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我的老師作文
在平日的學習、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
毛老師,您像一支紅燭,為我們奉獻出了所有的熱和光。
世界上有多少美好的詞語贊美教師職業(yè)的崇高,有多少動聽的詩篇歌頌教師職業(yè)的偉大,歌頌教師是陽光下最光輝的職業(yè),贊美教師是人類靈魂的工程師。確實,教師是偉大的園丁,祖國的花朵在教師手中培育,祖國的棟梁從教師手中輸送;教師又是一個平凡的人,它與其他工作不同,肩負著社會賦予的重任,教育我們長大做一個對社會有用的人,對祖國有用的人。
在外人看來,教師這個職業(yè)是無比崇高的……但在這個崇高的職業(yè)后面,卻是辛苦的`。老師們付出了自己辛勤的汗水,來培育我們這一棵棵幼小的“樹苗”,讓他們茁壯成長,而老師們卻在歲月中漸漸老去。
親愛的毛老師,在這短短的一年里,你對我所說的每一句話,每一個動作都深深的刻在我的心里,甚至有時候我不同意您的做法……
有一次,我被班上的同學給欺負了。是您,讓我感到了您那溫暖人心的話語!開學第一天,讓我與您有了第一次零距離的接觸……
然而,過完這個暑假您就不教我們了,我們也要進行畢業(yè)生涯的沖刺,我想對毛老師您說:“毛老師,我永遠愛您,您放在我身上的期望我一定會努力做到的!”
我的老師作文2
羅老師是我們的語文老師,也是我們的班主任,她大約三十多歲,中等身材,披著一頭直發(fā),白皙的皮膚,炯炯有神的雙眼,看起來像一位很有學問的專家。
羅老師喜歡穿裙子,一穿裙子就顯得特別漂亮,像天上的仙女一樣。
每次上課的時候,羅老師都帶著甜蜜的微笑走上三尺講臺,只要羅老師一講課,臺下的'同學馬上變得鴉雀無聲,但羅老師常常用她的雙眼掃視著我們,使那些做小動作的人害怕,羅老師只要發(fā)現(xiàn)有人做小動作,就會走過去,給他們講道理。羅老師上課的時候很搞笑,經(jīng)常把我們逗樂,也使我們聽課聽得津津有味,我們都非常喜歡她。
羅老師就像我們的媽媽,她給了我們許許多多的愛,在這里,我要對您說一聲:“謝謝您,我一定會努力學習,用好成績來報答您的一片苦心!
我的老師作文3
我三年級的班主任是于姣龍——于老師。于老師有一頭黑發(fā),黑色中還帶有一點淡淡的金色,看起來像是城堡里的公主。
她的臉上從來不失笑容,每天總是笑嘻嘻的,每次看到她的時候,之前的難過都會消失不見。于老師每天都會早早地來學校備課,我們來到班級時,她的笑容便會來迎接我們。她的眼神里充滿了慈愛,我還記得有一次,一個同學生病了,她顯得比誰都著急,馬上叫人把那同學送到了醫(yī)務室。每當我看到這一幕的時候,于老師在我心里的形象便會更加高大幾分。
我三年級時寫的字很難看,于老師就把我留下來練字!白⒁庾中!庇诶蠋煂ξ艺f。我心想:誒!我什么時候才能回家!“啪”于老師拍了一下我的頭說:“想什么呢?你看,你的字都寫歪了,認真寫!”我望著于老師,看到了難得的嚴肅,我不敢怠慢,趕忙完成了任務。于老師看我的字有進步,便讓我回家了。但是于老師在我心中的.地位一落千丈。
第二天,同學們在后面吵吵鬧鬧的,我忍不住好奇,過去一看,立即驚呆了:我寫的字居然被掛在板報上,上面寫著有進步!我的臉像個大蘋果,覺得特別內(nèi)疚,我現(xiàn)在格外想和于老師說:“謝謝您,老師!”
