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沒交作業(yè)被老師批評了作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的沒交作業(yè)被老師批評了作文，希望能夠幫助到大家。
沒交作業(yè)被老師批評了作文 篇1
最近幾次的作業(yè)我總是缺交，一次，兩次，三次……剛開始一兩次老師以為我是特殊原因，沒怎么管我，不過一次又一次不交作業(yè)，老師慢慢重視起這事來了。
早上在打上課鈴前，我來到了教室剛剛想交作業(yè)，因?yàn)閯傉{(diào)新位置沒幾天，各科的組長還不知是誰，無法交。我想還是早讀完再說吧!于是，我上講臺去帶讀了。讀完后，我發(fā)現(xiàn)組長已經(jīng)把作業(yè)給科代表點(diǎn)數(shù)，查出沒交的人數(shù)。我急忙翻開書包，喲，找到了!我正想把作業(yè)交給組長，組長競說：“時(shí)間已過，不收了!”我正要給科代表，發(fā)現(xiàn)科代表早就到老師的辦公室了!我搖了搖頭，心想：糟了，他們肯定在“沒交作業(yè)”的名單上寫我的名字了。果然如此，作業(yè)沒交幾分鐘，劉偉卿就通知我語文老師找我。我知道一定是為了作業(yè)的事。因?yàn)榧由线@一次一共沒交作業(yè)三次了。我忐忑不安地來到了老師辦公室，老師用嚴(yán)厲的目光瞪著我，說：“你的作業(yè)欠交多少次了?第一二次不交還說得過去，你都好多次了，不交作業(yè)，像個(gè)學(xué)生么?”我呆站著，一聲不吭。我因?yàn)橐郧皼]大受過老師的批評，只想著不交作業(yè)一兩次沒事的，沒想到這件事可鬧大了!老師還叫劉偉卿，要她打一個(gè)電話給爸爸。我知道爸爸脾氣很壞，心想：這下可慘了!今天中午回家后，媽媽就問我：“聽你爸爸說你沒交作業(yè)好多天了，這是怎么一回事呢?”我膽戰(zhàn)心驚地向她說了事情的'經(jīng)過，媽媽一下子氣憤起來，“什么?”“你真的沒有交?!”我小聲答道：“本來就是這個(gè)情況�！眿寢屃R了我很久，直到吃午飯還在喋喋不休。后來，媽媽再三叮囑我下午要補(bǔ)交，我答應(yīng)了。可她碰到與那事有關(guān)的東西就生氣。爸爸晚上下班回家后，雖然不打我，不罵我，但總是說“劉偉卿可來向我告狀啦!”說得我很不舒服，搞得父母心情不好，自己看了也煩死了……哎!
以后，我要吸取教訓(xùn)，再也不發(fā)生這種情況了，我會好好聽話的。
沒交作業(yè)被老師批評了作文 篇2
這個(gè)星期五中午，我和班上六個(gè)人去參加旗手訓(xùn)練。
中午這節(jié)課上語文，沒作業(yè)，老師讓大家把《評價(jià)手冊》交上來。不久到了下午，最后一節(jié)也是語文，老師數(shù)了數(shù)《評價(jià)手冊》，發(fā)現(xiàn)少幾本，便讓大家查一查；我問朱舒楠：“我的'《評價(jià)手冊》交了嗎？”她回答道：“交了，我?guī)湍憬唤o柏心悅了，因?yàn)槟阒形缛⒓优嘤?xùn)了。”過了一會兒，老師說：“還有四個(gè)人沒交！”于是，我便又問朱舒楠和柏心悅：“我交了�。俊彼齻兌颊f我交了。于是我放心了，因?yàn)槔蠋熣f查出那四個(gè)人要懲罰。
老師說：“我報(bào)一個(gè)站一個(gè)�！弊詈髱妆臼俏覀兘M的，但全部報(bào)完了還是沒報(bào)道我，于是我在抽屜里找，找到了語文《評價(jià)手冊》。我和其他三個(gè)人都交給了老師，老師說這個(gè)星期的日記我們就寫為什么不交語文《評價(jià)手冊》。
我想：以后遇到這種情況，我不光要問同學(xué)，還要找一找······
沒交作業(yè)被老師批評了作文 篇3
我在班級里，一直以一個(gè)好學(xué)生的名稱，出現(xiàn)在老師們的目光里，可是這一次，我竟然違背了老師的意愿，在老師們心中的地位，逐漸下降了。
那一次晚上下雪以后，我回到家，一直在看電視，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，電視里演了一個(gè)我特別喜歡的動畫片，一看電視就忘記了時(shí)間，就忘記了寫作業(yè)，當(dāng)動畫片看完的時(shí)候，已經(jīng)是晚上10：00多了，什么時(shí)候一頭倒在床上就睡著了，睡著以前，心里還想著第二天早晨一定要早起寫作業(yè)，可是當(dāng)早晨醒來的時(shí)候，已經(jīng)是7：00了，只能吃完早飯就跑去學(xué)校了。
