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我的老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,高挑的身材,動(dòng)聽(tīng)的聲音,白凈的皮膚——這就是我的新班主任王教師。
當(dāng)我那天來(lái)到初一四班的門(mén)口時(shí),首先映入我眼簾的是一個(gè)甜美的笑容。她就是我的新班主任王教師。班主任,那么就意味著今后的`三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來(lái)陪我們度過(guò)。想到這,我的嘴角不禁向上揚(yáng),因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋?lái)是那么的親近,那么的平易近人。
王教師她不是主課教師,是一個(gè)美術(shù)教師。她雖然是一個(gè)美術(shù)教師,可對(duì)我們卻是關(guān)愛(ài)有加,對(duì)我們的照顧能夠說(shuō)是無(wú)微不至。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,王教師就與我們說(shuō)起了手上的手表,我心想一個(gè)手表也有故事?于是,我便聆聽(tīng)起教師將他的手表。原先,教師一向沒(méi)有戴手表的這個(gè)習(xí)慣,可她為了我們,改變了自我多年以來(lái)的習(xí)慣。聽(tīng)完這短短幾十個(gè)字時(shí),我感受十分深刻,心里波濤洶涌,十分震撼。一個(gè)教師,為了自我的學(xué)生們而改變自我的習(xí)慣,這樣的教師怎能讓人有所敬佩呢?
王教師不僅僅是我們班的美術(shù)教師和書(shū)法教師,她也是其他班的美術(shù)和書(shū)法教師。王教師有一手好字,隨話說(shuō)“字如其人”事實(shí)便是如此。在書(shū)法課上,她不厭其倦的教我們練書(shū)法,甚至親自下來(lái)手把手來(lái)教我們?cè)鯓訉?xiě)。
王教師她很忙,但她總能擠出時(shí)間來(lái)看我們。早讀課上少不了她的身影,午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說(shuō):“時(shí)間就像海綿里邊的水,只要你擠,總是會(huì)有的!蓖踅處熞嗍侨绱。
在我的眼中,王教師是一名很好很好的教師。俗話說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!辈砰_(kāi)學(xué)短短的幾個(gè)星期,您就為我們做了那么多,感激您,王教師!
我的老師作文2
我們班有位老師,他的大名如秋風(fēng)掃落葉般傳遍了整個(gè)江湖。說(shuō)他是老師,似乎有些牽強(qiáng),但我們班每個(gè)人都叫他“李老師”。
李老師身上一定有幽默細(xì)胞,別人做的一件平常無(wú)比的事;他做起時(shí)那動(dòng)作神態(tài)便令人忍俊不禁。李老師體育很棒,或許就是因?yàn)樗w育好所以一天到晚身上都像被打了雞血一樣興奮。
有一次,老師在班上舉行了一個(gè)活動(dòng)。其中有個(gè)項(xiàng)目是演小品。嗐!這事怎能少了李老師?他與他的小品團(tuán)隊(duì)就在走廊上練著,即使大汗淋離累得腿軟,也依舊在練……,活動(dòng)開(kāi)始了,李老師的團(tuán)隊(duì)浩浩蕩蕩她走向了講臺(tái)。李老師不知從哪里弄來(lái)了一副眼鏡,架在了鼻梁上,這樣還不夠,他又把眼鏡稍微往下移了一點(diǎn)兒,這下,一個(gè)好玩而又滑稽的形象便出現(xiàn)了。他拿起一支扮筆。在黑板上寫(xiě)下,了一個(gè)大大的“李”字!澳愫,我是你們新來(lái)的語(yǔ)文老師,我姓‘李’。很高興與大家在一起上課,現(xiàn)在,我來(lái)認(rèn)識(shí)一下各位同學(xué)!彼贸鲆粋(gè)本子,喊道:“木棍同學(xué)是哪一位?木棍同學(xué)?不要害羞,與大家認(rèn)識(shí)一下,’一位小品團(tuán)隊(duì)的同學(xué)用一種極為無(wú)奈的語(yǔ)氣說(shuō):“老師,我是林昆!”“哦”!對(duì)林昆林昆,不好意思,搞錯(cuò)了。讓我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一位同學(xué),關(guān)陰同學(xué),呦,這同學(xué)的名字與天上神仙一樣啊!神仙妹妹,快出來(lái)!”他話音剛落,班級(jí)里就發(fā)出了一陣笑聲,李老師打了個(gè)稍安勿躁的手勢(shì),便又安靜了下來(lái)!邦~,老師,我是鄭月!安缓靡馑,人老了,眼睛得了老花眼,這不,戴了眼鏡都不行。好,玩我鳥(niǎo)同學(xué)就剩你了!薄袄蠋,我不叫玩我鳥(niǎo),我是王元鵝!”戲閉,小品團(tuán)隊(duì)對(duì)我們深深鞠了一躬。說(shuō):“中國(guó)的文化是博大精深的,我們要去弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)它!崩罾蠋熣f(shuō):“同學(xué)們好好學(xué)習(xí)吧!”
