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老師寫(xiě)人作文

時(shí)間:2022-10-07 18:43:20 寫(xiě)人作文 投訴 投稿

【精華】老師寫(xiě)人作文5篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的老師寫(xiě)人作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精華】老師寫(xiě)人作文5篇

老師寫(xiě)人作文 篇1

  大家有一位十分“極具特色”的教師。

  他很又高又大,非常有威勢(shì);他很嚴(yán)格,非常親近;他普普通通,非常杰出……

  他,便是大家的體育教師——許教師。

  許教師擁有 一米7幾的又高又大身型;腹上、胳膊上,經(jīng)?梢钥吹剿喂痰娜砑∪。他的身材,說(shuō)胖也長(zhǎng)不胖,說(shuō)長(zhǎng)不胖也胖,能夠 說(shuō)成世界上最標(biāo)示的身型了;他那烏黑的肌膚,看起來(lái)他更為健碩。

  他的微笑,是親近的.,是漂亮的;是嚴(yán)格的,是真心實(shí)意的。

  許教師也應(yīng)當(dāng)算作個(gè)成年人吧。他粗大的雙眼旁,順理成章地緊皺了眼角紋,紋路交橫當(dāng)然。

  還記得那時(shí)一個(gè)艷陽(yáng)高照的中午,大家已經(jīng)上體育課,立在體育場(chǎng)的正中間,早就被曬得頭暈眼花,壓根就沒(méi)有思緒聽(tīng)教師講話。教書(shū)讓一個(gè)同學(xué)們解答問(wèn)題時(shí),他吞吞吐吐地在說(shuō)些什么也不知道。許教師猛然雷庭大怒,微笑一瞬間消失了,眼角紋多得不計(jì)其數(shù),嘴唇馬上閉得牢牢地的,讓人嚇得連空氣都害怕出,身后的虛汗在不斷地冒。大家都了解有不開(kāi)心的事將要產(chǎn)生。果真略見(jiàn)一斑,教師批了大伙兒一頓……

  盡管教師很嚴(yán)格,但我明白,這也是為了更好地大家好。

  今日,教師的行為又讓班里大吃一驚。

  因?yàn)橛晏,許教師就要大家在教室里自由活動(dòng)。

  由于教師的嚴(yán)肅認(rèn)真,沒(méi)有一個(gè)人講話,班里鴉雀無(wú)聲的,連一枚針掉到地面上你也可以聽(tīng)見(jiàn)。

  忽然,教師在一個(gè)同學(xué)們的位置上坐著,逐漸與他侃侃而談。他的眼角紋順理成章地伸展開(kāi)過(guò),雙眼瞇變成一條縫,小小嘴也咧著了,有一種說(shuō)不出的親近之感。

  大伙兒的眼光指向了她們,詫異地張開(kāi)了嘴。

老師寫(xiě)人作文 篇2

  秋天到了。

  落葉紛紛飄落下來(lái),鋪上了一張張金黃的地毯,藍(lán)天上,一群群小燕子在自由自在地飛翔,讓自己的心和小鳥(niǎo)一起飛向天空。

  逢到這時(shí)候,我都會(huì)想到我的老師,想到她和我們一起秋游。

  老師的個(gè)子高高的,瓜子臉上有一雙丹鳳眼,眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)高高的`鼻子,這就是我的老師。

  每年秋天,老師帶我們一起秋游,老師是我心目中的“大姐姐”,她帶我們走過(guò)群山,走過(guò)一張張金黃的地毯,我們高興,老師也高興,當(dāng)學(xué)生走累時(shí),老師讓他休息;當(dāng)學(xué)生不想走時(shí),老師鼓勵(lì)他,讓我們的課余生活更加豐富,她是一名辛勤的園丁,認(rèn)真地照顧她的小花朵;她是一位母親,無(wú)私地培育她的每一個(gè)子女。

  課堂上,老師認(rèn)真地為我們講課,向我們述說(shuō)當(dāng)年的故事,我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)講,師生互動(dòng)。下課時(shí),我們和老師一起玩耍,老師給我們講故事,跟我們一起做游戲,老師是我們生活中的好伙伴。

  我們的老師,無(wú)私地奉獻(xiàn),為我們付出了那樣高的代價(jià),我們會(huì)永遠(yuǎn)記得她。

老師寫(xiě)人作文 篇3

  這是一個(gè)很大眾的主題,那么,我就要寫(xiě)出我的不同。

  中華上下經(jīng)歷了幾千多年的歷史,永遠(yuǎn)都是以尊師重教的傳統(tǒng)來(lái)教育學(xué)生。于是,老師便成為了一個(gè)光榮的職業(yè),他們無(wú)私付出,桃李滿園,對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己還得的那種親切,呵呵,真是讓人敬佩呢!

