六年級寫人的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的六年級寫人的作文，希望能夠幫助到大家。
六年級寫人的作文 篇1
我有一個非常漂亮而且很疼愛我的姐姐，她長著一雙水汪汪的大眼睛，長長的睫毛就像電視里的洋娃娃一樣，特別是她那一頭烏黑的短發(fā)更能襯托出她洋娃娃似的臉龐。不高不低的個頭給人的感覺很有精神，經(jīng)常愛穿一身運動裝，更顯得朝氣蓬勃，容光煥發(fā)，對人對事是個很細心的姐姐。
姐姐今年就面臨高考了，她的學(xué)習(xí)很緊張，聽媽媽跟老師溝通說姐姐每天晚上學(xué)習(xí)到夜里2點鐘，姐姐多辛苦��！可是就算在緊張她也沒有忘記過關(guān)心我照顧我，時不時的給家里打個電話問我的學(xué)習(xí)，關(guān)心我和媽媽的生活，我非常愛我的姐姐。
我記得有一次姐姐放假回家，剛到家她也不嫌累，就問我”亞偉，你最近的學(xué)習(xí)怎么樣，是不是很用功的在聽老師講課，是不是每天老師布置的作業(yè)在認真完成，學(xué)習(xí)進步了還是退步了”。有幾次我說進步了，我姐姐聽說我進步了，就說我不要驕傲，還鼓勵我讓我更加努力。要更上一層樓，有時聽說我退步了就教育我不要灰心，不要氣餒，說那只是暫時的。只要好好學(xué)習(xí)了就沒有不會的。還經(jīng)常輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，幫我分析我不會的原因。把我的難題全部給解決掉。當(dāng)我會了的這個時候我才感到一身的輕松。就想一個問題，為什么姐姐的學(xué)習(xí)那么好呢？原來姐姐在學(xué)習(xí)上比我用功�。∥液芫磁逦业腵姐姐。在生活上姐姐也是很關(guān)心我和媽媽的人。每次她回來都帶我去超市給我買好多的好吃的，問我想吃什么？問我需要什么學(xué)習(xí)用品，并幫媽媽買一些她喜歡吃的用的東西，幫媽媽做家務(wù)，還跟我說媽媽在家又要上班又要照顧我還要朝姐姐高考的心，說媽媽很累，要多關(guān)心媽媽一下。姐姐是個很細心的人�？偸窃谌W(xué)校的前一天幫媽媽打掃衛(wèi)生洗衣服。有時候能把媽媽感動的哭了。媽媽有時候說，有了姐姐和我感到很幸福，能看到姐姐各方面這么優(yōu)秀她很知足。很欣慰。媽媽說不管發(fā)生什么事再苦再累也覺得很值得。這就是我的姐姐，一個細心的姐姐，一個很勤快的姐姐，一個學(xué)習(xí)很勤奮很用功的姐姐，姐姐我和媽媽永遠愛你！
姐姐我對你說，在最后幾天你面臨高考的日子里，你不用那么的關(guān)心我和媽媽，也不要擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，按你心里的要求去考一個你自己挑選的理想的大學(xué)，我和媽媽為你加油！gou gou 加油！加油��！勝利永遠屬于你！你放心吧！我也不會讓你失望的，我會好好學(xué)習(xí)，不辜負你對我的期望，我一定要像你一樣去用功去努力，姐姐我們一起加油吧�。�！
六年級寫人的作文 篇2
有一位同志，與我們年年相約于三月，他沒有沙場上浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)歷，更沒有什么驚天動地的豐功偉績，僅僅憑著一顆樸實無華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠銘記在心里了；有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學(xué)習(xí)的榜樣，它隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來崇高而溫暖的氣息。大家說，他是誰？對，他就是——雷鋒！一個普通的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，雖然只活了短暫的22個春秋，但他平凡而偉大的事跡都閃爍著燦爛的光芒！他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說：“人的'生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去！”
