（熱門）關(guān)于老師的作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于老師的作文1
星期四，我們?cè)缟系牡诙?jié)課是音樂(lè)課。
開(kāi)始上課了，正要準(zhǔn)備唱歌的時(shí)候，不知道哪個(gè)同學(xué)開(kāi)始搗亂，只聽(tīng)老師對(duì)著他一聲大喊：“起來(lái)�！蹦莻�(gè)在做小動(dòng)作的同學(xué)嚇得趕緊站了起來(lái)，我一看，原來(lái)是我們班大名鼎鼎的搗亂大王壘壘。
老師批評(píng)完后，我們又開(kāi)始唱了起來(lái)，在歡快的.歌聲中，我們享受著無(wú)比美妙的感覺(jué)�？烧�(dāng)我們十分投入的時(shí)候，卻又聽(tīng)音樂(lè)老師大聲說(shuō)：“停�！敝灰�(jiàn)老師快速走下講臺(tái)，邊走邊說(shuō)：“給我站后面，”說(shuō)的正是張灰灰，他也是班里的超級(jí)搗蛋鬼。他像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師的話一樣，坐著不動(dòng)，氣得老師又說(shuō)了一遍，他還是沒(méi)有站起來(lái)的意思，這時(shí)老師的憤怒似乎到達(dá)了極點(diǎn)，揪起張灰灰的帽子，直接把他拉到后面，后來(lái)，老師還打了張灰灰屁股幾下呢！你說(shuō)他這不是自找的麻煩嘛！
我在心中暗想：以后可不敢不聽(tīng)老師的話了，要不就也得挨揍了。放學(xué)鈴聲響起，我們大家終于松了一口氣。
開(kāi)始站路隊(duì)了，我背著書(shū)包迅速站好路隊(duì)，喊隊(duì)的人說(shuō)走，我們就立馬走出了校門，可是一出校門老師就不管了，我們走的路像放羊一樣。這時(shí)，我們猛地又看見(jiàn)了音樂(lè)老師，嚇得大伙趕快走好。怎么樣？我們的音樂(lè)老師夠有威力吧！
關(guān)于老師的作文2
親愛(ài)的陳老師：
您好！
俗話說(shuō)，老師是園丁，學(xué)生是花。您就像太陽(yáng)，發(fā)出溫暖的光。我們?cè)谀墓饷⒄找伦聣殉砷L(zhǎng)。
我曾是一個(gè)很內(nèi)向的孩子，上課總是不愛(ài)舉手，是您打開(kāi)了我心靈的窗戶，讓我逐漸變的大方起來(lái)。記得第一次上您的課時(shí)，您開(kāi)導(dǎo)我們：“上語(yǔ)文課就是要大家一起交流自己的想法�！蔽乙幌孪胼p松了，在課堂上變得開(kāi)朗起來(lái)。我越來(lái)越愛(ài)上您的課了。
您的教育方式很特別。上課前有一次抽寫(xiě)，抽一些具有難度的生詞，全對(duì)可以加分。這擴(kuò)大了我的詞匯量，也掉動(dòng)了我的情緒，我們的學(xué)習(xí)效率立刻上升。而且，您總會(huì)出一些根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)的`趣題，這可算是我的長(zhǎng)處了。您還說(shuō)：“滿十分就可以寫(xiě)A類作業(yè)�！闭Z(yǔ)文課堂就像賽場(chǎng)，愛(ài)拼才會(huì)贏。在競(jìng)爭(zhēng)中，我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)、向上。
您總是讓我們有充分的休息時(shí)間，從不拖堂。我們見(jiàn)到您，都會(huì)親切的說(shuō)：“陳老師好！”在您的培育下，我們祖國(guó)的花朵天天向上。老師，就讓我們用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您吧！
