我的體育老師作文合集15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我的體育老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的體育老師作文1
叮鈴鈴隨著體育課上課鈴聲的傳來，我知道，女生的福利來了！
說起體育課，我就想到了我們的體育劉至濠老師。劉老師的個子高高瘦瘦，頭發(fā)短短的。一雙深邃的大眼睛，高挺的.鼻梁，濃濃的眉毛，那無形之中散發(fā)出的嚴厲氣場，讓人一靠近就心生敬畏。劉老師常穿著運動鞋、運動褲、運動服，皮膚呈健康的麥色。
劉老師的性格非常古怪：對待女生如同是一只小白兔；可對待男生呢，可以多嚴厲就有多嚴厲，像老虎一般兇猛。舉個例子，上課時，全班表現不好，罰20圈跑步，跑5圈走一圈。過了差不多半堂課的時間，全班跑完了，男生還要再跑5圈
每次上課，老師總喜歡從后面突襲：來，你出來，還有你，看啥呢？你也出來。站也站不好，腳上有刺猬？要不要去醫(yī)院看看��？我們經常被逗得哈哈大笑。然后，老師走到隊伍前面，說：嗯，很好，曬5分鐘太陽就夠了。哈？老師，不我還不想死啊我還不想英年早逝啊可能因為已經絕望了，所以全班在說這句話的時候都有一點語無倫次。閉嘴，再吵加5分鐘。劉老師那不容侵犯的聲音發(fā)出，使我的后背都有點被冷汗浸濕了。
就在這時，我們班變臉比翻書還快的特長就發(fā)揮出作用了，每個人臉上都掛上了非常精神的表情，似乎再說，老師，你罰吧！不管罰幾分鐘，我們都很歡迎！每當懲罰結束，老師都會問一句：幾分熟了？5分還是8分？有時候，我們班會用眼睛哀求道：老師，我求你了，不要罰了呀，我給你磕頭了！
當然，老師也不是十惡不赦的，雖然有時不是這樣罰就是那樣罰，深蹲啊，俯臥撐啊，等等。但是自由活動時，總有幾個人在跟老師有說有笑，有時候老師還會跟我們打成一片呢！譬如，老師有一次讓一部分人先去活動，有些人就徑直跑到老師旁邊，跟老師說說話，讓氣氛一下子升華起來。
本來我很不喜歡體育課的�？墒亲詮膩淼竭@個學期的體育課，我就漸漸喜歡上了體育課，連口頭禪都變成了不我還不想死啊。不僅是我，基本上全班都是。我們女生最喜歡看男生被罰的樣子，看男生那眼神，呵呵。
我們的體育劉至濠老師，課堂怪招迭出，課后和我們打成一片，我們都喜歡他。
我的體育老師作文2
這個學期，我轉到了一個新學校，自然而然也換了新的老師，其中令我印象最深刻的，是我們的體育老師——付老師。
付老師身材高挑，足有一米八五高，他站在我們這群小學生之中，仿佛仙鶴一般那么突出，那么耀眼。這大概和他從小就熱愛運動有關吧，跳繩、游泳、投籃定都是他的拿手好技，日復一日的體育鍛煉定使他練就了強壯的身體。但付老師的外貌還不足以讓大家如此喜歡他，幽默風趣、親切隨和才是最吸引我們的地方。付老師的課堂上笑聲滿滿，我們在歡樂中學到了許多。
付老師給我們上第一節(jié)課時，我就深深地喜歡上他。你們猜猜這是因為什么呢？是因為他教了我們長跑嗎？還是因為教了我們跳繩、跳遠呢？都不是，付老師第一節(jié)課教的是人生目標！你們可能會驚訝地說：“不可能吧！你一定是寫錯了，把語文老師寫成了體育老師！”其實，正是付老師與眾不同的教學，才讓我感受到了他的'“新”、他的獨特。
付老師從學期目標講起：“這個學期，我們要努力做到全科優(yōu)秀，獲得全優(yōu)生，還要通過國家體質測試，完成5×80米折返跑、仰臥起坐、俯臥撐的測試……之后還有學年目標，分為：小學階段、初中階段、高中階段。小學要好好努力，爭取考上一個好的中學，中學時勤奮讀書，就能考上一個好的大學。你就會有一項好的工作，有一個好的工作，你就能幸福一輩子！”老師眉飛色舞地講著。大家越往下聽，興致越高，仿佛光明的未來就在眼前，這和以往體育課上的體能消耗完全不同，付老師正源源不斷地給我們補給成長的能量。
