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老師你好作文(15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的老師你好作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師你好作文1
午后陽(yáng)光,暖暖照耀,沐浴在陽(yáng)光下,一種幸福感油然升起。行至路口轉(zhuǎn)角處,一道身影匆忙匆忙的,像是擔(dān)心遲到而在趕路,她只是瞥了我一眼后仍繼續(xù)走著。但在我的胸膛處,心臟猛然劇烈跳動(dòng),剛才那雙眼睛,我曾在數(shù)年前見(jiàn)過(guò)……
還是小學(xué)一年級(jí)那會(huì)兒,我和一群哭鬧的同學(xué)被送進(jìn)冰冷而陌生的教室,然后依依不舍地看著父母的身影遠(yuǎn)去。您走進(jìn)了教室,手棒著書(shū),嚴(yán)肅地站在講臺(tái)下,炯炯有神的目光看著下面哭鬧的我們。或許是您的眼神過(guò)于陌生,班上的哭鬧聲漸漸小了,您臉上的嚴(yán)肅漸漸消失,和藹地自我介紹,并說(shuō)了些鼓勵(lì)我們的話。小小的我們只能似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,但從那時(shí)起,您的鼓勵(lì)便扎根于我的心田。
您還記得嗎?那一次班上的班費(fèi)丟了,班主任懷疑是我們中誰(shuí)偷了,便說(shuō)要找警察叔叔來(lái)調(diào)查。此時(shí)一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)錢掉在我腳旁,便舉報(bào)是我偷了錢。當(dāng)時(shí)的我真是害怕極了,因?yàn)槲覐奈聪氲綍?huì)被警察走……后來(lái),還是您的堅(jiān)持與調(diào)解,才讓我免受這個(gè)委屈,那時(shí)的您,給了我信任。
您還記得嗎?那一次我與一個(gè)朋友因?yàn)轸[著玩,使他不小心摔了一跤,額頭上的皮都蹭破了,鮮血直流,他當(dāng)時(shí)就哭了。而我也被嚇的不知所措,便眼睜睜地看著他向?qū)W校走去…那里的我心里十分不安。因?yàn)槲遗滤麜?huì)舉報(bào)我,更怕您的.責(zé)罵。第二天我去學(xué)校,心里忐忑不安,我走進(jìn)教室便看見(jiàn)他與他額頭上白色的包扎物,他什么也沒(méi)講,您也什么也沒(méi)說(shuō)。多年后,當(dāng)我再次想起此事并問(wèn)他為何未舉報(bào)我時(shí),他說(shuō),是您讓他不要舉報(bào)的,您說(shuō)朋友間有些碰撞摩擦是難免的,要我們學(xué)會(huì)互相原諒……您知道嗎?那時(shí)的您教會(huì)了我寬容。
您漸漸地走近,走近,然后擦肩而過(guò),我看著您遠(yuǎn)去的背影,忽然不知道該說(shuō)些什么。您曾給了我鼓勵(lì)與信任,您教會(huì)了我寬容,當(dāng)您桃李滿天下,您的學(xué)生都登上人生頂峰時(shí),您依舊默默地為學(xué)生們花白了每一根黑發(fā)。
我加快了步伐,向著您的背影趕去……因?yàn)槲乙飞夏哪_步,一字一句地大聲對(duì)您說(shuō),“老師,您好!”
老師你好作文2
老師,您好!
今天是我最高興的日子,我整天都沉浸在幸福與歡樂(lè)之中,因?yàn)槲覀兙磹?ài)的班主任老師生病痊愈后,又回到講臺(tái)給我們講課了!
老師,您好!在您生病住院的日日夜夜里,同學(xué)們都時(shí)時(shí)刻刻念叨著您,思念著您,您怎么就病了呢?我們?cè)趺茨苋萑滩∧?lái)糾纏您呢?都希望您盡早回到講臺(tái)上,大家可是望眼欲穿了!
老師,您好!在您生病住院的日子里,您始終忘不了您的學(xué)生,學(xué)生更忘不了敬愛(ài)的老師。我們到您家里看望您時(shí),雖然沒(méi)有禮物相送,但是我們從心底送出了祝福。記得那時(shí)您剛剛做了手術(shù),還不能與我們說(shuō)話,您把對(duì)我們的希望用手勢(shì)比劃出來(lái),只要看到您那熟悉的手勢(shì),同學(xué)們都心領(lǐng)神會(huì)了,因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生都心靈相通!老師,您既是辛勤的園丁,為了培育我們成長(zhǎng)嘔心瀝血,您又像是我們的母親,使我們時(shí)時(shí)處處感受到了幸福和溫馨!師生情深,人間情親,我們生活在校園里,一切都是那么美好!
今天,李老師終于能來(lái)給我們上課了,我們?cè)跄懿粴g欣鼓舞呢!看到您邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,走上講臺(tái),您那和藹可親的面容又出現(xiàn)在我們的面前,我們心中的高興勁兒簡(jiǎn)直無(wú)以言表!同學(xué)們把對(duì)您的愛(ài)戴都化作不約而同的掌聲送給您!