從一九六一年開始，雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報告，他出差機會多了，為人民服務(wù)的機會就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。
一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國�！�
五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女背著一個小孩，手還領(lǐng)著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車后，雷鋒見小女孩冷得發(fā)顫，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃�；疖嚨搅松蜿�，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀！”
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的崗位？
老師們、同學(xué)們，讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標(biāo)吧！讓雷鋒精神長駐我們美麗的校園！最后希望同學(xué)們在今后的生活中“對待他人要像春天一樣溫暖，對待學(xué)習(xí)要像夏天一樣火熱，對待困難要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待不文明行為要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情�！�
六年級寫人的作文 篇3
我認為我的媽媽是世界上最漂亮、最溫柔、最好的媽媽。
我的媽媽長的非常漂亮，163厘米的個子，苗條的身材，再穿上那套紫紅色的收腰長裙，一雙尖頭的黑色高跟鞋，這讓媽媽看起來真像一位高雅的模特。每當(dāng)媽媽穿著這身衣服牽著我的小手走在大街上的時候，總會惹來很多人羨慕的眼光，每當(dāng)這時，我看著別人心里總是自豪的說：“哼，這是我媽媽，你有嗎？”
她每天都起的很早，親手為我準(zhǔn)備好早餐，放在餐廳的餐桌上，怕我燙著，然后才會來拍拍我的肩膀叫我起床，她一邊忙忙碌碌的收拾床鋪一邊叨叨著我衣服要穿的合適，然后還得加上一句：“寶貝得聽話。”這個時候我也總是朝著媽媽打個哈欠或是做個鬼臉，速度盡量加快一些，然后和媽媽一起趕往學(xué)校，在路上是我和媽媽最快樂的時候，我站在媽媽的電動車的后備架上，摟著媽媽的脖子喊著媽媽快加油，我和媽媽就這樣風(fēng)里來雨里去，日復(fù)一日，年復(fù)一年的過著，我也在毫無條件的享受著媽媽這無私的愛。
在我的腦海中依然記著去年寒假的時候，我突然發(fā)高燒，當(dāng)時我正在寫作業(yè)，可是總覺的身子冷的發(fā)抖手也不聽使喚，我就喊媽媽跟媽媽講我太冷了，這時媽媽把手放在我的頭上摸了摸說：“哎呀快別寫了，怎么這么燙，我給你量量體溫。”這個時候我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉色都變了，她一邊給我量體溫，一邊給我爸打電話，讓爸爸趕緊給我家叫出租車，我和媽媽胡里胡涂的跑到醫(yī)院，這個時候我覺的頭發(fā)昏，腿發(fā)軟，實在走不了，我媽媽就背著我樓上樓下的跑，等去打吊瓶的時候我才發(fā)現(xiàn)媽媽跟護士啊姨說話時，已經(jīng)上氣不接下氣了，這時我又發(fā)現(xiàn)媽媽頭上的`汗在不停的流，那時盡管打針很痛，我還是忍住沒哭，我真的怕把媽媽急壞了，想起這些我真想跟媽媽說：“媽媽，媽媽我愛你，就像老鼠愛大米�！�
媽媽對我不但疼愛，而且對我要求也很嚴(yán)。只要媽媽一有時間，那我就很慘，這個時候我知道我的學(xué)習(xí)大檢查就開始了。先是語文大清倉，我被命令把一周的作業(yè)搬到媽媽的桌前，然后等著媽媽檢查結(jié)果，很奇怪的是每一次盡管我已經(jīng)很細心了，媽媽卻總是在我的作業(yè)里找毛病，不是字不認真，就是字不工整。唉！老毛病，再寫五遍就是了。接下來的就是數(shù)學(xué)綜合練習(xí)，也不知道她從哪變出來的數(shù)學(xué)卷子讓我做，做的時候她既要速度又要成績，反正做錯了，她還很有耐心，讓我抄一遍，做一遍她檢查對了就行，但是不做是不行的�？傊谖业膶W(xué)習(xí)上對我要求非常嚴(yán)格。
