寫爸爸作文（精選3篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的寫爸爸作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寫爸爸作文 篇1

　　我有一個(gè)無(wú)人能比的壞爸爸。

　　小時(shí)候，哥哥在做作業(yè)，他就拿著西瓜刀在旁邊放著，說(shuō)如果做錯(cuò)一體就砍下去。把哥哥嚇傻了，現(xiàn)在哥哥成績(jī)非一般的差。我相信聰明的.你肯定知道那是壞爸爸把哥哥嚇壞的。那一次，壞爸爸看到哥哥不會(huì)做題，還把字典給斯粉碎了。鄰居看到我哥哥那么可憐，幫他把裂開的字典用膠布小心翼翼的粘起來(lái)。

　　每天他都要啰里八嗦地?zé)┪遥?/p>

　　沒吃飯他就叫我睡覺。

　　水壺里沒水了又叫我去燒，我每次都在想：自己要喝水自己燒去，叫我干什么，你對(duì)我又不好，只關(guān)心成績(jī)不關(guān)心我�！�…

　　上學(xué)后，一回到家，沒考試就問作業(yè)多少分，完全不在乎我。最起碼媽媽接我的時(shí)候還會(huì)問問我怎么曬黑了?住在學(xué)校習(xí)不習(xí)慣?吃得飽不飽?這些，他見到我第一句話就是作業(yè)做了多少分，不知道他心里到底有沒有我。

　　我認(rèn)為他是世界上最壞的人，只會(huì)想著奶奶家的人，外婆家的人就不是人，完全不提，他的姐妹隨口說(shuō)沒錢花，就把錢全給他了。還說(shuō)要把他姐妹和孩子養(yǎng)活，自己都搞不定，還管別人，兄弟姐妹家欠他幾萬(wàn)塊錢沒還就不管，別人要借錢，他第一時(shí)間就站出來(lái)借給別人。又不愛說(shuō)笑，看著他我心情就不好。他一在家我就沒胃口吃飯，這叫我怎么辦?

　　人家的爸爸都那么好，為什么我的爸爸偏偏那么壞?打字打累了，休息一下我又要做作業(yè)了。這幾天，沒什么心情，作業(yè)又多。不過，回到學(xué)校，見到我那幾個(gè)愛開玩笑的朋友，就什么事都沒有了。

　　希望大家喜歡我寫的這篇文章。

寫爸爸作文 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)通過對(duì)人物的個(gè)性語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物的某個(gè)特點(diǎn)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)生學(xué)會(huì)通過對(duì)人物的個(gè)性語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物的某個(gè)特點(diǎn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　寫出人物的個(gè)性語(yǔ)言，把提示語(yǔ)或動(dòng)作描寫細(xì)致。

　　【課前準(zhǔn)備】PPT

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1大家請(qǐng)看大屏幕上的文字，大家熟悉嗎？

　　PPT出示：

　　母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)��！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

　　誰(shuí)能來(lái)讀一讀呢？（教師要讓學(xué)生讀出母親的那種興奮）

　　【設(shè)計(jì)理念】直奔主題，節(jié)省課堂時(shí)間，充分利用學(xué)生的有效注意時(shí)間。另一方面，讓學(xué)生讀自己熟悉的課文，他們能讀好，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、作比較，學(xué)習(xí)人物的描寫

　�。ㄒ唬┑谝淮伪容^練習(xí)，學(xué)習(xí)在對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言描寫時(shí)可以對(duì)“眼睛、說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣和動(dòng)作進(jìn)行描寫，以更形象地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

　　1.PPT接著出示：

　　在這段描寫中，你看到了一位什么樣的母親，是從哪里看出的？

　　2.學(xué)生自讀并思考。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生了解本段是從“眼睛、語(yǔ)氣、動(dòng)作”等方面表現(xiàn)出了一個(gè)和藹的母親。

　　4.過渡：我們現(xiàn)在來(lái)想一想，如果這位母親懷疑自己孩子的作文是照抄的，她會(huì)是什么樣的表現(xiàn)，她會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　5.出示PPT

　　提示：母親會(huì)說(shuō)些什么話呢？說(shuō)話的語(yǔ)氣會(huì)是什么樣的，在說(shuō)話時(shí)會(huì)有什么樣的眼神，什么樣的動(dòng)作，說(shuō)話時(shí)會(huì)是什么樣的語(yǔ)氣呢？