  可是,我的老師呢?

  他的笑容,永遠(yuǎn)只給那些成績(jī)好的,在他面前會(huì)賣乖的學(xué)生,而像我這種乖張、叛逆的PLAYGIRLS[壞女孩],他永遠(yuǎn)只有那像似要挖空你的心的眼光,和那不滿的.語(yǔ)氣。

  記得那時(shí)班上晚自習(xí)的時(shí)候,抄作業(yè)是一種很尋常的現(xiàn)狀。也總有同學(xué)會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)了好同學(xué),只是私底下警告就算過(guò)去了。但我呢?當(dāng)場(chǎng)扣掉二十分的文明分不說(shuō),迅速嚴(yán)重事態(tài)告訴我爸媽不說(shuō),他第二天早上還在班里幫我大肆宣傳,好在我人緣好,不然早就被同學(xué)們孤立了。好同學(xué)考試考砸了,他也就是將其叫去辦公室,安慰+鼓勵(lì),就TheEnd了。而我呢?呵呵,在辦公室里被他噴了半個(gè)小時(shí)的口水。

  我不就是成績(jī)差,媽媽也在學(xué)校工作么。你有什么資格說(shuō)我的A班是因?yàn)閶寢尣庞械拇舻模浚≌f(shuō)的我被A班招去時(shí)的班上排名35名也是我媽幫我考的。

  媽媽說(shuō),那是老師對(duì)我的關(guān)心。是對(duì)我的一種嚴(yán)厲的愛(ài)。他的言語(yǔ)、行為已經(jīng)不只是對(duì)我的關(guān)心了,而是一種傷害!

  雖然這樣說(shuō)老師真的不是一個(gè)學(xué)生該干的事,但我也不能允許自己憋在心里憋壞了自己。其實(shí),老師你也可以來(lái)試試激怒我的底線的,其實(shí)你昨天就已經(jīng)快做到了。我的沉默,是對(duì)您的最后一點(diǎn)尊敬!

老師寫(xiě)人作文 篇4

  老師,是我們的指路明燈,她幫助我們向前進(jìn)。因?yàn)橛辛四,老師。我們才有了現(xiàn)在的進(jìn)步。

  每天上學(xué),都能夠看到你那嚴(yán)肅的樣子。當(dāng)然,我們的心理會(huì)感到恐懼。我們也知道你真正的樣子,溫柔、開(kāi)朗、愛(ài)笑、陽(yáng)光。你只是為了在我們心中樹(shù)立威信罷了。你對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格,但是卻在無(wú)形中,改變了我們!

  以前,我總是活蹦亂跳、課下安靜不下來(lái),比較喜歡表現(xiàn)自己。并沒(méi)有主意影響到了其他的`同學(xué)。你找了我談話,也讓我知道自己的錯(cuò)誤,懂得了學(xué)會(huì)為他人著想。

  老師的這人,關(guān)心著我們。一句問(wèn)候總能透露出一絲的溫暖,融化人心。但有時(shí)卻像雨天一般陰沉,給你壓力,讓你感到恐懼、危險(xiǎn)。

  八班,雖說(shuō)不上成績(jī)非常優(yōu)秀的班級(jí),但可以說(shuō)是有上進(jìn)心的班級(jí)。在你的帶領(lǐng)下,我們班里漸漸充滿了團(tuán)結(jié)、向上的氣息。這也全都是因?yàn)槟銓?duì)我們的改變。

  時(shí)間的沖洗,也許會(huì)讓我們更加的成熟。我卻看不出有多少的成熟。而你,每天念經(jīng)般對(duì)著我們慢慢地說(shuō)。我們也會(huì)裝作很聽(tīng)話或是真的有點(diǎn)感想。我們都在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),讓我感覺(jué)自己懂事了不少。

  我們班的每個(gè)人正如你所說(shuō),沒(méi)有特別聰明的、也沒(méi)有特別優(yōu)秀的、甚至是沒(méi)有教養(yǎng)的。個(gè)個(gè)都是需要后天教育的普通學(xué)生。就算學(xué)習(xí)不行,起碼要有特長(zhǎng),但是少得可憐,所以更應(yīng)該讓我們努力學(xué)習(xí)。

  老師,正因?yàn)橛辛四,才讓我們真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。而你,也給了我們學(xué)習(xí)的榜樣。也給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們對(duì)自己更加自信。也謝謝你讓我們?cè)趯W(xué)校里體會(huì)到了特殊的母愛(ài)。

  老師,無(wú)論是你的哪一面,你都給予了我們?cè)S多的愛(ài)。讓我們真正改變了許多。讓我們每個(gè)人都變的愛(ài)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以,謝謝有了你、老師!

