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我的老師作文

時間:2023-12-03 08:55:06 寫人作文 投訴 投稿

我的老師作文

  無論是身處學校還是步入社會,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的老師作文

我的老師作文1

  小學的時光就快要結(jié)束了,我們的語文老師李老師,真正和我們在一起度過了六年的時光。

  李老師看起來非常嚴肅,但對我們非常的和藹,我們大家都非常的喜歡她、敬佩她。

  記得在三年級的時候,我和幾位同學因為作業(yè)不會做,沒有給老師交作業(yè)。放學后,老師把我們幾個叫到了自己的辦公室里給我們講解和輔導,李老師忍受著饑餓深入淺出的為我們講解,耐心的輔導,我們每個人都專心致志的聽著,看著我們都聽懂寫完了,看著我們每一個人被送回家,才回家。望著老師的背影,這時我感受到老師對我深深的愛。

  也許在別人眼中李老師并不是最美麗,但是在我的眼里它有最美的老師,她有一種獨特的心靈美,真是想詩中說的那樣:

  相見時難別亦難,

  東風無力百花殘。

  春蠶到死絲方盡,

  蠟炬成灰淚始干。

  李老師還是一位溫和細心的人,對我們就像對待自己的孩子一樣,讓人感到很親切。

  有一次我在操場玩的時候不小心摔了一跤,把腳弄破了,流了很多血,李老師,知道后第一時間跑過來背起我就向診所跑去,這時我趴在老師的背上,就像趴在媽媽的背上一樣,忘記了疼痛,流出了感動的'淚花。

  老師,您是我們的啟蒙老師,是您教會了我們做人的道理,教會了我們知識,謝謝您這六年來對我們的關懷和教育。師恩難忘,您永遠是我們可親可敬的老師。

  老師,愿您永遠健康、美麗!

我的老師作文2

  要問我們學校里哪個老師最棒,那可真是一下子答不上來。但如果提到“潘老師的音樂課”,大家一定會像比賽似的歡呼雀躍。因為潘老師好像具有一種神奇魔力!

  鈴聲響起,潘老師走了進來。她見我們依然鬧哄哄的,一句話就把我們給鎮(zhèn)住了:“我已經(jīng)從鄭老師(班主任)手中拿來了班級名冊,想扣想加,隨便你。ㄟ@本名冊是要交給鄭老師的)”說著,又揚了揚手中的小冊子。真奇怪,這么一說,那些平時被老師們稱為“炸彈”的同學,竟一下子都安靜了下來。正因為潘老師具有這樣厲害的魔力,所以每次上音樂課時,我們都對潘老師“百依百順”。

  又是一節(jié)音樂課,我們正在學習來自杭州的《采茶舞曲》。老師沒有直接上課,而是問:“你們有沒有吃過來自杭州的茶葉?”“是哪種呀?”這充滿魔力的.一問,立刻激起了我們的興趣,跟隨著潘老師進入美妙的音樂世界。

  潘老師的聲音也具有神奇魔力,十分動聽,有時甜得像蜜,有時苦得像中藥。從我的角度看,潘老師的服裝也具有神奇元素。她曾經(jīng)戴一頂卡通小鴨帽,一身卡通花衣裳,外加一副花邊墨鏡。還有一次,她穿了一身名叫“黃色搭檔”的衣服,那顏色可真酷!

  至于潘老師為何具有這般神奇魔力,我也在心中揣測了一下,可你千萬、千萬別告訴別人:她也許就是個魔女!

我的老師作文3

  我的老師長著一頭海藻卷發(fā),一雙明媚動人的眼睛,一張櫻桃小嘴,還有那婀娜的身材,身穿飄逸的長裙。就算把她埋在人堆里,都能一眼把她認出來,她永遠是那么出眾,氣質(zhì)非凡、優(yōu)雅動人。可俗話說“人不可貌相”。這美麗優(yōu)雅的身后卻是一只兇悍的“母老虎”。

  粉筆的言說

  我是一支活潑可愛的粉筆,我的工作不單單是寫字,我還有個光榮的職責,就是犧牲!我們班里的語文老師非常兇悍,瞧!她來…了…!她跨進了教室,我的生命就處于水深火熱之間,她的雙眼充滿了殺氣,一步步向我逼來,她拿起了我,在黑板上書寫著,“呼!魢!编?啊!是杜燁在睡覺,這回我可死定了!斑荨崩蠋煱盐襾G到了杜燁同學的腦瓜上,這回我可是粉身碎骨了。