李老師,您的身體還沒(méi)有完全康復(fù)。∧郧叭莨鉄òl(fā)的面容消瘦多了,您鏗鏘宏亮的.聲音也變?nèi)趿。您輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō):“孩子們,你們好,在我生病住院期間,謝謝你們的的關(guān)心!”聽(tīng)到這親切的話語(yǔ),一股暖流通遍了我全身,我和同學(xué)們又拍起了震耳欲聾的掌聲!我從心底發(fā)出了喊聲:李老師,您好!學(xué)生祝愿您永遠(yuǎn)健康,一生幸福!
老師你好作文3
在我的心底,我最感謝最敬佩的老師就是:王老師。
從進(jìn)入學(xué)校那一天起,我就被他所吸引了。他的形象很鮮明;長(zhǎng)不很高,但是卻站的筆直,臉上帶著笑,給人一種想親近他的感覺(jué)。
在我們的學(xué)習(xí)和相處中,更讓我敬佩的是他的態(tài)度,每次上課,他總是把一道題都說(shuō)的每個(gè)人都明白了才會(huì)說(shuō)下一道,看起來(lái)永遠(yuǎn)那么有耐心,就是在我們犯錯(cuò)時(shí)也不會(huì)說(shuō)我們。
在我的記憶中,有一件事猶為深刻,那是初一時(shí)候的事:
我有一個(gè)毛前病,在眾目睽睽下不敢說(shuō)話。我為煩惱了很外。
那一天,老師剛講完課上的內(nèi)容,正要讓我們做題,好多同學(xué)都舉手了爭(zhēng)著要做。可是老師偏偏點(diǎn)了我的名字。
我嚇壞了,認(rèn)為自己聽(tīng)錯(cuò)了,可是同桌不停的叫我上去,我只好慢慢的`挪了上去。急忙拿了一根粉筆,直奔題目。一點(diǎn)也不敢回頭。
題目不是很難,我很快就做了出來(lái),王老師看了之后,給我打了一個(gè)鉤,我高興極了,難不想被老師表?yè)P(yáng)嗎?就在我高興的時(shí)候,王老師又對(duì)我說(shuō):來(lái),把這道題講一下。好像不念舊惡霹靂,使我從頭涼到腳。我看了看題目,想講,可是喉嚨好像咽住了。發(fā)不出聲音。只好低下頭,小聲的說(shuō)了一名:“我不會(huì)!倍笪揖筒恢牢乙墒裁戳恕M趵蠋燇@異的看了看我一眼,然后叫我回座位。我羞愧極了,特別想馬上講一遍,可是此時(shí)身體不受控制了。我飛快的沖下了講臺(tái)……
在座位上,我呆呆的望著那道題王老師又叫了一個(gè)同學(xué)上去,那個(gè)同學(xué)講的很順。一口氣就說(shuō)完了,我更加對(duì)我自己生氣了?墒窃谥v臺(tái)上的王老師卻看向了我,道:“聽(tīng)懂了沒(méi)有!蔽乙汇。心想:原來(lái)他沒(méi)有怪我的意思,我點(diǎn)點(diǎn)頭,小聲的說(shuō)道:“聽(tīng)懂了”,又低下了頭。
后來(lái),我就膽子大了一些,但是我知道,這都是王老師的信任和鼓勵(lì)支撐的。
王老師,你好嗎?你確實(shí)是我的好老師,你用無(wú)聲的教育使我懂得了許多!