自此之后,“李老師”的'大名便傳遍了我們班,而我們對(duì)中國(guó)的文化,似乎又多了幾分感受。感受到了它的魅力,感受到了它的博大精深!傳承中華文化從你,我做起。
我的老師作文3
“筆尖飛舞,那是春蠶在悄悄的編織理想的絲線,笑語(yǔ)盈盈,那是甘露在輕輕的灑向茁壯的青苗!弊x到這句話不由得想到王老師邊板書(shū)邊向我們講解知識(shí)時(shí)的颯爽英姿,飛舞的粉筆末在她烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上涂了一層白霜,動(dòng)聽(tīng)的聲音從她那紅潤(rùn)潤(rùn)的嘴唇間傳到我們的耳朵里,經(jīng)由大腦在我們的心上落下深深的記憶。王老師為我們付出了很多,用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)。
為了給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,王老師堅(jiān)持每天7:10到教室打掃衛(wèi)生,即使生病也是如此。有一天,媽媽單位搞活動(dòng)早送了我20分鐘,我到了教室看到王老師一手捂著肚子,一手拿著笤帚掃地。她的臉黃黃的,豆大的汗珠不斷地滑落。我急忙跑過(guò)去扶她坐下,問(wèn)她怎么了。她說(shuō)只是有點(diǎn)肚子痛,喝點(diǎn)熱水就沒(méi)事了。就這樣她仍堅(jiān)持給我們上了一天的課,課上我不止一次看到她隱忍痛苦的表情。
王老師和藹可親,對(duì)待我們就像對(duì)待自己的親生孩子一樣。記得有一次我代表我們班參加學(xué)校組織的競(jìng)賽考試,信心滿滿的我卻因一個(gè)小小的疏忽沒(méi)能拿到第一名,我非常痛恨自己,不好意思再面對(duì)為我辛苦付出的王老師,上課不愿意抬頭。王老師發(fā)現(xiàn)我上課沒(méi)以前積極了之后,耐心地開(kāi)導(dǎo)我說(shuō):“‘失敗是成功之母’,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后嘛,汲取教訓(xùn),好好加油!”像這樣一次又一次的`鼓勵(lì),一次又一次的安慰,我們班每一個(gè)同學(xué)都得到過(guò),王老師讓我們?cè)趯W(xué)校里也能感受到溫馨而甜蜜的母愛(ài)。
王老師經(jīng)常說(shuō)的一句話就是——-不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),絕不放棄一個(gè)孩子。她關(guān)心愛(ài)護(hù)我們班每一位同學(xué),從沒(méi)有過(guò)顧此失彼。
“古今中外哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!地北天南哪一項(xiàng)創(chuàng)作不蘊(yùn)含著教師的辛勞!”王老師為我們付出了很多,我多么想說(shuō)一句:謝謝您,老師!
我的老師作文4
我坐在板凳上,老師正在念著聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有正確的人的名字。我心存僥幸地想著我一定能過(guò),但是心中想的卻總和實(shí)際不一樣,很快,心中的擔(dān)憂成了實(shí)際,老師念了我的名字,那是一篇古詩(shī),我的錯(cuò)別字非常的多。老師對(duì)著我說(shuō):“下課來(lái)我辦公室!蔽倚那槭植凰沂且粋(gè)好學(xué)生,哪能受這樣的委屈?
那一次,讓我真正的認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文老師的'偉大。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,老師的諄諄教導(dǎo)我至今難忘。
我注意了字的字形、字音,在她的門(mén)口,我一次性默寫(xiě)過(guò)了。老師拍了拍我的肩膀,并沒(méi)有多說(shuō)什么,但是我看得出她那雙眸子里透徹著對(duì)我進(jìn)步的贊賞。我的老師并不是只對(duì)我一個(gè)人這樣,她對(duì)我們班所有人都是那么嚴(yán)謹(jǐn),總是那么認(rèn)真。她總是對(duì)著我們開(kāi)玩笑。她曾帶病上課,也曾因?yàn)槲覀冋{(diào)皮而難過(guò),又因?yàn)槲覀冋J(rèn)真而開(kāi)心。她就是這樣,因?yàn)樗俏覀兊恼Z(yǔ)文老師。一個(gè)真真正正讓我們敬佩的語(yǔ)文老師。
世界上有許多的老師都默默奉獻(xiàn),像小草一樣,像泥土一樣。像蘭花一樣,但是贊美老師的能有多少?讓我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,贊美老師。
而我要贊頌的就是我的老師。
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙鷹一般的小眼睛,小鼻子上總是表情無(wú)數(shù)。老師總是慢條斯理,她很溫柔,她也很寬容我們。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,她只會(huì)跟我們講道理。
我上課時(shí)總是會(huì)心不在焉,想起她的話,我就努力讓自己的思維聚合,認(rèn)真,仔細(xì)。對(duì),要認(rèn)真,要仔細(xì),到了放學(xué)的時(shí)候,才會(huì)有所收獲。
老師,僅次于我們的父母。
讓我們尊敬老師,敬佩老師,更要贊美老師。
成長(zhǎng)的點(diǎn)滴總伴隨著許多挫折。如何正確認(rèn)識(shí)挫折?它是我們成長(zhǎng)路上必不可少的一項(xiàng)技能。但是,有時(shí)我們無(wú)法認(rèn)識(shí)挫折,這時(shí)候。就要老師來(lái)幫助我們,讓我們正確成長(zhǎng)。
我默寫(xiě)了一遍又一遍,直到上課我都沒(méi)有默寫(xiě)過(guò),這時(shí)候老師對(duì)我說(shuō)要認(rèn)真,我才及時(shí)懸崖勒馬。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這不正是贊美我們老師這種無(wú)私奉獻(xiàn),默默無(wú)聞的精神嗎?
