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我的“漫畫”老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的“漫畫”老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的“漫畫”老師作文1
世界上，了不起的人有很多，例如：小夜鶯、雷鋒叔叔、還有爸爸媽媽……但是讓我覺得最了不起的，還是我最敬愛的語(yǔ)文老師——胡老師。
胡老師的頭發(fā)略黑，還帶著一副高度數(shù)的.眼鏡。同學(xué)看到胡老師，都要對(duì)胡老師說(shuō)：“胡老師好！”他們還在背后夸胡老師不僅知識(shí)淵博，還有著寬容大度的心。每次下課，都聽見同學(xué)們?cè)谡f(shuō)：“胡老師，您講得太好了，我覺得胡老師就像一本百科全書一樣�！焙蠋熉犚娢覀冋f(shuō)的話，立馬走到同學(xué)們的中間，對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，你們一定要像小花生一樣，它雖然不好看，可是很有用。人就要做有用的人，不能做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人�！币晃煌瑢W(xué)站出來(lái)說(shuō)：“老師，等我們長(zhǎng)大后，一定會(huì)報(bào)效國(guó)家的�！焙蠋煹哪樕下冻隽藵M意的笑容。我則站出來(lái)說(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”
上課了，胡老師原本滿是笑容的臉，又變成了一張嚴(yán)厲的臉。
這就是我的語(yǔ)文老師，我們都非常尊重、敬愛她。
我的“漫畫”老師作文2
“大魔王”，每一周都會(huì)有不同的衣著打扮，與身材的比例一切都很合適。她時(shí)而放下劉海，時(shí)而收上額頭上的頭發(fā)夾在一塊�？蛇@完美的搭配，還是擺脫不了“大魔王”的稱號(hào)！
“拖課大王”鄧?yán)蠋�，是從�?lái)不會(huì)讓你準(zhǔn)時(shí)下課的，當(dāng)鈴聲響后，鄧?yán)蠋熅蜁?huì)說(shuō)：拖延大家兩分鐘，講完我們就下課�？墒敲\(yùn)捉弄人，等兩分鐘后，“同學(xué)們我們做完一張?zhí)焯炀毦拖抡n”鄧?yán)蠋熣f(shuō)。教室中傳出一陣陣哀嚎，只見鄧?yán)蠋熞徊讲煌５淖呦蛑v臺(tái)桌，拿起班牌向講臺(tái)桌打去“咚！”這刺耳的聲音攻擊著每一位同學(xué)的耳朵，大家吃到了苦頭也不敢吱聲，只能從命。
可最難的還是我們語(yǔ)數(shù)組長(zhǎng)，我們做完后，不能到外面去玩。而是去逐個(gè)收組員的作業(yè)，有的同學(xué)做的慢，到上下一節(jié)課都做不完，我們也必須等著，這樣好了，我們組長(zhǎng)現(xiàn)在連下課的時(shí)間都沒有了。而身為語(yǔ)文組長(zhǎng)的同學(xué)，鄧?yán)蠋熞膊粫?huì)“放過(guò)”他們，比如說(shuō)數(shù)學(xué)作業(yè)多的.數(shù)學(xué)組長(zhǎng)忙不過(guò)來(lái)，她必定會(huì)叫語(yǔ)文組長(zhǎng)去幫忙收齊作業(yè)，再送到辦公室。
而“大魔王”的第二個(gè)面孔，就是令人背后發(fā)涼的“占課之王中王”可說(shuō)是萬(wàn)物都可占，從不放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)。體育，美術(shù)和音樂從未逃出她的魔爪。大約每一次都會(huì)要20分鐘，結(jié)果又是一節(jié)課，大家早已習(xí)慣。能上個(gè)幾節(jié)正常課，大家都視她“神”一般的。
