè),這么晚,吳老師還在改作業(yè),回想起來(lái),以前的.作業(yè),改得那么快,現(xiàn)在才知道,原來(lái)是吳老師用自己休息的時(shí)間幫我們改作業(yè)。

  我看見(jiàn)吳老師,便向她說(shuō)明情況,吳老師寫了一張請(qǐng)假條遞給了我。我把它交給了“頭兒”,大家一起回到了寢室。回來(lái)的路上,我一直在想:吳老師那么辛苦,利用自己休息的時(shí)間,幫我們改作業(yè),我們還不用心學(xué)習(xí),有點(diǎn)兒對(duì)不起吳老師,學(xué)習(xí)的是我們,又不是老師,但老師還是認(rèn)真對(duì)待。

  吳老師,您這么辛苦,我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)你對(duì)我們的苦心。

  學(xué)校的每一個(gè)角落,我們的腳印,留在學(xué)校的小路上,珍藏著我們師生之間的情誼。這一段美好的回憶將永遠(yuǎn)地留在我的心里,這段情誼將感染學(xué)校的每一個(gè)角落......

我的數(shù)學(xué)老師作文9

  老師,您還記得我嗎?那是在三年級(jí)的那段時(shí)間。

  三年級(jí)的時(shí)候,我的成績(jī)一直處于九十五分以上,直到那一次期中考試我發(fā)揮失常了,一落千丈,大家對(duì)我的印象徹底改變了。“那個(gè)人不是整天都考多高分的嗎?這次考這么差,估計(jì)考高分都是抄的吧!”坐在我前面的人討論著。

  我當(dāng)然記得,老師您念成績(jī)時(shí),當(dāng)念到我的時(shí)候,大家都朝我看,有的在笑,有地不可思議的表情看著我,我臉紅了,淚水涌上心頭,聽(tīng)著大家對(duì)我成績(jī)的.討論時(shí),我痛心極了。我竟然不敢相信自己的水平差到這個(gè)程度了。那段時(shí)間我沒(méi)有了好心情,上課也跑神,總在想為什么考這么差,老師看到這種情況就把我家長(zhǎng)叫來(lái)了。那是我第一次被叫家長(zhǎng),也是小學(xué)的唯一次。

  爸爸被叫到辦公室去了,我覺(jué)得特別對(duì)不起他。我當(dāng)時(shí)還是學(xué)習(xí)委員,當(dāng)去交作業(yè)時(shí),我爸爸剛走,看到正在批改作業(yè)的您,我底下頭把作業(yè)放在辦公桌上,就趕緊跑了出去!跋葎e走!”您喊住了我,我心里忐忑不安,我知道您一定會(huì)對(duì)我批評(píng)一通,這滋味不好受,我只能硬著頭皮進(jìn)去。您對(duì)我說(shuō):“你爸爸和我已經(jīng)溝通過(guò)了,你要努力,聽(tīng)到了嗎?用實(shí)力證明你自己!蹦蔷湓捨乙恢庇浀,隨后的那幾天……

  我不斷的被點(diǎn)名叫起,解答大家都算不出來(lái)的題目,我沒(méi)有心思,也就按我的想法寫了下去,我也沒(méi)有報(bào)多大點(diǎn)兒的希望。果然,我完全寫錯(cuò)了,您又把我批評(píng)了一通,我把寫錯(cuò)的題目總結(jié)了一下,我做的題只是錯(cuò)了個(gè)數(shù),但您還是一直批評(píng)我,搞得我好像全算錯(cuò)了似的。您每天像母親一樣,給我講我錯(cuò)的題,有時(shí)也會(huì)問(wèn)我課本上的題。您假裝不會(huì)做道題,讓我上去拿著粉筆給同學(xué)們講著題,之后我又信心滿滿了。

  我又像以前一樣有了信心,您讓我做題、做卷子,我逐漸專注到學(xué)習(xí)上,終于在下一次的考試上,我得了滿分。我終于懂了老師您的良苦用心,做題是想讓我擴(kuò)展知識(shí)面,批評(píng)我是想讓我激起自己的動(dòng)力,增強(qiáng)我的自信心。

  老師,感謝您,讓我有了信心,您還好嗎?