我的老師作文5
在我記憶中最難忘的老師是周老師。
周老師有一雙濃眉大眼,一頭烏黑的秀發(fā),雖然長(zhǎng)得不是很高,但是顯得小巧機(jī)靈,活潑可愛(ài),我們跟周老師就像是同齡的朋友一樣交心談心,無(wú)話不說(shuō)。我已經(jīng)跟周老師度過(guò)4年的歷程后,發(fā)現(xiàn)老師做大的特點(diǎn)就是——細(xì)心、仔細(xì)。
今天是我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子,因?yàn)槲覀儼嘤行﹣G三落四的同學(xué),沒(méi)拿衣服,所以想四年級(jí)三班的同學(xué)借了很多的'衣服。開(kāi)完運(yùn)動(dòng)會(huì)后,老師犧牲自己午休的時(shí)間在教室把衣服,褲子都整整齊齊的疊在了講臺(tái)上,并且還仔仔細(xì)細(xì)對(duì)照著名單一個(gè)一個(gè)的打鉤,數(shù)著數(shù)著,發(fā)現(xiàn)少了一件白襯衫,一個(gè)毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的叫王冠林跑著上寢室去拿衣服下來(lái),拿衣服下來(lái)后,老師還教育說(shuō):“借別人的東西要及時(shí)還,有句話說(shuō)得好‘有借有還,再借不難’!边@時(shí)我心里默默地想:不就是一套衣服嗎,有什么的,有的聊這么認(rèn)真么?老師把那套衣服拿過(guò)來(lái)以后,又把衣服重新數(shù)了一遍,確定沒(méi)有漏掉的以后,就就把衣服小心翼翼的放到了旁邊,生怕弄臟了。
起床后,老師有專門(mén)找人把衣服送了過(guò)去,還給了借衣服給我們的同學(xué)一人一塊巧克力,并再次問(wèn)了趙老師確定沒(méi)少衣服,才安心的點(diǎn)點(diǎn)頭。
如果我們是小花,那老師就是一滴水呵護(hù)著我們;如果我們是小草,那老師就是一縷陽(yáng)光,給我們滋潤(rùn),告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細(xì)心、認(rèn)真的老師。
周老師,你是一盞指路的明燈,在我迷茫的時(shí)候給我指引方向;周老師,你是一棵大樹(shù),在我受到傷害的時(shí)候?yàn)槲覔伍_(kāi)安全的臂膀。我愛(ài)你周老師!