最后，付老師總結道：“人生目標是什么？人生目標就是你一生中要完成的目標，是要奮斗一生的目標！”老師的一席話如春風一般，在我們懵懂的心吹開，接下來的體育鍛煉，大家盡全力對待，仿佛這也成了我們完成人生目標的重要一步。
付老師就是這么一個文武雙全的老師。你們想認識他嗎？如果學期初來我們班，他不是在操場上課，就是在教室里給我們上人生目標課呢！
我的體育老師作文3
我的體育老師真的一點也不像體育老師，倒有點像電腦老師。看他白白凈凈的，一看就是一個宅男，那是一種能為一場球賽熬到半夜三點的宅男。
而他，平時也總是和我們聊一些關于足球的問題。他對于足球，簡直到了一種癡迷的地步。他和我們一聊起來就沒完沒聊了，和我們在一起，都是他先引出的話題，他那張嘴，簡直從來沒有停過。他聊著聊著就開始手舞足蹈起來，好像那時，真正打球的是他，而不是他所說的那個人。但，當提到他所說的他不喜歡的事情時，它便保持沉默。我至始至終，我都不覺的'她是一位像樣的老師，知道那一次。
那次，我在跑步的時候，我的腳不小心就扭傷了，那時候，真的很痛��！我當時就一個人呆呆的蹲在跑道上，周圍的同學一個一個地從我的身邊跑了過去。有的，居然還倒過來跑，一邊跑還一邊指著我邊說邊笑。我很生氣的用自己的拳頭砸著跑道上的柏油。我把跑道旁邊的剛剛長出的草一根根的拔掉了。我當時真得很懊惱，我真的就想用自己的手撐起自己的身體，想憑著自己的雙手雙腳，憑著自己堅定的意志，站起身來，追上他們，然后望著他們，朝著他們笑。跟他們說“即使我的腳受傷了，我還是可以跑贏他們�！笨晌业哪_真的好痛好痛，疼的我都站不起來了。這個時候，我是多么的希望有著這么的一個人，他能來到我的身旁，來幫幫我，哪怕過來和我說說話也行。
可這真的就像一場夢��！我的心里想著能有那么一個人，他能過來幫幫我，于是，他真的就出現在我的面前了。那時他就在遠處遠遠地望著我，好像是覺察到了我所在的困境，他是跑過來的，原來他真的是體育老師，跑起來，就跟一陣風似的。也不知道那哪來的一瓶跌打油，他就這么按著我的腿，輕輕地揉了起來。邊揉還邊倒上跌打油。我就感覺有著那么一點點的疼痛，可看著他那一絲不茍的動作，我也不好意識叫出聲來。
我看著他，他也看了我一眼，笑了笑。接著，他把我背到了陰涼的樹影下，接著就坐在了我的旁邊。直到覺察到我的腳沒有什么大礙，他才放下心來。
這時候，他又恢復了話嘮的模樣，和先前的那個體貼入微的老師的摸樣判若兩人
我的體育老師作文4
從幼兒園到現在，我經歷了無數個老師，我記憶深刻的還是那位體育老師。
體育老師她姓李，我們都稱她"李老師"。這個體育老師1。6米的個子，臉上帶著一副眼鏡，她今年30歲，但是她臉上的皺紋笑起來都可以擠死幾只蚊子了。
她對我們雖然要求嚴格，但又非常關心同學。例如，那一次因為老師知道我們跑步沒達標，非常生氣，所以就用一節(jié)課的時間來訓練我們跑步。老師先讓我們在操場上集合，然后，說了一堆廢話，最后才引入正題。1分鐘，2分鐘……5分鐘，老師終于停下了她的那張嘴，拿出口哨吹了一下，說："立正，起步走，一二一。"我們隨著老師的口號，跑了起來。
剛開始，我們還很有勁，可一圈，兩圈，三圈，直到第四圈的時候，已經有很多同學落下了。老師卻在一旁喊："接著跑，快點！誰最后，罰跑！"后面，落下的同學聽到這句話，又趕緊跑了起來。突然，有一位同學摔倒了，膝蓋磨破了皮。同學們都圍了上去，老師過來了，說："沒事，只是破了點皮，其他同學接著跑。"同學一個個地去跑步了，那個受傷的同學坐在跑道上。老師面不改色的說：“休息十分鐘后，繼續(xù)跑！”說完，老師便不給那個同學反駁的機會就走了。下課了，我們都累壞了，平時那些一下課就瘋了的.同學現在也乖乖地坐在教室不動了。