我愛我的媽媽，因為我知道世上只有我的媽媽是最最最好的。
六年級寫人的作文 篇4
我的媽媽已經(jīng)去世一年多了，雖然已經(jīng)過去一年多了，但是我對媽媽的思念一點也沒有減少，反而是越來越深。媽媽的離世讓我感到萬分的痛苦和無盡的遺憾，讓我真正體會到了“樹欲靜而風(fēng)不止，子亦養(yǎng)而親不在”的含義。
現(xiàn)在想起媽媽的一點一滴，仿佛就在昨天。我媽媽是一個普普通通的農(nóng)村婦女，但是人很慈祥很幽默。我從初中開始就離開家里，一個星期才能回來一次。每次周末回來，媽媽就特別高興，就去菜市場買我最喜愛吃的菜。在吃飯的時候，她總是樂呵呵的為我夾菜，然后說著，多吃點，你看你在學(xué)校里都瘦了這么多，在家里好好補補。其實，我覺得自己一點也沒瘦。每次星期天下午去學(xué)校的那一刻就是我最痛苦的一刻，也是媽媽最不舍，最忙的時候。我的媽媽從中午開始就為我整理衣服，書包，然后會把各種各樣的零食往我書包了塞。每次我走的時候，拿著行李的時候，都會對媽媽抱怨行李太重了，現(xiàn)在想起來都是媽媽對我滿滿的愛。媽媽每次都把我送上車，看著車的離去才默默的肯離開。其實，那時我的家庭條件并不富裕，媽媽平時省吃儉用，舍不得吃好的，穿好的'。但是我媽媽總是為我買最好吃，買最漂亮的衣服。她總是說女孩子家要穿的漂漂亮亮的，這樣才能讓老師和同學(xué)喜歡。
聽我爸說，媽媽年輕的時候長得很漂亮，很愛打扮。但自從有了我之后，再加上家里的經(jīng)濟條件也不是很好，媽媽就不怎么愛打扮了，不是不愛打扮而是舍不得打扮。每次都穿的很普通，一件衣服要不穿破是舍不得扔的。那時我就暗暗發(fā)誓，等我長大了，一定要賺好多的錢，為媽媽買好多好多漂亮的衣服，為她買好多好多吃的，帶她去旅游，去看看外面的世界。我一直都把這作為我努力讀書的動力。也把這作為我人生的夢想。然而這一切，被一場可怕的病魔的打碎了。還沒等我大學(xué)畢業(yè)，媽媽就被查出了癌癥晚期。當(dāng)時的我真的心都碎了，感覺整個天都塌下來了。整個人都萎靡不振的。但我媽卻每天樂呵呵的，好像什么都沒有發(fā)生一樣，還跟我開著玩笑，在媽媽的影響下，有時我都忘了媽媽生病這件事，也跟媽媽一樣當(dāng)做什么都沒發(fā)生一樣，陪她說笑話，講故事。是媽媽給了我堅強面對的勇氣，就這樣我就陪媽媽愉快的過完了她人生的最后3個月。
雖然她現(xiàn)在已經(jīng)走了，但她的樂觀，堅強永遠牢牢的印在我的心間，并鼓勵我去面對人生的每一個困難。但是唯一的遺憾是媽媽從沒有享過我的福，還沒來得及報她的養(yǎng)育之恩，這是我今生最大的遺憾。在這里，我向我在天堂的媽媽說聲對不起，媽媽，是女兒不孝，我一定會活的好好的，活出你心中的好女兒，我想這是我報答你的唯一的方式吧，也請媽媽在天堂放心，你的女兒一定不會讓你失望的。
媽媽，你永遠是我心目中最美麗的媽媽。
六年級寫人的作文 篇5
說起這位“大朋友”，大家一定都不陌生。他，就是我五年級的班主任——王老師。
回憶起這位“大朋友”，我們都會心照不宣的相視而笑。
還記得，那是五年級的第一堂語文課，上課鈴剛打響，他邁著大步走了進來，高高的個子，一臉溫和的微笑，當(dāng)他走到講臺前，先是環(huán)顧了一下教室四周，然后就聽見他那爽朗的聲音：“親愛的同學(xué)們，大家好！我是你們的班主任王**，你們就叫我老王吧�！边@一句話把原本忐忑的我們逗笑了，整個課堂氣氛也非常活躍，下課后，教室里炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛，都在說王老師好隨和�。�
王老師也是一個非常有責(zé)任心的老師。每一次謄寫的作文，他經(jīng)常要改到深更半夜。第二天，我們都能看到他敖紅了得雙眼，當(dāng)作文本發(fā)下來的'時候，我打開一看，真仔細呀，一個錯別字也逃不過他的“法眼”，旁邊還有好多批注，表揚的、建議的都有�？吹剿现v的身子出現(xiàn)在教室門口時，滾燙的淚滴在我眼眶里打轉(zhuǎn)兒。
王老師，您是園丁，用智慧和心血澆灌著祖國的花朵；您更像慈母，把滿腔的愛無私的獻給了您的學(xué)生；生活中，您無微不至的呵護著我們的健康。