老師你好作文4
在小學(xué)階段,有許許多多的老師給我傳授了知識(shí),我十分感謝他們。對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任—吳老師。吳老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,她個(gè)子不算高,看起來(lái)十分嚴(yán)厲,其實(shí)她經(jīng)常與我們開(kāi)玩笑。
有一次放假,吳老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù),由于太多了,記也記不住。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè),而另一半作業(yè)沒(méi)有記住,也就因此沒(méi)有完成。周一到來(lái)了,我背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽(tīng)到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái),我立刻慌了神。直到中午時(shí),老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,不應(yīng)該忘記重要的任務(wù),可吳老師并沒(méi)有生氣,只是親切地說(shuō):“不要緊,補(bǔ)起來(lái)吧,以后要注意方法,你可以把作業(yè)記在本子上,這樣就不會(huì)忘記了,要注意!”從那次以后,我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。
吳老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書(shū),平常叫我們做人的道理,和同學(xué)一直溝通。她很了解我們,一直體諒著我們。上課她一直一本正經(jīng)地融入到課堂,課外她一直努力的備課,吳老師給我們改作文也是一絲不茍,十分的仔細(xì)。她一個(gè)字一個(gè)字的看,細(xì)心地瞧,她可以將不連貫不通的句子,改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句,還表?yè)P(yáng)那些經(jīng)常有創(chuàng)新的人,記得某人寫(xiě)唐家三少都被表?yè)P(yáng),真讓我敬仰!記得有天,吳老師在給我們講課,講著講著,突然咳嗽了幾下,我就開(kāi)始覺(jué)得吳老師感冒了,接著,老師又咳嗽了幾下,啊,吳老師真的感冒了。我們的.眼睛齊刷刷的盯著吳老師,可吳老師卻像沒(méi)事似的,又開(kāi)始給我們講課。時(shí)間過(guò)得可真慢,好容易下課了,我跑過(guò)去問(wèn):“吳老師,您是不是感冒了?”吳老師說(shuō):“有點(diǎn),但沒(méi)什么!焙髞(lái),為了不耽誤我們的功課,她背著我們悄悄地吃藥。
時(shí)隔一年了,我依然記得她,依然想著她,連做夢(mèng)都想著她。吳老師,什么時(shí)候我們才能再相遇,我真的好想您。不管過(guò)了多少歲月再見(jiàn)我依然會(huì)認(rèn)得您。你是當(dāng)之無(wú)愧的好老師,讓我對(duì)你衷心的說(shuō)一聲“謝謝”。
老師你好作文5
你好,我的攝影老師。
從小我就羨慕你,在課余之時(shí),你能掛著個(gè)長(zhǎng)焦攝像機(jī),拍出山清水秀的美景,用照片記錄下流年的痕跡,讓一張又一張泛黃的作品充斥著生活的五味雜陳和人世的冷暖。你的每一幅作品都令我羨慕不已,我驚嘆于那一連串的攝影技巧和感悟,竟都蘊(yùn)含在你這小小的靈魂、生命中。而我,只能望著你那數(shù)不勝數(shù)的獎(jiǎng)狀,望塵莫及。
都是同齡人,訓(xùn)練的時(shí)間也幾近一樣,為什么攝影的差距這么大?猶記得,去年學(xué)校體藝節(jié)舉辦的攝影比賽,你我都一同參加了。你的照片很快獲獎(jiǎng)了,而我的照片仍杳無(wú)音訊。
眼看著比賽很快就要結(jié)束了,同學(xué)們的一句句嘲諷,一次次冷落,促使絕望蔓延在我心頭,我開(kāi)始厭惡,拒絕攝影,甚至萌發(fā)過(guò)放棄的念頭。就在我最悲觀、消極之時(shí),你出現(xiàn)了。你不是耀武揚(yáng)威地炫耀著自己的攝影技術(shù),而是赤誠(chéng)地安慰我道:“攝影貴在真實(shí)。它不是急功近利的,更不是為了圖獲那些意義遠(yuǎn)低于它本身的獎(jiǎng)狀,攝影的內(nèi)涵是去發(fā)現(xiàn)、感悟生活的美好。讓我們?cè)跐u行漸遠(yuǎn)的人生道路上,一路行走,一路體會(huì)人生的真諦!蹦悛q如一位循循善誘的'老師一般,感化著我那顆被絕望冰封住的心。暖洋洋的陽(yáng)光烘烤著大地,蔚藍(lán)而明亮的白云飄散其間,三月,春光正好。微風(fēng)吹拂著你垂肩的長(zhǎng)發(fā),操場(chǎng)上的你和我,收獲了一張又一張珍貴的照片。我感謝你,因?yàn)槟阕屛颐靼琢藬z影的真正意義。從那時(shí)起,我把你看做了我最敬重的老師。
從那以后,我開(kāi)始用攝影的眼光看世界。我拍下了運(yùn)動(dòng)員對(duì)榮譽(yù)的渴望;同學(xué)們對(duì)知識(shí)的無(wú)盡欲望;十大歌手們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)與追求。我作品內(nèi)涵愈加豐富,生活的美好,已被我記錄在那一張張照片中。
一卷垂肩的長(zhǎng)發(fā),一抹真心的笑容,那一聲聲真誠(chéng)的教誨,時(shí)刻浮現(xiàn)、回蕩在我腦海里。感謝你,我的攝影老師——你讓我用最真實(shí)的眼光,感悟生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
你好,我的攝影老師。
老師你好作文6
說(shuō)實(shí)話,從上學(xué)到現(xiàn)在,我從來(lái)就沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)過(guò)“老師,你好”一類的話。
我一直不怎么喜歡老師。我覺(jué)得,老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。上學(xué)路上碰見(jiàn)老師,老遠(yuǎn)我就彎腰鞠躬.
一連串的“老師,你好”送出去,老師卻視我為無(wú)睹,聞我為未聞,連個(gè)頭也不點(diǎn)一下,好像我剛才的一系列動(dòng)作和話語(yǔ)不是指向他一樣。我心想,老師,你怎能這樣?老師,你不好!
上課的時(shí)候,趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當(dāng)兒,我和同桌咬起了耳朵,說(shuō)起了昨天的一件趣事,沒(méi)成想被猛回頭的老師抓了個(gè)現(xiàn)行,我開(kāi)心的詭笑變成了苦笑!澳憬o我滾出去!”