祝您：
年輕漂亮
您的學(xué)生：于躍
關(guān)于老師的作文3
老師，有些話我總藏在心里不敢對(duì)您說(shuō)，如今，我轉(zhuǎn)學(xué)了，才借著這次征文，對(duì)你說(shuō)幾句心里話。
老師，還記得上次考卷的事嗎？那一天，您把考卷發(fā)給我們，我考了99分，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就像在夢(mèng)里一樣不真實(shí)，直到同學(xué)拉了我一下：“下課了，老師叫你去辦公室”，我跑到辦公室，您劈頭蓋臉就是一句：“你有沒(méi)有作弊？”我愣在原地。這時(shí)候我想對(duì)您說(shuō)：“老師，請(qǐng)相信我！”老師，還有一次。教師節(jié)那天，我把我花了半個(gè)月做的千紙鶴掛在老師的窗前，喜滋滋的想：“老師必須會(huì)很高興的！”便高興的回了教室。上課了，老師拿著一串千紙鶴：“這是誰(shuí)的？”我想也沒(méi)想地回答：“是我的！”老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“不要把時(shí)光浪費(fèi)在折紙上！”這時(shí)候，我想對(duì)您說(shuō)：“這也是我對(duì)您的一片心意呀！”但有一件事改變了我的想法。閉校式那天，我懷著復(fù)雜的情緒來(lái)到了您的宿舍，細(xì)想如果這幾年來(lái)沒(méi)有您的督促，我也沒(méi)辦法提高這么多。我敲了敲門，門沒(méi)鎖，我推了進(jìn)去，老師的桌上有一本工作日記，我好奇的.翻開(kāi)了一頁(yè)：俊豪是個(gè)好苗子，就是不認(rèn)真，他的千紙鶴我挺喜愛(ài)的，可是不能因?yàn)檫@樣荒廢了學(xué)業(yè)呀！不狠抓不行呀！就算讓我背黑鍋也沒(méi)關(guān)系。
我看到那里，哭了：“老師，多謝您！”
關(guān)于老師的作文4
眼睛是心靈的窗戶。眼睛能反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等不同的心理活動(dòng)和精神面貌。從老師的眼睛里，我看到了不同的目光。有時(shí)候是對(duì)我們的表?yè)P(yáng)，有時(shí)候則是對(duì)我們的批評(píng)。
記得有一次在上數(shù)學(xué)科，老師在講課，我卻自以為老師講的我都已經(jīng)學(xué)懂了，就拿著一個(gè)玩偶小人在玩。老師一邊講課，一邊用眼睛的余光掃視我，我就趕緊拿出課本來(lái)低頭看書(shū)。等老師講課時(shí)，我又忍不住繼續(xù)玩。過(guò)了一會(huì)老師用嚴(yán)厲的眼光狠狠地瞪了我一眼，眼睛里流露出生氣的樣子。我一下子害怕了，就把玩具塞進(jìn)課桌深處，不玩了，開(kāi)始專心致志地認(rèn)真聽(tīng)老師講課。老師一邊神情自若地繼續(xù)講課，一邊看似漫不經(jīng)心地了我一眼，對(duì)我微微一笑。
下課后，老師走到我的座位旁對(duì)我說(shuō)：“上課要集中注意力，才能跟上老師講課的思路。你的數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，如果不虛心聽(tīng)講，別的同學(xué)都在進(jìn)步，你就會(huì)落后了�！蔽业椭^不好意思看老師的`眼睛。
老師的眼睛和爸爸媽媽的眼睛一樣，不管是對(duì)我的批評(píng)還是表?yè)P(yáng)或者鼓勵(lì)，都是對(duì)我的愛(ài)，我就在這愛(ài)的眼光中一天天長(zhǎng)大。
關(guān)于老師的作文5