記得那是一年一度的校運動會，我們班的“飛毛腿”宋**一路“過五關(guān)斬六將”，勢如破竹地闖進了總決賽。只聽見發(fā)令槍一響，宋**就如同飛馳的駿馬，向前狂奔，可是，天有不測風(fēng)云，隔壁班的運動員突然改變“航線”沖進了宋**的跑道，由于宋**速度極快，被他絆住了腳跟，重重的摔在地上，王老師在后方遠遠的看見了，不顧一切的沖了過去，那種飛奔的速度恐怕連“飛人”羅伯特也望塵莫及。只見他抱起宋**，推開人群，向校醫(yī)務(wù)室跑去。后來一看，宋**已經(jīng)上了止痛藥水，再看王老師，滿頭大汗，襯衫都濕透了。那流淌的汗里，是關(guān)愛，更多的是焦急……
上課時，他是我們親愛的“大朋友”，下課后，他又是生龍活虎的體育健將，很快便與我們男生打成一片，打籃球、踢足球……到處都有他瀟灑的英姿�？炜�，足球場上王老師“獅子一甩頭”，嘿，球進了！圍觀者的歡呼聲不絕于耳，操場上空回蕩的喝彩聲經(jīng)久不息。
學(xué)期結(jié)束了，我們將要分開了，心中有太多的不舍。打開老師寫給我的評語，仔仔細細的讀了七八遍，其中一句話深深震撼著我：孩子，風(fēng)雨中練就硬功，雄鷹才能搏擊長空。我會把這一句話藏在心底，我要在風(fēng)雨中磨練自己，成為王老師說的搏擊長空的雄鷹！
王老師不僅是我最尊敬的老師，更是我心目中永遠的“大朋友”！
六年級寫人的作文 篇6
我的姐姐就像一個五味瓶，隨時都會變化。
在一個陽光明媚的星期天，姐姐在做作業(yè)，我覺得無聊，想找姐姐玩，姐姐說：“我現(xiàn)在在做作業(yè)，很忙，不能陪你玩�！蔽衣犃撕蠓浅２桓吲d，就想捉弄她。我在趁姐姐休息的時候，偷偷放一個假蜘蛛到她的書包里。當(dāng)姐姐休息好后，回到書桌前，準(zhǔn)備拿出書包里的字典時，發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛，“啊！”的一聲，尖叫起來，然后再仔細一看，原來是一只假蜘蛛，便非常生氣，但又太害怕，就鼻子一酸，抽泣了起來。
這就是我的酸姐姐。
一眨眼，馬上要到姐姐的生日了。姐姐的生日的那一天，我們?nèi)叶荚趹c祝姐姐的生日，還收到了許多的生日禮物。當(dāng)我媽媽送給我姐姐禮物時，姐姐打開一看，非常高興，連聲說：“謝謝！謝謝小姨！”因為我媽媽送給姐姐的禮物是她夢寐以求的櫻桃書包，還因為姐姐認為她原來的`書包達破太舊了，想要一個櫻桃形的書包�？吹搅诉@樣的禮物，姐姐對我媽媽甜甜地笑了笑。
這就是我的甜姐姐。
在一個時間緊迫的傍晚，我的姐姐在趕作業(yè)，因為作業(yè)很多，加上剛放學(xué)，明天還要交這些作業(yè)，所以姐姐顯得匆匆忙忙、手忙腳亂。在趕的時候，因為姐姐用完一樣?xùn)|西，就隨手丟一樣?xùn)|西，當(dāng)把修正帶丟出去后，又錯了字，但不知道自己把修正帶丟去哪兒了，只好埋頭找，可是找了半天，就是找不到自己丟失的修正帶，便非常著急，一會兒翻箱倒柜，一會兒趴在地上四處尋找。眼看時間一分一秒的過去，但是還沒有找到自己丟失的修正帶，最后苦（哭）了出來。
這就是我的苦姐姐。
又是一個夜晚，因為姐姐很快地把作業(yè)做完了，決定帶我出去玩。我很高興，活蹦亂跳地下了樓，姐姐看見我那么高興，自己也笑了。我先下了樓，見姐姐還沒有下來，就躲在樓下墻角后面玩。覺得沒事做，我想到要嚇嚇唬姐姐。很快，我聽到姐姐下樓的聲音，當(dāng)姐姐一來，我就突然蹦出來做一個鬼臉，把姐姐嚇了一大跳，姐姐因為受到驚嚇，生氣的臉頓時由白變得通紅，眼睛瞪著我，火冒三丈很很地批評了我一頓。
這就是我的辣姐姐。
一個早晨，從姐姐的房里發(fā)出了責(zé)問的聲音：“我的眼鏡哪兒去了？！”責(zé)問完，姐姐走出房間，說：“今天我們學(xué)校組織旅游，我要戴眼鏡！”姐姐對我們說著，我們聽著，還吃著早餐。當(dāng)我們看姐姐時，哈哈大笑，姐姐問我們：“笑什么？”我們指著姐姐的胸前，姐姐一看，原來眼鏡掛在胸前，姐姐看后伸了伸舌頭，臉著紅躲進了房間。
這就是我的咸姐姐。
這就是我的姐姐，像五味瓶的姐姐。
六年級寫人的作文 篇7
歌唄與音樂，命運將她們緊緊的扣在了一起，縱使有再大的波瀾，也無法將她們的羈絆斬斷。歌唄和幾斗，擁有血緣關(guān)系的兄妹。即使哥哥一直把目光放在另一個女孩身上，妹妹也依舊為哥哥付出。歌唄與亞夢，兩個素不相識的女孩。卻因為一個男生，便有了千絲萬縷的關(guān)系。一個喜歡著這個男生，一個被這個男生喜歡著，情感的絲繩，將他們緊緊的聯(lián)系在一起。歌唄與唯世，小時候的玩伴。本應(yīng)一個永遠在哥哥身邊，一個與亞夢過著快樂的生活。因為命運的捉弄，把原本美好的童話打破了。這，也許就是宿命的安排吧