我很高興,我有一個親如母親的老師——于老師。
我的老師作文4
我們有一位女老師,名叫郭曉燕,是我的班主任和語文老師。我們有時親切地稱呼她“曉燕老師”。
郭老師年紀很輕,大學剛畢業(yè)。她長發(fā),很瘦,皮膚很白,戴著黑框眼鏡。
她對我們很溫柔,從來不發(fā)火。
有一次,上課鈴雖然響過了,但是同學們都還在說話,每個人的嘴巴都在動,甚至有些人還在走動,沒有回到座位上,有兩個調(diào)皮的男生還在追逐打鬧。郭老師親切地望著我們這群小調(diào)皮,不急也不惱,說:“現(xiàn)在開始上課了,請馬上坐好!誰先坐好,我就獎勵一顆多彩星!”同學們聽見了,都爭先恐后地回到了座位上,教室一下子安靜下來。
我們班有幾個同學學習不認真,本子又臟又破,翻開本子,里面的`作業(yè)也做得亂七八糟,字歪歪扭扭,上躥下跳,連標點符號也沒有。期末考試成績出來了,我們班平均分很差,遠遠低于年級平均分,好幾個同學還考了不及格。郭老師沒有發(fā)火,而是耐著性子給那些同學補課,把不懂的地方講解得清楚明白,還出題目給他們練習。經(jīng)過一段時間的努力,那些同學終于有了進步。
郭老師真是一位溫柔的老師,我很喜歡她。
我的老師作文5
這學期我們班換了一新的語文老師,姓康。
康老師是個女老師,有四十歲左右。長的不算漂亮,濃眉大眼,小小的鼻子和大大的嘴巴。
康老師很嚴厲。有一次上語文課,有倆個同學在說話,被康老師發(fā)現(xiàn)了,她先看了他們一眼,但他們壓根兒就沒有注意,康老師走了過去用教棍敲了一下桌子,皺起了眉頭,生氣地說:"上課不能說話!快到講臺前面站著去!"倆個同
學只好乖乖的到講臺上站著。后來康老師又向他們說了一些道理,希望他們好好學習。
我喜歡上康老師的課,她課文分析得特別的細致。每次上語文課,我都第一個舉手回答問題,回答好了,康老師都會微笑著表揚我說:“非常好!”我的`心里美滋滋的。下次語文課我還會起來回答問題。同學們也會這樣。
我喜歡這個新來的語文老師。
我的老師作文6
我們班的語文老師姓王,四十多歲了,肚子上沒什么肉,下巴卻肉鼓鼓的,兇巴巴的樣子,簡直是個名副其實母老虎。
她總對我們亂發(fā)脾氣?荚嚂r,有人不專心致志,她就對那人罵句臟話,然后暴跳如雷,將那人的`卷子揉成團扔進垃圾桶。那個同學當然是個男的,因為這個WY實在是太偏女的啦!
有時女生犯了錯,她不但不懲罰,而且把錯誤交給男生承擔,這不是栽贓嗎!當我們辯解時,她這個鐵石心腸孤人,就會斬釘截鐵地罰我們寫檢查。
她重女輕男,引起了我們男生的極度反對。我們總愛在背地里說她許多壞話。
一次,我去公園,才知道W老師是個膽小鬼。
她見了鬼屋,我也買票跟蹤,一會兒她就鬼哭狼嚎:“有鬼啊,誰來救我,我的媽呀!……”
這就是我的老師。
評語:視角新鮮,語言樸質(zhì),感情真摯!
我的老師作文7
現(xiàn)在老師工作量很大很辛苦,很負責任,老師布置的作業(yè)很多,老師放學后會把上課不認真的人留下老師有時會批評同學,老師有時也會鼓勵同學。
假如我是老師,我會關(guān)心,愛護同學。學生書沒帶,我會借給他。學生在玩危險游戲我會過去制止他們。會給他們講道理。有人受傷了,我會帶他去上藥。下雨了時有人沒帶傘。我會把自己的借給他。學生遇到不會做的題,我會耐心的教他。
假如我是老師,在工作上要認真對待,課前準備要充分。上課講課要生動,作業(yè)要按時改完。
假如我是老師的話,我會對學生很好。當學生犯錯了時,我會耐心跟他們談話講道理,不會罵他,更不會打他們。每天的家庭作業(yè)我不會布置很多但我會檢查他們完成的.情況。我會跟學生們打成一片,對待他們像自己的孩子一樣。
我長大了一定要當一名教師。
我的老師作文8
在那些愛的老師中,有一位老師是我最敬愛的人。
這位老師是我以前的.電腦繪畫老師。剛開始我還認為他很兇,但他并不兇,反而對我們很好,還不時地摸我們的臉蛋和頭發(fā),還送我們糖果吃呢!真是一位平易近人的老師。每當我交上一份美麗的圖畫時,老師總夸我畫得與參考圖一樣漂亮,聽得我心都飛上了天。老師還常拿我的畫給別人作參考呢!在我們上課有點犯困時,老師還會給我們來點小幽默,為我們提提神。
但是,沒過多久,就因為我眼睛近視了,而依依不舍地退出了電腦繪畫班。老師自然舍不得我:“何飛揚啊,你確定要退出嗎?”“是的!蔽冶砻骐m然堅決無比,但內(nèi)心卻十分難過。還好在平時還可以見到這位老師,我還是很開心的?墒,我多么希望,能多跟哪位老師上課久一點。
我的老師十分和藹可親,他有時也不忘來點小幽默,我很喜歡這位老師,他就是我最難忘的老師——徐佳老師。
我的老師作文9
人們的老師有很多,下面就讓我來介紹一下我的“老師”吧!