星期四下午，我看見(jiàn)一群小朋友在學(xué)校的籃球場(chǎng)上玩碎塑料，我連忙跑進(jìn)教室問(wèn)：“今天誰(shuí)是文明班長(zhǎng)？”蔣欣言說(shuō)：“文明班長(zhǎng)不在教室呢，有事嗎？”我說(shuō)：“我看見(jiàn)一群小朋友在玩碎塑料，很危險(xiǎn)的，所以我想讓文明班長(zhǎng)去制止他們�！笔Y欣言說(shuō)：“我跟著你一起去吧�！�
她一眼就看見(jiàn)了在藍(lán)球架下的小朋友們，拿著好尖好尖的塑料片，她說(shuō)：“要不，我們?nèi)フ乙蠋煱�？”于是，我們�?lái)到老師的辦公室，啊，老師不在辦公室，我們只好跑去教室問(wèn)陳老師，陳老師說(shuō)：“姚老師去聽(tīng)課了�！薄岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，我們飛快地跑進(jìn)教室，我看見(jiàn)陳老師正在講臺(tái)上說(shuō)：“大家看課外書(shū)了。”
我馬上跑到書(shū)架邊上看書(shū)，姚老師突然從外面走了進(jìn)來(lái)，大家別看課外書(shū)，我們要摘作業(yè)了。蔣欣言和老師說(shuō)：“剛才看見(jiàn)小朋友在玩塑料碎片�！边@時(shí)我想起來(lái)蔣欣言說(shuō)了情況，我就可以說(shuō)誰(shuí)在玩塑料碎片了，我就大聲喊道：“剛才李秉宜在玩塑料碎片。”姚老師象沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)講課。我覺(jué)得如果下課就報(bào)了情況的`話，姚老師就會(huì)制止了。我覺(jué)得姚老師很重要！
關(guān)于老師的作文6
九月，在這個(gè)秋意濃濃的季節(jié)，我們迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)。
你知道九月的花朵為何如此美麗嗎？你知道九月的月亮為什么這么圓嗎？你知道九月的人們?yōu)槭裁慈绱碎_(kāi)心嗎？告訴你，因?yàn)樗鼈兪窃诶蠋煹墓?jié)日到來(lái)之際向老師表示衷心的慰問(wèn)。
老師，一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，你不倦地工作，換來(lái)的是同學(xué)們優(yōu)繡的`成績(jī)。工資幷不高，但你幷不缺什么，因?yàn)橛胁恢嗌賯�(gè)“孩子”來(lái)看過(guò)你.問(wèn)候你.在黙黙地祝福你，這便使你心滿億足了。你就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。所偎“春蠶到死絲方盡”“桃李滿天下”......這些不都是給你寫(xiě)的贊詞嗎？
對(duì)我們而言，這個(gè)教師節(jié)更加與眾不同，我們已經(jīng)在這里學(xué)習(xí)了整整六年了。為了感謝六年來(lái)老師對(duì)我們的關(guān)心與教導(dǎo)，同學(xué)們都準(zhǔn)備一份簿禮，送給了老師。我也把自己一份禮悄悄地放進(jìn)了老師的桌子里，我彷佛看見(jiàn)了老師的笑，笑得那么甜，那么欣慰。
五年啊，整整五年啊，師生感情何等深，在這五年中，你是那么地關(guān)心我們，在你眼中，我們永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)都是小孩子。我們也不會(huì)忘記，是誰(shuí)把我們這些只會(huì)流鼻涕的小孩子教成有知識(shí).懂禮貌的小學(xué)生。��！謝謝你，老師，我真心的祝你節(jié)日快樂(lè)。
關(guān)于老師的作文7