一聲炸雷,把我和同桌推到走廊上,又被巡視到此的班主任叫到一個(gè)沒(méi)人的地方哼哼教導(dǎo)了小半天。倒霉!我心想,老師,你怎能這樣?老師,你不好!
周末了,本想去看場(chǎng)球賽,沒(méi)成想,作業(yè)大山般壓了下來(lái)!鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”.
“做綜合練習(xí)冊(cè)15頁(yè)到30頁(yè)的所有習(xí)題”,“這次測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題每道題做lO遍”……我知道,就快中考了,老師們才舉起了這桿“傳統(tǒng)”的.大旗,但無(wú)論如何也不能這樣懲罰我們呀!這樣的重復(fù)性作業(yè)對(duì)我們的考試真有幫助么?我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師,你太不近人情了。老師,你不好!有時(shí)想起來(lái),老師也挺不容易的,他們的壓力也挺大的,家長(zhǎng)的期望、校長(zhǎng)的重壓、上級(jí)的指標(biāo),重重砝碼讓老師們都有些麻木了。不會(huì)笑的僵化的臉,莫名其妙的大發(fā)雷霆,臨陣磨槍式的作業(yè),這背后有多少無(wú)奈和辛酸啊。
我曾設(shè)想,如果老師讀了我這篇文章,他們一定會(huì)悔之又悔,一定會(huì)對(duì)微笑著向自己?jiǎn)柡玫膶W(xué)生還禮,一定會(huì)寬容課上偶爾開(kāi)小差的嘎小子,一定會(huì)在留作業(yè)的時(shí)候掂一掂分量。于是,我在期望中真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō):“老師,你好!”
老師你好作文7
我們的班主任換了一任又一任,雖然她在兩年前只帶了我們一個(gè)學(xué)期,但我們對(duì)她記憶猶新,恍若只是上學(xué)期的事。
新學(xué)期開(kāi)始,我們迎來(lái)了新的.班主任——黃老師,她幽默有趣的講課方式使我們大開(kāi)眼界,比如講“滾”字,偏旁三點(diǎn)水沒(méi)問(wèn)題,主要是右邊,就衣服里包著一個(gè)老公公嘛!一同學(xué)叫道:“包著老師的老公!”全班哄堂大笑,她也心平氣和地跟著我們笑起來(lái),好好,包著我的老公,只要你們記住就行。我想如果換成其他老師,還會(huì)這樣一笑帶過(guò)嗎?
課間,同學(xué)們跟她打打鬧鬧,她也不著急回辦公室,放下課本融入我們的游戲里,和我們一起開(kāi)心地笑,開(kāi)心地鬧。另外,還有一點(diǎn)使我們興奮不已,她布置作業(yè)從不超過(guò)三項(xiàng),我們對(duì)此都拍手叫好。她身為班主任與我們相處卻像是朋友似的,我們都親切地叫她“黃媽”。
有一次當(dāng)我們班表演完主題晨會(huì)拍照時(shí),在隊(duì)伍最中間的是我們的黃媽?膳耐暾蘸,她悄無(wú)聲息地走了,我們到處找,叫著“黃媽”時(shí),她才笑嘻嘻從藏身處走了出來(lái),我們都用小拳頭輕輕地打她,“我們擔(dān)心死你了,黃媽!”
轉(zhuǎn)眼學(xué)期結(jié)束了,我們得知“黃媽”要去下鄉(xiāng)支教了,要離開(kāi)我們了。我們哭了,有同學(xué)躲到衛(wèi)生間里哭,不想讓她看到,但“黃媽”都知道。
之后班級(jí)群里經(jīng)常提起“黃媽”,說(shuō)著“黃媽”的事,而她在群里卻不說(shuō)話,默默地看著我們成長(zhǎng)。我們雖不知道她在哪,她卻一直關(guān)注著我們,總是在我們想念她的時(shí)候,奇跡般地出現(xiàn),帶著一些好吃的零食來(lái)看看我們。
四年級(jí)的時(shí)光因你而變得更加豐富有趣!我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你,黃老師,你好嗎?