厲害了“大魔王”一個(gè)人人見到都怕幾分的“大魔王”，一個(gè)與眾不同的老師——鄧?yán)蠋煛?/p>
我的“漫畫”老師作文3
我有這么一個(gè)老師，他姓畢，是我們的數(shù)學(xué)老師。
他有一頭黑中帶白的頭發(fā)，兩道濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，他的眼神有時(shí)很和善，有時(shí)又十分嚴(yán)厲，要是誰(shuí)上課不聽講，可逃不過(guò)他的火眼金睛。畢老師還有一個(gè)大大的鼻子和一張不大不小的嘴巴。看起來(lái)是個(gè)學(xué)富滿車的知識(shí)分子，你也許不知道，他還是個(gè)“變臉大師”呢！
“叮鈴鈴”上數(shù)學(xué)課了，我們趕緊把數(shù)學(xué)書擺放好，端坐著。這時(shí)，畢老師進(jìn)來(lái)了，腳步輕盈，看上去心情不錯(cuò)的樣子，只見他笑瞇瞇地站在講臺(tái)上，先是用目光巡視了一圈，見我們都坐得端端正正的，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著講起了昨天的家庭作業(yè)，講完后，只見他在黑板上畫出了一幅線段圖，上面寫著我們班和別的班的差距，還點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，你們班進(jìn)步了�！贝藭r(shí)他的'心情還是很好的，我們的心也放下了一半，人就松散了一些。課上到一半時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)偷偷摸摸地玩起了“彈筆”，但他們?cè)趺纯赡芴舆^(guò)畢老師的火眼金睛呢，只見畢老師臉上的笑容很快消失了，他的眉毛皺起來(lái)，眼神迸發(fā)出嚴(yán)厲的目光，緊緊地盯著那兩個(gè)開小差的同學(xué)，見老師臉上風(fēng)雨欲來(lái)的神色，我們大氣都不敢出，偏偏那兩個(gè)同學(xué)沉浸在自己的玩鬧中，絲毫沒察覺。只見畢老師快步走過(guò)去，就像一陣風(fēng)，左一個(gè)右一個(gè)拍了一下他們的腦袋，這下，我們坐得更直了，生怕畢老師怒火會(huì)殃及到我們這些池魚身上。畢老師板著臉對(duì)那兩個(gè)同學(xué)吼道：“給我站到后面去！別打擾別的同學(xué)聽課！”說(shuō)完，那兩個(gè)同學(xué)就被畢老師“拎”到了教室后面，哭喪著臉看上去狼狽極了。此時(shí)的教室里安靜極了，要是一根針掉到了地上估計(jì)也能聽到，氣氛有些凝固。畢老師走到講臺(tái)時(shí)，卻立馬又換了一副笑臉，和顏悅色地給我們講課，好像剛剛那個(gè)小插曲沒有發(fā)生一樣。
畢老師不僅會(huì)變臉，知識(shí)也很淵博呢。
有一次，語(yǔ)文老師發(fā)的卷子上有一道創(chuàng)新題，我琢磨了很久還是不會(huì)，只好去請(qǐng)教同學(xué)，沒想到好多同學(xué)都不會(huì)，于是我就和語(yǔ)文課代表一起去請(qǐng)教語(yǔ)文老師，但偏偏語(yǔ)文老師不在，辦公室里只有畢老師，于是我們就抱著試試的心態(tài)去問畢老師。出人意料的是畢老師一個(gè)數(shù)學(xué)老師竟然滔滔不絕地講了起來(lái)，我們半信半疑地記了下來(lái)，沒想到發(fā)卷子時(shí)，我和語(yǔ)文課代表這題竟然對(duì)了！
我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)會(huì)變臉，知識(shí)淵博的好老師。
我的“漫畫”老師作文4
學(xué)習(xí)就像一艘海上尋寶的船，老師為我們指引前行的方向，要打開最后的寶箱，老師就是打開寶箱的鑰匙。