我三年級(jí)時(shí)的班主任是我最難忘的一個(gè)老師，他姓劉，全名叫劉亞斌。他是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，是我遇到的第一個(gè)語(yǔ)、數(shù)、外全職的老師。
他身高適中，總是戴著黑框眼鏡。黑框眼鏡后面有一雙溫和的眼睛，高高的'鼻梁下方還有張幽默地嘴，總能給枯燥的課堂帶來(lái)陣陣歡笑。
他最大的特點(diǎn)就是不用其他老師的那種死板的教學(xué)方法。他也不像其他老師那樣，對(duì)打擾班級(jí)上課的學(xué)生破口大罵、甚至動(dòng)用武力。如果有學(xué)生犯錯(cuò)他就會(huì)用和藹可親目光看著那個(gè)學(xué)生，好像在說(shuō)：下次別再犯錯(cuò)了，不然可就不只是提醒哦。有時(shí)有的學(xué)生會(huì)盯著窗外發(fā)呆，他也會(huì)用溫和的語(yǔ)氣問(wèn)：外面是有美女還是什么？有也別看了，下課再去好好看。
他不僅很溫和，還很幽默。有一次他布置了作業(yè)，讓我們下課前做完，這時(shí)有兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)悄悄話，被他發(fā)現(xiàn)了。老師故意指出其中一名同學(xué)，并說(shuō)：這里有一只蚊子，可一個(gè)巴掌拍不響，另一只蚊子呢？妖怪快現(xiàn)出原形吧。然后那名同學(xué)做賊心虛羞愧地站了起來(lái)。
這就是我的老師，你喜歡這樣的老師嗎？
關(guān)于老師的作文8
愛(ài)，吹黃了遼闊的大地；
愛(ài)，吹綠了遍地的草蔭，那嚴(yán)密的心扉，帶來(lái)了濃濃的情，綿綿的愛(ài)……
暮然回首，往事猶如碰杯對(duì)飲之歡，酒醇香濃，拂動(dòng)記憶的窗簾。老師呀！您給過(guò)的教育，在我心幕中曾經(jīng)如浩瀚的大海，不斷激勵(lì)前進(jìn)的浪潮，讓我飽嘗了“愛(ài)”的香甜，一次又一次……
“你是一個(gè)聰明的孩子，在你的心中，總是藏不住任何心事，因?yàn)槟愕奶孤逝c自信，你都愿意向別人傾訴你的不快樂(lè)，但也會(huì)向別人分享你的快樂(lè)。老師希望在漫長(zhǎng)的人生路上，你能耕耘人生，用汗水澆灌自己……祝福你的人”。這是您曾經(jīng)寫(xiě)給我的評(píng)語(yǔ)，我一直珍藏著。當(dāng)我受挫折或不快樂(lè)時(shí)，它隨時(shí)是我強(qiáng)心
劑，能讓我如雄鷹一樣，從新展翅翱翔。如果您問(wèn)我為什么總是珍藏它，我會(huì)勇敢的告訴你：“那是愛(ài)的鼓勵(lì)書(shū)，是您悉心培育的'愛(ài)，因此我總是珍藏著，珍藏著……”
愛(ài)的教育是沁人心脾的清泉……
愛(ài)的教育是怡情妙趣的樂(lè)章……
但，夜瀾靜謐時(shí)，樓上那窗戶中，透出微黃的燈光，是誰(shuí)還未進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)？那昏黃孤燈下，那熟悉的背影又是誰(shuí)呢？
關(guān)于老師的作文9
尊敬的鄧?yán)蠋煟?/p>
您好！
我一直很喜歡你的教學(xué)方法，所以我有很多話要對(duì)你說(shuō)。 但當(dāng)我看到你的時(shí)候，我什么都不敢說(shuō)。 這里只能用一封信，對(duì)你真誠(chéng)地說(shuō): “謝謝! ” 謝謝你對(duì)我們的關(guān)心，謝謝你對(duì)我們的努力，謝謝你把無(wú)知的小草變成了好樹(shù)。 以下是我找到的一首歌，事實(shí)上，我想為你寫(xiě)一首歌，但是我太年輕了，不能為你寫(xiě)歌，只能在網(wǎng)上找到一首。