我的老師作文6
我以前很討厭周老師,我口中的周老師是誰(shuí)呢?不容置疑,是周琪美老師,因?yàn)橹芾蠋熖珳厝崃恕?/p>
記得有一次是在我們二年級(jí)發(fā)生的事情:中午,周老師讓我們安靜地做自己的事情,我們五分鐘是安靜的,可五分鐘之后我們"復(fù)活"了,我們的聲音全校都可以聽(tīng)得很清楚。周老師說(shuō):"小聲一點(diǎn),不要太吵了。"當(dāng)時(shí)我們瞬間安靜了,之后我們又"復(fù)活"了。有的在抽屜里偷偷地玩三國(guó)殺;有的.在比嗓音大;還有的在安靜的睡覺(jué)。
中午的鈴聲響了“鈴鈴鈴,鈴鈴鈴。”我當(dāng)時(shí)要問(wèn)周老師件事,誰(shuí)知古校長(zhǎng)來(lái)了,找的是周老師,心想:咦!古校長(zhǎng)來(lái)干嘛?周老師要被批評(píng)了嗎……我一個(gè)個(gè)問(wèn)題不知向誰(shuí)問(wèn)。我聽(tīng)見(jiàn)古校長(zhǎng)說(shuō):“周老師,你怎么管理的?整個(gè)學(xué)校都聽(tīng)見(jiàn)了……”我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)了這樣的情景:古校長(zhǎng)在批評(píng)周老師,而周老師在認(rèn)真地聽(tīng)古校長(zhǎng)的批評(píng)。
我以前覺(jué)得周老師太溫柔了,結(jié)果造成了麻煩,當(dāng)時(shí)我也很擔(dān)心周老師?墒怯屑伦屛抑懒酥芾蠋煹膬(yōu)點(diǎn):溫柔、善良、聰明。
我們學(xué)校要去毛毛蟲(chóng)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)。早上,周老師叫我上去,我下來(lái)后看見(jiàn)賓榮財(cái)在笑,我就用書(shū)狠狠地向他砸去就這樣我們打架了。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很委屈就哭了,我也意識(shí)到是我錯(cuò)了,我忍住眼淚,可同學(xué)們的眼睛是雪亮的。我來(lái)到辦公室,周老師說(shuō):“你怎么了?”我的聲音讓老師聽(tīng)不清,所以我只說(shuō)了一個(gè)字--“賓”老師馬上就明白了。賓榮財(cái)來(lái)了,我看見(jiàn)他我又哭了,一切都是由賓榮財(cái)說(shuō)。老師聽(tīng)明白了,對(duì)我說(shuō):“賓榮財(cái)只是笑了笑,沒(méi)什么。你怎么知道他是在笑你呢?下次可別見(jiàn)人就打。”那時(shí),周老師仿佛是位天使,如果是其他老師就不會(huì)像周老師這樣了。
周老師,你真是我們生活中的守護(hù)神!我漸漸開(kāi)始喜歡周老師了!
我的老師作文7
從小學(xué)到現(xiàn)在教過(guò)我的老師有很多,他們像天上的繁星一樣多,但是那耀眼的那顆,也就是記憶最深的那個(gè),就是教我小學(xué)的老師——杜老師。
杜老師的臉稍有點(diǎn)發(fā)黃,兩個(gè)眼窩深深的凹進(jìn)去,一看就知道是老師經(jīng)常熬夜,而老師的眼晴就更顯出老師的辛苦了,那本來(lái)應(yīng)該是很漂亮的眼睛卻布滿血絲,多么不相映,但是我明白都是為我們而操的心,杜老師平常不怎么發(fā)火,但是如果你真把她逼急的話,她就會(huì)用她那獅子一樣大的聲音恕吼著罵你,那你就只有拿紙幣擦眼淚的`份了。
還記得有一次,剛剛好輪到我值日,我一邊漫不經(jīng)心地掃地,一邊把掃把當(dāng)棍子玩甩去,突然一不小心我的棍子出去,聽(tīng)見(jiàn)“鐺”的一聲,教室朝外的窗戶玻璃被我一下子打得粉碎,我心里想:死定了,又闖禍了,又要被老師批評(píng)了,等等,我可以說(shuō)我打掃完衛(wèi)生很早就走了,根本就不知道這件事,可我又轉(zhuǎn)念一想不行,杜老師那么厲害她一定會(huì)知道的,算了我還是去“自首”吧,我這樣想著用手去撿掃把一不小心,殘留在掃把上的玻璃渣刺進(jìn)了我手里,我痛的把手一甩,不甩還好一甩手又碰到了大的玻璃,手上的血更多了,痛得我哇哇大叫,沒(méi)想到叫聲引來(lái)了杜老師,杜老師走進(jìn)來(lái),看到我的手,她二話不說(shuō),直接把我?guī)У叫at(yī)室,可是關(guān)于窗戶的事,杜老師一個(gè)字也沒(méi)提,在校醫(yī)室簡(jiǎn)單的做了些處理以后,杜老師就送我回家,到了家門(mén)口,只見(jiàn)媽媽著急的左顧右盼,老師走過(guò)去跟媽媽說(shuō):“藍(lán)家鑫不小心把手劃破了,我?guī)叫at(yī)室處理耽誤了一下,所以晚回來(lái)了!蔽乙荒樢苫蟮谋砬榭粗蠋,直到第二天,老師說(shuō):“昨天我知道是你把窗戶打碎的,但我怕你媽媽打你,就沒(méi)跟你媽媽說(shuō)!蔽页泽@地看著老師,老師又說(shuō)“那塊玻璃我已經(jīng)另外買(mǎi)了,你就不必自責(zé)了!蔽业难蹨I奪眶而出。
啊!尊敬的杜老師啊,您是多么偉大,多么善良啊,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的杜老師。
我的老師作文8
一路走過(guò),身后皆是回憶,回想過(guò)去,教過(guò)我的老師有很多,隨著時(shí)間的流逝有好多都淡忘了,但有一位老師我卻永遠(yuǎn)不能忘記,那就是我現(xiàn)在的班主任劉老師。
劉老師個(gè)子不高不矮,留著一頭黑色的長(zhǎng)發(fā),彎彎的眉毛下,有著一雙炯炯有神的大眼睛,她的眼睛里蘊(yùn)含著無(wú)窮的'智慧。她學(xué)識(shí)淵博,為了我們素養(yǎng)的提高,可謂是“費(fèi)盡心機(jī)”,她每周為我們提供文學(xué)方面的日積月累,并且要求我們平常多進(jìn)行針對(duì)性閱讀和習(xí)作積累,劉老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,她的課堂生動(dòng)有趣,像磁鐵一樣吸引著我們。