老師你好作文8
初中四年,稍縱即逝,在與老師的四年朝夕相處中,或許會(huì)說(shuō)“無(wú)數(shù)”次的“老師,你好。”但是在此時(shí),在此地,我卻想再向老師道一聲:“老師,你好!薄}記
望眼四年前,當(dāng)我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時(shí),就對(duì)老師有了最深刻的認(rèn)識(shí),還記得下雨時(shí)老師送來(lái)的一把傘;還記得老師細(xì)心的叮囑:“多喝水,別感冒了。”還記得取得好成績(jī)時(shí),老師臉上的會(huì)心的笑;還記得……這些都是一些小事,但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。
七年級(jí),初中階段最美好的時(shí)段,每天都是無(wú)憂無(wú)慮的,老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上,上課時(shí)的一句“聽(tīng)懂了嗎?”卻可以讓我們感到老師的細(xì)心,面對(duì)著老師對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)的`責(zé)罵,我們便只能皺一下眉頭,因?yàn)槲覀冎,老師是為我們好的,下課時(shí),老師便會(huì)和我們?cè)谝黄稹罢勑摹保蛟S只問(wèn)一些瑣碎的問(wèn)題,但是對(duì)話中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛(ài)卻沁入人心。
八年級(jí),這是初中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是繁忙的一年,老師自然也是不可缺少的一部分,考試的失誤,或許換來(lái)老師的一聲責(zé)罵,但那證明老師對(duì)你還是重視的。上課的交頭接耳,或許換來(lái)老師的一聲訓(xùn)斥,但那是她怕你聽(tīng)不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛(ài)的舉動(dòng),就在老師的呵護(hù)下,我來(lái)到了八年級(jí)下學(xué)期,不曾想到,一場(chǎng)大病竟讓我離開(kāi)了熟悉的老師,來(lái)到了新的班級(jí),遇到了新的老師,才讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)老師都是這樣,將無(wú)私的愛(ài)獻(xiàn)給每一位同學(xué)。
九年級(jí),辛苦的一年,從剛升上九年級(jí)到現(xiàn)在,我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在老師的愛(ài)河中,老師的叮嚀也遍布各個(gè)方面,學(xué)習(xí)、健康、體育,似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn),還有一百天,似乎很短暫,但是老師們卻抓住每一分每一秒,哪怕是多做一道題,多背一個(gè)單詞,這樣的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過(guò),望著老師緊張的神情,我們便只有以我們的行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師。
老師你是愛(ài)的使者,夢(mèng)的引導(dǎo)者,知識(shí)的傳播者,在我們前行的路中,老師是重要的一部分,在未來(lái)的路上,老師永遠(yuǎn)是我們的支持者。
如果現(xiàn)在有一部手機(jī),那么我將撥打通往老師心靈的號(hào)碼,用我最真摯的心向老師說(shuō)一聲:“老師,你好!
老師你好作文9
“老師,你好——”我們班幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生每每見(jiàn)到老師,都喜歡這樣調(diào)皮地打招呼,總要把尾音托得老長(zhǎng)。想到這,我捂著嘴偷偷地笑,腦中閃過(guò)這三年來(lái)陪伴在我身邊的那些面影!皽厝嵋Α笔俏覀儼嗳藲庾罡撸钍芡瑢W(xué)們喜愛(ài)的老師。他身材短小,手上總粘著粉筆灰。我常常翻到歷史書(shū)上拿破侖一圖與“溫柔姚”進(jìn)行比較,除了拿破侖腿上的緊身褲,那形貌真是驚人的相似!皽厝嵋Α鳖櫢魉剂x,無(wú)論見(jiàn)到誰(shuí)都是笑瞇瞇,平易近人和藹可親的。我們?cè)谡n堂上“發(fā)神經(jīng)”時(shí),他總是耐心地笑看。當(dāng)然,有時(shí)也會(huì)生氣。他生氣的時(shí)候,會(huì)像兔子一樣地咬著嘴唇,把大門牙露在外面,同時(shí)再向我們拋幾個(gè)白眼來(lái)表示氣憤。這就是他生氣的極限了。連生氣都這么可愛(ài)——憑這點(diǎn),“溫柔姚”輕而易舉地?fù)镒吡宋覀儼嗯姆夹模瓦B男同學(xué)也抵擋不住他的魅力,深受其“害”。
要說(shuō)老師中讓我倍感自卑無(wú)力的,當(dāng)屬“霸氣左”。當(dāng)我無(wú)數(shù)次振作精神來(lái)認(rèn)真聽(tīng)她講課時(shí),她跳躍的思維又把我打回懵懂的現(xiàn)實(shí);當(dāng)我定在課堂上,實(shí)在聽(tīng)不懂她講的底是什么的時(shí)候,她總是氣憤地拍著桌子叫道:“哎,我說(shuō)的話還不好懂?哎,四川話!四川話都聽(tīng)不懂哦!”但,我確實(shí)聽(tīng)不懂,尤其是當(dāng)杠桿,浮力以及一切亂七八糟砸向我的.時(shí)候,我真覺(jué)得自己一輩子都沒(méi)辦法與物理和平相處了……但“霸氣左”卻愿意資助我們意外撿到的流浪貓——當(dāng)時(shí)兩百元從她手里一甩出來(lái),我覺(jué)得她整個(gè)人都是發(fā)著光的!當(dāng)然,在我們身邊的老師還有“神秘孫”,“哲學(xué)鄧”,“搞笑劉”……他們是關(guān)心我們的,我們亦喜歡他們。一陣微風(fēng)吹來(lái),似乎也舍不得這不久之后的小別離!袄蠋煟愫谩弊屛覀儽3种松跻(jiàn)時(shí)的那份美好,彼此歡喜。
老師你好作文10
說(shuō)實(shí)話,從上學(xué)到現(xiàn)在,我從來(lái)就沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)過(guò)“老師,你好”一類的話。
我一直不怎么喜歡老師。我覺(jué)得,老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。
上學(xué)路上碰見(jiàn)老師,老遠(yuǎn)我就彎腰鞠躬,一連串的“老師好”送出去,老師卻視我為無(wú)睹,聞我為未聞,連個(gè)頭兒也不點(diǎn)一下,好像我剛才的一系列動(dòng)作和話語(yǔ)不是指向他一樣。我心想,老師,你怎能這樣?老師,你不好!