她有一對(duì)明亮的眼睛，在燈光的'照射下顯得格外精神。她經(jīng)常穿這裙子，再和一件衣服一搭配，可以說(shuō)是完美了。那方形的眼鏡，總能反射出同學(xué)的一舉一動(dòng)。那棕紅色而又烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，散發(fā)著一種難以描述的溫柔知性。她就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師。
楊老師不僅外表美麗，而且她還有又多又實(shí)用的獨(dú)門絕技——“獅吼功”“千里眼”“順風(fēng)耳”……
有一次有位同學(xué)在開小差，我當(dāng)時(shí)仿佛看到了老師眼中寒光一閃，她用雙手推了一下眼鏡，我就知道大事不妙，果然，那個(gè)同學(xué)在楊老師的眼神中回過(guò)神來(lái)，因?yàn)樗廊绻俨换仡^的話，迎接他的就將是“槍林彈雨”了，要知道楊老師講起道理來(lái)，一節(jié)課都不帶停的。
有一次，語(yǔ)文課鈴聲響了，楊老師還沒來(lái)，班級(jí)里吵得像開了鍋的水，同學(xué)們仿佛都沒有聽到上課鈴聲。就在這時(shí)，楊老師的身影出現(xiàn)在門口，教室里立刻安靜了下來(lái)，就連一根針掉下來(lái)的聲音都能聽得見。楊老師又開啟了她的“獅吼功”了：“你們?cè)趺椿厥�？值日班長(zhǎng)呢？也不管管。我告訴你們，你們以后再這樣，每個(gè)人抄寫班級(jí)公約……”
楊老師像海島上照明的燈塔，為我們指引前行的方向，像一把鑰匙，為我們打開知識(shí)的寶庫(kù)……
我的“漫畫”老師作文5
今天，我?guī)Т蠹艺J(rèn)識(shí)一下我們的英語(yǔ)老師——葉老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默，神出鬼沒的老師。
她的眼睛小小的，好像會(huì)發(fā)光。她工作多年，桃李滿天下，我非常喜歡她。她的腿長(zhǎng)長(zhǎng)的'，手也不短，有時(shí)戴著一副眼鏡，大家都說(shuō)她挺“帥”的。耳朵可以聽到十里外的聲音。況且能神出鬼沒的在你旁邊，當(dāng)同學(xué)們看見她時(shí)都要避開，生怕被老師“捕”住了。因?yàn)槟峭瑢W(xué)太急連滾帶爬想走。老師就問他：“你是小豬還是小狗，還挺像的�！痹捯魟偮�，她就把那個(gè)同學(xué)放生了。這一句話可把同學(xué)們笑壞了，但葉老師只是微微笑一下。這時(shí)葉老師開始講課了。幽默的葉老師把粉筆捏碎，重新拿起粉筆在黑板上寫字，一下子寫得和平時(shí)差不
多，一下子又寫得龍飛鳳舞，只有她自己才能看得懂。這時(shí)，老師說(shuō)：“講完這一題就可以下班了�！比~老師拿起新的粉筆寫了最后的一道題，粉筆放下，就走下去“巡邏”，見同學(xué)們都不會(huì)，就自己拿粉筆把這一題聲情并茂地講解了出來(lái)。
“叮鈴鈴——”下課的鈴聲響了。老師說(shuō)：“同學(xué)們?cè)僖?”然后便大步流星地走了。
我的“漫畫”老師作文6
今天我就來(lái)講講我們的數(shù)學(xué)老師。
我們的個(gè)子有點(diǎn)兒矮，火氣有點(diǎn)大。有一次有個(gè)同學(xué)字寫的太難看了，她說(shuō)這是誰(shuí)寫的`字，這么難看？就把數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本合攏看了看名字，便火冒三丈：“字寫的這么難看，上課又不認(rèn)真，題目全錯(cuò)，真是要把我氣死了。我都給你講了四遍了，嘴都說(shuō)干了，你怎么就不能聽點(diǎn)進(jìn)去呢？氣死我了，我都要被你們氣哭了。”在看老師的表情，我好像看到老師真的要被同學(xué)氣哭了。
有一次，許文輝剛到教室，她就叫：“許文輝給我過(guò)來(lái)，重寫。”她就像一把熊熊大火，同學(xué)們就像幾桶油不停地往上倒，老師的頭上都像著火了，還有眼睛上也像是著火了。