而那個受傷的同學休息十分鐘后并沒有接著跑，老師走了過來，問道：“還疼嗎？”那個同學點了點頭。老師打了一點清水，用紙巾蘸水輕輕地為他擦去傷口的灰塵，又上了一點消毒的藥，說：“走，回教室吧�！蹦莻�同學的眼眶紅潤了，他吸吸鼻子和老師回教室了。李老師每天都板著一張臉，從沒見她笑過�？墒�，自從那一次，老師竟然笑了。
那一次，她讓我們提前下課了，同學們非常開心，那是有史以來第一次老師提前宣布下課。老師一邊走，一邊笑瞇瞇地看著我們。幾個大膽的孩子，看見老師笑了就拉著老師一起加入游戲中。
后來，老師和我們一起扔沙包，擺大繩。她教我們如何才能擺起大繩，在玩擺大繩的時候，老師又笑了。從那以后，我們才知道，李老師不僅只有嚴格，還有愛同學以及愛和我們一起玩的一面。
我的體育老師作文5
生命在于運動，運動能鍛煉身體，使人身心舒暢。而作為在校學生，帶領我們運動健身的自然就是體育老師了。
從小學到初中，我的體育老師共有三位，他們真是各有特色且“身懷絕技”。一說起我的這幾位體育老師，我便充滿了自豪感。
我小學一至六年級的體育老師是同一位，姓周的女老師，三十歲左右。別以為女體育老師就是溫柔可親的，她可是名副其實的“女中豪杰”，再頑皮的學生遇到她也都不敢搗亂的。周老師對我們的要求很嚴格，我們學做課間操的過程中，只要有一位同學的一個動作不規(guī)范，她就要求我們再來一遍。雖然我們總是叫苦不迭，但正是周老師的嚴格要求鑄就了我們三班的不敗神話。在連續(xù)三年的.校內廣播操比賽中，我們班都名列第一，三張獎狀并排貼在教室的后墻上，任何一位新老師走進我們班的教室，都會由衷夸獎：“你們三班一定是個團結、優(yōu)秀的集體�！边@份榮譽感一直激勵著班里的每位同學，這可要感謝周老師對我們的嚴格要求。沒有她的嚴格要求，哪有我們的驕人成績。
我初一的體育老師是一位剛畢業(yè)的男老師，姓謝，他一米八的個頭，皮膚是咖啡色的。謝老師健談幽默，讓體育課充滿了歡聲笑語。他十分擅長打籃球，能背著籃框，隔幾米遠把籃球精準地投進去，屢試不爽。他的每一次表演都能博得同學們的陣陣掌聲。也因為他的耐心教導，那些平時不怎么愛運動的女生現在也漸漸喜歡上運動了，一到體育課，操場上都是我們休閑運動的身影。感謝謝老師，讓班里的每位同學都愛上健身，這樣我們才有充沛的精力投入文化科的學習。
我初二的體育老師家鄉(xiāng)在湖北，姓舒，中年人，體育課上喊口令時，濃濃的湖北口音讓同學們忍俊不禁。所以，體育課上我們常樂開懷。同學們都很喜歡舒老師，他也像大哥哥一樣和我們打成一片。舒老師的拿手絕活是打羽毛球，他體力很好，曾經一個人和我們班全部男生逐個對決，結果一個個都被他挑下馬了，但大家輸得心服口服。在初二這一學年即將結束時，得知舒老師要回家鄉(xiāng)發(fā)展了，我們全班同學都寫信給舒老師，表達我們滿滿的敬意和祝福。
這就是我的體育老師們，他們都是健身達人，感謝他們把運動快樂的理念傳遞給班里的每一位同學，讓大家都體驗到運動的樂趣！
我的體育老師作文6
“黃XX！又來晚了，去操場跑十圈再回來！”我們體育老師是一位女老師，雖說是女老師，卻從來不茍言笑，待我們非常嚴格，整天一副嚴肅的表情，我們見到她都誠惶誠恐。她有著高高的個子，酷酷的短發(fā)，炯炯有神的眼睛和高如山峰的鼻梁，經常戴著一副黑色的絲布手套，顯得威風凜凜。背著我們都叫她“震山虎”。
有一次上課時間長了，當我們心急如焚地趕到操場，已經晚了五分鐘，隊伍歪七扭八，吵吵嚷嚷，亂得像一盤散沙，老師眉頭緊鎖地走到隊伍面前，我覺得山火要爆發(fā)了，果不其然，老師疾聲厲色地喊到：“下課晚幾分鐘，難道就沒有時間整理隊伍嗎？紀律比誰都差，體育也是一門課，難道就無所謂？今天罰跑十圈，長點記性！”老師怒氣沖天地蹬著銅鈴一般大的眼睛，雙腿叉開，手握拳頭，看了就害怕，我們只好惟命是從地去跑十圈了。