每次我穿過(guò)老師的窗戶，
星星在寂靜的夜晚閃耀，老師的房間整夜明亮。 每次我走過(guò)你的窗前，明亮的光芒照亮了我的心。 培育新一代辛勤工作的園丁，在深夜！ 燈還亮著。 傾注你的心血，你在寫(xiě)教科書(shū)，那高高的身影映照在你的窗前。 在新的長(zhǎng)征中，教師們作出了新的`貢獻(xiàn)，一群接班人茁壯成長(zhǎng)。 肩負(fù)著祖國(guó)的希望向四面八方，你眼里總是含著淚水。 啊，當(dāng)我想起你的時(shí)候，親愛(ài)的好老師。 溫暖的浪潮在我心中翻滾。
如果可以的話，我想做一個(gè)紫金色的小香氛陪你到午夜，給你一個(gè)香氛
您的學(xué)生:xxx
關(guān)于老師的作文10
今天，我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。
老師今天我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了，您如一位辛勤的園丁，每天為我們這些小幼苗澆水、施肥。您如一支蠟燭，燃燒自己，而照亮別人。老師，您又想照顧我們的爸爸媽媽，每天，我們?cè)谀膽驯е行腋３砷L(zhǎng)。晚上時(shí)，您還在辛勞的為我們批改作業(yè)，這時(shí)，晚風(fēng)靜靜提醒您：早些睡吧。清晨，您起得非常早，這時(shí)，路旁的野花輕輕的叮囑您：再睡一會(huì)吧。
老師，您為了我們，付出了太多太多。師恩難忘，老師，您和藹可親，每次我問(wèn)你問(wèn)題時(shí)，你總是親切的為我講解。啊，老師您的每一句話，都如春天的.雨露，滋潤(rùn)我的心田。啊，老師，您是老芭蕉，而我們是些嬌嫩的小芭蕉，您把營(yíng)養(yǎng)傳輸給我們，而您自己將要面對(duì)的是憔悴。
老師，您的腦子里刻滿了智慧，雖然你對(duì)我們的要求非�？量�，可是，我堅(jiān)信：嚴(yán)師出高徒。老師，您擁有著至高無(wú)上的榮耀。你永遠(yuǎn)是大家心中的驕傲!
是您!是您把智慧傳授于我們!是您!是您教會(huì)了我人間的真諦!是您!是您讓我讀懂做人的意義!
老師，教師節(jié)快樂(lè)!
關(guān)于老師的作文11
我們的英語(yǔ)老師朱老師平時(shí)總是很嚴(yán)肅，一直帶著黑框眼鏡，還穿著一身職業(yè)裝。
如果有同學(xué)不守紀(jì)律或是作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，一定會(huì)受到“懲罰”——抄寫(xiě)單詞。
英語(yǔ)老師每次一走進(jìn)教室，同學(xué)們都變得十分乖巧。
那安靜的氣氛，仿佛一根針掉到地上都能聽(tīng)到聲音。
記得有一次我忘記寫(xiě)作業(yè)，老師就罰我抄寫(xiě)10遍單詞，從此以后我再也不敢拖拉作業(yè)了。
今天，老師走進(jìn)教室，教室里一陣轟動(dòng)，朱老師今天去掉了往日的黑框眼鏡，以前的`職業(yè)套裝也換成了優(yōu)雅的裙子。
最活躍的一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“朱老師，你今天好漂亮呀!”
老師說(shuō)：“謝謝你，老師今天要去參加婚禮，所以要穿得漂亮呀!”
朱老師今天不僅衣服好看，說(shuō)話聲音也比平時(shí)甜美一些，那溫柔的聲音如同黃鶯一般婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。
同學(xué)們趁著今天大好時(shí)機(jī)就一直在七嘴八舌地討論著。
“老師天天穿漂亮的衣服就好了�！�
“要是每節(jié)課都這樣溫柔地講話就更好啦!”