  講臺的言說

  大家好,我是四肢發(fā)達的講臺,聽完了粉筆老弟的說辭,就來聽一聽我的這一樁凄涼的慘案吧。我經(jīng)常受到無辜的“毒打”。昨天,語文考試,“嗚——!”考……完……完了,大家的成績都不太好,她就怒氣沖沖的夾著一疊試卷走進了教室,她“啪”地一聲,賞了我一“耳光”,又把試卷拍在了我身上,弄得我是鼻青臉腫、千瘡百孔的,有時還會用高跟鞋來踢我,我真是受盡各種折磨還要受同學們的那份氣。我是無辜的`!

  書本的言說

  哈哈!大家好,我是美麗動人,人見人愛,花見花開,車見車載,閉月羞花的書本小姐,我可沒有上面兩位老兄那般不好運,我最在乎的是美麗。雖然我沒那么不好的命運,可我的“濃妝”也很容易被老師弄花的,每次,有幾個同學在聊天,老師就不管我的妝容了,把我卷了起來,一頭砸在同學的頭上,哎喲!我的腰閃了,我的祖宗老師不可以輕點嗎?有時她生氣了還把我抓的滿臉皺紋呢!

  這就是我那出眾又兇悍的老師!

我的老師作文4

  教我們語文的是張老師,她長發(fā)披肩,白皙秀氣的臉上的臉上架著一副眼鏡。雖然戴著眼鏡,但一點也不影響她的漂亮,反而讓她看起來很有學問。張老師有一雙會說話的眼睛,當我有一點點進步的時候,它的目光仿佛在說:“好樣的,繼續(xù)努力!”當我不守紀律時,它好像在生氣地說:“怎么又管不住自己,真是太讓我失望了!睆埨蠋熓莻現(xiàn)代的“如來佛”,我們班的`45只小猴子都跳不出她的“五指山”。

  在張老師的辦公室里有一個本子,本子上記著很多人的名字,有欠作業(yè)的、有不戴紅領巾的、有上課做小動作的等等。只要上了張老師的黑名單,張老師都會很耐心的找來談心,手把手地看著他把作業(yè)補完。有些同學還抱著僥幸心理,希望張老師忘了自己的名字,但是,每次如意算盤都會落空。張老師除了記憶超好外,工作還特認真,就沒見張老師哪次說話沒算數(shù)過。哈哈,就算再調(diào)皮的猴子還不被她管得服服貼貼的?張老師除了像“如來佛”那樣公正無私,更是現(xiàn)代的“觀世音”,普度眾“生”。我們班上有幾個同學的爸爸、媽媽在市場賣菜,很少有時間管自己的孩子。

  張老師主動擔當起了輔導員,每天放學后都把瞿鑫等幾個同學集中在教室輔導功課,每天都是天黑了才能回家。冬天的時候,我班有個同學因為皮膚干燥又不保護,手都干裂了,張老師每次都會細心的給他涂上自己的護守霜。那個同學可不好意思啦,漲紅了臉!我想他心里肯定暖洋洋的。當然,讓我們感動的事兒還有很多。張老師就是這樣一位外冷內(nèi)熱的人,你說有這樣一位老師是不是一種幸福?

我的老師作文5

  “感恩的心,感謝有你,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,一路有你,花開花落我一樣會珍惜……”五年了,我們開心時,她陪我們一起開心;我們難過時,她開導我們;我們有困難時,她想盡一切辦法去幫助我們。她,就是我們的好班主任——蘭老師,她不僅是我們的老師,更像是我們的媽媽!

  蘭老師是一位值得我敬佩的女老師,聲音柔和動聽。她一頭齊肩的卷發(fā)被一個精致的發(fā)夾卡住,顯得比較年輕、時尚。蘭老師的衣著打扮簡單、樸素,一點兒也不張揚。蘭老師喜歡稱我們?yōu)椤昂⒆觽儭边@讓我們覺得很親切!蘭老師常說:“在課堂上,我是你們的老師;下課了,我就是你們的朋友。”你一定很喜歡這種可以作朋友的老師吧!