又有一次，課上運動過后，我們稍做休息，有一位同學偷偷摸摸想去上廁所，結果被老師發(fā)現了，“站住”！老師洪亮的聲音把所有的人的目光都移到她和那位同學身上，“下課時間你玩的那么歡，為什么當時不去上廁所？你上其他課的時候難道也是這樣嗎？”老師的聲音如雷貫耳，“去，我可不想讓你尿褲子，丟404班的臉！上完廁所去抱頭下蹲一百個！”說完老師坐那休息了，那位同學滿臉通紅，走都走不動了，好像只要走一步尿就要像噴泉似的涌出來，他艱難地走進廁所。當他如釋重負地走出來看著老師不在，正暗自慶幸時，老師已經悄無聲息地站在他的后面，臉上的表情不怒而威，他兩腿發(fā)軟，可憐巴巴地做了一百個下蹲，真是個倒霉的家伙！
還有一次，幾個同學拿著水杯下樓上體育課，老師看見了，面無表情地把那幾位同學的杯子扔到草地上，“說了幾遍了，上體育課不能帶水杯下樓！還不聽，下次我就把你們的`杯子摔碎！”老師不耐煩地說，“去那邊站一節(jié)課，不許動！下次長點記性！”然后就帶著我們活動去了，那幾個垂頭喪氣的同學，暴曬在太陽下，滿頭大汗，老師也不管。
雖說沒有規(guī)矩不成方圓，我們知道老師為我們好，想讓我們養(yǎng)成好的紀律的好習慣，但我們都覺得老師太嚴格了。然而有一次我們看見老師在幫助一位扭住腳的同學，滿臉的心疼，原來“鎮(zhèn)山虎”也會心軟呢！
我的體育老師作文7
在我小學的五年學習生活中，我的體育老師——何云老師給予了我數不勝數的健康方法和預防傷身之道，我至今記憶猶新。
在我一年級時，我是一個什么都不懂、愛玩的“小屁孩”。但是您卻像一根燃燒不盡的蠟燭耐心地教育我們，一遍聽不懂就講第二遍，直到我們聽懂為止。我們有什么動作做不起來，您就一遍又一遍地示范給我們看，直到會做為止。
在體育課上，不免會有擦傷，摔傷等傷害發(fā)生。您一旦發(fā)現，會馬上派人把他送往醫(yī)務室，沒有任何怠慢或置之不理。您教學制度嚴謹，工作一絲不茍。記得有一次，我在您上課時私下講話，被您狠狠地瞪了一眼又罰跑操場一周。雖然當時我心存記恨，但今天我卻一點兒都不恨，只有敬。還有一次，我在跑200米時，因鞋子尺碼太大而摔倒在了塑膠跑道上，您立刻跑過來問我疼不疼？有沒有擦破皮？……我回答不出來，您知道我肯定帥疼了，于是對夏眹宇、張可嘉說：“對他來說，傷情刻不容緩！立即送往醫(yī)務室，快！”他兩馬上把我送去醫(yī)務室。我今天還想感謝您，不讓我的傷口就會發(fā)炎，更會影響我的學習。
您是一個奇才，身教體育，卻懂得醫(yī)學上的針灸、扎針等療法。有一節(jié)體育課，因突下傾盆大雨，我們的體育課不能在室外開展，因此許多同學不高興、不開心。而你卻帶來了一些稀奇古怪的書，這讓我們百思不得其解：“老師，帶這個用意何在？”班級像炸開了鍋似的，每一個人發(fā)表自己的.見解。您讓我們安靜下來，然后一個個的解釋給我們聽，我們才知道那是醫(yī)學書，您又逐一地講解給我們聽，我們聽得入迷，專心致志，到了下課我還身臨其境……
現在我已經五年級，您仍在體育道路上教育我們，您給我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給我們一面行為模范的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣！清楚記得，您在校園博文上發(fā)表了一篇文章叫“少年強則國強”，“少年雄于地球，則國雄于地球”，您希望您教的學生有活力，能成為體育健將。您期待我們在綠場地、紅跑道、旗兒飄飄、綠樹環(huán)繞、微風徐徐的地上飛馳著！
我的體育老師，最棒的何云老師，我愛您！
今天是教師節(jié)，我祝愿天下所有的老師們節(jié)日快樂!