一來到學(xué)校，課代表開始收齊作業(yè)，我坐在自己的座位上，心里忐忑不安，因?yàn)樽约旱臅餂]有作業(yè)，當(dāng)課代表走到我面前的時(shí)候，對我說“你的作業(yè)呢？”我一時(shí)間嚇得背后發(fā)涼，頭冒冷汗，弱弱的說了一句“我……我。我沒寫”，這句話說出來以后，心里更加害怕了，害怕課代表會跟老師說，老師會懲罰我，或者是老師心里會覺得我從此以后不再是一個(gè)好孩子了。
過去以后，老師并沒有找我，而是在課堂上委婉的說了這件事情，老師說“我知道同學(xué)們很辛苦，白天要上課，晚上有的同學(xué)還要回家做家務(wù)，可能老師的作業(yè)留的有點(diǎn)多了，有時(shí)候會占用了同學(xué)們的'課下時(shí)間，老師一定會改正，給同學(xué)們留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)�！崩蠋熣f到這里，我心里默默的有些感動，我知道老師這是在為我辯解。
課下的時(shí)候，我一個(gè)人找到老師，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師不僅沒有批評我，還告訴我，以后如果有困難，一定要及時(shí)找老師反映，老師也一定可以體諒。
那一次沒有交作業(yè)，真的覺得很愧對老師，愧對老師對我的信任，我以后一定要完成老師留的每項(xiàng)作業(yè)，做一個(gè)老師真正的好孩子。
沒交作業(yè)被老師批評了作文 篇4
星期天，我哼著小曲走進(jìn)學(xué)校，暖暖的陽光被云遮住了半邊臉，一陣風(fēng)吹來，又覺得十分神清氣爽，倍感舒適。然而，這種和諧在下午偷偷的打破了。
“誰還沒交作業(yè)本！”黃老師在講臺上怒吼著，臉上早已看不到昔日的溫柔了，取而代之的臉色是扭曲的黑線，長發(fā)也隨著身體而劇烈搖晃著，“43本！還有4個(gè)人在和我玩躲貓貓！沒交的人站起來！”這時(shí)，才慢悠悠的站起來兩個(gè)人。到底還有誰沒交呢？我看到有的同學(xué)在左顧右盼，東張西望，好像可以用雪亮的眼睛透過層層書包，厚厚課桌，望見那本數(shù)學(xué)作業(yè)本；還有些同學(xué)則在書包里仔細(xì)的搜索了一遍，發(fā)現(xiàn)書包里并沒有那本熟悉的大紅封面的課堂作業(yè)本，才稍稍舒了口氣，忽然又像想到了什么似的，神情比剛才還要嚴(yán)肅的在課桌里東搗西搗，連一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都不肯放過，終于，還是沒有，才放松起來，聚精會神地盯著別的同學(xué)。我接是屬于第2種同學(xué)。
見久久還是沒有人站起來，黃老師的表情更加氣憤了，她要使出殺手锏了——報(bào)作業(yè)本的名字，報(bào)到誰，誰就坐下，這樣就可以輕而一舉地知道誰沒交了。我靜靜的聽著，想：“我肯定在上面，不用擔(dān)心！”我看見有的同學(xué)在哪里念念有詞，仿佛在默念：“快報(bào)到我吧，快報(bào)到我吧……”有一些人則神態(tài)自若，一副天不怕地不怕的表情，有些已經(jīng)坐下的，仍不放松的盯著別人，生怕有人偷偷摸摸的坐下。眼見著前后左右的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)的坐下了，黃老師手中的作業(yè)越來越少，也只剩下幾個(gè)人孤零零的站著，黃老師手中的作業(yè)越來越少其中也包括我。其實(shí)我十分著急，想著不會我真忘交了吧，心中卻安慰自己：“說不定我不那么幸運(yùn)，在最后一本呢！”終于要報(bào)最后一本了，我多么希望那一本是我的.啊，除了自己站起來的幾個(gè)人十分平靜，其他站著的都露出驚訝的表情，眼睛瞪得老大的，十分疑惑：“真的是我嗎？”
來不及多想，老師就要報(bào)了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的口型：“柳惠靈！”我看見幸運(yùn)的柳惠靈摸摸自己快奔出來的小心臟，極力想讓它平復(fù)。天哪，我，我居然沒交！我著急起來，在書包里亂搗一番，發(fā)現(xiàn)在書包一個(gè)偏僻的角落里居然安詳?shù)奶芍詺獾淖鳂I(yè)本，我快速的把它抽出來，紅著臉交了上去老師狠狠的瞪了我一眼，卻沒說什么，而我卻聽見同學(xué)們在那里議論：“胡陳穎也會不交作業(yè)啊……”
我羞愧地快步走向自己的位置，想：“作業(yè)下次一定不能忘交了，一定要認(rèn)真聽老師說的每一句話，該交作業(yè)時(shí)就要及時(shí)交上去！”
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