劉老師是五年級(jí)才接管我們班的,之前我們班語(yǔ)文成績(jī)不理想,同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性也不是很高,但自從劉老師來(lái)到我們班,我們班的成績(jī)可謂是“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性變的空前高漲,班集體凝聚力也變得越來(lái)越強(qiáng),這都是劉老師的功勞,正因?yàn)閯⒗蠋煇?ài)崗敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé),我們的班級(jí)才會(huì)取得翻天覆地的變化。
最讓我感覺(jué)敬佩和感動(dòng)的是一件小事。這學(xué)期剛開(kāi)學(xué),劉老師的老父親因病住院,本該在病床前照顧老人的她,為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),于是,她就和弟弟商量好,弟弟負(fù)責(zé)白天照顧父親,劉老師負(fù)責(zé)晚上照顧父親。就這樣,她白天在學(xué)校里給我們上課,當(dāng)結(jié)束了一天忙碌的工作后,她就急匆匆地趕到醫(yī)院去照顧父親,父親住院的半個(gè)月時(shí)間,她就像一只不知疲倦的陀螺一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著,一節(jié)課都沒(méi)有耽誤。
我最親愛(ài)的老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦,我會(huì)時(shí)刻牢記您的教導(dǎo),不忘您的囑托,奮勇拼搏的。
這就是我們班愛(ài)崗敬業(yè)的劉老師,一個(gè)把全部精力都投入到工作中,無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
我的老師作文9
我們的科學(xué)課李老師有著一頭棕色的長(zhǎng)發(fā),大大的眼睛,臉上總是帶笑。她平易近人,和藹可親,我們都親昵地叫她菲菲老師。
上課時(shí),菲菲老師悅耳的聲音總像百靈鳥(niǎo)一樣把深?yuàn)W的科學(xué)理論通過(guò)淺顯的實(shí)例傳達(dá)到我們的大腦,經(jīng)常手把手地教會(huì)我們科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓我們對(duì)神秘的科學(xué)世界總是充滿了好奇,每次下課時(shí),我總是意猶未盡,期待下一次的科學(xué)課。
你可別以為菲菲老師不嚴(yán)格哦,她雖然很少發(fā)火,但是她十分不喜歡上課說(shuō)悄悄話的同學(xué)。有一次,一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)講話,被菲菲老師發(fā)現(xiàn)了,她先是給一個(gè)充滿殺傷力的眼神,冷冷地瞪一下講話的同學(xué),讓他自己體會(huì),一般人可看不到;可是他依舊不聽(tīng),她便忽然停住,空氣中瞬間充滿“冷”氣,然后“大眼瞪小眼”;讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話。
可是頑皮的同學(xué)仍然沉迷于他的世界中,菲菲老師眼看就要“巧施毒計(jì)”了——她以萬(wàn)分嚴(yán)厲的語(yǔ)氣挑一道難題問(wèn)他,使他呆立當(dāng)場(chǎng)并被減分,要知道,這些分的去處可是家長(zhǎng)最愛(ài)查看的成績(jī)單!然后我們聽(tīng)到:“某同學(xué)浪費(fèi)了多少分鐘就拖堂幾分鐘!蔽覀兟(tīng)后耿耿于懷。但這個(gè)懲罰對(duì)他而言可能還是不夠狠,結(jié)果“好戲”到來(lái)——菲菲老師的情緒失控,她的`眼睛像是要噴火,她用手拍桌子并跺腳,然后一大堆的話便如同火山噴發(fā)似的滔滔不絕地蹦出來(lái),只可憐我這“池魚(yú)”的鼓膜差點(diǎn)被震出三長(zhǎng)兩短(因?yàn)樗v課時(shí)拿著話筒)。那同學(xué)的臉不知不覺(jué)地紅了。
這就是我們的菲菲老師,一個(gè)親切又嚴(yán)格的好老師。
我的老師作文10
她有著苗條的身材,烏黑的頭發(fā),清秀白皙的臉龐,很平易近人。她平時(shí)不拘言笑,可她的笑容很美,她就是我們的班主任——陳妍老師。
陳老師是我們知識(shí)上的啟蒙者。她負(fù)責(zé)教我們班的語(yǔ)文。每一堂課她都認(rèn)真負(fù)責(zé),瞧,“柴成林,你說(shuō)說(shuō)嚴(yán)監(jiān)生有什么特點(diǎn)?”陳老師提問(wèn)了。“噌”的一聲,只見(jiàn)一個(gè)男生站了起來(lái),“嚴(yán)監(jiān)生有……有……”他不好意思地?fù)蠐项^發(fā)。
“誰(shuí)替他說(shuō)?”老師的目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)。
“我!”“我!”大家爭(zhēng)先恐后:“他是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的守財(cái)奴的形象!”一位同學(xué)回答。
“柴成林你再說(shuō)一遍!”陳老師為了讓每一個(gè)同學(xué)掌握,往往會(huì)要求前面答不出的同學(xué)再說(shuō)一遍!皣(yán)監(jiān)生是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的守財(cái)奴!”柴成林好不容易說(shuō)全了,陳老師才心滿意足地讓他坐下了?,陳老師很負(fù)責(zé)吧!