“就是，這樣朱老師就是世界上最漂亮的女生啦�！�
朱老師不好意思地笑了，她說(shuō)你們要是每天都像現(xiàn)在這樣乖巧，老師會(huì)更溫柔的。
我喜歡嚴(yán)肅的朱老師，更喜歡溫柔的朱老師。
關(guān)于老師的作文12
有的人把老師比作路燈，為我們指引方向;有的人把老師比作陽(yáng)光，給我們帶來(lái)溫暖;還有的人把老師比作微風(fēng)，給我們帶來(lái)清涼，今天我來(lái)給你們說(shuō)一說(shuō)我的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師有一頭總喜歡披著的長(zhǎng)頭發(fā)，還一張尖尖的瓜子臉，臉上長(zhǎng)著一雙修長(zhǎng)的眉毛，眉毛下面有兩個(gè)有神的大眼睛，眼睛上還架著一個(gè)黑邊框的眼鏡，眼睛下還有一個(gè)高挺的鼻子和一張大嘴吧。
英語(yǔ)老師可是我們班公認(rèn)最嚴(yán)厲的老師，讓我給你講講吧。記得有一次，老師拿了一疊本子走進(jìn)來(lái)，眼神里仿佛有一絲殺氣，到講臺(tái)上把這一疊本子往講臺(tái)上一丟，發(fā)出了“咚”的一聲響，把坐前排的同學(xué)嚇一跳。隨后老師拿起別的班的'本子翻開(kāi)，指著別的班的人的本子悅：“你們看看多工整，再看看你們連作業(yè)都收不齊，而且這收上來(lái)的作業(yè)，都寫(xiě)成什么樣子�！苯淌依秫f雀無(wú)聲，仿佛時(shí)間靜止了一般，這時(shí)候老師總喜歡過(guò)一會(huì)抬一下眼鏡，就這樣我們坐了一節(jié)課。
雖然老師很嚴(yán)厲，但也認(rèn)真負(fù)責(zé)，還記得一次，知識(shí)點(diǎn)比較難，很多同學(xué)都沒(méi)聽(tīng)懂，老師就用下課時(shí)間講了很多遍，即使還有些同學(xué)沒(méi)聽(tīng)明白老師也沒(méi)有一聲怨言，直講到所有同學(xué)都聽(tīng)懂了才走。
這就是我的老師，我為有這樣的老師而感到自豪。
關(guān)于老師的作文13
一直以來(lái)一切都是黑暗的……
黑暗阻止了我前行的道路，我只好停滯不前。就在這黑暗中出現(xiàn)了一雙手一雙溫暖的布滿老繭的手。這雙收很溫軟很溫軟。它令我心生出前進(jìn)的念頭，令我找到了光明，找出了前進(jìn)的動(dòng)力。我就像一直迷途的羔羊找到了路。那只手是誰(shuí)的手？那是老師的手。
老師一直伴隨著我的成長(zhǎng)，小時(shí)我是一個(gè)令人討厭的惡棍。老師切不因?yàn)檫@樣而厭棄我，將我丟在意個(gè)沒(méi)有底的深淵。而是將我從海中撈出來(lái)，讓我這粒沙子能發(fā)現(xiàn)自己的光芒。老師無(wú)微不至的照顧我，照顧我的成績(jī)，不厭其煩的教誨我。讓我不斷成長(zhǎng)，讓人認(rèn)可了。于是我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我不是沙子，沙子只是我的外殼，而真正的是實(shí)質(zhì)。慢慢的我發(fā)現(xiàn)了，老師從幼兒園到這時(shí)已經(jīng)老了。晚上，從宿舍出來(lái)的時(shí)候常看到老師的辦公室的燈還亮著，并且不斷的發(fā)出咳嗽聲，那聲音像一把利劍不偏不倚的穿透了我內(nèi)心深處。老師是我的好朋友，他不斷教育我，僅僅需要我為自己讀書(shū)的'觀念，而成績(jī)不是最重要的，為自己讀書(shū)的觀念最重要。老師默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。老師是世界上最忠誠(chéng)的朋友，，最茁壯的大樹(shù)，最明亮的燈塔。如果老師是大樹(shù)，我甘愿做大樹(shù)下的小草。如果老師是燈塔，我甘愿做迷失方向的小船……
關(guān)于老師的作文14