歌唄在幾斗的眼中，究竟是什么？誰可以告訴我？
但是，歌唄對幾斗的感情，卻那樣簡單明了——她喜歡他，想守護他，希望他也可以喜歡她……這些復(fù)雜又難以捉摸的浮動�？上В鑶h錯在于——她喜歡上了她不能喜歡的人。
大家也許喜歡亞夢，不喜歡歌唄。可是有多少人可以了解歌唄呢？
她為復(fù)活社做事，幫他們收集壞蛋，做自己不想做的事……全部是為了那個張口閉口除了亞夢還是亞夢的哥哥！為了他，她可以出賣自己的靈魂！然而，他呢？
我怨，我恨，我恨幾斗為什么一直感覺不到歌唄的心意！我問你，幾斗：“你為什么一直對歌唄的付出不聞不問？為什么連一句感謝的話都沒有？你這樣還算是一個哥哥嗎？你就不會關(guān)心一下你的妹妹嗎？難道你眼中只有一個亞夢嗎？你是一個笨蛋！大笨蛋！”
她和他，逝去的幸�！鄾龅囊坏貦鸦�
還記得嗎？小時候的那首歌？那首由幾斗伴奏，歌唄歌唱的那首歌——夢想的花蕾
夢的.花蕾綻放青藍耀眼的晴空優(yōu)柔的清香在胸中蕩漾
我聽得到戀愛的旋律跨越季節(jié)傾述著喜歡你
世界中都能聽到因為害羞低下了頭吸引我的目光走出那一步
這也許就是歌唄的心聲吧！可往日的美好，因為復(fù)活社，全部都消逝了。取之而代的。是那首充滿憂傷曲調(diào)的迷宮蝴蝶。
曾經(jīng)的那個歌唄，是個人氣很高的藝人。她的任務(wù)，是引出心靈之蛋。曾經(jīng)的她，外表驕傲冷酷的歌唄，但是，卸下那沉重的偽裝，留下的，只是一個渴望得到光明與愛的殘缺的心。
她和他，交換的假面——天使與惡魔
歌唄的守護甜心，天使與惡魔。
歌唄，堅強冷傲下有一不易察覺的溫柔（惡魔型）
歌唄，溫柔執(zhí)著下充滿著笑容（天使型）
兩個令人矛盾的歌唄，卻又令人更細致地認識她，一個冷傲，一個溫柔（朦朦朧朧地感覺到她的溫柔）；一個堅強，一個執(zhí)著。
六年級寫人的作文 篇8
1、本文圍繞…這一中心組織材料語言準(zhǔn)確鮮明生動內(nèi)容極其豐富具體不失一篇成功之作
2、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
3、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎?
4、文如其人，你的.文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
5、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
6、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
7、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
8、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
9、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
10、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
11、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
12、文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。
13、開頭簡明扼要
14、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
15、文章開頭引人入勝吸引讀者�！c面結(jié)合使文章生動具體詳略得當(dāng)。
16、文章語言生動豐富可讀性強。
17、開頭出手不凡吸引讀者
18、開頭打動人心具有真情實感。
19、文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。
20、文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。
六年級寫人的作文 篇9
最近很流行“達人”一詞，什么“網(wǎng)絡(luò)達人，時尚達人”，要說外公啊，他可是我們家的“節(jié)約達人”，不信你聽我說。