老師講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng),口若懸河,精彩不斷,抑揚(yáng)頓挫的聲音吸引著同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)課,就像幾十株花卉正在靜靜享受著園丁的.澆灌一般。
“叮鈴鈴……”上課了,“今天復(fù)習(xí)第一課……這篇課文在寫(xiě)作手法上有什么特點(diǎn)?先找出句子,說(shuō)出手法,再說(shuō)體會(huì)!給你們五分鐘!”同學(xué)們認(rèn)真的找著,陳老師也不閑著,這兒看一下,問(wèn)一句,指導(dǎo)一下,那看一下,問(wèn)一句,表?yè)P(yáng)一下!正因?yàn)檫@樣,同學(xué)們很喜歡上她的課。
陳老師還是我們思想上的引路人,她平時(shí)注重我們的思想品質(zhì),會(huì)結(jié)合生活實(shí)際來(lái)教育我們,讓我們?cè)诟鞣矫娑歼M(jìn)步。
陳老師,你如同一部播音機(jī),在我們心中播種下理想的種子。
我的老師作文11
我們班的語(yǔ)文老師張老師非常漂亮。
她那光潔白皙的臉龐,就像一塊白嫩嫩的豆腐;烏黑發(fā)亮的頭發(fā),扎起一個(gè)小辮子,看起來(lái)精神抖擻;月牙兒的.眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,像一顆晶瑩剔透的黑珍珠;高挺的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,笑起來(lái)綻開(kāi)了花,時(shí)而還會(huì)露出潔白如玉的牙齒。
張老師也非常嚴(yán)厲。記得有一次,她在急促的鈴聲中,夾著課本匆匆忙忙地走進(jìn)教室。放下手上的東西后,掃視了一下大家認(rèn)真的臉,便走到黑板前,正當(dāng)提筆疾書(shū)的時(shí)候,忽然聽(tīng)到下面同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的聲音,老師就虎視耽耽地望過(guò)去,看到是譚卓霖。在老師的注視下譚卓霖一動(dòng)不動(dòng),好像什么事都沒(méi)發(fā)生似的,一會(huì)兒在那里玩筆,一會(huì)兒在那里玩訂書(shū)機(jī),一會(huì)兒在那里畫(huà)畫(huà)……張老師悄悄地從后面把譚卓霖的訂書(shū)機(jī)一把繳住,說(shuō):“天天就想著玩,你要玩就在家里玩,家里多好,想干嘛就干嘛,又沒(méi)有人阻止你,這個(gè)訂書(shū)機(jī)沒(méi)收!”譚卓霖被說(shuō)的面紅耳赤,無(wú)地自容地低下頭,真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
張老師不僅很?chē)?yán)厲,還是一個(gè)名副其實(shí)的“律師”。記得有一次,“叮叮!鄙险n時(shí)間到了,張“律師”邁著輕快的腳步走進(jìn)教室,掃視了一下大家,發(fā)現(xiàn)有兩名同學(xué)沒(méi)來(lái),那正是陽(yáng)承宏和侯宇勛兩名“罪人”。張“律師”問(wèn)其他同學(xué):“他們倆在干什么,怎么還沒(méi)來(lái)?”同學(xué)們小聲說(shuō):“他們?cè)谏蠋!睆垺奥蓭煛卑验T(mén)一關(guān),那兩名“罪人”知道了情況不妙,張“律師”已經(jīng)進(jìn)教室了,就三步并作兩步跑進(jìn)教室,用力地敲著門(mén),門(mén)“咚咚”地響了起來(lái),“罪人”看到張“律師”用憤怒地眼神盯著他們,說(shuō)“每次都這么晚來(lái),你們?cè)趺床蝗啻粫?huì)兒,而且這已經(jīng)不是第一次了,事不過(guò)三!”那兩名“罪人”走到自己的位置上,面紅耳赤地低下了頭。
我想對(duì)張老師說(shuō):“我喜歡您,您是一個(gè)既嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)的好老師!弊髡撸宏(yáng)金濤
我的老師作文12
淅淅瀝瀝地下著,我不時(shí)地望著天空,想:“爸爸怎樣沒(méi)來(lái)接我呢”
雨越下越大。腳步聲伴著雨聲,從我身后傳來(lái)。我想,必須爸爸來(lái)了。我轉(zhuǎn)過(guò)身,剛要叫聲“爸!”沒(méi)想到她不是爸爸,而是我的班主任教師。教師撐著傘,說(shuō):“曄琳!怎樣還沒(méi)回家!”我不好意思地說(shuō):“是。“职诌沒(méi)來(lái)呢!”教師說(shuō):“雨下得那么大,可能是來(lái)不了。”“哎丘!”我打了個(gè)噴嚏。教師聽(tīng)見(jiàn)了,連忙脫下自我的外衣,把它遞給我,說(shuō):“先穿上吧!別著涼了,明天還要上課呢!”我穿上外衣,心里感覺(jué)暖烘烘的!岸嘀x教師!教師您不會(huì)冷嗎”“不會(huì),教師穿的衣服‘多’著呢!”那時(shí)候,我根本就不明白,教師所謂的‘多’是真是假!拔铱茨惆职质遣粫(huì)來(lái)了,教師帶你回去,好嗎”“恩!”