我的數(shù)學(xué)老師作文10

  我對(duì)朱老師的第一認(rèn)知,不是他的外貌,而是他獨(dú)特的孩子氣的聲音!皁k!””非常正確!”“你很聰明!”……在這選課的500人大群里,我們的朱老師就這樣從容,不慌不忙的應(yīng)對(duì)著不知所措的家長(zhǎng)們。這么怪的聲音?!當(dāng)時(shí)我的直覺(jué)告訴我,這絕不是一個(gè)普通的教書先生。對(duì),這就是我們的古怪、百變、多功能的數(shù)學(xué)大咖——朱榮峰老師。

  現(xiàn)實(shí)中的電腦大神

  朱榮峰老師,不僅是數(shù)學(xué)大咖,而且他有一項(xiàng)絕技,雙手同時(shí)按鍵盤,那好似在駕駛飛船的帥氣,簡(jiǎn)直像要沖出天際了。但每次他抬頭看到我們回到教室時(shí),都是頂著一頭亂發(fā),一夜沒(méi)睡的苦的要命的“三次元”表情,細(xì)想他要是不這么拼,又怎能編出這么多選課方案讓我們搶。如果你留意,經(jīng)常會(huì)在十一的校園里看到他本尊,一雙飛毛腿,中等身高,一雙炯炯有神的眼睛!

  激情的朋友

  炎炎夏日,熱風(fēng)襲來(lái)。我們被稀里糊涂的'帶到了紅螺寺拓展基地,開(kāi)始了我們的新生入學(xué)教育。在這里朱老師也難得露出輕松的表情,陪著我們這里東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),那里西看看。最令我難忘的是高空游戲,教練給我們講了游戲規(guī)則,就在我們聽(tīng)的入迷,躍躍欲試時(shí)。朱老師突然跳出來(lái),那真是激情滿懷,氣喘吁吁,滿頭大汗的,已經(jīng)開(kāi)始為我們加油喝彩啦!“堅(jiān)持到底,就是勝利,加油!”不知道是不是被這樣的激情感染到了,我不由自主的也竟然挑戰(zhàn)了一次高空冒險(xiǎn)。在這次比賽中,陌生的我們也因此變得默契,熟悉起來(lái),我們這一隊(duì)的成績(jī)也是突出的好!

  嚴(yán)厲的老師

  你們以為他只有和風(fēng)細(xì)雨,親人親民這一面就錯(cuò)了。他的思維邏輯是一張網(wǎng),一個(gè)被各種數(shù)列,原則織成的漁網(wǎng)。我的第一次過(guò)評(píng)成績(jī)就是這網(wǎng)里抄上來(lái)的魚(yú),“0分,人生的第一個(gè)0分!”我都聽(tīng)見(jiàn)我的心碎了一地的聲音。真相就是我的作業(yè)本不符合原則要求。朱老師的要求,作業(yè)本是普普通通的、22開(kāi)、單線作業(yè)本,那么它就是該一個(gè)樣的統(tǒng)一格式。不一樣的就是不對(duì),這要和數(shù)學(xué)題的答案一樣精準(zhǔn),只有對(duì)和不對(duì),不符合要求的都是零!是的,朱老師這個(gè)完完全全理工男生的思維里,原則才是最重要的原則!

  這就是我們的百變的導(dǎo)師大咖——朱榮峰老師!

我的數(shù)學(xué)老師作文11

  李老師是我的數(shù)學(xué)老師。她身體不太好,但從不請(qǐng)假,即使打完吊瓶也要趕回來(lái)再上課。手上,有一個(gè)微創(chuàng)手術(shù)留下的小傷疤。

  我注視了老師的傷疤許久,緊皺著眉頭,萬(wàn)分擔(dān)心:沒(méi)事吧?老師的腿和肩都不好,每次她來(lái)上課,我們都把風(fēng)扇關(guān)上。

  在我們上課時(shí),遇到難的題,李老師會(huì)用許多種方法講許多遍。

  那一次,老師在講很難的幾何推理題。講第一種方法時(shí),全班都一臉懵,老師看此情景,立刻換了種方法,我注意到,老師晶瑩剔透的汗珠滾落到講臺(tái)上,臉上焦慮的表情,在老師一種又一種方法的講述下,我們終于會(huì)了。她一天只有一節(jié)課,但是,她來(lái)我們班的次數(shù)卻不計(jì)其數(shù)!有的時(shí)候,我們吃飯的時(shí)候來(lái);有的時(shí)候我們午休的時(shí)候來(lái)。每次來(lái)都是給我們講題,自己沒(méi)法休息。

  “來(lái),把桌子拉開(kāi)!考試!”這句話時(shí)時(shí)回繞在耳邊。在我們開(kāi)學(xué)第一次考試中,成績(jī)十分不好,但期中考試中,我們的`數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅!