那天，我們一家三口到外婆家去。臨近中午，桌上的電飯煲引起了我的注意——簇新的電飯煲鍋蓋上有一個孔，黑乎乎的，直徑5厘米左右，好丑啊！我左看看右看看，不由得皺起了眉頭，說：“外公，這電飯煲怎么破成這樣？不能用了！”“我是故意弄成這樣的。”外公神秘地一笑。“啊——”我驚訝地張大了嘴巴，“為什么？它都這樣了還能煮飯？”外公笑著說：“可以啊，還能縮短煮飯時間呢！”我覺得更奇怪了：“這么說還能省電？”外公得意地說：“當(dāng)然嘍！你不信可以計時，一般電飯煲煮好一鍋飯要30分鐘，我這改良過的只要20分鐘就可以了。”“是嗎？”我將信將疑。外公把浸泡好的`米倒入鍋中，說：“事實勝于雄辯，你來計時�！�
我興致勃勃地拿出手表， 15分鐘后，只見蒸汽不斷地從鍋蓋上的孔里往外鉆，企圖逃之夭夭，外公連忙抓起一塊濕毛巾蓋在上面，“啪”，又把煮飯按鈕往上一推。“外公，你干嘛呀？”“讓電飯煲提前進入保溫狀態(tài)，不就省電了嗎？”“那蓋毛巾是為了……”我不解地問�！白屨羝怨源粼诶锩�，好把米變成飯�。」 蓖夤χ哌M廚房。我恍然大悟：“蒸汽還真是聽話的魔術(shù)師啊！”我溜出屋外，又看了看墻上的電表，嗯，那紅色的數(shù)字恰似蝸牛，一如既往悠閑地走著。
突然，廚房里傳來了吵架聲。我推門一看，只見剛才還是笑容可掬的外公，現(xiàn)在卻瞪著兩眼，眉頭皺成了“川”字，正氣呼呼地朝外婆吼著：“你怎么總是不把水龍頭擰緊啊，你看看，你看看，一直滴水，多浪費�。 彼贿呎f一邊用左手使勁擰緊了水龍頭。“你以為我不心疼��！我手勁沒你大，擰不緊！再說，你又行動不便……”外婆瞥了一眼外公長年垂著的右手，臉上寫滿了委屈。我頓時明白了，趕緊叫來爸爸修水龍頭，外公額頭上的“川”字這才松開。
就在這時，電飯煲里飄出了陣陣香味，我看了一下手表，呀，果真如外公所說——比一般的電飯煲省時！迫不及待地打開蓋子，呵，晶瑩剔透的飯粒像胖嘟嘟的小娃娃緊緊挨著，我舀了一勺，也顧不得燙，塞進嘴里，“哇，又香又糯，very good！”我忍不住朝外公豎起了大拇指。
你們說，我的外公是不是節(jié)約達人？
六年級寫人的作文 篇10
在實驗小學(xué)，有很多的老師教過我，在這么多老師中，令我印象最深刻的是王老師，同學(xué)們沒有一個人不愛聽他講的數(shù)學(xué)課。今天，我就與大家一起分享王老師幽默教學(xué)的故事。
在上六年級之前，我就聽同學(xué)們說學(xué)校有個善于出卷和容易占課的王老師，同學(xué)們稱其為“出卷王”和“王占課”，以后有可能會帶我們班。于是冷汗流過后我又對充滿挑戰(zhàn)性的未來多了幾絲期待。
開學(xué)了，當(dāng)我看到同學(xué)們指著一位看起來五十多歲的.爺爺，說他就是我們的數(shù)學(xué)老師時，心中不免大失所望，心想，他講的課一定十分枯燥。然而第一節(jié)課，就讓我吃驚不小。
課間操后我們回到教室，看到王老師邊翻書邊端起茶喝一口。他穿著藍色的襯衫，白色的紐扣一顆不落的全都系上了，看起來分外嚴(yán)謹，給人很大的壓力。
開始上課了，王老師并沒有做自我介紹。有的同學(xué)忍不住提醒，王老師便放下手中的書，一本正經(jīng)地問：“你們知道我是誰嗎？”“王占海老師！”我們異口同聲地回答。王老師便說：“知道了還做啥自我介紹，上課吧�！闭f完這句話，他轉(zhuǎn)身便飛快地寫下了幾行數(shù)字，只留下同學(xué)們呆呆地望著彼此。開課就幽默了一把，后面更是精彩不斷。
因為是男老師，所以男同學(xué)們顯得特別活躍。太吵鬧時，王老師就說：“要不是蘇老師不在，爺才不教你們呢”。略帶調(diào)侃味道的話語讓同學(xué)們哄堂大笑。在提問時，王老師有時會不論輩分地說：“袁哥你說這道題該咋解？”因此，同學(xué)們有時也會親切地稱他為“海哥”。講課時，他總是面帶微笑、激情四射，用幽默的話語使同學(xué)們高度關(guān)注，認真聽講，讓整堂課妙趣橫生。那天我們學(xué)習(xí)圓柱和圓錐，王老師在講臺上拿出一個圓柱體，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們無精打采。這時，王老師突然把圓柱體掰成了兩半，同學(xué)們發(fā)出一陣驚呼。老師緩緩張開了手，手中有八片鋸齒的硬木板。老師又把手一合，竟然變成了一個長方體！好奇的我們就這樣被王老師帶入了知識的海洋。我的心中充滿了驚訝，原來數(shù)學(xué)課也可以如此生動，一股敬佩之情油然而生。
