成語作文4篇

　　篇一：成語作文

　　大家都很喜歡玩游戲。一上課，張老師開門見山地對我們說：“這節(jié)課，大家要玩一個(gè)游戲！”一聽見要玩游戲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍，有的同學(xué)問：“要玩什么游戲呢？”張老師神秘一笑，說：“這個(gè)游戲叫‘看表演，猜成語’！”

　　很多同學(xué)都提出了問題：“是誰表演，誰猜呢？”“猜對了有獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”“猜錯(cuò)會怎樣？”疑問聲充斥著整個(gè)教室。張老師打斷了雜亂的聲音，說：“大家先熟悉一下這個(gè)游戲。它是這樣玩的，請一位同學(xué)上臺領(lǐng)成語，表演上面的成語，然后臺下的同學(xué)看著臺上同學(xué)表演，猜出這個(gè)成語�！�

　　游戲開始了！老師請我們的大班長上臺表演成語。我們的班長長得很可愛：小小的眼睛，圓圓的臉蛋還有齊齊的劉海，再加上一笑就會出現(xiàn)的小酒窩，恰是清秀可愛。班長領(lǐng)到成語，有信心的莞爾一笑。開始表演了，班長的眼睜的大大的，好像兩顆小玻璃球；嘴也張的大大的，能裝下一個(gè)拳頭。我的腦海里突然蹦出一個(gè)成語——大吃一驚，我對比了一下班長的表演，更加確定了這個(gè)成語。大多數(shù)人猜的都是大吃一驚，也有猜目瞪口呆的，還有許多五花八門的答案�！叭�、二、一”老師公布答案了：“正確的答案是目瞪口呆�！薄耙�！”猜對的人得意洋洋，不停地歡呼著。

　　第二組同學(xué)上臺了。依舊是上臺領(lǐng)成語，唯一不同的是人變多了，三年兩女。大家都很期待他們的表演。領(lǐng)完成語，他們突然一下跟觸電了一樣，不住地?cái)[動著胳膊和教，有的像手和腳不聽使喚了一樣，有的像跳舞一樣舞動著手和腳。我心想：“這應(yīng)該不是‘翩翩起舞’，那就是‘手舞足蹈’”。同學(xué)們有的說是手舞足蹈，還有的說是活蹦亂跳……公布答案了：“正確成語是‘手舞足蹈’”。我也忍不住歡呼了一聲！

　　這節(jié)課，我們不光玩了游戲，還學(xué)到了許多成語，真是一舉兩得！

　　篇二：成語作文

　　“刷刷刷”整個(gè)教室鴉雀無聲，只有筆尖劃過紙張的聲音。

　　今天老師舉行了一場成語大賽，我們此刻正在絞盡腦汁地答題。整個(gè)教室烏壓壓一片，有的同學(xué)抓耳撓腮，有的同學(xué)胸有成竹，有的同學(xué)如有神助。

　　如果要問誰是“霸主”，那自然非李旭垠莫屬。只見她時(shí)而冥思苦想，時(shí)而筆下生風(fēng)，使我等“草民”望塵莫及。

　　再看看坐在窗前那位同學(xué)，脖子伸得比長頸鹿有過之而無不及。至于結(jié)果嘛，當(dāng)然逃不脫鐵面無私的“包大人”的慧眼。

　　而我因?yàn)樵诒荣惽皠倓偪催^成語詞典，所以剛開始的時(shí)候還覺得比較輕松，可是不一會兒，就覺得大腦好像死機(jī)了。真是“書到用時(shí)方恨少”啊。

　　正在我苦苦思索之際，只聽得老師已經(jīng)在催促我們：“同學(xué)們，時(shí)間已經(jīng)不多，大家加快速度�！笨粗�我們一個(gè)個(gè)哭喪的臉，老師微笑著接著又說：“你們看看自己的臉，哭的成語寫了嗎？笑得呢？還有其他什么像心里著急之類的？”

　　我聽了老師的啟發(fā)，瞬間思如泉涌，只可惜時(shí)間已經(jīng)不多了，隨著老師一聲“時(shí)間到！”，我們的成語大賽結(jié)束了。

　　最后的比賽結(jié)果，我們的“霸主”居然一共寫了二百多個(gè)成語！我本來覺得自己發(fā)揮得也還不錯(cuò)。唉，真是“山外青山樓外樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”啊。

