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我的老師作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
她有著一副慈祥的面孔；她為了國(guó)家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨，她，是我所有的老師重罪質(zhì)樸的.；她，會(huì)因?yàn)轭櫦澳愕哪樏娑较屡c你談話，你好時(shí)，她表揚(yáng)你，你壞時(shí)，她批評(píng)你。她，是我初中的班主任——韓老師。
韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚(yáng)過她。還記得 ，當(dāng)時(shí)的年段長(zhǎng)曾說：“她當(dāng)你們的班主任是你們的福分�！痹谖覀儺厴I(yè)前一段時(shí)間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時(shí)十分嚴(yán)肅，下課時(shí)卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時(shí)還會(huì)看到早已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐會(huì)來拜訪韓老師，感謝他的再造之恩。
她，常常會(huì)與我們交談，傾聽我們的心聲，當(dāng)我們向他訴說煩惱時(shí)，她，不會(huì)不耐煩，只會(huì)認(rèn)真傾聽。
還記得，中考的前幾個(gè)星期，由于我們要考體育，沒有時(shí)間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著許多面包給我們吃，當(dāng)時(shí)的心里只剩下感動(dòng)。
我的老師，你當(dāng)年對(duì)我的關(guān)懷與疼愛，我從未忘記，分開好久了，可是，我卻時(shí)常想著什么時(shí)候可以回去看看你，也努力希望回去時(shí)可以給您帶來喜訊。
我的老師作文2
時(shí)光倒回曾經(jīng)的孩提，幾個(gè)懵懵懂懂的小孩按壓著好奇與期待。靜靜聆聽走廊上的腳步聲，她出現(xiàn)在我們的眼前。
她身穿淡紫色的長(zhǎng)裙，扎著馬尾辮，面帶微笑，身上有淡淡的紫羅蘭的清香，她的臉在進(jìn)入教室那一刻紅了，紅的微妙，顯得更加美麗。毫無疑問，我們幾個(gè)毛孩兒喜歡上了她。
她身上散發(fā)的孩子氣，是所有人都無法抗拒的，淡淡的紫羅蘭香彌漫在教室里，讓人清新，讓人難以忘懷。
第一節(jié)課，她笑著問我們：那天上火熱的太陽像什么？因?yàn)轭A(yù)習(xí)過課文，我們異口同聲的說太陽像個(gè)大火球�？伤路鸩粷M意，用潔白的牙齒咬著鮮紅的下唇，眉毛皺了皺，眼神堅(jiān)定地望著我們，我們有些奇怪，明明，是按課文來說的呀，我猶豫不決，心中有答案卻有些不恰當(dāng)。聞著紫羅蘭香，我在這片雅趣無聲的教室里小心的舉起了手，用顫抖的聲音回答自己認(rèn)為太陽像個(gè)大車輪，不停地轉(zhuǎn)著，照亮我們的心。她笑了，笑的是那么甜，流進(jìn)我的`心窩，滋潤(rùn)了我幼小的心靈。
她當(dāng)眾表揚(yáng)我，認(rèn)為我的回答就是她想要的答案。我開始大膽想象，不再被課本拘束，她讓我懂得了要大膽想象，她身上淡淡的紫羅蘭香讓我難忘，一直縈繞在臉龐。
軍訓(xùn)時(shí)我們汗流浹背時(shí)，她扛起一個(gè)個(gè)書包，拿著水杯，上下樓跑去灌水，軟弱的身體一樣禁不住。白嫩的皮膚在陽光下曬得通紅，她陪伴著我們，與我們生活在一塊，是我們的大姐姐。
在一個(gè)黃昏，她走了，她的眼已蒙上了薄薄的面紗，陽光下只剩她的背影，教室窗臺(tái)上的紫羅蘭仍然泛著淡淡的芳香。
我的老師作文3
時(shí)間如同河水，沖刷著我的記憶。從幼兒到如今，不知有多少老師從我身旁走過，他們的臉已經(jīng)變得模糊，但有一位老師卻讓我記憶頗深。也許她很平凡，但對(duì)于我來說她并非是一名普通的老師。
在期中考試即將降臨的時(shí)刻，我們是一刻都不能夠放松的。進(jìn)行了最后一次模擬考，我們迎來了期中考試，考試進(jìn)行中，我一刻也不看松懈，生怕漏掉了任何一個(gè)字。
成績(jī)出來了，我的心如同小兔子一般怦怦亂跳。我竟是全班第一，心里如同吃了蜜一般甜。