老師寫(xiě)人作文 篇5

  都說(shuō)老師是蠟燭,燃燒自己照亮別人;都說(shuō)老師是園丁,辛勤地培育祖國(guó)的花朵;都說(shuō)老師是人類靈魂的工程師,可我覺(jué)得我的楊老師更像媽媽。

  初識(shí)的記憶

  我是四年級(jí)上學(xué)期才來(lái)到金山小學(xué)的,記得開(kāi)學(xué)的第一天,我站在教室門(mén)口,忐忑不安,腦海中不斷地猜想著老師嚴(yán)肅的表情和同學(xué)們陌生的樣兒,怎么也邁不開(kāi)腳走進(jìn)教室。這時(shí)候楊老師看見(jiàn)了我,走過(guò)來(lái)拉著我說(shuō),來(lái)我給你介紹幾個(gè)朋友,這就是我的楊老師,她個(gè)兒不高,扎著一個(gè)馬尾,帶著一副眼鏡,樸實(shí)不張揚(yáng),臉上卻總掛著笑容,第一次教會(huì)我的不是什么大道理和知識(shí),卻是交朋友。這讓我立刻想到了我的媽媽。我的媽媽是老師,我的楊老師像媽媽。媽媽教育我,楊老師也教育我;媽媽關(guān)心我,楊老師也關(guān)心我;媽媽愛(ài)我,楊老師也愛(ài)我。

  指尖的溫暖

  有一段時(shí)間楊老師很忙,不但要上兩個(gè)班的.語(yǔ)文課,還要給我們批改作業(yè)、寫(xiě)教案、開(kāi)會(huì)等,一下課就會(huì)到辦公室去忙,我正好去辦公室交作業(yè)本,看到楊老師累得趴在辦公桌上,好像睡著了的樣子,我小心翼翼地放下作業(yè)本,準(zhǔn)備悄悄離開(kāi),楊老師一下子抬起頭來(lái),握著我的手說(shuō):“子涵,作業(yè)本收齊了?”我有些不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭,想抽回手回教室,楊老師卻看看我的小手,微笑著說(shuō):“指甲這么長(zhǎng)了呀?”我的臉一陣發(fā)燙不知如何是好,楊老師從自己的包里拿出一把小小的指甲鉗,一邊給我剪指甲一邊溫柔地說(shuō):“指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,要記得剪掉哦!北患舻舻闹讣准庖粋(gè)一個(gè)掉落到楊老師的裙褲上,像此時(shí)我心里跳動(dòng)著的一只只小精靈,奇怪,我的臉怎么不發(fā)燙了呢?我的手指禁不住動(dòng)了一下,一股暖暖的氣息涌上心間,這不是我的媽媽么?楊老師怎么會(huì)像媽媽一樣細(xì)心呢?

  無(wú)聲的力量

  還記得那一次,經(jīng)過(guò)班級(jí)競(jìng)賽,我有幸被選出參加學(xué)!拔遗c書(shū)的故事”演講比賽,我既興奮又緊張,比賽的時(shí)間越來(lái)越近,我的心也越來(lái)越緊張,一想到這是老師的信任,這是同學(xué)們的期盼,我就不知道該怎么辦?在課堂上也開(kāi)起了小差,楊老師看出我的緊張,就把我?guī)У睫k公室,不但沒(méi)有責(zé)備我,還一次次耐心地指導(dǎo)我朗誦,生動(dòng)地示范教我動(dòng)作,告訴我不用緊張,自信面對(duì)。終于在楊老師的輔導(dǎo)下我滿懷信心走進(jìn)賽場(chǎng),當(dāng)我忐忑上臺(tái)時(shí),一眼就看到坐在后排小伙伴中間可愛(ài)的楊老師,手里高高地舉著自己親手制作的“子涵加油!”牌,頓時(shí)我渾身充滿了自信的力量。比賽結(jié)束后,小伙伴們都高興地?fù)碇,我用眼光四處尋找楊老師,楊老師正遠(yuǎn)遠(yuǎn)的微笑著看著我,加油牌上那一個(gè)鼓勵(lì)的拳頭和一張溫柔的笑臉格外醒目,那分明就是楊老師媽媽般的鼓勵(lì)和勇氣,讓我從容地站在了舞臺(tái)上。

  我生病了,楊老師會(huì)用像媽媽一樣的手撫摸我,我考試粗心了,楊老師會(huì)像媽媽一樣和我一起分析錯(cuò)誤的原因……無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中,這樣的事多的去了,F(xiàn)在,我也終于明白了,媽媽第一次帶我到楊老師班上去后,回來(lái)對(duì)我說(shuō)的話:我把你交給了楊老師,你可要好好學(xué)習(xí)好好體會(huì)哦。

  原來(lái),我有一位老師媽媽,這位老師媽媽的愛(ài)里有媽媽的味道。

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