　　6學(xué)生思考后交流。

　　如果學(xué)生寫不出，教師可以表演一下，（表演的情景可以是這樣：

　　母親讀到半中間時(shí)停了下來(lái)，看了我一眼：“巴迪，你過來(lái)一下�！�

　　看母親的眼神，聽母親的語(yǔ)氣，似乎是不太高興，我忐忑不安地走到媽媽跟前。

　　“這是你寫的詩(shī)嗎？”媽媽雙眼盯著我，像警察審犯人一樣，似乎要把我心里所想的全看出來(lái)，“我看你這一定是照別人或作文書上抄的�！闭f(shuō)完，把我的作業(yè)本扔到了桌上。）讓學(xué)生觀察教師的眼睛和動(dòng)作。

　　6挑學(xué)生說(shuō)，教師引導(dǎo)全體學(xué)生共同把話說(shuō)完整，說(shuō)精彩。

　　【設(shè)計(jì)理念】在對(duì)比中讓學(xué)生對(duì)人物的`眼睛、語(yǔ)言和說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣等進(jìn)行描寫，一方面讓學(xué)生有內(nèi)容可模仿，使學(xué)生對(duì)人物的描寫在原有基礎(chǔ)上能更進(jìn)一步，另一方面也可以激發(fā)學(xué)生的興趣。

　�。ǘ�）第二次比較練習(xí)，進(jìn)一步鞏固在第一次練習(xí)中學(xué)到的方法。

　　1.出示PPT:

　　“這是什么？”他伸手拿起了我的詩(shī)。

　　“親愛的，發(fā)生了一件美妙的事。巴迪寫了一首詩(shī)，精彩極了……”母親上前說(shuō)道。

　　“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的�！备赣H開始讀詩(shī)。

　　我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。

　　“我看這首詩(shī)糟糕透了�！备赣H把詩(shī)扔回原處。

　　我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。

　　“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩(shī)。他需要鼓勵(lì)。”

　　“我不明白，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？”

　　從描寫父親的句子中，你看到了一位怎樣的父親？具體是從哪些詞句中看出來(lái)的？

　　2.教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出從哪些詞句中看出這是一位嚴(yán)厲的父親。

　　3.如果這是一位和藹的父親，這位父親會(huì)是怎樣的表現(xiàn)呢？

　　4.總結(jié)：我們是用什么方法來(lái)表現(xiàn)一個(gè)和藹的父親的？

　　【設(shè)計(jì)理念】通過又一次的對(duì)比改編，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言描寫的方法。通過小組合作交流，在鞏固中也能得到提高。

　�。ㄈ�）總結(jié)

　　我們?cè)趯懸粋�(gè)人時(shí)，可以通過對(duì)他說(shuō)的個(gè)性語(yǔ)言和說(shuō)話時(shí)的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)氣進(jìn)行描寫，從而表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。

　　【設(shè)計(jì)理念】通過總結(jié)，讓學(xué)生更加明確對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言描寫的方法。

　　三、寫作文

　　1.談爸爸或媽媽

　　用一個(gè)詞來(lái)形容你的爸爸或媽媽的特點(diǎn)。

　　2.明確寫作要求

　　出示PPT：

　　習(xí)作要求：

　　用剛才描寫人物的方法來(lái)表現(xiàn)你爸爸或媽媽的特點(diǎn)，

　　題目自定，可以是“XXX爸爸（媽媽）”，也可以是“我的爸爸（媽媽”，還可以其他題目。

　　【設(shè)計(jì)理念】通過以上教學(xué)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了、也初步練習(xí)了怎樣對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言描寫，通過寫整篇作文的實(shí)踐，使學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)得到練習(xí)，從而把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

　　四、講評(píng)

　　圍繞對(duì)人物的眼睛、動(dòng)作、說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣和語(yǔ)言方面來(lái)講評(píng)。

　　【設(shè)計(jì)理念】一節(jié)課如果有一得，我們將會(huì)學(xué)到更多東西。無(wú)論是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言描寫的妙處，還是讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，還是這一環(huán)節(jié)的講評(píng)，都一直圍繞著一個(gè)重點(diǎn)來(lái)做，更能讓學(xué)生在一節(jié)課上有真正的收獲。

寫爸爸作文 篇3

　　我的爸爸稍微有點(diǎn)胖，他總想減肥。可是爸爸總半途而廢。

　　有一天，爸爸堅(jiān)定的'對(duì)媽媽說(shuō)：“我決定加入你們喝粥的行列。”然后爸爸揮揮手。

　　星期天，早上的早餐是兩碗粥。爸爸喝了兩碗，午餐兩碗，下午爸爸有氣無(wú)力的對(duì)媽媽說(shuō)：“哎！我還是退出喝粥的行列吧！今天下午給我做雞腿吧�！眿寢屨f(shuō)：“做事不能半途而廢�！卑职謶M愧的想：原來(lái)饑餓比肥胖更難受��！

　　經(jīng)過這次爸爸減肥我才知道爸爸原來(lái)這么懶！

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