昨晚，我掐指算了算。�。×炅�，“6”不是一個(gè)小數(shù)目了。在這六年里我遇到過(guò)許許多多的老師，他們就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，有的我甚至以經(jīng)淡忘了。但是，在這其中的一位老師的所作所為我永遠(yuǎn)也忘不了。
她頭上布滿銀絲，眼角的皺紋也加深了不少，我相信她頭上的其中一根銀絲是為我而白；眼角的一條皺紋是為我而生的。她有著一對(duì)迷人的眼睛，耳朵卻小巧林玲瓏。高高的鼻子，小巧的嘴使她更讓我喜歡。她個(gè)子不高，長(zhǎng)的很瘦，大概是為我們操勞忘了吃飯吧！
她的很多事讓我難忘。記得那是去年夏天老師布置了一篇作文我回到家把數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完就急急忙忙來(lái)的學(xué)校。來(lái)學(xué)校同學(xué)問(wèn)我把作業(yè)寫(xiě)了吧？我說(shuō)我忘了。同學(xué)們讓我快補(bǔ)。我剛補(bǔ)了一段
老師就來(lái)了。老師檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)我只寫(xiě)了一段，就打了我兩把掌。這兩把掌雖然不疼但是它讓我明白了要好好學(xué)習(xí)；這兩巴掌讓我明白了要認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。
這一件時(shí)讓我非常難忘。我永遠(yuǎn)會(huì)記住這刻苦民心的兩巴掌的`。好了說(shuō)了這么久，你們知道她是誰(shuí)了嗎？對(duì)！她就是我最喜歡的老師王老師。是她豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您！王老師。
關(guān)于老師的作文15
王老師是我的班主任，他幾乎每時(shí)每刻都在我們身邊教導(dǎo)著我們，不管是語(yǔ)文寫(xiě)作還是生活常識(shí)。
王老師對(duì)我們很嚴(yán)格，記得有一次，我語(yǔ)文抄寫(xiě)本忘帶了，王老師大發(fā)雷霆，給我一下子扣了五十分。我的臉不由自主的一陣青一陣白，不知道是因?yàn)楹ε�，還是因?yàn)橐幌伦颖豢哿宋迨帧Ｈ缓笸趵蠋熡钟脦缀跏呛鸪鰜?lái)的聲音問(wèn)我：你是要讓家長(zhǎng)送來(lái)，還是拿本新本子重新抄？我用一種幾乎要哭出來(lái)的聲音說(shuō)：我要要重新抄。狼狽地低著頭，拿了一本新抄寫(xiě)本，重新抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
王老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)格，但是他很關(guān)心我們。有一次，我和球球在欄桿上一邊蕩著玩，一邊聊天。我們正玩得開(kāi)心呢，有說(shuō)有笑的，王老師見(jiàn)了，趕緊拉我們下來(lái)。我很納悶，心想王老師你是成心不讓我們開(kāi)心吧？干嘛在我們聊得開(kāi)心時(shí)我們下來(lái)，再說(shuō)，離上課還有一段時(shí)間。正在這時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)王老師，半正經(jīng)半幽默地說(shuō)：以你們的體重，欄桿遲早會(huì)斷的'。王老師走后，我和球球傻傻地對(duì)笑，我想如果欄桿斷了，那不就是跳樓了嗎？我再也不敢在欄桿上蕩著玩了。王老師雖然有時(shí)對(duì)我們有點(diǎn)兇，但是我知道他這是為我們好，為我們負(fù)責(zé)。想讓我們變得更優(yōu)秀，不要浪費(fèi)了這聰明的腦袋瓜子。
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