幾天后，我們又進(jìn)行了一次考試，在考試過程中，由于太過驕傲自滿，便大大咧咧的`將題目做完，我望著周圍的同學(xué)，滿臉同情的看著他們。成績(jī)出來了，我滿心歡喜的等待老師念到我的名字，心里想著：“這次肯定又是第一！”但現(xiàn)實(shí)并不是那么的美好，成績(jī)比原來還低了十分。如今心里的甜早已被苦瓜染苦。
也許是被老師發(fā)現(xiàn)了，她帶著我走進(jìn)了辦公室，我心里便又不安分了。老師滿臉平靜，讓我更加不安�！澳銥槭裁纯寄敲床顔幔恳苍S你不知道，但我知道，可我又不想告訴你，所以你只可以自己來發(fā)現(xiàn)�；厝ソo我寫一個(gè)考后總結(jié)，將你試卷的優(yōu)點(diǎn)及其缺點(diǎn)找出來�！蔽胰缤‰u啄米一般點(diǎn)了點(diǎn)頭。
很快，總結(jié)寫好了，我再次邁起了那不安的腳步來到了辦公室。可老師卻看都沒有看一眼就還給我說：“這考試希望你能改正這些缺點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的優(yōu)點(diǎn)，更不要出現(xiàn)新缺點(diǎn)�！�
不久，老師又來了一次突擊考試，這一次考試與上一次的題型大不一樣，比上一次難了不少，但只要仔細(xì)思考又可以簡(jiǎn)單的做出來。這一次我仔細(xì)思考，認(rèn)真檢查。結(jié)果出來了，我那被苦瓜染苦的心又甜了。
這就是我的老師，一個(gè)讓我又敬又畏的老師！
我的老師作文4
從小到大，教過我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師，是因?yàn)檫@位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著，有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來，因?yàn)樗约阂彩且粋�(gè)樂于分享，樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進(jìn)教室的'那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服，當(dāng)然，不是什么奇裝異服，是我們過去年代里才多有人穿的衣服，比如說漢服，比如說民國(guó)時(shí)期的衣服，比如說一些日常款的道袍。對(duì)，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進(jìn)教室，我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文，經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題，當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時(shí)，我們已經(jīng)跟著他的問題走進(jìn)了他“設(shè)計(jì)”好的迷宮，帶著我們一節(jié)課一節(jié)課，毫不開小差地上完，讓我們?cè)S多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因，適合把這位老師分享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學(xué)，他有時(shí)候會(huì)把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣，有時(shí)候則會(huì)把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來分享其有趣的地方，當(dāng)然，也會(huì)把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享，讓我們班級(jí)與班級(jí)之間，老師與學(xué)生之間，再也沒有了距離。
怎么樣？我的這位老師是不是很好玩？如果有機(jī)會(huì)的話，你也來聽一聽我老師的課吧！保證你聽完了還想再來。
我的老師作文5
最使我難忘的是我四年級(jí)時(shí)候的王晨老師。
他是一位經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，他長(zhǎng)著大大的眼睛，又黑又粗的眉毛，短短的胡子，帶著一副眼鏡，看起來一副學(xué)富五車的樣子。