我的“老師”,小小的身體,身上有黃黑相間的斑紋,瘦小的.翅膀不停的扇著,屁股后還有一根長長的刺,你一定知道是誰了,那就是了不起的蜜蜂。
為什么說蜜蜂是我的老師呢?這還要從那件事說起。
有一天,我在家門口做著作業(yè),突然,有一只蜜蜂飛過來,在我的身邊飛來飛去,發(fā)出“嗡嗡”的聲音,這使我很厭煩。我站起身,一巴掌就把它拍倒在地上。過了一會兒,這只蜜蜂吃力地拍打著翅膀,好像在試探著自己翅膀的受傷程度。又過了一會兒,這只蜜蜂竟然雙奇跡般的飛到我面前,我看著這只蜜蜂,又準備伸手拍去。可是,我不禁被這個頑強的生命所感動,心軟了,下不了手了,最終我還是放過了它一馬。
我不禁暗暗感嘆:這只蜜蜂的生命真是太頑強了,可是我卻三番五次地去害它,真是太不應該了!它的頑強真值得我學習!
老師點評:小作者構(gòu)思新穎,以一只普通的小蜜蜂作為學習的對象,打破了人們的思維慣性,敘述詳細。
我的老師作文10
我的老師,雖然已經(jīng)不再教我了。但是在過去與老師接觸的時間里,發(fā)生的每一件事情,都一直令我十分的難忘。
雖然老師有時罵我,但是我知道您都是為了我好,有的時候我們剛剛考完的數(shù)學卷子,您都要熬夜批,我們寫的還不工整,,還惹您生氣。有的時候我考完的數(shù)學卷子,有的只是馬虎,但是您還是說,要是在認真一點就可以滿分了。
在我3年級的數(shù)學小考測試中,我考了一個非常不理想的成績54分在我的心里留下了很大的陰影,可是數(shù)學您老師并沒有說我,只是讓我把錯的題改過來就行了,然后還鼓勵我說:“‘ 這次考不好,沒關(guān)系的,只要你學了,只要你學會了,無論你考多少分,都是最高的分!边@句話我一直記在心中,因為老師說的話我必要記在心里。
我的`老師,謝謝您為我們付出的努力,付出的汗水,以后的我會更加的努力,爭取成為一個有用的人,來報答您。
我的老師作文11
我的班主任老師已經(jīng)五十歲了,但他講課的時候,聲音很大,很有勁,像年輕了二十歲。
我們喊老師“老長!蹦鞘且驗樗諒垼且淮慰匆娛鎽c春的`作文――就是“老舍,”因為“舒”去掉半就是“舍”,張老師的“張”去掉一半就是“長”,所以我們把張老師喊成了“老長”。
老長已經(jīng)和我們相處了三年了,在我上二年級的時候,有一次,老長閑著沒事,吃了一個口香糖,連續(xù)吹了幾個大泡泡。哇!他又吹了一個大泡泡。突然,那個大泡泡破了,弄了老長一臉,我們見了,個個都哈哈大笑起來。(這個細節(jié)抓得太好了,真切、可愛、親切)
可是,老長卻說道:“你們別笑,這可是我新買的黃箭面膜呀!你們不信也去試一試啊!”“嘿嘿嘿……!”我聽了,偷偷地笑了起來。
今年,老長不再教我們了,我很想讓老長再來教我們呀!
評語:細節(jié)描寫太漂亮了,亦如一杯醇美的五糧液,初看無色無味,細品之卻香味雋永,綿長久久!