  記得,有一年冬天放學排隊時,我們班的史蓓祺突然口流鮮血,昏倒過去!當時我們都嚇壞了,誰也不知道怎么辦?蘭老師聞訊跑了出來,想抱起史蓓祺送往醫(yī)院,可她連抱兩、三次都沒能抱起來,急得滿頭大汗,立刻將史蓓祺的.身子枕在自己的腿上,大聲喊班長:“快……快……去找趙老師過來幫忙!”……兩位老師立刻將史蓓祺送往醫(yī)院,蘭老師連外套都沒顧上穿!一直忙到下午,她都還沒有吃飯,又急匆匆趕到學校來給我們上課。

  蘭老師,您就是那燃燒的蠟燭,照明了我們,卻燃燒了自己;您就是那辛勤的園丁,呵護著我們慢慢長大。蘭老師,您放心吧!我們一定會好好學習,天天向上,用最優(yōu)異的成績來回報你!

我的老師作文6

  在我正式從幼稚園步入小學那天,我遇見了教育了我六年的班主任———宋老師。

  第一天見他時是一個夏天,他上身穿了一件潔白的襯衫。一件黝黑的短褲,這難得就是所謂的“黑白配”嗎?我暗自里想到。接下來我做了一個自我介紹:“我的名字是......"結(jié)束之后他嘴角向上彎成了一個月牙形。接著又對自己做了一個介紹。介紹時左右兩邊臉上的肉顫抖著還有一絲可愛呢。他說的到底是什么我已經(jīng)記不清了只記得最后一句話是:從今以后我就是你們的班主任兼語文老師。

  沒錯,他是一位語文老師。但是我卻認為他作為語文老師一點兒也不稱職。我在他的課堂上讀了六年上了無數(shù)堂語文課但從未上過一次真正的作文課。每當快要期末考試時,那就只有一個字———背!就連午飯那么一點兒的時間也不愿意放過。還要占用一段時間呢!就這樣,在如此嚴峻的復習下,我們在期末考試總體成績當然不會差!每次期末考試總有十幾個人考90以上,卻沒有一個人不及格。

  記得有一次,學校為了保持環(huán)境衛(wèi)生,發(fā)了一個牌子每個班都會有一個。而且每天值班的'人必須佩戴上,剛開始每個人都記得但后來時間一久很多人也忘了這件事了。有一次他突然追查起來發(fā)現(xiàn)班上也有人沒有佩戴,而更讓人意想不到的就是那個人就是班主任的兒子。盡管如此他還是依法做事,對他進行了處罰,可謂是鐵面無私了!

  六年時間匆匆走過了,我很慶幸能有這樣一位老師。

我的老師作文7

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這一句,充分體現(xiàn)老師無私的精神,只要有一分熱,就發(fā)一分光,照亮了別人耗盡了自己。

  在我的生活中,就有一位這樣具有無私奉獻的老師,她就是我們的英語老師-馬老師。

  馬老師,是我生命中遇到的讓我最敬佩、最敬仰的老師,她循循善誘,慢慢地使我們變得聰明,讓我們慢慢喜歡上英語。

  剛上初中時,新的環(huán)境,新的`老師,新的同學,一切都那么陌生。第一次上英語課時,對于新的老師,自己是多么的陌生,促使自己不敢舉手回答問題,只好默默無聞地聽老師講課,對英語也沒有多大的興趣。

  時間久了,我發(fā)現(xiàn)馬老師并不是我腦海中想象的那么嚴厲,馬老師非常和藹可親,對待我們就像自己的孩子一樣。馬老師和別的老師不一樣,其他老師光管學習好的,對那些學習差的學生就是不管不問。但馬老師不一樣,她眼中就沒有什么優(yōu)生和差生,人都是一樣的。

  逐漸,我愛上英語,英語成績也一直有提高。老師無時無刻不在關心我們的成績,辛辛苦苦地教我們。然而老師的辛苦沒有白費,七年級三班也就是我們班的英語成績名列前茅。這一切的結(jié)果都是我們和老師一起努力的回報,如果沒有馬老師,我們的成績就不會那么好。