老師嚴(yán)厲的性格，在我眼里很好。雖然有的時(shí)候會(huì)發(fā)火，那是因?yàn)楦@個(gè)人說(shuō)了五六遍，他還是不寫；或者一個(gè)算式說(shuō)了五六遍，他還不會(huì)。老師說(shuō)歸說(shuō)，再生氣也會(huì)把學(xué)生教會(huì)，六遍邊不行就七遍。
有時(shí)老師會(huì)說(shuō)，我也希望你們能直接計(jì)算，可是知道自己計(jì)算的能力差，為什么不去多練練去列豎式計(jì)算呢？
這就是嚴(yán)厲的，處處為我們著想的樓老師。
我的“漫畫”老師作文7
曾老師是我的“漫畫”數(shù)學(xué)老師。他的眼睛大大的，頭平平的，嘴巴總是笑著，與其他老師平時(shí)嚴(yán)肅的表情真是不同。我們都稱他“曾老怪”，他怎么怪呢？一起隨我來(lái)看看。
“叮叮叮”下課聲響了，剛死氣沉沉的課堂立刻活躍起來(lái)了。曾老師卻戀戀不舍地說(shuō)：
“再讓我講——”我們立刻不做聲，屏住呼吸，心跳加速，生怕他會(huì)講多一秒�！耙环昼姟�。
“唉——”我們都嘆息起來(lái)，氣氛立刻又變得死氣沉沉的了�！�29乘4.5等于多少？”死氣沉沉的氣氛又變得緊張起來(lái)了。我們每個(gè)人的心都“砰砰”地跳著，像坐過(guò)山車一樣，忽上忽下�！靶∶�！”曾老師的眼睛像孫悟空的火眼金睛一樣發(fā)出一道“光”，“你來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題的答案是？”“呼，幸好不是叫我�！蔽倚闹械哪橇羞^(guò)山車開到了平穩(wěn)的地方。小明慢慢地站了起來(lái)，支支吾吾的，說(shuō)不上來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都屏住了呼吸，害怕干擾到他�！靶∶鳎纫幌氯ノ肄k公室“喝茶”！頓時(shí)，我們都感覺到了后背冷嗖嗖的。幸好班長(zhǎng)及時(shí)起來(lái)“救場(chǎng)”，答了完美的答案�！岸６６！鄙险n鈴聲已響，“小明，你不用來(lái)找我了，你去向班長(zhǎng)請(qǐng)教這一題的詳細(xì)解法即可�！痹瞎中臐M意足地離開了課室，我們不禁感到奇怪：“這真是與眾不同的老師......”
“曾老怪”總是神出鬼沒的，不知道的還以為是“騰云駕霧”來(lái)的。有一次，一個(gè)同學(xué)偷偷在校園里采花，“花兒是供我們欣賞的。”“曾老怪”突然出現(xiàn)在他后面，那個(gè)同學(xué)嚇得差點(diǎn)丟了魂。
這就是我們的“曾老怪”——一個(gè)“漫畫”般的老師，你們喜歡他嗎？
教師點(diǎn)評(píng)：“漫畫”老師——要用夸張的手法放大、寫出該老師的`特點(diǎn)，作者先直接對(duì)曾老師的外貌特點(diǎn)“眼睛大大的，頭平平的，嘴巴總是笑著”進(jìn)行描寫；接著通過(guò)兩個(gè)事例中同學(xué)們的感官體驗(yàn)的間接描寫，放大了曾老師的“怪”，如“我們每個(gè)人的心都“砰砰”地跳著，像坐過(guò)山車一樣，忽上忽下……”讓曾老師的特點(diǎn)突出，真是一位“漫畫”老師！
我的“漫畫”老師作文8
在小學(xué)階段里，印象最深刻的老師不是蘇老師，袁老師，趙老師等，而是一個(gè)令全班聞風(fēng)喪膽的“冷面殺手”——霍老師，大名叫霍然。
要說(shuō)她為什么會(huì)有這樣一個(gè)綽號(hào)，還是張珂馨告訴我的。她為什么會(huì)有這樣的稱呼呢？因?yàn)樗男愿�，特征，而從她的表面上看不出什么�?/p>
她十分地高，比閆老師高出一截，她留著短發(fā)，十分清秀，穿著最多的是黑夾克，白長(zhǎng)褲。戴著一副方眼鏡，有時(shí)是圓的。她也曾是閆老師的`搭擋，和閆老師十分要。