教師牽著我的手,把我握得實(shí)實(shí)的……
教師把我送到家門(mén)口,“好了,教師就送你到門(mén)口了,你進(jìn)去吧!”我說(shuō):“教師這衣服……”“先放在你那,明天再給教師,記住,別著涼了!”“恩!”我跟教師揮了揮手,教師的身影漸漸地從雨中消失了。
到了早上,雨過(guò)天晴。我高高興興地帶著教師給我的外衣,來(lái)到了學(xué)校。才明白,教師因?yàn)楦忻傲,不能上課。我臉上的`興奮已消失得無(wú)影無(wú)蹤了!敖處熢鯓訒(huì)沒(méi)來(lái)呢難道是因?yàn)樗蛉账臀一丶視r(shí)感冒了必須是她把外衣給了我,自我著涼了不說(shuō),還一向吩咐我‘記住,別著涼了!’”
教師,是我們的園丁,總是在無(wú)時(shí)無(wú)刻地培育我們、關(guān)心我們。教師,為了我們能夠好好學(xué)習(xí),她的皺紋多了,她的白頭發(fā)也多了。我相信,她有一絲皺紋是為我而生的,她的根白頭發(fā)是為我而長(zhǎng)的。
我的老師作文13
自從她踏進(jìn)教室的那一刻,我便感覺(jué)到她是個(gè)和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情,無(wú)時(shí)無(wú)刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。
隆老師在給我們講課的時(shí)候,特別的和藹。嗓音就像清脆的'黃鸝鳥(niǎo)一樣,如此婉轉(zhuǎn),如此動(dòng)聽(tīng)。她不斷的鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,同學(xué)們激情澎湃,整個(gè)課堂氣氛都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在她的帶領(lǐng)下,我們或隨陶淵明走進(jìn)世外桃源,感受桃花源“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬”的美麗景象;螂S茨威格走進(jìn)托爾斯泰的內(nèi)心,體會(huì)他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄,像金剛刀切開(kāi)了玻璃”的銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之,上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿足。下課的時(shí)候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊,同學(xué)們有的向她請(qǐng)教問(wèn)題,有的跟她嘮叨家常,還有的跟她分享書(shū)籍……隆老師對(duì)待每個(gè)同學(xué),總是一副熱心腸,對(duì)誰(shuí)都不偏心,就像對(duì)待自己的孩子一樣。
隆老師和藹可親是真,嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,隆老師便立刻翻臉,語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行批評(píng)和鼓勵(lì)。讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。隆老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候更是一絲不茍,每一篇文章都寫(xiě)了些標(biāo)語(yǔ),比如:語(yǔ)言優(yōu)美啦,字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師眼里都是一大步,她會(huì)把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái),毫不吝嗇的把這些同學(xué)夸一頓,然后鼓勵(lì)他們不要驕傲,要繼續(xù)努力。
隆老師也是個(gè)“冷酷無(wú)情”的人。她在你的作業(yè)看到錯(cuò)別字時(shí),會(huì)不留情面的把錯(cuò)別字圈出來(lái)。在默寫(xiě)古詩(shī)時(shí),一個(gè)小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你重默。
這就是我們的隆老師,一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的老師。
我的老師作文14
當(dāng)我第一次走進(jìn)志道小學(xué)報(bào)到時(shí),坐在我眼前的是一位年輕、漂亮,有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),身材很瘦個(gè)子很高的老師。她就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——萬(wàn)老師。