  老師的每一次笑容一直深深印在我腦海中,馬老師,不敢管現(xiàn)在怎么樣,我們一直都是你的學生,我們在七年級三班教室等待著你回歸我們的大集體中。

  十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終年難忘。

我的老師作文8

  現(xiàn)在我在讀四年級,我認識了很多老師,可最讓我記憶猶新的老師就是我小學一年級時的苗老師。

  那時候,我是個調(diào)皮搗蛋的小女生。

  記得有一次,我上課時還在想著如果讓爸爸給我買一輛自行車,我能在什么時候?qū)W會,如果學不會該怎么辦……就在這時,老師仿佛從我的眼睛里發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)溜號了。于是,讓我站起來回答問題。我人是站起來了,但不知老師讓我回答什么問題,只是抓耳摸腮,老半天開不了腔。老師見我遲遲不回答問題,就讓我坐下了。這時,我在看老師的時候,不經(jīng)意看到了阿老師的眼睛,老師好像對我說:“下次上課可要專心聽講了,不然你可能會錯過一個重點呢!”看著老師的眼睛,我羞愧地低下了頭。這件事讓我幼小的心靈深受感動。

  記得還有一次,我們在練習舞蹈,因為我是領舞,有些動作的確很難。我一個沒有站穩(wěn)直接摔倒在地。苗老師急忙飛跑過來,在老師扶我站起來的時候,我再次看到了老師的眼睛,老師的眼睛仿佛在安慰我:“沒事吧?沒摔痛吧!崩蠋煹难劬υ谝淮胃袆恿宋摇

  對了,忘了介紹苗老師的外貌特點,她,大大的'眼睛,烏黑亮麗的頭發(fā),挺立的鼻子,不大不小的嘴巴,看上起可漂亮了。

  就是這個老師讓我的性格開朗,改掉了調(diào)皮搗蛋的毛病。我喜歡苗老師,我愿與苗老師做朋友,我永遠不會忘記苗老師!

我的老師作文9

  她長長的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛,白白凈凈的臉狹上鑲著倆個圓圓的酒窩,給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋,但這是智慧的年輪,辛勤的標志。她就是我們的語文老師-----雷桂君。

  從五年級開始到現(xiàn)在,雷老師一直關心,呵護著我們。每當我們在學習上遇到難題時,她總是面帶微笑,耐心細致地給我們解析疑難,說明道理。和她在一起我們一點也不覺得拘謹和懼怕,反倒覺得她和藹可親,十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀,總會化作精神魅力,把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷,她那明亮的眼睛里總會投射出溫柔,同情和體貼的目光,讓我們感到無比的親切和溫暖。有一次,我們班的一位同學發(fā)燒了,雷老師又是幫他量體溫又是叫他的'父母來,同學心里很感激老師。

  雷老師很注重教書育人。每當我們因?qū)W習上有所進步,而驕傲時她總是循循善誘地開導我們。每當我們遇到挫折時,她總是不停的給我們加油打氣。有一次,雷老師讓我們參加學校的作文大賽,我們有的興致勃勃,有的垂頭喪氣,老師便開始教育我們,讓我們不要泄氣,不要驕傲。

  雷老師啊,你既是我們的良師,也是我們的摯友;你是我們做人的表率,也是我們學習的楷模。我們敬佩你,我們擁戴你,你是我們心中的好老師!

我的老師作文10

  我們的班主任姓姚,是個身材矮小的女老師,但她的氣勢卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后,一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸,端莊大方。她不笑的時候嘴巴緊閉,目光犀利,仿佛時刻都在思索著什么。

  別看姚老師身材嬌小,也從不吼我們,但并不代表我們在她面前可以為所欲為。她教訓我們的.方式從不用吼,只需要站在講臺上,雙手一背,臉色一沉,眼神來回掃視著我們。整個教室里立馬就安靜下來,平時調(diào)皮搗蛋的學生也會乖乖收好腿,坐正姿勢,就連班上表現(xiàn)最好的學生也不敢抬頭和她對視。

  姚老師講課的時候也像她的性格一樣,一板一眼,吐字清晰。當讀到抒情的散文時,姚老師會用最優(yōu)美的語調(diào)朗讀,用最享受的笑容帶我們進入散文的意境。當讀到慷慨激昂的詩歌時,姚老師也不會扭扭捏捏,她會傾注滿腔激情,字正腔圓地大聲朗誦,點燃我們的詩情。姚老師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。

  姚老師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的老師都是選成績好的當課代表,可姚老師偏偏反彈琵琶,誰哪科成績?nèi)蹙瓦x誰做課代表,誰最常遲到就選誰值日。并且,姚老師還讓課代表和值日生自己寫出需要做的工作,應該怎么做。果不其然,一向做英語作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學習英語;最愛講話的馬小飛也只好以身作則,管住了自己的嘴巴?,這招是不是很高呢?