上課的時(shí)候,趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當(dāng)口,我和同桌咬起了耳朵,說(shuō)起了昨天的一件趣事,沒(méi)成想被猛回頭的老師抓了個(gè)現(xiàn)行,我的開(kāi)心的詭笑變成了苦笑成了苦臉。“你給我滾出去!”一聲炸雷,把我和同桌推到了走廊上,又被巡視到此的班主任叫到一個(gè)沒(méi)人的地方哼哼教導(dǎo)了小半天,倒霉!我心想,老師,你怎能這樣?老師,你不好!
周末了,本想去泰達(dá)看天津隊(duì)的主場(chǎng)比賽,沒(méi)成想,作業(yè)大山壓了下來(lái)。“把要求背誦的課文抄五遍”“綜合練習(xí)冊(cè)15頁(yè)到30頁(yè)的所有習(xí)題”“這次測(cè)驗(yàn)的'錯(cuò)題每道題做十遍”;
我知道,大下周就要期中考試了,老師們才祭起了這桿“傳統(tǒng)”的大旗,但無(wú)論如何也不能這樣懲罰我們呀,這樣的重復(fù)性作業(yè)對(duì)我們的考試真有幫助么?我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師,你太不近人請(qǐng)了。老師,你不好!
有時(shí)想起來(lái),老師也挺不容易的,他們的壓力也挺大的,家長(zhǎng)的期望,校長(zhǎng)的重壓,上級(jí)的指標(biāo),重重砝碼讓老師有些麻木了。不會(huì)笑的僵化的臉,莫名其妙的大發(fā)雷霆,臨陣磨槍式的作業(yè),這背后有多少無(wú)奈和辛酸哪。我曾設(shè)想,如果老師讀了我這篇文章,他們一定會(huì)悔之又悔,一定會(huì)對(duì)微笑著向自己?jiǎn)柡玫膶W(xué)生還禮,一定會(huì)寬容課上偶爾開(kāi)小差的嘎小子,一定會(huì)在留作業(yè)的時(shí)候掂一掂分量。
于是,我在期望中真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō):“老師,你們好!”
老師你好作文11
說(shuō)實(shí)話,從上學(xué)到現(xiàn)在,我從來(lái)就沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)過(guò)“老師,你好”一類的話。
我一直不怎么喜歡老師。我覺(jué)得,老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。
上學(xué)路上碰見(jiàn)老師,老遠(yuǎn)我就彎腰鞠躬,一連串的“老師,你好”送出去,老師卻視我為無(wú)睹,聞我為未聞,連個(gè)頭也不點(diǎn)一下,好像我剛才的一系列動(dòng)作和話語(yǔ)不是指向他一樣。我心想,老師,你怎能這樣?老師,你不好!
上課的時(shí)候,趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當(dāng)兒,我和同桌咬起了耳朵,說(shuō)起了昨天的一件趣事,沒(méi)成想被猛回頭的老師抓了個(gè)現(xiàn)行,我開(kāi)心的詭笑變成了苦笑。“你給我滾出去!”一聲炸雷,把我和同桌推到走廊上,又被巡視到此的班主任叫到一個(gè)沒(méi)人的地方哼哼教導(dǎo)了小半天。倒霉!我心想,老師,你怎能這樣?老師,你不好!
周末了,本想去看場(chǎng)球賽,沒(méi)成想,作業(yè)大山般壓了下來(lái)!鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”,“做綜合練習(xí)冊(cè)15頁(yè)到30頁(yè)的所有習(xí)題”,“這次測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題每道題做10遍”……
我知道,就快中考了,老師們才舉起了這桿“傳統(tǒng)”的大旗,但無(wú)論如何也不能這樣懲罰我們呀!這樣的重復(fù)性作業(yè)對(duì)我們的考試真有幫助么?我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師,你太不近人情了。老師,你不好!
有時(shí)想起來(lái),老師也挺不容易的,他們的壓力也挺大的,家長(zhǎng)的期望、校長(zhǎng)的`重壓、上級(jí)的指標(biāo),重重砝碼讓老師們都有些麻木了。不會(huì)笑的僵化的臉,莫名其妙的大發(fā)雷霆,臨陣磨槍式的作業(yè),這背后有多少無(wú)奈和辛酸啊。我曾設(shè)想,如果老師讀了我這篇文章,他們一定會(huì)悔之又悔,一定會(huì)對(duì)微笑著向自己?jiǎn)柡玫膶W(xué)生還禮,一定會(huì)寬容課上偶爾開(kāi)小差的嘎小子,一定會(huì)在留作業(yè)的時(shí)候掂一掂分量。
于是,我在期望中真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō):“老師,你好!”
