語文作文專題訓練

　　學習目標 ：

　　強化應試作文的議論文寫作技法；

　　訓練學生科學合理地運用論據(jù)。

　　重點與難點：

　　訓練學生科學合理地運用論據(jù)。

　　學習過程：

　　一、 概述

　　議論文有三大要素，即論點、論據(jù)與論證。前面兩個專題，我們分別學習、訓練了議論文論點的提煉與確立以及分論點的設置技巧。本專題主要談一談論據(jù)的運用。

　　論據(jù)即能夠證明 觀點的材料。論據(jù)有三類：

　�、攀聦嵳摀�(jù)：包含廣泛，指概括性事實、典型的事例、文獻數(shù)據(jù)、圖書音像等，比如中外歷史文化名人，時代風 云人物，身邊平凡小事，媒體信息等。

　�、评碚撜摀�(jù)：客觀規(guī)律、科學原理、名言格言，論著文章等。

　�、钦f理論據(jù)：講道理

　　以《師說》為例，事實論據(jù)有三組對比，古之圣人從師而問與今之眾人恥學于師，為兒子擇師與自身恥師，士大夫之族恥學與巫師樂師百工之人不恥相師；理論論據(jù)有孔子廣泛從師，以及“三人行，必有我?guī)煛钡难哉摚徽f理論據(jù)在第一段。

　　二、學會使用論據(jù)

　　論據(jù)的基本要求有以下五個方面：

　　一是真實、準確，經(jīng)得起推敲，不能瞎編亂造。

　　二是典型、充分，能深刻揭露事物的本質(zhì)。如《伶官傳序》為了證明“興廢在人事”的道理，歐陽修使用了后唐莊宗李存勖強盛與衰弱的史實。

　　三是具有時代氣息，有新 鮮感。如，“許多同學都喜歡周杰倫，發(fā)瘋似地模仿其個性化的發(fā)型，夸張的衣飾，酷酷的話語，卻鮮有看到他為創(chuàng)造時尚而付出的汗水與血雨，他忍受著強直性脊柱炎的痛苦在優(yōu)雅的鋼琴前深情地吟著迷倒眾人的歌，驕傲地唱著‘為什么別人看的都是我畫的漫畫，唱的都是我寫的歌，聽媽媽的話別讓她受傷’，而我卻時常聽到親愛的同學在教室里大罵父母守財奴，怪及媽媽無能供給他的時尚開支。試問這是哪門子時尚？”（《品味時尚》）

　　四是覆蓋面廣，古今中外兼顧，從不同時期，不同民族、國家或領域去選擇。

　　五是論據(jù)的表述要力求概括，言簡意賅。運用事實論據(jù)不必作過多的敘述和鋪陳，千萬不能當作記敘文去寫，緊扣論點交代清楚即可。

　　常見的論據(jù)處理方式有簡列式和簡述式。

　　所謂簡列式，就是對人們熟悉的、讀者容易接受的、具有普遍意義和典型意義的事實論據(jù)，不必展開敘述，可用排比的方式把論據(jù)濃縮后組合在一起，使之產(chǎn)生聚合力。例如：

　　“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》。《詩》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。此人皆意有 所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者�！保ㄋ抉R遷《報任安書》）

　　又如，“不論是擠時間于馬上、枕上、廁上寫 文章而成文學家的歐陽修，還 是懷揣面包、半夜起床雕刻的米開朗基羅；無論是把別人喝咖啡的時間擠出來創(chuàng)作而成文 學家的魯迅，還是每天定額讀三本書的科學家愛迪生。他們都懂得向生活擠時間�？梢�，只有珍惜時間，才能有所作為�！�

　　所謂簡述式，指以下情況，有的事例需要解釋才能使讀者明白，有的引述需要根據(jù)論點的需要有所側(cè)重，從而突出強調(diào)所用的事實論據(jù) 與論點契合的思想。

　　如，“品味時尚需要創(chuàng)新探索的精神。在我們細心專一地品味一種時尚時，我們可以在品味之余，也應當探究時尚之中的深韻。以獨特的思想和立意，將其轉(zhuǎn)化為新的事物，這才算是真正品透一種時尚。倘若一直拘泥于表面意義上的品嘗，那么即使再誘人香甜的味道也會因時光的流逝而變得苦澀。所以，陸羽不只陷于品茶的深澤，而是爬出來，仔細思索，終于成功地寫出《茶經(jīng)》一書；梅蘭芳沒有把自己的大部分精力放在單純的京劇表演上，而是在空閑之余，細細探究，發(fā)明了自己獨創(chuàng)的京劇表演風格。所以，在品味時尚時，懂得去創(chuàng)新，這才是真正地品味時尚�！保ā镀肺稌r尚》）

　　在一篇議論文中，論據(jù)的使用常常是這兩種方式的結(jié)合，可以對一個事例進行詳細地敘述，而對有些耳熟能詳?shù)氖吕齽t一筆帶過。有繁有簡，詳略得當，既能有力地證明論點，又能使文章富有變化。

　　三、課堂小結(jié)

　　如果說論點是議論文的靈魂或統(tǒng)帥，那么論據(jù)則是議論文的血肉或士兵。前者是一座高樓的支架，后者就是這座大廈的磚與水泥。前者僅僅是議論文的軀殼，后者才是實質(zhì)性的內(nèi)容。前者反映一個人的思辨能力，后者就發(fā) 映一個人的知識與才華。所以，我們不能厚前薄后，要對論據(jù)真正重視起來。豐富的論據(jù)來源于我們的生活積累和閱讀積累。論據(jù)的運用也有技巧。

　　四、寫作訓練

　　根據(jù)下面一則公式，寫一篇題為《談效率》的不少于800字的議論文。

　　勞動量－無效勞動

　　效率==_________________

　　時間

　　要求：突出本專題的訓練重點，認真選材，合理用例；論點要鮮明、準確，分論點的設置要兼顧。這三個重點在本次作文中要充分顯示。

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