他是一個(gè)比較嚴(yán)厲老師，也是一位平等待人的老師，無論是好學(xué)生還是壞學(xué)生，只要是犯了錯(cuò)都 要批評(píng)，做了好事當(dāng)然要表揚(yáng)，從不含偏心。記得有一回，我上課時(shí)走了神，王老師讓我回答問題，我磨磨蹭蹭地站了起來，臉上冒出了許多冷汗。老師見我回答不上來，就讓我下課后將問題的答案在書上抄十遍，然后再到辦公室拿給他看。我的'心頓時(shí)像被一塊巨石壓著一樣難受，但我還是將答案在書上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室，在去的路上，我的心一直在“呯呯”地亂跳，仿佛有千萬只小蟲在上面爬一樣。到了辦公室，我的臉頓時(shí)變得通紅，我把書交給王老師看。我低著頭，心里難過極了，心想：下回上課可不要再開小差了。王老師看后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，看了我一眼，語氣柔和地問道：“下回上課還開不開小差？”我悶聲答道：“再也不開了”。王老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我送出了辦公室。從那以后，我上語文課就再也沒開過小差了，我總是感覺有一雙嚴(yán)厲的眼睛一直在盯著我。
現(xiàn)在，我已經(jīng)轉(zhuǎn)到新的學(xué)校了，但我仍不會(huì)忘記王老師的教誨之恩！
我的老師作文6
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，令人崇敬�?/p>
我的老師，你不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光。課堂上，您那繪聲繪色的表演，是為了歡笑與課堂并存，更為了讓我們專注這篇課文，將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專業(yè)的演員，但您卻比劇場(chǎng)中那毫無感情的話劇更加吸引我們饑渴的目光。你費(fèi)盡心思，只為了讓我們能夠?qū)W好，當(dāng)我們不領(lǐng)您好意時(shí)，您不僅無怨無悔，還一直耐心輔導(dǎo)我們。
我的`老師，您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響。課堂下，您像園丁，為祖國(guó)的山川添加秀色，您如春雨，潤(rùn)育桃李，使祖國(guó)大地盡是棟粱之材。您教我們的知識(shí)，像清泉一般在腦海中回蕩，叮咚作響。雖然您并不是歌唱家，但您卻比專業(yè)歌劇演員更能打動(dòng)人心，讓人垂涎三尺，難以忘懷。加減乘除，算不盡我對(duì)您的感謝，詩詞歌賦，頌不完我對(duì)您的敬意。
我的老師，您不是雕塑家，卻塑造著一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說過“教師是人類靈魂的工程師”，沒錯(cuò)，那些叛逆的不良少年，那些自卑的殘疾兒童，都是在老師的呼喚下，在老師的幫助下，重新洗刷靈魂，改變心理，振作與微笑面對(duì)人生。老師像燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師像鎖，打開我們心靈的大門；老師更像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。我的老師，您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂！
十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟樓。師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。
我的老師作文7
時(shí)光如水，歲月如梭，眼間，我的小學(xué)生活已臨近尾聲。六年的校園生活，讓我認(rèn)識(shí)了許多慈母般的老師，我們的數(shù)學(xué)老師——黃老師就是其中的一個(gè)。她三十多歲，個(gè)子不高，經(jīng)常梳著馬尾辮，彎彎的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴喜歡抿“一”字形。雖然她平時(shí)對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，但她對(duì)我們的關(guān)心無微不至。