她的威懾力十分大。在霍老師踏進(jìn)教室的那一秒，全班瞬間鴉雀無(wú)聲，收拾東西的收東西，拿課本的拿課本。不到三秒鐘，全班就像松樹林一樣坐得筆直。真該讓閆老師看一下霍老師是怎么教我們的，就像當(dāng)兵的一樣，十分迅速，這也牽扯到了她的性格。
我們班的同學(xué)應(yīng)該都知道，她的做事效率，那可不是一般得快：閱卷時(shí)半天閱完兩個(gè)班的。
下午剛下課就發(fā)下去了，閱作業(yè)不到一上午全閱完了，一些“好”同學(xué)要去“喝茶”了。課堂上仿佛白駒過(guò)隙，下面的同學(xué)瘋狂寫題也抵不上她的速度，寫得再快同樣被擦。收作業(yè)的速度十分快，不管三七二十一，作業(yè)凌亂不堪地?cái)[放也行，只要快就行。說(shuō)話的就像吐機(jī)槍，直接“突--突--突--突”，把我們給說(shuō)“死”了。她怎么不當(dāng)教官教特種兵，非得當(dāng)個(gè)老師干什么？簡(jiǎn)直大材小用！真該讓閆老師看看這速度。
霍老師她十分嚴(yán)厲，可以說(shuō)是閆老師的師長(zhǎng)。只要有人不聽課，眼神立馬“殺”過(guò)去，那位同學(xué)直接擊“死”了！說(shuō)不對(duì)答案，站軍姿一節(jié)課，心理防線直接擊潰。罰題罰得十分狠，寫不到她要求的遍數(shù)，你不回家也要寫！
她也是會(huì)有一些特征的，比如喜愛用希沃小白板寫字講課，在辦公室沒事干就戴著耳機(jī)，坐在桌前休息。升了五年級(jí)之后，她仍是“江山不改，本性難移”！仍舊保留著這些習(xí)慣。
這就是四年級(jí)時(shí)的“冷面殺手”霍老師。如今她雖然不教我們了，但我還是會(huì)記住她，愛戴她。
我的“漫畫”老師作文9
我要給可愛溫和又嚴(yán)厲的雷老師畫一副“漫畫”。
雷老師帶著一副金絲邊眼鏡，笑起來(lái)非常的可愛，眼睛會(huì)瞇成一條小縫，雷老師總是喜歡穿一個(gè)紅上衣，黑褲子和一雙黑色的小皮鞋，頭上扎一個(gè)馬尾辮，很可愛，但也是嚴(yán)厲的老師。
嚴(yán)厲的雷老師
雷老師是嚴(yán)厲的。有一次在一天下午的語(yǔ)文課上，雷老師讓我們背課文。下課了還有好多同學(xué)沒背會(huì)，老師先讓背完的同學(xué)下去做大課間，沒有背會(huì)的同學(xué)還要接著背，這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)也背會(huì)了。到了準(zhǔn)備放學(xué)的時(shí)候，可是還有不少的同學(xué)沒有背會(huì)，你以為這樣我們就可以放學(xué)回家了？不可能的，老師還要讓我們繼續(xù)背，而且還是雷老師親自檢查，不背會(huì)不準(zhǔn)走，太嚴(yán)厲了！
可愛溫和的雷老師
這種可愛的.氣場(chǎng)只有剛開學(xué)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)，那時(shí)我也非常奇怪為什么我會(huì)開始喜歡上上學(xué)了，這時(shí)我才開始明白，我是喜歡上雷老師的語(yǔ)文課和作文課了。我們上課跑神，雷老師不像別的老師一樣，對(duì)著那個(gè)同學(xué)大吼大叫，雷老師則是輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)“某某某，對(duì)不對(duì)？”或者“是吧，某某某？”老師說(shuō)這種話是總是要用眼睛看著我們還要加上一句“魂都跑到西天去取經(jīng)了。”怎么樣雷老師是不是很可愛？
我喜歡雷老師，喜歡她對(duì)我們笑，喜歡她是永遠(yuǎn)最懂我們的大朋友。
我的“漫畫”老師作文10
五年的校園生活中，許多老師在我的記憶中留下了身影，但是我的印象最深的還是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師———呂老師！