我的體育老師作文8
在學校里，有許多我們喜愛的老師，也有許多我要感謝的老師；而我有一位十分尊敬的老師，他就是我的體育老師—－許老師。
許老師三十多歲，中等個子，身材魁梧結實，他站在我們面前的時候，我們好似一群螞蟻一般弱小，因為他長時間站在太陽底下，所以他的皮膚很黑。他總是穿一身運動裝，一雙圓圓的大眼睛顯得很有神采。
許老師非常嚴厲。記得那一次訓練，因為我們沒有達到許老師的要求，許老師非常生氣，大聲吼道：“又跑這么慢，連這個速度都跟不上，再跑十圈，如果這次八分鐘跑不進，那以后就別來訓練了�！蔽覀兟犃嗽S老師的話后，雖然很累，但不敢反抗，只能快速跑步，終于我們以每人八分鐘內的.速度跑完了，我們累得上氣不接下氣，大汗淋漓，以為許老師會表揚，可沒想到的居然只有一句：“跑得不錯，繼續(xù)加油。”
別看許老師非常嚴厲，他還有關心我們的一面。那天下午三點鐘，是夏天太陽正旺的時候，我們隊的一位同學暈倒了，我們急得像熱鍋上的螞蟻一般，這時，許老師來了，他見我們著急的樣子，便問我們情況，等他把情況了解完了，便告訴我們他中暑了，讓我們拿一張墊子來，給他躺著休息一會兒，等我們把這位同學安排好，許老師還是不放心，一直守在他的身邊，等他完全恢復才放心地離開。
看起來大大咧咧的許老師，還非常細心。今年暑假，我榮幸地參加了“省陽光體育田徑賽”，取得了一點成績，但不理想一直高興不起來，許老師好像看出了我的心思，說：“這次只是第一次，只要繼續(xù)努力，一定會不斷進步�！庇性S老師的鼓勵，在以后的比賽道路上，我會越來越好！
這就是我的體育老師，一個又嚴厲又關心我們的體育老師，就因為有一個這樣的老師，我才能有決心在體育路上越走越好！我還明白了一個道理：“堅持到底，就是勝利！”
我的體育老師作文9
在開學的第3天，我們班來了一位新體育老師，還是一個狠角色。
那天上課了，大家嘰嘰喳喳的，一點兒也不安分。那老師用犀利的目光往教室里掃視一圈，怒吼一聲，那聲音像雷公打嗝，又像一頭發(fā)怒的獅子在咆哮，一下子，大家全啞口無言了。那老師往講臺上一站，開始發(fā)話。他把體育課注意事項一口氣全說了遍，聽了大家兩眼直瞪，直發(fā)愣。所謂新官上任三把火，這第1把火已然在教室里燃燒起來。
下去以后，他又隨手甩了一把火過來：“把路隊排整了，不整齊重新來過�！边@下誰敢說話？連平時的話嘮都不敢吭一聲。
“縱隊1，2，報數開始，一個不對全體受罰報，再繞操場跑三圈！”我們都小心翼翼地報著數，可沒想他又冷不丁的來一句“fine！”。“3！”也不知道是哪位同學受了干擾上了當。唉，我們只能在烈日下跑三圈。
緊接著，他又火上澆油——挑刺頭�！鞍嗌险l愛說閑話的，搗蛋的？”那老師話剛一出，同學們紛紛把目光投向我們。面對著老師那老鷹般犀利的目光，我們只能一扭脖子，低頭不說話了。我們已經成了老師的重點監(jiān)護對象了，估計那老師還巴不得直接拔了我們這些眼中釘，肉中刺。
后來才知道這老師姓徐，他簡直是一個狼人吶！
第二天，徐老師一進樓道，教室立馬安靜了，估計把一旁的前班主任孫老師看傻眼了。因為只有她心里最清楚，我們是公認的'全校最吵班。徐老師一進來，那目光掃描一遍，估計全班都起了一身雞皮疙瘩。然后他一吹哨子，全班整整齊齊地在外面排好了，誰也不敢動。老師率領我們不去統(tǒng)一三國，也不去打仗，而是沖進了陽光，讓我們在陽光的滋潤下訓練。休息時，徐老師四處巡邏，發(fā)現調皮玩耍者，罰！惹事生非者，罰！跑出范圍者，罰！他還說以后上課先跑三圈操場！
這徐老師真是一個狠角色！
我的體育老師作文10
我的體育老師姓金，我們都叫她金老師，金老師扎著一條長辮子，額頭上留著流海，長得特別漂亮！