有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只得了90分，對(duì)于不少同學(xué)來說，這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了，但對(duì)于我——一個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，還參加奧數(shù)培訓(xùn)的人來說，是一個(gè)非常不理想的成績(jī)。數(shù)學(xué)班長(zhǎng)把試卷發(fā)完后對(duì)我說，數(shù)學(xué)老師叫我到辦公室去。我心里想：這一次一定要挨批評(píng)了。我來到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤，最后，我不得不承認(rèn)是粗心大意丟的分。黃老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來，說明你有實(shí)力，可你這樣粗心大意的.毛病一定得改改，你這樣粗心，假若是高考就完了，你要知道，老師在你身上寄托了無限的希望�！蔽衣犃死蠋煹脑挘诤薜臏I水奪眶而出；我默默地望著老師，抽泣著說：“老師，對(duì)不起，我會(huì)改正的�！崩蠋熋业念^說：“我相信你！”
黃老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的身體。有一下課了，我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子，我踢得最帶勁。快上課了，黃老師見我汗流浹背，拿著毛巾對(duì)我說我的名字），你背都汗?jié)窳�，容易著涼，我這兒有毛巾，快去廁所把背心里墊著�！边@時(shí)，一陣風(fēng)吹來，我感覺到陣陣涼意，但心里熱乎乎的，這么微小的事，黃老師都放在心上，她是多么關(guān)心體貼學(xué)生呀！
黃老師，六年來，您對(duì)我如此關(guān)心愛護(hù)，我永遠(yuǎn)忘不了您！
我的老師作文8
一路走過，身后皆是回憶，回想過去，教過我的老師有很多，隨著時(shí)間的流逝有好多都淡忘了，但有一位老師我卻永遠(yuǎn)不能忘記，那就是我現(xiàn)在的班主任劉老師。
劉老師個(gè)子不高不矮，留著一頭黑色的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下，有著一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼睛里蘊(yùn)含著無窮的智慧。她學(xué)識(shí)淵博，為了我們素養(yǎng)的提高，可謂是“費(fèi)盡心機(jī)”，她每周為我們提供文學(xué)方面的日積月累，并且要求我們平常多進(jìn)行針對(duì)性閱讀和習(xí)作積累，劉老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她的課堂生動(dòng)有趣，像磁鐵一樣吸引著我們。
劉老師是五年級(jí)才接管我們班的，之前我們班語文成績(jī)不理想，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性也不是很高，但自從劉老師來到我們班，我們班的成績(jī)可謂是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性變的空前高漲，班集體凝聚力也變得越來越強(qiáng)，這都是劉老師的功勞，正因?yàn)閯⒗蠋煇蹗従礃I(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們的班級(jí)才會(huì)取得翻天覆地的變化。
最讓我感覺敬佩和感動(dòng)的是一件小事。這學(xué)期剛開學(xué)，劉老師的老父親因病住院，本該在病床前照顧老人的她，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，于是，她就和弟弟商量好，弟弟負(fù)責(zé)白天照顧父親，劉老師負(fù)責(zé)晚上照顧父親。就這樣，她白天在學(xué)校里給我們上課，當(dāng)結(jié)束了一天忙碌的工作后，她就急匆匆地趕到醫(yī)院去照顧父親，父親住院的半個(gè)月時(shí)間，她就像一只不知疲倦的陀螺一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著，一節(jié)課都沒有耽誤。
我最親愛的老師，您是美的耕耘者，美的'播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我會(huì)時(shí)刻牢記您的教導(dǎo)，不忘您的囑托，奮勇拼搏的。
這就是我們班愛崗敬業(yè)的劉老師，一個(gè)把全部精力都投入到工作中，無私奉獻(xiàn)的人。
我的老師作文9