　　篇三：成語作文

　　我參加過許許多多的活動，有六一兒童節(jié)的游園活動，有春節(jié)的猜謎活動，有三月三的掃墓活動但成語長城這個(gè)活動我還是第一次參加�；顒右�(guī)則如下：一、每位同學(xué)按順序說出一個(gè)帶有數(shù)字的成語。二、不能重復(fù)前面同學(xué)所說的成語。三、如果不小心和前面所說的成語重復(fù)了，你就要去黑板前去站一站了。老師宣布完規(guī)則，讓我們喚醒在我們腦海里沉睡已久的數(shù)字成語，我一下子就喚醒了九個(gè)成語，老師開始倒計(jì)時(shí)了：五、四、三、二、一，停止。我剛想脫口而出，老師就喊了停。頓時(shí)，我嚇呆了剛才我所喚醒的成語立刻嚇跑了好幾個(gè)。原來老師只不過在和我們開玩笑，真是急死人了！

　　活動正式開始了，大家冥思苦想，小心翼翼，我第一個(gè)說道：一本正經(jīng)。接著大家都七嘴八舌地說了出來：六六大順、四面八方、五顏六色、七上八下成語一個(gè)接著一個(gè)，這段長城修得相當(dāng)結(jié)實(shí)。大約到第十三、十四個(gè)時(shí)，修筑長城的進(jìn)度明顯慢了下來，大家都小心翼翼的，雖然老師在一旁用激將法不停地激我們，但我們也不敢貿(mào)然行動。最后，還是坐在最后的小鐘同學(xué)勇敢地走出了一步，一下子就說了好幾個(gè)成語，在他的帶領(lǐng)下我又說了一個(gè)成語。接著，大家也，逐漸放開了，不再小心翼翼的了，也開始把自己所知道的成語一一說出來�？墒�，小鐘同學(xué)在最后說出了：四面八方。他剛說出了口，又馬上意識到自己不小心踩到了地雷上。他極不情愿地在大家的掌聲下走上了講臺，我看著他，頓時(shí)明白了什么叫欲哭無淚。當(dāng)老師問他的感受如何，他回答道：不爽，超不爽。我心里想：我真是幸運(yùn)��！

　　活動結(jié)束了，我十分開心，因?yàn)槲以诨顒又杏謱W(xué)到了好幾個(gè)成語。

　　篇四：成語作文

　　在我們班，有一個(gè)成語大王，說起成語，真是滔滔不絕，有時(shí)老師都說不過他他也是我們班的尖子生——丁劉凌天。如果你想了解他，就一起去看看吧！

　　丁劉凌天號稱是“成語大王”，他一張嘴就是一連串的成語，丁劉凌天經(jīng)常和張志遠(yuǎn)作對，倆人經(jīng)常合不來，經(jīng)常反著搞；丁劉凌天嘴上功夫好，手上功夫就差了，這時(shí)，他又在說成語了。

　　今天上午第二節(jié)課，是數(shù)學(xué)課，張志遠(yuǎn)比丁劉凌天先做起數(shù)學(xué)課堂作業(yè)而已，就問丁劉凌天：“丁劉凌天，你做得好慢哦，還沒有做起呀？”張志遠(yuǎn)只不過問了一句而已，丁劉凌天早有十句在那里等著了：“我慢關(guān)你什么事？慢又怎么了？慢走跌不倒，小心錯(cuò)不了；慢工出巧匠；慢工出細(xì)活；慢櫓搖船捉醉魚；慢……”

　　丁劉凌天一說起成語就收不住口，就像剎車壞了的汽車一樣，剎不住車。

　　每周四下午第二節(jié)課是班隊(duì)活動，有時(shí)候該丁劉凌天主持，他每次主持都是成語接龍。第一，能顯出丁劉凌天的口才；第二，丁劉凌天只有成語是他的強(qiáng)項(xiàng)。同學(xué)們對他很不滿，我坐在丁劉凌天的后面，就有多次喊不要搞成語接龍了他轉(zhuǎn)過頭來說：“你就是頭發(fā)長，見識短。長江后浪推前浪，推陳出新，你懂不懂？”我也不懂，誰知道丁劉凌天亂七八糟地在說些什么。

　　唉，他就是我們班的成語尖子——丁劉凌天。

【成語作文】相關(guān)文章：

成語大賽作文02-05

成語比賽作文02-05

猜成語作文02-04

成語接龍作文02-05

成語游戲作文02-06

成語接龍作文05-08

成語競賽作文02-05

有趣的成語表演作文10-05

成語故事作文08-29

有趣的成語比賽作文05-12