老師你好作文12
您是融化自己照亮我們的蠟燭,您是耕耘土地呵護(hù)花朵的園丁,您是傳遞友情播撒甘露的使者——。±蠋,我想對(duì)您說(shuō),老師,您好,您辛苦了!
是誰(shuí),把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)了寬敞的教室,傳授給我們豐富的知識(shí)?是誰(shuí),把一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩,教育成體貼友愛(ài)的少年?是您——老師!您的自豪是桃李芬芳,您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗,您的關(guān)懷就像和煦的春風(fēng),溫暖我們的心靈。是您的`諄諄教誨,讓我們健康成長(zhǎng),是您辛勤的耕耘,讓我們?cè)诮鹎飼r(shí)節(jié)結(jié)下了累累碩果。老師,您辛苦了!你如春天的細(xì)雨,滋潤(rùn)著花朵,灌溉著大地,而我們?cè)谒蔽?xì)雨茁壯成長(zhǎng)。
您把三寸的粉筆賦予神奇的魔力,為我們的成長(zhǎng)點(diǎn)出了理想之筆,您甘當(dāng)忠誠(chéng)的燈塔,為每一葉遨游的小舟在人生的海洋里導(dǎo)航。
您的眼睛像明亮的星星,閃爍著迷人的光華;您的聲音像春天的小溪,把歡樂(lè)帶給了大家。您是一支紅燭,燃燒自己照亮別人。您培育的桃李滿天下。
曾記得,我在學(xué)習(xí)上遇到困難,您輕輕地走到我身邊,仔細(xì)地替我講解;曾記得,我與同學(xué)鬧矛盾而傷心,您輕輕地走到我身旁,細(xì)心地安慰我,并讓我和同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái);曾記得,我生病趴在桌上時(shí),您輕輕地走到我身邊,為我端水送藥。這一切的一切,都是那么記憶猶新,您不僅給了我安慰與溫暖,更給了我鼓勵(lì)和導(dǎo)航。
老師,您是我心中的一縷陽(yáng)光,您是我心中明亮的燈塔……
老師的熱情像太陽(yáng),老師的教誨像春雨,老師的風(fēng)格像綠葉,老師的事業(yè)像大樹(shù)。老師,您辛苦了!
老師你好作文13
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě),也是對(duì)徐老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
老師,我的初中班主任,是一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待;對(duì)待工作,充滿熱情,充滿激情。
記得剛上初中時(shí),學(xué)校開(kāi)新生歡迎會(huì),會(huì)議結(jié)束后,按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的.不活動(dòng),我的雙腿麻了,我努力地想要站起來(lái),結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸,老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。,安慰我,讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后,我仿佛看到了微笑的天使。從此,我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。
初二時(shí),我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒,連嗓子也啞了。老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍,并叮囑我要多喝水,多吃飯,多休息。從此,我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。
中考前一個(gè)多月,我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,老師是看在眼里急在心里,她多次找我進(jìn)行談話,并時(shí)常詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好,老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問(wèn)題,回答不上來(lái)就受罰。從此以后,我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。
軍訓(xùn)時(shí),她會(huì)幫我擦額上的汗水;下雨時(shí),她會(huì)提醒我?guī)в昃;降溫時(shí),她會(huì)提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里,她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手;當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí),她會(huì)督促我;當(dāng)我感到迷茫時(shí),她會(huì)指引我正確的方向。
她對(duì)我的愛(ài),像春天里的一場(chǎng)雨,給我送來(lái)沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈,給我指引方向;像寒冬里的一抹陽(yáng)光,給我?guī)?lái)溫暖。在此,我想對(duì)老師說(shuō)一句:老師,我愛(ài)您!
老師你好作文14
說(shuō)實(shí)話,從上學(xué)到現(xiàn)在,我從來(lái)就沒(méi)有發(fā) 自內(nèi)心地說(shuō)過(guò)“老師,你好”一類的話.
我一直不怎么喜歡老師.我覺(jué)得,老師太 冷酷、太兇狠、太不近人情了. 上學(xué)路上碰見(jiàn)老師,老遠(yuǎn)我就彎腰鞠躬.
一連串的“老師,你好”送出去,老師卻視我為 無(wú)睹,聞我為未聞,連個(gè)頭也不點(diǎn)一下,好像 我剛才的一系列動(dòng)作和話語(yǔ)不是指向他一 樣.我心想,老師,你怎能這樣?老師,你不好!
上課的時(shí)候,趁老師在黑板上龍飛鳳舞的 當(dāng)兒,我和同桌咬起了耳朵,說(shuō)起了昨天的一 件趣事,沒(méi)成想被猛回頭的老師抓了個(gè)現(xiàn)行, 我開(kāi)心的詭笑變成了苦笑.“你給我滾出去!”