  我們知道,這一切都是源于李老師的辛苦付出。

  雖然老師十分嚴(yán)厲,但有時(shí)還是十分有趣的。

  記得有一次,我們幾個(gè)坐在操場(chǎng)邊。這時(shí),看見(jiàn)李老師從教學(xué)樓走了過(guò)來(lái),我們都不約而同地拿出數(shù)學(xué)書,假裝在看。數(shù)學(xué)老師接近我們了,但她似乎并未發(fā)現(xiàn)我們。于是我就喊了聲:“老師再見(jiàn)!”

  李老師轉(zhuǎn)頭看到了我們,笑著走了過(guò)來(lái):“你們干嘛呢?”我們不約而同地說(shuō):“學(xué)數(shù)學(xué)嘞!”數(shù)學(xué)老師說(shuō):“哈哈,你看她在那笑,露餡了吧。我猜:你們看見(jiàn)我走了過(guò)來(lái),趕緊拿出數(shù)學(xué)書,看我沒(méi)看見(jiàn)你們,于是才叫了聲‘老師再見(jiàn)’!對(duì)不對(duì)?”我心服口服地說(shuō):“不愧是數(shù)學(xué)老師啊,推理能力這么強(qiáng)!”

  這就是我的李老師,一位嚴(yán)厲又和藹的老師。

  她那么平凡,但是在我們世界里,她卻又那么不平凡。她讓我懂得:大千世界,有的人可能燦爛如夏花,有的人可能平凡如微塵,但平凡而卓越就是生活的根本。

我的數(shù)學(xué)老師作文12

  看著數(shù)學(xué)老師正在講臺(tái)上唾沫直飛地批評(píng)著我,我毫不留情地飛了一個(gè)大大的白眼過(guò)去。

  什么嘛,不就是說(shuō)我瘋嗎?一看就知道數(shù)學(xué)老師沒(méi)文化,瘋,這個(gè)字用得不好,太粗俗,還是個(gè)貶義詞,瘋一般是指打打鬧鬧。要用活潑知道不?活潑這個(gè)詞多好聽(tīng),一聽(tīng)就知道這個(gè)女孩很可愛(ài)靈動(dòng)

  還有啊,我們這個(gè)數(shù)學(xué)老師就是封建。你看都21世紀(jì)了,這個(gè)數(shù)學(xué)老師的思維還停留在20世紀(jì)。在講臺(tái)上一本正經(jīng)地說(shuō)什么女孩要文靜啊,不要打鬧啊,應(yīng)該多看書啊,吧啦吧啦講的一大堆。老師您甭講了,我們都是二十一世紀(jì)的新少年,女孩就不能喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?女孩就不能活潑嗎?如果按老師這么說(shuō),運(yùn)動(dòng)會(huì)就甭加女子比賽了。再說(shuō)我活潑也沒(méi)有錯(cuò)啊,老師我告訴您吧,我看書寫作文寫詩(shī)樣樣行,你也不看看我的語(yǔ)文成績(jī),唉,老師您的目光可真淺。

  老師那批評(píng)我的表情啊,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是非常非常使勁,怎么形容呢?就像電視劇里便秘的人的表情。第一排的同學(xué)嫌棄地望著老師,因?yàn)榘。峭倌亲訃姷闹v臺(tái)和第一排同學(xué)的書桌上到處都是,真叫一個(gè)惡心。您也不會(huì)收拾收拾自己,一整天要個(gè)油膩中老年大叔的樣子,看著就讓人嫌棄。這就算了,老師您抽煙干什么,一邊講課一邊抽煙有意思?整個(gè)教室都是烏煙瘴氣的,還有沒(méi)有師德了。

  老師啊,現(xiàn)在教育局都明確規(guī)定了,不準(zhǔn)教師給學(xué)生們補(bǔ)課,您,就是一個(gè)典型的反例子。

  您自己想想,你上課講的都是什么亂七八糟的東西啊,上課不講,非得在補(bǔ)課的時(shí)候講,不交錢還不準(zhǔn)補(bǔ)課。這就算了,我咬咬牙,如果補(bǔ)課的`費(fèi)用便宜,我就掏錢去補(bǔ)?僧(dāng)您把價(jià)格告訴我們時(shí),我都懷疑您的良心被狗吃了,這么貴的價(jià)格,不是一般家庭都能承受的起的。