她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的披散在肩膀處，并且有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，她笑起來(lái)會(huì)露出潔白整齊的牙齒。她30歲上下，給人很嚴(yán)厲，但是熟悉了一段時(shí)間后，她在課堂上是嚴(yán)厲的面孔，下課后又會(huì)換上了和藹的笑容，和我們一起聊天，成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友，因此同學(xué)們非常喜歡她！
她不光帶著我們班的`語(yǔ)文課，還要帶另外一個(gè)班課程，每天批改我們的作業(yè)一直到很晚，常常為了我們錯(cuò)的一些送分題而緊皺眉頭，又會(huì)因?yàn)槲覀冏鲗?duì)的時(shí)候，展開笑顏！她是一位嚴(yán)格要求學(xué)生的好老師！記得有一次，我們單元測(cè)試考試結(jié)果非常不理想！呂老師氣壞了在課堂上壓著脾氣，幫我們找自己的原因，找錯(cuò)題錯(cuò)到哪兒了？為什么會(huì)出錯(cuò)。雖然老師心里不舒服，但是她還是會(huì)和我們一起找原因，我很喜歡他！能感受到她對(duì)學(xué)生那種深深的關(guān)愛！
我們應(yīng)該反省自己，不讓老師天天為我們操心，我們應(yīng)該讓老師對(duì)我們的期望變成真的，而不是默默藏在心里！
我的“漫畫”老師作文11
我有一個(gè)“漫畫老師”。他高高的個(gè)子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時(shí)不時(shí)還提起那可愛的笑肌，帥氣極了。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分的喜歡他，上課的時(shí)候他總是一絲不茍，耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，他的語(yǔ)言是那么的生動(dòng)，歌聲是那么的優(yōu)美，有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識(shí)時(shí)，對(duì)我們也十分的嚴(yán)格，這時(shí)全班就會(huì)鴉雀無(wú)聲，認(rèn)真的聽他講。
我的老師有時(shí)也犯一些小錯(cuò)誤，比如，他經(jīng)常叫錯(cuò)同學(xué)的名字，把這位同學(xué)認(rèn)成另外一個(gè)同學(xué)，弄出一些不大不小的笑話，每當(dāng)遇到這樣尷尬的狀況，他總是笑著撓撓頭，那動(dòng)作可愛極了。
有一次，我的一位同學(xué)總是盯著手表，看時(shí)間，老師發(fā)現(xiàn)后笑著說(shuō)：“上課時(shí)間不認(rèn)真聽講，怎樣總看手表呢，再看就沒收”。說(shuō)完隨口就問：“此刻幾點(diǎn)了”？惹得同學(xué)們哈哈大笑。
這就是我的漫畫老師，幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)格的音樂老師，他像園丁一樣默默培育我們成長(zhǎng)，又像父親一樣呵護(hù)我們一路前行。馬老師，我們愛您！
老師是園丁，我們像小樹苗，辛苦地哺育我們長(zhǎng)大。
這么多老師中，讓我記憶最深的是漫畫老師——林老師。
今年我升五年級(jí)，我們的漫畫老師已經(jīng)懷孕了，本該在家休息，但漫畫老師說(shuō)：“我不能在最關(guān)鍵的時(shí)候放下�！�
上課時(shí)，林老師挺著一個(gè)大肚子，下課時(shí)，只能自我一步一步慢慢地走回去。
一次，我走過(guò)漫畫老師的辦公室，透過(guò)窗戶看，英語(yǔ)老師正在辛勤地備課，陽(yáng)光照耀下，漫畫老師的一舉一動(dòng)我看得格外清楚。雖然有代課老師，但英語(yǔ)老師依舊給我們上課，很少讓代課老師上。每一天上課，她總是笑盈盈的，從不把她的'痛苦表露在我們面前。