一聲炸雷,把我和同桌推到走廊上,又被巡視到此的班主任叫到一個(gè)沒(méi)人的地方哼哼教導(dǎo) 了小半天.倒霉!我心想,老師,你怎能這樣?老 師,你不好!
周末了,本想去看場(chǎng)球賽,沒(méi)成想,作業(yè)大 山般壓了下來(lái).“把要求背誦的課文抄五遍”.
“做綜合練習(xí)冊(cè)15頁(yè)到30頁(yè)的所有習(xí)題”, “這次測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題每道題做lO遍”…… 我知道,就快中考了,老師們才舉起了這 桿“傳統(tǒng)”的'大旗,但無(wú)論如何也不能這樣懲罰 我們呀!這樣的重復(fù)性作業(yè)對(duì)我們的考試真有 幫助么?我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完 成啊.老師,你太不近人情了.老師,你不好! 有時(shí)想起來(lái),老師也挺不容易的,他們的 壓力也挺大的,家長(zhǎng)的期望、校長(zhǎng)的重壓、上級(jí) 的指標(biāo),重重砝碼讓老師們都有些麻木了.不 會(huì)笑的僵化的臉,莫名其妙的大發(fā)雷霆,臨陣 磨槍式的作業(yè),這背后有多少無(wú)奈和辛酸啊.
我曾設(shè)想,如果老師讀了我這篇文章,他們一 定會(huì)悔之又悔,一定會(huì)對(duì)微笑著向自己?jiǎn)柡?的學(xué)生還禮,一定會(huì)寬容課上偶爾開(kāi)小差的 嘎小子,一定會(huì)在留作業(yè)的時(shí)候掂一掂分量. 于是,我在期望中真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō):“老 師,你好!”
老師你好作文15
倚坐在冰冷的木椅上,眼光緊盯著窗外的渺小灰蒙的麻雀,久久不能移動(dòng)。電視機(jī)里生日派對(duì)的狂歡,廚房里媽媽親手烘焙的芝士蛋糕的悠香似乎都不足以撼動(dòng)我的心靈。緊握著一本布滿單詞的英語(yǔ)書(shū),轉(zhuǎn)瞬間又回憶起了那場(chǎng)悲哀的鬧劇。
那是新學(xué)期的第一天。我懷著激動(dòng)喜悅的心情邁進(jìn)教室里,匆忙將書(shū)包里的雜物攤擺開(kāi)來(lái),急匆匆的開(kāi)始了尋找作業(yè)的征程。語(yǔ)文,數(shù)學(xué)……還有英語(yǔ),齊了!于是我便悠然自得的來(lái)到教室外的走廊,認(rèn)真擺好了我的作業(yè),滿足的點(diǎn)了點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)身離去了,一直到晚上,我都不曾在那逗留過(guò)。
第二天,一個(gè)五雷轟頂?shù)南⒔蹬R了!我的英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)有了!天啊,我真是啞巴吃黃連,有苦說(shuō)不出。】墒菦](méi)有任何解釋的機(jī)會(huì),班主任,您就將我連同其余三位也出現(xiàn)了類似毛病的人叫到了辦公室里,一頓狗血淋漓的教訓(xùn)外加強(qiáng)勢(shì)的言辭,我實(shí)在有些不自在了。
說(shuō)實(shí)話,這是我人生第一次以這般原因進(jìn)辦公室,而且外加被冤枉了,我真是氣急敗壞,心想也嘀嘀咕咕您:怎么會(huì)有如此無(wú)理老師,可畢竟因?yàn)閹熒燃?jí)的'存在,我活生生將這壇苦水往肚里咽,此后整整三日,我不能原諒您,一直埋怨,痛恨這不公平的結(jié)果。
直到級(jí)部主任找到我,我對(duì)你的怨恨才得以緩解。
那是一段樸素又意味深長(zhǎng)的一段話,使得我久久不能忘懷,更甚于爛于心中了。是這樣說(shuō)的:“老師了解你,這個(gè)作業(yè)你肯定做了,這個(gè)事也許是老師誤會(huì)你了,可是你想過(guò)沒(méi)有,這個(gè)嚴(yán)格的教訓(xùn),蘊(yùn)含著多少樸實(shí)無(wú)華的愛(ài)?你可得想清楚啊,老師相信你!
不自覺(jué)間,眼淚便化作了一條小溪,從透紅的眼眶里滾落,一串串滑落進(jìn)衣襟了。
我一刻懂得了,師愛(ài)不可能平平淡淡,索然寡味,這嚴(yán)厲就是一把羊鞭,可以驅(qū)使我們走上正路,老師就是一位牧民,無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著羊羔,我們也似一群羊兒,在嚴(yán)厲的鞭策下,向著光明前進(jìn),出發(fā)!老師,您好!老師,您好!
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