  數(shù)學(xué)老師啊,這篇文章使我專門送給你的,很驚喜吧?是不是驚喜到吐血了?沒(méi)關(guān)系,不用謝,這是我應(yīng)該做的。

我的數(shù)學(xué)老師作文13

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,一個(gè)爆炸性的消息傳遍了全班:數(shù)學(xué)老師又要換了!消息一傳開(kāi),教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣,同學(xué)們議論紛紛:“誰(shuí)知道這個(gè)老師以前教哪個(gè)班的?”“你猜這個(gè)老師會(huì)不會(huì)很厲害。俊薄安恢览蠋熓悄惺桥薄傊,教室里同學(xué)們眾說(shuō)紛紜,但歸根到底沒(méi)人知道這個(gè)將要成為我們信任數(shù)學(xué)老師的情況。

  上課鈴聲響了,大家都用期待的心情等待著,而我這時(shí)心里也正嘀咕著呢:不知道數(shù)學(xué)老師是不是我喜歡的那種慈眉善目的老師呢。

  終于,打探消息的同學(xué)飛快的跑回座位,同時(shí)小聲地“噓”了一聲“快坐好,數(shù)學(xué)老師來(lái)了!”啊,神秘的數(shù)學(xué)老師終于出現(xiàn)在我們教室了,走進(jìn)教室里的`是一個(gè)中等身材,不胖不瘦,看起來(lái)還算帥氣的男老師,看他年齡應(yīng)該和我爸爸差不多,不過(guò)讓我感興趣的是他的鼻子紅紅的,看著很是滑稽。

  “同學(xué)們好,我是你們的新數(shù)學(xué)老師,我姓賈,你們叫我賈老師好了!辈诲e(cuò),一聽(tīng)說(shuō)話我就知道這個(gè)新老師脾氣很好,第一印象讓我就喜歡上了這個(gè)賈老師。

  賈老師果然是一個(gè)脾氣超好的老師,別的不說(shuō),就說(shuō)我們?cè)趯W(xué)到解方程那個(gè)單元的時(shí)候,不知為什么平時(shí)很靈的大腦,那節(jié)課我怎么就忽然就糊涂了,怎么也弄不明白,當(dāng)天的作業(yè)做的也是一塌糊涂,賈老師把我叫到身邊耐心的給我講解起來(lái),可是不知道怎么了,我就是弄不明白,老師不但不惱火,反而很有耐心的還和顏悅目的又給我講了好幾遍,最后我終于弄明白了。賈老師對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話:“少壯不努力老大徒傷悲!弊屛颐靼琢嗽谡n堂上如果注意力不集中,一定學(xué)不到真正的知識(shí),一定會(huì)有很多寶貴的時(shí)間白白浪費(fèi)掉的。從此,在課堂上我都讓自己盡量的保持一顆清醒的頭腦,決不把老師講的知識(shí)漏掉一點(diǎn)點(diǎn)。

  我喜歡數(shù)學(xué),更喜歡這個(gè)好脾氣的賈老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文14

  在我讀二年級(jí)時(shí),黃老師就是我的數(shù)學(xué)老師。正是這一位老師,給了我母親般的愛(ài)和教導(dǎo)……

  “來(lái)!”我回頭一望,站在門口的那位微胖、扎著馬尾的女老師,便是黃老師。我離開(kāi)座位,奔到她身邊去。

  “你又粗心了。”我心頭一震,驚慌地抬頭望她。她卻微笑著,臉上竟毫無(wú)憤怒之色。黃老師從厚厚的一疊試卷中抽出我的那一張,“在這!彼钢嚲砩系'紅叉給我看,“這個(gè)你把‘8×9’的‘×’給忘了,還有……”我認(rèn)真地聽(tīng)著,心中仍是不安。她將我做錯(cuò)的題講一遍,忽然把手放在我頭上。我不禁一驚,抬頭望她時(shí),她仍是微笑著說(shuō):“以后你可不能這樣粗心了,考完試后多檢查檢查,知道嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后她便讓我回去了。這件事要是換成語(yǔ)文老師,語(yǔ)文老師怎不會(huì)訓(xùn)斥我?而黃老師僅一撫、一笑、一語(yǔ),便讓我永生難忘。