  在姚老師的教導下,我們的班級越來越團結(jié)友愛,紀律也越來越好,每個人都對學習充滿了積極的熱情。我感謝姚老師的教導,敬佩姚老師的教育方法。

我的老師作文11

  從小到大,我遇到過很多老師,我印象最深的,最喜歡的就是我小學的啟蒙老師—-侯老師。

  侯老師眼睛大大的,個子很高,有一頭長長的漂亮的卷發(fā)。她笑起來很甜,明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹,但很嚴格。從我第一天背上書包邁進小學的時候,她就是我小學生涯的第一任老師,教我們語文,也是我們的班主任。

  她對我們很嚴格,要求很高,因此很多同學都怕她發(fā)火,不敢跟她說話。其實侯老師對我們并不嚴厲,只是有些調(diào)皮的同學上課不好好聽課,光做小動作,常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學習習慣,所以我從一年級開始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習慣。

  侯老師還經(jīng)常督促我們看書、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書了,我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業(yè)非常認真,不放過每一個錯題,她利用休息時間給我們改作業(yè),真的很辛苦呀!每到節(jié)假日,我們放假在家,爸爸媽媽的手機上就會經(jīng)常收到她發(fā)來的短信,提醒我們注意安全,我看到就覺得心里暖暖的。

  有一次是我的'鋼琴音樂會,我們班好多同學都來參加了,侯老師親自來看我的音樂會。她一出現(xiàn),所有同學都很興奮,大聲叫著“侯老師!侯老師!”,侯老師親切地跟我們打招呼,嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影,我心里真開心!

  在侯老師的嚴格要求下,我們班的成績一直在進步,漸漸的,有一次考試,我們班只有一個良好,其它都是優(yōu)秀!我每次成績也特別好,我很感謝她!

  我一二年級她和我們一起學習,現(xiàn)在我上三年級了,她也陪伴著我們成長。這就是我的侯老師,我很喜歡她,也很感謝她,真希望她能教我到六年級!

我的老師作文12

  看似不高的個頭,卻挺著一個大肚子,不臨近看,便不知他的魁梧。手臂上有著強健的肌肉,也被毛衣或襯衫緊緊包裹在里面。讓那令人注意的便是那光亮的地中海了。

  他就是我的物理老師——楊老師。

  邁著穩(wěn)健的步伐,卻頂著一頭地中海,有了莫名的喜感。來匆匆上課時,也僅僅拿著一把尺子,畢竟是把物理整套書都背過的男人。

  上課時,他帶著一種說不出的口音教書,并一筆一畫的將從書中總結(jié)的知識寫在黑板,要求每個人反拿著筆記本來記錄知識,只翻過一兩次書,物理書也就被同學們慢慢丟棄了。

  “學我的課,你可能知識學不到多少,但人一定能做好!边@是物理組組長楊老師說的一句話。他也確實在上課講述哲理,給予正確的學習方法,人生道理。

  “我有一個親戚他35歲,是華為退休員工,有億萬財產(chǎn),大晚上在我家修路由器。我問他為啥要這樣,他說的話我覺得挺有道理的!乙惶锰萌A為員工,連一個路由器都修不好,便是恥辱。假如我通宵將這個路由器修好,以后別人找我便很順利了!(jīng)常給我們講這些道理,因此我戲稱老師的課為“楊老師的.哲學小課堂!蔽覀円矎闹袑W到了許多。

  當成績出來后,果不其然,成績都沒考多高,但同學個個都是一名哲學家。老師卻也只是笑笑,沒說什么。他在一次次的故事中,來教我們上課,教我們努力,教我們向上,不喜歡直言之意,總是含蓄的要求著我們,雖已嘔心瀝血,而無知的我們?nèi)栽诿髦史福覀円膊辉诶蠋熌樕峡吹叫θ荨?/p>

  這便是我的老師,即使總是顧忌著同學們的感受,但我們卻不曾想過他,總是不太懂事。

我的老師作文13

  某年,我十二歲了,踏著十二歲的腳步來到這個紫水學校,而我的老師就生活在這里,不眠不休的'日子她堅持著……。

  又一天,又一課,我又一次見她。長發(fā),扎著馬尾辮,二十歲多一點面孔映在我心坎,戴著眼鏡,溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……

  記得那時,我學習不佳,經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前,‘你叫什么’她說細語道。我理直氣壯的說:‘楊琳,怎么?我作業(yè)沒交嗎?’我氣著她了。她憋氣著說:‘是,是交了,可是就那幾個字,敷衍我?’這句話我聽過很多遍了,這一次,是從她的口中說出來的。我沒理她,她把課本還給我,讓我坐下了。