就這樣，在一堂堂有趣幽默的數(shù)學(xué)課中，我感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。王老師不僅上課有趣，連作業(yè)本上的姓名一欄也讓我們難以忘懷。班里經(jīng)常會有幾個忘記在作業(yè)本或試卷上寫名字的“無名大王”，這個即使華佗在世也未必能治好的“忘名病”，居然被王老師奇跡般的治好了。原來，每當(dāng)有同學(xué)不寫姓名時，王老師便會在姓名一欄畫個丑得要命的“豬頭”，讓同學(xué)們望而生畏，改掉了忘寫名字的壞習(xí)慣。在這之后，王老師的這一做法居然廣為流傳，被其他老師紛紛效仿。
王老師的幽默教學(xué)，讓師生之間少了距離，多了親切；讓課堂上少了壓抑，多了互動；讓數(shù)學(xué)課少了枯燥，多了快樂。我喜歡上數(shù)學(xué)課，更喜歡幽默的王老師。
六年級寫人的作文 篇11
走進我們六年級，班班都流傳著一個神一樣的人物，他就是饞貓李寧！
話說這個人有一雙老鼠一樣，機敏的眼睛不管別人的飯放在什么地方，他都能第一眼瞄見。聽推飯箱的聲音響起啦，他那睡意昏沉的腦袋瞬間豎了起來，就好像突然得知自己中了100萬似的。
一天中午，我拿出金針菇來準(zhǔn)備吃飯。突然感覺背后一涼，轉(zhuǎn)頭一看，是李寧！我下意識地掩住了我的飯菜。“能不能給我來點金針菇呀？”一股涼涼的'酸酸的聲音，飄了出來。他一邊說，兩只手還合在一起做出懇求狀，兩只眼睛瞬間可憐吧吧的，好像被丟棄的小寵物，眨巴眨巴就能掉出來眼淚似的�？粗@樣可憐的他，我突然起了壞心，想逗逗他，“不給，我自己還要吃呢�！闭l知，李寧聽了這話，突然就倒在地下了，還伴隨著一聲慘叫，神情是那樣傷感，好像牛郎織女要分別時一樣，他一個手扶著胸口，口大口大口的喘著氣。我突然感覺我是一個惡人，一個分別了，他和他的摯愛的人，于是我趕快說：“好了，好了，拿去�！眲倓傔�“奄奄一息”的李寧瞬間跳了起來“呦吼！”他愉快的叫了一聲。不知道為什么，我有一種被騙了的憤怒感。突然想反悔了“逗你的，不給！”他愣了一下，可能意識到了軟的不管用，想來硬的。時間停頓了兩秒鐘，他一眨眼以迅雷不及掩耳之速，猛的抓起我手里的金針菇，掉頭就往回跑，那樣子好像后面有非洲野象在兇追殺他一樣。他飛快的往自己的飯盒里面加了一些金針菇，然后給我送了回來。我真是被他的速度驚呆了！還有一次，他為了得到吃的竟然還組了個團！
那天中午，吃飯了。我收拾收拾桌子，準(zhǔn)備好餐具，把媽媽帶給我的火腿片兒拿出來，打開蓋子，一股肉香味兒在空氣中彌漫著。在不知不覺中李寧和張雪把我包圍了，李寧先用小雞啄米的姿勢在我的火腿上聞了聞，然后拖著下巴，鎖著眉頭，一副不解的樣子：“這肉是辣的唉！”“怎么可能？”張雪在一旁答。李寧插著腰，又鎖了鎖他緊皺的眉頭，整張臉都要揪在一起了，好像一個正在破案的偵探。過了幾秒，他仿佛恍然大悟了一般，臉上“多云”的五官，瞬間“轉(zhuǎn)晴”了，他興奮地指著火腿說“這一定是臘肉，是臘肉！”這聲音再高點兒，就能把房蓋兒挑起來了。
“是嗎？”
“沒錯的！”
“真的？”
“真的！”
“我不信�！闭f著張雪拿起一片火腿，李寧緊跟其后，二人先后將火腿放入口中。然后滿意地吧嗒吧嗒嘴，轉(zhuǎn)身就走了。我呆住了，從兩人來這兒到離開所有動作一氣呵成，我是一句話也沒插上呀？
唉，同學(xué)們，聽我一句勸，防火防盜防李寧�。�
六年級寫人的作文 篇12
他，如沙漠中的一塊綠洲，帶給這個小村莊希望；他又像是一顆永恒的星星，指引著我跑向每一個明天。這顆星星是明亮的，也是溫暖的，他照亮了我人生的整片天空。
——題記
花白的頭發(fā)、炯炯有神的眼睛、樸素的衣著、不高的身材、敏銳的思維、沉穩(wěn)有力的步伐，這就是我的外公。從年輕時的一位老師，然后轉(zhuǎn)型扎根基層，扎根小山村，成了這個小山村的書記，這一干就是四十多年�？�70歲的他，還是不愿停下學(xué)習(xí)和工作的腳步。退休后，他還是樂于山村的基層工作，因為他已經(jīng)離不開這片工作了大半輩子的土地。
記得那是暑假的一天，太陽熾熱得像一個大火球，這樣的天氣令人焦躁不安，渾身不舒服。我待在涼爽的屋子里，看看書，哪都不想去�！袄闲�，老徐，不好了！”一個村民氣喘吁吁地跑到我們家，沒等我反應(yīng)過來，外公早就跟著村民跑得不見人影了，我也連忙朝著他們的方向跟了過去……
原來是我們老屋隔壁的葉爺爺暈倒了。只見葉爺爺?shù)哪樕厦爸勾蟮暮怪椋煌５厣胍髦�。村里的年輕人都外出打工去了，只剩下老人和孩子在家里，外公和另外幾個村民一起，連忙把他扶上床，掏出手機，打了120急救電話，緊接著打電話給葉爺爺?shù)膬蓚�兒子，囑咐他們到醫(yī)院等待救護車的到達。