  從接教我們班開(kāi)始,黃老師就對(duì)我一直念叨一個(gè)問(wèn)題,便是我說(shuō)話聲音小。我起先沒(méi)太在意,還是以蜂鳴般的聲音與別人交談。后來(lái),我才發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我講話,要聽(tīng)我說(shuō)話的人都要湊到我跟前才能聽(tīng)清。于是,我下決心要改變自己,發(fā)聲大一些。終于我做到了,“你說(shuō)話的聲音終于變大了!蹦鞘俏以谧x三年級(jí)時(shí)遇到黃老師,她對(duì)我說(shuō)的話。黃老師的肯定不禁令我興奮起來(lái),我高興得那晚上睡不著覺(jué),腦海里一直回想起老師曾經(jīng)那么努力勸導(dǎo)我的情形……

  黃老師是一位很疼學(xué)生的老師,就像母親疼愛(ài)自己的孩子那樣。她曾將手放在我的頭上,撫摸著我的頭發(fā),又綻開(kāi)了她那“慈母”般的笑容,溫柔地對(duì)我說(shuō)“呀,你的頭發(fā)怎么那么柔?是用什么牌的洗發(fā)水呀?”那時(shí)的我并不知這是老師開(kāi)的小玩笑,竟幼稚地答了一句:“我不知道呀。”頓時(shí),在場(chǎng)的老師全都“咯咯”地笑了,我的臉不禁紅了,我怯怯地望著黃老師,她竟笑得前俯后仰,這著實(shí)讓我嚇了一跳。于是,這又成了讓我自豪的一次,畢竟我讓老師開(kāi)懷大笑了一次嘛!

  黃老師那一撫、一笑、一語(yǔ)的教育方法,令我如沐春風(fēng),給我母親般的關(guān)愛(ài)。這一撫、一笑、一語(yǔ)對(duì)我是多么刻骨銘心!

我的數(shù)學(xué)老師作文15

  時(shí)光飛逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間六年小學(xué)生就活過(guò)去了。令我難忘的是那位教我的數(shù)學(xué)老師。

  蔣老師,您有時(shí)候是多么的和藹,有時(shí)候也是多么嚴(yán)厲。我記得有一次上課的時(shí)候,您很愛(ài)開(kāi)玩笑,把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都逗笑了。有時(shí)候你也很嚴(yán)肅,讓我們不禁害怕。

  還記得有一次,您在課堂上講誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)的時(shí)候,我們那些沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)非常害怕,怕您罰他們,告訴他們的家長(zhǎng),但是您并沒(méi)有這樣做。而是讓他們補(bǔ)完作業(yè)就行了,然后那些同學(xué)不懂的,您讓他們?nèi)マk公室問(wèn)您,您并沒(méi)有生氣,而是細(xì)心的教他們,這道題如何寫。因此,我對(duì)您十分的敬佩。

  您在課堂上講題的時(shí)候,我們有些同學(xué)在下面嘰嘰喳喳的講話,您一聽(tīng)到我們講話后就非常生氣,您就對(duì)我們說(shuō):"講什么話呀?好好聽(tīng)課,不要上課開(kāi)小差,知識(shí)又不是講給我聽(tīng)的。"那些講話的'同學(xué),慚愧的低下了頭,然后,在以后的課堂他們上課就也沒(méi)講話了。您非常的開(kāi)心,給了他們獎(jiǎng)勵(lì)。

  還有六年級(jí)上冊(cè)考試的時(shí)候,我考得不算高分,而您卻沒(méi)有罵我,而是鼓勵(lì)我下次考試的時(shí)候要認(rèn)真細(xì)心。我非常的感謝您,所以在以后的考試當(dāng)中我都是細(xì)心答題的。

  有許多次,您把我們的體育課給占了。有許多的同學(xué),非常的不樂(lè)意。而您當(dāng)時(shí)也非常的生氣對(duì)我們說(shuō)∶"你們不要整天想著玩,要好好學(xué)習(xí),準(zhǔn)備期末考試了,不要再整天想著玩了。"當(dāng)時(shí)我們的心里是一萬(wàn)個(gè)不愿意,可是一想到期末考試,就同意了。

  蔣老師,您是一位辛勤的園丁,時(shí)時(shí)刻刻的培養(yǎng)我們,教育我們。您如我們心田的春雨,不斷地滋潤(rùn)我們。您如燦爛的陽(yáng)光,給我們溫暖。謝謝您蔣老師!

  六年小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了,我希望有一天還能見(jiàn)到您,我的啟蒙老師,數(shù)學(xué)老師——蔣老師。祝您身體健康,工作順利。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您。

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