一次課上，老師讓我們寫課堂作業(yè)本，寫完后，英語(yǔ)老師正在改，代課老師說(shuō)：“讓我改吧？”“不用了，我改。”林老師又笑了，她的笑容是那么美，那么自然，那么感人，如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖了我的心窩，老師站起來(lái)，一本本、一題題、一個(gè)字一個(gè)字地批改。
老師，您把自己的春青獻(xiàn)給了學(xué)生。老師，我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最敬愛的老師。
“我不能在最關(guān)鍵的一年放下。”這句話會(huì)永遠(yuǎn)刻在我心中�！�
我的“漫畫”老師作文12
陳老師，男，大約30歲，五二班副班主任，長(zhǎng)的“膀大腰圓”，但是一副眼鏡把他“打扮”得文質(zhì)彬彬，顯得知識(shí)淵博，欲知為何被本人稱為多彩老師，請(qǐng)看后文分析。
紅色老師：每一節(jié)活動(dòng)課，大家都興致勃勃的，常常激動(dòng)的一蹦三尺高，不光是因?yàn)榭梢赃\(yùn)動(dòng)，還因?yàn)橛袚u身一變成運(yùn)動(dòng)大師的陳老師的'加入。瞧，陳老師，左一步跨籃，右一腳射門，進(jìn)球了，還會(huì)歡呼兩聲哩，他和同學(xué)"打"成一片，這真是富有活力的紅色，一般人不管是打籃球，踢足球都沒有陳老師玩的好哩！
藍(lán)色老師：在數(shù)學(xué)課堂上，陳老師會(huì)表現(xiàn)出他幽默的一面，只要有人沒聽講，他的分貝就會(huì)提高，神秘秘笑嘻嘻的說(shuō)：“有人在上課發(fā)呆，走神簡(jiǎn)稱’發(fā)神’，再加上一個(gè)’經(jīng)’字，就是…”“哈哈哈”我們被逗得肚子都笑痛了，更重要的是，所有人都專心聽課了，還有一次，一位同學(xué)打碎了一個(gè)杯子，那位同學(xué)很傷心，他的眉毛皺到了一塊，眼淚像斷了線的珠子一樣往下流。老師卻說(shuō)：“碎碎平安嘛！”那個(gè)同學(xué)才止住了哭泣。這種事情數(shù)不勝數(shù)。
我想：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是陳老師真實(shí)寫照。聽了我的敘述，你們是不是也喜歡上這位亦師亦友的好老師了呢？
我的“漫畫”老師作文13
在我的生活里有許多讓我很敬佩的人，他們就像一顆顆閃亮的繁星，其中最亮眼的一顆就是我最敬佩的老師，江老師。
她有著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙大大的眼睛，特別是她那迷人的聲音，簡(jiǎn)直就是個(gè)百靈鳥。
她老師對(duì)我們可好了。記得有幾次班上很多同學(xué)沒有寫完作業(yè)，我以為江老師會(huì)火冒三丈，嚴(yán)厲的批評(píng)他們，可我怎么也沒想到，江老師卻溫柔的問他們一個(gè)個(gè)為什么沒寫，有的說(shuō)沒帶有的`說(shuō)沒寫，還有的說(shuō)不見了。江老師只是微微一笑，讓他們回到座位并沒有做的，把補(bǔ)上就好了。
還有，就拿這次。還有，就拿這次考試說(shuō)吧，昨天下午，老師讓我們考了一張第二單元的試卷，我們考了整整兩節(jié)課，但是還有許多同學(xué)沒寫完作文。打了放學(xué)的鈴，江老師看見有很多人沒有寫作文，于是讓我們先把試卷交給組長(zhǎng)，然后明天早上再繼續(xù)寫。頓時(shí)，全班歡呼，像歡樂的小鳥，這是別的老師都比不過(guò)的溫柔。