  我本以為她會告訴老班,可她沒有,就當做什么沒發(fā)生一樣。又一次,老師找了我說:‘你是不是打算一直這樣敷衍?’我是個女孩,卻像男孩的在班級里‘生存’,我說:‘那又怎么樣?我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我,而是把我‘請’到辦公室,椅子一座,慢慢教導我起來。。我根本就沒有用正眼看過她,她不想再說了,因為我都聽過無數(shù)次了,這些話都是那些老師慣用的開場白。她累了似得坐躺著,眼中泛起了淚花,我說:‘這就是你的計量嗎?就算你也對我沒用!’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最后哭沒哭,反正我走了……。

  她也沒讓我留下,就這樣。我們還是在一個學校里生活。

我的老師作文14

  我的老師是一個80后。一個外人看起來十分普通的人。認識他已有兩了,他給我們帶來了知識,教導,歡笑……

  他經(jīng)常很晚才睡覺,因為他有太多的作業(yè)要批改。但從他的臉上看不出一絲疲憊。也許是因為他還年輕而充滿活力。天天看見他,那標志的五官銘記在心。

  一進教室,只見一個身穿棕色上衣,藍色牛仔褲的人。在教室“掃蕩”著,那炯炯有神的.眼睛在搜索著,敏銳的鼻子在尋找著“獵物”。上課時,那詞語豐富的嘴向我們生動的講述著課文。

  雖然年輕,但工作十分敬業(yè)。

  在他的課堂,我們十分自由。和他在一起討論問題也十分開放。同學們都積極回答問題。公開課時,我們都受了聽課老師的好評。這都是他的功勞。

  由于事情的繁多和勞累,頭上有很多的白發(fā)。我們常常和他開玩笑時候他的是“少年白”他開心的笑了。他笑起來很像歷史書上的一個人物,不愧事“名人”。

  他的責任心也事很足的。我們犯了錯誤,他不會當時指出來,而是在放學后單獨找你說。因為他教訓人不事為了給別人看的,而且當時指出來也會傷犯錯人的心,也可以給犯錯人一個冷寂思考機會和時間。我們往往也不怪他,畢竟事我們自己犯的錯嘛!

  他十分寬容。有一次他上課晚來了幾分鐘,看見我們還在過道上,臉一暗下來。我們知道闖禍了,趕緊跑進教室背古詩,他看見了笑了笑,火氣變消了,還表揚了我們。

  他在生活中的點點滴滴,都能看出他對我們的愛。錯誤時的批評,成功是的感動,傷心事的安慰,還有太多太多。我被感動并銘記在心。

  他就是我們的張老師。

我的老師作文15

  新的一年,新的學校,新的學期,給予了我們新的起點。這是我們的共同起跑線,讓青春舞步踏出最強音,從此真真實實地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點點閃光點捕捉,才會使自己的空間變得多姿多彩,有聲有色。

  那是一個陽光明媚的早晨,小鳥在枝頭上唱歌,花兒在草地上微笑。四周一片寂靜,托管老師帶著我們就去了學校。走到學校個時候,仍是一片寂靜。當我走到班里的時候,我聽到了清脆的`朗讀聲,才知道自己差點遲到了。我趕緊把各科作業(yè)交給組長后,把書包放在了架子上,就把自己的古詩詞拿了出來,開始了大聲朗讀。

  上課了,老師慢步走到了講臺那里,說:“我們今天學了《唯一的聽眾》這篇課文后大家有何感想?大聲朗讀一遍,一會兒找同學來說!弊x完之后,老師就問大家了。同學們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的舉起了手。我想:如果老師叫我回答怎么辦?我回答的不好,同學會不會鄙視我。

  就在這時,老師注意到了我,好像要讓我來回答似的。過了一會兒,老師真讓我起來回答了。我回答地磕磕絆絆的,一點也不完整,但是老師并沒有責怪我,讓我坐下吧。

  下課之后,老師讓我去辦公室找她。我很難過,老師安慰我:我只是想看看你們有沒有信心,并不求正確率。聽完老師的話后,我立刻變得信心十足。下午回答問題的時候,變得大膽起來了。

  這事雖然過去了半個月了,但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的,但是在我這是龐大的,老師的愛就像點點細雨滋潤著我的心田。

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