記得有一天，我和同學在操場上比賽跑步，我沖在最前面，就要到終點的時候，我突然腳底下猛的一滑，整個人就失去了重心“撲通”一聲摔倒在地，金老師正好看見了，趕緊跑過來扶起我說：“疼嗎？”我驚魂未定，小聲的回答：“還好�！苯鹄蠋熅桶盐�?guī)Щ亓私淌遥屛倚菹⒁粫�。有這樣關心我們學生的老師我們真幸福呀！
現在我越來越喜歡我的體育老師——金老師。
【寫作指導：分析文章結構層次、把握文章思路的基本方法】
1、抓住文體特征進行分析
分析記敘文的結構層次有以下方法：①按時間先后順序劃分；②按地點的轉換劃分；③按事情發(fā)生發(fā)展的過程或思想感情的變化劃分；④按描述內容的`不同角度劃分；⑤按“總—分—總”的結構特點劃分。
議論文的特點是“以理服人”，不僅要求語言嚴密、邏輯性強，而且文章的結構也是靈活多樣的。但它的最基本的形式是：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。它的結構方式大致有兩種：逐層深入的縱式結構和并列展開的橫式結構。
說明文有以下結構方式：①并列式；②連貫式（按時間、空間順序組合）；③遞進式按邏輯順序組合）；④總分式。
2、抓住文中的關鍵句子和關鍵詞語分析
關鍵性句子有承上啟下的過渡句，前后照應的語句，文段的首句尾句。關鍵性詞語有：①表指代性的詞語，如“這樣、這些、這種、這個問題、這種情況”；②關聯性詞語，如：表語意轉折的“相反”“否則”“與此不同”；表遞進的“更加”“而且”；表承接的“首先”“其次”；表因果的“因此”“那么”“由此看來”；表并列的“同時”“一方面……另一方面”；③銜接性詞語，如“也”“于是”等。
3、通過語句間的組合關系分析
文章是由段落組合的，其內容是根據各語段的大意來綜合的，各個語段、各個層次之間，不論怎樣排列，但它們所要表達的內容都是要圍繞中心的，各個語句之間都有一定的語脈。閱讀時，把握住這種關系，才能更好地理解文章的內容。
我的體育老師作文11
在我九歲時遇到一位體育老師。他給我的印象最深，使我受益匪淺，讓我至今也忘不了他。
老師姓李，我們給了他一個綽號是“黑旋風”，因為他很壯實，黃頭發(fā)，黃胡子，走起路來像《水滸傳》中的李逵，一陣旋風刮過，人就沒影了，黑黑的皮膚站在黑影里，你都不一定能找到他呢。他經常在學校里走來走去，可是你別看他丑，他人緣很好，很講義氣，和藹可親，很愿意幫助人，大大咧咧的他，也不否認這個外號，還認為挺好的。
一天放學后，幾個小混混來學校想欺負一年級的.小朋友。沒有同學敢跟老師說，怕他們再來報復自己，同學們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了，這幾個人抓住了一個一年級小朋友向他要錢。
“嘿！識趣一點，你身上有多少錢，都給老子拿出來�！蹦菐腿藧汉莺莸卣f。
“我我沒有錢！”那位小朋友害怕得吞吞吐吐地說。
“是嗎？那張50元，給我交出來，不然這時，眼看一個巴掌就要打下去。突然“啊”的一聲尖叫，只見領頭的人，頭被摁倒在地上。抬頭一看，原來是黃頭發(fā)，黃胡子，一米九的身高，像一座山一樣，站在他們面前，正是“黑旋風”，快速出手，制服了那幫人。
“你們這幫不要臉的人，怎么能欺負一個小孩，好意思嗎？”那幫小混混二話不說，拿起手上的棍子向“黑旋風”打去，只見“黑旋風”一躲，一閃，立刻一拳打在了那個人身上。這一腳，那一拳，打起架來也像刮起了一陣陣旋風，冒著黑煙一看就有些來頭，那些小混混怎么是這位黑大爺的對手，一個個都躺在地上起不來了，那位小孩對他那是千恩萬謝！“黑旋風”對那些小混混說了一些名言警句，讓他們以后好好做人，不要再欺負小朋友啦！
這就是我的體育老師，一位樂于助人，勇敢無畏的老師。雖然我離開老師已經將近四年之久，同學之間。偶爾談起“黑旋風”，我們回憶他的音容之余，不禁還懷著惆悵敬慕之意。