江老師不僅溫柔，她還很喜歡聊天，不管江老師上課有多么嚴(yán)厲，下課總是和我們一起嘻嘻哈哈。比如每次下完課，總會(huì)有一些同學(xué)圍繞江老師身旁，讓江老師的笑容總能那么甜。比如我們會(huì)問，江老師，你最近準(zhǔn)備去哪？喜歡吃什么？還會(huì)和江老師分享我們的計(jì)劃。我們和江老師上課看起來(lái)像師生下課，成就成了無(wú)話不說(shuō)的好伙伴。
我敬佩江老師，她渾身散發(fā)出的智慧氣息，像一根線一樣勾住了我的心。
我的“漫畫”老師作文14
“大家別說(shuō)話老師來(lái)了�！蔽艺f(shuō)。
一個(gè)高高的身影從外面走進(jìn)來(lái)了，一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，一幅黑色的眼鏡，腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛的濮老師。
濮老師有一手絕活兒——順風(fēng)耳，就是這順風(fēng)耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的：有一次美術(shù)課，我見濮老師轉(zhuǎn)過(guò)身畫范畫，于是就和身旁的`戴言聊上了話，我們小聲的聊，還時(shí)不時(shí)地喵一眼正在認(rèn)真畫畫的僕老師。我們有說(shuō)有笑，突然一個(gè)聲音從講臺(tái)那兒傳來(lái)了：“應(yīng)俊安你和戴言不畫畫在討論什么�。恳懻摵臀矣懻摪。 蔽液痛餮試樀乜刹惠p，驚著站在原地一動(dòng)也不動(dòng)，心想：濮老師是順風(fēng)耳吧？這都聽地見。
濮老師不僅有“順風(fēng)耳”，而且他還很謙虛，有一次她在畫畫，讓我看見了哇！這可真好看。于是我問濮老師：“濮老師，你畫畫得那么好，為什么不多畫幾幅貼在門口呢？”她說(shuō)：“干嘛貼門口，我這畫的也不算好看，那些畫家的畫才好看呢！
我嘆了口氣，想：原來(lái)有本事的人，都是這么謙虛的，可真低調(diào)啊！老人總說(shuō)：謙虛使人進(jìn)步，這話說(shuō)的一點(diǎn)都沒錯(cuò)，我以后也要像濮老師一樣，低調(diào)做事，謙虛做人！
我的“漫畫”老師作文15
中等個(gè)子，圓鼓鼓的臉，粗眉毛下一雙圓眼睛，這個(gè)教我們語(yǔ)文的邱老師，明明不算帥，卻總愛拿著手機(jī)當(dāng)鏡子照來(lái)照去，時(shí)不時(shí)還用手捋捋頭發(fā)，仿佛他比陳道明還帥。
一輪到邱老師上課，同學(xué)們就唉聲嘆氣，不喜歡上語(yǔ)文課�？墒乔窭蠋煼路鸢颜Z(yǔ)文課當(dāng)成了他的表演舞臺(tái)，一到上課點(diǎn)，他的表演就開始了。
通常，他先咳嗽兩聲，眼睛瞪圓，嘴巴張大，開始誦讀課文。他讀課文可有意思了，別人讀課文用嘴巴讀，他用全身讀。讀到紅軍戰(zhàn)士的時(shí)候，手高高揚(yáng)起，眼睛瞪向斜上方，字正腔圓，激情澎湃。讀到鬼子時(shí)，他仿佛全身的力氣都已經(jīng)用光了，彎腰塌背，聲音也變成了公雞嗓和顫音。他可真是個(gè)戲精。每次讀完課文的'最后一個(gè)字，他都要拉長(zhǎng)音，仿佛意猶未盡。而我們也往往在這個(gè)長(zhǎng)音中突然瞇瞪過(guò)來(lái)邱老師結(jié)束朗讀，要進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)了。我們就這樣經(jīng)常被邱老師帶進(jìn)戲中。
邱老師不是每天都正常，有時(shí)候會(huì)成為“魔鬼”。課間有人在走廊瘋跑追逐，或者吃飯時(shí)排隊(duì)打鬧被食堂主管拍了照片，邱老師就會(huì)罰抄課文。那樣子，看起來(lái)很威嚴(yán)。
哈哈，邱老大，別裝了，我們都知道那是你的假象，你實(shí)際上是關(guān)愛我們的。常言道，松是害，嚴(yán)是愛嘛，這點(diǎn)道理我們懂。
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