很多時候我也很難理解外公，好好的辦公室不待，老喜歡下鄉(xiāng)待在村里，難怪外婆私底下常常說他是個“愛管閑事”的人。
每逢節(jié)假日回小山村，晚飯后，總會有村民來找外公商量事情，家里的大事小事煩心事，都希望聽聽他的意見和建議，我就在一旁靜靜地聆聽……除了愛管閑事，外公還有個十分特殊的愛好，是什么呢？
外公對寫作和看書情有獨鐘。在他的房間里放著各種各樣的書，還有一張寫字臺和一盞臺燈，睡前他都會戴著老花鏡，看上一會兒書。在寧波多家報刊上，常常會出現(xiàn)外公的文章，他總是會以獨特的視角，記錄他眼中四明山的過去、現(xiàn)在和未來。
每次有作品發(fā)表的`時候，他總會第一時間通知我，讓我讀讀他的“大作”。有好幾次，報社的記者登門對外公進行采訪，我真的好羨慕呀！有時很晚路過外公家，看到前面有盞暖暖的燈亮著，我就知道外公又在寫什么材料或在看什么書了，我不敢進房間，生怕打擾他。外公樂于助人和鉆研學(xué)習(xí)的精神，也時時刻刻影響著我：多看書，多動筆，多幫助別人，活到老學(xué)到老，做一個勤奮、正直、善良的人。
外公，你如村邊的小溪一樣守護著這個小山村，你如一抹繽紛的色彩，讓這幅山水畫卷更加生動、美麗！我以你為自豪，以你為榜樣，無論什么時候，無論什么地方，我都會不斷地努力，成為一個好學(xué)、努力的山村新一代。
六年級寫人的作文15
《安徒生童話》是人人皆知的，它里面描寫了很多美好的形象：善良的拇指姑娘、美麗的丑小鴨、堅定的錫兵······這些人物在我們的心中留下了不可言語的形象。但是這都是童話中的形象，在生活當(dāng)中又沒有呢？有。生活當(dāng)中這些人物可以說是無處不在：勤勞的清潔工；尊老愛幼的讓車位少年；彎下腰撿起地上垃圾扔到垃圾桶的小學(xué)生······他們的行為在我們的心中留下了美好的形象。我自己心中最美的形象是誰呢？
有一次，我們上數(shù)學(xué)課。我們又把數(shù)學(xué)老師惹煩了，不是回答問題沒幾個人，就是回答問題的聲音太小。其實我們都知道答案，就是沒有有天天舉手發(fā)言的同學(xué)膽量大而已，主要原因就是怕說錯。數(shù)學(xué)老師就是看不慣我們這種不愛舉手發(fā)言的習(xí)慣，所以每當(dāng)回答問題時老師都會有一點點的'生氣，有時要自己認真發(fā)現(xiàn)才會知道。“誰知道這道題的答案”班上一片寂靜，只有一兩個人舉手了。我也沒舉手，心里一直糾結(jié)該不該舉手，可是又怕自己說錯。雖然老師常說說錯了不要緊，但這樣我越有壓力。這時，數(shù)學(xué)老師說：“你們是什么人啊！自從帶你們，我都瘦了幾斤。病情也在加重。”我一聽，突然覺得好感動，原來數(shù)學(xué)老師一直帶病給我們上課�！澳銈冊诓慌e手，我下學(xué)期就不帶你們了，我跟六二班的數(shù)學(xué)老師換�！薄鞍�！”我們都發(fā)出了哀怨。因為他們的數(shù)學(xué)老師好嚴(yán)的。“誰知道這道題的答案？”這時，班上居然大轉(zhuǎn)換，好多人都舉手了，我也包括在內(nèi)，我想大概我們?nèi)喽加幸粋�想法：都不希望六二班的數(shù)學(xué)老師教我們，還是自己的老師好。下課后，我覺得這節(jié)課的收獲好大，我知道了我們數(shù)學(xué)老師是個敬業(yè)、愛自己崗位的人。
一次晚自習(xí)前，我們班的一個人跟二班的一個玩時，說了我們那節(jié)課的內(nèi)容，二班的那個人反映好大，說：“我不想讓陳老師教——我們班的數(shù)學(xué)老師。”上數(shù)學(xué)晚自習(xí)時。陳老師問我們那個人是誰，說：“那個兒說的聲音好大，我在辦公室都聽到了。”我們一起笑了笑，“我還不想教他們嘞，上回說的玩玩，跟你們在一起的時間就了，產(chǎn)生了感情�！边@句話像一顆定心丸，讓我們吃了下去。
通過著兩件事后，我們都慢慢的發(fā)生了改變，上課發(fā)言的人比以前多了一些，連一些成績不好的也發(fā)生了極大的改變。我自己也收獲了不少：陳老師很有人情味、盡責(zé)、堅守崗位、很重感情······還有一些我要慢慢去發(fā)現(xiàn)。自從這兩事后，我越來越喜歡陳老師，陳老師的品格和精神在我心中留下了最美的形象，陳老師就是最美形象的那個人。
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