科學(xué)，是一門枯燥而謹(jǐn)慎的課程，而她，將這門學(xué)科變得有趣，輕松。她，將我們領(lǐng)入科學(xué)的殿堂，她帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了山川江河，日月星辰。她就是我們的科學(xué)老師——詹垚老師。
記得有一次，為了讓我們親身體驗(yàn)怎樣將太陽的單色光用三棱鏡轉(zhuǎn)化成七色光，即，赤橙黃綠藍(lán)靛紫，她帶領(lǐng)我們來到操場(chǎng)，頂著烈日與我們一起實(shí)驗(yàn)，讓我們每個(gè)人都樂在其中。
還有一次，我們學(xué)習(xí)了杠桿原理。杠桿原理，即支點(diǎn)離用力點(diǎn)越遠(yuǎn)，就越省力。為了讓我們更好地了解杠桿原理，她還特意拿了一個(gè)類似天平的實(shí)驗(yàn)工具，兩端各標(biāo)有1，2，3，4，5五個(gè)數(shù)。又拿來一些法碼。將其中一個(gè)放到標(biāo)記“1”的地方，告訴我們，如果想讓另一端的重量更重，應(yīng)把那個(gè)法碼放到標(biāo)記2，3，4，5的.地方。
當(dāng)我們學(xué)到“人的神經(jīng)中樞——大腦”這一單元時(shí)，老師特意在互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些關(guān)于大腦的紀(jì)錄片，探索發(fā)現(xiàn)等。在一期探索發(fā)現(xiàn)中，我知道了人被催眠后會(huì)進(jìn)入深度睡眠，在這種情況下，人可以被作為“人橋”。就是將人放在兩個(gè)椅子之間�？梢宰屢粋�(gè)人到兩個(gè)人站上去；人在被蒙住雙眼的情況下，讓他（她）沿著地上的線走，一般人都會(huì)向自己的左邊偏，這是因?yàn)槿说男呐K都在人的左邊。
在地質(zhì)學(xué)單元中，我們認(rèn)識(shí)了石頭的類型，礦石的分辨。為了讓我們認(rèn)識(shí)更多不同的礦石，她拿了一個(gè)裝滿礦石標(biāo)本的盒子。有古代調(diào)色用的赤鐵礦，有絕緣體之王——云母……
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熍c母親一樣，無私地奉獻(xiàn)著自己。
我的老師作文10
我的老師，七十有余，滿頭華發(fā)，并無講臺(tái)三寸，但有書桌一方。
老師雖然年邁，卻總緊跟潮流，白發(fā)燙成幾個(gè)大卷，精神漂亮。我有時(shí)走神，便看到那頭又多又濃的發(fā)，背光時(shí)那頭銀絲融進(jìn)陽光，閃我的眼。我�；孟�，年輕時(shí)老師這頭發(fā)該是什么樣，是否編成麻花，烏黑靚麗，垂落在肩頭，發(fā)絲也隨風(fēng)飄動(dòng)。一年老師大壽，我去吃宴席，見到老師年輕時(shí)的照片，和我想象中一模一樣。
她常戴一副金絲眼鏡，鏡架垂下兩條鏈子，隨著她的動(dòng)作不住搖晃。鏡片很薄，薄到讓人覺得只有裝飾用，擋不住她的眼睛。那雙眼睛不大，卻極有神，一點(diǎn)沒有老年人的'渾濁勁，還清亮得和玻璃珠似的，倒映出我的臉。老師的皺紋不深，卻多，好像一道道淺溝。老師喜歡笑，常常樂呵呵的，淺溝里就盛滿了楓糖，叫人是甜到心里。
我很小就跟著老師上課了，老師教我普通話。以前嘴巴不靈光，我總把“二”說成“餓”，老師也不生氣，就一次一次糾正我。錯(cuò)得多了，老師也嚇我，拍著她的書桌，沒有多少聲響，讓我讀上幾十遍標(biāo)準(zhǔn)的才可以下課。
年紀(jì)雖然如此，老師的嘴可比我利索多了。什么“紅鯉魚與綠鯉魚與驢”，什么“牛郎年年戀劉娘”，老師可以說是信手拈來，又快又準(zhǔn)。老師教我《報(bào)山名》《報(bào)花名》從來都是親身上陣，穿著個(gè)毛外褂，帶著個(gè)毛氈帽�？粗拖駛�(gè)隨處可見的老人，不張嘴誰也不知道她說話這么利索。她的書桌上擺滿資料。也不用看，閉著眼睛就聽出我漏了什么。
老師講課從沒有講臺(tái)，只有一張小桌。別的老師在講臺(tái)上走幾千幾萬里的路，我聽著老師清潤(rùn)的嗓音，走過寒冬炎夏，步過千萬的時(shí)光。
我的老師作文11
現(xiàn)在我在讀四年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了很多老師，可最讓我記憶猶新的老師就是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)的苗老師。
那時(shí)候，我是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小女生。
