【優(yōu)】語文老師作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的語文老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文老師作文1

　　她如同古代的大美人，黑黑的頭發(fā)如瀑布一樣的頭發(fā)灑落在肩上可這美麗的外表卻隱藏不了她的眼睛總是“精神抖擻”，每時每刻都“監(jiān)視”著我們。眼睛和嘴巴都是她的利器，用來跟我們學(xué)習(xí)上作斗爭！

　　常言道：“嚴(yán)師出高徒。”語文老師就是這么一位嚴(yán)師。

　　課堂中，如有同學(xué)在打小差時，語文老師的火眼金睛模式必然開啟�！八ⅰ辈坏饺�秒就找出了罪魁禍?zhǔn)祝�一下，一束光芒照射到了那位同學(xué)的臉上。那位同學(xué)如果毫無反應(yīng)，語文老師就即將瞪起眼睛，隨之說出一聲：“請這位同學(xué)回答xx問題！”那位同學(xué)瞬間被這句話打得一擊不堪，臉上冒起冷汗，抖抖腳地站了起來，嘴巴結(jié)結(jié)巴巴的冒不出幾個字來語文老的.眼睛里似乎有怒火在燃燒，但說出的幾句話卻是：“我再請人回答！聽清楚了！”那位同學(xué)拍拍胸，吐口氣，認(rèn)真豎起耳朵聽講了。語文老師展現(xiàn)了眼睛的“魅力”是不少同學(xué)認(rèn)真聽講了。

　　記得跟別班同學(xué)交流時，不知不覺的談到了“老師”這個話題，同學(xué)首先冒出來一句：“你們語文老師太溫柔了！長得也很漂亮，而且你們學(xué)習(xí)成績那么好，真是羨慕�。　�

　　對啊，老師上課時雖然嚴(yán)厲了一點，但平常對我們的關(guān)心與照顧一點也不亞于嚴(yán)厲�。�

　　在平常的時候，語文老師的眼睛就卸下了嚴(yán)厲模式，啟動了溫柔如水的模式。運動會上，她總是為同學(xué)們加油鼓勵，她就如媽媽一樣貼心；喝奶時，她也是強裝一副嚴(yán)厲的模樣，讓同學(xué)們身體健康，臉上洋溢著快樂的笑容；語文老師也為我們推薦了一系列的好書，讓我們收獲與成長

　　語文老師的眼睛有時嚴(yán)厲，讓人變得認(rèn)真；有時溫柔如水，讓人覺得溫暖貼心也許，眼睛并不是她的武器。

語文老師作文2

　　除父母以外，平時和我們打交道最多的恐怕就數(shù)老師了。從四年級起，余老師就一直擔(dān)任我們的語文老師兼班主任。

　　由于您的特殊身份，注定了您對同學(xué)們除了學(xué)習(xí)上的關(guān)心，還要兼顧身心上的健康發(fā)展。自從您接手我們班后，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了很大的改變，尤其進入五年級后，面對升學(xué)的壓力，我愈發(fā)深深地體會出您當(dāng)初的良苦用心。

　　記得那時，您一接手就雷厲風(fēng)行，大膽改革，一改別的老師每天布置一大堆作業(yè)的做法，作業(yè)基本上是安排同學(xué)們在學(xué)校完成。晚上回家，語文幾乎是無作業(yè)可做。這樣，同學(xué)們可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況拾遺補缺。起初一向習(xí)慣于跟著老師指揮棒轉(zhuǎn)的我還真有點辨不清方向，每天面對語文不知該如何著手，心里難免還不時地犯嘀咕：“老師還真會偷懶！”

　　經(jīng)過一段時間的徘徊和無聊后，我慢慢地靜下心來，開始尋找突破口。堅持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，試著去了解每篇古詩作者當(dāng)時所處的時代背景和作品當(dāng)時的`意境，對重點的詞、句進行深入細(xì)致的理解，并增加閱讀量。堅持了一段時間后，我漸漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，并且開始在其它功課上進行推廣。尤其是上了小五班后，面對一篇篇之乎者也的古文，我更加體會出自學(xué)的重要性。

　　因而，此時此刻，我最想對您說的是：“老師，謝謝您。是您讓我盡早地懂得了學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要。在當(dāng)今這樣一個日新月異的社會中，一個不會學(xué)習(xí)的人，是注定會被時代淘汰的�！�

　　余老師，您是辛勤工作的園丁，您的學(xué)生因您的培育而茁壯成長。在今后的人生道路上，我將時時刻刻銘記您的教誨。

語文老師作文3

　　我的語文老師姓周，他看上去三十來歲吧，可是鼻梁上卻架著一副與他實際年齡并不相稱的“老花眼鏡”。厚厚的鏡片下隱藏著一雙不大但十分有神的眼睛，大大的'嘴巴里傳遞著十分豐富的情感：有時吐出的字就如炮彈一樣，氣得人耳朵直噴煙；有時講出的話就像催淚散，令人感動得抽泣不止；有時開起的玩笑就如相聲小品，聽了讓你笑得肚子生疼。

　　周老師的教育方法十分高超。他天生幽默風(fēng)趣，常常和我們打成一片。他從來不會限制我們娛樂，但也絕不會耽誤我們學(xué)習(xí)。記得上學(xué)期末，悠悠球正風(fēng)靡全校。別班的老師要么禁止要么嚴(yán)懲，而周老師則不，他特意利用兩節(jié)課的作文時間，讓我們在課堂上盡情展示自己玩悠悠球的絕活。同學(xué)們玩的可帶勁了：什么“海底撈月”、“猴子上樹”、“柳葉旋風(fēng)”、“環(huán)繞地球”等等，真是花樣百出，奪人眼球。周老師見了，更是贊不絕口。隨即周老師稍作指點，讓我們乘著興致寫作文。最后，周老師說：“同學(xué)們，這節(jié)課，我很開心。你們能把一個普普通通的悠悠球玩出這么多花樣，玩的這么精彩，這說明你們很聰明。不過，玩一樣?xùn)|西，掌握它就行了，不能一味地沉醉其中。馬上就要期末考試了，我們應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，玩悠悠球到今天為止告一個段落，行嗎？”同學(xué)們一陣歡呼。從那以后，全班同學(xué)就再也沒有一個在學(xué)校里玩悠悠球。

　　雖說周老師跟我們的交情很“鐵”，但是我們犯了錯誤，他也絕不會寬容。前不久，我因體訓(xùn)太累，回到家，就草草地完成了當(dāng)天的日記。我心想：偶爾偷偷懶也不為過嘛。沒想到第二天，我去捧日記本時，周老師一針見血地跟我講：“昨天日記沒認(rèn)真寫啊，下次再不好好寫，我就要叫你重做嘍！”從那以后，不管是什么原因，我都不敢再怠慢每天的作業(yè)了。

　　周老師教我近兩年了，他把一個本來語文成績并不是很好的我培養(yǎng)成了一個喜愛語文、熱愛語文，并在多次競賽中獲獎的我。在此，我想真心地對您說“謝謝”。

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