萬(wàn)老師很喜歡讀書(shū),只要我們有閱讀課的時(shí)候,她都會(huì)和我們一起分享這美好的時(shí)光。每當(dāng)她讀到好的文章或句子時(shí),都會(huì)大聲地朗讀給我們聽(tīng)。她的聲音是那樣娓娓動(dòng)聽(tīng),我們也總是百聽(tīng)不厭。這段一起讀書(shū)的時(shí)光,被我們稱為“悅讀時(shí)間”,我也漸漸喜歡上了閱讀。
平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候,萬(wàn)老師總是像媽媽一樣呵護(hù)和關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。
讓我記憶最深刻的就是每個(gè)學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候,每一次的復(fù)習(xí),每一次的考試,萬(wàn)老師都會(huì)用她的紅筆在我們的試卷上勾畫(huà)出每一個(gè)錯(cuò)誤。然后耐心地講解做錯(cuò)的題目和解題的思路。這樣她還不放心,要讓我們排隊(duì)依次在她面前,一個(gè)一個(gè)當(dāng)面訂正,如果沒(méi)有弄懂或者訂正錯(cuò)誤的同學(xué),這時(shí)又有了當(dāng)面請(qǐng)教的機(jī)會(huì)。
在這段時(shí)間,我總是班里讓萬(wàn)老師最操心的學(xué)生。我的錯(cuò)別字很多,而且忘得特別快,但是每次萬(wàn)老師都會(huì)鼓勵(lì)我:“回家多練習(xí),你一定會(huì)成功的!边@句話就像指明燈一樣指引著我前進(jìn)的路。學(xué)習(xí)中不管多么苦,多么累,只要一想到萬(wàn)老師對(duì)我說(shuō)的話,心里頓時(shí)感覺(jué)有一種無(wú)窮的力量讓我堅(jiān)持下去。
每次考試前,萬(wàn)老師都會(huì)來(lái)到教室里對(duì)我們千叮嚀萬(wàn)囑咐:“仔細(xì)的審題,認(rèn)真的`思考,千萬(wàn)不能漏題。”在她的臉上充滿著對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之情。
我相信在這樣一位細(xì)心、優(yōu)秀的老師指導(dǎo)下,我的語(yǔ)文水平一定能得到很大的提高,我愛(ài)我的老師。
我的老師作文15
又是一年秋天,徐徐的秋風(fēng)吹拂在身上,伴隨著一絲清淡的桂香。我坐在書(shū)桌前,思考著一道閱讀題。不知怎地,腦海中突然印出一個(gè)人的身影,我想起了她寫(xiě)給我的一封信。于是我打開(kāi)了抽屜,看著那封黃色的信,看著那用鋼筆寫(xiě)出的秀麗的字體,我陷入了懷想。
那是四年前,在一個(gè)充滿桂香的秋天,我迎來(lái)了一位新的班主任。她穿著一襲淡青色的長(zhǎng)裙,一頭烏黑清秀的馬尾辮垂在身后,就像從天上下凡到人間來(lái)的仙女一般。她帶著一副簡(jiǎn)約的黑色方框眼鏡,笑瞇瞇地看著我們,身上充斥著陣陣淡淡的桂香。
她喜歡花。每到中午,她總喜歡一個(gè)人漫步在校園中的四季園、盆景園或是坐在長(zhǎng)滿青草的小山丘上賞花,或是躺在開(kāi)滿紫藤花的長(zhǎng)廊上閱讀。她的辦公桌上總擺著各種各樣的植物,還有她寫(xiě)下的一張又一張的書(shū)法作品。
書(shū)法一直是她最熱愛(ài)的.事情,她曾經(jīng)號(hào)召我們?nèi)嗳艘黄饘W(xué)習(xí)書(shū)法,幫同學(xué)們團(tuán)購(gòu)挑選合適的鋼筆,還特意抽出空閑時(shí)間專門(mén)幫我們批注改正。我那時(shí)太膽小了,甚至不敢提出與同學(xué)們一起練,只能自己一個(gè)人羨慕地望著老師教導(dǎo)書(shū)法。
有一天,老師把我叫到辦公室,給了我一支鋼筆和一沓練習(xí)紙,還有一份臨摹材料。我感動(dòng)地望著她,她說(shuō):“我一直知道你喜歡書(shū)法,只是不敢提罷了。這沓練習(xí)紙和鋼筆就送你了,好好去學(xué)習(xí)吧。”我飛快地跑回了教室,對(duì)圍上來(lái)的同學(xué)毫不在意,只是盯著手中的那支鋼筆,一直盯著它到上課……
現(xiàn)在,看著手中那封信,我依然還能回想起曾經(jīng)與她度過(guò)的時(shí)光。是她教會(huì)了我熱愛(ài)生活,是她教會(huì)了我面對(duì)。她還在給我的回信中留下了一段話:“我們無(wú)法決定生命的長(zhǎng)度,看可以拓展生命的寬度。多學(xué)一樣本領(lǐng),可以讓我們今后多一種可能性!
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