記得有一次，我上課時(shí)還在想著如果讓爸爸給我買一輛自行車，我能在什么時(shí)候?qū)W會(huì)，如果學(xué)不會(huì)該怎么辦……就在這時(shí)，老師仿佛從我的眼睛里發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)溜號(hào)了。于是，讓我站起來回答問題。我人是站起來了，但不知老師讓我回答什么問題，只是抓耳摸腮，老半天開不了腔。老師見我遲遲不回答問題，就讓我坐下了。這時(shí)，我在看老師的.時(shí)候，不經(jīng)意看到了阿老師的眼睛，老師好像對(duì)我說：“下次上課可要專心聽講了，不然你可能會(huì)錯(cuò)過一個(gè)重點(diǎn)呢！”看著老師的眼睛，我羞愧地低下了頭。這件事讓我幼小的心靈深受感動(dòng)。
記得還有一次，我們?cè)诰毩?xí)舞蹈，因?yàn)槲沂穷I(lǐng)舞，有些動(dòng)作的確很難。我一個(gè)沒有站穩(wěn)直接摔倒在地。苗老師急忙飛跑過來，在老師扶我站起來的時(shí)候，我再次看到了老師的眼睛，老師的眼睛仿佛在安慰我：“沒事吧？沒摔痛吧�！崩蠋煹难劬υ谝淮胃袆�(dòng)了我。
對(duì)了，忘了介紹苗老師的外貌特點(diǎn)，她，大大的眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，挺立的鼻子，不大不小的嘴巴，看上起可漂亮了。
就是這個(gè)老師讓我的性格開朗，改掉了調(diào)皮搗蛋的毛病。我喜歡苗老師，我愿與苗老師做朋友，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記苗老師！
我的老師作文12
“同學(xué)們，堂測(cè)來了。”一個(gè)洪亮的聲音響起。緊接著傳來了一片嘆氣聲，一個(gè)面帶笑容，戴著方框眼鏡的、甩著馬尾辮的女老師大步流星地走來。她是誰？她就是陶老師。
“小米”帶著嘆氣聲唱：“堂測(cè)，堂測(cè)，我厭你，就像老鼠厭肥貓。假期，假期，我愛你，就像老鼠愛大米，唉！”陶老師嚇了一跳，立刻委屈巴巴地說：“你對(duì)堂測(cè)有那么討厭嗎？”緊接著，又豪爽一說“沒有什么大不了，不就是堂測(cè)嗎！”小赫做了鬼臉說：“那就別測(cè)了唄，即省紙，又省力。”大家立刻哄堂大笑，老師馬上嚴(yán)肅地說：“快點(diǎn)，今天誰也不留題！”“��！”大家都叫了一聲。于是，手中的筆不禁加快速度，這場(chǎng)堂測(cè)風(fēng)波就算結(jié)束了。
接著又是講題，老師講的眉飛色舞，差點(diǎn)就跳起來了，陶老師說：“這種題叫‘哥哥想弟弟’，你們看，他哥一直朝前走啊走，全程走完了，扭著一看，哎？他弟不見了，趕緊往回走，在路上就找到了。所以，全程就是他弟弟的.加上他哥走的�！碧绽蠋焺偯鎺θ莸卣f完，下面就笑個(gè)不停，小米就插嘴：“老師，五點(diǎn)半了，休息了�！崩蠋熈⒖萄b出一副生氣的樣子：“我講的這么激動(dòng)，你卻打斷我，那好，明天‘賞’五十道題�！辈灰�！笑聲又再一次爆發(fā)了。
這就是有趣的數(shù)學(xué)老師———陶老師。
我的老師作文13
時(shí)光荏苒如白駒過隙，小學(xué)的六年時(shí)光瞬即逝，而肖老師對(duì)我的啟蒙之恩卻讓我難以忘懷。
肖老師上課時(shí)總愛說一些有著豐富內(nèi)涵的格言，讓我們明白很多做人處事的道理。有一次，田耕沒等張立兵回答完問題就一個(gè)勁地喊：“叫我，我，老師叫我！”肖老師看見了，并沒有立即批評(píng)他，而是等張立兵回答完后，語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“聽別人說話是一種涵養(yǎng)，大家想不想做有涵養(yǎng)的人呢？”“想！”“那大家就要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽大家說話，這樣才能做個(gè)有涵養(yǎng)的人，說不定你還能從別人的話里總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)?zāi)�！�?/p>
沒想到，這幾句話居然比幾十句話加棍棒還厲害，從此同學(xué)們都養(yǎng)成了認(rèn)真聽別人說話的良好習(xí)慣，我也更加欽佩肖老師了。
我敬重肖老師還在于他隔三差五的.“演講”。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，肖老師并不會(huì)大發(fā)雷霆，而是心平氣和地與我們談心——進(jìn)行一次少則十分鐘，多則一節(jié)課的“演講”。老師的話滔滔不絕，像事先就打好了草稿一般，直把我們說的是五體投地，甘拜下風(fēng)。老師的話里雖然沒有一句批評(píng)的語言，但總是為我們指引著前進(jìn)的方向。