我的體育老師作文12
在我的學校里，有許許多多的老師教過我們，但我印象最深的是——體育錢老師。
錢老師長得高高壯壯的，他留著板寸頭，眼睛小得像綠豆似的，當他笑起來的時候，眼睛就成了一條縫了。
錢老師非常喜歡打籃球，他每天都會打籃球，以至于忘記了一切。四年級的一天下午第一節(jié)課，剛好是錢老師的體育課，可我們來到操場上卻空無一人，“錢老師呢？”“錢老師呢？”同學們竊竊私語，這時候班主任戴老師小跑了過來。
他皺了皺眉頭，接著整了整隊，就讓我們開始跑步。跑完步后還沒看見錢老師，這時戴老師掏出手機打電話，錢老師接到“催命電話”后，火急火燎地跑過來，對我們說：“不好意思，剛才在體育館打籃球入迷了，以為你們是第三節(jié)課，所以又玩了一會兒�！�
錢老師總是笑嘻嘻的'，不過他也有很嚴厲的時候。上星期，我們進行了追逐跑，然后，就要跑八百米了，老師先挑一批同學來練速度，再讓男生跑，最后才是我們女生。我們跑第一圈時，非常輕松，但錢老師不高興了，吼道：“跑這么快，你們有體力沖刺�。 甭牭竭@話，我們嚇得跑慢了許多。第二圈后，體力只剩下一半了，速度也變慢了，錢老師露出果然如此的表情，“給我跑快一點，否則再加一圈！”唉，沒辦法，只好奮力加速，等到第四圈半，必需再加速了，我咬緊牙關，超過了班長，和劉昭妤不分前后的沖過了終點線。片刻后，老師又叫我們跑步。唉，你說嚴厲不嚴厲��！跑得上氣不接下氣的。
但錢老師有時很頑皮。一天中午我們下去活動，過了一會錢老師也來了，可他來到時候踩草了，但他沒有說對不起。我們上樓時都在說：“錢老師踩草！”“錢老師踩草！”但他走到辦公室門口，說：“拜拜！”“砰”，把門關上了。
這就是我的體育錢老師，雖然他有時很嚴厲，很頑皮，但我們都很喜歡他。
我的體育老師作文13
初見時，只覺得你格外嚴格；慢慢地，覺得你很可愛也很溫柔。
在平日跑步、體育訓練時，你對我們一絲不茍，你追求細節(jié)，我們稍有不注意的地方，你都會發(fā)現并糾正，在我們心里都知道你都是為了我們好，是為了讓我們在中考體育中取得優(yōu)異的成績。
還記得那一天下起了雨，雨不大，細細的雨絲落在身上，微風吹拂著，很是舒服�！岸ｂ彛ｂ彙边@是上課鈴的聲音，不少同學在教室里暗自抱怨，可是腿還是受身體的指示來到了操場。排好隊列，你走到我們身邊，說“熱身跑6圈，不能變慢，一圈必須在1分01秒內！”你將“必須”一詞拖得很長，似乎是提示也是警告。一聲令下，我們拼命地跑起來，像是脫離韁繩的野馬一個比一個跑得快，一圈比一圈用的時間短。迎著微風，呼吸著濕潤的空氣，沒有平日那悶熱逼人的熱浪令人窒息，卻而代之的是涼爽、寧靜。
突然，一聲“啊”打破原本的`平靜，回頭一看，原來是一位同學在跑步時沒有注意，滑倒在地上，扭傷了自己的腳，癱坐在地上�？粗瑢W露出痛苦的表情，我們心急如焚，但是不知如何是好，生怕讓同學受到二次傷害。你看我們圍在一堆，瞬間明白發(fā)生了什么，一路飛跑了過來，看見地上癱坐的同學，你的眉頭急成一個“川”子，“剩下的人繼續(xù)跑，注意地面濕滑，一定要小心！”隨后，你又小聲地嘟噥了一句：我怎么沒有提前提醒他們。聲音不大卻讓我們第一排的同學聽得清清楚楚。頓時，一股暖流從我的心底流出，我們明白了原來體育老師也有溫柔的一面。你親自送她去了醫(yī)務室，看著你匆匆離去的背影，我們徹底改變了對你的認知，之前的埋怨也在這一刻煙消云散。
申老師總是對我們嚴格要求，但我們毫無怨言，你為我們好，時時刻刻為我們操心。你很愛我們，一直在用你自己的方式愛著我們。在感恩的九月，我也想大聲地告訴你：申振東老師，我們也愛您！
我的體育老師作文14