我的老師作文12
他高高的個子,頭發(fā)花白,有一雙明亮的大眼睛。他就是我的教師——賈教師。他說話平易近人,從不大聲說話,就連我們做錯了什么都是輕聲的給我們講。
我從一年級到此刻學習成績忽上忽下,一向不穩(wěn)定。我也不明白是為什么。記得又一次考試,我語文考得異常差,真擔心教師會狠狠的批評我?墒墙處煵坏珱]有批評,而是把考卷發(fā)下來后利用休息時間為我分析考卷中的每道錯題的`原因。,一道道錯題給我們講的仔仔細細,還不時用他那明亮有神的眼睛鼓勵我。我把錯題進行了改正后給教師看,教師很滿意,并對我說:“你要多看一些課外書,把書中的詞語,好的句子抄下來,對你的學習很有幫忙!
我此刻已經(jīng)是三年級學生了,必須不辜負教師對我的期望,要好好學習,爭取取得好成績。
我的老師作文13
我的老師,他現(xiàn)在已經(jīng)退休2年了,但我對他的印象很深刻……
記得四年級的時候,李老師的頭發(fā)有點白,但每次都帶著慈祥的笑進教室,我們做錯了事,他不會像其他老師一樣進教室就兇,但會慢慢跟我們講道理,我們完成任務的時候他就會給我們講一些故事,他講的故事津津有味,每次我都沉迷其中,直到思想被下課鈴拉回來。他也會給我們講一下人生的`路,他說每個人都有自由的權(quán)利,不能啃老,要尊老愛幼,上課時要認真聽講,考試的時候不要緊張等。
記得去年秋天的時候,他來到學校了,和校長談了會話,等我回去叫同學的時候,他開車走了,我們不管門衛(wèi)的大喊大叫,掙扎著向前跑。他已經(jīng)開車走了,或許已經(jīng)忘了我們了,或許根本沒有我的印象,但我們?nèi)匀话阉浀们迩宄肋h也不會忘記!
還記得運動會上,他陪著我們跑,別看他有五十多歲,但速度不比三十來歲的老師差。李老師累的氣喘吁吁,班長多次向前勸說,讓他歇歇,他總是說沒事,我們開心就好,這樣的老師能不令人印象深刻嗎?
我是在他的夸贊之中而變的,他的表揚給了我勇氣,給了我重新面對困難的勇氣。
我的老師作文14
我有一位教我作文的老師,她叫袁老師,她長得又漂亮又可愛。
袁老師個子很高,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,眉毛彎彎的,顏色淡淡的,她的眼睛炯炯有神,眼睛上面有一個又大又圓的眼鏡,眼鏡下面的鼻子被眼鏡壓塌了。耳朵大大的,一拿掉眼鏡就覺得換了個老師。老師講話的時候,頭動來動去,她的馬尾辮就像跳起了舞一樣,;老師生氣的.時候,馬尾辮就會甩來甩去。她的口袋就像哆啦A夢一樣神奇。
老師有“兩面派”,一面是溫柔,一面是生氣。開心的時候就面帶微笑,笑聲就像百靈鳥一樣;當老師生氣的時候,聲音就像火山爆發(fā)了一樣。
老師每次來上課的時候都穿得很奇怪,感覺就像老師上完課,就要去參加跑步比賽一樣。
這是我見過最好的作文老師了。
我的老師作文15
中等個兒,一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會到的嘴,加上一雙飛毛腿,這,就是他——我們語文老師李陽。
李老師的教學方法很有趣。時不時會在課堂上編個順口溜或是開一個玩笑。因為大家都會在課堂上講話,坐的總是不端正,于是老師給了我們定了“約法三章”誰沒坐好,就點一下名。這樣下來,我們也聽出興趣,李老師也越講越興奮,一雙珍珠般的`眼睛眨呀眨呀!
李老師的耐心也是十足。記得有一次,全班的《練習與測試》有一題都做錯了,老師靈活地運用技巧,一遍遍,講了二十還意猶未盡,我還不理解,老師用他那家鄉(xiāng)話的口音,耐心,專心,地為我講解,分析,一直到我懂了為止。
李老師的眼睛會說話,今天課剛開始,老師的雙眼十分的亮,一瞳水汪汪的大眼骨碌碌地轉(zhuǎn)。我想想就開小差,無意之間與李老師的眼睛“對上了話”,這“一話”像是在提醒我做的,我不由得想起了“約法三章”,立刻手放好,身子筆直,堅定的眼神,老師望了我微笑著像我點頭。這是信任我的目光。
著就是我們的老師,他像蠟燭點燃了自己,照亮了我們,我們十分親切地叫他“李老師”。
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