我雖然在肖老師門下授業(yè)只一年，但聽到的格言和演講卻不下少數(shù)：從中得到的道理更是數(shù)不勝數(shù)。難忘肖老師，更感謝肖老師教給我們知識(shí)與做人的道理！
我的老師作文14
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每個(gè)老師都像春蠶，把全部的愛給了我們；而我們是一棵棵新苗，在老師的精心培育下茁壯成長(zhǎng)。在我的成長(zhǎng)過程中，最辛勞的是我的班主任——張老師。
第一次進(jìn)教室，首先映入我眼簾的'是一位和藹可親的女教師。她的肩膀上披著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，嘴角微微上翹，一雙又大又有神的眼睛望向我，讓我忐忑的心里一下子就覺得安定了許多，真想撲上前去，親切地喊一聲“老師好”。
剛開學(xué)沒幾天，我們班幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)，就撕下了偽裝的面具。一個(gè)晴朗的下午，我們期盼已久的體育課，終于到來了。“叮鈴鈴……”上課了，這幾個(gè)男同學(xué)興奮地跑進(jìn)教室，大聲喊道：“快上體育課去嘍！”又興沖沖地在走廊里大聲喧嘩。我走出教室門，想讓他們停止吼叫。這時(shí)，他們突然安靜了下來，整個(gè)走廊頓時(shí)鴉雀無聲。我定神一看，原來是張老師正虎視眈眈地盯著他們呢。后來，每當(dāng)他們打鬧時(shí)，我就嚇唬他們：張老師可是有“順風(fēng)耳”的本領(lǐng)呦，你們都要小心吶！
別看張老師在調(diào)皮搗蛋鬼面前一副“兇神惡煞”的樣子，但實(shí)際上，她可關(guān)心我們了！每當(dāng)有同學(xué)身體不適，她就著急地噓寒問暖，千叮萬囑�？吹教貏e難受的同學(xué)，張老師急得都要長(zhǎng)白頭發(fā)了。張老師還不讓我們寫作業(yè)寫得太晚，并說，如果9點(diǎn)后作業(yè)還沒做好，就不用做啦，馬上上床睡覺。真是讓我們喜出望外呀！
老師們把愛都給了我們，我們應(yīng)該要報(bào)答老師們。長(zhǎng)大后，我也希望當(dāng)一名老師，把自己的知識(shí)和愛無聲無息地奉獻(xiàn)給學(xué)生們！
我的老師作文15
我從上學(xué)以來，有許許多多的老師都在我的記憶的長(zhǎng)河中�；仡櫷�，其中有一位老師給我的啟迪最多，給予我無限關(guān)愛，那就是我的語文老師——俞老師。
俞老師對(duì)我們很溫柔。記得有一次，老師提了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的'問題問我們，許多同學(xué)立馬把手舉得高高的，爭(zhēng)著回答。我膽子小，本來要舉手的，后來一想又不敢了。我只好低著頭，不敢直視前方。心想：俞老師，千萬別叫我！千萬不要！可是，偏偏就在這個(gè)時(shí)候，您就叫了我。當(dāng)時(shí)，所有人都把目光轉(zhuǎn)向了我。我慌忙地站了起來，臉紅紅的，不知所措，也一直不敢抬頭看著老師。于是我結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地說出了問題的正確答案。當(dāng)時(shí)我的聲音小極了，跟蚊子似的。我把頭埋得更低了，臉更紅了，真想找個(gè)地洞鉆下去。我支支吾吾的，也說不出什么了。我的心口砰砰直跳，生怕您會(huì)批評(píng)我�？扇f萬沒有想到，您反而沒有罵我，而是親切對(duì)我說：“回答的不錯(cuò)。別害怕，下次膽子大一點(diǎn)就更好了�！鳖D時(shí)，一股暖流傳遍我全身。我慢慢地抬起了頭，俞老師微笑地看著我，說：“請(qǐng)坐下。”
俞老師不僅很溫柔，而且還很關(guān)心我們。
每當(dāng)我們有人生病了、弄傷了，她都會(huì)來噓寒問暖，關(guān)心那個(gè)人的病情。還有一次，期末考試那天，我正好發(fā)燒了，老師和家長(zhǎng)們都很擔(dān)心我。她只要一有空，就會(huì)過來問我有沒有好一點(diǎn)了。
俞老師，您為了我們?nèi)绱瞬賱�，您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。俞老師，我愛您！
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