“上課排隊一共用了9分鐘，除去預備鈴和上課鈴之間的2分鐘，一共用了7分鐘。我很不滿意！”這聲音回蕩在操場上，縈繞在我耳畔。不用說，那就是我們的體育老師——“肖夜叉”。
他圓圓的腦袋上嵌著一雙犀利的小眼睛，每天臭擺著一張“千年撲克臉”，還挺著一個大大的啤酒肚，厚厚的嘴唇像倆烤腸，樣貌倒像個夜叉，由此得了“肖夜叉”的美譽。他以嚴厲聞名全校，不管誰聽到他的名字都會害怕。如果說科學老師是原子彈，那“肖夜叉”就是氫彈了。
平日里，上課動一下，“肖夜叉”的目光便會緊緊地盯著你，他手中擺弄的一個藍色的口哨，繞著我們一圈一圈地走過來走回去。要是你在這時動來動去，那么，恭喜你！“肖夜叉”的“如來鐵砂掌”準會落在你身上，那時哭爹喊娘可就晚了。
在“肖夜叉”的課上，不穿運動鞋絕對是給自己丟了一個“斬字令”，因為接下來你的小腳丫要hold得住“肖夜叉”的泰山壓“腳”。因此，我們班還沒人敢不穿運動鞋來上體育課呢？
在他的嚴厲教導下，我們班上課紀律明顯好轉了，這可多虧了他的嚴厲呢！在同學們的眼里，可能他是一個嚴厲的'“夜叉”，可在我眼里，他卻是一個關愛學生的好老師。
有天早晨，烈日炙烤著大地，作為少先隊指導老師，“肖夜叉”帶著包括我在內的所有四品八德好少年前去烈士陵園掃墓。在眾人為先烈默哀時，“哎呀！”一個高年級的大姐姐暈倒了。我擠進熙熙攘攘的人群，只見那個大姐姐臉色蒼白，嘴唇緊閉。一向以嚴厲著稱的“肖夜叉”可急的像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。他忙前忙后，額前冒出了細密的汗珠，在他的妥善照料下，大姐姐明顯好轉了，這讓大家十分欣喜。
見識了吧？這就是“肖夜叉”。雖然“兇神惡煞”，但這只是假象。假象背后是一顆關愛我們的心。常言道，松是害，嚴是愛嘛！
我的體育老師作文15
廣播操比賽前還有一堂體育課，大家一點都高興不起來。近期體育課全是練操，枯燥無味，就連我們一直向往的娛樂時間都被無情地占領。正當大家郁悶時，老天爺似乎也亮開眼睛，霎時間大雨傾盆。全班同學無不歡呼雀躍，暗暗慶幸可以少上一堂可惡的體育課。
然而我們錯了，體育老師突然像只落湯雞沖進教室通知我們立即整隊。全班同學看了看窗外的磅礴大雨不禁倒吸一口涼氣。師命難違，只好硬著頭皮往外沖。
雨中我的眼鏡全糊了，看不清前方的路。體育老師跑在最前頭，到了操場，他站到最高處，和我們一樣沒有打傘，沒有穿雨披。他的聲音還是那么響亮，那么雄渾，不過我們沒有絲毫的感動，依舊亂哄哄的，像一群殘兵敗將，吵嚷聲甚至蓋過老師。體育老師臉上寫滿憤怒，但并沒有立即爆發(fā)出來，而是耐著性子講解。盡管我們有點懼怕，但還是應付式地站在那里，很不給力，很不服氣的樣子。老師不斷重復先前的.話，我們心不甘情不愿地操練，動作如飛，對老師的話也是左耳進右耳出，五十雙眼睛齊刷刷地射向教室，真搞不懂往日憎惡的教室如今為何如此親切。
這一次排練體育老師很不滿意，又不厭其煩地指出我們的缺點�？粗蠋煹牧伎嘤眯�，我們也有一絲愧疚。想想我們的體育老師，個頭雖不高，但很健壯，盡管與其他體育老師相比，無論身高，還是體格都有點差距，但還是做好應該做的事情。平常他對我們很嚴格，不管什么項目，他一個動作一個動作地示范，一個動作一個動作地糾正，他的原則是不求最好，力爭更好。
大雨中，我們又練了幾次，很明顯老師也越來越滿意。好不容易挨到下課，我們一個個成了落湯雞，趴在桌上一動也不想動。我不經意間瞟了一眼操場，體育老師還在指導另一個班，還是那么堅毅、頑強。其實老師完全不必這樣，完全可以在辦公室里吹空調，看電腦，哼小曲。
他堅持在雨中為我們上課，就是想讓我們明天的比賽取得令人滿意的成績。這樣的老師，怎不令人感動與崇敬呢？
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